Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 5A hay nhất, soạn theo chuẩn kiến thức kỹ năng, soạn theo chương trình giảm tải của Bộ GD. Được cập nhật mới nhất, đã chỉnh sửa mới nhất vào cuối năm học này. Rất kỹ, rất hay Giáo án lớp 5A được soạn theo hướng học dễ hiểu.
Thứ hai, ngày 19 tháng 10 năm 2015 TIẾT 1-SINH HOAT ĐẦU TUẦN TIẾT 2- MĨ THUẬT TIẾT –TIẾT 41 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP I-MỤC TIÊU - Nắm vững cách viết số đo độ đài dạng số thập phân trường hợp đơn giản - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân *Bài tập cần làm 1,2,3,4ac HS giỏi làm 4bd II CHUẨN BỊ - Dụng cụ học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét- sửa sai 2-Bài -Giới thiệu -Hướng dẫn HS làm tập *Bài 1: - Nhận xét – sửa sai *Bài 2: - GV hướng dẫn HS phân tích mẫu - Nhận xét Học sinh - HS nêu yêu cầu, cách làm - HS làm bảng - HS làm bảng lớp a) 35 m 23cm = 35, 23m b) 51 dm 3cm = 51, m c) 14 dm cm = 14, m - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, HS lên bảng làm Sau cho HS thảo luận , HS phân tích 315cm=300cm+15cm=3m15cm=3 15 m = 3,15m 100 315cm = 3,15m H tự làm kết quả, lại lớp thống kết Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Bài 3: - Hướng dẫn HS cách thực - Nhận xét- sửa sai Bài 4: - GV nêu yêu cầu, hướng dẫn HS làm - GV nhận xét - Nhận xét- sửa sai - Khuyến khích HS khá, giỏi làm phần b,d 3-Củng cố dặn dò -Nêu cách viết số đo độ dài dạng số thập phân - GV nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau 315m = 3,15 m 506 cm = 5,06 m 234 cm = 2,34 m 34dm = 3,4 m - HS nêu yêu cầu - Hs làm bảng lớp, HS lớp làm a) km 245m = 3, 245 km b) km 34 m = 5, 034 km c) 307 m = 0,307 km - HS làm vào phần a, c a- 12,44 m = 12 m 44 cm c.-3,45 km = 450 m *b.-7,4 dm = dm cm d.-34,3km = 34 300m -HS nêu… -TIẾT 4-TIẾT 17 PPCT MÔN TẬP ĐỌC BÀI : CÁI GÌ QUÝ NHẤT? I MỤC TIÊU - HS đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật - Hiểu vấn đề tranh luận ý nghĩa khẳng định qua tranh luận: Người lao động đáng quý (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Giáo dục HS biết yêu quý người lao động II.CHUẨN BỊ - Bảng ghi nội dung luyện đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra cũ - Đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung thơ Trước cổng trời - Nhận xét2-Bài *Luyện đọc - HS chia đoạn: Đoạn 1: Một hôm, đường học về…sống không Đoạn 2: Quý Nam…thầy giáo phân - HS lên bảng trình bày -Trả lời câu hỏi SGK - HS đọc - HS đọc nối đoạn (2 – 3lượt) - HS luyện đọc theo cặp Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 giải Đoạn 3: Đoạn lại - GV sửa phát âm cho HS kết hợp giải nghĩa số từ khó - GV đọc mẫu *Tìm hiểu + Theo Hùng, Quý, Nam quý đời? + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý kiến mình? - HS đọc lại toàn - HS đọc lướt toàn + Hùng cho lúa, gạo quý Quý cho vàng, bạc quý Nam cho rầng quý + Hùng cho lúa gạo quý người sống mà không ăn + Quý cho vàng quý người thường nói quý vàng, có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo + Nam cho quý người ta nói quý vàng bạc, có làm lúa gạo,vàng bạc + Vì người lao động lúa gạo, vàng bạc trôi qua cách vô vị - HS chọn tên cho truyện giải thích lí chọn tên + Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất? + Em chọn tên gọi khác cho văn nêu lí em chọn tên đó?(HS giỏi trả lời) + Nội dung nói lên điều gì? + Người lao động quý * Đọc diễn cảm - GV yêu cầu HS luyện đọc theo vai - HS luyện đọc phân vai HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay - Cả lớp trao đổi, thống giọng cho nhân vật - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét HS thực theo yêu cầu 3-Củng cố dặn dò - Cho HS nêu ý học * Người lao động quý - Liên hệ thực tế giáo dục biết yêu quý người lao động - Nhận xét học - Nhắc HS chuẩn bị sau - Đất Cà Mau Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Thứ ba, ngày 20 tháng 10 năm 1015 TIẾT –TIẾT 17 PPCT MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ THIÊN NHIÊN I-MỤC TIÊU - Tìm từ thể so sánh nhân hóa mẩu chuyện Bầu trời mùa thu - Biết số từ ngữ thể so sánh, nhân hoá bầu trời - Viết đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương , biết dùng từ ngữ, hình ảnh so sánh, nhân hóa miêu tả II- CHUẨN BỊ - Phiếu tập dành cho HS III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Học sinh Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét 2-Bài * Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1: - Y/C HS đọc mẩu chuyện: Bầu trời mùa - HS tiếp nối đọc đoạn thu *Bài 2: - Gọi HS đọc y/c tập - HS tiếp nối đọc - Y/c HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm + Tìm từ ngữ tả bầu trời? - Rất nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao + Tìm từ ngữ tả so sánh? - Xanh mặt nước mệt mỏi ao - Mệt mỏi ao rửa mặt sau + Những từ ngữ thể nhân hoá? mưa/ dịu buồn / buồn bã / trầm ngâm nhớ tiếng hát bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én bụi hay nơi - Nhận xét- bổ sung *Bài 3: - Gọi HS đọc y/c tập - Y/C HS tự làm - HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Gọi hs làm vào giấy khổ to dán lên - HS làm tập vào bảng , đọc đoạn văn GV HS sửa - HS làm vào giấy khổ to chữa để có đoạn văn hay - Nhận xét- khen HS viết tốt - Gọi HS đứng chỗ đọc đoạn văn GV ý cách dùng từ , diễn đạt cho HS - Tuyên dương HS viết đạt yêu cầu 3-Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung kiến thức luyện tập -Từ ngữ so sánh, từ ngữ so sánh thiên nhiên - Chuẩn bị sau -TIẾT 2-TIẾT 17 PPCT MÔN : KHOA HỌC BÀI :THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV/AIDS I- MỤC TIÊU Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Sau học, HS có khả năng: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Có thái độ không phân biệt đối xử với người nhiễm HIV gia đình họ II CHUẨN BỊ - Hình minh hoạ sgk - Phiếu tập dành cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra cũ - Chúng ta phải làm để phòng tránh - HS lên bảng trình bày HIV/ AIDS ? - GV nhận xét 2- Bài * Giới thiệu * Hoạt động * Mục tiêu: HS xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Những hoạt động tiếp xúc không - Bơi bể bơi công cộng có khả lây truyền HIV/ AIDS ? - Ôm, hôn má - Bắt tay - Bị muỗi đốt - Ngồi học bàn - Khoác vai - Dùng chung khăn tắm - Nói chuyện - Uống chung li nước - Nằm ngủ bên cạnh - Kết luận: Những hoạt động tiếp xúc - Ăn chung mâm cơm thông thường khả lây - Dùng chung nhà vệ sinh nhiễm HIV *Hoạt động * Mục tiêu: Giúp HS : - HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận để - Biết trể em bị nhiễm HIV có đưa cách ứng xử quyền học tập, vui chơi sống - HS lên trình bày ý kiến chung cộng đồng - Không phân biệt đối xử người nhiễm HIV - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp + Y/c HS quan sát tranh sgk, đọc lời thoại nhân vật trả lời câu hỏi: + Nếu bạn người quen em, em đối xử với bạn nào? Vì sao? - Trẻ em cho dù có bị nhiễm HIV có - Qua ý kiến bạn,em rút điều quyền trẻ em họ cần sống gì? tình yêu thương, san sẻ người *Hoạt động 3: + Phát phiếu ghi tình cho nhóm -HS hoạt động theo nhóm + Y/c HS thảo luận theo nhóm tình -Trình bày kết thảo luận -Nhận xét - GV nhận xét bổ sung * Kết luận 3-Củng cố dặn dò -Cần có thái độ Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh người nhiễm HIV trả lời PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt-HS tuần 9\Ngày 19/10/2015 - Nhắc lại nội dung - HS nhà học TIẾT 3–TIẾT 42 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : VIẾT CÁC SỐ DO KHỐI LƯỢNG DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN I-MỤC TIÊU - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân - Luyện tập viết số khối lượng dạng số thập phân với dơn vị đo khác - HS có tính cẩn thận làm *Bài tập cần làm 1,2a,3 HS giỏi làm 2b II CHUẨN BỊ - Bảng đơn vị đo khối lượng kẻ sẵn III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS -HS lên bảng làm tập theo yêu cầu - Nhận xét- sửa sai GV 2-Bài -Nhận xét * Hoạt động 1:Ôn lại mối quan hệ đơn vị đo khối lượng thường dùng = 0,1 10 1 kg = tạ = 0,01 tạ 100 1 kg = = 0,001 1000 VD: tạ = *Hoạt động 2:Luyện tập *Bài 1: 562 a) 562 kg = tấn= 4,562 Viết số thập phân thích hợp vào chỗ 1000 chấm 14 b) tấn14 kg = = 3,014 - HS làm bảng 1000 - HS lên bảng làm c) 12 kg = 12 = 12,006 1000 - Nhận xét – sửa sai d 500 kg = 500 = 0,5 1000 - HS làm a) Các đơn vị đo kg: Bài 2: Viết số dạng số thập phân - HS làm bảng lớp - Hs lớp làm - Gv nhận xét – khen HS làm 50 kg = 2, 05 kg 1000 23 45kg 23g = 45 kg = 45, 023 kg 1000 kg 50 g = Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 10kg 3g = 10 kg = 10,003 kg 1000 b) Có đơn vị đo tạ 50 tạ = 2, tạ 100 3 tạ3 kg = tạ = 3, 03 tạ 100 34 34 kg = tạ = 0,34 kg 100 tạ50 kg = Bài 3: - Y/c HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải - HS làm bảng lớp - HS lớp làm - GV nhận xét – cho điểm 3-Củng cố dặn dò - Nêu cách chuyển đổi số đo khối lượng dạng thập phân - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau - HS làm Bài giải: Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử ngày là: x = 54 (kg ) Lượng thịt cần thiết để nuôi sư tử 30 ngày 54 x 30 = 1620 ( kg ) Đáp số: 1620 kg -TIẾT 4- KĨ THUẬT (GVBM) Thứ tư, ngày 21 tháng 10 năm 2015 TIẾT 1-TIẾT 18 PPCT MÔN TẬP ĐỌC BÀI: ĐẤT CÀ MAU I-MỤC TIÊU - Đọc diễn cảm văn ,biết nhấn giọng từ gợi tả gợi cảm - Hiểu từ ngữ khó bài: phũ, phập phều, thịnh nộ, hà sa số, sấu - Hiểu nội dung bài: Sự khắc nghiệt củathiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau.(Trả lời câu hỏi SGK) II.CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra cũ - Y/C HS đọc nêu đại ý bài: Cái - HS đọc “Cái quý nhất?” quý - Trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 2-Bài - Giới thiệu bài: * Luyện đọc - Cho HS đọc - GV chia đoạn cho HS luyện đọc + Đoạn 1: Cà Mau đất dông + Đoạn 2: Cà Mau đất xốp thân đước + Đoạn 3: Còn lại - Cho HS luyện đọc tiếp nối - GV đọc mẫu * Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Mưa Cà Mau có khác thường? - HS đọc trước lớp - HS luyện đọc tiếp nối kết hợp giải nghĩa số từ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS nghe - Mưa Cà Mau mưa dông đột ngột, dội chóng tạnh - Em hình dung mưa hối - Là mưa nhanh, đến mưa nào? người hối làm việc sợ bị muộn - Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Cây cối mọc thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt Cây bình bát, bầm quầy quần thành chòm, thành rặng, mọc san sát - Người Cà Mau dựng nhà cửa - Nhà cửa dọc bờ kênh, nào? hàng đước xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước - Người dân Cà Mau có tính cách - Người dân Cà mau thông minh, giàu nghị nào? lực, có tinh thần thượng võ, thích kể thích nghe câu chuyện kì lạ sức mạnh trí thông minh người - Nội dung nói nên điều gì? * Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường người Cà Mau * Luyện đọc diễn cảm - HS đọc lại toàn theo đoạn - HS luyện đọc theo nhóm - Y/C HS luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2: - GV đọc mẫu - Y/C HS luyện đọc theo cặp 3-Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung *Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau - Chuẩn bị sau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người Cà Mau 10 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 TIẾT 2-THỂ DỤC (GVBM) -TIẾT –TIẾT 43 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : VIẾT CÁC SỐ ĐO DT DƯỚI DẠNG SỐ TP I-MỤC TIÊU Giúp HS: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân - Luyện tập viết số đo diện tích dạng số thập phân theo dơn vị đo khác *Bài tập cần làm 1,2 HS giỏi làm II CHUẨN BỊ - Dụng cụ học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo viên Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét 2- Bài * Giới thiệu bài: Ghi đầu * Hoạt động 1:Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích: - GV cho HS nêu lại vị đo diện tích - Y/c HS nêu mối quan hệ đơn vị đo diện tích 1km2 = 100hm2 m2 = 100dm2 km2 100 1 dm2 = m2 100 hm2 = Học sinh - HS thực theo yêu cầu GV - HS nêu đơn vị đo diện tích km2, hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2 - Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị liền kề sau 0,01 đơn vị liền kề trước - Y/C HS rút nhận xét mối quan hệ hai đơn vị đo diện tích *Hoạt động 2: Luyện tập: *Bài 1: - HS làm Viết số thập phân thích hợp vào 56 a- 56 dm2 = m2= 0,56 m2 chỗ chấm: 100 23 - HS làm bảng lớp b-17dm223cm2 =17 dm2 =17,23 dm2 - HS lớp làm vào 100 23 - Nhận xét c-23 cm2 = dm2 = 0,23 dm2 100 *Bài 2: d- cm25 mm2 = cm2 = 2,05 cm2 100 Viết số thập phân thích hợp vào Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 11 chỗ chấm - HS làm 1654 - Các nhóm trình bày nhóm a- 1654 m2 = = 0,1654 10000 5000 - GV nhận xét b- 5000 m2 = = 0,5000 10000 c- = km2 = 0,01 km2 100 15 d- 15 = km2 = 0,15 km2 100 *Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào - HS làm thêm 34 chỗ chấm a- 5,34 km2 = km2 = 534 100 - Cho 4HS làm bảng lớp 50 b- 16,5 m2 = 16 m2 = 16 m2 50 dm2 100 - Nhận xét 50 c- 6,5 km2 = km2 = 650 3-Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung kiến thức luyện tập - Chuẩn bị sau 100 6256 d- 7,6256 =7 =76 256 m2 10000 TIẾT 4–TIẾT 17 PPCT MÔN TẬP LÀM VĂN BAI : LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU -Nêu lí lẽ , dẫn chứng bước đầu biết diễn đạt gãy gọn rõ ràng thuyết trình tranh luận vấn đề đơn giản - Có thái độ bình tĩnh, tự tin, tôn trọng người khác tranh luận II CHUẨN BỊ - Bài tập 3a viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên 1- Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phần mở bài, thân - HS đọc kết luận văn? - Nhận xét 2-Bài *Giới thiệu bài: Ghi đầu * Hướng dẫn làm tập *Bài 1: 12 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Học sinh - Y/C HS đọc phân vai Cái quí nhất? + Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề gì? + ý kiến bạn nào? - Tiếp nối trình bày, bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoàn chỉnh + Các bạn Hùng, Quý, Nam tranh luận vấn đề: Trên đời này, quí ? + Hùng cho quí lúa gạo Quý cho quí vàng Nam cho quí + Mỗi bạn đưa lí lẽ để bảo vệ ý + Bạn Hùng cho chẳng có không ăn kiến mình? mà lại sống đợc, lúa gạo nuôi sống ngời nên quí Bạn Quí lại nói vàng bạc mua lúa gạo nên vàng bạc quí Bạn Nam dẫn chứng thầy giáo thường bảo quí vàng bạc, quí + Thầy giáo muốn ba bạn công nhận rằng: + Thầy giáo muốn thuyết phục ba bạn Người lao động quí công nhận điều gì? + Thầy nói lúa gạo, vàng bạc, giời + Thầy lập luận nào? quí chưa phải thứ quí Không có người lao động người làm vàng bạc, lúa gạo thời gian trôi qua vô ích + Thầy tôn trọng người tranh luận (là + Cách nói thầy thể thái độ học trò mình) lập luận có tình có lý tranh luận nào? - GV tóm tắt ý kiến HS *Bài 2:(HS giỏi tự làm thêm a) HS tạo thành nhóm trao đổi, làm nhà) *Bài 3: Phải có hiểu biết vấn đề đợc thuyết trình, a) Y/C HS hoạt động nhóm tranh luận Đánh dấu vào điều kiện cần có Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết tham gia tranh luận, trình tranh luận Phải biết cách nêu lí lẽ dẫn chứng b) HS tiếp nối phát biểu ý kiến b) Khi thuyết trình tranh luận, để tăng - Thái độ ôn tồn vui vẻ sức thuyết phục bảo đảm phép lịch - Lời nói vừa đủ nghe sự, người nói cần có thái độ - Tôn trọng người nghe nào? - Không nên nóng nảy * Kết lụân -Củng cố dặn dò - Khi thuyết trình trranh luận cần có thái đô nào? - GD liên hệ thân HS - Chuẩn bị sau Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 13 Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2015 TIẾT –TIẾT PPCT MÔN CHÍNH TẢ BÀI :TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI -CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU - Nhớ – viết xác, đẹp thơ Tiếng đàn ba- la- lai- ca