Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Nghĩa thầy trò I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm văn với giọng ca ngợi, tơn kính gương cụ giáo Chu - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - HS đọc thuộc lòng Cửa sông nêu nội - HS đọc nêu nội dung dung - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - HS theo dõi SGK - HD chia đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến mang ơn nặng - Đoạn 2: Tiếp đến tạ ơn thầy - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi - Đoạn 3: Đoạn lại phát âm giải nghĩa từ khó Cho HS đọc đoạn + Lần đọc kết hợp sửa phát âm nhóm + Lần kết hợp giải nghĩa từ - Mời HS đọc toàn - Đọc đoạn nhóm - GV đọc diễn cảm tồn - HS theo dõi Tìm hiểu bài: + Các môn sinh cụ giáo Chu đến nhà thầy + Để mừng thọ thầy; thể lòng yêu q, để làm gì? kính trọng thầy + Tìm chi tiết cho thấy học trị tơn + Từ sáng sớm mơn sinh tề tựu trước kính cụ giáo Chu? sân nhà thầy giáo Chu để mừng ý1 Tình - Rút ý1: cảm học trị cụ giáo Chu + Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cho cụ từ thuở vỡ lịng nào? - Tìm chi tiết biểu tình cảm đó? Những thành ngữ, tục ngữ nói lên học mà môn sinh nhận ngày mừng thọ cụ giáo Chu? Em biết thêm thành ngữ, tục ngữ, ca dao hiệu có ND tương tự? Rút ý GV tiểu kết rút nội dung bài.Vài HS nêu ND c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diễm cảm đoạn nhóm Thi đọc diễn cảm trước lớp GV nhận xét *Qua em học tập điều gì? Củng cố - dặn dị: - u cầu HS nhắc lại nội dung học +Thầy giáo Chu tơn kính cụ đồ dạy thầy từ thuở vỡ lòng Thầy mời học trò tới thăm người thầy + Tiên học lễ, hậu học văn; Uống nước nhớ nguồn; Tôn sư trọng đạo; Nhất tự vi sư, bán tự vi sư Không thầy đố mày làm nên ; Muốn sang bắc cầu kiều… ; Kính thầy… - ý 2: Tình cảm cụ giáo Chu người thầy dạy cụ thuở học vỡ lịng ND: Ca ngợi truyền thống tơn sư trọng đạo nhân dân ta, nhắc nhở người cần giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp - HS đọc - HS tìm giọng đọc diễm cảm cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc Ln có ý thức tơn sư trọng đạo - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Tập đọc Hội thổi cơm thi Đồng Vân I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, lưu loát, biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung miêu tả - Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hoá dân tộc (Trả lời câu hỏi SGK) II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Tranh minh hoạ nội dung Bảng phụ ghi đoạn văn luyện đọc diễn cảm 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - HS đọc Nghĩa thầy trò nêu nội dung - HS đọc nêu nội dung - Các HS khác nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Quan sát tranh ảnh minh họa - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Luyện đọc tìm hiểu Luyện đọc: - Mời HS giỏi đọc - Cả lớp theo dõi - Chia đoạn - đoạn (mỗi lần xuống dòng đoạn.) - Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi + Lần 1: đọc kết hợp luyện phát âm phát âm giải nghĩa từ khó + Lần 2: kết hợp giải nghĩa từ - Cho HS đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Mời HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV đọc diễn cảm toàn - Cả lớp theo dõi Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: + Hội bắt nguồn từ trẩy quân đánh + Hội thổi cơm thi làng Đồng Vân bắt nguồn giặc người Việt cổ bên bờ … từ đâu? - ý 1: Nguồn gốc hội thi thổi cơm + Nêu nội dung đoạn 1? - Cho HS đọc đoạn 2, 3: - HS thi kể + Kể lại việc lấy lửa trước nấu cơm? + Trong thành viên lo lấy lửa, + Tìm chi tiết cho thấy thành viên người khác người việc: đội thổi cơm thi phối hợp nhịp nhàng, người ngồi vót tre già… ăn ý với nhau? - Nêu nội dung đoạn - Cho HS đọc đoạn 4: + Tại nói việc giật giải hội thi “niềm tự hào khó có sánh nổi” dân làng? + Qua văn, tác giả thể tình cảm nét đẹp cổ truyền văn hoá dân tộc? - Nêu nội dung đoạn 3: - GV tiểu kết rút nội dung HS nêu ND * địa phương có lễ hội gì? Các em cần làm để lễ hội khơng bị phai mờ? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Mời HS nối tiếp đọc Cho lớp tìm giọng đọc cho đoạn - Cho HS luyện đọc diiễn cảm đoạn nhóm Thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - ý 2: Sự phối hợp ăn ý thành viên đội thi + Vì giật giải thi chứng tỏ đội thi tài giỏi, khéo léo, ăn ý … + Tác giả thể tình cảm trân trọng tự hào với nét đẹp sinh hoạt… - ý 3: Niềm tự hào đội thắng ND: Lễ hội thổi cơm thi Đồng Vân nét đẹp văn hố dân tộc - Lễ hội ném cịn, múa then Các em có ý thức tham gia nhiệt tình lễ hội để lễ hội trì lưu truyền - HS nối tiếp đọc - HS tìm giọng đọc cho đoạn - HS luyện đọc diễn cảm - HS thi đọc - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Mơn: Chính tả Nghe – viết: Lịch sử ngày Quốc tế Lao động I Mục tiêu cần đạt: - Nghe viết tả Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động , viết không mắc lỗi, trình bày hình thức văn - Tìm tên riêng theo yêu cầu BT2 nắm vững quy tắc viết hoa tên riêng nước ngoài, tên ngày lễ II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Giấy khổ to viết sẵn quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngồi 2/- HS: - VBT, Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng lớp viết bảng - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc viết + Bài tả nói điều gì? - Cho HS đọc thầm lại - GV đọc từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Chi- ca- gô, Niu Y- ooc, Ban- ti- mo, Pít- sbơ- nơ,… - Em nêu cách trình bày bài? - GV đọc câu (ý) cho HS viết - GV đọc lại toàn - GV thu số để chấm - Nhận xét chung - GV dán lên bảng tờ phiếu viết quy tắc viết hoa tên người tên địa lí nước ngồi Mời HS lấy VD tên riêng vừa viết Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS viết vào bảng từ: Sác – lơ Đác- uyn, A- đam, … - Nhận xét - Lắng nghe - Nhiều HS đọc lại tên bài - HS theo dõi SGK + Bài tả giải thích lịch sử đời Ngày Quốc tế Lao động 1- - HS viết bảng - HS viết - HS soát để minh hoạ c) Hướng dẫn HS làm tập tả: * Bài tập 2: - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Một HS đọc ND BT2, HS đọc phần giải - Cả lớp làm cá nhân - HS làm bảng nhóm - HS đọc thầm lại mẩu chuyện, suy nghĩ nói nội dung văn - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Kể chuyện Kể chuyện nghe đọc I Mục tiêu: - Biết kể lời câu chuyện nghe, đọc truyền thống hiếu học truyền thống đoàn kết dân tộc Việt Nam - Hiểu nội dung câu chuyện - Nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ - Vấn đáp - Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: - GV: Một số truyện, sách, báo liên quan - Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện - HS: Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - u cầu HS kể lại chuyện Vì mn dân, trả lời câu hỏi ý nghĩa câu chuyện - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề: - GV gạch chân chữ quan trọng đề (đã viết sẵn bảng lớp) Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - HS kể chuyện - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiểu HS nhắc lại tên - HS đọc đề Kể câu chuyện em nghe hay đọc nói truyền thống hiếu học truyền - GV nhắc HS: nên kể câu chuyện thống đoàn kết dân tộc Việt Nam nghe đọc ngồi chương trình… - HS đọc gợi ý 1, 2,3, SGK - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS - HS nói tên câu chuyện kể c) HS thực hành kể truyện, trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - HS gạch đầu dòng giấy nháp dàn ý sơ lược câu chuyện - HS kể chuyện theo cặp Trao đổi với với bạn nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện - GV quan sát cách kể chuyện HS - Cho HS thi kể chuyện trước lớp: nhóm, uốn nắn, giúp đỡ em GV nhắc HS + Đại diện nhóm lên thi kể ý kể tự nhiên, theo trình tự Với + Mỗi HS thi kể xong trao đổi với bạn truyện dài, em cần kể 1- đoạn nội dung, ý nghĩa truyện - Cả lớp GV nhận xét, tính điểm, bình chọn: + Bạn kể chuyện hay Củng cố - dặn dò: + Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nêu nội dung học - Nhận xét - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20 KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Truyền thống I Mục tiêu: - Biết số từ liên quan đến truyền thống dân tộc - Hiểu nghĩa từ ghép Hán Việt: Truyền thống gồm từ truyền( Trao lại, để lại cho đời sau) từ thống ( nối tiếp không dứt) ; làm BT1, 2, - Giáo dục HS biết giữ gìn truyền thống dân tộc II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Từ điển HS, phiếu tập 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - Yêu cầu HS nhắc lại ND cần ghi nhớ - HS đọc liên kết câu cách thay từ ngữ sau làm lại BT (phần luyện tập) tiết - Vài HS nhận xét LTVC trước - Cả lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Đọc tên cá nhân, đồng b) Hướng dẫn HS làm tập: *Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm việc cá nhân c) Truyền thống là: Lối sống nếp nghĩ - Mời số học sinh trình bày hình thành từ lâu đời truyền từ - Cả lớp GV nhận xét, chốt lời giải hệ sang hệ khác *Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS cách làm - GV cho HS làm vào - Mời số HS trình bày kết - HS khác nhận xét, bổ sung - GV chốt lại lời giải - HS nêu yêu cầu a) Truyền có nghĩa trao lại cho người khác: truyền nghề, truyền ngôi, truyền thống b) Truyền có nghĩa lan rộng cho nhiều người biết: truyền bá, truyền hình, truyền tin, truyền tụng c) Truyền có nghĩa nhập vào đưa vào thể người: truyền máu, truyền nhiễm *Bài tập 3: - Cho HS làm theo nhóm 4, ghi kết - HS nêu yêu cầu thảo luận vào bảng nhóm - Những từ ngữ người gợi nhớ đến lịch - Mời số nhóm trình bày sử truyền thống dân tộc: vua Hùng, - Cả lớp GV nhận xét, kết luận lời giải cậu bé làng Gióng, Hồng Diệu, Phan Thanh Giản - Những từ ngữ vật gợi nhớ đến lịch sử truyền thống dân tộc: nắm tro bếp thuở vua Hùng dựng nước, mũi tên đồng Cổ Loa, dao cắt rốn đá cậu bé làng Gióng, Vườn Cà bên sơng Hồng, gươm giữ thành Hà Nội Hoàng Diệu, hốt đại thần Phan Thanh Giản Củng cố - dặn dò: - Nêu nội dung học - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Khoa học Sự sinh sản thực vật có hoa I Mục tiêu cần đạt: - Kể tên số hoa thụ phấn nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Liên hệ thực tế; thực hành III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Hình trang 106, 107 SGK - Sưu tầm hoa thật tranh ảnh hoa 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Khởi động: - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: - Cơ quan sinh sản thực vật có hao gí? - GV nhận xét đánh giá Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Ghi tên lên bảng b) Các hoạt động Hoạt động 1: Thực hành làm tập xử lí thơng tin SGK - Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS đọc thông tin trang 106 SGK vào hình để nói với về: thụ phấn, thụ tinh, hình thành hạt -Bước 2: Làm việc lớp + Từng nhóm trình bày kết thảo luận + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - Bước 3: Làm việc cá nhân + GV yêu cầu HS làm tập trang 106 SGK + Mời số HS chữa tập Hoạt động 2: Trò chơi “ Ghép chữ vào hình” - Bước 1: HS chơi ghép chữ vào hình cho Hoạt động học sinh - Báo cáo sĩ số - Hát vui - 2, HS nêu - Vài HS nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng - HS trao đổi theo hướng dẫn GV - Hiện tượng đầu nhuỵ nhận hạt phấn nhị gọi thụ phấn - Hiện tượng tế bào sinh dục đực đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh dục nỗn gọi thụ tinh - HS trình bày Đáp án: 1-a ; 2-b ; 3-b ; 4-a ; 5-b phù hợp theo nhóm + GV phát cho nhóm sơ đồ thụ phấn hoa lưỡng tính thẻ có ghi sẵn thích HS thi đua gắn, nhóm xong mang lên bảng dán - Bước 2: Làm việc lớp +Từng nhóm giới thiệu sơ đồ có gắn thích nhóm +GV nhận xét, khen ngợi nhóm làm nhanh c Hoạt động 3: Thảo luận *Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo nhóm + Các nhóm thảo luận câu hỏi trang 107 SGK Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình trang 107 SGK hoa thật sưu tầm đồng thời hoa thụ phấn nhờ gió, hoa thụ phấn nhờ côn trùng - Bước 2: Làm việc lớp + Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm + Cả lớp GV nhận xét, bổ sung Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học - Hoa thụ phấn nhờ côn trùng : hoa mướp, hoa bí, hoa bầu,… - Hoa thụ phấn nhờ gió: hoa ngô, lúa,… - Hoa thụ phấn nhờ côn trùng thường có màu sắc, hương thơm hấp dẫn - Hoa thụ phấn nhờ gió thường nhẹ… - Các nhóm thảo luận - Các nhóm báo cáo kết - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét F Rút kinh nghiệm: Thứ ………ngày ……… tháng …… năm 20… KẾ HOẠCH DẠY – HỌC Lịch sử Chiến thắng " Điện Biên phủ không" I Mục tiêu: Sau học , học sinh nêu được: - Từ ngày 18 đến ngày 30- 12- 1972 đế quốc Mĩ điên cuồng dùng máy bay tối tân ném bom hòng huỷ diệt HN - Quân dân ta chiến đấu anh dũng làm nên :" Điện Biên Phủ không " II Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm lớn, nhóm nhỏ Vấn đáp Thuyết trình III Phương tiện dạy – học: 1/- GV: - Các hình mih hoạ SGK - Phiếu học tập HS - HSsưu tầm tranh ảnh tư liệu lịch sử, chuyện kể chiến thắng lịch sử không 2/- HS: - Dụng cụ học tập IV Các hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui Kiểm tra cũ: - GV gọi HS lên trả lời câu hỏi sau: - HS Trình bày ? Hãy thuật lại tiến công vào sứ quán Mĩ quân giải phóng MN dịp tết mậu thân 1968? - Vài HS nhận xét - GV nhận xét - Cả lớp nhận xét bổ sung Bài mới: a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học - Lắng nghe - Ghi tên lên bảng - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động * Hoạt động 1: Âm mưu đế quốc Mĩ việc dùng máy bay B52 bắn phá HN ? Nêu tình hình ta mặt trận chống Mĩ - Sau tổng tiến công dậy tết mậu quyền sài Gịn sau tổng tiến thân 1968 ta tiếp tục giành nhiều thắng công dậy tết mậu thân 1968? lợi chiến trường MN đế quốc Mĩ buộc phải thoả thuận kí kết hiệp định Pa- ri vào tháng 10- 1972 để chấm dứt chiến tranh , lập lại hồ bình VN ? Nêu điều em biết máy bay - Máy bay B52 loại máy bay tối tân B 52? Đế quốc Mĩ có âm mưu việc đại lúc giờ, bay cao dùng máy bay B52? 16 m nên pháo cao xạ không bắn Máy bay B52 mang 100- 200 bom gấp 40 lần máy bay khác , máy bay nàycòn - GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến trước lớp * Hoạt động 2: HN 12 ngày đêm chiến - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trình bày diễn biến 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại quân dân HN theo câu hỏi sau: ? Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ phá hoại năm 1972 quân dân HN bắt đầu kết thúc vào ngày nào? ? Lực lượng phạm vi phá hoại máy bay Mĩ? ? Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26- 12- 1972 bầu trời HN? ? Kết chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ ? - Yêu cầu HS báo cáo kết GV nhận xét KL: nêu ý diễn biến chiến đấu 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ * Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng 12 ngày đêm chốngmáy bay Mĩ phá hại - HS thảo luận lớp ? Vì nói chiến thắng 12 ngày đêm chống máy bay Mĩ phá hoại nhân dân MB chiến thắng ĐBP không? KL: GV nêu lại ý nghĩa Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung học - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học gọi pháo đài bay - HS thảo luận nhóm - Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng 20 ngày 18-12-1972 kéo dài 12 ngày đêm đến ngày 30-12-1972 - Mĩ dùng máy bay B52 loại máy bay đại ạt ném bom phá huỷ HN vùng phụ cận , chí chúng ném bom vào bệnh viện , khu phố trường học , bến xe - Ngày 26- 12- 1972 địch tập trung 105 lần máy bay B52 , ném bom trúng 100 địa điểm HN phố Khâm Thiên nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 người chết, 2000 nhà bị phá huỷ, với tinh thần chiến đấu kiên cường , ta bắn rơi 18 máy bay, bị bắn rơi chỗ, bắt sống nhiều phi công mĩ - Cuộc tập kích máy bay B52 Mĩ bị tập tan , 81 máy bay Mĩ có 34 máy bay B52 bị bắn rơi , nhiều rơi bầu trời HN Đây thất bại nặng nề lịch sử không quân Mĩ chiến thắng oanh liệt chiến đấu bảo vệ MB Chiến thắng dư luận giới gọi " trận Điện Biên phủ không" - HS đọc SGK - Vì chiến thắng mang lại kết to lớn cho ta , Mĩ bị thiệt hại nặng nề Pháp trận ĐBP năm 1954 - Vì sau chiến thắng Mĩ buộc phải thừa nhận thất bại VN ngồi vào bàn đàm phán Hội nghị Pa- ri bàn việc chấm dứt chiến tranh , lập lại hoà bình VN giống Pháp phải kí hiệp định Giơ ne vơ sau chiến thắng ĐBP năm 1954 - Nêu nội dung học - 2, em nhận xét; lớp nhận xét - Nhận xét tiết học F Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Nhân số đo thời gian với một số I Mục tiêu cần đạt: - Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế Làm BT1 Các lại HD cho HS giỏi làm thêm - HSHN: Biết làm tính cộng trừ số đo thời gian không nhớ II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết thực phép nhân số đo thời gian với số - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn thực nhân số đo thời gian với số - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a) Ví dụ 1: - Hs đọc VD - GV đính bảng ví dụ + Ta phải thực phép nhân: + Muốn biết người làm sản phẩm hết 10 phút × = ? nhiêu thời gian ta phải làm nào? - GV hướng dẫn HS đặt tính tính - HS thực hiện: 10 phút × 3 30 phút b) Ví dụ 2: Vậy: 10 phút × = 30 phút - GV đính bảng VD - u cầu HS tóm tắt - Hs tóm tắt: buổi: 15 phút buổi: phút? + Để biết tuần lễ Hạnh học trường bao + phép nhân: 15 phút × nhiêu thời gian chúng at phải thực phép tính gì? - u cầu Hs đặt tính thực - HS thực hiện: 15 phút × 15 75 phút 75 phút = 15 phút Vậy: 15 phút × = 16 15 phút *Muốn nhân số đo thời gian với số ta làm + Ta nhân số đơn vị nào? hàng với số đó, từ hàng thấp đến hàng cao Nếu tích số hàng vượt đơn vị hàng cao liền trước ta đổi đơn vị để gộp vào hàng ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế Làm BT1 Các lại HD cho HS giỏi làm thêm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên *Bài tập 1: - Cho HS làm vào vở, Hs lên bảng - GV nhận xét *Bài tập 2: HS giỏi làm - Cho HS làm vào - Gọi số HS đọc - Cả lớp GV nhận xét Mong đợi học sinh - HS nêu yêu cầu a) 12 phút × = 36 phút 23 phút × =17 92 phút 12 phút 25 giây × = 62 phút giây b) 4,1 × = 24,6 3,4 phút × = 13,6 phút 9,5 giây × = 28,5 giây - HS nêu yêu cầu *Bài giải: Thời gian bé Lan ngồi đu quay là: phút 25 giây × = phút 15 giây Đáp số: phút 15 giây III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Chia sớ đo thời gian cho mợt sớ I Mục tiêu cần đạt: - Thực phép chia số đo thời gian cho số - Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm BT1, lại HD cho HS giỏi làm - HSHN: Biết làm tính chia không nhớ bảng nhân 3, II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Thực phép chia số đo thời gian cho số - Hoạt động lựa chọn: Khai thác nội dung - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a) Ví dụ 1: - GV nêu ví dụ + Muốn biết trung bình Hải thi đấu ván + Ta phải thực phép chia: cờ hết thời gian ta phải làm 42 phút 30 giây : = ? nào? - GV hướng dẫn HS đặt tính tính - HS thực hiện: 42 phút 30 giây 12 14 phút 10 giây 30 giây 00 Vậy: 42 30 phút : = 14giờ10 phút b) Ví dụ 2: - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực - HS thực hiện: - Cho HS thực vào bảng - Mời HS lên bảng thực Lưu ý HS 40 phút đổi phút = 180 phút 55 phút 220 phút 20 Vậy: 40 phút : = 55 phút + Muốn chia số đo thời gian cho số ta + Ta thực chia số đo theo làm nào? đơn vị cho số chia Nếu phần dư khác ta chuyển đổi sang đơn vị hang fnnhỏ liền kề để gộp vào số đơn vị hàng tiếp tục chia, làm hết ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để giải số tốn có nội dung thực tế Làm BT1, lại HD cho HS giỏi làm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập 1: - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào bảng con, bảng lớp a) 24 phút 12 giây : = phút giây - GV nhận xét b) 35 40 phút : = phút c) 10 48 phút : = 12 phút d) 18,6 phút : = 3,1 phút *Bài tập 2: HD cho HS giỏi làm - HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào Người thợ làm việc thời gian là: - Mời HS lên bảng chữa 12 – 30 phút = 30 phút - Cả lớp GV nhận xét Trung bình người làm dụng cụ hết số thời gian là: 30 phút : = 30 phút Đáp số: 30 phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Lụn tập I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS biết: - Nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng tính giá trị biểu thức giải toán có nội dung thực tế - HS làm BT1(c, d), BT2(a, b), BT3, BT4 HS giỏi làm phần lại BT1, - Giáo dục hS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết nhân, chia số đo thời gian HS làm BT1(c, d), BT2(a, b) - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh *Bài tập (137): Tính Tính: - Mời HS nêu yêu cầu GVhướng dẫn HS *a 3giờ 14phút × = 9giờ 42phút làm Cho HS làm vào bảng Cả lớp *b 36phút 12giây : =12phút 4giây GV nhận xét c 7phút 26giây × = 14phút 52giây *Bài tập (137): Tính d 14giờ 28phút : = 2giờ 4phút - Mời HS nêu yêu cầu Cho HS nêu thứ tự Tính: a 18giờ 15phút thực phép tính Cho HS làm vào nháp b 10giờ 55phút HS lên bảng.Cả lớp, GV nhận xét *c 2,5phút 29giây *d 25phút 9giây ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết vận dụng vào giải tốn có lời văn - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập 3: Mời HS nêu yêu cầu GV hướng Bài giải: dẫn HS làm Cho HS làm vào HS Số sản phẩm làm hai lần là: làm vào bảng nhóm làm cách khác + = 15(sản phẩm) nhau.Mời HS treo bảng nhóm Cả lớp GV Thời gian làm 15 sản phẩm là: nhận xét 1giờ 8phút × 15 = 17giờ Đáp số: 17giờ ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết so sánh kết có kèm đơn vị đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập (137): - Mời HS nêu yêu cầu Mời HS nêu cách làm Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải Mời đại diện nhóm lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Kết quả: 4,5giờ > 4giờ 5phút 8giờ 16phút – 1giờ 25phút = 17 phút ×3 26giờ 25phút : < 2giờ 40phút + 2giờ 45phút III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Lụn tập chung I Mục tiêu cần đạt: - Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế - HS làm BT1, 2a, 3, 4(dòng 1, 2) HS giỏi làm phần lại BT2, - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập (137): Tính Kết quả: - Mời HS nêu yêu cầu a 17giờ 53phút + 4giờ 15phút = 22 - GV hướng dẫn HS làm phút b 45ngày 23giờ – 24ngày 17giờ = 21 - Cho HS làm vào bảng ngày - Cả lớp GV nhận xét c 6giờ 15phút × = 37giờ 30phút *Bài tập (137): Tính d 21phút 15giây : = 4phút 15giây - Mời HS nêu yêu cầu Cho HS làm vào nháp HS lên bảng Cả lớp GV nhận x *Kết quả: a 17giờ 15phút ; 12giờ 15phút * b 6giờ 30phút ; 9giờ 10phút ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: Biết thực tập trắc nghiệm - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập (138): Kết quả: - Mời HS nêu yêu cầu Khoanh vào B - GV hướng dẫn HS làm - Cho HS làm vào - Mời HS nêu kết - Cả lớp GV nhận xét ¬ Hoạt động 3: - Nhằm đạt mục tiêu: Vận dụng để giải tốn có nội dung thực tế - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm Hoạt động giáo viên *Bài tập (138): - Mời HS nêu yêu cầu - Mời HS nêu cách làm - Cho HS trao đổi nhóm để tìm lời giải - Mời đại diện nhóm lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Mong đợi học sinh Bài giải: Thời gian từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 8giờ 10phút – 6giờ 5phút = 2giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Quán Triều là: 17giờ 25phút – 14giờ 20phút = 3giờ 5phút Thời gian từ Hà Nội đến Đồng Đăng là: 11giờ 30phút – 5giờ 45phút = 5giờ 45phút Thời gian từ Hà Nội đến Lào Cai là: (24giờ – 22giờ) + 6giờ = 8giờ III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: Thứ ngày .tháng .năm 201 KẾ HOẠCH DẠY-HỌC Mơn: Tốn Vận tớc I Mục tiêu cần đạt: - Có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc - Biết tính vận tốc chuyển động - HS làm BT1, HS giỏi làm BT3 - Giáo dục HS ý thức tích cực học tập II Các hoạt động dạy học chủ yếu: ¬Hoạt động 1: - Nhằm đạt mục tiêu: Có khái niệm vận tốc, đơn vị đo vận tốc Biết tính vận tốc chuyển động - Hoạt động lựa chọn: Khai thác nội dung - Hình thức tổ chức: cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh a Bài toán 1: - GV nêu ví dụ -HS giải: + Muốn biết trung bình tơ Trung bình ô tô là: km phải làm TN? 170 : = 42,5(km) - GV: Ta nói vận tốc trung bình hay vận tốc Đáp số: 42,5km ô tô 42,5 km giờ, viết tắt 42,5 km/ - GV ghi bảng: Vận tốc ô tô là: 170 : = 42,5(km) + Là km/giờ + Đơn vị vận tốc tốn gì? - Quy tắc : Muốn tính vận tốc ta lấy quãng + Muốn tính vận tốc ta làm nào? đường chia cho thời gian + Nếu quãng đường s, thời gian t, vận +V tính sau: tốc V, V tính nào? V=S:t b Ví dụ 2: - GV nêu VD, hướng dẫn HS thực - HS thực hiện: - Cho HS thực vào giấy nháp Vận tốc chạy người là: - Mời HS lên bảng thực 60 : 10 = 6(m/giây) + Đơn vị vận tốcc gì? + Đơn vị vận tốc là: m/giây - Cho HS nhắc lại cách tính vận tốc - HS nêu lại quy tắc tính vận tốc ¬ Hoạt động 2: - Nhằm đạt mục tiêu: HS làm BT1, HS giỏi làm BT3 - Hoạt động lựa chọn: Hướng dẫn HS làm BT - Hình thức tổ chức: Cá nhân ,nhóm Hoạt động giáo viên Mong đợi học sinh Bài tập (139): Tóm tắt: - Mời HS nêu yêu cầu 3giờ : 105km - Cho HS làm vào bảng con.1 HS làm bảng Vận tốc : …km/giờ ? lớp Bài giải: - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét bổ sung Bài tập (139): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào -Cho HS đổi nháp, chấm chéo -Cả lớp GV nhận xét *Bài tập (139): - Mời HS nêu yêu cầu - Cho HS làm vào nháp - Mời HS lên bảng chữa - Cả lớp GV nhận xét Vận tốc xe máy là: 105 : = 35(km/giờ) Đáp số: 35km/giờ Tóm tắt: 2,5giờ : 1800km Vận tốc:….Km/giờ ? Bài giải: Vận tốc máy bay là: 1800 : 2,5 = 720(km/giờ) Đáp số: 720km/giờ *Tóm tắt 1phút 20giây : 400 m Vận tốc :…m/giây ? *Bài giải: phút 20 giây = 80 giây Vận tốc chạy người là: 400 : 80 = 5(m/giây) Đáp số: 5m/giây III Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: VBT, bảng ◘ Rút kinh nghiệm: