Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Lớp học đường I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, đọc tên riêng nước - Hiểu nội dung: Sự quan tâm tới trẻ em cụ Vi - ta - li hiếu học Rê - mi ( Trả lời câu hỏi 1,2,3) - HS giỏi phát biểu suy nghĩ quyền học tập trẻ em(câu hỏi 4) - GDHS : Chăm học tập II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức : Bài cũ: Giáo viên kiểm tra 2, học sinh đọc thuộc lòng thơ : Sang năm lên bảy, trả lời câu hỏi nội dung SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm Bài : Giới thiệu mới: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát minh hoạ lớp học đường  Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên ghi bảng tên riêng nước - Yêu cầu 1học sinh đọc toàn - Gv hướng dẫn đọc gọi hs nối tiếp đọc theo đoạn - học sinh đọc thành tiếng từ ngữ giải - Giáo viên giúp học sinh giải nghĩa thêm từ em chưa hiểu - Giáo viên đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm  Hoạt động 2: Tìm hiểu - Học sinh đọc thành tiếng đoạn + Rê-mi học chữ hoàn cảnh nào? - học sinh đọc câu hỏi + Lớp học Rê-mi có ngộ nghĩnh? - Giáo viên giảng thêm: Hoạt động học sinh - Lớp hát - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời câu hỏi - Học sinh nói tranh Hoạt động lớp, cá nhân - Vi-ta-li, Ca-pi, Rê-mi - Học sinh lớp nhìn bảng đọc đồng lượt - HSK đọc - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến “Không phải hai mà đọc được” - Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con chó có lẽ hiểu nên đắc chí vẫy vẫy đi” - Đoạn 3: Phần cịn lại - HS đọc theo nhóm - HS đọc lại toàn - HS lớp theo dõi GV đọc mẫu -1 HS đọc, lớp đọc thầm + Rê-mi học chữ đường hai thầy trò hát rong kiếm ăn - Cả lớp đọc lướt văn + Lớp học đặc biệt + Có sách miếng gỗ mỏng khắc chữ cắt từ mảnh gỗ nhặc đường + Kết học tập Ca-pi Rê-mi + Ca-pi đọc, biết lấy chữ khác nào? mà thầy giáo đọc lên … + Rê-mi lúc đầu học tới Ca-pi có lúc quên mặt chữ, đọc sai, bị thầy chê Từ đó, - Giáo viên yêu cầu học sinh lớp đọc thầm lại truyện, suy nghĩ, tìm chi tiết cho thấy Rê-mi cậu bé hiếu học? - Qua câu chuyện này, em có suy nghĩ quyền học tập trẻ em? ( HSG)  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách đọc diễn cảm văn  Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên hỏi học sinh nội dung, ý nghĩa truyện Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học … + Lúc túi đầy miếng gỗ dẹp nên chẳng thuộc tất chữ + Bị thầy chê trách, “Ca-pi biết đọc trước Rê-mi”, từ đó, khơng dám nhãng phút nên lâu sau đọc + Khi thầy hỏi có thích học hát khơng, trả lời: Đấy điều thích … - Học sinh phát biểu tự + Trẻ em cần dạy dỗ, học hành + Người lớn cần quan tâm, chăm sóc trẻ em, tạo điều kiện cho trẻ em học tập - Nhiều học sinh luyện đọc đoạn, - Thi đọc diễn cảm trước lớp - Truyện ca ngợi quan tâm giáo dục trẻ cụ già nhân hậu Vi-ta-li khao khát học tập, hiểu biết cậu bé nghèo Rê-mi F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Chính tả (Nhớ - viết) SANG NĂM CON LÊN BẢY I Mục tiêu: - Nhớ viết tả; trình bày khổ thơ tiếng - Tìm tên quan, tổ chức đoạn văn viết hoa tên riêng (BT2);viết số tên quan, xí nghiệp, cơng ti địa phương (BT3) II Chuẩn bị: + GV: Bảng nhóm, bút + HS: SGK, III Các hoạt động dạy-học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KT cũ: - Giáo viên đọc tên quan, tổ chức - 2, học sinh ghi bảng Bài : Hoạt động : Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc thuộc lòng thơ - Lớp nhìn SGK, theo dõi bạn đọc - Hướng dẫn hs viết số tiếng - học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, em hay viết sai - Luyện viết : sang năm, tới trường, - Giáo viên nhắc học sinh ý số điều lon ton, chạy nhảy, … cách trình bày khổ thơ,khoảng cách * Học sinh nhớ lại, viết khổ, lỗi tả dễ sai viết - Học sinh đổi vở, soát lỗi  Hoạt động : Hướng dẫn học sinh làm tập Bài Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề - Giáo viên nhắc học sinh thực - Lớp đọc thầm yêu cầu : Đầu tiên, tìm tên quan tổ - Học sinh làm chức Sau viết lại tên cho tả - Giáo viên nhận xét chốt lời giải Tên viết chưa - Ủy ban Bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt Nam - Ủy ban/ Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam - Bộ / y tế - Bộ/ giáo dục Đào tạo - Bộ/ lao động - Thương binh Xã hội - Hội/ liên hiệp phụ nữ Việt Nam Bài Yêu cầu học sinh đọc đề Tên viết - Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam - Ủy ban Bảo vệ Chăm sóc trẻ em Việt Nam - Bộ Y tế - Bộ Giáo dục Đào tạo - Bộ Lao động - Thương binh Xã hội - Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam * Giải thích : tên tổ chức viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên -1 học sinh đọc đề -1 học sinh phân tích chữ: Cơng ti Giày da Phú Xuân (tên riêng gồm ba phận tạo thành : Công ti / Giày da/ Phú Xuân Chữ đầu phận tạo thành tên : Cơng, Giày viết hoa ; riêng Phú Xuân tên địa lí, cần viết hoa hai chữ đầu tạo thành tên Phú Xuân -Học sinh làm - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải Củng cố - Thi tiếp sức - Tìm viết hoa tên đơn vị, quan tổ chức Dặn dị: - Chuẩn bị : Ơn thi -Đại diện nhóm trình bày -Học sinh sửa + nhận xét -VD: Cơng ti May mặc Thành phố Hồ Chí Minh, Cơng ti Xuất nhập bánh kẹo Gia Lai - Học sinh thi đua dãy F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MƠI TRƯỜNG KHƠNG KHÍ VÀ NƯỚC I-Mục tiêu: Sau học , HS biết : − Nêu số nguyên nhân dẫn đến việc mơi trường khơng khí , nước bị nhiễm − Nêu tác hại việc ô nhiễm môi trường khơng khí , nước − GDHS : Ý thức bao vệ môi trường *KNS : + Kĩ phân tích xử lí thơng tin kinh nghiệm thân để nhận nguyên nhân dẫn đến mơi trường khơng khí nước bị nhiễm + Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân, cộng đồng ý thức bảo vệ mơi trường khơng khí nước II-Đồ dùng dạy học: Hình SGK/138,139 III-Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : Con người sử dụng -HS trả lời đất trồng vào việc ? -HS lắng nghe Bài : Giới thiệu *Hoạt động : Quan sát thảo luận + Kĩ phân tích xử lí thơng tin kinh * Làm việc theo nhóm nghiệm thân để nhận nguyên nhân dẫn đến môi trường khơng khí nước bị nhiễm H Ngun nhân dẫn đến việc làm ô -Nguyên nhân gây ô nhiễn khơng khí : Khí thải , nhiễm mơi trường khơng khí? tiếng ồn hoạt động nhà máy phương tiện giao thông gây H Nguyên nhân dẫn đến việc làm ô +Nước thải từ thành phố , nhà máy nhiễm môi trường nước ? đồng ruộng bị phun thuốc trừ sâu , bón phân hố học chảy sơng biển +Sự lại tàu thuyền sơng biển , thải khí độc , dầu nhớt H Điều xảy tàu biển bị đắm -Tàu biển bị đắm đường ống dẫn đường ống dẫn dầu qua dầu qua đại dương bị rò rỉ dẫn đến tượng đại dương bị rò rỉ ? bị ô nhiễm làm chết động vật , thực vật sống biển chết loài chim kiếm ăn biển H Tại số hình 5/139 -Trong khơng khí chứa nhiều khí thải độc hại bị trụi ? Nêu mối liên quan ô nhà máy , khu công nghiệp Khi trời nhiễm mơi trường khơng khí với mưa theo chất độc hại xuống nhiễm môi trường đất nước làm ô nhiễm môi trường đất môi trường nước , khiến cho cối vùng bị trụi chết Kết luận : Có nhiều nguyên nhân dẫn -Đại diện nhóm trình bày kết đến nhiễm mơi trường khơng khí -Các nhóm khác bổ sung nước , phải kể đến phát triển -Cả lớp thảo luận ngành công nghiệp khai thác tài nguyên sản xuất cải vật chất *Hoạt động : Thảo luận -Liên hệ việc làm người dân + Kĩ đảm nhận trách nhiệm với thân địa phương dẫn đến việc gây ô nhiễm tuyên truyền tới người thân , cộng đồng ý mơi trường khơng khí nước ? thức bảo vệ mơi trường khơng khí nước -Nêu tác hại việc gây ô nhiễm khơng - HS nêu khí nước ? *Hoạt động kết thúc : Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà xem lại học học thuộc mục Bạn cần biết F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm thơ, nhấn giọng chi tiết, hình ảnh thể tâm hồn ngỗ nghĩnh cuả trẻ thơ - Hiểu ý nghĩa : Tình cảm yêu mếm trân trọng người lớn trẻ em (Trả lời câu hỏi 1,2,3) II Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ đọc SGK - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức : - Lớp hát Bài cũ:Giáo viên kiểm tra học sinh đọc : Lớp học đường, trả lời - Học sinh trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, cho điểm 3.Bài : Giới thiệu mới:  Hoạt động 1: Luyện đọc - học sinh đọc toàn - Cả lớp đọc thầm - HS nối tiếp đọc thơ - GV ghi bảng tên phi công vũ trụ Pô+ Pô-pốt, sáng suốt, lặng người, vô nghĩa pốp - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc vắt dòng, ngắt nhịp – cho trọn ý - nhóm, nhóm học sinh tiếp nối đọc đoạn thơ khổ thơ - Yêu cầu 1, học sinh đọc toàn - Giáo viên đọc diễn cảm thơ với - HS lớp theo dõi GV đọc mẫu toàn giọng vui, hồn nhiên, cảm hứng ca ngợi trẻ em  Hoạt động 2: Tìm hiểu - học sinh đọc thành tiếng khổ thơ 1, + Nhân vật “tôi” tác giả – nhà thơ Đỗ Trung + Nhân vật “tôi” thơ ai? Nhân vật “Anh” ai? Vì viết hoa Lai “Anh” phi công vũ trụ Pô-pốt Chữ “Anh” viết hoa để bày tỏ lịng kính trọng phi cơng chữ “Anh” vũ trụ Pô-pốt hai lần phong tặng anh hùng + Vào cung thiếu nhi thành phố Hồ Chí + Nhà thơ anh hùng Pơ-pốt đâu? Minh để xem trẻ em vẽ tranh thao chủ đề người chinh phụ vũ trụ + Qua lời mời xem tranh nhiệt thành + Cảm giác thích thú vị khác phòng tranh bộc lộ qua chi khách nhắc lại vội vàng, háo hức: Anh nhìn xem, Anh nhìn xem! tiết nào? + Qua từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên, vui sướng: Có đâu đầu tơi to thế? Và “ghê gớm” thật : Trong đôi mắt chiếm nửa già khuôn + Qua vẻ mặt: vừa xem vừa sung sướng mỉm cười - Đọc thầm khổ thơ + Đầu phi công vũ trụ Pô-pốp to + Tranh vẽ bạn nhỏ có ngộ + Đơi mắt to chiếm nửa già khn mặt, nghĩnh? có nhiều + Ngựa xanh nằm cỏ, ngựa hồng phi … + Mọi người quàng khăn đỏ + Các anh hùng trông đứa trẻ lớn + Nét vẽ ngộ nghĩnh bạn chứa - Vẽ nhà du hành vũ trụ đầu to, bạn có đựng điều sâu sắc? ý nói trí tuệ anh lớn, anh thông minh + Vẽ đôi mắt to chiếm nửa già khuôn mặt, đôi mắt chứa nửa số trời, bạn muốn nói mơ ước anh lớn Đó mơ ước chinh phục - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng khổ thơ cuối + Ba dòng thơ cuối lời nói ai? - Lời anh hùng Pơ-pốp nói với nhà thơ + Em hiểu ba dòng thơ + Nếu khơng có trẻ em, hoạt động nào? giới vô nghĩa + Người lớn làm việc trẻ em + Trẻ em tương lai giới  Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Luyện đọc khổ thơ Giáo viên hướng dẫn học sinh biết cách - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn, thơ đọc diễn cảm thơ - Học sinh thi đọc thuộc lòng đoạn,  Hoạt động 4: Củng cố ♦ Bài thơ ca ngợi trẻ em ngộ nghĩnh, sáng suốt, - Giáo viên hỏi học sinh ý nghĩa tương lai đất nước, nhân loại Vì trẻ em, hoạt động người lớn trở nên có ý thơ.Giáo viên nhận xét, chốt ý Tổng kết - dặn dò: Dặn học sinh nghĩa Vì trẻ em, người lớn tiếp tục vươn lên, nhà học thuộc lòng thơ Nhận xét tiết chinh phục đỉnh cao học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Đạo đức Dành cho địa phương Bài : Phòng tránh tệ nạn xã hội I / Mục tiêu : - Học sinh biết tệ nạn xã hội làm cho sống văn minh lịch Có thái độ hành vi ứng xử đắn có người dụ dỗ Nhắc nhớ bạn bè tránh xa tệ nạn xã hội II Đồ dùng dạy học:  Tranh ảnh cố động phòng chống tệ nạn xã hội III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Bài mới: - Giới thiệu giải thích cho học sinh hiểu - Lắng nghe để hiểu tệ nạn xã tệ nạn xã hội hội - Nêu tác hại số tệ nạn xã hội mà em - Hút ma túy gây cho người ngiện biết ? tính người , kinh tế cạn kiệt - Mại dâm đường gây  Hoạt động Xử lí tình bệnh HIV… - Nêu tình : - Trên đường học em gặp đám - Lớp chia nhóm thảo luận đưa niên tụ tập uống rượu say xỉn chửi bới , đánh cách xử lí tình em xử lí ? giáo viên đưa - Có anh niên hút thuốc đến em hút thử lần trước việc làm em xử lí ? - Trên đường chơi em bất ngờ phát nhóm người bàn bạc để trộm cắp tài sản người khác Trước hành vi em giải ? - Yêu cầu đại diện lên nêu cách xử lí tình -Lần lượt nhóm cử đại diện trước lớp lên trình bày cách giải tình - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung trước lớp * Giáo viên kết luận theo sách giáo viên -Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm có cách xử lí tốt  Hoạt động -Yêu cầu nhóm thi vẽ tranh cổ động - Các nhóm tổ chức thi vẽ tranh cổ phòng chống tệ nạn xã hội động có chủ đề nói phòng chống - Nhận xét đánh giá , tuyên dương nhóm thắng tệ nạn xã hội -Cử đại diện lên trưng bày sản phẩm thuyết trình tranh vẽ trước lớp * Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học , dặn dò HS -Về nhà học thuộc áp dụng chuẩn bị sau học vào sống hàng ngày F Rút kinh nghiệm: vào ngày tháng năm nào? + Nhân dân ta đứng lên đấu tranh chống Pháp nào, tiêu biểu có khởi nghĩa nào? đầu xâm lược nước ta + Ngay sau thực dân Pháp nổ súng nhân dân ta đứng lên chống Pháp, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, Võ Duy Dương, Nguyễn Trung trực,…trong lớn phong trào kháng chiến huy Trương Định + Năm 1884, triều đình Huế kí hiệp ước cơng - Năm 1884 xảy kiện ? nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn nước ta… Tôn Thất thuyết đưa vua Hàm Nghi lên vùng núi Quảng Trị, Chiếu Cần vương.Từ bùng nổ phong trào chống Pháp mạnh mẽ kéo dài đến cuối kỉ 19, gọi phong trào Cần vương + Từ cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, thực dân + Phong trào yêu nước Phan Bội Châu Pháp tăng cường khai mỏ, lập nhà máy, đồn diễn vào thời điểm nào? điền để vơ vét tài nguyên bóc lột nhân dân ta Sự xuất ngành kinh tế tạo thay đổi xã hội VN … xuất Phong trào Đông Du Phan Bội Châu + Năm 1911, với lòng yêu nước thương dân, + Năm 1911 có kiện xảy ra? Nguyễn Tất Thành từ cảng Nhà Rồng chí tìm đường cứu nước + Ngày 3-2 -1930 Thành lập đảng cộng sản VN + Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào - Từ chiều 18-9-1945, khởi nghĩa giành ngày, tháng, năm ? quyền hà Nội tồn thắng, tiếp đến - Cách mạng tháng thành cơng vào thời Huế ngày 23-8, Sài Gịn ngày 25 tháng đến gian ? ngày 28-8-1945, tổng khới nghĩa thành công nước - 2-9-1945 - Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng - Giải phóng hồn tồn miền Nam thống hịa vào ngày, tháng, năm nào? đất nước - Năm 1975 xảy kiện ? - Cả nước bước vào cơng xây dựng Chủ nghĩa xã hội - Nêu tình hình đất nước ta từ 1975 đến - Thể lòng yêu nước, tinh thần cách mạng ? giành quyền, giành độc lập, - Nêu ý nghĩa nghĩa lịch sử Cách tự cho nước nhà, đưa nhân dân ta thoát khỏi mạng tháng Tám 1945 đại thắng mùa kiếp nô lệ xuân năm 1975 Củng cố : - Cho hs nêu lại nội dung học - GV hệ thống lại kiến thức học 4.Dặn dị -Về nhà ơn lại bài, nhớ mốc thời gian diễn kiện F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu: Nhận biết sữa lỗi văn; viết lại đoạn văn cho hoăc hay II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi đề tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32, tr.175) ; số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, đoạn, ý … cần chữa chung trước lớp Phấn màu III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Lớp hát Bài : Giới thiệu mới:  Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung kết viết lớp a) Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn đề - HS theo dõi GV nhận xét tiết Viết văn tả cảnh (tuần 32); ∗ Những ưu điểm chính: số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý + Xác định đề: nội dung, yêu cầu … (tả nhà em; tả cánh đồng lúa quê b) Nhận xét kết làm bài: em vào ngày mùa; tả đường phố đẹp; c) Thông báo điểm số cụ thể (số điểm giỏi, khu vui chơi, giải trí) khá, trung bình, chưa đạt) + Bố cục (đầy đủ, hợp lí), ý (đủ, phong ∗ Chú ý: Với học sinh viết chưa đạt phú, mới, lạ), diễn đạt (mạch lạc, yêu cầu, giáo viên không ghi điểm vào số mà sáng) yêu cầu học sinh nhà viết lại để nhận kết - Có thể nêu số ví dụ cụ thể kèm tên tốt học sinh ∗ Những thiếu sót, hạn chế Nêu vài ví dụ cụ thể, tránh nêu tên học sinh Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chữa - học sinh đọc thành tiếng mục SGK _ “Tự đánh giá làm em” Cả - Giáo viên trả lời cho học sinh lớp đọc thầm lại a) Hướng dẫn học sinh tự đánh giá làm - Học sinh xem lại viết mình, tự đánh giá ưu, khuyết điểm dựa theo hướng dẫn b) Hướng dẫn chữa lỗi chung - Đọc lời nhận xét thầy (cô) giáo, đọc - Giáo viên lỗi cần chữa viết sẵn chỗ thầy (cô) lỗi bài, sử bảng phụ.( Lỗi dùng từ câu) lỗi vào lề viết - Giáo viên chữa lại cho phấn màu (nếu sai) Học sinh chép chữa vào - Đổi làm cho bạn bên cạnh để soát lỗi c) Hướng dẫn chữa lỗi cịn sót, sốt lại việc sửa lỗi - Giáo viên theo dõi, kiểm tra học sinh làm việc Hoạt động lớp  Hoạt động 3: Hướng dẫn học tập - học sinh đọc thành tiếng mục đoạn văn, văn hay SGK (Học tập đoạn văn, văn - Giáo viên đọc đoạn văn, văn hay hay) - Học sinh trao đổi, thảo luận có ý riêng, sáng tạo số học sinh hướng dẫn giáo viên để tìm hay, đáng học đoạn văn, văn, rút kinh nghiệm cho - Mỗi học sinh chọn đoạn Củng cố - dặn dị: viết lại theo cách hay Khi - Giáo viên nhận tiết học, biểu dương viết, tránh lỗi diễn đạt phạm phải học sinh viết đạt điểm cao F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU GẠCH NGANG) I.Mục tiêu: - Lập bảng tổng kết tác dụng dấu gạch ngang (BT1); tìm dấu gạch nêu tác dụng chúng (BT2) II Chuẩn bị: + GV , phiếu học tập.+ HS: Nội dung học III Các hoạt động dạy học ( 40 phút ) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Lớp hát Bài cũ: Giáo viên kiểm tra tập học sinh - Học sinh sửa - Nhận xét cũ Bài : Giới thiệu mới:  Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Hoạt động cá nhân, nhóm Bài 1 học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên mời học sinh nêu ghi nhớ - – em đọc lại dấu gạch ngang - Cả lớp đọc thầm nội dung tập → suy nghĩ, → Đưa bảng phụ nội dung ghi nhớ thảo luận nhóm đôi - Giáo viên phát phiếu bảng tổng kết cho học sinh - Giáo viên nhắc học sinh ý xếp câu - Học sinh phát biểu đại diện vài nhóm có dấu gạch ngang vào thích hợp cho → nhóm nhanh dán phiếu làm bảng lớp → Lớp nhận xét sửa nói tác dụng dấu gạch ngang - học sinh đọc yêu cầu → Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Lớp làm theo nhóm bàn Bài - vài nhóm trình bày - Giáo viên giải thích yêu cầu bài: đọc - Học sinh sửa truyện → tìm dấu gạch ngang → nêu tác - học sinh đọc toàn yêu cầu dụng trường hợp - Đánh dấu phần thích câu - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải - Học sinh làm cá nhân - 3, học sinh làm phiếu lớn → đính bảng Bài 3: Trong mẫu câu nêu, dấu gạch → Lớp nhận xét Học sinh sửa - Học sinh nêu ngang dùng với tác dụng gì? - Theo dãy thi đua - Giáo viên nhận xét, chốt lời giải  Hoạt động 2: Củng cố → Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết giải toán chuyển động - Làm tập 1, BT2; HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép tính cộng, trừ, nhân với số có hai chữ số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết giải toán chuyển động Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập - HS đọc toán, xác định dạng toán - Mời HS nêu cách làm *Bài giải: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp a) 30 phút = 2,5 chấm chéo Vận tốc ô tô là: - Cả lớp GV nhận xét 120 : 2,5 = 48 (km/giờ) b) Nửa = 0,5 Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe là: 15 × 0,5 = 7,5 (km) c) Thời gian người là: : = 1,2 (giờ) Đáp số: a) 48 km/giờ b) 7,5 km c) 1,2 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập - HS đọc toán, xác định dạng toán *Bài giải: - GV hướng dẫn HS làm Vận tốc ô tô là: - Cho HS làm vào nháp, HS làm vào 90 : 1,5 = 60 (km/giờ) bảng nhóm HS treo bảng nhóm Vận tốc xe máy là: - Cả lớp GV nhận xét 60 : = 30 (km/giờ) Thời gian xe máy quãng đường AB là: 90 : 30 = (giờ) Vậy ô tô đến B trước xe máy khoảng thời gian là: – 1,5 = 1,5 (giờ) Đáp số: 1,5 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét - HS đọc toán, xác định dạng tốn *Bài giải: Tổng vận tốc hai tô là: 180 : = 90 (km/giờ) Vận tốc ô tô từ B là: 90 : (2 + 3) × = 54 (km/giờ) Vận tốc tơ từ A là: 90 – 54 = 36 (km/giờ) Đáp số: 54 km/giờ; 36 km/giờ III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết giải tốn có nội dung hình học - Làm tập 1, BT3 (a,b); HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép tính tìm chu vi, diện tích hình chữ nhật với số đo đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết giải tốn có nội dung hình học Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm *Bài giải: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp Chiều rộng nhà là: chấm chéo 8× = 6(m) - Cả lớp GV nhận xét Diện tích nhà là: × = 48 (m2) = 4800 dm2 Diện tích viên gạch là: × = 16 (dm2) Số viên gạch để lát là: 4800 : 16 = 300 (viên) Số tiền mua gạch là: 20000 × 300 = 000 000 (đồng) Đáp số: 000 000 đồng ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - HS đọc toán *Bài giải: - GV hướng dẫn HS làm a) Cạnh mảnh đất hình vng là: - Cho HS làm vào nháp, HS làm vào 96 : = 24 (m) bảng nhóm HS treo bảng nhóm Diện tích mảnh đất hình hình thang là: - Cả lớp GV nhận xét 24 × 24 = 576 (m2) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 576 : 36 = 16 (m) b) Tổng hai đáy hình thang là: 36 × = 72 (m) Độ dài đáy lớn hình thang là: (72 + 10) : = 41 (m) Độ dài đáy bé hình thang là: 72 – 41 = 31 (m) Đáp số: a) 16m ; b) 41m 31m ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: - HS nêu toán *Bài giải: - Mời HS nêu cách làm a) Chu vi hình chữ nhật ABCD là: - Cho HS làm vào (28 + 84) × = 224 (cm) - Mời HS lên bảng chữa b) Diện tích hình thang EBCD là: - Cả lớp GV nhận xét (84 + 28) × 28 : = 1568 (cm2) c) Ta có: BM = MC = 28 : = 14 (cm) Diện tích hình tam giác EBM là: 28 × 14 : = 196 (cm2) Diện tích hình tam giác MDC là: 84 × 14 : = 588 (cm2) Diện tích hình tam giác EDM là: 156 – 196 – 588 = 784 (cm2) Đáp số: a) 224 cm; b) 1568 cm2; c) 784 cm2 III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập về biểu đồ I Mục tiêu cần đạt: - HS biết đọc số liệu biểu đồ; bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Làm tập 1, BT2 (a), BT3; HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN biết đọc biểu đồ, nêu nhận xét đơn giản II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết đọc số liệu biểu đồ; bổ sung tư liệu bảng thống kê số liệu - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm *Bài giải: - Cho HS làm vào nháp, sau tiếp nối a) Có HS trồng ; Lan (3 cây), Hoà trả lời (2 cây), Liên (5 cây), Mai (8 cây), Dũng (4 - Cả lớp GV nhận xét, kết luận cây) b) Bạn Hồ trồng c) Bạn Mai trồng nhiều d) Bạn Liên, Mai trồng nhiều bạn Dũng e) Bạn Dũng, Hồ, Lan trồng bạn Liên ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1, BT2 (a), BT3; HS khá, giỏi làm tất tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm bút chì vào SGK, HS làm - HS làm theo hướng dẫn GV vào bảng nhóm HS treo bảng nhóm - Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3: - Mời HS nêu cách làm - HS nêu yêu cầu - HS làm vào vở, em lên bảng - Cả lớp GV nhận xét *Kết quả: Khoanh vào C III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - HS biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số; tìm thành phần chưa biết phép tính - Làm tập 1, BT2, BT3; HS khá, giỏi làm tất tập * Mục tiêu riêng: HSHN làm phép tính cộng tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết thực phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị biểu thức số; tìm thành phần chưa biết phép tính - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào bảng *Kết quả: - GV nhận xét a) 52 778 b) Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào bảng - GV nhận xét 85 100 c) 515,97 - HS đọc yêu cầu a) x + 3,5 = 4,72 + 2,28 x + 3,5 = x = – 3,5 x = 3,5 b) x - 7,2 = 3,9 + 2,5 x - 7,2 = 6,4 x = 6,4 + 7,2 x = 13,6 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Giải tập 3, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm *Bài giải: - Cho HS làm vào Độ dài đáy lớn mảnh đất hình thang - Mời HS lên bảng chữa là: - Cả lớp GV nhận xét 150 × = 250 (m) Chiều cao mảnh đất hình thang là: 250 × Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm = 100 (m) Diện tích mảnh đất hình thang là: (150 + 250) × 100 : = 20 000 (m2) 20 000 m2 = Đáp số: 20 000 m hay - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp - HS đọc yêu cầu chấm chéo *Bài giải: - Cả lớp GV nhận xét Thời gian ô tô chở hàng trước ô tô du lịch là: – = (giờ) Quãng đường ô tô chở hàng hai là: 45 × = 90 (km) Sau ô tô du lịch đến gần ô tô chở hàng là: 60 – 45 = 15 (km) Thời gian ô tô du lịch để đuổi kịp ô tô chở hàng là: 90 : 15 = (giờ) Ơ tơ du lịch đuổi kịp ô tô chở hàng lúc: + = 14 (giờ) Đáp số: 14 hay chiều ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Tìm kết tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm *Kết quả: - Cho HS làm vào nháp x = 20 - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập chung I Mục tiêu cần đạt: - HS biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm tập (cột 1), BT2 (cột 1) BT3; HS khá, giỏi làm tất tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập (cột 1) - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu *Kết quả: - Mời HS nêu cách làm a) 23 905 ; 830 450 ; 746 028 495 374 - Cho HS làm vào bảng b) ; ; - GV nhận xét 22 561 c) 4,7 ; 2,5 ; 61,4 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: : Làm tập BT2 (cột 1) - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu *VD lời giải: - GV hướng dẫn HS làm 0,12 × x = x : 2,5 = - Cho HS làm vào nháp x = : 0,12 x = × 2,5 - Mời HS lên bảng chữa x = 50 x = 10 - Cả lớp GV nhận xét 5,6 : x = x × 0,1 = x = 5,6 : x = 1,4 x = : 0,1 x=4 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết thực phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết phép tính giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu *Bài giải: - Mời HS nêu cách làm Số đường bán ngày thứ hai chiếm số - Cho HS làm vào phần trăm là: - Mời HS lên bảng chữa 100% - (35% + 40%) = 25% - Cả lớp GV nhận xét Số đường cửa hàng bán ngày thứ hai là: 2400 : 100 × 25 = 600 (kg) Đáp số: 600 kg Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm *Bài giải: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp Vì tiền vốn 100%, tiền lãi 20%, nên chấm chéo số tiền 800 000 chiếm số phần trăm tiền - Cả lớp GV nhận xét vốn là: 100% + 20% = 120% (tiền vốn) Tiền vốn để mua số hoa là: 1800000 : 120 × 100 = 1500000 (đồng) Đáp số: 500 000 đồng III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: