Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc: Út Vịnh I Mục tiêu: - Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt nghỉ chỗ Biết đọc diễn cảm đoạn toàn văn: giọng kể chậm rãi, thong thả - Hiểu nội dung: Ca ngợi gương giữ gìn an tồn giao thơng đường sắt hành động dũng cảm cứu em nhỏ Út Vịnh II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc diễn cảm IV Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Bài cũ :5’ Bầm Hoạt động học sinh - 2, học sinh đọc thuộc lòng Bầm ơi, trả lời câu hỏi Giới thiệu mới: Út Vịnh Các hoạt động: 27’ Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc - 1, hs giỏi đọc nối tiếp Yêu cầu 1, hs đọc thành tiếng toàn bàiCả lớp đọc thầm theo Đọc nối tiếp, luyên phát âm từ khó Chia đoạn, YC đọc nối tiếp đoạn HS tiếp nối đọc đoạn theo cặp YC hs đọc thầm từ ngữ giải Giáo viên học sinh giải nghĩa từ - hs đọc toàn Giáo viên đọc diễn cảm văn Các học sinh khác nhận xét bạn đọc Hoạt động 2: Tìm hiểu Hoạt động nhóm, lớp YC đọc thành tiếng đoạn Học sinh đọc đoạn Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh Lúc tảng đá nằm chềnh ềnh đường năm tàu, lúc bị tháo ốc vít thườnh có cố gì? Học sinh đọc đoạn YC đọc thành tiếng đoạn Vịnh tham gia phong trào Em yêu Út Vịnh làm để thực nhiệm đường sắt vụ quê em, thuyết phục bạn khơng thả giữ an tồn đường sắt? diều đường sắt YC lớp đọc thầm đoạn 3+4 Lớp đọc thầm đoạn +4 Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi HS trả lời, lớp nhận xét Em học tập Út Vịnh điều gì? - Học tập ý thức trách nhiệm, tôn Giáo viên nhận xét, chốt luật Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm giao thông, tinh thần dũng cảm cứu em Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn nhỏ cảm - Học sinh thực hành đọc diễn cảm Giáo viên đọc mẫu câu văn nhóm Yêu cầu đại diện nhóm thi đọc diễn- Học sinh đánh giá kết đọc diễn cảm câu văn, đoạn văn ghi bảng cảm phụ nhóm bạn Hoạt động 4: Củng cố 3’ Yêu cầu học sinh nêu ý nghĩa thơ HS nêu Giáo viên nhận xét, tuyên dương  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Kĩ thuật : Lắp rô-Bốt (tiết 3) I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đủ chi tiết để lắp rô-bốt -Lắp cách lắp lắp rô-bốt theo mẫu Rô-bốt lắp tương đối chắn * Lắp rơ-bốt theo mẫu Rơ-bốt lắp chắn Tay rơ-bốt nâng lên, hạ xuống II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học -Mẫu rô-bốt lắp sẵn -Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật IV Các hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên 1/ Giới thiệu : 2/ HĐ : HS thực hành lắp rô-bốt a) Chọn chi tiết -Y/c : Hoạt động học sinh -HS chọn đúng, đủ loại chi tiết xếp vào nắp hộp -GV kiểm tra HS chọn chi tiết b) Lắp phận Trước HS thực hành, y/c : -Trong HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho HS lúng túng c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV y/c : -GV nhắc HS kiểm tra nâng lên, hạ xuống tay rô-bốt 3/ HĐ : Đánh giá sản phẩm -GV y/c : -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c : -1 HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp rơ-bốt -QS kĩ hình đọc nd bước lắp SGK -HS thực hành lắp phận rôbốt -HS lắp ráp rô-bốt theo bước SGK -HS trưng bày sản phẩm -HS dựa vào tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm bạn -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau Lắp mơ hình tự chọn -HS tháo rời chi tiết xếp vào hộp -Nhận xét tiết học  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu: Ôn tập dấu câu (dấu phẩy) I Mục tiêu: - Sử dụng dấu chấm, dấu phẩy câu văn, đoạn văn (BT1) - Viết đoạn văn khoảng câu nói hoạt động HS chơi nêu tác dụng dấu phẩy (BT2) - Có ý thức dùng dấu phẩy thích hợp viết văn II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học Bảng phụ, bút IV Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Bài cũ:5’ MRVT: Nam nữ Giải nghĩa từ: anh hùng, trung hậu ? Đặt câu - Tìm từ ngữ phẩm chất người pphụ nữ Việt Nam? Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn hs làm tập Bài 1: - Nêu tác dụng dấu phẩy dùng trtrong đoạn trích Giáo viên phát phiếu cho học sinh làm - - - Hoạt động học sinh Học sinh giải nghĩa (2 em) Học sinh nêu Hoạt động lớp, nhóm học sinh đọc to, rõ yêu cầu tập - Cả lới đọc thầm câu văn có sử ddụng dấu phẩy - HS suy nghĩ, làm theo nhóm Giáo viên nhận xét u cầu học sinh → nhóm nhanh trình bày bảng lớp nêu lại tác dụng dấu phẩy - Lớp nhận xét Bài 2: - Học sinh sửa Đọc trả lời câu hỏi Giáo viên nhận xét chốt học sinh đọc yêu cầu a) Anh hàng thịt chữa lời phê xã: - Cả lớp đọc thầm Lời xã : “Bị cày khơng thịt” Lời anh hàng thịt : “Bị cày khơng được, - H suy nghĩ làm theo nhóm đơi - vài nhóm phát biểu.Lớp nhận xét thịt” b) Để không sửa được, cần viết sau: - Học sinh sửa Bị cày, khơng thịt Bài 3: Sửa lại vị trí dấu phẩy Gv nhận xét làm chốt giải - hs đọc yêu cầu bài.Lớp đọc thầm - Lớp làm việc cá nhân, dùng bút chì sửa Hoạt động 2: Củng cố.5’ lại dấu phẩy đặt sai vị trí Nêu tác dụng dấu phẩy? - học sinh làm bảng phụ Sự tai hại dùng sai dấu phẩy? - H đọc làm bảng phụ.→ nhận xét Hoạt động lớp Nhận xét tiết học - Học sinh nêu - Học sinh nêu  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Kể chuyện: Nhà vô địch I Mục tiêu: - Kể lại đoạn câu chuyện lời người kể bước đầu kể lại toàn câu chuyện lời nhân vật Tơm Chíp - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Cảm kích trước tinh thần dũng cảm, quên cứu người bị nạn bạn nhỏ II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học - Tranh minh hoạ truyện SGK - Bảng phụ ghi vắn tắt nội dung tranh minh hoạ IV Các hoạt động: - nội - Hoạt động giáo viên Bài cũ:5’ kiểm tra 1, học sinh kể chuyện bạn nam bạn nữ người quý mến Giới thiệu mới: Nhà vô địch Phát triển hoạt động:25’ Hoạt động 1: Giáo viên kể toàn câu chuyện, học sinh nghe Giáo viên kể lần Gv kể lần 2, 3, vừa kể vừa vào tranh minh hoạ Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể chuyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện Yêu cầu hs quan sát tranh, nói vắn tắt dung tranh + Nêu chi tiết câu chuyện khiến em thích Giải thích em thích? + Nêu nguyên nhân dẫn đến thành tích bất ngờ Tơm Chíp + Nêu ý nghĩa câu chuyện - Giáo viên nêu yêu cầu Đại diện nhóm thi kể – kể tồn chuyện lời Tơm Chíp Sau đó, thi nói nội dung truyện Hoạt động học sinh - 1, học sinh kể chuyện - Học sinh nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh nghe nhìn tranh Làm việc nhóm -Học sinh phát biểu ý kiến học sinh nhắc lại.Cả lớp đọc thầm theo -Mỗi học sinh nhóm kể đoạn chuyện, tiếp nối kể hết chuyện dựa theo lời kể thầy (cô) tranh minh hoạ -Một vài học sinh nhập vai Tơm ChChíp, kể tồn câu chuyện -Học sinh nhóm giúp bạn sửa lỗi Học sinh nêu Tình bất ngờ xảy khiến Tơm Chíp tính rụt rè ngày, phản ứng rát nhanh, thông minh nên cứu em nhỏ -Khen ngợi Tôm Chíp dũng cảm, quen cứu người bị nạn, tình nguy hiểm bộc lộ phẩm chất đáng quý -Những học sinh khác nhận xét kể, đặt câu trả lời bạn bình chọn người kể chuyện hay nhất, -1, học sinh nêu điều em học tập - Hoạt động 3:5’ Củng cố GV chốt lại ý nghĩa câu chchuyện Tổng kết - dặn dò: 5’ Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học nhân vật Tơm Chíp u cầu học sinh nhà kể lại câu chuyện cho người thân  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc: Những cánh buồm I Mục tiêu: - Đọc lưu lốt tồn bài, ngắt giọng nhịp thơ - Nội dung, ý nghĩa: Cảm xúc tự hào người cha, ước mơ sống tốt đẹp người (TL câu hỏi SGK; thuộc 1,2 khổ thơ bài) - Học thuộc thơ, - GDHS : tuổi trẻ cần có ước mơ, làm cho sống không ngừng tốt đẹp II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép đoạn thơ “Cha … Để đi” IV Các hoạt động: - Hoạt động giáo viên Bài cũ: 5’ Đọc TLCH Út Vịnh Giáo viên nhận xét, tuyên dương Giới thiệu mới: Các hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc Giáo viên cho học sinh giải nghĩa từ GV đọc diễn cảm thơ Hoạt động học sinh Học sinh đọc, trả lời câu hỏi& nêu ý nghĩa câu chuyện Hoạt động lớp, cá nhân - 1, hs đọc nối tiếp - nhiều em tiếp nối đọc khổ hết - Học sinh đọc từ - Học sinh đọc lướt thơ, phát từ ngữ em chưa hiểu - Đọc nhóm - 1,2 hs đọc tồn Hoạt động 2: Tìm hiểu - hs đọc câu hỏi, lớp đọc thầm YC học sinh trao đổi, thảo luận, TLCH - Ánh mặt trời rực rỡ biển cát mịn, Những câu thơ tà cảnh biển đẹp? biển Những câu thơ tả hình dáng, hoạt -Bóng cha dài lênh khênh động củcủa hai cha bãi biển? -Bóng trịn nịch Những câu hỏi ngây thơ cho thấy +Hãy tưởng tượng tả cảnh hai cha có ước mơ gì? dạo bãi biển dựa vào hình ảnh gợi thơ Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Giáo viên yêu cầu học sinh: đọc thầm lại câu đối thoại hai cha Giáo viên chốt: Giọng con: ngây thơ, háo hức, thể khao khát hiểu biết Giọng cha: dịu dàng, trầm ngâm, đầy hồi tưởng, thể tình yêu thương, niềm tự hào con, xen lẫn nuối tiếc tuổi thơ mình.) Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh dấu ngắt - Học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, nhịp, nhấn giọng đoạn thơ sau: “Cha ơi! / sau học sinh thi đọc diễn cảm đoạn … thơ, thơ - Giáo viên đọc mẫu đoạn thơ Hoạt động 4: Củng cố.5’ YC 1,2 hs nêu lại ý nghĩa thơ -Học sinh thi đọc thuộc lòng khổ, thơ -Học sinh nêu  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập làm văn: Tả cảnh (kiểm tra viết) I Mục tiêu: - Viết văn tả cảnh có bố cục rõ ràng, đủ ý, dùng từ, đặt câu - Giáo dục học sinh yêu quý cảnh vật xung quanh say mê sáng tạo II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học - Dàn ý cho đề văn học sinh (đã lập tiết trước) - Một số tranh ảnh (nếu có) gắn với cảnh gợi từ đề văn IV Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Giới thiệu mới: Các hoạt động: 28’ Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm YC hs đọc đề Học sinh chọn đề Hoạt động 2: Học sinh làm Hoạt động học sinh Hoạt động lớp - học sinh đọc lại đề văn - Học sinh mở dàn ý lập từ tiết trước đọc lại Hoạt động cá nhân - Học sinh viết theo dàn ý lập - Học sinh đọc soát lại viết để phát lỗi, sửa lỗi trước nộp Tổng kết - dặn dò: 5’ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Ôn tập văn tả người (Lập - Yêu cầu học sinh nhà đọc trước dàn ý, làm văn miệng) Ôn tập văn tả người, quan sát, chuẩn bị ý theo đề văn lựa chọn để lập dàn ý với ý riêng, phong phú  Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người I Mục tiêu: - Nêu ví dụ: mơi trường tự nhiền có ảnh hưởng lớn đế đời sống người - Tác động người tài nguyên thiên nhiên môi trường - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên **Rèn kĩ tự nhận thức hành động người thân, KN tư tổng hợp II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; đợng não; trình bày phút; dự án III Đồ dùng dạy – học - Hình vẽ SGK trang 120, 121 HS: - SGK IV Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ:5’ Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời - Tài nguyên thiên nhiên Giới thiệu mới: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người Phát triển hoạt động: 25’ Hoạt động nhóm, lớp Hoạt động 1: Quan sát - Nhóm trưởng điều khiển bạn Phương pháp: Quan sát, thảo luận Nêu ví dụ mơi trường cung quan sát hình trang 122, 123 SGK để cấp cho người người phát thải môi trường? - Môi trường tự nhiên cung cấp cho người nhận từ người → Giáo viên kết luận: gì? - Môi trường tự nhiên cung cấp cho - Đại diện trình bày người - Các nhóm khác bổ sung + Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí,… + Các nguyên liệu nhiên liệu - Học sinh lắng nghe - Môi trường nơi tiếp nhận chất thải sinh hoạt ngày, sản xuất, hoạt động khác người Hoạt động 2: Trị chơi“Nhóm nhanh hơn” - Giáo viên yêu cầu nhóm thi đua liệt - Học sinh viết tên thứ môi trường kê vào giấy - Điều xảy người khai cho người thứ môi trường thác tài nguyên thiên nhiên cách bừa nhận từ người bãi thải môi trường nhiều chất độc -Tài nguyên thiên nhiên bị hết, môi hại? Đọc lại toàn nội dung ghi nhớ trường bị ô nhiễm,… học Tổng kết - dặn dò: 5’ - Xem lại  Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Thực hành phép chia - Viết kết phép chia dạng phân số, số thập phân - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Làm tập 1(a, b dòng 1); (cột 1, 2); HS khá, giỏi làm tất BT SGK * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép nhân với số có hai chữ số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1(a, b dòng 1); (cột 1, 2) - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 1: Tính - HS nêu yêu cầu 12 12 11 - GV hướng dẫn HS làm :6 = × = 16 : = 16 × = 22 a) - Cho HS làm vào nháp Mời HS lên bảng 17 17 17 11 chữa : × = 9× × = - Cả lớp GV nhận xét 15 15 b, 72 : 45 = 1,6 281,6: = 35,2 300,72 : 53,7 = 5,6 15 : 50 = 0,3 912,8 : 28 = 32,6 0,162 : 0,36 = 0,45 *Bài tập 2: Tính nhẩm - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - HS nối tiếp trả lời miệng - GV nhận xét ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: HS khá, giỏi làm tất BT SGK - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - Cho HS phân tích mẫu để HS rút cách a, : = = 1, b, 1: = = 0,5 thực - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp c, : = = 1, 75 chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào Khoanh vào D - Mời HS nêu kết giải thích lại chọn khoanh vào phương án - Cả lớp GV nhận xét III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Tìm tỉ số phần trăm hai số - Thực phép tính cộng, trừ tỉ số phần trăm - Giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm - Làm tập 1(c, d); 2; HS khá, giỏi làm tất BT SGK * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép cộng, trừ tỉ số phần trăm II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: Tìm tỉ số phần trăm - HS đọc yêu cầu Tỉ số phần trăm của: - Mời HS nêu cách làm a) 40% - GV nhấn mạnh cách làm b) 66,66% - Cho HS làm vào bảng c) 3,2 80% - Cả lớp GV nhận xét d) 7,2 3,2 225% ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 2: Tính - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm a) 2,5% + 10,34% = 12, 84% - Cho HS làm vào nháp b) 56,9% - 34,25% = 22,65% - Mời HS lên bảng chữa c) 1005% - 23% - 47,5% = - Cả lớp GV nhận xét 29,5% ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập có liên quan đến tỉ số % BT3, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - Cho HS phân tích đề để tìm lời giải a) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp cao su diện tích đất trồng cà chấm chéo phê là: - Cả lớp GV nhận xét 480 : 320 = 1,5 1,5 = 150% b) Tỉ số phần trăm diện tích đất trồng cà phê diện tích đất trồng cao su là: *Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm 320 : 480 = 0,6666… - Mời HS nêu cách làm 0,6666… = 66,66% - Cho HS làm vào vở, HS làm vào bảng Đáp số: a) 150% ; b) 66,66% nhóm, HS treo bảng nhóm - HS nêu yêu cầu - Cả lớp GV nhận xét * Bài giải: Số lớp 5A trồng là: 180 × 45 : 100 = 81(cây) Số lớp 5A phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập về các phép tính với sớ đo thời gian I Mục tiêu cần đạt: - HS biết thực hành tính với số đo thời gian vận dụng giải toán - Làm tập 1; 2; HS khá, giỏi làm tất BT SGK * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép cộng, trừ số đo thời gian II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1; - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn làm tập - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: Tính - HS đọc yêu cầu 12giờ 24phút + 3giờ 18phút = 15giờ - Mời HS nêu cách làm 42phút - Cho HS làm vào bảng 14giờ 26phút - 5giờ 42 phút = 44 - Cả lớp GV nhận xét phút 5,4giờ + 11,2 = 16,6 *Bài tập 2: Tính 20,4 - 12,8 = 7,6 - GV hướng dẫn HS làm - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp Mời HS lên bảng phút 54 giây × = 17 phút 48 giây chữa 38 phút 18 giây : = phút 23 giây - Cả lớp GV nhận xét 4,2 × = 8,4 37,2 phút : = 12,4 phút ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu - Cho HS phân tích đề để tìm lời giải Thời gian người xe đạp là: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp 18 : 10 = 1,8 (giờ) chấm chéo 1,8 = 48 phút - Cả lớp GV nhận xét Đáp số: 1giờ 48 phút ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm Thời gian ô tô đường (không kể - Cho HS làm vào HS làm vào bảng thời gian nghỉ) là: nhóm, HS treo bảng nhóm 56 phút – (6 15 phút + 25 phút) 34 - Cả lớp GV nhận xét = 16 phút = 15 Quãng đường từ Hà Nội đến Hải Phòng dài là: 45 × 34 = 102 (km) 15 Đáp số: 102 km III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ôn tập về tính chu vi, diện tích một hình I Mục tiêu cần đạt: - HS thuộc công thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán - Làm tập 1; HS khá, giỏi làm tất tập SGK * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép cộng, trừ số có nhiều chữ số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS thuộc cơng thức tính chu vi, diện tích hình học biết vận dụng vào giải toán - Hoạt động lựa chọn: Khai thác nội dung - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Ôn tập tính chu vi diện tích hình: - GV cho HS nêu quy tắc công - HS tiếp nối nêu lại thức tính diện tích chu vi hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình thoi, hình trịn - GV ghi bảng cơng thức tính chu vi, diện tích số hình ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1; HS khá, giỏi làm tất tập SGK - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm Chiều rộng khu vườn là: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp 120 × = 80 (m) chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét Chu vi khu vườn là: (120 + 80 ) × = 400 (m) b) Diện tích khu vườn hình chữ nhật là: 120 × 80 = 9600 (m2) 9600 m2 = 0,96 Đáp số: a) 400m b) 9600 m2 hay 0,96 *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm a) Diện tích hình vng ABCD là: - Cho HS làm vào (4 × : 2) × = 32 (cm2) - Mời HS lên bảng chữa b) Diện tích hình trịn là: - Cả lớp GV nhận xét × × 3,14 = 50,24 (cm2) Diện tích phần tơ màu hình trịn là: 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) Đáp số: a) 32 cm2 ; b) 18,24 cm2 *Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - HS đọc yêu cầu Đáy lớn là: × 1000 = 5000 (cm) 5000 cm = 50 m Đáy bé là: × 1000 = 3000 (cm) 3000cm = 30 m Chiều cao là: × 1000 = 2000 (cm) 2000 cm = 20 m Diện tích mảnh đất hình thang là: (50 + 30 ) × 20 : = 800 (m2) Đáp số: 800 m2 III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Môn: Toán Luyện tập I Mục tiêu cần đạt: - HS biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải toán liên quan đến tỉ lệ - Làm tập 1; 2; HS khá, giỏi làm tất BT SGK * Mục tiêu riêng: HSHN thực phép nhân với số có hai chữ số II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: HS biết tính chu vi, diện tích hình học Biết giải tốn liên quan đến tỉ lệ Làm tập 1; 2; - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn làm tập - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - Mời HS nêu cách làm a) Chiều dài sân bóng là: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp 11 × 1000 = 11000 (cm) chấm chéo 11000 cm = 110 m - Cả lớp GV nhận xét Chiều rộng sân bóng là: × 1000 = 9000 (cm) 9000 cm = 90 m Chu vi sân bóng là: (110 + 90) × = 400 (m) b) Diện tích sân bóng là: 110 × 90 = 9900 (m2) Đáp số: a) 400m ; b) 9900 m2 *Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm Cạnh sân gạch hình vng là: - Cho HS làm vào nháp, HS làm vào 48 : = 12 (m) bảng nhóm HS treo bảng nhóm Diện tích sân gạch hình vng là: - Cả lớp GV nhận xét 12 × 12 = 144 (m2) Đáp số: 144 m2 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm - HS nêu yêu cầu Chiều rộng ruộng là: 100 × = 60 (m) Diện tích ruộng là: 100 × 60 = 6000 (m2) 6000 m2 gấp 100 m2 số lần là: 6000 : 100 = 60 (lần) Số thóc thu hoạch ruộng là: 55 × 60 = 3300 (kg) Đáp số: 3300 kg ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm Diện tích hình thang là: - Cho HS làm theo nhóm 10 × 10 = 100 (cm2) - Mời đại diện nhóm lên bảng chữa Trung bình cộng hai đáy hình thang là: - Cả lớp GV nhận xét (12 + 8) : = 10 (cm) Chiều cao hình thang là: 100 : 10 = 10 (cm) Đáp số: 10 cm III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: