Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời tất câu hỏi cuối bài) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS đọc Trồng rừng ngập - Đọc Trồng rừng ngập mặn, trả lời câu mặn, trả lời câu hỏi nội dung hỏi nội dung - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Quan sát tranh ảnh minh họa - GV nêu mục tiêu tiết học - Đọc tên cá nhân, đồng - Ghi tên lên bảng b) Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - HD HS chia đoạn: - Hs đọc toàn + Đoạn 1: Từ đầu …đến người anh yêu quý + Đoạn 2: Còn lại - Gv hướng dẫn hs đọc - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số - HS đọc tiếp nối đoạn (2- lượt) từ - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc toàn - GV đọc mẫu - HS lắng nghe * Tìm hiểu - Cho HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? + Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị nhân ngày lễ Nô - en Đó người chị thay mẹ + Em có đủ tiền mua chỗi ngọc không? nuôi cô từ mẹ + Chi tiết cho em biết điều đó? + Cô bé không đủ tiền để mua chuỗi ngọc + Cô bé mở khăn tay đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất + Chị cô bé tìm gặp pi-e để làm gì? Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô, lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền + Để hỏi có cô bé Gioan mua chuỗi ngọc tiệm ông không? Chuỗi ngọc có phải + Vì Pi- e nói em bé trả giá ngọc thật không? Pi-e bán chuỗi ngọc cho cao để mua chuỗi ngọc? cô bé với giá tiền bao nhiêu? + Em có suy nghĩ nhân vật + Vì em bé mua chuỗi ngọc tất truyện? số tiền mà em dành dụm + Ba nhân vật truyện nhân hậu, tốt bụng: Người chị thay mẹ nuôi em từ bé Em gái yêu chị dốc hết tiền tiết kiệm để mua quà tặng chị Chú Pi-e tốt bụng muốn mang niềm vui đến cho hai chị em Những người trung hậu đem lại niềm + Nội dung nói lên điều gì? vui niềm hạnh phúc cho + Truyện ca ngợi người có lòng nhân hậu, biết quan tâm đem lại c Đọc diễn cảm: niềm vui cho người khác - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn - HS đọc phân vai toàn truyện - HS lớp tìm cách đọc cho - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Hạt gạo làng ta I Mục tiêu: - HS biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Bài thơ cho thấy hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng 2- khổ thơ) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc lại Chuổi ngọc lam - HS đọc bài: Chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi sgk - Nhận xét, bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Hướng dẫn HS đọc - HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp khổ thơ (2 lượt) - GV sửa phát âm kết hợp giải nghĩa số từ khó - HS luyện đọc theo cặp - HS đọc - GV đọc diễn cảm thơ - HS nghe GV đọc * Tìm hiểu + Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo làm + Hạt gạo làm nên từ tinh tuý đất nên từ gì? (có vị phù sa), nước (có hương sen thơm hồ nước đầy); công lao người, cha mẹ (có lời mẹ hát bùi đắng cay + Những hình ảnh nói nên nỗi vất vả + Giọt mồ hôi sa/ Những trưa tháng sáu/ người nông dân? Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy + Tuổi nhỏ góp công sức để + Thiếu nhi thay cha anh chiến trường làm hạt gạo? gắng sức lao động, làm hạt gạo để tiếp tế + Vì tác giả gọi hạt gạo "hạt vàng"? + Bài thơ cho ta thấy điều gì? cho tiền tuyến Hình ảnh bạn chống hạn vục mẻ miệng gầu, bắt sâu lúa cao rát mặt, gánh phân quang trành quết đất hình ảnh cảm động, nói lên nỗ lực thiếu nhi, dù nhỏ chưa quen lao động cố gắng đóng góp công sức để làm hạt gạo + Hạt gạo gọi "hạt vàng" hạt gạo quý Hạt gạo làm nên nhờ đất, nhờ nước, nhờ mồ hôi công sức mẹ cha, bạn thiếu nhi Hạt gạo đóng góp vào chiến thắng chung dân tộc + Bài thơ cho thấy hạt gạo làm nên từ công sức nhiều người, lòng hậu phương với tiền tuyến năm chiến tranh * Đọc diễn cảm thuộc lòng thơ - HS đọc tiếp nối bài, nêu cách đọc đúng, đọc hay - 1-2 HS đọc trước lớp - Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm khổ - HS nhẩm đọc thuộc lòng diễn cảm thơ thơ - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn Làm biên họp GD kĩ sống I Mục tiêu: - HS hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (nội dung ghi nhớ) - Xác định trường hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT (BT2) II Các kĩ sống: - Kĩ định - Tư phê phán III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Phân tíc mẫu; đóng vai; trình bày phút IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu tập dành cho HS Bảng phụ ghi phần biên 2/- HS: Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Kiểm tra làm nhà HS - HS đọc đoạn văn tả ngoại hình người mà em thường gặp viết lại nhà - Nhận xét, bổ sung - Vài HS nhận xét Bài mới: - Cả lớp nhận xét bổ sung a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe giới thiệu - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Phần nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập 1, - HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi sgk - HS đọc yêu cầu tập - Chi đội lớp 5a ghi biên để làm gì? - HS trình bày miệng kết trao đổi trước - Cách mở đầu biên có giống khác lớp cách mở đầu đơn? + Chi đội ghi biên họp để nhớ việc xảy ra, ý kiến người, điều thống nhất, nhằm thực điều thống nhất, xem xét lại + Cách kết thúc biên có điểm giống, cần thiết điểm khác cách kết thúc đơn? + Giống: Có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn + Khác: biên tên nơi nhận (kính gửi); thời gian địa điểm làm biên ghi phần nội dung + Giống: Có tên, chữ kí người có trách nhiệm + Khác: biên họp có hai chữ kí (của chủ tịch thư kí), lời cảm ơn đơn + Thời gian, địa điểm họp; thành phần tham dự; chủ toạ, thư kí; nội dung họp (diễn biến, - Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên tóm tắt ý kiến kết luận họp), bản? chữ kí chủ tịch thư kí Phần ghi nhớ Phần luyện tập -2-3 HS đọc nội dung ghi nhớ sgk Bài tập 1: Hướng dẫn HS thực yêu - học sinh đọc nội dung tập cầu tập + Đại hội Liên đội: Cần ghi lại ý kiến, chương trình công tác năm học kết bầu cử để làm chứng thực + Bàn giao tài sản: Cần ghi lại danh sách tình trạng tài sản lúc bàn giao để làm chứng + Xử lí vi phạm pháp luật giao thông: Cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng + Xử lí việc xây dựng nhà trái phép: Cần ghi lại tình hình vi phạm cách xử lí để làm chứng - Trường hợp không cần ghi BB là: + Họp lớp phổ biến kế hoạch tham quan di tích lịch sử: Đây việc phổ biến kế hoạch để người thực ngay, điều cần ghi lại để làm chứng + Đêm liên hoan văn nghệ: Đây sinh hoạt vui điều cần ghi lại để làm chứng Bài tập - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh làm - HS suy nghĩ đặt tên cho biên tập VD Biên đại hội chi đội Biên bàn giao tài sản Biên xử lí việc xây dựng nhà trái Củng cố - dặn dò: phép - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn Luyện tập làm biên họp GD kĩ sống I Mục tiêu: - HS ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội thể thức, nội dung, theo gợi ý SGK II Các kĩ sống: - Kĩ định - Kĩ hợp tác - Tư phê phán III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Trao đổi nhóm IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Phiếu tập dành cho HS Bảng phụ ghi nội dung tập cho HS 2/- HS: Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: + Thế biên bản? Biên thường có - HS tiếp nối trình bày nội dung gì? - Vài HS nhận xét - Nhận xét, bổ sung - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe giới thiệu - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Hướng dẫn HS luyện tập - GV nêu câu hỏi để giúp HS định - HS đọc thành tiếng đề hướng biên cần viết + Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì? + Em chọn viết biên họp lớp/ tổ/ họp chi đội… + Cuộc họp bàn vấn đề sinh hoạt lớp + Cuộc họp diễn vào lúc nào? đâu? tuần qua… + Cuộc họp diễn vào 10h 30 lớp + Cuộc họp có tham dự? + Cuộc họp có thành viên lớp, cô + Ai điều hành họp? giáo chủ nhiệm… + Những nói họp, nói điều gì? + Cô giáo chủ nhiệm/ lớp trưởng… + Kết luận họp nào? + Các bạn lớp, cô giáo chủ nhiệm + Các thành viên tổ thống ý - Y/c HS làm theo nhóm kiến đề - Gọi nhóm đọc biên bản, nhóm khác theo dõi, nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm khác theo dõi, nhận xét - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu Ôn tập từ loại I Mục tiêu: - HS nhận biết danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn tập 1; nêu quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đại từ xưng hô theo yêu cầu tập 3; thực yêu cầu tập 4(a, b, c); HS giỏi làm toàn tập II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Bảng phụ viết tập cho HS 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Y/c HS đặt câu có sử dụng quan hệ từ - HS nhắc lại ý nghĩa cặp quan hệ cho biết ý nghĩa cặp quan hệ từ đó? - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Hướng dẫn làm tập Bài 1: + Thế danh từ chung? cho ví dụ? - HS đọc y/c nội dung tập, lớp đọc + Thế danh từ riêng? cho ví dụ? thầm + Tìm danh từ riêng danh từ chung có + Danh từ chung tên loại vật Ví dụ: sông, bàn, ghế + Danh từ riêng tên riêng loại - Nhận xét- bổ sung vật Danh từ riêng viết hoa Ví Bài 2: dụ: Huyền, Hà, Nha Trang - Y/c HS nhắc lại quy tắc viết danh từ riêng - Hs nối tiếp phát biểu - GV treo bảng phụ nên bảng cho HS đọc + Danh từ riêng: Nguyên quy tắc + Danh từ chung: Giọng, chị gái, hàng nước mắt, vệt, má, tay, mặt, phía, ánh đèn màu, Bài 3: tiếng đàn, tiếng hát, mùa xuân, năm - Y/c HS nhắc lại kiến thức đại từ xưng - HS đọc y/c nội dung tập hô? - HS tiếp nối phát biểu ý kiến - Y/c HS tự làm tập - HS tiếp nối nhắc lại - GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài 4: - HS đọc - Y/c HS tự làm - Nhận xét- bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS đọc y/c nội dung tập + Đại từ xưng hô từ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp - Hs tự làm tập phát biểu ý kiến + Các đại từ xưng hô đoàn văn là: Chị, em, tôi, - HS đọc y/c nội dung tập - HS lên bảng làm, lớp làm vào a, Danh từ đại từ dùng làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào - Tôi nhìn em cười hai hàng nước mắt kéo vệt má - Nguyên cười đưa tay quệt má - Tôi chẳng buồn lau mặt - Chúng đứng dậy nhìn phía xa sáng rực ánh đèn màu b, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nào? - Một năm bắt đầu c, Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Chị chị gái em nhé ! - Chị chị gái em mãi d, Danh từ tham gia phận vị ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Chị chị gái em nhé ! - Chị chị em mãi - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Hình Công dụng Hình Xây tường Hình Lát nền, sân vỉa hè 2a … Hình Dùng để lát sàn nhà 2b Hình2c Dùng để ốp tường … Hình4 Dùng để lợp mái nhà… - GV hỏi Để lợp mái nhà H5 H6 người ta dùng loại ngói hình 4? - GV kết luận: Có nhiều loại gạch, ngói Gạch dùng để xây tường, lát sân, lát vỉa hè, lát sàn nhà…Ngói dùng để lợp mái nhà … * GDBĐKH: Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, xi măng người đốt than đá tạo khí NO2 khí gây hiệu ứng nhà kính Hoạt động : Thực hành - HS thảo luận theo nhóm nhóm trưởng điều - GV theo dõi để gợi ý hd HS làm tập - GV nhận xét kết luận: + Gạch, ngói thường xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ Vì cần phải lưu ý khí vận chuyển, để tránh bị vỡ - Y/C HS đọc ghi nhớ sgk Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Người ta dùng loại ngói H4a, H4c - HS làm thí nghiệm thả gạch, ngói vào nước - Đại diện nhóm báo - HS đọc phần ghi nhớ sgk - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Xi măng GDBVMT – Mức độ: liên hệ / phận GDBĐKH – Liên hệ I Mục tiêu cần đạt: - HS nhận biết số tính chất xi măng - Nêu số cách bảo quản xi măng - Quan sát, nhận biết xi măng II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Lập sơ đồ tư duy; thực hành; trò chơi III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Xi măng để HS quan sát 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: + Nêu tính chất gạch, ngói? - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1: Thảo luận - Y/c HS thảo luận câu hỏi sau: + Ở địa phương em, xi măng dùng để làm gì? + Kể tên vài nhà máy xi măng nước ta Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin - Y/c nhóm HS làm việc theo nhóm Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - HS thảo luận trả lời câu hỏi: + Dùng để trộn vữa xây nhà, làm cầu, cống, làm đường, + Hoàng Thạch, Bỉm Sơn, Nghi Sơn, Bút Sơn, Hà Tiên, Lào Cai, - HS thảo đọc thông tin thảo luận câu hỏi SGK - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi, + Xi măng dùng để làm gì? nhóm khác bổ sung + Xi măng dùng để xây nhà, xây công - Xi măng làm từ vật liệu gì? trình … + Xi măng có tính chất gì? Cần phải bảo + Xi măng làm từ đất sét, đá vôi quản xi măng ntn? Tại sao? số chất khác + Xi măng có mầu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở lên dẻo; khô, kết - Gv cho HS quan sát xi măng để nhận biết + Vữa xi măng có tính chất gì? Tại vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, không để lâu? + Vữa xi măng dùng để làm gì? + Bê tông vật liệu tạo thành? Nêu tính chất, công dụng bê tông bê tông cốt thép? thành tảng, cứng đá + Cần bảo xi măng cẩn thận, nơi khô, thoáng khí, bao xi măng dùng chưa hết phải buộc thật chặt Vì xi măng gặp nước hay không khí ẩm khô kết tảng, cứng đá, không dùng + Vữa xi măng có dạng bột dẻo, dễ gắn kết gạch, ngói, nhanh khô Khi khô không bị rạn nứt, không thấm nước Vì vậy, vữa xi măng trộn xong phải dùng ngay, để khô hỏng, dụng cụ làm với vữa xi măng phải rửa + Vữa xi măng thường dùng để xây nhà, trát tường , trát bể chứa nước + Bê tông hỗn hợp xi măng, cát sỏi, nước trộn Bê tông hỗn hợp chịu nén, dùng để lát đường, đổ trần nhà, móng nhà, … + Bê tông cốt thép hỗn hợp xi măng, cát, sỏi, nước trộn đổ vào khuôn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu, đập nước, * GDBĐKH: Khi sản xuất gốm, gạch, ngói, xi măng người đốt than đá tạo khí NO2 khí gây hiệu ứng nhà kính Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nêu nội dung học - Nhận xét tiết học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Thu - Đông 1947, việt bắc “mồ chôn giặc pháp” I Mục tiêu: - HS trình bày sơ lược diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông năm 1947 lược đồ, nắm ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ địa kháng chiến): + Âm mưu Pháp đánh lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lượng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh + Quan Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đường đường thuỷ) tiến công lên Việt Bắc + Quân ta phục kích chặn đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng, + Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đường rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dội + Ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mưu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ địa kháng chiến II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Bản đồ hành việt nam - Lược đồ Chiến dịch Việt Bắc thu - đông năm 1947 - Phiếu học tập HS 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: + Em nêu dẫn chứng âm mưu - 2, HS Trình bày tâm cướp nước ta lần thực dân Pháp? + Lời kêu gọi nước kháng chiến Chủ - Vài HS nhận xét tịch Hồ Chí Minh thể điều gì? - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * HĐ 1: Âm mưu địch chủ trương ta (làm việc lớp ) + Sau đánh chiếm Hà Nội + âm mưu mở công với quy mô thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu lớn lên Việt Bắc gì? + Vì chúng tâm thực + Vì nơi tập trung quan đầu não âm mưu đó? kháng chiến đội chủ lực ta Nếu + Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính phủ ta có chủ trương gì? * HĐ 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 (làm việc theo nhóm) + Quân địch công lên Việt Bắc theo đường? Nêu cụ thể đường? + Quân ta tiến công chặn đánh địch nào? + Sau tháng công lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào? + Sau 75 ngày đêm chiến đấu, quân ta thu kết * HĐ 3: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947 (làm việc lớp) + Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh- thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp? + Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc ntn? + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi chứng tỏ điều sức mạnh truyền thống nhân dân ta? + Thắng lợi tác động đến tinh thần chiến đấu nhân dân ta? Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học đánh thắng chúng sớm kết thúc chiến tranh đưa nước ta chế độ thuộc địa + Trung ương Đảng, chủ trì Chủ tịch Hồ Chí Minh họp định: Phải phá tan công giặc - HS làm việc theo nhóm: Đọc sgk lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu- đông 1947 - Ba HS trình bày trước lớp + phá tan âm mưu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta + Cơ quan đầu não kháng chiến Việt Bắc bảo vệ vững + Chiến dịch Việt Bắc thắng lợi cho thấy sức mạnh đoàn kết tinh thần đấu tranh kiên cường nhân dân ta + Cuộc chiến thắng cổ vũ cao tinh thần cho nhân dân ta để bước tiếp vào chiến tranh lâu dài - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Chia số tự nhiên cho số tự nhiên Mà thương tìm số thập phân I Mục tiêu cần đạt: - HS biết chia số thập phân cho số tự nhiên mà thương tìm số tự nhiên vận dụng giải toán có lời văn - Làm tập 1a, 2; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: - Hoạt động lựa chọn: HD học sinh thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh - GV nêu toán VD1 - 3HS nêu + Muốn tính cạnh sân ta làm nào? - HD HS thực phép chia theo bước HD SGK - Chú ý HS bước viết dấu phẩy - Một HS nhắc lại cách tính chu vi hình thương thêm vào vào bên phải số vuông bị chia để chia tiếp + Làm phép chia: 27 : = ? + Vậy 27 : = 6,75 (m) * HD HS làm VD 2: 43:52 =? - HS ý theo dõi + GV: phép chia có số bị chia bé 27 số chia Ta làm sau: 30 6,75 (m) - Chuyển 43 thành 43,0 20 - Đặt tính thực phép chia: 43,0 : 52 (chia số thập cho số TN ) 43,0 52 - HS ý theo dõi 14 0,82 - -3 HS nêu quy tắc 36 - GV hướng dẫn HS nêu qui tắc SGK ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh * Bài 1: - HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng con, HS lên bảng a, 12 23 - GV nhận xét, sửa chữa 20 2,4 30 5,75 20 882 162 180 36 24,5 b, 15 70 60 40 1,875 Bài 2: Bài toán - HD HS phân tích, tìm cách giải Bài 3: HDHS khá, giỏi làm thêm 75 12 81 30 6,25 10 2,25 60 20 0 - HS đọc toán - HS lên bảng, lớp giải vào Tóm tắt: 