sông Đà - Ôn luyện cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/l âm cuối n/ng - GD học sinh có tính cẩn thận thẩm mĩ II CHUẨN BỊ - Kẻ sẵn bảng III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra cũ - Y/c viết từ có tiếng chứa vần uyên, -2 HS viết bảng lớp uyết - Gọi HS nhận xét bạn làm bảng 2-Bài *Hướng dẫn viết tả * Trao đổi nội dung thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng thơ - Hỏi: Bài thơ cho em biết điều gì? - HS tiếp nối đọc thuộc lòng * Hướng dẫn viết từ khó thơ - Y/C HS tìm từ khó, dễ lẫn viết - HS nêu tả - HS nêu từ khó Ví dụ: Ba-la-lai-ca, ngẫm nghĩ, tháp khoan, lấp loáng, bỡ ngỡ… + Bài thơ có khổ? Cách trình bày + Bài thơ có khổ, khổ thơ để khổ thơ ? cách dòng + Trình bày thơ ? + Lùi vào ô, viết chữ đầu dòng thơ + Trong thơ có chữ phải + Trong thơ chữ đầu dòng thơ viết hoa? tên riêng Nga, Đà phải viết hoa * Viết tả - Soát lỗi, chấm * Hướng dẫn làm tập tả - nhóm HS báo cáo kết quả, nhóm Bài 2: khác bổ sung từ không trùng lặp * Gọi HS đọc Y/C nội dung lở – nở tập đất lở – bột nở - Y/C từ lở toét – nở hoa lở mồm- long móng nở mặt nở mày *Bài 3: -Gọi HS đọc Y/C tập a -1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức - Tham gia trò chơi “Thi tìm từ tiếp sức” + Chia lớp thành đội điều khiển GV 14 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 + Mỗi HS viết từ HS khác lên viết + Nhóm tìm đợc nhiều từ thắng - HS đọc thành tiếng HS lớp viết vào b GV tổ chức tương tự phần a 3-Củng cố dặn dò - GV chốt lại chữ HS mắc lỗi phổ biến - Nhận xét tiết học - Dăn chuẩn bị sau TIẾT 2- ÂM NHAC (GVBM) TIẾT 3-TIẾT 44 PPCT MÔN :TOÁN BÀI : LUYỆN TẬP CHUNG I-MỤC TIÊU Giúp HS : - Biết viết số đo độ dài, khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác - Luyện giải toán có liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích *Bài tập cần làm 1,3 HS giỏi làm *Giảm: Không làm tập 2, cho HS giỏi làm thêm nhà II CHUẨN BỊ - Dụng cụ học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo viên Học sinh 1-Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS - HS thực theo yêu cầu GV - Nhận xét 2-Bài - Giới thiệu bài: Ghi đầu * Hướng dẫn luyện tập * Bài 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ - HS làm 34 chấm a- 42 m 34cm = 42m m = 42,34m 100 - HS làm bảng lớp 29 - HS lớp làm vào b- 56m 29cm = 560 dm dm = 562,9dm - Nhận xét *Bài 2: HS giỏi tự làm thêm 10 c- 6m 2cm = 6m m = 2, 06 m 100 352 d- 4352m = km m = 4,354km 1000 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 15 Viết số đo sau dạng số đo có đơn vị đo kg - HS làm 500 = 0,500kg 1000 *Bài 3: Viết số đo sau dạng số đo có b- 347 g = 347 kg = 0, 347 kg 1000 đơn vị đo m2 a- 500g = - HS làm bảng lớp - Hs lớp làm vào - Gv nhận xét – sửa sai *Bài 4: - Y/C HS đọc đề - Phân tích đề - Tóm tắt giải - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào - GV nhận xét – sửa sai - HS làm a- km2 = 000 000 m2 = 40 000 m2 8,5 = 85 000 m2 b- 30 dm2 = 0,30 m2 300 dm2 = m2 515 dm2 = 5,15 m2 Tóm tắt: Chu vi: 0,15 km Chiều rộng : * Kết luận 3-Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau chiều dài S = ? m2 , ? Bài giải: Đổi : 0, 15 km = 150 m Tổng số phần + = ( phần ) Chiếu dài sân trường 150 : x3 = 90 (m) Chiều rộng sân trường hình chữ nhật 150 – 90 = 60 (m2 ) Diện tích sân trường là: 90 x 60 = 400 (m2) 400 m2 = 0,54 Đáp số: 400 (m2) 0,54 -TIẾT 4–TIẾT 18 PPCT MÔN :KHOA HỌC BÀI :PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU - Nêu số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết nguy thân bị xâm hại - Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại * GDKNS: KN phân tích , phán đoán tình có nguy bị xâm hại, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại 16 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 II CHUẨN BỊ - Hình minh hoạ sgk III CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY –HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Những