TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH NHÓM 5: Nguyễn Thị Ngọc Tuyết Lê Thị Ngọc Trân Lê Thị Phú Hòa Nguyễn Thị Bích Loan Bài Làm Bài Tập 1A: SO SÁNH CÁC LOẠI VĂN BẢN Các Loại Văn Bản Khái Niệm VĂN BẢN VĂN BẢN KHOA HỌC NGHỊ LUẬN Là văn dùng lĩnh vực hoạt động khoa học Lớp ĐH14NV Là văn dùng để trình bày, bình luận, đánh giá theo quan điểm VĂN BẢN HÀNH CHÍNH Là văn dùng hoạt động tổ chức, quản lí, điều hành xã hội Chức Phân loại định kiện, vấn đề trị, xã hội, tư tưởng, văn hóa Chủ yếu Thuyết phục, Thực thông tin- lôi cuốn, giao tiếp nhận thức động viên giữa:  Cơ quan Nhà nước với nhân dân ngược lại  Cơ quan nhà nước với  Các tổ chức đoàn thể xã hội với  Văn Văn hiệu  Văn khoa học triệu, kêu luật chuyên sâu gọi, cương  Văn hội (luận án, lĩnh, tuyên nghị(biên luận văn, ngôn, bản, đề án công trình bình luận xã công tác, Lớp ĐH14NV khoa học)  Văn khoa học giáo khoa (sách giáo khoa, tài liệu giảng dạy trường)  Văn phổ cập khoa học(bài báo, tài liệu truyền thụ cách sơ giản, dễ hiểu kiến thức khoa học) Đặc  Biểu trưng rõ rệt mức độ cao tính trí tuệ, tính logic, tính khái quát, trừu trượng  Phản ánh: Lớp ĐH14NV luận luận nghị báo cáo) tham  Văn hội thủ tục hành chính(đơn từ, công văn, thị, định)  Mang tính trí tuệ, thuyết phục, tính đại chúng  Thuyết phục người đọc, người nghe: lí  Mang tính khuôn mẫu, tính xác, minh bạch, tính hiệu lực cao  Văn hành cần: hoạt động, thành tư trừu tượng người  Thuyết phục người đọc: lập luận, luận điểm, luận xác, mạch lạc, vững  Ngô ngữ: ngôn ngữ tư trừu tượng có tính khái quát cao, có tính khách quan trung hòa sắc thái cảm xúc Cách thức lẽ sắc bén,  Bộc lộ lập luận chặc rõ tính chẽ, dẫn pháp lí, chứng tin thể chế kỉ cậy cương tình Đạt tới cảm, cảm xúc xác để  Sử dụng: người lĩnh biện hội pháp tu từ, thực thi nghệ thuật hùng biện  Cách diễn đạt dễ hiểu, gần gũi với người (vì văn nghị luận hướng tới đông đảo người đọc quần chúng nhân dân) Sử dụng Sử dụng  Trình bày, thuật ngữ nhiều từ xếp theo Lớp ĐH14NV diễn đạt khoa học, từ ngữ với tính đơn nghĩa (nghĩa đen), cấu trúc câu phức tạp chuẩn mực, kí hiệu, công thức, sơ đồ, mô hình, bảng biểu Lớp ĐH14NV ngữ thuộc khuôn mẫu, lĩnh vực quy định trị, xã Sử dụng : hội, tư Từ ngữ tưởng, văn hành chính, hóa, kinh tế quán Sử dụng đa ngữ Từ dạng ngữ mang kiểu câu dài, tính khách có nhiều vế, quan, tính gắn bó với toàn dân (không dung nạp quan hệ từ Kết cấu: từ địa mạch lạc, phương, chặt chẽ: biệt ngữ, đoạn cá từ có thái phần tách sắc ngữ) bạch rõ ràng Về cú lại có pháp, cách liên kết chặt đặt câu chẽ phải rõ ràng, rành rọt (câu văn thường tách vế, có xuống dòng) Bài Tập 1B 1/ Người viết người tiếp nhận văn bản, ảnh hưởng chúng đến văn bản? Người viết: X.Y.Z –là bút danh Chủ Tịch Hồ Chí Minh, sử dụng vào tháng 10 năm 1947 Sửa đổi lối làm việc Nhà xuất thật 1959 Người tiếp nhận: tất người không phân biệt lứa tuổi, nghề nghiệp, giai cấp Nhưng đặc biệt Ảnh hưởng : + Người viết Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người có nhìn khách quan, có tìm hiểu sâu Văn Người viết có sức tuyên truyền mạnh mẽ đến người tiếp nhận Đảng viên cán Từ đảng viên cán bộ, lãnh đạo ta thay đổi nhận thức lối làm việc, nhìn nhận rõ vấn đề, hiểu thông điệp người viết, rút kinh nghiệm cố phấn đấu phục vụ Đảng nhân dân, góp phần làm cho Lớp ĐH14NV công việc Đảng, tư cách cán đảng viên tăng thêm 2/ Xác định thể loại văn bản: Văn thuộc thể loại văn luận 3/ Tìm đề tài chủ đề văn Đề tài: tượng biểu thói ba hoa Chủ đề: chống thói ba hoa 4/ Xác định bố cục văn gồm phần: + Phần 1: (từ đầu  thói ba hoa từ đâu ra)-nêu lên chủ đề: “Thói ba hoa” + Phần 2: (từ “vì chúng ta”  “xem xem lại 9, 10 lần”) Dài dòng rỗng tuếch Thói “cầu kì” Báo cáo lông Lụp chụp, cẩu thả  Những biểu Bệnh theo sáo cũ Nói không hiểu Bệnh hay nói chữ Lớp ĐH14NV  Cách chữa trị thói ba hoa + Phần 3: (phần lại)-Khẳng định chống thói ba hoa trở thành người có ích 5/ Người viết người tiếp nhận văn bản, ảnh hưởng chúng đến văn bản? Người viết: X.Y.Z –là bút danh Chủ Tịch Hồ Chí Minh, sử dụng vào tháng 10 năm 1947 Sửa đổi lối làm việc Nhà xuất thật 1959 Người tiếp nhận: tất người không phân biệt lứa tuổi, nghề nghiệp, giai cấp Nhưng đặc biệt Ảnh hưởng : + Người viết Chủ tịch Hồ Chí Minh, Người có nhìn khách quan, có tìm hiểu sâu Văn Người viết có sức tuyên truyền mạnh mẽ đến người tiếp nhận Đảng viên cán Từ đảng viên cán bộ, lãnh đạo ta thay đổi nhận thức lối làm việc, nhìn nhận rõ vấn đề, hiểu thông điệp người viết, rút kinh nghiệm cố phấn đấu Lớp ĐH14NV phục vụ Đảng nhân dân, góp phần làm cho công việc Đảng, tư cách cán đảng viên tăng thêm 6/ Xác định thể loại văn bản: Văn thuộc thể loại văn luận 7/ Tìm đề tài chủ đề văn Đề tài: tượng biểu thói ba hoa Chủ đề: chống thói ba hoa 8/ Xác định bố cục văn gồm phần: + Phần 1: (từ đầu  thói ba hoa từ đâu ra)-nêu lên chủ đề: “Thói ba hoa” + Phần 2: (từ “vì chúng ta”  “xem xem lại 9, 10 lần”)  Những biểu  Cách chữa trị thói ba hoa + Phần 3: (phần lại)-Khẳng định chống thói ba hoa trở thành người có ích Lớp ĐH14NV ~Hết~ Lớp ĐH14NV