Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài 2. Mục đích nghiên cứu 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu của đề tài 4. Phương pháp nghiên cứu 5. Kết cấu đề tài CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1. Một số khái niệm cơ bản 1.1.1. Nguồn nhân lực 1.1.2. Đào tạo nguồn nhân lực 1.2. Nội dung đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp 1.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo 1.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo 1.2.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo 1.2.4. Xây dựng nội dung chương trình đào tạo 1.2.5. Lựa chọn phương pháp đào tạo 1.2.6. Chuẩn bị cơ sở vật chất, tài chính và giáo viên 1.2.7. Triển khai chương trình đào tạo 1.2.8. Đánh giá kết quả đào tạo 1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp 1.3.1. Các nhân tố bên ngoài doanh nghiệp 1.3.2. Các nhân tố bên trong doah nghiệp 1.4. Vai trò của đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp 1.4.1. Đối với xã hội 1.4.2. Đối với doanh nghiệp 1.4.3. Đối với người lao động 1.5. Kinh nghiệm và bài học về đào tạo nguồn nhân lực của một số doanh nghiệp 1.5.1. Các kinh nghiệm 1.5.2. Bà học rút ra đối với công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠI THỜI TRANG 6789 2.1. Khái quát về Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 2.1.1. Quá trình hình thành và phát triển 2.1.2. Một số đặc điểm có ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực 2.1.3. Một số kết quả sản xuất kinh doanh giai đoạn 20132015 2.2. Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 2.2.1. Xác định nhu cầu đào tạo 2.2.2. Xác định mục tiêu đào tạo 2.2.3. Lựa chọn đối tượng đào tạo 2.2.4. Xây dựng nội dung chương trình đào tạo 2.2.5. Lựa chọn phương pháp đào tạo 2.2.6. Chuẩn bị cơ sở vật chất, tài chính và giáo viên 2.2.7. Triển khai chương trình đào tạo 2.2.8. Đánh giá kết quả đào tạo 2.3. Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 2.3.1. Những kết quả đạt được 2.3.2. Những hạn chế và nguyên nhân CHƯƠNG III. GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠI THỜI TRANG 6789 3.1. Mục tiêu và phương hướng hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực tại công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 3.1.1. Mục tiêu 3.1.2. Phương hướng 3.2. Một số giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 3.2.1. Xây dựng chính sách đào tạo hợp lý linh hoạt 3.2.2. Xây dựng hệ thống các phương pháp đánh giá nhân viên, kết quả đào tạo 3.2.3. Tạo động lực cho người lao động 3.2.4. Mở rộng và nâng cao hiệu quả sử dụng quỹ đào tạo. 3.2.5. Giải pháp sử dụng lao động sau đào tạo có hiệu quả 3.2.6. Mở rộng các hình thức đào tạo nguồn nhân lực 3.2.7. Đào tạo nhn viên mới 3.2.8. Lựa trọn đội ngũ giang viên đào tạo KẾT LUẬN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ Hình 2.1: Sơ đồ cơ cấu tổ chức công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 Bảng 2.1: Cơ cấu lao động của công ty năm 2015 Bảng 2.2. Một số chỉ tiêu kết quả sản xuất kinh doanh của công ty Bảng 2.3: Nhu cầu đào tạo của công ty qua 3 năm gần đây Bảng 2.4: Minh họa 1 số mục tiêu đào tạo cho các đối tượng cần được đào tạo của Công ty Bảng 2.5 : Dự tính chi phí đào tạo của công ty Bảng 2.6: Thể hiện số lượng nhân viên được đào tạo của Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 Hình 3.1: Hoàn thiện bộ máy cơ cấu tổ chức trong công ty LỜI MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Trong nền kinh tế thị trường với nhiều biến động và cạnh tranh gay gắt như hiện nay, đòi hỏi các tổ chức muốn tồn tại và phát triển thì cần đào tạo cho mình đội ngũ lao động có chất lượng làm việc cao, có khả năng sáng tạo tốt. Nếu như đầu thế kỷ 20 người ta chỉ tập trung nghiên cứu và đề ra các biện pháp nâng cao hiệu quả lao động chân tay của các thành viên trong tổ chức sản xuất thì ngày nay chất lượng làm việc, khả năng sáng tạo của chủ thể lao động lại đóng vai trò quan trọng hàng đầu. Bởi vì chỉ thông qua nguồn lực con người thì các nguồn lực khác mới phát huy được tác dụng, thiếu con người các nguồn lực khác trở nên vô nghĩa. Do đó đào tạo nguồn nhân lực luôn là vấn đề nóng bỏng và là vấn đề sống còn của mỗi tổ chức. Đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực cho doanh nghiệp là phương hướng quan trọng để nâng cao chất lượng của nguồn nhân lực, là nhu cầu không thể thiếu đối với bất cứ một tổ chức, doanh nghiệp nào. Nó giúp cho các doanh nghiệp có thể tồn tại và phát triển được trong môi trường cạnh tranh ngày càng gay gắt. Bên cạnh đó, Việt Nam đang bước vào một thời kỳ phát triển mới với nhiều cơ hội và thách thức mới, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực với chất lượng thích ứng. Mặt khác chất lượng nguồn nhân lực của nước ta hiện nay được đánh giá là còn thấp, chưa đáp ứng được mục tiêu phát triển của kinh tế xã hội. Chính vì vậy vấn đề đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực càng trở nên quan trọng và cần thiết. Nhận thức được ý nghĩa quan trọng của vấn đề này, với mong muốn tìm hiểu rõ hơn công tác đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực của doanh nghiệp hoặc tổ chức nên em chọn đề tài: “ Đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789” làm đề tài viết khóa luận. 2. Mục đích nghiên cứu: Hệ thống hóa cơ sở lý luận về đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Phân tích làm rõ thực trạng đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789. Đề xuất các giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789. 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 trong giai đoạn 20132015. 4. Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp duy vật biện chứng, duy vật lịch sử của chủ nghĩa MácLêNin Phương pháp phân tích Phương pháp tổng hợp Phương pháp thống kê Phương pháp điều tra xã hội học 5. Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, danh mục tài liệu, phụ lục, phần nội dung gồm làm 3 chương: Chương 1. Cơ sở lý luận về đào tạo nguồn nhân lực trong doanh nghiệp. Chương 2. Thực trạng về đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789. Chương 3. Các giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực tại Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789.
Đề án kiến tập Quản trị nhân lực MỤC LỤC LỜI MỞ ĐẦU 5 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu đề tài Phương pháp nghiên cứu Kết cấu đề tài 6 6 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG DOANH NGHIỆP 1.1 1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.2.6 1.2.7 1.2.8 1.3 Một số khái niệm Nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân lực Nội dung đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo Xây dựng nội dung chương trình đào tạo Lựa chọn phương pháp đào tạo Chuẩn bị sở vật chất, tài giáo viên 13 Triển khai chương trình đào tạo 15 Đánh giá kết đào tạo 15 Các nhân tố ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp 1.3.1 1.3.2 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.5 16 Các nhân tố bên doanh nghiệp 16 Các nhân tố bên doah nghiệp 18 Vai trò đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Đối với xã hội Đối với doanh nghiệp Đối với người lao động Kinh nghiệm học đào tạo nguồn nhân lực số doanh 1.5.1 1.5.2 nghiệp Các kinh nghiệm Bà học rút công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠI THỜI TRANG 6789 21 2.1 Khái quát Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.2 21 Quá trình hình thành phát triển 21 Một số đặc điểm có ảnh hưởng đến đào tạo nguồn nhân lực 22 Một số kết sản xuất kinh doanh giai đoạn 2013-2015 27 Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.4 2.2.5 2.2.6 2.2.7 2.2.8 2.3 mại Thời Trang 6789 28 Xác định nhu cầu đào tạo 28 Xác định mục tiêu đào tạo 29 Lựa chọn đối tượng đào tạo 31 Xây dựng nội dung chương trình đào tạo 31 Lựa chọn phương pháp đào tạo 33 Chuẩn bị sở vật chất, tài giáo viên 34 Triển khai chương trình đào tạo 35 Đánh giá kết đào tạo 36 Đánh giá thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất 2.3.1 2.3.2 thương mại Thời Trang 6789 39 Những kết đạt 39 Những hạn chế nguyên nhân 40 CHƯƠNG III GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠI THỜI TRANG 6789 42 3.1 Mục tiêu phương hướng hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực công ty 3.1.1 3.1.2 TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 42 Mục tiêu 42 Phương hướng 44 Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực 3.2 Một số giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản 3.2.1 3.2.2 xuất thương mại Thời Trang 6789 45 Xây dựng sách đào tạo hợp lý linh hoạt 45 Xây dựng hệ thống phương pháp đánh giá nhân viên, kết đào tạo 3.2.3 3.2.4 3.2.5 3.2.6 3.2.7 3.2.8 47 Tạo động lực cho người lao động 48 Mở rộng nâng cao hiệu sử dụng quỹ đào tạo 48 Giải pháp sử dụng lao động sau đào tạo có hiệu 49 Mở rộng hình thức đào tạo nguồn nhân lực 49 Đào tạo nhân viên 50 Lựa trọn đội ngũ giang viên đào tạo 51 KẾT LUẬN 52 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 53 Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực DANH MỤC BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ Hình 2.1: Sơ đồ cấu tổ chức công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Bảng 2.1: Cơ cấu lao động công ty năm 2015 Bảng 2.2 Một số tiêu kết sản xuất kinh doanh công ty Bảng 2.3: Nhu cầu đào tạo công ty qua năm gần Bảng 2.4: Minh họa số mục tiêu đào tạo cho đối tượng cần đào tạo Công ty Bảng 2.5 : Dự tính chi phí đào tạo công ty Bảng 2.6: Thể số lượng nhân viên đào tạo Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Hình 3.1: Hoàn thiện máy cấu tổ chức công ty Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong kinh tế thị trường với nhiều biến động cạnh tranh gay gắt nay, đòi hỏi tổ chức muốn tồn phát triển cần đào tạo cho đội ngũ lao động có chất lượng làm việc cao, có khả sáng tạo tốt Nếu đầu kỷ 20 người ta tập trung nghiên cứu đề biện pháp nâng cao hiệu lao động chân tay thành viên tổ chức sản xuất ngày chất lượng làm việc, khả sáng tạo chủ thể lao động lại đóng vai trò quan trọng hàng đầu Bởi thông qua nguồn lực người nguồn lực khác phát huy tác dụng, thiếu người nguồn lực khác trở nên vô nghĩa Do đào tạo nguồn nhân lực vấn đề nóng bỏng vấn đề sống tổ chức Đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực cho doanh nghiệp phương hướng quan trọng để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhu cầu thiếu tổ chức, doanh nghiệp Nó giúp cho doanh nghiệp tồn phát triển môi trường cạnh tranh ngày gay gắt Bên cạnh đó, Việt Nam bước vào thời kỳ phát triển với nhiều hội thách thức mới, đòi hỏi phải có nguồn nhân lực với chất lượng thích ứng Mặt khác chất lượng nguồn nhân lực nước ta đánh giá thấp, chưa đáp ứng mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Chính vấn đề đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực trở nên quan trọng cần thiết Nhận thức ý nghĩa quan trọng vấn đề này, với mong muốn tìm hiểu rõ công tác đào tạo nhằm phát triển nguồn nhân lực doanh nghiệp tổ chức nên em chọn đề tài: Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực “ Đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789” làm đề tài viết khóa luận Mục đích nghiên cứu: − Hệ thống hóa sở lý luận đào tạo nguồn nhân lực doanh − nghiệp Phân tích làm rõ thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH − sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Đề xuất giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 giai đoạn 2013-2015 Phương pháp nghiên cứu: Đề tài sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: − Phương pháp vật biện chứng, vật lịch sử chủ nghĩa Mác- − − − − LêNin Phương pháp phân tích Phương pháp tổng hợp Phương pháp thống kê Phương pháp điều tra xã hội học Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận, danh mục tài liệu, phụ lục, phần nội dung gồm làm chương: Chương Cơ sở lý luận đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Chương Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Chương Các giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI DOANH NGHIỆP 1.1 Các khái niệm 1.1.1 Nguồn nhân lực Nhân lực hiểu nguồn lực người bao gồm thể lực, tâm lực, trí lực Thể lực sức khỏe, khả lao động bắp người Trí lực khả trí tuệ, nhận thức, hiểu biết người giới xung quanh Còn tâm lực phẩm chất tốt đẹp người mối quan hệ xã hội, thể tư tưởng, đạo đức, lối sống, niềm tin lý tưởng Nhân lực phản ánh khả lao động người điều kiện cần thiết trình sản xuất kinh doanh Nguồn nhân lực nguồn lực người, nghiên cứu nhiều khía cạnh khác Nguồn nhân lực doanh nghiệp tất cá nhân tham gia hoạt động với vai trò tổ chức, doanh nghiệp Theo nghĩa hẹp nguồn nhân lực bao gồm nhóm dân cư độ tuổi lao động, có khả lao động Theo nhĩa rộng nguồn nhân lực gồm người đủ 15 tuổi trở lên tổng hợp cá nhân, hững người cụ thể tham gia vào trình lao động Nguồn nhân lực xem xét khía cạnh chất lượng số lượng Cách nhìn lâu phản ánh mặt số lượng mà chưa nói lên mặt chất lượng nguồn nhân lực Chất lượng nguồn nhân lực thể khía cạnh trí lực, thể lực nhân cách, thẩm mỹ người lao động Như vậy, trí lực, thể lực đạo đức yếu tố quan trọng nhất, định chất lượng sức mạnh nguồn nhân lực doanh nghiệp Đối với tổ chức doanh nghiệp, nguồn nhân lực bao gồm tất thành viên mà doanh nghiệp quản lý, sử dụng mang tính lâu dài, kể Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực doanh nghiệp có tham gia vào hoạt động giải vấn đề kinh doanh hay snar xuất doanh nghiệp Vì doanh nghiệp cần phải trì sử dụng có hiệu nguồn nhân lực có nhằm đảm bảo cho tồn phát triển bền vững doanh nghiệp 1.1.2 Đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo hoạt động học tập nhằm giúp cho người lao động nâng cao trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, trình độ lành nghề, nhằm giúp người lao động thực có hiệu chức nhiệm vụ Đào tạo đào tạo áp dụng cho người chưa có tay nghề, đào tạo lại áp dụng cho người có nghề nghề chưa phù hợp chưa lành nghề đào tạo nâng cao đào tạo phát triển “Đào tạo nguồn nhân lực trình thúc đẩy phát triển nguồn lực người tri thức, phát triển kỹ phẩm chất lao động mới, thúc đẩy sang tạo thành tựu khoa học – công nghệ mới…” [7; tr.161] 1.2 Nội dung đào tạo nguồn nhân lực doanh nghiệp Quá trình đào tạo nguồn nhân lực có tiến hành theo bước chủ yếu sau: 1.2.1 Xác định nhu cầu đào tạo Đây nội dung thiếu cho chương trình đào tạo nguồn nhân lực Ở giai đoạn này, cần xem xét vấn đề sau: − Để nâng cao hiệu thành tích suất lao động sản xuất nhân viên doanh nghiệp, phải xác định kỹ cần có cương vị − Tiến hành phân tích trình độ kiến thức , kinh nghiệm công tác, kỹ công tác thái độ động làm việc nhân viên để đảm bảo nội dung đào tạo đáp ứng nhu cầu họ Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập − Quản trị nhân lực Qua nghiên cứu tìm loạt tiêu chuẩn làm việc phù hợp với tình hình doanh nghiệp − Đặc biệt cần lưu ý phải xác định nhu cầu đào tạo thích ứng tương lai thông qua việc phân tích chiến lược phát triển doanh nghiệp Khi xác định nhu cầu đào tạo cần đảm bảo khả tài doanh nghiệp, đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp, yêu cầu học tập nghiên cứu người lao động Hay nói cách khác, người cán giáo dục, đào tạo cần phả trả lời câu hỏi: xác định nhu cầu đào tạo xác định nào? Đào tạo đâu? Bộ phận cần đào tạo? Đào tạo kỹ nào? Số lượng cần đào tạo bao nhiêu? Việc xác định nhu cầu đào tạo định trực tiếp đến bước tiến trình Vì phải xác định nào, phận cần đào tạo, đào tạo kỹ nào, đối tượng lao động cần đào tạo đào tạo người Xã hội ngày phát triển nhu cầu người ngày đa dạng nâng cao Nên doanh nghiệp phải xác định rõ nhu cầu người lao động để có phương pháp giúp người lao động tự phấn đấu để hoàn thiện Sau nhu cầu doanh nghiệp - Nhu cầu doanh nghiệp: Doanh nghiệp tiến hành đào tạo nguồn nhân lực Một chuẩn bị bù đắp vào chỗ thiếu hụt Sự bù đắp diễn thường xuyên nhằm tạo cho hoạt động sản xuất kinh doanh tiến hành trôi chảy, thuận lợi Hai để chuẩn bị cho người lao động thực trách nhiệm nhiệm vụ có thay đổi mặt pháp luật, sách kỹ thuật công nghệ tạo Ba để hoàn thiện kỹ người lao động giúp họ thực công việc có hiệu Doanh nghiệp cần phân tích kế hoạch lao động có kiến thức, kỹ người lao động đáp ứng công việc, để đáp ứng kế hoạch sản xuất, phân tích số lượng lao động có Từ xác định xem thiếu để đáp ứng nhu cầu sản xuất suy số lượng cần đào tạo Ngoài cần phải xem xét yêu cầu công việc từ xác định tiêu chuẩn cấp bậc công Trần Thùy Dương QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực nhân, sử dụng công thức sau để xác định nhu cầu đào tạo doanh nghiệp Nhu cầu đào tạo = Nhu cầu cần thiết – Nhu cầu có Nhu cầu bổ sung = Nhu cầu tăng để phát triển sản suất + Nhu cầu thay Trong đó: - Nhu cầu cần thiết nhu cầu số lượng nguồn nhân lực doanh nghiệp cần thiết phải đào tạo để đáp ứng yêu cầu công việc Doanh nghiệp tìm hiểu kĩ trình độ nhân viên thực công việc chuẩn bị cho tương lai Qua lên danh sách nhân viên cần đào tạo kỹ đáp ứng yêu cầu doanh nghiệp - Nhu cầu có số lượng nguồn nhân lực doanh nghiệp đáp ứng nhu cầu công việc hoàn thành tốt công việc giao Đã đào tạo từ trước trình làm việc tự hoàn thiện thân - Nhu cầu tăng để phát triển sản xuất trình phát triển doanh nghiệp tương lai thay đổi theo chiều hướng tăng Để đáp ứng nhu cầu kinh tế thị trường ngày cao doanh nghiệp tăng nguồn nhân lực để hoàn thành tốt công việc đáp ứng nhu cầu công việc tương lai - Nhu cầu thay dành cho người nghỉ hưu, sức lao động Nhu cầu thay thường xác định theo số thống kê hàng năm tính tỷ lệ phần trăm tổng số nhân viên kỹ thuật - Nhu cầu người lao động: Cần tìm hiểu nghiên cứu nhu cầu cá nhân để tìm mục tiêu họ tham gia vào trình đào tạo với mục đích gì? Mục tiêu đào tạo doanh nghiệp gì? Nhu cầu người ngày cao theo thời gian điều kiện sống cụ thể Để thỏa mãn nhu cầu mức cao nhất, người có cần cù, chăm chưa đủ mà họ cần phải có Trần Thùy Dương 10 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực động học kiến thức kỹ yếu không làm ảnh hưởng tới thực công việc hàng ngày nhân viên Việc xác định nhu cầu đào tạo công ty có kết hợp nhu cầu người lao động nhu cầu công ty, điều làm cho công tác đào tạo công ty thực hiệu tạo gắn bó mục đích hành động người lao động với công ty Sau đào tạo, nguồn lao động đào tạo đạt chất lượng cao, trình độ tay nghề hiểu biết họ nâng lên Số học viên cử đào tạo sử dụng hợp lý,bố trí với công việc mà họ học Công ty xây dựng đội ngũ nhân viên có tinh thần trách nhiệm, có ý thức tự giác công việc, phục vụ lâu dài Điều giúp cho việc nâng cao vị khả cạnh tranh công ty thị trường cao Cụ thể lợi nhuận gia tăng, nhiều hợp đồng ký kết… Ngoài công ty tổ chức khen thưởng học viên tham gia đạt thành tích cao khóa học, cấp chứng chỉ., động viên cán công nhân viên hoàn thành tôt nhiệm vụ Đây cách tạo động lực tốt để nhân viên làm việc nhiệt tình, đem lại hiệu công việc cao Sau trình thực đào tạo nguồn nhân lực, công ty xây dựng đội ngũ trẻ, trình độ chuyên môn cao đáp ứng yêu cầu kinh doanh công ty, góp phần quan trọng nâng cao hiệu kinh doanh công ty 2.3.2 Những mặt hạn chế nguyên nhân Cùng với kết đạt công ty có số hạn chế tồn công tác đào tạo nguồn nhân lực - Công ty chưa đáp ứng hết nhu cầu đào tạo cho người lao động, số người lao động thấp nhu cầu đào tạo Cụ thể, nhu cầu đào tạo công ty Trần Thùy Dương 56 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực 25 người đào tạo 23 người, người lại phải chuyển sang làm công việc khác - Quan tâm nhiều tới đào tạo, công ty chưa thực quan tâm đào tạo lại để nâng cao trình độ quản lý, lực chuyên môn, trị cho đội ngũ cán quản lý, đội ngũ chủ trì để xây dựng đội ngũ tư vấn giỏi chuyên môn, thông hiểu luật pháp, kỹ giao tiếp có đạo đức nghề nghiệp - Quỹ đào tạo công ty phụ thuộc nhiều vào hoạt động sản xuất kinh doanh công ty, nên sản xuất kinh doanh hiệu lợi nhuận thấp dẫn đến quỹ đào tạo phát triển giảm Khi công ty tạo điều kiện thuận lợi để đào tạo nâng cao tay nghề trình độ cho người lao động Vì vậy, chi phí đào tạo bỏ thấp - Việc đào tạo, bồi dưỡng lực lượng cán tư vấn đơn vị quan tâm việc khuyến khích cán nhân viên tự học tập nâng cao trình độ chưa đạt hiệu mong muốn, chưa thực tạo động lực thúc đẩy việc học tập nâng cao trình độ, tích lũy kinh nghiệm đội ngũ cán doanh nghiệp - Trần Thùy Dương 57 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực CHƯƠNG III CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠI THỜI TRANG 6789 3.1 Mục tiêu phương hướng hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 3.1.1 Mục tiêu Hiện lĩnh vực quản trị nhân lực, công ty đặt mục tiêu cụ thể xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực từ đến năm 2020 nhằm hoàn thiện nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu sản xuất kinh doanh công ty Trước mắt, năm 2015 công ty vạch phương hướng cho công tác tổ chức đào tạo sau: − Về công tác tổ chức: Hiện toàn bước máy tổ chức Công ty theo tinh thần điều lệ tổ chức hoạt động Công ty Giám đốc Công ty phê duyệt tập trung vào phòng ban đơn vị trực thuộc Căn nguồn cán có, kết hợp với việc tuyển dụng cán nhân viên có trình độ cao bổ sung cho vị trí đề xuất, đảm bảo cho việc kinh doanh sản xuất đạt hiệu cao Cụ thể, xét tình hình tại, giám đốc sản xuất người trực tiếp điều hành hoạt động tổ sản xuất Điều nảy sinh nhiều bất cập mâu thuẫn, bời giám đốc có mặt để theo dõi hoạt động nhân viên tổ nên nắm bắt tình hình Nên thị giám đốc không sát với thực tế Vì vậy, để hoàn thiện máy tổ chức, công ty cần tuyển thêm cán quản lý có trình độ từ Cao đẳng trở lên, bổ sung vào chức vụ quản lý xưởng để nắm bắt kịp thời tình hình sản xuất tổ cắt, may, in P.HC- NS Trần Thùy Dương 58 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực PGĐ.Kinh doanh PGĐ Sản xuất GIÁM ĐỐC P.KT Tổ SX P.PR P.TC- KT P.KD P.ĐKH P.TK Trần Thùy Dương 59 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực P.HC- NS PGĐ.Kinh doanh PGĐ Sản xuất GIÁM ĐỐC P.KT QL Xưởng P.PR P.TC- KT P.KD P.ĐKH P.TK Tổ cắt Tổ may Tổ in Hình 3.1: Hoàn thiện máy cấu tổ chức công ty − Về công tác đào tạo: Đây nhiệm vụ quan trọng định chất lượng đội ngũ công nhân viên công ty, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ sản xuất kinh doanh công ty năm tới.Vì năm 2015 cần làm tốt nhiệm vụ cụ thể sau: Trần Thùy Dương 60 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực Đào tạo đội ngũ công nhân kỹ thuật có trình độ lý thuyết kỹ * thực hành cao, sáng tạo, đủ khả đảm nhiệm vị trí công việc theo yêu cầu công ty Công ty tiến hành xây dựng sửa đổi hệ thống định mức lao động - * quy chế tiền lương lao động Sửa đổi, bổ sung thoả ước lao động tập thể cho phù hợp với đặc điểm tổ chức hoạt động điều kiện thực tế Công ty 3.1.2 Phương hướng Nguồn nhân lực công ty yếu tố đặc biệt quan trọng trình kinh doanh công ty Công ty coi nguồn nhân lực vừa tài sản vừa vốn Đến năm 2015 năm công ty xây dựng đội ngũ lao động có trình độ chuyên môn, có kinh nghiệm quản lý, nghiệp vụ cao Công ty dự tính đào tạo quản lý người đào tạo lại chuyên môn nâng cao trình độ kỹ thuật 42 người Để làm điều mục tiêu đào tạo đội ngũ lao động công ty đề sau: - Đào tạo đội ngũ lao động lực, chuyên môn - Xây dựng chế tuyển dụng đào tạo đào tạo lại theo yêu cầu kinh doanh đến năm 2020 - Đào tạo đội ngũ lao động kỹ thuật có lực, trình độ chuyên môn cao, có phẩm chất trị vững vàng, đặc biệt vị trí sản xuất chủ chốt công ty - Đào tạo đội ngũ lao động có khả năng, kinh nghiệm lĩnh vực thiết kế thời trang, thành thạo công việc phù hợp với yêu cầu thị trường tương lai, có khả học hỏi ứng dụng công nghệ đại vào thực tế 3.2 Các giải pháp hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 3.2.1 Xây dựng sách đào tạo hợp lý linh hoạt Để khóa đào tạo đạt hiệu cao công ty phải: Trần Thùy Dương 61 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực Tập trung tuyển dụng xây dựng sách thu hút - cán có lực, có kinh nghiệm trình độ chế độ sử dụng lao động sách ưu đãi khác (lương, thưởng, đề bạt, cổ tức…) Cụ thể, sau quý, công ty tổng hợp đưa nhân viên có kết lao động tốt để khen thưởng Điều tạo động lực làm việc cho nhân viên công ty Đào tạo nguồn nhân lực mạnh ổn định, đặc biệt - trọng đến lực lượng chủ nhiệm, chủ trì Xây dựng sách linh hoạt việc sử dụng lao động, nghiên cứu áp dụng quy chế trả lương, thưởng phù hợp để tăng mức độ gắn bó nhân viên có trình độ nhân viên trẻ Cụ thể, công ty cần quan tâm tới nhu cầu người lao động, điều kiện gia đình họ, tổ chức thăm hỏi nhân viên ốm đau Đây sách khéo léo để tạo lòng tin đối vứi nhân viên Đào tạo nguồn nhân lực phù hợp với điều kiện khách - quan hệ trẻ, khác với hệ trước, nên việc sàng lọc, tuyển dụng, thử việc phải có sách linh hoạt cần thiết Thực đào tạo đào tạo lại để nâng cao trình độ - quản lý, lực chuyên môn, trị cho đội ngũ cán quản lý, đội ngũ chủ trì Phải xây dựng đội ngũ tư vấn giỏi chuyên môn, thông hiểu luật pháp, kỹ giao tiếp có đạo đức nghề nghiệp Chú ý đến chất lượng chương trình đào tạo phù hợp - với nhóm đối tượng Mở rộng hình thức đào tạo ngắn hạn, trung hạn dài hạn - Đưa kỹ cụ thể cần đào tạo trình đào tạo trình độ kỹ người lao động có sau đào tạo Số lượng cấu học viên phải phù hợp với nội dung - yêu cầu công việc tương lai Chẳng hạn, cần xác định Trần Thùy Dương 62 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực nhân viên đào tạo? đào tạo theo phương pháp nào? Chi phí bao nhiều? chất lượng học viên sao? Tất có đáp ứng phù hợp sau trình đào tạo hay không? - Xác định xác thời gian hoàn thành khóa học để không bị ảnh hưởng đến trình hoạt động kinh doanh công ty Thời gian cho người lao động phải khớp với dự kiến để tránh làm hỏng kế hoạch chi phí đào tạo Hiện nguồn kinh phí đào tạo công ty phụ - thuộc nhiều vào hoạt động sản xuất kinh doanh Sự biến động hoạt động sản xuất kinh doanh có ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu đào tạo nguồn nhân lực công ty Điều minh chứng rõ ràng kinh phí đào tạo công ty năm Đồng thời, chi phí đào tạo công ty bỏ thấp Do để thực chiến lược đào tạo nguồn nhân lực công ty cần có nguồn kinh phí riêng dành cho đào tạo phát triển cách ổn định, cần tăng thêm chi phí cho đào tạo để đem lại hiệu cao Tăng cường đội ngũ cán thực công tác đào tạo - nguồn nhân lực công ty lượng chất Hiện người làm đào tạo nguồn nhân lực công ty thiếu so với đòi hỏi thực tế đề ra.Cụ thể, khóa học, giám đốc sản xuất phải trực tiếp tham gia giảng dạy cho học viên Điều dẫn đến gánh nặng tạo áp lực lớn cho giám đốc sản xuất, vừa phải quản lý phòng ban, vừa phải đảm bảo chất lượng giảng dạy cho học viên Đây hạn chế không nhỏ ảnh hưởng tới việc thực mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực đề Do công ty cần phải tăng cường đội ngũ chất lượng Có thể điều động quản lý xưởng sau tuyển tham giao giảng dạy 3.2.2 Xây dựng hệ thống phương pháp đánh giá nhân viên, kết đào tạo Trần Thùy Dương 63 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực Sau khóa đào tạo công ty phải đánh giá chương trình đào tạo để thấy chất lựợng đào tạo Đánh giá chương trình đào tạo dựa vào kết hoạt động kinh doanh công ty hàng tháng hay lợi nhuận công ty thu sau đào tạo Công ty mở họp để đánh giá kết hoạt động đạt phòng ban Ngoài công ty phải tìm hiểu nguyên nhân không hoàn thiện nhiệm vụ nhân viên để tìm hướng giải phương án cải tiến nội dung đào tạo theo hướng tích cực Kết hợp chặt chẽ với nhân viên để biết xác nguyên nhân không hoàn thành nhiệm vụ nhân viên, ý thức học tập hay chất lượng giảng dạy nhân viên để từ có phương pháp thích hợp nhằm nâng cao hiệu chất lượng đào tạo Giám sát xem nhân viên có tác phong làm việc, kỹ , chuyên môn nhân viên có thay đổi theo hướng tích cực hay không để có phương án giải Xây dựng hệ thống đánh giá kết đào tạo phát triển chi tiết, xác Việc đánh giá hiệu công tác đào tạo công ty sau khóa học chưa tổ chức thường xuyên kỹ càng, dừng lại việc xem xét kết học tập học viên thông qua bảng điểm, chứng chỉ, văn tốt nghiệp,…Để việc đánh giá kết đào tạo xác, công ty cần có thêm biện pháp sau: - Thu thập thông tin phản hồi áp dụng phiếu điều tra nên trực tiếp vấn - Phỏng vấn, sát hạch kiến thức, kỹ mà học viên học để xem họ áp dụng vào thực tế - Tham khảo ý kiến cán quản lý, cấp trực tiếp người đào tạo tiến bộ, hạn chế tồn họ sau trình đào tạo Trần Thùy Dương 64 QN5A Đề án kiến tập - Quản trị nhân lực Tiến hành sánh người đào tạo chưa qua đào tạo để thấy chênh lệch 3.2.3 Tạo động lực cho người lao động Đào tạo nâng cao trình độ lực cho nhân viên yếu tố quan trọng ban đầu, điều kiện cần chưa đủ để máy quản lý công ty hoạt động có hiệu Vậy làm để phát huy khả tiềm tàng nhân viên, làm để nhân viên trung thành với công ty công ty cần phải tạo động lực để khuyến khích người lao động Tạo động lực làm cho nhân viên trở nên hưng phấn, hăng hái công việc, họ có ý thức hoàn thiện Để đạt mục tiêu công ty cần quan tâm đến lợi ích nhân viên để họ hoàn thành nhiệm vụ giao Ngoài tiền công tiền lương nhận công ty nên có thưởng phụ cấp cao nhân viên hoàn thành kế hoạch Nhân viên đào tạo phải bố trí công việc phù hợp với trình độ khả họ.Tạo điều kiện làm việc nghỉ ngơi hợp lý, công ty nên ý đến bảo hiểm an toàn lao động cho cán công nhân viên, kỹ sư tạo môi trường làm việc thân thiện hòa đồng cạnh tranh lành mạnh công ty nên có sách bồi dưỡng cho nhân viên tham gia vào trình đào tạo nguồn nhân lực kể người học người hướng dẫn 3.2.4 Mở rộng nâng cao hiệu sử dụng quỹ đào tạo Xây dựng nguồn kinh phi dành cho đào tạo nguồn nhân lực cách ổn định gia tăng qua năm Hiện nguồn kinh phí đào tạo công ty p hụ t h uộ c n h i ề u o h o t đ ộ n g s ả n x uấ t k i n h a n h, biến động hoạt động sản xuất kinh doanh có ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu hoạt động đào tạo nguồn nhân lực công ty Điều minh chứng rõ ràng kinh phí đào tạo công ty năm Do để thực chiến lược đào tạo nguồn nhân lực công ty cần có nguồn kinh phí dành cho đào tạo phát triển cách ổn định gia tăng qua Trần Thùy Dương 65 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực năm Có thể huy động quỹ đào tạo từ nhân viên công ty, áp dụng biện pháp xử phạt vi phạm kỷ luật nội quy doanh nghiệp phải nộp phạt số tiền vừa khiến nhân viên công ty ý thức hành vi thái độ mình, nâng cao đạo đức văn hóa nghề nghiệp, đồng thời số tiền chuyển vào quỹ đào tạo nguồn nhân lực Ngoài công ty cần ý đến việc sử dụng triệt để cách tối đa số tiền sử dụng cho công tác đào tạo nhân lực công ty, vừa tránh tình trạng thất thoát tiền dành cho đào tạo, đồng thời hoạt động đào tạo đầu tư cao hơn, chất lượng đảm bảo 3.2.5 Giải pháp sử dụng lao động sau đào tạo có hiệu Sau đào tạo nguồn nhân lực công ty, phận phụ trách nhân công ty có trách nhiệm quản lý, xếp, bố trí người lao động đào tạo cho hợp lý phát huy hiệu tối đa khóa đào tạo Đối với học viên có kết cao công việc khen thưởng, tuyên dương trước tập thể hay thăng chức Tùy thuộc theo mức độ đào tạo, ý thức học tập mà có mức thưởng đáng phù hợp, khuyến khích tinh thần làm việc, phát huy kiến thức đạo tạo học viên Đối với học viên không hoàn thành khóa đào tạo công ty nên có biện pháp kỷ luật tùy theo mức độ vi phạm nhân viên Chẳng hạn phạt giảm lương, hạ thi đua… 3.2.6 Mở rộng hình thức đào tạo nguồn nhân lực Mỗi phương pháp đào tạo có điểm mạnh điểm yếu riêng nên công ty cần áp dụng cách linh hoạt phương pháp khác để đào tạo nguồn nhân lực, không nên áp dụng cứng nhắc phương pháp định Công ty lưu ý vài điểm sau: - Khi bắt đầu đào tạo phải cung cấp cho học viên kiến thức chung vấn đề học Chẳng hạn trước nửa tháng cho học viên làm quen với tài liệu để học Trần Thùy Dương 66 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực viên nghiên cứu trước, có am hiểu định vấn đề đào tạo, điều nhằm nâng cao chất lượng đào tạo - Sử dụng nhiều ví dụ cụ thể để minh họa cung cấp cho học viên kiến thức Không nên coi trọng hình thức, lý thuyết nhiều, Giáo viên hay cán công ty giao nhiệm vụ giảng dạy phải đưa ví dụ thực tế, có thực hành nhiều môi trường khác - Cố gắng tối đa để học đào tạo giống với thực tế, đồng thời bắt kịp xu hướng giới, áp dụng hình thức đào tạo có hướng dẫn chuyên gia nước - Cần tạo môi trường cạnh tranh công ty, khuyến khích nhân viên tự học, tự nâng cao trình độ, nầng cao trình độ tiếng anh, tiếng nước 3.2.7 Đào tạo nhân viên Sau trình tuyển dụng, bước thực quan trọng doanh nghiệp đào tạo nhân viên để họ thích nghi với công việc, tự tin làm việc hiệu Cần đưa quy trình làm việc để nhân viên có thời gian làm quen với công việc, cần thiết tổ chức buổi huấn luyện kỹ cho nhân viên Giúp họ làm thử vài lần Sử dụng khóa học ngắn hạn, mời chuyên gia lĩnh vực cần đào tạo Có thể sử dụng nhân viên cũ có kinh nghiệm để làm thầy dạy cho nhân viên Phương pháp công ty áp dụng hiệu 3.2.8 Lựa trọn đội ngũ giảng viên đào tạo Nâng cao chất lượng công tác đào tạo cần ý đến chất lượng giảng viên, nhân tố ảnh hưởng trực tiếp đến kết trình đào tạo Vì vậy, lựa chọn đội ngũ giảng viên cần có tiêu lựa chọn trình độ chuyên môn, kiến thức quản lý, phương pháp giảng dạy Lựa chọn nhân viên nội chi nhánh giúp kèm cặp nhân viên cần lựa chọn từ trình độ chuyên môn, Trần Thùy Dương 67 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực phương pháp làm việc giúp cho nhân viên có phương pháp tốt công việc sau Lựa chọn đội ngũ giảng dạy chi nhánh, tổ chức khóa đào tạo tập trung cần lựa chọn giảng viên có trình độ chuyên môn trường lân cận, uy tín Trần Thùy Dương 68 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực KẾT LUẬN Bước vào giai đoạn toàn cầu hóa, khoa học công nghệ ngày phát triển nhân tố người trở nên quan trọng hết.Con người đào tạo với đầy đủ trình độ kiến thức kỹ cần thiết nhân tố định đến thành công hay thất bại tổ chức Nhận thức tầm quan trọng nguồn nhân lực tồn phát triển Công ty hiểu đào tạo – phát triển cách tốt để sử dụng có hiệu nguồn nhân lực đó, Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 đã, trọng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực nhằm có đội ngũ lao động có đủ trình độ chuyên môn, kỹ tay nghề cần thiết đáp ứng yêu cầu ngày cao công việc phát triển vững Công ty môi trường kinh tế đầy cạnh tranh Đề tài thực với mục đích nghiên cứu thực trạng đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789, từ ưu điểm hạn chế đào tạo phát triển nguồn nhân lực công ty Qua em mong khóa luận em đóng góp phần vào việc hoàn thiện đào tạo nguồn nhân lực Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 Em xin chân thành cảm ơn thầy giáo Lê Xuân Sinh cô chú, anh chị Công ty TNHH sản xuất thương mại Thời Trang 6789 nhiệt tình giúp đỡ em hoàn thành khóa luận Trần Thùy Dương 69 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Hoàng Thy (2004) , Đào tạo nguồn nhân lực NXB Trẻ ThS.Nguyễn Vân Điềm & PGS.TS.Nguyễn Ngọc Quân (2004) , Quản trị nhân lực NXB Lao Động-Xã Hội Mai Quốc Chánh, Trần Xuân Cầu (2000) , Kinh tế lao động NXB Lao động Lê Thanh Tâm, Ngô Kim Thanh (2003) , Giáo trình quản trị doanh nghiệp NXB Lao động xã hội Lưu Thị Hương (2005) , Giáo trình tài doanh nghiệp.NXB thống kê Trần Kim Dung (2003) , Giáo trình quản trị nguồn nhân lực Trường Đại học Kinh Tế TP Hồ Chí Minh PGS.TS Nguyễn Tiệp (2011) , Giáo trình nguồn nhân lực Trường Đại học Lao Động Xã Hội Lê Anh Cường (2004) , Phương pháp kỹ quản lý nhân NXB Lao động Xã hội Các khóa luận tốt nghiệp liên quan thư viện trường Đại học Công Đoàn 10 Trang web: http://tailieu.vn 11 Trang web: http//tamly.hnue.edu.vn 12 Trang web: http//Luanvan.com Trần Thùy Dương 70 QN5A [...]... nhiều nguồn kinh phí khác nhau, sử dụng kinh phí của Nhà nước, người đi học, của chủ sử dụng lao động, đối tác nước ngoài khác CHƯƠNG II THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TẠI CÔNG TY TNHH SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠI THỜI TRANG 6789 2.1 2.1.1 2.1.1.1 Khái quát về Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 Quá trình hình thành và phát triển Tên và địa chỉ của công ty • Tên công ty: Công ty TNHH sản xuất. .. đồng Bằng năng lực thực tế của mình công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 luôn mong muốn được trở thành đối tác trong sản xuất kinh doanh với các tổ chức cá nhân kinh tế trong nước và ngoài nước Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 sau khi đạt được 125 thành viên từ năm 2015 đã và đang hoạt động trong những lĩnh vực sau: - Sản xuất kinh doanh quần áo thời trang và nguyên phụ... về đào tạo nguồn nhân lực của những quốc gia này Kinh nghiệm đào tạo nguồn nhân lực của một số quốc gia trên thế giới • Thứ nhất, kinh nghiệm của Mỹ Mỹ đã xác định rõ phương châm nguồn nhân lực là trung tâm của mọi sự phát triển” Để giữ vị trí siêu cường về kinh tế và khoa học, công nghệ, chiến lược nguồn nhân lực tập trung vào đào tạo nguồn nhân lực và thu hút nhân tài Trong đào tạo nguồn nhân lực, ... động sản, nhà ở cho công nhân - Đào tạo nghề Trong đó, lĩnh vực hoạt động chủ yếu của công ty là sản xuất kinh doanh hàng may mặc Cụ thể, công ty chuyên sản xuất các loại quần áo đồng phục trường học, đồng phục công nhân, áo sự kiện giá rẻ… Vốn điều lệ của công ty là : 8 000 000 000 đ Chính sách chất lượng của công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 với phương châm hoạt động: “ Chất lượng sản. .. các lĩnh vực hoạt động của Công ty 2.1.2 Một số đặc điểm có ảnh hưởng đến công tác đào tạo nguồn nhân lực tại công ty * Đặc điểm về cơ cấu bộ máy tổ chức P.HC- NS PGĐ.Kinh doanh PGĐ Sản xuất GIÁM ĐỐC P.KT Tổ SX P.PR Trần Thùy Dương 32 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực P.TC- KT P.KD P.ĐKH P.TK Hình 2.1: Sơ đồ cơ cấu tổ chức công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 P.KD: Phòng kinh doanh... phần, giá cả, chất lượng sản phẩm, mà còn cạnh tranh nhau về chất lượng nguồn nhân lực Yêu cầu đặt ra của doanh nghiệp luôn phải đáp ứng cầu nguồn nhân lực bằng với cung nguồn nhân lực Để không phải sa thải nhân viên và thiếu nguồn nhân lực thì doanh nghiệp cần phải trang bị thêm kiến thức và kỹ năng cần thiết cho nhân viên đẻ có thể làm việc lâu dài hơn Nên việc đào tạo nguồn nhân lực là nhu cầu khách... công nhân, đào tạo trong công việc hay đào tạo ngoài công việc) Mỗi phương pháp có những ưu nhược điểm khác nhau, vì vậy các doanh nghiệp cần cân nhắc để lựa chọn cho phù hợp với điều kiện công việc và đặc điểm về lao động và nguồn tài chính của mình Sau đây là một số phương pháp đào tạo nguồn nhân lực: Đào tạo trong công việc 1.2.5.1 Đào tạo trong công việc là phương pháp đào tạo trực tiếp tại nơi làm... pháp đào tạo Trần Thùy Dương 12 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực Các đối tượng khác nhau thì nội dung, phương pháp, chương trình đào tạo cũng phải khác nhau Vừa phải đảm bảo sản xuất kinh doanh diễn ra bình thường, vừa đạt được mục tiêu đào tạo Tùy theo đặc điểm từng doanh nghiệp và yêu cầu đào tạo mà lựa chọn phương pháp đào tạo cho phù hợp ( đào tạo cán bộ quản lý hay đào tạo công nhân, đào. .. người, là niềm tự hào của Công ty Công ty TNHH sản xuất và thương mại Thời Trang 6789 với cam kết chất lượng: Trần Thùy Dương 31 QN5A Đề án kiến tập Quản trị nhân lực 1/ Vận hành và cải tiến hệ thống quản lý chất lượng theo tiêu chuẩn ISO 9001- 2008 nhằm phát huy hiệu quả cao nhất của hệ thống 2/ Tạo hình ảnh một công ty tốt đẹp đáng tin cậy trên thị trường để thương hiệu của công ty ngày càng có ấn tượng... giảng dạy và tự xây dựng thương hiệu riêng cho mình Nếu sinh viên vào được các trường đại học tốt, nổi tiếng và học giỏi, cơ hội có việc làm sẽ tăng lên rất nhiều Cùng với việc đầu tư nhiều tiền từ ngân sách nhà nước cho đào tạo nhân lực thì Mỹ còn huy động được nhiều nguồn lực khác từ trong xã hội vào công tác đào tạo nhân lực Các công ty ở Mỹ cũng rất chú ý phát triển NNL, đào tạo nhân công Năm 1992,