trường hợp tiếp xúc không bị lây nhiễm HIV / AIDS ? - Nhận xét 2-Bài - Giới thiệu *Hoạt động 1:Những tình dẫn đến bị xâm hại * Mục tiêu: HS nêu số tình dẫn đến bị xâm hại điều cần lưu ý để phòng tránh bị xâm hại + Các bạn tình gặp phải nguy hiểm gì? - Y/C HS thảo luận tìm cách đề phòng bị xâm hại: *Hoạt động 2: Ứng phó với nguy bị xâm hại: * Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại - Y/c HS thảo luận theo nhóm tình sau: + Phải làm có người tặng quà cho mình? + Phải làm có người lạ muốn vào nhà? Học sinh - HS lên bảng nêu - HS tiếp nối đọc nêu ý kiến trước lớp - Tranh 1: Nếu đường vắng bạn bị cướp hết đồ, dụ dỗ dùng chất gây nghiện - Tranh 2: Đi vào buổi tối, đường vắng bị kể xấu hãm hại, gặp nguy hiểm người giúp đỡ Tranh 3: bạn gái bị bắt cóc,bị hãm hại lên xe người lạ -HS thảo luận theo nhóm Để phòng tránh không bị xâm hại cần: + Không nơi tối tăm, vắng vẻ + Không đường muộn + Không phòng với người lạ + Không nhờ xe với người lạ + Không cho người lạ chạm vào người -GV chốt ý *Hoạt động 3:Những việc cần làm bị xâm hại - HS thảo luận theo tình * Mục tiêu: HS liệt kê danh sách người tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại - Khi bị xâm hại, nói với + Khi có nguy bị xâm hại người lớn để chia sẻ biết cách Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 17 phải làm gì? giải quyết, ứng xử + Trong trường hợp bị xâm hại - Bố mẹ ông bà, cô giáo, phải làm gì? * Kết luận 3-Củng cố dặn dò - Nêu tình dẫn đến bị xâm hại? - Làm để tránh bị xâm hại? - Khi bị xâm hại ta cần phải làm gì? - Nhắc lại nội dung - Nhận xét tiết học - Dặn chuẩn bị sau Thứ sáu, ngày 23 tháng 10 năm 2015 TIẾT –TIẾT PPCT MÔN ĐỊA LÍ BÀI: CÁC DÂN TỘC SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I MỤC TIÊU - Biết sơ lược dân số , gia tăng dân số VN - Phân tích bảng số liệu, lược đồ để rút đặc điểm mật độ dân số nước ta gia tăng dân số nước ta -Biết tác động dân số đông tăng nhanh: gây nhiều khó khăn việc đảm bảo nhu cầu học hành chăm sóc y tế, … *HS giỏi: nêu số ví dụ cụ thể hậu gia tăng dân số địa phương II.CHUẨN BỊ - Bảng số liệu mật độ dân cư III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC 18 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân? - Nhận xét 2-Bài * Giới thiệu bài: Ghi đầu *Hoạt động *54 dân tộc anh em đất nước Việt Nam: + Nước ta có dân tộc? + Dân tộc đông nhất? sống đâu chủ yếu? dân tộc người sống đâu? + Kể tên số dân tộc người địa bàn sống họ? Học sinh -HS lên trả lời -Nhận xét - Dân tộc Kinh có số dân đông nhất, sống tập chung vùng đồng bằng, vùng vên biển dân tộc người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên - Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi phía Bắc là: Dao, Mông, Thái, Mường, Tày dân tộc người sống chủ yếu vùng Tây Nguyên *Hoạt động 2:Mật độ dân số Việt Nam: - Mật độ dân só số dân trung bìmh - Em hiểu mật độ dân số? sông km2 diện tích đất tự nhiên - HS quan sát, + Bảng số liệu cho ta biết điều gì? - So sánh mật độ dân số nước ta với mật + So sánh mật độ dân số số nước độ dân số nước Châu Á châu á? - Mật độ dân số nước ta lớn gần + Kết so sánh chứng tỏ điều lần mật độ dân số giới lớn lần mật độ dân số Việt Nam? mật độ dân số Cam- pu – chia - Mật độ dân số nước ta cao *Hoạt động 3:Sự phân bố dân cư Việt Nam: - Nơi có mật độ dân số 1000 + Các vùng có mật độ dân số người/1 km2 thành phố lớn nghìn người? Hà Nội, Hải Phòng, thành phố Hồ Chí Minh số thành phố khác ven biển - Một số nơi đồng Bắc , đồng + Những vùng có mật độ dân số từ Nam bộ, số nơi đồng 501 đến 1000 người / km2? ven biển miền Trung - Vùng Trung du bắc bộ, số nơi + Các vùng có mật độ dân cư từ 100 đồng nam bộ, đồng ven biển đến 500 người/ km2? miền trung, cao nguyên Đắk Lắk, số nơi miền trung - Vùng núi có mật độ dân số 100 + Vùng có mật độ dân cư 100 người/ km2 người/ km2? - Việc dân cư sống thưa thớt vùng + Việc dân cư sống thưa thớt vùng núi núi dẫn đến thiếu lao động cho sản xuất, gây khó khăn cho việc phát triển kinh tế phát triển kinh tế vùng Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh 19 vùng này? -HStuần đọc nội dung SGK PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 9\Ngày 19/10/2015 + Để khắc phục tình trạng cân đối dân cư vùng, nhà nước ta làm -TIẾT - TIẾT 45 PPCT MÔN TOÁN BÀI LUYỆN TÂP CHUNG I-MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố cách viết số đo độ dài , khối lượng diện tích dạng số thập phân theo đơn vị đo khác *Bài tập cần làm 1,2,3 HS giỏi làm II-CHUẨN BỊ - Dụng cụ học tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giáo viên Học sinh 1- Kiểm tra cũ - Kiểm tra làm nhà HS 2-Bài - Giới thiệu bài: Ghi đầu * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện tập *Bài 1: - HS làm - Viết số đo sau dạng số thập a) 3m 5dm = m = 3, m 10 phân có đơn vị đo m: - Hs làm bảng b) dm = m = 0,4 m 10 - Hs làm bảng lớp c) 34m cm = 34 - Nhận xét- bổ sung d) 345 cm = *Bài 2: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm bảng lớp - Hs lớp - Nhận xét- bổ sung *Bài 3: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm - Nhận xét- bổ sung *Bài 4: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm 20 = 34,05 m 100 345 = 3, 45 m 100 - HS làm Đơn vị đo 3,2 0,502 2,5 0, 021 Đơn vị đo kg 3200 kg 502 kg 2500 kg 21 kg - HS làm dm = 42,4dm 10 b- 56cm9 mm = 56 cm = 56,9 cm 10 c-26m 2cm = 26 m = 26,02m 100 a- 42dm4cm = 42 - HS làm a- 3kg5g = kg = 3,005 kg 1000 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 - Nhận xét- bổ xung 30 0,300kg 1000 1103 c- 1103 g = = 1,103 kg- HS làm 1000 b- 30 g = *Bài 5: a)- Túi cam cân nặng: 1,8 kg Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm b)- Túi cam cân nặng: 1800g - Nhận xét- bổ sung 3-Củng cố dặn dò - Nhắc lại nội dung - Bài hôm khắc sâu cho em dạng kiến thức nào? - Gv chốt lại kiến thức - Chuẩn bị sau TIẾT –TIẾT 18 PPCT MÔN :TẬP LÀM VĂN BÀI: LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH TRANH LUẬN I MỤC TIÊU - Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản (BT 1,2) * GD kĩ sống: Ra định,đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng *Giảm tải:Không làm tập 3,HS giỏi tự làm thêm II CHUẨN BỊ - Phiếu tập cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC Giáo viên 1-Kiểm tra cũ - Hãy nêu điều kiện cần có muốn tham gia thuyết trình, tranh luận đó? - Khi thuyết trình, tranh luận người nói cần phải có thái độ nào? - Nhận xét 2-Bài mới: - Giới thiệu bài: Ghi đầu * Hướng dẫn làm tập: *Bài 1: - Gọi HS đọc phân vai chuyện - Hướng dẫn HS tìm hiểu chuyện Học sinh - HS lên bảng trình bày - Nhận xét - HS đọc phân vai chuyện - HS nghe trả lời câu hỏi - Các nhân vật chuyện tranh luận + Các nhân vật truyện tranh luận về vấn đề: cần vấn đề gì? xanh - Ai tự cho người cần Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 21 + Ý kiến nhân vật nào? xanh + Đất: có chất màu nuôi + Nước: vận chuyển chất màu để nuôi +Không khí: cần khí trời để sống + ánh sáng: làm cho cối có màu xanh + Ý kiến em vấn đề - HS tự phát biểu theo ý kiến nào? *Bài 2: - Gọi HS đọc y/c nội dung - HS đọc thành tiếng cho lớp + Bài tập y/c thuyết trình hay tranh luận? nghe + Bài tập y/c thuyết trình vấn đề gì? * Gợi ý: - Bài tập y/c thuyết trình + Nếu có trăng vấn đề xảy ra? + Nếu có đèn vấn đề xảy ra? + Vì trăng đèn cần thiết cho - Bài tập y/c thuyết trình vấn đề cần sống? thiết trăng đèn ca dao + Trăng đèn có ưu điểm - HS suy nghĩ , làm vào hạn chế gì? * Kết luận 3-Củng cố dặn dò - HS lớp lên trình bày - Nhắc lại nội dung - Chuẩn bị sau HS làm tập vào 22 Giáo án lớp 5A\Năm học 2015 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\Ngày 19/10/2015 [...]... 