Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Thầy thuốc mẹ hiền I Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm văn với giọng đọc nhẹ nhàng, chậm rãi - Hiểu ý nghĩa văn: Ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông (Trả lời câu 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời tất câu hỏi) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc lại Về nhà xây - HS đọc trả lời câu hỏi Về - Nhận xét, bổ sung nhà xây Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng - Quan sát tranh ảnh minh họa b) Luyện đọc tìm hiểu - Đọc tên cá nhân, đồng * Luyện đọc - Hướng dẫn HS chia đoạn: - HS đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu đến mà cho thêm gạo, củi + Đoạn 2: Tiếp theo nghĩ hối hận + Đoạn 3: Đoạn lại - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa - HS đọc tiếp nối đoạn (2- lượt) số từ - GV hướng dẫn cách đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - HS đọc toàn * Tìm hiểu - HS nghe + Hải Thượng Lãn Ông người nào? + Hải Thượng Lãn Ông thầy thuốc + Tìm chi tiết nói lên lòng nhân giàu lòng nhân ái, không màng danh lợi Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho + Lãn Ông nghe tin người thuyền chài người thuyền chài? bị bệnh đậu nặng, tự tìm đến thăm Ông tự nguyện chăm sóc cháu bé tháng trời, + Điều thể lòng nhân Lãn Ông việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ? + Vì nói Lãn Ông người không màng danh lợi? + Em hiểu nội dung hai câu thơ cuối ? - GV nhận xét bổ sung + Bài văn cho em biết điều gì? * Đọc diễn cảm văn - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học không ngại khổ, ngại bẩn Ông chữa khỏi bệnh cho cháu bé, không lấy tiền mà ông cho họ thêm gạo, củi + Lãn Ông tự buộc tội chết người bệnh mà ông gây Điều chứng tỏ ông thầy thuốc có lương tâm trách nhiệm + Ông vời vào cung chữa bệnh, tiến cử chức ngự y ông từ chối khéo + Hai câu thơ cuối cho thấy Hải Thượng Lãn Ông coi công danh trước mắt trôi nước nhân nghĩa + Bài ca ngợi tài năng, lòng nhân hậu nhân cách cao thượng Hải Thượng Lãn Ông - HS đọc tiếp nối đoạn nêu cách đọc hay - HS đọc to trước lớp - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Thầy cúng viện I Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện (Trả lời câu hỏi SGK) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc lại Thầy thuốc mẹ - HS đọc trả lời câu hỏi bài: Thầy hiền thuốc mẹ hiền - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - HS đọc toàn - Hướng dẫn HS chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến học nghề cúng bái + Đoạn 2: Từ mà đến không thuyên giảm + Đoạn 3: Từ thấy cha đến không lui + Đoạn 4: Còn lại - Gv sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ ngữ - HS đọc tiếp nối đoạn trước lớp (2- lượt) - Hướng dẫn đọc - HS luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu - 1HS đọc toàn * Tìm hiểu - HS lắng nghe + Cụ Ún làm nghề ? + Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách + Cụ Ún làm nghề thầy cúng nào? + Khi mắc bệnh, cụ tự chữa cách cúng bái bệnh tình không thuyên + Cụ Ún bị bệnh gì? giảm + Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu + Cụ Ún bị sỏi thận mổ, trốn viện nhà? + Nhờ đâu mà cụ Ún khỏi bệnh ? * Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm + Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt ma người Thái + Nhờ bác sĩ bệnh viện mổ lấy sỏi thận cho cụ + Câu nói cụ Ún chứng tỏ cụ hiểu thầy cúng chữa khỏi bệnh cho người Chỉ thầy thuốc bệnh viện làm điều + Bài học phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên người chữa bệnh phải bệnh viện - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc tiếp nối đoạn - HS lớp tìm cách đọc cho - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp + Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ nào? + Bài học giúp em hiểu điều gì? - GV nhận xét, bổ sung - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn Tả người (kiểm tra viết) I Mục tiêu: - HS viết văn tả người hoàn chỉnh, thể quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Phân tíc mẫu; rèn luyện theo mẫu; tự bộc lộ III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu tập dành cho HS 2/- HS: Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Kiểm tra làm nhà HS - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn Hs làm kiểm tra - Yêu cầu HS đọc đề kiểm tra SGK - GV nhắc HS: Nội dung kiểm tra không xa lạ với em nội dung em thực hành luyện tập Cụ thể, em quan sát ngoại hình, hoạt động nhân vật chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết từ dàn ý chuyển thành đoạn văn Tiết kiểm tra yêu cầu em viết hoàn chỉnh văn - GV hỏi HS chủ đề em chọn viết - GV giải đáp thắc mắc HS nội dung yêu cầu đề kiểm tra 2.3, HS viết - GV theo dõi nhắc nhở HS làm nghiêm túc - Gv thu nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2- HS đọc đơn kiến nghị viết nhà - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe giới thiệu - Đọc tên cá nhân, đồng - HS tiếp nối đọc đề SGK - HS nghe - HS tiếp nối nêu chủ đề định chọn viết - HS nêu thắc mắc, chỗ chưa hiểu yêu cầu đề - HS làm - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn Làm biên vụ việc GD kĩ sống I Mục tiêu: - HS nhận biết giống nhau, khác biên vụ việc với biên họp - Biết làm biên việc cụ Ún trốn viện (BT2) II Các kĩ sống: - Kĩ định/ Giải vấn đề - Hợp tác làm việc nhóm, hoàn thành biên vụ việc III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Phân tíc mẫu; trao đổi nhóm; đóng vai IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu tập dành cho HS 2/- HS: Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung biên - 2- HS nhắc lại nội dung biên cuộc họp họp - Vài HS nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe giới thiệu - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Hướng dẫn Hs làm tập Bài 1: - HS đọc y/c nội dung tập - Y/c HS làm theo cặp - HS làm theo cặp - Một số HS nối tiếp phát biểu - GV ghi nhanh lên bảng Sự giống - Ghi lại diễn biến để làm chứng - Phần mở đầu: có quốc hiệu, có tiêu ngữ, có tên biên - Phần chính: có ghi: + Thời gian + Địa điểm + Thành phần có mặt + Nội dung việc - Phần kết: có ghi: + Ghi tên + Chữ kí người có trách nhiệm Sự khác - Biên họp có báo cáo, có phát biểu - Biên vụ việc có: Lời khai người có mặt Bài 2: - Y/c HS làm theo nhóm - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS đọc y/c gợi ý văn - nhóm làm vào giấy khổ to, nhóm lại làm vào tập - Một nhóm lên đính bảng, nhóm lại nhận xét, bổ sung - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu Tổng kết vốn từ I Mục tiêu: - HS nêu số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè theo yêu cầu BT1, BT2 Tìm số từ ngữ tả hình dáng người theo yêu cầu BT3 (chọn số ý a, b, c, d, e) - Viết đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng câu theo yêu cầu BT4 II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Phiếu tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Y/c HS đặt câu với từ hạnh phúc - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn làm tập Bài 1: Tổ chức cho HS hoạt động nhóm - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - Y/c HS làm việc theo nhóm, báo cáo hình thức thi xem nhóm tìm nhiều thành ngữ, tục ngữ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS tiếp nối đặt câu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Đọc tên cá nhân, đồng - Đại diện nhóm báo cáo; nhóm báo cáo ý, nhóm khác bổ sung + Người thân gia đình: cha, mẹ, chú, dì, ông, bà, thím, mợ, cậu, cô, bác, anh, chị em, cháu, chắt, chút, anh rể, chị dâu… + Những người gần gũi em trường học: thầy giáo, cô giáo, bạn bè, … + Các nghề ngiệp khác nhau: công nhân, nông dân, hoạ sĩ, bác sĩ, giáo viên… - HS đọc Y/c - HS trao đổi theo nhóm - Đại diện nhóm lên dán bảng, trình bày a, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ gia đình: + Chị ngã em nâng + Anh em thể thay chân Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần + Công cha núi Thái Sơn Nghĩa mẹ nước nguồn chảy - Nhận xét, bổ sung Bài 4: - Y/c HS tự làm tập + Con có cha nhà có + Máu chảy ruột mềm, b, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ thầy trò: + Muốn sang bắc cầu kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy + Kính thầy yêu bạn + Tôn sư trọng đạo c, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bạn bè: + Học thầy không tày học bạn + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ - HS đọc Y/c tập - HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm tiếp nối báo cáo kết a, Miêu tả mái tóc: đen nháy, đen mượt, đen mướt, nâu đen, hoa râm, bạc phơ, óng ả, óng mượt… b, Miêu tả đôi mắt: mí, hai mí, bồ câu, ti hí, đen nháy, tinh ranh, trầm tư, mơ màng c, Miêu tả khuôn mặt: trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, vuông chữ điền, bầu bĩnh, phúc hậu,… d, Miêu tả nước da: trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng trứng gà bóc, ngăm ngăm, bánh mật…… e, Miêu tả vóc người: vạm vỡ, mập mạp, to bè bè, cân đối,… - HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm vào - số HS đọc thành tiếng trước lớp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét Bài 3: (HS chọn ý) - Y/c HS làm việc theo nhóm đôi - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: + Hình Chậu , xô nhựa không thấm nước * Hoạt động Xử lí thông tin liên hệ thực tế - GV yêu cầu HS thông tin trả lời câu hỏi SGK - GV gọi HS trả lời câu hỏi - GV kết luận : + Chất dẻo sẵn tự nhiên, làm từ than đá dầu mỏ + Chất dẻo có tính chất cách điện , cách nhiệt ,nhẹ ,bền, khó vỡ , Các đồ dùng chất dẻo như: bát ,đĩa, xô, chậu ,bàn nghế, dùng xong cần rửa sạch, lau chùi đồ dùng khác cho hợp vệ sinh Nhìn chung chúng bền không đòi hỏi cách bảo quản đặc biệt + Ngày nay, sản phẩm chất dẻo thay cho sản phẩm làm gỗ,da,thuỷ tinh,vải kim loại chúng rẻ, bền, nhẹ ,sạch,nhiều màu sắc - GV gọi HS đọc mục bạn cần biết SGK * GDBĐKH: Các vật liệu có nguồn gốc từ chất dẻo thải môi trường lâu bị phân hủy gây ô nhiễm môi trường Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS nêu tính chấtcủa chất dẻo - HS lắng nghe - HS đọc mục bạn cần biết SGK - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Tơ sợi GDBVMT - Mức độ: liên hệ / phận GD Kĩ sống I Mục tiêu cần đạt: Sau học, HS biết: - Kể tên số loại tơ sợi - Làm thực hành phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nêu đặc điểm nổi bật sản phẩm làm từ số loại tơ sợi II Các kĩ sống: - Kĩ quản lí thời gian trình tiến hành thí nghiệm - Kĩ bình luận cách làm kết quan sát - Kĩ giải vấn đề III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thí nghiệm theo nhóm nhỏ IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Một số loại tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo Phiếu BT dành cho HS 2/- HS: - Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Chất dẻo làm từ vật liệu nào? có tính chất gì? - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1:Nguồn gốc số loại tơ sợi: - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp - Y/c HS quan sát hình minh hoạ sgk cho biết hình có liên quan đến việc làm sợi dây, hình liên quan đến việc làm tơ tằm, sợi - Y/c HS phát biểu ý kiến b Hoạt động 2: Tính chất tơ sợi Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - HS thảo luận theo cặp - HS quan sát hình minh hoạ sgk cho biết hình có liên quan đến viậc làm sợi đay, hình liên quan đến việc làm tơ tằm, sợi + Hình 1: Liên quan đến việc làm sợi đay + Hình 2: Liên quan đến việc làm sợi + Hình 3: Liên quan đến việc làm sợi tơ tằm - HS hoạt động theo nhóm để làm thí - Y/c HS hoạt động theo nhóm để làm thí nghiệm phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Y/c nhóm trưởng điều khiển thành viên tổ thống ý kiến ghi vào phiếu tập Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học nghiệm phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo - Nhóm trưởng điều khiển thành viên tổ thống ý kiến ghi vào phiếu tập - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Hậu phương năm sau chiến dịch biên giới I Mục tiêu: Học song hs biết - Mối quan hệ tiền tuyến hậu phương kháng chiến - Vai trò hậu phương năm kháng chiếnchống thực dân Pháp II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Tranh ảnh sách gk - Phiếu học tập HS 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Nêu ý nghĩa chiến thắng biên giới thu - 2, HS Trình bày đông 1950 ? - Vài HS nhận xét - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * Hoạt động - HS lắng nghe - GV tóm lược tình hình địch sau chiến dịch biên giới thu đông năm 1950 Quân Pháp lập kế hoạch nhằm xoay chuyển tình cách tăng cường đánh phá hậu phương ta đẩy mạnh tiến công quân Vì xây dựng hậu phương vững mạnh đẩy mạnh kháng chiến - GV chia lớp thành nhóm giao nhiệm - HS thảo luận theo nhóm vụ cho nhóm thảo luận - GV theo dõi giúp đỡ nhóm * Hoạt động - GV yêu cầu nhóm báo cáo kết thảo luận + Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai + Tháng năm 1951 Đã rõ để đưa diễn vào năm ?Đề nhiệm vụ kháng chiến đến thắng lợi phải phát cho cách mạng Việt Nam ? Điều kiện để triển tinh thần yêu nước, đẩy mạnh thi hoàn thành nhiệm vụ ấy? đua ,chia ruộng đất cho nhân dân + Đại hội chiến sĩ thi đua cán gương + diễn nước tập mẫu toàn quốc diễn bối cảnh ? trung toàn lực lượng sức người sức + Việc tuyên dương tập thể cá nhân tiêu biểu đại hội có tác dụng phong trào thi đua yêu nước phục vụ kháng chiến? + Tinh thần thi đua kháng chiến đồng bào ta thể qua mặt ? - Gv kết luận : * Hậu phương có vai trò vô quan trọng kháng chiến chống pháp làm tăng thêm sức mạnh cho kháng chiến chống pháp - GV nêu tên số anh hùng kháng chiến lĩnh vực - Gv y/c 1-2 HS đọc ý sgk Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học hậu phương cho kháng chiến + Khẳng định đóng góp to lớn tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến + Thể qua mặt kinh tế, giáo dục ,văn hoá, - HS nghe + H/S - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Làm tập 1, 2; HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN làm tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết tìm tỉ số phần trăm hai số Làm tập 1, 2; HS khá, giỏi làm tất tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - GV hướng dẫn HS mẫu - HS theo dõi ( 6% + 15 % = 21 % ) - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào a, 27,5% + 38% = 65,5% - GV nhận xét sửa chữa b, 30% - 16% =14% c, 14,2% × = 56,8% d, 216% : = 27% ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết tính tỉ số phần trăm hai số ứng dụng giải toán - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: - GV HD HS làm - HS đọc toán - HS làm bảng lớp - Nhận xét, bổ sung - HS lớp làm vào Bài giải a, Đến hết tháng 9, thôn Hoà An thực số phần trăm kế hoạch là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b, Đến hết năm, thôn Hoà An thực số phần trăm kế hoạch là: 23,5 : 20 = 1,175 1,175 = 117,5% * Thôn Hoà An vượt mức kế hoạch là: 117,5% - 100% = 17,5% Đáp số : a, 90% b, 117,5% Vượt mức:17,5% ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: HS khá, giải biết giải hai cách - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm Bài giải thêm a, Tỉ số phần trăm tiền bán rau tiền vốn là: 52500 : 42000 =1,25 1,25 = 125% b, Số phần trăm tiền lãi là: 125% - 100% = 25% Cách 2: Người thu lãi số tiền là: 52 500 - 42 000 = 10 500 (đồng) Tiền lãi chiếm số phần trăm là: 10 500 : 42 000 = 0,25 0,25 = 25% Đáp số : a, 125% ; b, 25% III Chuẩn bị: GV: SGK HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Giải toán tỉ số phần trăm (tt) I Mục tiêu cần đạt: - HS biết tìm số phần trăm số - Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Làm tập 1, 2; Hs khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN làm phép tính cộng, trừ, nhân đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết tìm số phần trăm số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS giải toán tìm tỉ số phần trăm - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a GV giới thiệu cách tính 52,5% số 800 - GV đọc VD ghi tóm tắt lên bảng: - HS ý theo dõi bước thực hiện: + Số H/S toàn trường là: 800 HS + 100% số HS toàn trường 800 HS + Số HS nữ chiếm: 52,5% + 1% số HS toàn trường là: 800 : 100 + Số HS nữ: .HS ? + 52,5% số HS toàn trường là: - GV hướng dẫn HS tóm tắt bước 800 : 100 × 52,5 = 420 (HS) thực Từ đến cách tính: 800 : 100 × 52,5 = 420 Hoặc: 800 × 52,5 : 100 = 420 - HS phát biểu quy tắc Vậy số HS 52,5% tổng số - HS theo dõi 100% HS 420 - GV gọi vài HS phát biểu cách tìm - HS nêu miệng lời giải phép tính, GV 52,5% 800 ghi nhanh lên bảng: b Giới thiệu toán liên quan đến tỉ Bài giải: số phần trăm Số tiền lãi sau tháng là: - GV giải thích HD HS làm tập 1000000 : 100 × 0,5 = 5000 (đồng) Đáp số: 5000 đồng ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để giải toán đơn giản tìm giá trị số phần trăm số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - HS đọc toán - Hướng dẫn HS, tóm tắt giải bài: Số HS lớp: 32 HS Số HS nữ chiếm: 75% Số HS nam: HS? - Hs làm bảng lớp + Tìm 75% 32 HS (là số HS 10 - Hs lớp làm vào tuổi) Bài giải: + Tìm số HS 11 tuổi Số HS 10 tuổi là: - GV theo dõi, giúp đỡ 32 × 75 : 100 = 24 (H/S ) Số HS 11 tuổi là: 32 - 24 = ( HS ) Đáp số: HS Cách 2: So với lớp, số HS 11 tuổi chiếm: 100% - 75% = 25% Số HS 11 tuổi là: 32 × 25 : 100 = (HS) Bài 2: - GV hướng dẫn: + Tìm 0,5% 000 000 đồng + Tính tổng số tiền gửi tiền lãi - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm - HS đọc tập - GV cho HS làm bảng lớp - Hs lớp làm Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau tháng là: 5000000 : 100 × 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi số tiền lãi sau tháng là: 5000000 + 25000 = 025 000 (đồng) Đáp số : 025 000 đồng Bài giải: Số vải may quần là: 345 × 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo là: 345 - 138 = 207 ( m) Đáp số: 207 m III Chuẩn bị: GV: SGK HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết tìm số phần trăm số vận dụng giải toán - Làm tập 1(a,b); 2; Hs khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN làm phép tính cộng, trừ, nhân đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết tìm số phần trăm số vận dụng giải toán - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài - HS nêu yêu cầu cách thực - Hs làm bảng lớp, lớp làm bảng a 320 × 15 : 100 = 48 (kg) - Nhận xét, bổ sung b 235 × 24 : 100 = 56,4 (m2) c 350 × 0,4 : 100 = 1,4 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết giải toán có liên quan đến tỉ số phần trăm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài - HS đọc toán - GV lưu ý HS cách giải - Lớp làm vào vở, em làm vào phiếu, đính bảng - Nhận xét, bổ sung Bài giải: Số gạo nếp bán là: 120 × 35 : 100 = 42 ( kg) Đáp số: 42 kg Bài - HS đọc toán - Hướng dẫn HS giải bài: - Cả lớp làm vào vở, em lên bảng + Tính diện tích mảnh đất hình chữ Bài giải nhật Diện tích mảnh đất hình chữ nhật là: + Tính 20% diện tích 18 × 15 = 270 (m2) Diện tích để làm nhà là: - Gv nhận xét – bổ sung 279 × 20 : 100 = 54 (m2) Đáp số: 54 m2 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết giải toán tỉ số phần trăm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm + Tính 1% 1200 tính nhẩm 5% , 10%, 1200 VD: 1% 1200 là: 1200 : 100 =12 Vậy 5% 1200 : 12 × =60 (cây.) - Ta dựa vào kết để tính nhẩm + Vì 1% 1200 12 nên 5% 1200 : 12 × = 60 (cây) + Vì 10% gầp 5% lần Nên 10% 1200 : 60 × = 120 ( cây) + Vì 20% gấp 5% lần Nên 20 % 1200 là: 60 × = 240 (cây) + Vì 25% gấp 5% lần Nên 25 % 1200 : 25 × = 125 (cây) III Chuẩn bị: GV: SGK HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Giải toán tỉ số phần trăm (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Cách tìm số biết giá trị số phần trăm - Vận dụng để giải số toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - Giải tập 1; HS khá, giỏi làm tất tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biêt cách tìm số biết giá trị số phần trăm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn Hs giải toán tỉ số phần trăm - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a Giới thiệu cách tìm số biết 52,5% 420 - HS theo dõi - GV đọc toán ghi tóm tắt lên bảng: 52,5 % số HS toàn trường 420HS 100 % số HS toàn trường là… HS ? - GV giúp HS hiểu: 1% số HS toàn trường là: 420 : 52,5 = (HS) 100% số HS toàn trường là: × 100 = 800 (HS) - Hướng dẫn HS gộp hai bước tính thành: Số HS toàn trường là: + Muốn tìm số biết 52,5 % 420 : 52,5 × 100 = 800 (HS) 420, ta lấy 420 chia cho 52,5 nhân với 100 lấy 420 × 100 chia cho 52,5 - Y/c HS phát biểu cách tính b Giới thiệu toán liên quan đến tỉ - HS đọc toán bảng phụ số phần trăm - GV HS giải ghi giải lên Bài giải: bảng Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 1590 × 100 : 120 = 1325 (ô tô) Đáp số: 1325 ô tô ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để giải số toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Bài 1: - Nhận xét, bổ sung Bài 2: - Nhận xét, bổ sung Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm thêm Mong đợi học sinh - HS đọc phân tích đề - HS làm bảng lớp - HS lớp làm vào giấy nháp Bài giải Số HS trường Vạn Thịnh là: 552 × 100 : 92 = 600 (HS) Đáp số: 600 HS - HS đọc phân tích đề - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm vào Bài giải: Tổng số sản phẩm xưởng may là: 732 × 100 : 91,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm Bài giải: 10 % = 10 ; 25 % = a Nếu số gạo nếp chiếm 10 % số gạo kho số gạo kho là: × 10 = 50 (tấn) b Nếu số gạo nếp chiếm 25% số gạo kho là: × = 20 ( ) III Chuẩn bị: GV: SGK HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: HS biết làm ba dạng toán tỉ số phần trăm: - Tính tỉ số phần trăm hai số - Tìm giá trị số phần trăm số - Tìm số biết giá trị số phần trăm số - Làm tập 1b, 2b, 3a; HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN làm phép tính cộng, trừ, nhân, đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: - Hoạt động lựa chọn: - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm hai a.Tìm tỉ số phần trăm hai số 37 số 42 - Hs làm bảng con, bảng lớp: b a, 37 : 42 = 0,8809 = 88,09% - Lưu ý HS cách đặt lời giải - HS nhắc lại cách thực - Hs làm bảng lớp - Gv nhận xét - Hs lớp làm vào b Tỉ số phần trăm số sản phẩm anh Ba số sản phẩm tổ là: 126 : 1200 = 0,105 0,105 = 10,5% Đáp số: 10,5% ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: - HS đọc yêu cầu - HS nhắc lại cách thực tìm số phần trăm số a) Tìm 30 % 97 - HS làm bảng con, bảng lớp a 97 × 30 : 100 = 29,1 - HS đọc đề B) Hướng dẫn HS phân tích, tìm cách - Hs làm phiếu, HS lớp làm vào giải - Gv nhận xét Số tiền lãi cửa hàng là: b) 6000000 : 100 × 15 = 900000 (đồng) Đáp số: 900 000 đồng ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: Thực tương tự a.Tìm số biết 30% 72 a 72 × 100 : 30 = 240 b b Số gạo cửa hàng trước bán là: 420 × 100 : 10,5 = 000 (kg) 4000 kg = Đáp số: gạo III Chuẩn bị: GV: SGK HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: [...]... Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 3: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm Bài giải thêm a, Tỉ số phần trăm của tiền bán rau và tiền vốn là: 52 500 : 42000 =1, 25 1, 25 = 1 25% b, Số phần trăm tiền lãi là: 1 25% - 100% = 25% Cách 2: Người đó thu được lãi số tiền là: 52 50 0 - 42 000 = 10 50 0 (đồng) Tiền lãi chiếm số phần trăm là: 10 50 0 : 42 000 = 0, 25 0, 25 = 25% Đáp số : a, 1 25% ; b, 25% III Chuẩn bị:... làm thêm - 1 HS đọc bài tập - GV cho 1 HS làm bảng lớp - Hs dưới lớp làm vở Bài giải Số tiền lãi gửi tiết kiệm sau một tháng là: 50 00000 : 100 × 0 ,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi và số tiền lãi sau một tháng là: 50 00000 + 250 00 = 5 0 25 000 (đồng) Đáp số : 5 0 25 000 đồng Bài giải: Số vải may quần là: 3 45 × 40 : 100 = 138 (m) Số vải may áo là: 3 45 - 138 = 207 ( m) Đáp số: 207 m III Chuẩn bị: GV:... 100 × 52 ,5 = 420 (HS) thực hiện Từ đó đi đến cách tính: 800 : 100 × 52 ,5 = 420 Hoặc: 800 × 52 ,5 : 100 = 420 - HS phát biểu quy tắc Vậy số HS của 52 ,5% trong tổng số - HS theo dõi 100% HS là 420 - GV gọi một vài HS phát biểu cách tìm - HS nêu miệng lời giải và phép tính, GV 52 ,5% của 800 ghi nhanh lên bảng: b Giới thiệu bài toán liên quan đến tỉ Bài giải: số phần trăm Số tiền lãi sau một tháng là:... 1200 : 100 =12 cây Vậy 5% của 1200 cây là : 12 × 5 =60 (cây.) - Ta có thể dựa vào kết quả trên để tính nhẩm + Vì 1% của 1200 cây là 12 cây nên 5% của 1200 cây là : 12 × 5 = 60 (cây) + Vì 10% gầp 5% 2 lần Nên 10% của 1200 cây là : 60 × 2 = 120 ( cây) + Vì 20% gấp 5% 4 lần Nên 20 % của 1200 cây là: 60 × 4 = 240 (cây) + Vì 25% gấp 5% 5 lần Nên 25 % của 1200 cây là : 25 × 5 = 1 25 (cây) III Chuẩn bị: GV:... số biết 52 ,5 % của nó là 420 : 52 ,5 × 100 = 800 (HS) 420, ta có thể lấy 420 chia cho 52 ,5 rồi nhân với 100 hoặc lấy 420 × 100 rồi chia cho 52 ,5 - Y/c HS phát biểu cách tính b Giới thiệu bài toán liên quan đến tỉ - 1 HS đọc bài toán trong trên bảng phụ số phần trăm - GV cùng HS giải và ghi bài giải lên Bài giải: bảng Số ô tô nhà máy dự định sản xuất là: 159 0 × 100 : 120 = 13 25 (ô tô) Đáp số: 13 25 ô tô... đọc bài toán - 1 HS làm bảng lớp - Nhận xét, bổ sung - HS dưới lớp làm vào vở Bài giải a, Đến hết tháng 9, thôn Hoà An đã thực hiện được số phần trăm kế hoạch là: 18 : 20 = 0,9 0,9 = 90% b, Đến hết năm, thôn Hoà An đã thực hiện được số phần trăm kế hoạch là: 23 ,5 : 20 = 1,1 75 1,1 75 = 117 ,5% * Thôn Hoà An đã vượt mức kế hoạch là: 117 ,5% - 100% = 17 ,5% Đáp số : a, 90% b, 117 ,5% Vượt mức:17 ,5% ¬ Hoạt... mẫu - HS theo dõi ( 6% + 15 % = 21 % ) - 4 Hs làm bảng lớp - Hs dưới lớp làm vào vở a, 27 ,5% + 38% = 65, 5% - GV nhận xét sửa chữa b, 30% - 16% =14% c, 14,2% × 4 = 56 ,8% d, 216% : 8 = 27% ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt được mục tiêu: HS biết tính tỉ số phần trăm của hai số và ứng dụng trong giải toán - Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động của giáo viên... HS? - 1 Hs làm bảng lớp + Tìm 75% của 32 HS (là số HS 10 - Hs dưới lớp làm vào vở tuổi) Bài giải: + Tìm số HS 11 tuổi Số HS 10 tuổi là: - GV theo dõi, giúp đỡ 32 × 75 : 100 = 24 (H/S ) Số HS 11 tuổi là: 32 - 24 = 8 ( HS ) Đáp số: 8 HS Cách 2: So với cả lớp, số HS 11 tuổi chiếm: 100% - 75% = 25% Số HS 11 tuổi là: 32 × 25 : 100 = 8 (HS) Bài 2: - GV hướng dẫn: + Tìm 0 ,5% của 5 000 000 đồng + Tính... được lựa chọn: Hướng dẫn Hs giải toán về tỉ số phần trăm - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh a Giới thiệu cách tìm một số biết 52 ,5% của nó là 420 - HS theo dõi - GV đọc bài toán và ghi tóm tắt lên bảng: 52 ,5 % số HS toàn trường là 420HS 100 % số HS toàn trường là… HS ? - GV giúp HS hiểu: 1% số HS toàn trường là: 420 : 52 ,5 = 8 (HS) 100% số HS toàn trường... Vạn Thịnh là: 55 2 × 100 : 92 = 600 (HS) Đáp số: 600 HS - 1 HS đọc và phân tích đề bài - 1 Hs làm bảng lớp - Hs dưới lớp làm bài vào vở Bài giải: Tổng số sản phẩm của xưởng may đó là: 732 × 100 : 91 ,5 = 800 (sản phẩm) Đáp số: 800 sản phẩm Bài giải: 10 % = 1 10 ; 25 % = 1 4 a Nếu số gạo nếp chiếm 10 % số gạo trong kho thì số gạo trong kho là: 5 × 10 = 50 (tấn) b Nếu số gạo nếp chiếm 25% thì số gạo trong