Đang tải... (xem toàn văn)
Khám phá bí quyết làm như thế nào để giáo án của bạn đúng theo tiêu chí đạt giải quốc gia thông qua đề tài CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM TỈ LỆ XÍCH ĐÃ ĐẠT GIẢI NHÌ QUỐC GIA NĂM 2016.TẶNG NGAY:1. Giáo án Số học 6 theo chuẩn full CẢ NĂM2. Giáo án Hình học 6 học theo chuẩn full CẢ NĂM3. Đề kiểm tra có ma trận Số học 64. Đề Khảo sát chất lượng đầu năm Toán 6 có đáp án
TÊN CHỦ ĐỀ “ LUYỆN TẬP CÁC BÀI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM-TỈ LỆ XÍCH ” SỐ HỌC LỚP (TIẾT 101) Lĩnh vực: Toán học MỤC TIÊU DẠY HỌC: * Kiến thức: - HS nắm dạng tốn áp dụng cách tính tỷ số phần trăm, tỉ lệ xích để giải tốn liên quan - Biết dùng kiến thức mơn: Hình, Lý, Hóa, Sinh, Địa lý, Lịch sử, Tin học, GDCD, Ngữ Văn hiểu biết xã hội vào giải toán * Kỹ năng: - Biết vận dụng kiến thức liên mơn để giải tốn áp dụng tính cách tính tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích để giải tốn liên quan - Trình bày tốt dạng tập áp dụng cách tính tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích để giải tốn liên quan - Biết vận dụng linh hoạt sáng tạo để giải tốn có tính thực tiễn hiểu biết thêm tự nhiên xã hội giai đoạn * Thái độ: - GD ý thức tự giác học tập lịng say mê mơn học - Có niềm tự hào lịch sử quê hương, có tình u q hương, biết giữ gìn,bảo di tích lịch sử,biển đảo - Có ý thức bảo vệ môi trường, hiểu tác hại biến đổi khí hậu tồn cầu - Có ý thức tốt việc phòng chống ma túy học đường ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA BÀI HỌC: - Đối tượng học sinh: Là em học sinh khối trường THCS Nam Hòa -Những đặc điểm cần thiết học sinh học theo dự án: Có hiểu biết xã hội, thơng tin thời ngồi nước Biết vận dụng kiến thức môn học vào thực tế Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC - Qua dự án dạy học này, học sinh có nhiều hiểu biết tình hình biến động xã hội toàn cầu, tệ nạn ma tuý nguy hiểm Qua đó, giúp học sinh có cách nhìn nhận vấn đề sống xã hội phải đối mặt Từ hình thành phẩm chất đạo đức, ý thức bảo vệ biến động tiêu cực đến đời sống xã hội - Tạo hội cho em thể mình, giao tiếp nâng lên Hiểu rõ tầm quan trọng việc học mơn học để có phát triển cách tồn diện Góp phần xây dựng xã hội ngày tiến đáp ứng yêu cầu THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU 4.1 Chuẩn bị giáo viên: - Máy tính, máy chiếu projecto, chuẩn kiến thức kĩ năng, sách giáo khoa số học lớp 6, sách giáo viên số học lớp 6, Atlat Địa lí Việt Nam, giáo án điện tử, mạng Internet - Ứng dụng cơng nghệ thơng tin: Trình chiếu nội dung dạy, đưa hình ảnh, thơng tin, viết có liên quan đến kiến thức mơn Sinh học, Hóa học, Ngữ văn, Giáo dục cơng dân, Địa lí, Vật lý, Lịch sử vào dạy học theo chủ đề tích hợp - Xác định hệ thống kiến thức liên môn đưa vào nội dung giảng (Sự biến đổi khí hậu, kỹ sống để đối mặt với tiêu cực xã hội) mơn Hóa học; việc trồng rừng, bảo vệ rừng - ý nghĩa, vai trị: Mơn Giáo dục cơng dân, mơn Sinh học, Ngữ Văn) 4.2 Chuẩn bị học sinh: - Đọc, nghiên cứu nội dung học sách giáo khoa tài liệu khác liên quan - Tìm hiểu ý nghĩa, vai trò việc trồng bảo vệ rừng môn Sinh học, Giáo dục công dân Ngữ văn - Tìm hiểu quần đảo Trường sa - Atlat Địa lí Việt Nam HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Trị chơi “Khởi động” - Hình thức hoạt động: + Chia lớp thành nhóm để tham gia + Các nhóm bốc thăm câu trả lời - Luật chơi: + Mỗi nhóm chọn câu hỏi, thời gian suy nghĩ cho nhóm 60 giây, khơng trả lời nhóm khác có quyền trả lời + Nhóm trả lời câu hỏi miếng ghép tương ứng mở (được10 điểm) + Các nhóm trả lời tên di tích lúc (nếu 20 điểm) Sau kết thúc HĐ mở hình ảnh di tích lịch sử đặc biệt quốc gia ATK ĐỊNH HĨA –THÁI NGHUN, HS nêu hiểu biết di tích lịch sử GV liên hệ giới thiệu cho HS quan sát số hình ảnh di tích lịch sử ATK, khơi dậy cho em thấy kháng chiến trường kỳ chống thực dân Pháp ông cha ta tinh thần yêu quê hương, ý thức giữ gìn bảo vệ di tích lịch sử Giáo viên cho học sinh tham gia trò chơi khởi động: Đây di tích lịch sử nào? Hình ảnh di tích lịch sử đặc biệt quốc gia ATK huyện ĐỊNH HÓA thành phố Thái nguyên Trung tâm ATK Định Hóa nơi Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà lãnh đạo Đảng ,nhà nước Việt Nam sống làm việc từ năm 1945-1954 để lãnh đạo kháng chiến năm chống thực dân pháp Đặc biệt vào ngày 6-12-1953 Bộ trị Tw Đảng họp thông qua kế hoạch tác chiến công chiến lược Đông xuân 1953-1954 để làm lên chiến thắng Điện biên phủ lừng lẫy năm châu, chấm dứt chiến tranh đông dương Để hiểu thêm diễn biến kháng chiến tinh thần chiến đấu quân dân ta lên lớp em em học qua môn Lịch sử Thông qua tập GV giáo dục cho HS lòng tự hào dân tộc thấm nhuần câu nói Bác Hồ: “Ơng cha ta có cơng dựng nước bác cháu ta giữ lấy nước, HS hiểu thêm vùng đất quê hương cha ông ta xây dựng từ bao đời Từ có ý thức giữ gìn, bảo vệ giới thiệu cho bạn bè gần xa biết di tích thắng cảnh quê hương Câu hỏi Đáp án Câu 1: Trả lời:- Muốn tìm tỉ số phần trăm hai số a Muốn tính tỉ số phần trăm b (b ≠ 0) ta nhân a với 100 chia cho b hai số a b (b ≠ 0) ta làm viết kí hiệu % vào kết nào? Câu 2: Trả lời: Muốn tìm giá trị phần trăm Muốn tìm giá trị phần trăm số cho trước ta lấy số phần trăm nhân với số số cho trước ta làm nào? Câu 3: Thế tỷ lệ xích vẽ hoăc đồ? cho trước chia cho 100 Trả lời: Tỷ lệ xích T vẽ hoăc đồ khoảng cách a điểm vẽ hoăc đồ khoảng cách b điểm tương ứng thực tế : T = a: b với a;b Câu : Trên đồ có ghi tỉ lệ 1: 6000000 có ý nghĩa gì? đơn vị đo Trả lời: Có nghĩa là: Khoảng điểm thực tế lớn gấp 000 000 lần khoảng cách điểm tương ứng đồ Đặt vấn đề: GV nói: Như em biết Tốn học mơn học quan trọng liên quan mật thiết đến đời sống xã hội Hơm nay, trị giải số tốn tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích mà nội dung gắn liền với đời sống xã hội ln phải đối mặt Hoạt động 2: Bài tốn GV cho HS làm việc cá nhân phút sau GV trình chiếu đáp án HS chấm điểm chéo cho Sau kết thúc hoạt động GV liên hệ cách cho HS nêu cách làm muối, giải thích q trình hình thành ( Tiết 32 Sự bay vật lý 6), cho HS nêu làng nghề muối nước ta, công dụng muối đời sống người từ có ý thức bảo vệ nguồn nước môi trường biển Ghi bảng Hoạt động thầy trị Bài tốn 1: Bài tốn có nội GV trình chiếu đầu bài,cho học sinh đọc đầu dung hóa học GV: Đầu cho biết điều gì? u cầu tính điều Trong 200kg nước biển có gì? 7kg muối HS trả lời: cho biết 200kg nước biển có 7kg a)Tính tỉ số phần trăm muối muối nước biển Tính: +Tỉ số phần trăm muối nước biển b) Để có 56 kg muối cần bao +Tính số kg nước biển để có 56 kg muối nhiêu kg nước biển? GV: Muốn tính tỉ số phần trăm muối nước biển ta làm nào? HS trả lời: Lấy khối lượng muối nhân với 100 chia cho khối lượng nước biển viết thêm kí hiệu % GV tính số kg nước biển để có 56 kg muối thuộc dạng tốn nào? tính nào? HS dạng tốn tìm số biết giá trị phân số (phần trăm) số Ta lấy giá trị phân số( phần trăm) chia cho phân số (số phần trăm) Giải: HS làm cá nhân a)Tỉ số phần trăm muối GV trình chiếu đáp án nước biển là: (7.100) : HS đổi cho chấm chéo thang 200 % = điểm 10 =3,5% GV tích hợp mơn: Vật lý, Địa lý b)Cần phải có số kg nước GV nhìn vào tranh dựa vào kiến biển là: 56 : 3,5% = 1600(kg) thức vật lý Tiết 32 Sự bay hơi… vật lý địa lý tiết 36 24 Biển đại dương em cho biết muối làm từ đâu? Làm nào? GV dựa vào kiến thức vật lý em cho biết trình biến đổi thể muối nào? muối chuyển từ thể lỏng sang thể rắn cách nào? GV dựa vào kiến thức vật lý tiết 12 Khối lượng riêng cho biết khối lượng riêng nước biển bao nhiêu? Muốn xác định khối lượng riêng nước biển ta làm nào?(Tiết 14 Thực hành xác định khối lượng riêng) GV mơ tả lại trình chiếu cách làm muối GV: Các em biết làng nghề muối Việt Nam? GV giới thiệu, trình chiếu làng nghề muối: Làng nghề muối Đề Gi – Bình Định ; Làng muối Tuyết Diêm Phú Yên ;Sa huỳnh Quảng ngãi ; Hịa bình , Đơng hải- Bạc liêu; Diêm điền - Nghệ an ;Hải hậu - Nam định; Tam đồng - Thái bình; Hịa Lộc - Thanh Hóa… GV: Trên đại dương trái đất chứa khoảng 3,5% thành phần muối dựa vào kiến thức địa lý tiết 36 24 Biển đại dương nhận xét độ mặn đại dương trái đất muối nước biển từ đâu mà có GV: Dựa vào kiến thức vật lý tiết 32 Sự bay , Địa lý Tiết 27 Bài 22 Các đới khí hậu em giải thích vùng nam cực nước biển không mặn vùng nhiệt đới GV: Biển “chết”, biển lập (kín) phần vết nứt dài trái đất Thổ Nhĩ Kì có độ mặn cao giới gấp 220 lần , người ta nằm tự đo mặt nước mà khơng bị chìm GV: Trình chiếu hình ảnh GV: Dựa vào kiến thức vật lý tiết 12 Khối lượng riêng em giải thích tượng đó? GV: Các em có biết muối có tác dụng gì? GV: Muối có nhiều tác dụng, gần gũi với - muối gia vị bữa ăn hàng ngày Trong y học muối dùng để sát khuẩn, chữa bệnh chữa bỏng (lấy muối trộn với dầu mè bơi lên vết bỏng); chữa bệnh ù tai (lấy muối vào túi vải hơ nóng chườm vào vùng tai bị ù); chữa tê thấp (ngâm chân với nước muối ấm); chữa rụng tóc (gội đầu nước muối lỗng, sau phút gội lại nước sạch) GV: Nước ta có 3260 km bờ biển coi quốc gia có tiềm phát triển kinh tế biển, biển bị ô nhiễm, ô nhiễm nặng chủ yếu vùng cửa sông giao thông đường biển ( tràn dầu) GV: Bằng kiến thức môn học khác em đưa phương án để bảo vệ môi trường biển ? GV: Chốt lại:- Vứt rác nơi quy định, khơng vứt bừa bãi rác,thải hóa chất, chất độc hại ao, hồ, suối, sông , ngòi… - Nghiếm cấm thải nước thải chưa sử lý nguồn nước - Tuyên truyền cho người có ý thức bảo vệ mơi trường nước ln nêu cao hiệu: “Bảo vệ nguồn nước bảo vệ chúng ta” GV: Giới thiệu số hình ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường biển Hoạt động 3: Bài toán Làm tập kiểu xếp bước để lời giải hồn chỉnh Đánh giá kết học tập theo nhóm GV u cầu HS thảo luận theo nhóm, HS tích cực hoạt động để nhóm đạt kết nhanh Sau kết thúc HĐ GV liên hệ cách cho HS quan sát số hình ảnh tác hại ma túy người Từ cho hs hiểu ma túy cách phòng chống ma túy Ghi bảng Hoạt động thầy trò Bài tốn 2: Bài tốn có nội GV: Trình chiếu đầu ,hướng dẫn dung tệ nạn ma túy Theo thống kê UB quốc gia phòng chống ma túy tệ nạn xã hội Việt Nam ,nam 2014 có khoảng 204 400 người nghiện ma túy, tính trung bình GV: Muốn tính trung bình năm tăng thêm năm tăng thêm 6% ta làm nào? a) Hỏi trung bình năm tăng GV: Muốn tính số người nghiện ma túy thêm người? số người 18 tuổi năm 2015 ta làm nào? nghiện ma túy năm 2014 bao HS làm việc theo nhóm( phút) ghi kết nhiêu người? vào phiếu học tập b)Theo thống kê tỉ lệ người GV: Hãy Sắp xếp lại bước để lời nghiện ma túy 18 tuổi giải ? chiếm 2% Tính số người (1) nghiện ma túy 2% 216 264 =4325(người) (2) Trung bình năm tăng thêm số người nghiện ma túy là: Giải: (3) Số người nghiện ma túy 18 tuổi năm a)Trung bình năm tăng 2015 vào khoảng: thêm số người nghiện ma túy là: (4) 6% 204 400 = 12264 (người) 6% 204 400 = 12264 (người) (5) 204 000+ 12264= 216264( người) Số người nghiện ma túy năm (6) Số người nghiện ma túy năm 2015 là: 2015 là: Đại diện nhóm nên nộp 204 000+ 12264= GV trình chiếu đáp án (2) → (4) → (6) → (5) → 216264( người) (3) → (1) b) Số người nghiện ma túy GV: Kết luận tình HS nhận 18 tuổi năm 2015 vào khoảng: xét cách giải tập, cho điểm khen 2% 216 264 =4325(người) thưởng nhóm có kết nhanh xác GV: Các em nhìn thấy người nghiện ma túy chưa? Gv giới thiệu: Sử dụng ma túy vấn nạn toàn giới xã hội nay, ma túy có mặt khắp nơi đặc biệt công vào học đường ma túy trở thành “cái chết trắng” đe dọa sống 22 triệu học sinh sinh viên nước ta Để đối mặt với ma 10 túy em cần tìm hiểu tác hại vịêc sử dụng ma túy nguyên nhân gây - Ma túy chất gây nghiện , dễ nghiện khó bỏ, chúng gồm: Thuốc phiện, Cần sa, Morphine, Heroine, Ma túy tổng hợp - Tác hại: + Hủy diệt tồn sức khỏe,ý trí, tinh thần, người nghiện + Khánh kiệt kinh tế + Mất trật tự an toàn xã hội, … GV: Đưa hình ảnh 11 -Nguyên nhân: Thiếu hiểu biết ma túy, tị mị dùng thử, hồn cảnh đưa đẩy, bị lôi kéo, lừa gạt, dụ dỗ, đến chỗ môi trường không lành mạnh, … - Biện pháp: + Không sử dụng, tàng trữ, mua bán trái phép chất ma túy việc khác liên quan đến ma túy + Phát đối tượng phạm tội ma túy, dụ dỗ lôi kéo, hoạc sử dụng ma tuý cần báo cho thầy cô giáo công an sở + Tích cực hưởng ứng tham gia phong trào PCMT đồn thể phát động + Kí thực cam kết thi đua không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn ma túy Hoạt động 4: Bài tốn Làm việc theo nhóm ( nhóm), GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm làm vào bảng nhóm Sau GV cho nhóm nhận xét theo đáp án trình chiếu hình chấm điểm nhóm Sau kết thúc hoạt động GV liên hệ cách cho HS nêu vai trò xanh với hoạt động sống người (Học sinh nhớ lại kiến thức quang 12 hợp xanh- môn Sinh học lớp 6).Giáo dục em cần chăm sóc bảo vệ xanh gia đình trường học Ghi bảng Hoạt động thầy trị Bài tốn 3: Bài tốn có nội GV: Trình chiếu đầu dung bảo vệ mơi trường Theo thống kê tính đến 31/12/2014 nước ta có diện tích đất tự nhiên có khoảng 33triệu có khoảng 13,53 triệu rừng a) Tính diện tích rừng chiếm phần trăm diện tích đất tự nhiên? ( độ che phủ rừng) b) Theo kế hoạch phủ, nước ta phấn đấu đến năn GV: hướng dẫn GV: Tính tỷ số phần trăm diện tích đất rừng diện tích đất tự nhiên 2020 đạt độ che phủ rừng GV: Tính 45% 33triệu 45% Hỏi phải tăng diện tích HS làm việc theo nhóm vào bảng nhóm( rừng thêm nữa? phút) Giải: GV trình chiếu đáp án a) Độ che phủ rừng là: Các nhóm nhận xét (13,53:33) 100% = 41% GV chấm điểm nhóm b) Tổng số rừng cần đạt là: GV: Dựa vào kiến thức sinh học, Ngữ Văn, 45% 33 =14,85( triệu ha) Giáo dục cơng dân em cho biết rừng có Vậy cần tăng thêm : tầm quan trọng người nào? 14,85-13,53 = 1,32 (triệu ha) 13 GV kết luận: Trong trình quang hợp xanh hút khí cacbonic nhả khí ơxi, đồng thời hoạt động sống người, động vật đốt cháy nhiên liệu lại hấp thụ khí oxi thải khí cacbonic người khơng thể tồn thiếu xanh , em biết điều lớp thơng qua mơn Sinh học lớp tiết 56 46: Thực vật góp phần điều hịa khí hậu mơn Giáo dục cơng dân lớp tiết 7: Yêu thiên nhiên, sống hịa hợp với thiên nhiên; Giáo dục cơng dân lớp tiết 21, 22 14: Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên; hay môn Sinh – tiết 57: Thực vật bảo vệ đất nguồn nước Tiết 58, 59: Vai trò thực vật động vật đời sống người Tiết 60: Bảo vệ đa dạng thực vật… GV : Như biết rừng che phủ 1/3 diện tích lục địa giúp cản bớt sức nước chảy mưa lớn gây nên có vai trị quan trọng việc chống sói mịn, sụt lở đất, giữ nguồn nước ngầm, tránh hạn hán Hiện giới năm có khoảng 13 triệu rừng bị tàn phá, người ta ước tính có khoảng 0,7 tỉ khí cacbonic khơng bị tiêu hủy GV trình chiếu hình ảnh khí thải khơng khí 14 GV nói : Ngày với phát triển mạnh mẽ ngành cơng nghiệp,tăng dân số, … lượng khí thải, chất thải môi trường ngày tăng vọt gây hiệu ứng nhà kính, nhiễm mơi trường biến đổi khí hậu nghiêm trọng, trước bão thường cao cấp 11, 12 giật cấp 12 trở thành siêu bão cấp 14, 15 giật cấp 15 với tàn phá khốc liệt người 15 tài sản chẳng hạn bão Haiyan… Do việc bảo vệ rừng vô cần thiết với tất Rừng nơi trú ngụ biết loài động vật tạo nên hệ sinh thái đồng thời cung cấp cho người nguồn tài nguyên quý giá việc trồng bảo vệ rừng vơ quan trọng Chính mà tất phải có trách nhiệm bảo vệ rừng, chống biến đổi khí hậu GV: Để góp phần phấn đấu đạt tiêu trên, học sinh,mỗi gia đình cần phải làm gì? GV: Đưa số hình ảnh hoạt động bảo vệ 16 GV mở video cho HS thưởng ca khúc: “Gần Trường Sa ơi” ca sĩ Thanh Thúy thể sau giới thiệu nội dung tốn Hoạt động 5: Bài toán GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm ( theo bàn) làm vào phiếu học tập trình bày lời giải tốn phút Sau kết thúc hoạt động nhóm đổi phiếu học tậpchấm chéo dựa vào đáp án thang điểm giáo viên, GV đánh giá kết học tập HS GV liên hệ cách cho HS thấy quần đảo Trường Sa lãnh thổ Việt nam có đầy đủ khoa học cách vững lịch sử pháp lý phù hợp với luật pháp tập quán quốc tế từ em có ý thức bảo vệ chủ quyền đất nước Ghi bảng Hoạt động thầy trị Bài tốn 4: Bài tốn có nội GV: Trình chiếu đầu dung địa lý Trên đồcó tỉ lệ xích 1:6000000 , khoảng cách từ vũng Tàu tỉnh Khánh Hòa đến đảo Trường Sa lớn 9cm 17 a) Tính khoảng cách hai điểm thực tế thực tế b) Dựa vào Atlat địa lý việt nam đồ hành VN Hãy tính khoảng cách từ đảo Trường Sa lớn đến đảo Sinh tồn, từ đảo Sinh Tồn đến GV hỏi: tỉ lệ xích 1:6000000 có ý nghĩa Gạc Ma thực tế nào? HS trả lời HS: hoạt động nhóm câu a( phút) Giải: a) Khoảng cách từ Vũng H: Muốn tính khoảng cách từ đảo Trường Sa Tàu tỉnh Khánh Hòa đến đảoTrường sa lớn là: 6000000.9 =54 000 000( cm) =540 (km) lớn đến đảo Sinh tồn ta làm nào? HS: Đo khoảng cách từ đảo Trường Sa lớn đến đảo Sinh tồn đồ sau làm câu a (Dựa kiến thức địa 6Tiết 36 TH đọc đồ, b) Khoảng cách từ đảo Trường Hình học tiết Đo độ dài đoạn thẳng) Sa lớn đến đảo Sinh tồn GV cho hoạt động nhóm thực tế là: 5.6 000 000 = 30 Nhóm 1: Tính khoảng cách từ đảo Trường Sa 000 000( cm) lớn đến đảo Sinh tồn = 300 (km) Nhóm 2: Tính khoảng cách từ đảo Sinh Tồn - Khoảng cách từ đảo Sinh Tồn đến đảo Gạc Ma thực tế đến đảo Gạc Ma thực tế GV Chốt lại tốn sau giới thiệu: là: 0,5 000 000= 000 000(cm) =30(km) Quần đảo Trường Sa từ lâu lãnh thổ thiêng liêng tổ quốc Việt Nam,chúng ta hồn tồn có đầy đủ khoa học cách vững lịch sử pháp lý phù hợp với luật pháp tập quán quốc tế Hiện nay, quần 18 đảo Trường Sa huyện Đảo Trường Sa thuộc tỉnh Khánh Hòa Việt nam gồm Thị trấn đảo Trường Sa (Trường sa lớn) Và xã xã Sinh Tồn, xã Song Tử Tây 19 Dân số tồn huyện tính đến năm 2014 có khoảng 300 người Quần đảo Trường sa có khoảng 100 đảo nhỏ rạn đá ngầm bao vùng đánh cá trù phú có tiềm dầu mỏ khí đốt thuộc biển đơng Tuy nhiên, quần đảo tình trạng tranh chấp mức độ khác bên: Brunei, Đài loan, Malaysia, Phhilippines, Trung quốc, Việt nam Nổi bật việc Trung Quốc chiếm đóng 20 trái phép đảo Gạc ma từ tay Việt Nam năm 1988 Trung quốc xây bồi đắp thành đảo nhân tạo, xây dựng đường băng việc làm 90 triệu người dân Việt Nam nhiều quốc gia giới lên án 21 Trong tình hình chủ quyền Biển đông bị đe dọa, tấc đất xương máu ông cha ta để lại có nguy bị dần Vì người dân Việt Nam nói chung hệ học sinh nói riêng cần phải có ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền thiêng liêng đất nước, đồng thời chung tay hướng Trường Sa việc làm tích cực động viên vật chất tinh thần để người chiến sĩ vững tay súng bảo vệ biển đảo yêu dấu Hoạt động 6: Củng cố học Em học học hơm nay? Cho nhóm thảo luận vẽ sơ đồ tư Nhóm học nhiều học chiến thắng GV chốt lại kiến thức học sơ đồ tư Hoạt động 7: Hướng dẫn nhà HS hướng dẫn tập nhà theo mức độ khác Bài 5: Bài 144 – SGK – tr59 Biết tỉ số phần trăm nước dưa chuột 97,2% Tính lượng nước 4kg dưa chuột HD: Tính 97,2 % 4kg Bài 6: Bài 147 – SGK – tr59 22 Cầu Mỹ Thuận nối hai tỉnh Tiền Giang Vĩnh Long khánh thành ngày 21 - - 2000 Cầu Mỹ Thuận cầu treo đại (cầu dây văng) nước ta với chiều dài 1535m bắc ngang sông Tiền, sông rộng Việt Nam Nếu vẽ đồ tỉ lệ xích 1: 20000 cầu dài xentimet? HD: Đổi đơn vị -Ý nghĩa tỉ lệ xích : 20000 gì? KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Đối với dạng trả lời ngắn phần kiểm tra cũ cho điểm câu 10 điểm - Với hoạt động nhóm cho điểm theo nhóm đạt yêu cầu GV - Học sinh thể mức độ hiểu sau học cách trả lời câu hỏi sau giáo viên - Các thức đánh giá: + Qua sơ đồ tư nhóm +Học sinh làm kiểm tra ngắn Bài tập : Bài kiểm tra tiết toán lớp 6A đạt kết sau :40% đạt điểm trở lên, 50% đạt điểm lại đạt điểm Tính số học sinh loại , biết tổng số học sinh lớp 40 học sinh Giải : Số học sinh đạt điểm trở lên : 40% 40 = 16 (hs) Số học sinh đạt điểm : 50% 40 = 20 (hs) Số học sinh đạt điểm : 40 –( 16 + 20 ) = (hs) 23 24