100 - 4 HS làm bảng lớp 29 - HS dưới lớp làm vào vở b- 56 m 29cm = 56 0 dm dm = 56 2,9dm - Nhận xét *Bài 2: HS khá giỏi tự làm thêm 10 2 c- 6m 2cm = 6m m = 2, 06 m 100 352 d- 4 352 m = 4 km m = 4, 354 km 1000 Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\ Ngày 19/ 10/20 15 15 Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị đo là kg - HS làm 50 0 = 0 ,50 0kg 1000 *Bài 3:... bày bài của nhóm a- 1 654 m2 = ha = 0,1 654 ha 10000 mình 50 00 - GV nhận xét b- 50 00 m2 = ha = 0 ,50 00 ha 10000 1 c- 1 ha = km2 = 0,01 km2 100 15 d- 15 ha = km2 = 0, 15 km2 100 *Bài 3: Viết các số thập phân thích hợp vào - HS làm thêm 34 chỗ chấm a- 5, 34 km2 = 5 km2 = 53 4 ha 100 - Cho 4HS làm bảng lớp 50 b- 16 ,5 m2 = 16 m2 = 16 m2 50 dm2 100 - Nhận xét 50 c- 6 ,5 km2 = 6 km2 = 650 ha 3-Củng cố dặn dò... hợp vào 56 a- 56 dm2 = m2= 0 ,56 m2 chỗ chấm: 100 23 - 4 HS làm bảng lớp b-17dm223cm2 =17 dm2 =17,23 dm2 - HS dưới lớp làm vào vở 100 23 - Nhận xét c-23 cm2 = dm2 = 0,23 dm2 100 5 *Bài 2: d- 2 cm 25 mm2 = 2 cm2 = 2, 05 cm2 100 Viết các số thập phân thích hợp vào Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\ Ngày 19/ 10/20 15 11 chỗ chấm - HS làm bài 2 1 654 - Các... kg 21 kg - HS làm 4 dm = 42,4dm 10 9 b- 56 cm9 mm = 56 cm = 56 ,9 cm 10 2 c-26m 2cm = 26 m = 26,02m 100 a- 42dm4cm = 42 - HS làm a- 3kg5g = 3 5 kg = 3,0 05 kg 1000 Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\ Ngày 19/ 10/20 15 - Nhận xét- bổ xung 30 0,300kg 1000 1103 c- 1103 g = = 1,103 kg- HS làm 1000 b- 30 g = *Bài 5: a)- Túi cam cân nặng: 1,8 kg Viết số đo... lớp - Hs dưới lớp vở - Nhận xét- bổ sung *Bài 3: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - 3 Hs làm bảng lớp - Hs dưới lớp làm vở - Nhận xét- bổ sung *Bài 4: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm - 3 Hs làm bảng lớp - Hs dưới lớp làm vở 20 5 = 34, 05 m 100 3 45 = 3, 45 m 100 - HS làm Đơn vị đo là tấn 3,2 tấn 0 ,50 2 tấn 2 ,5 tấn 0, 021 tấn Đơn vị đo là kg 3200 kg 50 2 kg 250 0 kg 21 kg - HS làm 4 dm = 42,4dm 10 9. .. 3 S = ? m2 , ? ha Bài giải: Đổi : 0, 15 km = 150 m Tổng số phần bằng nhau là 3 + 2 = 5 ( phần ) Chiếu dài sân trường là 150 : 5 x3 = 90 (m) Chiều rộng sân trường hình chữ nhật là 150 – 90 = 60 (m2 ) Diện tích sân trường là: 90 x 60 = 5 400 (m2) 5 400 m2 = 0 ,54 ha Đáp số: 5 400 (m2) 0 ,54 ha -TIẾT 4–TIẾT 18 PPCT MÔN :KHOA HỌC BÀI :PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI I MỤC TIÊU - Nêu một số... -Củng cố dặn dò - Khi thuyết trình trranh luận cần có thái đô như thế nào? - GD và liên hệ bản thân HS - Chuẩn bị bài sau Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\ Ngày 19/ 10/20 15 13 Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 20 15 TIẾT 5 –TIẾT 9 PPCT MÔN CHÍNH TẢ BÀI :TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI -CA TRÊN SÔNG ĐÀ I.MỤC TIÊU - Nhớ – viết chính xác, đẹp bài thơ Tiếng đàn ba-... nhân để phòng tránh bị xâm hại - Nhận biết được nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại - Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại * GDKNS: KN phân tích , phán đoán các tình huống có nguy cơ bị xâm hại, ứng xử phù hợp khi rơi vào tình huống có nguy cơ bị xâm hại 16 Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\ Ngày 19/ 10/20 15 II CHUẨN BỊ -... khăn gì cho việc phát triển kinh tế phát triển kinh tế vùng này Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh 19 vùng này? -HStuần đọc nội dung SGK PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt 9\ Ngày 19/ 10/20 15 + Để khắc phục tình trạng mất cân đối giữa dân cư các vùng, nhà nước ta đã làm -TIẾT 4 - TIẾT 45 PPCT MÔN TOÁN BÀI LUYỆN TÂP CHUNG I-MỤC TIÊU - Giúp HS củng cố về cách viết... thành tiếng cho cả lớp nghe - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức - Tham gia trò chơi “Thi tìm từ tiếp sức” + Chia lớp thành 2 đội dưới sự điều khiển của GV 14 Giáo án lớp 5A\Năm học 20 15 – 2016\Trần Phương Oanh PHT: Trần Phương Thành\Đã duyệt tuần 9\ Ngày 19/ 10/20 15 + Mỗi HS chỉ được viết 1 từ HS khác lên viết + Nhóm nào tìm đợc nhiều từ đúng thì thắng cuộc - 1 HS đọc thành tiếng HS cả lớp viết vào b GV