25 bộ: 70m :…m? Bài giải: Số vải để may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m) Số vải để may quần áo là: 2,8 × = 16,8 (m) Đáp số: 16,8 m = 0,4 ; = 0,7 ; 18 = 3, - HS nhắc lại ghi nhớ III Chuẩn bị: GV: HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải toán có lời văn - Làm tập 1, 3, HS khá, giỏi làm toàn tập * Mục tiêu riêng: HSHN học bảng nhân Thực phép tính cộng trừ, nhân II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm Bài tập - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: - HS nêu yêu cầu, thứ tự thực phép - GV hướng dẫn HS làm tập tính - GV chấm bài, nhận xét - HS lên bảng, lớp làm vào a, 5,9 : +13,06 = 2,95 + 13,06 = 16,01 b, 35,04 : – 6,87 = 8,76 - 6,87 = 1,89 c, 167: 25 : = 6,68 : = 1,67 d, 8,76 × : = 35,04 : = 4,38 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học vào giải toán có lời văn - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: - HS đọc toán - Hướng dẫn HS phân tích toán, - HS làm vào vở, HS lên bảng cách giải Bài giải: Chiều rộng mảnh vườn là: - Gv nhận xét – bổ sung 24 × = 9,6 (m) Bài 4: - GV hướng dẫn HS làm - Gv nhận xét – bổ sung Chu vi mảnh vườn là: (24 + 9,6) × = 67,2 (m) Diện tích mảnh vườn : 24 × 9,6 = 230,4 (m2) Đáp số: 67,2m 230,4 m2 - HS đọc toán - HS làm vào phiếu, lớp làm vào Bài giải Mỗi xe máy quãng đường là: 93 : = 31 ( km) Mỗi ô tô quãng đường là: 103 : = 51,5 (km) Mỗi ô tô nhiều xe máy quãng đường là: 51,5- 31 = 20,5 (km) Đáp số : 20,5 km ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức học để so sánh hai phép nhân phân số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm a, 8,3 × 0,4 = 3,32 8,3 × 10 : 25 = 3,32 b, 4,2 × 1,25 = 5,25 4,2 × 10 : = 5,25 c, 0,24 × 2,5 = 0,6 0,24 × 10 : = 0,6 Nhận xét: hai kết III Chuẩn bị: GV: HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Chia số tự nhiên cho số thập phân I Mục tiêu cần đạt: HS biết:- Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải toán có lời văn - Làm tập 1, HS khá, giỏi làm toàn tập * Mục tiêu riêng: HSHN thuộc bảng nhân Thực phép tính cộng trừ, nhân II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Hoạt động lựa chọn: HD HS thực phép chia số tự nhiên cho số thâp phân - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a, Tính giá trị biểu thức - HS thực theo dãy nêu kết tính phần a 25 : = 6,25 (25 × 5): (4 × 5) = 6,25 4,2 : 7= 0,6 và(4,2 × 10) : (7 × 10 )= 0,6 37,8 : 9=4,2 (37,8 × 100) : (9 × 100) = 4,2 + Giá trị hai biểu thức + Giá trị hai biểu thức ntn? + Khi nhân số bị chia số chia với + Khi nhân số bị chia số chia với số khác thương không thay đổi số khác thương - HS nhắc lại chúng có thây đổi không? - HS đọc VD1 b, Ví dụ - HS nêu cách tính diện tích hình chữ - Hướng dẫn HS phân tích ví dụ nhật + Muốn tìm chiều rộng mảnh + Thực phép chia: 57 : 9,5 = (m) vườn ta làm nào? - Hướng dẫn HS chuyển thành phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên + Ta có : 57: 9,5 = (57 × 10 ): (9,5 × 10 ) 57: 9,5 = 570 : 95 - Hướng dẫn HS đặt tính thực - HS ý theo dõi 570 9,5 (m) - 2HS nêu + Vậy: 57 : 9,5 = - GV gọi 1-2 HS nêu miệng bước - HS thực phép tính thực phép chia 57 : 9,5 9900 8,25 c Ví Dụ 2: 99 : 8,25 = ? - GV hd HS tìm 1650 12 99 : 8,25 = 9900 :825 - Hướng dẫn HS thực phép chia - HS nêu qui tắc chia số tự nhiên cho - Gọi HS nêu qui tắc sgk số thập phân ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm bảng 70 3,5 7020 7,2 - Nhận xét, bổ sung 540 97,5 360 90 4,5 20 12,5 200 0,16 750 Bài 3: - Hướng dẫn HS phân tích giải - Cả lớp giải vào vở, HS lên bảng Bài giải 1m sắt cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là: 20 × 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số: 3,6 kg - HS vào Bài 2: GV HD HS tính nhẩm chia a, 32 : 0,1 = 320 b, 168 : 0,1 = 1680 số cho 0,1; 0,01; 32 : 10 = 3,2 168 : 10 = 16,8 c, 934 : 0,01 = 93400 VD: 32 : 0,1 = 32 : = 32 × 10 = 320 10 934 : 100 = 9,34 - Cho HS thực phép chia so - HS tiếp nối nhắc lại sánh kết với số bị chia - GV hướng dẫn HS rút nhận xét: Muốn chia số tự nhiên cho 0,1; 0,01; 0,001, ta việc thêm vào bên phải số 1,2,3 chữ số III Chuẩn bị: GV: HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng để tìm x giải toán có lời văn - Làm tập 1, 2, HS khá, giỏi làm toàn tập * Mục tiêu riêng: HSHN học bảng nhân Thực phép tính cộng trừ, nhân II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết chia số tự nhiên cho số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: Tính so sánh kết - HS nêu yêu cầu - HS làm vào giấy nháp theo dãy - Nhận xét- bổ sung a, : 0,5 = 10 × = 10 52 : 0,5 = 104 52 × = 104 b, : 0,2 = 15 × = 15 18 : 0,25 = 72 18 × = 72 - Y/ c HS so sánh kết nhận xét + Khi ta chia số cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 ta để rút kết luận lấy số nhân với 2, 5, ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để tìm x - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 2: Tìm x: - HS nêu yêu cầu, cách tìm thành phần chưa biết - Hs làm bảng lớp - Hs lớp làm - Nhận xét, bổ sung a, x × 8,6 = 387 b, 9,5 × x = 399 x = 387 : 8,6 x = 399 : 9,5 x = 45 x = 42 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết áp dụng kiến thức học vào giải toán có lời văn - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 3: - HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề, tìm cách giải - HS làm bảng lớp, lớp làm vào Bài giải Số dầu hai thùng là: 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là: 36 : 0,75 = 48 (chai) Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm Đáp số: 48 chai thêm Bài giải: Diện tích hình vuông là: 25 × 25 = 625 (m2) Chiều dài ruộng hình chữ nhật là: 625 : 12,5 = 50 (m) Chu vi ruộng hình chữ nhật là: ( 50 + 12,5 ) × = 125 (m) Đáp số: 125 m III Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Chia số thập phân cho số thâp phân I Mục tiêu cần đạt: - HS biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn - Làm tập 1(a,b,c); HS khá, giỏi làm toàn tập * Mục tiêu riêng: HSHN thuộc bảng nhân Thực phép tính cộng trừ, nhân II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: - Hoạt động lựa chọn: Hình thành quy tắc chia số thập phân cho số thập phân - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1(a,b,c); HS khá, giỏi làm toàn tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài 1: Đặt tính tính - HS làm bảng con, bảng lớp 19,7,2 5,8 8,2,16 5,2 - Nhận xét, bổ sung 3,4 301 1,58 00 16 00 Bài 2: - Hướng dẫn HS phân tích đề - Hs lớp làm Bài 3: HDHS khá, giỏi làm thêm 12,88 0,25 17,40 1,45 38 51,52 90 12 130 00 50 00 - HS đọc đề - Hs làm bảng lớp, lớp làm vào Tóm tắt: 4,5 l : 3,42 kg l : kg? Bài giải lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) lít dầu hoả cân nặng là: 0,76 × = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg Bài giải Thực phép chia, ta có: 492,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy 429,5 m vải may 153 quần áo thừa 1,1 m vải III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: [...]... của giáo viên Mong đợi ở học sinh * Bài 1: - 1 HS nêu yêu cầu - Cả lớp làm bảng con, 3 HS lên bảng a, 12 5 23 4 - GV nhận xét, sửa chữa 20 2,4 30 5, 75 0 20 882 162 180 0 36 24 ,5 0 b, 15 70 60 40 8 1,8 75 0 Bài 2: Bài toán - HD HS phân tích, tìm cách giải Bài 3: HDHS khá, giỏi làm thêm 75 12 81 4 30 6, 25 10 2, 25 60 20 0 0 - 1 HS đọc bài toán - 1 HS lên bảng, lớp giải bài vào vở Tóm tắt: 25 bộ: 70m 6 bộ. .. động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 1: Tính rồi so sánh kết quả - 1 HS nêu yêu cầu - HS làm vào giấy nháp theo dãy - Nhận xét- bổ sung a, 5 : 0 ,5 = 10 và 5 × 2 = 10 52 : 0 ,5 = 104 và 52 × 2 = 104 b, 3 : 0,2 = 15 và 3 × 5 = 15 18 : 0, 25 = 72 và 18 × 4 = 72 - Y/ c HS so sánh kết quả và nhận xét + Khi ta chia một số cho 0 ,5 ; 0,2 ; 0, 25 ta để rút ra kết luận có thể lấy số đó nhân với 2, 5, và 4... diện tích hình chữ - Hướng dẫn HS phân tích ví dụ nhật + Muốn tìm được chiều rộng mảnh + Thực hiện phép chia: 57 : 9 ,5 = (m) vườn ta làm thế nào? - Hướng dẫn HS chuyển thành phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên + Ta có : 57 : 9 ,5 = (57 × 10 ): (9 ,5 × 10 ) 57 : 9 ,5 = 57 0 : 95 - Hướng dẫn HS đặt tính và thực - HS chú ý theo dõi hiện 57 0 9 ,5 0 6 (m) - 2HS nêu + Vậy: 57 : 9 ,5 = 6 - GV gọi 1-2 HS nêu miệng... động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 3: - 1 HS đọc đề - Hướng dẫn HS phân tích đề, tìm cách giải - 1 HS làm bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở Bài giải Số dầu ở cả hai thùng là: 21 + 15 = 36 (l) Số chai dầu là: 36 : 0, 75 = 48 (chai) Bài 4: Hướng dẫn HS khá, giỏi làm Đáp số: 48 chai thêm Bài giải: Diện tích hình vuông là: 25 × 25 = 6 25 (m2) Chiều dài thửa ruộng hình chữ nhật là: 6 25 : 12 ,5 = 50 (m)... được toàn bộ các bài tập - Hoạt động được lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 1: Đặt tính rồi tính - HS làm bảng con, bảng lớp 19,7,2 5, 8 8,2,16 5, 2 - Nhận xét, bổ sung 2 3 2 3,4 301 1 ,58 00 4 16 00 Bài 2: - Hướng dẫn HS phân tích đề - Hs dưới lớp làm vở Bài 3: HDHS khá, giỏi làm thêm 12,88 0, 25 17,40 1, 45 38 51 ,52 2 90 12... ruộng hình chữ nhật là: ( 50 + 12 ,5 ) × 2 = 1 25 (m) Đáp số: 1 25 m III Chuẩn bị: GV: SGK, bảng phụ HS: VBT, bảng con ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Chia một số thập phân cho một số thâp phân I Mục tiêu cần đạt: - HS biết chia một số thập phân cho một số thập phân và vận dụng trong giải toán có lời văn - Làm được... m2 - 1 HS đọc bài toán - 1 HS làm bài vào phiếu, cả lớp làm vào vở Bài giải Mỗi giờ xe máy đi được quãng đường là: 93 : 3 = 31 ( km) Mỗi giờ ô tô đi được quãng đường là: 103 : 2 = 51 ,5 (km) Mỗi giờ ô tô đi được nhiều hơn xe máy quãng đường là: 51 ,5- 31 = 20 ,5 (km) Đáp số : 20 ,5 km ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt được mục tiêu: Biết vận dụng kiến thức đã học để so sánh hai phép nhân phân số - Hoạt động được... dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 1 - 4 Hs làm bảng lớp - Hs dưới lớp làm bảng con 70 3 ,5 7020 7,2 - Nhận xét, bổ sung 0 2 54 0 97 ,5 360 0 90 4 ,5 20 12 ,5 0 2 200 0,16 750 Bài 3: 0 - Hướng dẫn HS phân tích và giải bài - Cả lớp giải bài vào vở, 1 HS lên bảng Bài giải 1m thanh sắt đó cân nặng là: 16 : 0,8 = 20 (kg) Thanh sắt cùng loại dài... Hoạt động của giáo viên Mong đợi ở học sinh Bài 2: HS khá, giỏi làm thêm a, 8,3 × 0,4 = 3,32 8,3 × 10 : 25 = 3,32 b, 4,2 × 1, 25 = 5, 25 4,2 × 10 : 8 = 5, 25 c, 0,24 × 2 ,5 = 0,6 0,24 × 10 : 4 = 0,6 Nhận xét: hai kết quả bằng nhau III Chuẩn bị: GV: HS: VBT, bảng con ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Chia một số... 12,88 0, 25 17,40 1, 45 38 51 ,52 2 90 12 130 0 00 50 00 - 1 HS đọc đề - 1 Hs làm bảng lớp, cả lớp làm bài vào vở Tóm tắt: 4 ,5 l : 3,42 kg 8 l : kg? Bài giải 1 lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4 ,5 = 0,76 (kg) 8 lít dầu hoả cân nặng là: 0,76 × 8 = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08kg Bài giải Thực hiện phép chia, ta có: 492 ,5 : 2,8 = 153 (dư 1,1) Vậy 429 ,5 m vải may được 153 bộ quần áo và thừa 1,1 m vải III Chuẩn bị: