- Chọn học sinh có hình ghép khác -Ghép hình : lên bảng ghép cho bạn xem -Tuyên dương học sinh -Cho học sinh dùng que tính ghép hình vuông, hình tam giác -Học sinh lên bảng trình bày -Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: Trò chơi Tìm hình -Học sinh nêu Em nêu đồ vật nhiều em thắng -Giáo viên nêu yêu cầu học sinh tìm đồ vật mà em biết có dạng hình vuông, hình tròn, hình tam giác -Giáo viên nhận xét kết thúc trò chơi -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ************************************ TOÁN TIẾT : CÁC SỐ 1, 2, I MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng nhóm đồ vật có 1, 2, đồ vật - Biết đọc, viết số : 1, 2, Biết đếm từ đến từ đến - Nhận biết thứ tự số 1, 2, phận đầu dãy số tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm có 1,2,3 đồ vật loại ( gà, hoa, hình tròn) + tờ bìa tờ ghi số : 1,2,3 tờ bìa vẽ sẵn chấm tròn, chấm tròn, chấm tròn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? Nhận xét làm học sinh tập toán + Nhận xét cũ – Ktcb Bài : Giới thiệu ghi đầu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu Số 1,2,3 - Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa, hướng dẫn học sinh quan sát nhóm có phần tử Giới thiệu với học sinh : Có chim, có bạn gái, có chấm tròn, có tính -Tất nhóm đồ vật vừa nêu có số lượng 1, ta dùng số để số lượng nhóm đồ vật - Giáo viên giới thiệu số 1, viết lên bảng Giới thiệu số in số viết - Giới thiệu số 2, số tương tự giới thiệu số Hoạt động : Đọc viết số - Gọi học sinh đọc lại số - Hướng dẫn viết số không Viết bảng số lần.Gv xem xét uốn nắn, sửa sai - Hướng dẫn học sinh vào hình ô vuông để đếm từ đến đọc ngược lại - Cho nhận xét cột ô vuông - Giới thiệu đếm xuôi đếm từ bé đến lớn 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát tranh lặp lại giáo viên đònh.”Có chim …” - Học sinh nhìn số đọc : số –Học sinh đọc : số , số 2, số -Học sinh viết bóng -Học sinh viết vào bảng ♦Học sinh đếm : một, hai, ba Ba, hai, ♦2 ô nhiều ô ♦3 ô nhiều ô, nhiều ô (1,2,3).Đếm ngược đếm từ lớn đến ♦Học sinh đếm xuôi, ngược ((3,2,1) Đt lần ) Hoạt động 3: Thực hành ( Bài 1, 2, 3) - Bài : Cho học sinh viết số 1,2,3 -Học sinh viết dòng - Bài : Giáo viên nêu yêu cầu : viết số -Học sinh viết số vào ô trống vào ô trống phù hợp với số lượng đồ vật tranh -Bài : viết số vẽ số chấm tròn -Học sinh hiểu yêu cầu -Giáo viên giảng giải thêm thứ tự số toán 1,2,3 ( số liền sau số 1, số liền sau số ) ♦Viết số phù hợp với số chấm tròn ô ♦Vẽ thêm chấm tròn vào ô cho phù hợp với số ghi Hoạt động : Trò chơi nhận biết số lượng ô -Giáo viên yêu cầu học sinh lên tham gia - Em A : đưa tờ bìa ghi số chơi - Em B phải đưa tờ bìa có vẽ -Giáo viên nêu cách chơi chấm tròn - Em A đưa tờ bìa vẽ chim -Giáo viên nhận xét tổng kết - Em b phải đưa tờ bìa có ghi số 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Em đếm từ đến từ đến - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ****************************** TOÁN TIẾT : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng 1, 2, - Đọc viết đếm số phạm vi - Yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bộ thực hành toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Kiểm tra cũ : 11 + Tiết trước em học ? + Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 3- + Viết lại số 1,2,3 vào bảng + Nhận xét cũ – Ktcb Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu , ghi đầu - Cho học sinh mở sách giáo khoa - Giáo viên nêu yêu cầu tập : - Giáo viên nhắc nhở học sinh ghi chữ số phải tương ứng với số lượng đồ vật hình - Nêu yêu cầu tập : Điền số thiếu vào ô trống - Giáo viên nhắc nhở lưu ý dãy số xuôi hay ngược để điền số - Nêu yêu cầu tập : Viết số tương ứng vào ô trống - Giáo viên gắn biểu đồ ven tập lên hướng dẫn học sinh cách ghi số vào ô - Bài tập : Viết lại số 1,2,3 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh làm miệng : Có hình vuông, ghi số Có hình tam giác ghi số … -Học sinh làm miệng –Học sinh nêu miệng : hình vuông ghi số 2, hình vuông ghi số Tất có hình vuông ghi số -1 em đọc lại làm ( học sinh đọc tập ) -Học sinh dò tự kiểm tra sai -Học sinh quan sát hình lắng nghe để nhận cấu tạo số 2, số -Từng đôi lên tham gia chơi Em nhanh, thắng Hoạt động 2: Trò chơi -Giáo viên gắn biểu đồ ven bảng yêu cầu học sinh thi đua gắn số hay gắn hình đồ vật vào chỗ trống cho số hình chữ số phù hợp -Giáo viên nhận xét tổng kết trò chơi 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Đếm xuôi từ -3 ngược từ - 12 - Trong số 1,2,3 số lớn ? số bé ? - Số đứng số ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt TOÁN TIẾT : CÁC SỐ 1, 2, 3, 4, I MỤC TIÊU : - Có khái niệm ban đầu số 4,5 - Nhận biết số lượng nhóm có từ đến đồ vật - Biết đọc, viết số 4,5 biết đếm số từ đến đọc số từ đến - Biết thứ tự số dãy số 1, 2, 3, 4, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + gà, chim, cá ô tô, thỏ + Mỗi chữ số 1, 2, 3, 4, viết tờ bìa + Bộ thực hành toán học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? + Em đếm từ đến , từ đến + Số đứng liền sau số ? liền trước số ? + gồm ? gồm ? + Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu số 4, - Treo tranh : nhà, ô tô, ngựa Yêu cầu học sinh lên điền số -Học sinh lên điền số ô tô, số nhà, số phù hợp tranh - Gắn tranh bạn trai hỏi : Em biết ngựa -Học sinh không nêu có bạn trai ? - Giáo viên giới thiệu : bạn trai Gọi -3 Học sinh đếm 1, 2, 3, học sinh đếm số bạn trai - Giới thiệu tranh kèn Hỏi học -Học sinh đếm nhẩm trả lời : sinh : kèn ♦Có kèn ? 13 ♦Có chấm tròn ?mấy tính ? - Giới thiệu số in – viết Tương tự giáo viên giới thiệu cho học sinh biết máy bay, kéo, chấm tròn, tính – số in – số viết Hoạt động : Giới thiệu cách đọc viết số 4,5 - Hướng dẫn viết số 4, bảng - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu - Cho học sinh lấy bìa gắn số theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên xem xét, nhắc nhở, sửa sai, học sinh yếu  Giáo viên treo bảng tầng ô vuông bảng gọi học sinh lên viết số tương ứng tầng  Điền số thiếu vào ô trống, nhắc nhở học sinh thứ tự liền trước, liền sau -Giáo viên nhận xét tuyên dương học sinh Hoạt động 3: Thực hành làm tập - Cho học sinh lấy Bài tập toán mở trang 10 - Hướng dẫn học sinh làm từ đến  Giáo viên treo tranh bảng -Hướng dẫn cách nối từ hình vật hay đồ vật đến hình chấm tròn tương ứng nối với số tương ứng -Giáo viên làm mẫu-Gọi học sinh lên bảng thi đua làm –Nhận xét tuyên dương học sinh 14 –Có chấm tròn, tính -Học sinh lặp lại : số -Học sinh lặp lại :số -Học sinh viết theo quy trình hướng dẫn giáo viên – viết số lần - Học sinh gắn số 1, 2, 3, 4, Rồi đếm lại dãy số -Gắn lại dãy số : 5, 4, 3, 2, đếm dãy số -Học sinh lên viết 1, 2, 3, , 5, 4, 3, 2, -Học sinh đếm xuôi ngược Đt -2 học sinh lên bảng điền số : - Học sinh khác nhận xét 1 -Học sinh mở -Nêu yêu cầu làm tự làm  Bài : Viết số 4,  Bài : Điền số thiếu vào ô trống để có dãy số  Bài : ghi số vào ô cho phù hợp với số lượng nhóm  em chữa – Học sinh nhận xét - em lên bảng tham gia làm - Lớp nhận xét, sửa sai 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Đếm xuôi từ -5 ngược từ - - Số đứng liền sau số đứng liền trước số - Nhận xét tuyên dương học sinh hoạt động tốt TUẦN :3 TOÁN TIẾT : LUYỆN TẬP( Trang 16) I MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng số phạm vi - Đọc, viết, đếm số phạm vi - Yêu thích học toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Vẽ sơ đồ ven bảng lớp + Bộ thực hành toán giáo viên học sinh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? + Em đếm xuôi từ – , đếm ngược từ 5- + Số đứng liền sau số ? Số liền trước số nào? gồm mấy? gồm mấy? + Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu luyện tập sốù từ 1→5 - Giáo viên cho học sinh viết lại bảng -Học sinh để bảng trước dãy số 1,2,3,4,5 mặt.Viết theo yêu cầu giáo - Treo số tranh đồ vật yêu cầu học viên sinh học sinh lên gắn số phù hợp vào -Học sinh thực tranh - Giáo viên giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành 1, 2, * Bài tập Viết số - Học sinh nêu yêu cầu : Viết số 15 phù hợp với số lượng đồ vật - Giáo viên nhận xét tranh - học sinh làm mẫu SGK *Bài 2: Ghi số phù hợp với số que diêm -Học sinh tự làm chữa -Học sinh nêu yêu cầu *Bài 3: Điền số thiếu vào chỗ tự làm ,chữa trống -Học sinh nêu yêu cầu Giáo viên xem xét nhắc nhở em -1 em làm miệng dãy số thứ còm chậm *Bài 4: Viết số -Cho học sinh viết lại dãy số 1,2,3,4,5 -1 em sửa chung 5,4,3,2,1 -Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu Hoạt động 3: Trò chơi - Giáo viên vẽ chấm tròn vào biểu đồ -Tổ cử đại diện lên tham gia trò ven chơi -Yêu cầu tổ cử đại diện lên ghi số phù hợp vào ô trống.Tổ ghi -Học sinh lớp cổ vũ cho bạn nhanh,đúng,đẹp tổ thắng -Giáo viên quan sát nhận xét tuyên dương học sinh làm tốt 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Đếm xuôi đếm ngược phạm vi - Số số ? số liền trước số ? - gồm mấy? gồm ? - Nhận xét tiết dạy.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ******************************* TOÁN TIẾT 10 : BÉ HƠN – DẤU < I MỤC TIÊU : - Bước đầu biết so sánh số lượng - Biết øsử dụng từ bé hơn,dấu< so sánh số - Thực hành so sánh số từ đến theo quan hệ bé 16 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các nhóm đồ vật,tranh giống SGK + Các chữ số 1, 2, 3, 4, dấu < III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? Số bé dãy số từ đến ? Số lớn dãy số từ đến 5? + Đếm xuôi đếm ngược phạm vi + Nhận xét cũ Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu khái niệm bé - Treo tranh hỏi học sinh : -Học sinh quan sát tranh trả lời : ♦Bên trái có ô tô? o Bên trái có ô tô ♦Bên phải có ô tô? o Bên phải có ô tô ♦1 ô tô so với ô tô nào? o ô tô ô tô ♦Bên trái có hình vuông? ♦1 số em nhắc lại ♦Bên phải có hình vuông ? o … có hình vuông ♦1 hình vuông so với hình vuông o … có hình vuông ? o hình vuông hình vuông - Giáo viên kết luận: ôtô ôtô, - Vài em nhắc lại hình vuông hình vuông.Ta nói: Một bé hai ta viết sau 11 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại -Giáo viên viết lên bảng : >1 , > , >3,5>4 Hoạt động : giới thiệu dấu > cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < ? 19 ; ; HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát tranh trả lời : o … có bướm o … có bướm o … bướm nhiều bướm -Vài em lặp lại o … có hình tròn o … có hình tròn o … hình tròn nhiều hình tròn - vài em lặp lại - Vài học sinh lặp lại - Học sinh đọc lại -Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn phía bên phải ngược chiều với dấu bé -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng -Giống : Đầu nhọn số bé -Học sinh viết bảng con -Hướng dẫn viết < , >1 , 2< , > -Hướng dẫn học sinh sử dụng thực -Học sinh ghép phép tính lên bìa cài hành Hoạt động 3: Thực hành bài1, 2, 3, -Học sinh viết vào o Bài : Viết dấu > o Bài : Viết phép tính phù hợp với -Học sinh nêu yêu cầu em làm miệng sách giáo hình vẽ -Giáo viên hướng dẫn mẫu Hướng dẫn khoa Học sinh tự làm bảng học sinh làm -Học sinh nêu yêu cầu -Tự làm chữa o Bài : Điền dấu > vào ô trống - Học sinh quan sát theo dõi -Cho học sinh nêu yêu cầu -Học sinh tự làm chữa -Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh chung bảng lớp o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên hướng dẫn mẫu -Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng -Giáo viên nhận xét thái độ học tập học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? Dấu lớn đầu nhọn hướng ? - Số lớn số ? - Số lớn ? Số lớn ? - Nhận xét tiết học ************************************ TOÁN TIẾT 12 : LUYỆN TẬP ( Trang 21) I MỤC TIÊU : + Giúp học sinh : 20 - Củng cố khái niệm ban đầu bé hơn, lớn hơn, sử dụng dấu từ bé , lớn so sánh số -Bước đầu giới thiệu quan hệ bé lớn so sánh số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành Vẽ Bài tập lên bảng phụ + Học sinh có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : + Trong dãy số từ đến số lớn ? Số lớn số ? + Từ đến số bé ? Số bé số ? + Gọi em lên bảng làm toán + Học sinh nhận xét – giáo viên bổ sung + Nhận xét cũ 2.Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố dấu - Giáo viên cho học sinh sử dụng thực hành Ghép phép tính theo yêu cầu - Học sinh ghép theo yêu cầu giáo viên Giáo viên nhận xét giới thiệu giáo viên : 12 , >3 , < ghi đầu Hoạt động : Học sinh thực hành 1, 2, - Học sinh nêu yêu cầu - Học sinh tự làm chữa - em đọc lại làm Cho học sinh mở sách giáo khoa o Bài : Diền dấu vào chỗ chấm – - Có số khác so sánh - Giáo viên hướng dẫn mẫu với có số lớn - Giáo viên nhận xét chung số bé - Cho học sinh nhận xét cặp tính Giáo viên kết luận : số khác so sánh với luôn có số lớn số bé ( số lại ) nên có cách viết - Học sinh nêu yêu cầu so sánh số - Quan sát nhận xét theo dõi Ví dụ : < ; > o Bài : So sánh nhóm đồ vật ghi - Học sinh tự làm tập chữa 21 phép tính phù hợp - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Hướng dẫn mẫu - Cho học sinh làm vào o Bài : Nối  với số thích hợp - treo bảng phụ ghi sẵn Bài tập - Giáo viên hướng dẫn ,giải thích cách làm 1 -Học sinh quan sát lắng nghe -Học sinh tự làm -Sửa bảng lớp 4 > - Giáo viên nhận xét số làm học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt *********************************** TUẦN :4 TOÁN TIẾT 13 : BẰNG NHAU , DẤU = ( Trang 22) I MỤC TIÊU : - Nhận biết số lượng - Mỗi số số - Biết sử dụng từ nhau, dấu = so sánh số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Các mô hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học + Học sinh giáo viên có thực hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Kiểm tra cũ : + Tiết trước em học ? 22 + học sinh lên bảng làm tập : …4 1…3 4…5 3…1 5…4 …2 + Nhận xét cũ – Ktcb Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Giới thiệu khái niệm - Gắn tranh hỏi học sinh : o Có hươu cao cổ? o Có bó cỏ ? o Nếu hươu ăn bó cỏ số hươu số cỏ ? o Có chấm m tròn xanh ? o Có chấm tròn trắng ? o Cứ chấm tròn xanh lại có ( ) chấm tròn trắng (và ngược lại )nên số chấm tròn xanh số chấm tròn trắng Ta có : = - Giới thiệu cách viết = o Với tranh ly thìa -Giáo viên tiến hành để giới thiệu với học sinh = Hoạt động : Học sinh tập viết dấu = - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bảng dấu = phép tính 3= , 4= - Giáo viên xem xét uốn nắn em chậm, yếu - Giáo viên gắn bìa cài 3= , 4= - Cho học sinh nhận xét số đứng bên dấu = - Vậy số giống so với ? 23 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi -… có hươu -… có bó cỏ - … số hươu số cỏ - số em lặp lại - Có chấm tròn xanh - Có chấm tròn trắng - Học sinh nhắc lại : chấm tròn xanh chấm tròn trắng - Học sinh lặp lại = -Học sinh viết bảng – dấu = : lần - = , = : lần - Học sinh gắn bảng cài theo yêu cầu giáo viên - Hai số giống - Hai số giống Hoạt động 3: Thực hành o Bài : viết dấu = o Bài : viết phép tính phù hợp với hình - Học sinh viết vào toán - Học sinh quan sát hình sách gk nêu yêu cầu - Cho học sinh làm miệng - em chữa chung - Học sinh nêu yêu cầu tập - Học sinh tự làm chữa -Cho học sinh làm miệng -Giáo viên cho HS nhận xét o Bài : Điền dấu < , > , = vào chỗ - Học sinh nêu yêu cầu tập chấm - học sinh làm miệng -Giáo viên hướng dẫn mẫu o Bài : Nhình tranh viết phép tính -Giáo viên hướng dẫn học sinh làm chữa -3 đại diện tham gia chơi Hoạt động 4: Trò chơi - Học sinh cổ vũ cho bạn - Giáo viên treo tranh -Yêu cầu tổ cử đại diện ( tổ ) tham gia chơi nối nhóm hình làm cho số hình - Giáo viên nhận xét khen học sinh làm nhanh, 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học ? số giống so ? - ? ? ? - Dặn học sinh học chuẩn bò luyện tập - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt ********************************** TIẾT 14 : LUYỆN TẬP ( Trang 24 ) I MỤC TIÊU : - Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu >, 4 - số giống nhau - = = - Cho học sinh nêu yêu cầu 25 - Giáo viên treo bảng phụ cho học sinh -Học sinh nêu yêu cầu nhận xét -Nhận xét tranh : Số ô vuông - Giáo viên cho em nêu mẫu thiếu tranh Số ô vuông cần - Giáo viên giải thích thêm cách làm nối bổ sung vào cho - Cho học sinh tự làm -Học sinh quan sát lắng nghe - Giáo viên chữa - Học sinh tự làm - Nhận xét làm học sinh -1 em lên bảng chữa 4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học ? - Dặn học sinh ôn lại Xem trước luyện tập chung - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt TIẾT 15 : LUYỆN TẬP CHUNG(Trang 25) Ngày Dạy : I MỤC TIÊU : - Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu >, … ,= - Giáo viên yêu cầu học sinh viết vào bảng số nhau, số lớn -Học sinh viết vào bảng bé ( Mỗi em viết có đủ dấu , = học ) 26 -Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh giới thiệu ghi đầu Hoạt động : Thực hành o Bài : Làm cho hai cách vẽ thêm bỏ bớt a) Vẽ thêm hoa vào hình bên phải để số hoa hình – Bài tập tập giống sách giáo khoa b) Gạch bớt kiến nhóm hình bên trái để số kiến nhóm c) Học sinh tự làm Bài tập toán - Giáo viên cho sửa chung cho lớp o Bài : Nối  với số thích hợp -Giáo viên treo bảng phụ - Giáo viên hướng dẫn mẫu bảng lớp  4… 1 , = vào ô -Học sinh tự nêu yêu cầu tập trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu ,cho học sinh -Học sinh tự làm vào - em chữa làm -Giáo viên nhận xét làm học sinh 4.Củng cố dặn dò : 29 - Hôm em học số ? Số đứng liền sau số ? - Đếm xuôi từ đến Đếm ngược từ đến ? - Nêu lại cấu tạo số - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh chuẩn bò hôm sau : số 30 [...]... nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn Ta nói : 2 lớn hơn 1 Ta viết như sau : 2 >1 - Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại -Giáo viên viết lên bảng : 2 >1 , 3 > 2 , 4 >3,5>4 Hoạt động 2 : giới thiệu dấu > và cách viết - Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > ≠ < như thế nào ? 19 3 ; 3 4 ; 2 5 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Học sinh quan sát tranh trả lời : o … có 2 con bướm o … có 1 con... em đang chơi ,1 em khác đang -5 em đang chơi thêm 1 em nữa là 6 em đi tới Vậy tất cả có mấy em ? - 5 thêm 1 là 6 Học sinh lặp lại lần o 5 thêm 1 là mấy ? - Yêu cầu học sinh lấy 5 hình tròn rồi lấy lượt - Học sinh nói : 5 hình tròn thêm 1 thêm 1 hình tròn 28 hình tròn là 6 hình tròn - Học sinh lần lượt nhắc lại - Cho học sinh nhìn tranh trong sách giáo -Học sinh nêu : 5 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là... hành III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : + Tiết trước em học bài gì ? 22 + 3 học sinh lên bảng làm bài tập : …4 1 3 4…5 2 3 1 5…4 4 …2 + Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới 2 Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Giới thiệu khái niệm bằng nhau - Gắn tranh hỏi học sinh : o Có mấy con hươu cao cổ? o Có mấy bó cỏ ? o Nếu 1 con hươu ăn 1 bó cỏ thì số hươu và số cỏ thế nào ? o Có... DÙNG DẠY HỌC : + Cácnhóm có 6 mẫu vật cùng loại + Các chữ số rời 1, 2,3,4,5,6 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ : + Đếm xuôi và đếm ngược từ 1 đến 5 và 5 đến 1 + Số nào bé hơn số 5 ? Số nào lớn hơn số 1 ? + Số nào bằng số 3 ? bằng số 2 ? + Nhận xét bài cũ 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1 : Giới thiệu số 6 -Giáo viên hướng dẫn học sinh xem -Học sinh... giáo viên : 12 , 5 >3 , 4 < 5 và ghi đầu bài Hoạt động 2 : Học sinh thực hành bài 1, 2, - Học sinh nêu yêu cầu của bài - Học sinh tự làm bài và chữa bài 3 - 1 em đọc lại bài làm của mình Cho học sinh mở sách giáo khoa o Bài 1 : Diền dấu vào chỗ chấm – - Có 2 số khác nhau khi so sánh - Giáo viên hướng dẫn 1 bài mẫu với nhau bao giờ cũng có số lớn - Giáo viên nhận xét chung hơn và 1 số bé hơn... học sinh lên bảng làm tính : 4 … 4 2 … 5 1 …3 4…3 5…5 3 1 3… 4 5…2 3 … 3 + Nhận xét bài cũ 2.Bài mới : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1 : Củng cố về khái niệm = - Giáo viên hỏi lại học sinh về khái niệm lớn hơn, bé hơn , bằng để giới thiệu đầu bài học - Giáo viên ghi bảng Hoạt động 2 : Thực hành bài 1, 2, 3 - Giáo viên cho học sinh mở số giáo khoa o Bài 1 : điền số thích hợp vào chỗ chấm - Giáo... > 4… 1 - Giáo viên nhận xét 1 số bài làm của học sinh 4.Củng cố dặn dò : - Em vừa học bài gì ? - Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt *********************************** TUẦN :4 TOÁN TIẾT 13 : BẰNG NHAU , DẤU = ( Trang 22) I MỤC TIÊU : - Nhận biết... nhiều hơn 1 con bướm -Vài em lặp lại o … có 2 hình tròn o … có 1 hình tròn o … 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn - vài em lặp lại - Vài học sinh lặp lại - Học sinh lần lượt đọc lại -Học sinh nhận xét nêu : Dấu lớn đầu nhọn chỉ về phía bên phải ngược chiều với dấu bé -Hướng dẫn học sinh viết dấu > vào bảng -Giống : Đầu nhọn đều chỉ về số bé -Học sinh viết bảng con con -Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2 , = vào ô -Học sinh tự nêu yêu cầu bài tập trống -Giáo viên hướng dẫn mẫu ,cho học sinh -Học sinh tự làm bài vào vở - 2 em chữa bài làm bài -Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh 4.Củng cố dặn dò : 29 - Hôm nay em học số mấy ? Số 6 đứng liền sau số nào ? - Đếm xuôi từ 1 đến 6 Đếm ngược từ 6 đến 1 ? - Nêu lại cấu tạo số