Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Một vụ đắm tàu GD kĩ sống I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm văn - Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô (Trả lời câu hỏi SGK) II Các kĩ sống: - Tự nhận thức ( nhận thức mình, phẩm chất cao thượng) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Kiểm soát cảm xúc - Ra định III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - HS đọc Tranh làng Hồ trả lời câu - HS đọc nêu nội dung hỏi - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - Cả lớp theo dõi đọc thầm HS chia đoạn: - Chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến sống với họ hàng - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi - Đoạn 2: Tiếp băng cho bạn phát âm giải nghĩa từ khó - Đoạn 3: Tiếp thật hỗn loạn - Cho HS đọc đoạn nhóm - Đoạn 4: Tiếp tuyệt vọng - Mời 1-2 HS đọc toàn - Đoạn 5: Phần lại - GV đọc diễn cảm tồn - HS đọc cặp đơi Tìm hiểu bài: - Cả lớp theo dõi đọc thầm - Cho HS đọc đoạn 1: + Nêu hoàn cảnh mục đích chuyến + Ma-ri-ơ bố mất, quê sống với họ Ma-ri-ô Giu-li-ét-ta? +Rút ý 1: - Cho HS đọc đoạn 2: + Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô bạn bị thương? + Rút ý 2: - Cho HS đọc đoạn lại: + Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn Ma-ri-ô nói lên điều cậu bé? +Hãy nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chuyện? + Rút ý 3: - GV tiểu kết rút nội dung HS nêu lại ND c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn Cho HS luyện đọcđiễn cảm đoạn từ Chiếc xuồng cuối cùng…đến hết nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học hàng Giu-li-ét-ta đường nhà… +ý 1: Hồn cảnh mục đích chuyến Ma-ri-ơ Giu-li-ét-ta + Thấy Ma-ri-ơ bị sóng lớn ập tới, xô cậu ngã dúi dụi, Giu-li-ét-ta hốt hoảng chạy … + ý 2: Sự ân cần, dịu dàng Giu-li-ét-ta + Ma-ri-ơ có tâm hồn cao thượng, nhường sống cho bạn, hi sinh thân bạn + Ma-ri-ơ bạn trai kín đáo, cao thượng Giu-li-ét-ta bạn gái tốt bụng, giàu t/c + ý 3: Sự hi sinh cao thượng cậu bé Mari-ơ - ND: Tình bạn đẹp Ma-ri-ơ Giu-liét-ta; đức hi sinh cao thượng cậu bé Mari-ô - HS đọc - HS tìm giọng đọc DC cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Con gái GD kĩ sống I Mục tiêu: - HS đọc rành mạch, lưu lốt, đọc diễn cảm tồn văn - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn (Trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh ý thức tích cực học tập có ý thức phê phán phong tục tập quán lạc hậu địa phương II Các kĩ sống: - Kĩ tự nhận thức ( nhận thức bình đẳng nam, nữ) - Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính - Ra định III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Đọc sáng tạo; thảo luận ý nghĩa câu chuyện; tự bộc lộ IV Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - HS đọc Một vụ đắm tàu trả lời câu - HS đọc nêu nội dung hỏi - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - Cả lớp theo dõi đọc thầm - Chia đoạn - Mỗi lần xuống dòng đoạn - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi - HS đọc đoạn phát âm giải nghĩa từ khó Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Mời - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm tồn - HS ý nghe Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: + Những chi tiết cho thấy làng quê Mơ tư tưởng xem thường gái? + Rút ý 1: - Cho HS đọc đoạn 2,3,4: + Những chi tiết chứng tỏ Mơ khơng thua bạn trai? + Rút ý 2: - Cho HS đọc đoạn lại: + Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, người thân Mơ có thay đổi quan niệm gái không? Những chi tiết cho thấy điều đó? + Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? + Rút ý 3: - GV tiểu kết rút nội dung Cho HS nêu lại *Qua học hôm em cảm nhận điều gì? em cần làm để phá bỏ tục lệ lạc hậu đó? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc - Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễn đoạn nhóm - Thi đọc diễn cảm - Cả lớp GV nhận xét + Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: Lại vịt trời nữa, bố mẹ Mơ đều… - ý1: Tư tưởng xem thường gái quê Mơ + Mơ học sinh giỏi Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ… - ý2: Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn + Có thay đổi, chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, bố mẹ rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:… + Bạn Mơ gái giỏi giang… - ý3: Sự thay đổi quan niệm “con gái” ND: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn - Khhông nên trọng nam khinh nữ có ý thức tích cực để vận động gia đình phá bỏ phong tục tập quán cổ hủ, lạc hậu - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho đoạn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - HS thi đọc - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - HS luyện đọc diễn cảm - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Môn: Chính tả Nhớ – viết: Đất nước I Mục tiêu cần đạt: - Nhớ viết tả khổ thơ cuối đất nước Tồn sai khơng q lỗi tả - Tìm cụm từ huân chương, danh hiệu giải thưởng BT2, BT3 nắm cách viết hoa cụm từ - Giáo dục HS ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Bảng phụ, bút 2/- HS: - VBT, Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: + HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lý nước - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng c) Hướng dẫn HS nhớ – viết: - Mời - HS đọc thuộc lòng thơ - Cho HS lớp nhẩm lại khổ thơ để ghi nhớ - HD học sinh viết từ khó, dễ viết sai - GV hướng dẫn HS cách trình bày bài: + Bài gồm khổ thơ? + Trình bày dịng thơ nào? + Những chữ phải viết hoa? - HS tự nhớ viết - Hết thời gian GV yêu cầu HS soát - GV thu số để chấm - GV nhận xét c) Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập 2: - Mời HS nêu yêu cầu Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS viết bảng con: đất rộng, dân chài, giấc mơ,… - Nhận xét - Lắng nghe - Nhiều HS đọc lại tên - HS theo dõi, ghi nhớ, bổ sung - HS nhẩm lại - HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày - HS viết - HS sốt - HS cịn lại đổi sốt lỗi Lời giải: - GV cho HS làm Gạch cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng ; nêu cách viết hoa cụm từ - GV phát phiếu riêng cho HS làm - HS nối tiếp phát biểu ý kiến GV mời HS làm phiếu, dán bảng lớp - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến Bài tập 3: - Mời HS nêu yêu cầu - GV gợi ý hướng dẫn HS làm - Cho HS làm theo nhóm - Mời đại diện số nhóm trình bày - Cả lớp GV NX, chốt lại ý kiến Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học a Các cụm từ: - Chỉ huân chương: Huân chương Kháng chiến, Huân chương Lao động - Chỉ danh hiệu: Anh hùng Lao động - Chỉ giải thưởng: Giải thưởng Hồ Chí Minh b NX cách viết hoa: Chữ đầu phận tạo thành tên viết hoa Nếu cụm từ có tên riêng người viết hoa theo quy tắc viết hoa tên người Lời giải: Anh hùng / Lực lượng vũ trang nhân dân Bà mẹ / Việt Nam / Anh hùng - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Kể chuyện Lớp trưởng lớp I Mục tiêu: - HS kể đoạn câu chuyện bước đầu kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật - Hiểu biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS khá, giỏi kể toàn câu chuyện theo lời nhân vật (BT2) II Các kĩ sống: - Tự nhận thức - Giao tiếp, ứng xử phù hợp - Tư sáng tạo - Lắng nghe, phản hồi tích cực III Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình IV Phương tiện dạy – học: - GV: Tranh minh hoạ truyện - HS: Dụng cụ học tập V Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Cho HS kể lại câu chuyện nói truyền thống tôn sư trọng đạo người VN kể kỉ niệm thầy giáo cô giáo - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) GV kể chuyện: - GV kể lần giới thiệu tên nhân vật câu chuyện; giải nghĩa số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì - GV kể lần 2, Kết hợp tranh minh hoạ 2.3- Hướng dẫn HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Yêu cầu 1: Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS kể chuyện - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiểu HS nhắc lại tên - HS lắng nghe - HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh minh hoạ - HS đọc lại yêu cầu - HS kể chuyện nhóm (HS thay đổi em kể tranh, sau đổi lại ) - HS kể đoạn câu chuyện theo tranh - Một HS đọc lại yêu cầu 2,3 - GV bổ sung, góp ý nhanh b) Yêu cầu 2, 3: - GV giải thích: Truyện có nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân Nhân vật “tôi” nhập vai nên em chọn - HS nhập vai nhân vật kể toàn câu nhập vai nhân vật lại, kể lại câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện chuyện theo cách nghĩ… nhóm - Cho HS thi kể toàn câu chuyện trao đổi đối thoại với bạn ý nghĩa câu - Cả lớp GV nhận xét, đánh giá, bình chọn chuyện người kể chuyện hay nhất, người trả lời câu hỏi Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu Ôn tập dấu câu (dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I Mục tiêu: - HS tìm dấu chấm, chấm hỏi, chấm than mẩu chuyện (BT1); đặt dấu chấm viết hoa từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa dấu câu cho (BT3) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - GV nhận xét kết kiểm tra định kì học kì II (phần LTVC) Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1: - GV gợi ý: BT nêu yêu cầu: - HS nêu yêu cầu Cả lớp đọc thầm lại mẩu + Tìm loại dấu câu (dấu chấm, dấu hỏi, chuyện vui chấm than) có mẩu chuyện - HS làm việc cá nhân + Nêu công dụng loại dấu câu, - Một số học sinh trình bày dấu câu dùng để làm gì? *Lời giải : - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải - Dấu chấm đặt cuối câu 1, 2, ; dùng để kết thúc câu kể (câu 3, 6, 8, 10 câu kể, cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật.) - Dấu chấm hỏi đặt cuối câu 7, 11; dùng để kết thúc câu hỏi - Dấu chấm than đặt cuối câu 4, ; dùng để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu + Tính khơi hài mẩu chuyện chỗ 5) + Vận động viên lúc nghĩ đến nào? kỉ lục nên bác sĩ nói sốt 41 độ anh hỏi ngay: Kỉ lục giới bao nhiêu? - HS đọc nội dung BT 2, lớp theo dõi *Bài tập 2: + Bài văn kể chuyện Thành phố Giu- chi-tan Mê- hi- cô nơi phụ nữ đề cao, hưởng đặc quyền, đặc lợi + Bài văn nói điều gì? - GV gợi ý: Các em đọc lại văn, phát tập hợp từ diễn đạt ý trọn vẹn, hồn chỉnh câu; điền dấu - Các nhóm làm vào phiếu dán lên bảng lớp chấm vào cuối tập hợp từ trình bày kết - u cầu HS thảo luận theo nhóm đơi - HS khác nhận xét, bổ sung *Lời giải: - GV chốt lại lời giải Câu1: Thành phố phụ nữ Câu 2: Ở đây, đàn ơng mảnh mai … mạnh mẽ Câu 3: Trong gia đình…đấng tối cao Câu 4: Nhưng điều đáng nói phụ nữ Câu 5: Trong bậc thang xã hội…đàn ông Câu 6: Điều thể hiện… xã hội Câu 7: Chẳng hạn, muốn tham gia …70 pêxô Câu 8: Nhiều chàng trai lớn … gái - HS nêu yêu cầu - HS làm theo nhóm 4, ghi kết thảo luận vào bảng nhóm - Một số nhóm trình bày *Bài tập 3: *VD lời giải: Nam: - Hùng này, kiểm tra TV Tốn hơm qua cậu điểm? Hùng: - Vẫn chưa mở tỉ số - Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải Nam: - Nghĩa sao? Hùng: - Vẫn hồ khơng - khơng Nam: ?! + Em hiểu tỉ số chưa mở nghĩa + Hùng điểm hai kiểm tra TV nào? toán Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: vừa trải qua đời sống nước, vừa trải qua đời sống cạn (Giai đoạn nòng nọc sống nước) Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản ếch - Bước 1: Làm việc cá nhân + GV giúp đỡ học sinh lúng túng - Từng học sinh vẽ sơ đồ chu trình sinh sản - Bước 2: ếch vào + GV theo dõi định số HS giới thiệu sơ đồ trước lớp Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học + HS vừa vào sơ đồ vẽ vừa trình bày chu trình sinh sản ếch với bạn bên cạnh - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Sự sinh sản nuôi chim I Mục tiêu cần đạt: Sau học, HS có khả năng: - Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - Nói ni chim II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Liên hệ thực tế; thực hành III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Hình trang 118, 119 SGK 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Hs trình bày chu trình sinh sản ếch - Nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1: Quan sát - Bước 1: Làm việc theo cặp Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng + So sánh, tìm khác - Hai HS ngồi cạnh hỏi trả lời trứng hình câu hỏi: + H.2a: Quả trứng chưa ấp, có lịng trắng, lòng đỏ riêng biệt + H.2b: Quả trứng ấp khoảng 10 ngày, nhìn thấy mắt gà( phần lịng đỏ cịn lớn, phần phơi bắt đầu phát triển) + H.2c: Quả trứng ấp khoảng 15 ngàycó thể nhìn thấy phần đầu, mỏ, chân, lơng gà ( phần phơi lớn hẳn, phần lịng đỏ + Bạn nhìn thấy phận gà nhỏ đi) hình 2b, 2c, 2d? + H.2d: Quả trứng ấp khoảng 20 ngày, nhìn thấy đầy đủ phận gà, mắt mở( phần lòng đỏ - Bước 2: Làm việc lớp khơng cịn nữa) - Mời đại diện số nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Trứng gà( trứng chim ) thụ tinh tạo thành hợp tử Nếu ấp, hợp tử phát triển thành phơi (phần lịng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà (hoặc chim non ) + Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày nở thành gà Hoạt động 2: Quan sát thảo luận - Bước 1: Làm việc theo nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 119 SGK thảo luận câu hỏi: + Bạn biết chim non, gà nở Chúng tự kiếm ăn - Bước 2: Làm việc lớp chưa? Tại sao? - Đại diện số nhóm trình bày - GV nhận xét, kết luận: Hầu hết chim non - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung nở yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi Chim bố chim mẹ thay kiếm mồi ni chúng chúng có thẻ tự kiếm ăn Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Hoàn thành thống đất nước I Mục tiêu: Sau học HS nêu được: - Những nét bầu cử kì hpọ Quốc hội khoá VI ( Quốc hội thống nhất) - Kì họp quốc hội khoá VI đánh dấu thống đất nước mặt nhà nước II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bản đồ hành Việt Nam (để số địa danh gắn với kiện lịch sử tiêu biểu) Phiếu học tập HS 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: ? Hãy kể lại kiện xe tăng ta tiến vào - HS Trình bày dinh độc lập? ? thái độ Dương Văn Minh quyền sài Gòn quân ta đánh chiếm dinh Độc Lập? - Vài HS nhận xét - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * Hoạt động 1: Cuộc tổng tuyển cử ngày 25- - HS đọc SGK 4-1976 - Ngày 25-4- 1976 tổng tuyển cử bầu - Yêu cầu HS đọc SGK quốc hội chung tổ chức nước ? Ngày 25-4 -1976 đất nước ta diễn - HN, Sài Gòn khắp nơi đất nước kiện lịch sử gì? tràn ngập cờ hoa , biểu ngữ ? quang cảnh HN, Sài Gòn khắp nơi đất nước ta ngày nào? ? Tinh thần nhân dân ta ngày nào? - ND nước phấn khởi thực quyền công dân cụ già cao tuổi sức yếu đến tận trụ sở bầu cử cháu , cụ muốn tự tay bỏ phiếu lớp niên 18 tuổi thể niềm vui sướng lần vinh dự cầm phiếu bầu quốc hội thống ? Kết tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung nước ngày 25-4-1975? ? Vì nói ngày 25-4 1976 ngày vui ND nước? * Hoạt động 2: Nội dung định kì họp thứ , quốc hội khoá VI , ý nghĩa bầu cử quốc hội thống 1976 - u cầu HS làm việc theo nhóm ? Tìm hiểu định quan trọng kì họp Quốc hội khoá VI Quốc hội thống nhất? - Gọi HS trình bày ? Sự kiện bầu quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ tới kiện lịch sử trước đó? ? Những định kì họp quốc hội khố VI thể điều gì? KL: Sau bầu cử quốc hội thống kì hpọ thứ quốc hội , nước ta có máy nhà nước chung thống , tạo điều kiện để nước lên chủ nghĩa xã hội Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Chiều ngày 25- 4-1976 bầu cử kết thúc tốt đẹp , nước có 98,8% tổng số cử tri bầu cử - Vì tồn dân tộc ta hoàn thành nghiệp thống đất nước sau năm dài chiến đấu hi sinh gian khổ - Tên nước ta là: CHXHCNVN - Quyết định quốc huy - quốc kì cờ đỏ vàng - quốc ca tiến quân ca - Thủ đo HN - Đổi tên thành phố Sài Gòn - gia định TPHCM - Sự kiện bầu cử quốc hội khoá VI gợi cho ta nhớ đến ngày CM tháng thành công, BH đọc tuyên ngôn độc lập khai sinh nước VN dân chủ cộng hồ sau ngày 1- 61946 tồn dân ta bầu quốc hội khoá I lập nhà nước - Những định kì họp , quốc hội khoá VI thể thống đất nước mặt lãnh thổ nhà nước - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập phân số (tt) I Mục tiêu cần đạt: - Làm tập 1, 2, 3, 4, 5a; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết khoanh vào kết BT1, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: Khoanh vào chữ đặt trước câu - HS đọc yêu cầu trả lời - GV hướng dẫn HS làm * Kết quả: - Cho HS làm bút chì vào SGK Khoanh vào D - Mời số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: Khoanh vào chữ đặt trước câu - HS nêu yêu cầu trả lời - Cho HS làm vào SGK * Kết quả: - Mời số HS trình bày Khoanh vào B - Cả lớp GV nhận xét ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết nhóm phân số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: Tìm phân số - HS nêu yêu cầu phân số cho - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp 15 21 20 = = = ; = chấm chéo 15 25 35 32 - Cả lớp GV nhận xét ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết so sánh phân số mẫu số phân số khác mẫu số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 4: So sánh phân số - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm * Kết quả: - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét 15 14 15 14 = ; = ; > nên > 35 35 35 35 5 b, < 8 c Vì > 1; < nên > 8 a, Vì *Bài tập 5: - Hướng dẫn Hs cách làm - Cho HS làm vào nháp - Mời HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu * Kết quả: 18 22 18 22 23 = ; = < < ; 11 33 33 33 33 33 23 nên < < 11 33 8 9 8 b, Vì: > > ; > nên > > 11 8 11 a, Vì III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập số thập phân I Mục tiêu cần đạt: - HS biết cách đọc, viết số thập phân so sánh số thập phân - Làm tập 1, 2, 3, 4a, 5; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết cấu tạo số thập phân - Hoạt động lựa chọn: - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS làm theo nhóm - số HS trình bày - Cả lớp GV nhận xét + VD: 63,42: Sáu mươi ba phẩy bốn mươi hai; Phần nguyên: 63; Phần TP: 42; chục, đơn vị, phần mười, phần trăm *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - Đọc cho HS làm vào bảng * Kết quả: - Cả lớp GV nhận xét 8,65 72,493 0,04 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết đổi phân số thập phân thành số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp 74,60 ; 284,30 ; 401,25 ; 104,00 chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm * Kết quả: 3 - Mời HS lên bảng chữa = 0,3 = 0,03 - Cả lớp GV nhận xét 10 100 25 2002 = 4,25 ; = 2,002 100 1000 = 0,25 = 0,6 = 0,875 = 1,5 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết so sánh số thập phân - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 5: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp * Kết quả: 78,6 > 78,59 - Mời HS nêu kết giải thích 9,478 < 9,48 - Cả lớp GV nhận xét 28,300 = 28,3 0,916 > 0,906 III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập số thập phân ( tt ) I Mục tiêu cần đạt: - HS biết viết số thập phân số phân số dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết số đo dạng số thập phân; so sánh số thập phân - Làm tập 1, 2(cột 2, 3), 3(cột 3, 4), 4; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Bioeets làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm * Kết quả: - Cho HS làm theo nhóm 72 15 0,3 = ; 0, 72 = 1,5 = ; ; - Mời số HS trình bày 10 100 10 - Cả lớp GV nhận xét 9347 9, 347 = 1000 = = ; ; 10 10 75 = ; 100 24 = 25 100 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 2, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng * Kết quả: - Cả lớp GV nhận xét 0,35 = 35% 0,5 = 50% 8,75 = 875% 45% = 0,45 5% = 0,05 625% = 6,25 *Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, sau đổi nháp a) = 0,5 ; = 0,75 chấm chéo - Cả lớp GV nhận xét phút = 0,25 phút b) m = 3,5 m ; 2 kg = 0,4 kg km = 0,3 km 10 ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 4, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 4: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm * Kết quả: - Mời HS lên bảng chữa a) 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 - Cả lớp GV nhận xét b) 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 *Bài tập 5: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp * VD lời giải: - Mời HS nêu kết giải thích 0,1 < 0,11 < 0,2 - Cả lớp GV nhận xét III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập đo độ dài đo khối lượng I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Quan hệ đơn vị đo độ dài, đơn vị đo khối lượng - Viết số đo độ dài, số đo khối lượng dạng số thập phân - Làm tập 1, 2a, 3(a, b, c; câu dòng) HS khá, giỏi làm toàn tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm - HS làm theo nhóm - GV phát phiếu cho nhóm làm vào phiếu - nhóm dán phiếu lên bảng trình bày - Cả lớp GV nhận xét ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng * Kết quả: - Cả lớp GV nhận xét a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm 1km = 1000m 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg dam = 0,1dam 10 1m = km = 0,001km 1000 1g = kg = 0,001kg 1000 1kg = = 0,001tấn 1000 b) 1m = ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: - Mời HS nêu cách làm - Cho HS làm vào - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét - HS nêu yêu cầu * Kết quả: a) 1827m = 1km 827m = 1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km b) 34dm = 3m 4dm = 3,4m 786cm = 7m 86cm = 7,86m 408cm = 4m 8cm = 4,08m c) 2065g = 2kg 65g = 2,065kg 8047kg = 8tấn 47kg = 8,047tấn III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Ơn tập đo độ dài đo khối lượng (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt: HS biết: - Viết số đo độ dài số đo khối lượng dạng số thập phân - Mối quan hệ số đơn vị đo độ dài khối lượng thông dụng - Làm tập 1a, 2, 3; HS khá, giỏi làm toàn tập SGK II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 1, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: Viết số đo sau dạng số - HS đọc yêu cầu thập phân a) 4km 382m = 4,382 km - GV hướng dẫn HS làm 2km 79m = 2,079m - Cho HS làm theo nhóm GV cho 700m = 0,7 km nhóm làm vào bảng nhóm b) 7m 4dm = 7,4 m - Mời nhóm treo bảng nhóm lên bảng 5m 9cm = 5,09 m trình bày 5m 75mm = 5,075 m - Cả lớp GV nhận xét *Bài tập 2: Viết số đo sau dạng số - HS nêu yêu cầu thập phân * Kết quả: - Cho HS làm vào bảng a) 2kg 350g = 2,35 kg - Cả lớp GV nhận xét 1kg 65g = 1,065 kg b) 8tấn 760kg = 8,76 2tấn 77kg = 2,077 ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Làm tập 3, - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào a) 0,5 m = 50 cm - Mời HS lên bảng chữa b) 0,075 km = 75 m - Cả lớp GV nhận xét c) 0,064 kg = 64 g d) 0,08 = 80 kg *Bài tập 4: HS khá, giỏi làm thêm - HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm * Kết quả: - Cho HS làm vào nháp, đổi chấm chéo a) 3576 m = 3,576 km - Cả lớp GV nhận xét b) 53 cm = 0,53 m c) 5360 kg = 5,36 657 g = 0,657 kg III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: