Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN I. Chuẩn bị Tranh chủ đề về bé trai, bé gái, các đồ dùng đồ chơi cảu bé trai bé gái.. Bài hát Giấy vẽ, keo, giấy màu. Một số dụng cụ học tập của bé. Hình ảnh về các bữa ăn, các thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái. II. Yêu cầu: 1. Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nói về mình Trẻ biết được mình là trai hay gái biết kể về sở thích, thói quen của bản thân. Nhận biết những cảm xúc của người khác, biểu lộ cảm xúc của bản thân với mọi người xung quanh. Hình thành cho trẻ ý thức biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi đúng nơi qui định. 2. Chủ đề nhánh: Cơ thể của bé Trẻ biết gọi đúng tên của mình, biết được mình là nam hay nữ. Trẻ nhận biết được 5 giác quan, tác dụng của từng giác quan, hiểu biết được sự cần thiết phải chăm sóc các giác quan. Giáo dục vệ sinh cá nhân và vệ sinh thân thể, biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp. 3. Chủ đề nhánh: Nhu cầu của bé Trẻ biết và nói lên được nhu cầu của cơ thể mình Biết được sự cần thiết phải có các nhu cầu đó cho cơ thể phát triển khỏe mạnh. Biết được cách chăm sóc sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh. III. Trò chuyện: Các con ơi các con hãy lên và tự giới thiệu về bản thân nha. Con năm nay bao nhiêu tuổi? Con là con trai hay con gái? Sao con biết là con trai? Sao con biết là con gái? Con trai thì thích đồ chơi gì? Con gái thì thích đồ chơi gì? Trang phục của bạn trai và bạn gái có gì khác nhau nhỉ? Cô đố các con biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào? Có mấy giác quan đó là những giác quan nào? Mỗi giác quan có một nhiệm vụ riêng vì vậy các con phải giữ gìn và chăm sóc cho thật sạch nhé. Muốn cơ thể phát triển khỏe mạnh thì các con phải làm gì? Các con có muốn ba mẹ yêu thương mình, các cô quý mến không? Muốn vậy thì các con phải làm sao? Ngoài ba mẹ, các cô thì các con còn cần ai nữa nhỉ? Muốn các bạn yêu mến thì các con phải như thế nào?
MỞ CHỦ ĐỀ BẢN THÂN I Chuẩn bị - Tranh chủ đề bé trai, bé gái, đồ dùng đồ chơi cảu bé trai bé gái - Bài hát - Giấy vẽ, keo, giấy màu - Một số dụng cụ học tập bé - Hình ảnh bữa ăn, thực phẩm hàng ngày cúa bé, hình ảnh bé trai bé gái II Yêu cầu: Chủ đề nhánh: Hãy nghe bé nói -Trẻ biết trai hay gái- biết kể sở thích, thói quen thân - Nhận biết cảm xúc người khác, biểu lộ cảm xúc thân với người xung quanh - Hình thành cho trẻ ý thức biết giữ gìn đồ chơi, cất đồ chơi nơi qui định Chủ đề nhánh: Cơ thể bé - Trẻ biết gọi tên mình, biết nam hay nữ - Trẻ nhận biết giác quan, tác dụng giác quan, hiểu biết cần thiết phải chăm sóc giác quan - Giáo dục vệ sinh cá nhân vệ sinh thân thể, biết giữ gìn vệ sinh lớp Chủ đề nhánh: Nhu cầu bé - Trẻ biết nói lên nhu cầu thể - Biết cần thiết phải có nhu cầu cho thể phát triển khỏe mạnh - Biết cách chăm sóc sức khỏe, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể khỏe mạnh III Trò chuyện: - Các lên tự giới thiệu thân nha - Con năm tuổi? - Con trai hay gái? - Sao biết trai? Sao biết gái? - Con trai thích đồ chơi gì? Con gái thích đồ chơi gì? - Trang phục bạn trai bạn gái có khác nhỉ? - Cô đố biết thể có phận nào? - Có giác quan giác quan nào? - Mỗi giác quan có nhiệm vụ riêng phải giữ gìn chăm sóc cho thật - Muốn thể phát triển khỏe mạnh phải làm gì? - Các có muốn ba mẹ yêu thương mình, cô quý mến không? Muốn phải làm sao? - Ngoài ba mẹ, cô cần nhỉ? Muốn bạn yêu mến phải nào? KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH :BÉ LÀ AI Tuần thực từ ngày 28 tháng đến 02 tháng 10 năm 2015 I/Mục tiêu lĩnh vực phát triển 1/ Phát triển thể chất : Trẻ có kĩ thực số vận động theo nhu cầu thân + Biết tư + Biết bước giật lùi liên tiếp khoảng 3m + Biết ghế thể dục, vạch kẻ sàn + Biết chạy thay đổi hướng vận động tín hiệu, vật chuẩn Có số kỹ vận động để tự lao động phục vụ thân như: + Biết đánh răng, rửa mặt, rửa tay chân, cất dọn đồ chơi ngăn nắp… Có sổ kỹ vận động để sử dụng số đồ dùng sinh hoạt ngày: Cầm muỗng, ly, bút… Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, miệng quần áo có lợi cho sức khoẻ Biết lợi ích việc ăn uống đủ chất, vệ sinh ăn uống giấc ngủ Biết mặc quần áo, đội mũ nón phù hợp thời tiết thay đổi 2/ Phát triển nhận thức Trẻ biết tên, tuổi, giới tính, đặc điểm bên ngoài, sở thích thân Trẻ có hiểu biết thân, biết giống khác bạn qua số đặc điểm cá nhân( kiểu tóc, cao, thấp, béo gầy) Trẻ phân biệt thể lớn lên từ (bụng mẹ ,sơ sinh ,biết ngồi ,biết ,đi học ) Nhận biết ý nghĩa số sử dụng sống hàng ngày( số nhà, biển số xe) Tập đo chiều cao so với bạn khác Phân nhóm đồ dùng cá nhân, đồ chơi bạn trai, bạn gái Trẻ hiểu lợi ích loại thực phẩm giúp bé mau lớn 3/ Phát triển ngôn ngữ Trẻ biết sử dụng từ ngữ để kể việc xãy hàng ngày với trẻ Biết giới thiệu thân, sở thích, nhu cầu cá nhân Trẻ hiểu làm theo 2, yêu cầu cô Biêt trả lời đặt câu hỏi Ai, gì, đâu, để làm gì? Trẻ biết diễn đạt suy nghĩ để kể ăn chế biến ăn phù hợp cho thể Trẻ mạnh dạn ,tự tin giao tiếp với bạn với cô 4/Phát triển tình cảm xã hội Trẻ nói tên, tuổi, giới tính thân trẻ Trẻ tự biết chọn đồ chơi theo ý thích Trẻ cảm nhận trạng thái xúc cảm người khác thân Biết quan tâm đến người khác lời nói hành động ,cử Trẻ biết cảm nhận thể xúc cảm khác mình, người khác, biết giúp đỡ cô giáo, bạn bè Biết cách ứng xử với bạn bè, người lớn giới tính Hiểu khả năg thân, biết coi trọng làm theo qui định chung gia đình lớp học 5/ Phát triễn thẩm mỹ Biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn, tạo thành tranh có bố cục hài hòa Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo sản phẩm mô tả thân Thể cảm xúc phù hợp hoạt động âm nhạc thể chủ đề Bản thân Trẻ biết đẹp phận trê thể thể thông qua sản phẩm tạo hình Trẻ biết gữi gìn đồ dùng đồ chơi trang trí cho lớp, cho trường Tập cho trẻ có thoái quen chăm sóc cảnh lớp, trường II Mạng nội dung Tôi bạn có số đặc điểm giống khác với người qua họ tên ,tuổi ,ngày sinh nhật,giới tính hình dạng bên Tôi bố mẹ sinh ngày sinh nhật Tôi cảm nhận cảm giác vui buồn ,ghét từ có ứng xứ cho phù hợp Những đồ dùng cá nhân đồ chơi Đặc điểm riêng BÉ LÀ AI Sở thích hoạt động yêu thích Tôi có sở thích riêng với bạn Tôi tôn trọng sở thích riêng bạn Tôi trai ,gái ,tôi có khả tin vào số hoạt động Tôi làm số công việc tự phục vụ giúp đỡ người Cảm xúc mối quan hệ Tôi phân biệt cảm xúc khác Vui vẽ có tình cảm với người thân bạn bè Tôi có ứng xứ phù hợp với gia đình người khác :biểu lộ tình cảm quan tâm đến người khác lời nới cử hành động hành vi lễ phép Khả hợp tác với bạn III Mạng hoạt động Phát triển nhận thức KPKH: Bé Cho cháu nhận biết đặc điểm khác với bạn Làm để bạn nhận Sở thích riêng bạn LQVT: Nhận biết tay phảitay trái đối tượng khác Nhận biết phân biệt phía trước, phía sau thân, đối tượng khác Phát triển thẩm mỹ Hát vỗ tay theo phách Khuôn mặt cười Nghe hát: Cho T/c “ai ngoài” Thể cảm xúc phù hợp hoạt động âm nhạc thể chủ đề Bản thân Tạo hình: Vẽ chân dung bé Tô màu bé trai bé gái ,lắp ráp bàn ghế ,tủ sách đồ dùng đồ chơi Biết vẽ phối hợp nét thẳng, xiên, ngang, cong tròn, tạo thành tranh có bố cục hài hòa Biết sử dụng số dụng cụ, vật liệu để tạo sản phẩm mô tả thân BÉ LÀ AI Phát triển ngôn ngữ Tự kể giới thiệu bày tỏ nhu cầu mong muốn - Đặt trả lời câu hỏi thân Trò chơi tập nhận dạng thể bạn Văn học: Thơ Bé Phát triển thể chất Thực hiên vận động: Đi ghế thể dục, vạch kẻ sàn Trò chuyện thể khỏe mạnh lợi ích việc tập luyện Luyện tập kĩ vệ sinh cá nhân Phối hợp vận động thể Trò chơi vận động tạo dáng + Nhận biết số thực phẩm thông thường nhóm thực phẩm Biết giữ gìn vệ sinh môi trường, giữ gìn vệ sinh thân thể, tay chân, miệng quần áo có lợi cho sức khoẻ Phát triển tình cảm xã hội Phân biệt cảm xúc khác qua cử điệu thể quan tâm đến người khác Trò chơi vui buồn ,phòng khám bệnh Luyện tập tự mặc quần áo ,cài cúc chải đầu ,tự dọn đồ dùng đồ chơi Biết tự vệ sinh Tc:ai nhanh Tên hoạt động Đón trẻ trò chuyện với trẻ phụ huynh, điểm danh : CHỦ ĐỀ NHÁNH: TÔI LÀ AI? TUẦN 1: Từ ngày 28 tháng đến ngày 02 tháng 10 năm 2015 Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Đón trẻ vao lớp nhăc trẻ chào cô chào bố mẹ ,hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện với phụ huynh trẻ Trò chuyện với thân sỏ thích trẻ Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ Gợi ý cho trẻ nói họ tên mình, ngày sinh nhật, trẻ tổ chức sinh nhật chưa? Thể dục - Ra sân tập thể dục theo nhạc buổi sáng - Trẻ sân tập theo cô động tác hình thức thể dục nhịp điệu kết hợp với lời hát - Đi dạo - Đi dạo - Đi dạo xung - Đi dạo xung - Đi dạo xung xung quanh xung quanh quanh sân quanh sân quanh sân Hoạt sân trường sân trường trường hít thở trường hít thở trường hít thở động hít thở không hít thở không khí không khí không khí khí không khí lành lành lành lành lành - Trò chuyện + Nhận biết tay - Trò chuyện trời - Trò chuyện + Bé tên, tuổi, phải- tay trái tên, tuổi, sở tên, tuổi, + Hát Khôn sở thích của đối tượng thích bé sở thích mặt cười bé khác + Vẽ chân bé - Trò chơi + Hát Khuôn + Vẽ chân dung dung bé + Bé vận động: mặt cười bé trên gạch - Trò chơi Đổi đồ chơi + Nhận biết gạch + Đọc thơ: Bé vận động: cho bạn tay phải- tay - Trò chơi vận Tìm bạn thân - Trò chơi trái đối động: Đổi đồ - Trò chơi vận - Trò chơi dân gian: tượng khác chơi cho bạn động: Tìm bạn dân gian: Thả đỉa ba - Trò chơi - Trò chơi dân thân Lộn cầu ba vận động: gian: Thả đỉa - Trò chơi dân vồng Tìm bạn thân ba ba gian: Lộn cầu - Trò chơi vồng dân gian: Lộn cầu vồng Hoạt KPKH Âm nhạc LQVT Tạo hình Văn học động có Bé Hát vỗ Nhận biết tay Vẽ chân dung Thơ Bé chủ đích tay theo phải - tay trái bé phách đối tượng Khuôn mặt khác cười Nghe hát: Cho T/c “ai ngoài” Hoạt động góc Góc Phân vai: “ Mẹ con” * Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động mẹ hàng ngày * Chuẩn bị:Bàn ghế số đồ dùng gia đình * Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả cháu để chọ cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” * Yêu cầu: Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé thích, xanh, xích đu cầu tuột * Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột * Quá trình chơi: Cho số công nhân đến góc để xây trường bầu bạn làm kỹ sư đê phân công thợ để thực Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” * Yêu cầu: Trẻ biết tô màu tranh thân, nặn đồ chơi… * Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu * Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả cháu để chọn cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” * Yêu cầu: Trẻ biết sử dụng dụng cụ gõ đệm để biểu diễn hát trẻ thuộc * Chuẩn bị: Lắc nhạc Phách tre, Hộp âm thanh, máy cat xet * Quá trình chơi: Cô cho số trẻ yêu thích góc đến thực vai chơi Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước * Yêu cầu: Trẻ lấy xới gốc tưới nước cho Lấy nước đổ vào chai lấy màu cho vào nước nhận xét sảy tượng gì? * Chuẩn bị: Xô nước, chai, bột màu * Quá trình chơi: Cô cho vài trẻ thực vai chơi + Chơi trò chơi học tập Hoạt động + Ôn lại chiều học buổi sáng: Bé - LQBM: Hát + Chơi trò chơi học tập + Ôn cũ: Hát Khuôn + Chơi trò chơi học tập + Ôn cũ: Nhận biết tay phải- tay trái đối tượng + Chơi trò chơi học tập + Ôn cũ: Vẽ chân dung bé không + LQBM: Vẽ +Trò chuyện cuối tuần + Sinh hoạt văn nghệ cuối tuần + Nêu gương cuối tuần Khuôn mặt cười + Bình cờ - Chơi tự mặt cười LQBM: Nhận biết tay phải- tay trái đối tượng khác + Bình cờ - Chơi tự khác + LQBM: Vẽ chân dung bé không + Bình cờ - Chơi tự chân dung bé + Bình cờ - Chơi tự + Phát sổ bé ngoan Trả trẻ - Dạy trẻ chào cô, bố mẹ, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ trẻ có biểu đặc biệt (nếu có ) - Nghe nhạc, vui chơi tự kể chuyện - Dạy trẻ nhà chăm ngoan, biết lời bố mẹ, ông bà - Trao đổi với phụ huynh tiến trẻ PHÓ HIỆU TRƯỞNG Ý kiến tổ chuyên môn GV lập kế hoạch Thứ ngày 28 tháng năm 2015 Chủ đề nhánh: Bé Hoạt động có chủ đích: MTXQ Đề tài : Bé I/ Các hoạt động ngày : 1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: a Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trao đổi với phụ huynh trẻ b Trò chuyện đầu giờ: - Nói thời tiết ngày, cách ăn mặc cho mùa, thời tiết Trò chuyện với thân sỏ thích trẻ Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ Gợi ý cho trẻ nói họ tên mình, ngày sinh nhật, trẻ tổ chức sinh nhật chưa? c Thể dục sáng: Tập động tác theo nhịp hát II.Hoạt động trời: - Cho trẻ dạọ hít thở không khí, trò chuyện phận thể bé - Các thấy thời tiết hôm nào? Bầu trời sao? - Thời tiết nắng mặc áo quần nào, cách ăn mặc thời tiết - Chuyển đội hình vòng tròn Làm quen mới: Bé Con tên gì? Con trai hay gái? Con cao hay thấp? Con thích nhất? - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân - Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự : chơi với đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi sân trường III Mục đích yêu cầu: − Trẻ biết họ tên giới tính − Biết hình dáng bên ngoài, biết vui buồn sung sướng, tức giận người xung quanh − So sánh giống khác giới tính − Biết yêu thương nhường nhịn bạn, giữ gìn vệ sinh thân thể IV Hoạt động có chủ đích: 1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp học − Đồ dùng phương tiện Cô: Tranh vẽ bạn trai, bạn gái, búp bê, ảnh bạn − Cháu: Tranh vẽ bạn trai, bạn gái 2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Tiến trình Hoạt động có chủ định: a Mở đầu hoạt động: Cô mở nhạc: “Bé làm duyên” lớp làm động tác minh họa hát theo Các xem có đến lớp vậy? Bạn búp bê thật dễ thương Bạn biết tên bạn búp bê chưa? b Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1: Búp bê dễ thương Cô giới thiệu búp bê Tên là: Thu Hà, có mái tóc dài, năm tròn tuổi Các bạn xem mập hay ốm, cao hay thấp? Bạn biết trai gái? Hoạt động 2: Bé bạn Khám phá thân (thông qua trò chơi vấn người tiếng) Cô cho trẻ đứng lớp (làm người tiếng), cho trẻ khác hỏi (người vấn): Bạn (tên gì)? Là trai hay gái? Bạn sinh ngày, tháng nào? Năm bạn tuổi? Bạn thích (chơi gì? Ăn gì? …)? Bạn thân bạn ai? … Hoạt động 3: Tìm bạn thân: Cho trẻ tìm bạn thân theo ý thích Sau cô hỏi trẻ : Vì thích bạn này? Bạn có điểm giống? Bạn có điểm khác con? Hoạt động 4: Trò chơi “Mừng sinh nhật” Cho trẻ nhóm ngồi (theo tháng sinh mình: trẻ sinh tháng tờ tranh số 1, sinh tháng tờ tranh số 2, …), kết hợp hát “Chúc mừng sinh nhật” c Hoạt động kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động góc: Góc Phân vai: “ Mẹ con” * Yêu cầu: Trẻ biết phản ánh hoạt động mẹ hàng ngày * Chuẩn bị:Bàn ghế số đồ dùng gia đình * Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả cháu để chọ cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” * Yêu cầu: Trẻ biết dùng nguyên vật liệu để xây khu vui chơi có nhiều đồ chơi bé thích, xanh, xích đu cầu tuột * Chuẩn bị: Gạch, Cây xanh, khối hộp, cổng, xích đu, cầu tuột * Quá trình chơi: Cho số công nhân đến góc để xây trường bầu bạn làm kỹ sư đê phân công thợ để thực Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” * Yêu cầu: Trẻ biết tô màu tranh thân, nặn đồ chơi… * Chuẩn bị: Giấy màu, đất nặn, chì màu * Quá trình chơi: Cho trẻ tự nguyện đóng vai mẹ Cô xem khả cháu để chọn cho phù hợp Cô nhắc nhở thêm Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” 10 Đồ dùng cô: + Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử, đoạn phim bé từ nhỏ đến lớn thực phẩm cho bé + Đồ dùng cháu : Loto nhóm thực phẩm, ăn 2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Tiến trình Hoạt động có chủ định: a.Mở đầu hoạt động: Cho trẻ hát Mời bạn ăn b.Hoạt động trọng tâm: • Trò chuyện đàm thoại : - Các biết lớn lên không? Hãy nhìn xem bạn Trúc lớn nha! - Cô trình chiếu cho trẻ xem giới thiệu giai đoạn + Đây hình bạn Trúc lúc nhỏ tháng (tương tự cô ảnh cho trẻ nhận xét đến ảnh cuối lúc Trúc tuổi bạn làm vậy? -Các thấy bạn Trúc lớn không? -Vậy biết nhờ đâu mà mau lớn khỏe mạnh không nào? -Đúng mau lớn khỏe mạnh ba mẹ cô giáo chăm sóc nuôi dưỡng cho ăn uống đay đủ chất dinh dưỡng (cho trẻ xem thực phẩm cần cho bé giới thiệu cho trẻ hiểu) giúp mau lớn, khỏe mạnh, nhanh nhẹn thông minh * Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng : - Để lớn lên khỏe mạnh thì1 ngày thê cần ăn chất dinh dưỡng để hoạt động nào? - Các chất dinh dưỡng đố có đâu? -Hằng ngày ăn bữa ăn nào?( cô gợi hỏi cho trẻ trả lời đủ bữa ăn ngày) -Trong bữa cơm ăn ăn nào?( Cô gợi hỏi trẻ nói nhómđặc trưng ăn) -Ngoài nhớ uống nước khác uống nước sau ăn xong -Đố bỏ ăn không chịu ăn thịt, ăn cá, không chị ăn trái cây, không chịu ăn canh …thì điều xảy ra? -Đúng không ăn đủ chất dinh dưỡng thể yếu, mệt mõi, không chơi đùa, học tập với bạn -Vậy muốn khỏe mạnh, mau lớn, thông minh học giỏi phải làm nào?( cô gợi hỏi cho cháu nói đủ ý) -Và để trở thành …… “Bé khỏe bé ngoan” • Tổng hợp : Chơi “Ai chọn nhanh” -Trên cô có nhiều ăn (thực phẩm) bạn lên chọn thực phẩm mà bạn búp bê cần nha! (cả lớp chơi trẻ lên lick chuột chọn) VD: Chọn giúp thức ăn giàu chất đạm(thịt kho, cá chiên…) - Cho cháu chơi -Ăn uống hợp vệ sinh nhớ ăn thức ăn vừa nấu xong, uống nước đun sôi để nguội Không ăn nhqngx thức ăn để lâu ngày, rau dập nát ôi thiu, không uống nước pha nhiều phẩm màu…để phòng tránh bệnh đau bụng nha! -Và để giữ vệ sinh ăn uống trước ăn phải làm gì? 32 -Nào rữa tay, rữa mặt Mỡ nhạc “Tập rữa mặt” • Trò chơi : Trò chơi “Dọn bàn ăn” - Các bạn biết thức ăn bổ dưỡng rồi! Bây thi dọn bàn ăn! Cô chia làm nhiều nhóm chơi, nhóm chơi chọn thực phẩm để chế biến thành ăn, bày thành bàn ăn đủ chất dinh dưỡng cho bữa ăn - Nhóm dọn nhanh đủ chất dinh dưỡng thắng - Cháu đọc Nu na nu nống cải biên nhóm chơi - Cô tổ chức trò chơi c.Hoạt động kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động góc: Góc Phân vai: “ Mẹ con” Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” Hoạt động chiều: − Vệ sinh cho trẻ − Ôn cũ: Nhu cầu dinh dưỡng bé − LQBM: Mời bạn ăn − Bình cờ − Cho trẻ ăn xế − Chơi tự − Trả trẻ III/ Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày * Nội dung chưa đạt lý do: …………………………………………… * Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình): …………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 33 Thứ ngày 07 tháng 10 năm 2014 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động có chủ đích: Âm nhạc Hoạt động : Mời bạn ăn Nghe hát: Cây trúc xinh I/ Các hoạt động ngày : 1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: a Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trao đổi với phụ huynh trẻ b Trò chuyện đầu giờ: - Nói thời tiết ngày, cách ăn mặc cho mùa, thời tiết Trò chuyện với thân nhu cầu dinh dưỡng củ trẻ Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ Gợi ý cho trẻ nói thực phẩm cần thiết cho thể bé c Thể dục sáng: Tập động tác theo nhịp hát II.Hoạt động trời: - Cô trẻ dạo xung quanh trường quan sát thiên nhiên xanh, cảnh - KTM: Trò chuyện nhu cầu dinh dưỡng môt trường sống trẻ - Chuyển đội hình vòng tròn hát kết hợp vận động theo ý trẻ - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự : chơi với đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi sân trường III Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát vận động tốt theo lời hát “mời bạn ăn” - Vận động vỗ tay theo lời hát cách nhịp nhàng, sử dụng gõ phách để đệm nhịp - Trẻ hứng thú nghe nhạc, hưởng ứng minh họa lắc lư người theo nhạc hát, chơi tốt trò chơi - Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất để thể khỏe mạnh IV Hoạt động có chủ đích: 1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp học - Đồ dùng phương tiện: Đồ dùng cô: + Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử, đoạn phim bé từ nhỏ đến lớn thực phẩm cho bé 34 + Đồ dùng cháu - Phách tre, lắc nhịp…một số dụng cụ đệm nhịp 2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Tiến trình Hoạt động có chủ định: a.Mở đầu hoạt động: Đọc thơ Bé b.Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: “ Bé trò chuyện” - Hằng ngày, trước bữa ăn c/c phải làm gì? - Cô thường cho c/c ăn gì? - Những ăn thấy ngon không? - Con biết ăn hàng ngày ăn có chất dinh dưỡng nào? - Không ăn trường mà nhà c/c ba mẹ chăm sóc cho ăn uống đầy đủ chất để c/c mau lớn, học giỏi… - Vậy có hát nói có ăn mà cô cho c/c hát nè? - Bài hát mời bạn ăn tác giả ai? - C/c hát nhé! - Lớp hát , mời tổ, nhóm hát - Để bát hay cúng ta phải làm gì? - Cô sẻ tập c/c vận động theo lời hát * Hoạt động : “ Bé tập vận động” - Cô vận động mẫu giải thích: c/c vỗ theo lời c/c vỗ tay theo tiếng phát lời hát - tập lớp vận động, tập tổ, nhóm, cá nhân (cô sửa sai cho cháu) - Cô tập trẻ sử dụng cụ để đệm nhịp cho sinh động *Hoạt động 3: “ Nhe hát trúc xinhi” - Để thưởng cho con, cô sẻ hát cho nghe “Cây trúc xinh”của dân ca Nam Bộ - Cô hát lần 1, lần minh họa +Bài hát “cây trúc xinh” thuộc dân ca nào? - Cho trẻ hưởng ứng minh họa cô *Hoạt động 4: TC:“ NGhe tiết tấu tìm đồ vật” + Mục đích: Giúp trẻ phân biệt tiết tấu âm - Hỏi trẻ biết trò chơi - Cô hướng dẫn lại cách chơi: bạn đội mủ che kín mắt, cô dấu đồ chơi vài bạn lớp, trẻ che mắt bỏ mủ tìm đồ vật theo tiếng vỗ tay theo phách, bạn tìm đến gần đồ vật đổi vỗ tay theo tiết tấu nhanh để trẻ tìm đồ vật - Trẻ tiến hành chơi (cô khuyến khích trẻ chơi hứng) *Kết thúc: Nhận xét tuyên dương c.Hoạt động kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Hoạt động góc: Góc Phân vai: “ Mẹ con” Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước 35 Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” Hoạt động chiều: − Vệ sinh cho trẻ − Ôn cũ: Mời bạn ăn − LQBM: Ôn xác định vị trí không gian − Bình cờ − Cho trẻ ăn xế − Chơi tự III/ Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày * Nội dung chưa đạt lý do: …………………………………………… * Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình): …………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 36 Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2014 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động có chủ đích: Toán Hoạt động : Ôn xác định vị trí không gian I/ Các hoạt động ngày : 1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: a Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trao đổi với phụ huynh trẻ b Trò chuyện đầu giờ: - Nói thời tiết ngày, cách ăn mặc cho mùa, thời tiết Trò chuyện với thân nhu cầu dinh dưỡng củ trẻ Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ Gợi ý cho trẻ nói thực phẩm cần thiết cho thể bé 37 c Thể dục sáng: Tập động tác theo nhịp hát II.Hoạt động trời: - Cô trẻ dạo xung quanh trường quan sát thiên nhiên xanh, cảnh - Mời bạn ăn - KTM: Ôn xác định vị trí không gian - Chuyển đội hình vòng tròn hát kết hợp vận động theo ý trẻ - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự : chơi với đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi sân trường III Mục đích yêu cầu: - Củng cố kỹ định hướng gian,biết xác định vị trí – dưới, phía trước – phía sau đối tượng khác - Trẻ sử dụng từ toán học diễn đạt: trên, dưới, phía trước, phía sau đối tượng Giúp trẻ phát triển khả phán đoán ,suy luận, quan sát - Giáo dục tính tự tin hoạt động tham gia vào tập thể, biết chia sẻ bạn IV Hoạt động có chủ đích: 1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp học - Đồ dùng phương tiện: - Hai băng ghế làm cầu, hai chậu kiểng thân có chim gõ kiến - Quả xoài màu xanh, màu vàng, xanh, vàng có kích thước - tranh vẽ vị trí vật tranh - sơ đồ vị trí đến khu rừng mũi tên hướng dẫn - Cây xanh có gấu ngồi gốc cây; thỏ, hủ đựng củ nhân sâm 2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Tiến trình Hoạt động có chủ định: a.Mở đầu hoạt động: Đọc thơ Bé b.Hoạt động trọng tâm: Hoạt động 1:Ôn nhận biết vị trí trên, dưới, trước- sau đối tượng c.Hoạt động kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ chơi góc: 38 Góc Phân vai: “ Mẹ con” Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” Hoạt động chiều: − Vệ sinh cho trẻ − Ôn cũ: Ôn xác định vị trí không gian − LQBM: Cắt dán số thực phẩm − Bình cờ − Cho trẻ ăn xế − Chơi tự III/ Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày * Nội dung chưa đạt lý do: …………………………………………… * Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình): …………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2014 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động có chủ đích: Tạo hình Hoạt động : Cắt dán thực phẩm cho bé I/ Các hoạt động ngày : 1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: a Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trao đổi với phụ huynh trẻ b Trò chuyện đầu giờ: - Nói thời tiết ngày, cách ăn mặc cho mùa, thời tiết Trò chuyện với thân nhu cầu dinh dưỡng củ trẻ Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ Gợi ý cho trẻ nói thực phẩm cần thiết cho thể bé c Thể dục sáng: 39 Tập động tác theo nhịp hát II.Hoạt động trời: - Cô trẻ dạo xung quanh trường quan sát thiên nhiên xanh, cảnh - Ôn xác định vị trí không gian - KTM: Cắt dán thực phẩm cho bé - Chuyển đội hình vòng tròn hát kết hợp vận động theo ý trẻ - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự : chơi với đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi sân trường III Mục đích yêu cầu: Kiến thức Trẻ biết gọi tên thực phẩm dinh dưỡng cho bé biết cách cầm kéo cắt theo đường viền thực phẩm gọi tên thực phẩm cắt dán Kỹ : Cháu rèn cách cầm kéo cắt khéo léo linh hoạt theo đường viền thực phẩm chọn nhóm thực phẩm để cắt Thái độ: Cháu biết ăn uống đầy đủ chất thể khỏe mạnh mau lớn, biết trân rọng sản phẩm tạo ra, Cháu có ý thức biết gửi vệ sinh IV Hoạt động có chủ đích: 1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp học - Đồ dùng phương tiện: + Đồ dùng cô : Giáo án điện tử, tranh thực phẩm nhu cầu cần cho bé + Đồ dùng cháu : Họa báo quảng cáo mêtro, kéo, hồ dán, keo… 2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Tiến trình Hoạt động có chủ định: a.Mở đầu hoạt động: Hát Mời bạn ăn b.Hoạt động trọng tâm: * Giới thiệu –Quan sát mẫu Các bé để mau lớn khỏe mạnh nè? Thế bạn có nhớ nhóm thực phẩm không? Chú ý nhìn xem mẹ bác cấp dưỡng mua thực phẩm nấu cho ăn nha! Cháu vừa xem vừa gọi tên nhóm tên thực phẩm Các thường thấy hình ảnh thực phẩm quảng cáo đâu? Nhìn thấy ngon quá! Hôm cô cho lớp cắt dán thực phẩm bé thích nha! Trên cô có nhiều tranh cắt dán thực phẩm vậy? Có đủ nhóm thực phẩm biết không? Còn gì? Tranh1: Dầu ăn, thịt, bắp cải, sữa Tranh2: Các ăn đùi gà chiên bơ, canh súp, bánh mì Phoomai Tranh 3: Tôm, gà, dưa hấu, bơ , mì gói Muốn có tranh thực phẩm phải làm gì? Đúng chọn thực phẩm ngon từ họa báo cắt ướm dán cân đối vào giấy tô Thế thích cắt dán thực phẩm gì? Ngoài thiếu nhóm thực phẩm giàu chất bột đường vitamin đó! Lớp đọc “Lúa ngô cô đậu nành ”về bàn ngồi 40 * Cháu thực hiện: Cô nhắc nhở trẻ cách ngồi cắt dán Cháu cắt dán cô bao quát, hướng dẫn cháu Cháu chơi thư giản - Cô báo hết Báo hết * Nhận xét sản phẩm Cô vừa cho lớp làm vậy? Cô cho cháu nhận xét sản phẩm cháu thích Cô nhận xét truyên dương động viên cháu Giáo dục: Để thể khỏe mạnh mau lớn bé phải làm gì? Và giữ gìn vệ sinh thể bé nhớ bảo vệ giữ gìn môi trường để có không khí lành cho bé vui chơi hít thở c.Hoạt động kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ chơi góc: Góc Phân vai: “ Mẹ con” Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” Hoạt động chiều: − Vệ sinh cho trẻ − Ôn cũ: Cắt dán thực phẩm cho bé − LQBM: Gấu bị đau − Bình cờ − Cho trẻ ăn xế − Chơi tự III/ Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày * Nội dung chưa đạt lý do: …………………………………………… * Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình): …………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 41 Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2014 Chủ đề nhánh: Tôi cần để lớn lên khỏe mạnh Hoạt động có chủ đích: Văn học Hoạt động : Gấu bị đau I/ Các hoạt động ngày : 1./ Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ, điểm danh, thể dục sáng: a Đón trẻ: - Cô đón trẻ vào lớp, nhắc nhở trẻ chào cô, chào ba mẹ cất đồ dùng cá nhân gọn gàng - Trao đổi với phụ huynh trẻ b Trò chuyện đầu giờ: - Nói thời tiết ngày, cách ăn mặc cho mùa, thời tiết Trò chuyện với thân sở thích trẻ Cô giáo trao đổi với phụ huynh hoạt động nhà trẻ Gợi ý cho trẻ nói phận thể mình? c Thể dục sáng: 42 Tập động tác theo nhịp hát II.Hoạt động trời: - Cô trẻ dạo xung quanh trường quan sát thiên nhiên xanh, cảnh - Cắt dsn thực phẩm cho bé - KTM: Gấu bị đau - Chuyển đội hình vòng tròn hát kết hợp vận động theo ý trẻ - Trò chơi vận động: Tìm bạn thân Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng - Chơi tự : chơi với đồ chơi cô làm sẵn, chơi với thiết bị đồ chơi sân trường III Mục đích yêu cầu: kiến thức: -Trẻ hiểu nội dung chuyện (Gấu lười đánh nên bị đau răng, sau gấu nhận đánh giúp cho hàm trắng đẹp khoẻ gấu chăm đánh hàng ngày.) 2.Kĩ năng: - Trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng 3.Thái độ: -Trẻ hứng thú nghe cô kể chuyện “Gấu bị đau răng” -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, chăm đánh ngày -Biết ăn nhiều thức ăn bổ dưỡng, không ăn bánh kẹo nhiều IV Hoạt động có chủ đích: Gấu bị đau 1/ Chuẩn bị môi trường hoạt động : - Không gian tổ chức lớp học - Đồ dùng phương tiện: Đồ dùng cô: - Giáo án điện tử, máy chiếu, laptop - Tranh truyện: GẤu bị đau Đồ dùng trẻ: - Giấy vẽ, bút màu 2/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành Tiến trình Hoạt động có chủ định: a.Mở đầu hoạt động: - Cô cho trẻ xúm xít chơi “tập tầm vông” b.Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Giới thiệu chuyện - Cô cầm Gấu trò chuyện với trẻ: “ Tôi Gấu ăn mà thích bánh ngọt, kẹo sôcôla Đố bạn thức ăn có nhiều chất gì? …À! Nhiều đường nên ngon bạn ạ! - Cô cất Gấu hỏi trẻ: Ăn nhiều bánh kẹo có tốt không nhỉ? Thế mà gấu thích ăn bánh kẹo thôi, ăn xong lại không chịu đánh chứ? Điều xảy với bạn gấu buổi sinh nhật nhỉ? Chúng lắng nghe cô kể câu chuyện bạn gấu nhé? * Hoạt động 2: Kể truyện: “Gấu bị sâu răng” 43 - Cô kể lần 1: Kết hợp cử chỉ, nét mặt - Bạn đặt tên cho câu chuyện ? (Mời vài trẻ tự đặt tên cho câu chuyện) Cô: Theo cô đặt tên câu truyện “ Gấu bị đau “ hợp - Cô kể lần 2: Để lớp hiểu kĩ câu truyện cô mời tất cung hướng lên hình lắng nghe cô kể câu truyện lần Hoạt động 3: Cô giảng giải nội dung câu chuyện kết hợp đàm thoại: + Chúng vừa nghe cô kể câu chuyện gì? + Trong truyện có nhân vật nào?(hỏi cá nhân trẻ) + Trong ngày sinh nhật gấu bạn tăng gấu gì? + Chuyện xảy với Gấu đêm sinh nhật? + Vì gấu lại bị đau răng? + Tại trước sâu lại sống thoải mái miệng gấu con? + Bác sĩ nói với Gấu con? ( không ăn bánh kẹo nhiều, buổi tối, ngày phải đánh trước ngủ sau thức dậy + Sau gặp bác sỹ gấu làm gì? + Còn có học tập bạn gấu không? Vì sao? - Cô giáo dục trẻ: Để khoẻ trắng phải làm gì? * Hoạt động 4: Cho trẻ kể lại chuyện - Cô mời vài trẻ lên kể lại toàn câu chuyên theo khả trẻ (Cô kết hợp mở hình trẻ kể theo) * Kết thúc: Cô mở nhạc cho trẻ hát mừng Sinh nhật Gấu … c.Hoạt động kết thúc: Nhận xét, tuyên dương trẻ Trẻ chơi góc: Góc Phân vai: “ Mẹ con” Góc Tạo hình: “Hoạt động theo ý thích” Góc Âm nhạc: “Biểu diển văn nghệ” Góc khoa học/ thiên nhiên: Chăm sóc cây, hòa màu vào nước Góc xây dựng: “ Xây khu vui chơi bé” Hoạt động chiều: − Vệ sinh cho trẻ − Ôn cũ: Gấu bị đau − Sinh hoạt cuối tuần − Bình cờ − Cho trẻ ăn xế − Chơi tự III/ Đánh giá: Đánh giá kết đạt sau tổ chức hoạt động ngày * Nội dung chưa đạt lý do: …………………………………………… * Những thay đổi cần thiết: ……………………………………………………… 44 Những trẻ có biểu đặc biệt ( sức khỏe giáo dục) cần quan tâm chăm sóc giáo dục riêng ( kết hợp với gia đình): …………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 45 46 [...]...* Yờu cu: Tr bit s dng cỏc dng c gừ m biu din cỏc bi hỏt tr thuc * Chun b: Lc nhc Phỏch tre, Hp õm thanh, mỏy cat xet * Quỏ trỡnh chi: Cụ cho mt s tr yờu thớch gúc ny n thc hin vai chi ca mỡnh Gúc khoa hc/ thiờn nhiờn: Chm súc cõy, hũa mu vo nc * Yờu cu: Tr ly cõy xi gc ti nc cho cõy Ly nc vo chai... t chc cỏc hot ng trong ngy * Ni dung cha t c vỡ lý do: Khụng * Nhng thay i cn thit: 2 Nhng tr hot ng tớch cc trong gi hc nh chỏu: - Cũn mt s chỏu th ng trong gi hc nh chỏu: Th ba ngy 29 thỏng 9 nm 2015 Ch nhỏnh: Tụi l ai 11 Hot ng cú ch ớch: m nhc ti : Hỏt v tay theo phỏch Khuụn mt ci Nghe hỏt: Cho con T/c ai ra ngoi I/ Cỏc hot ng trong ngy : 1./ ún tr, trũ chuyn u gi, im danh, th dc sỏng: a ún... tr t nguyn úng vai m Cụ xem kh nng ca chỏu chn cho phự hp Cụ nhc nh thờm Gúc m nhc: Biu din vn ngh * Yờu cu: Tr bit s dng cỏc dng c gừ m biu din cỏc bi hỏt tr thuc * Chun b: Lc nhc Phỏch tre, Hp õm thanh, mỏy cat xet * Quỏ trỡnh chi: Cụ cho mt s tr yờu thớch gúc ny n thc hin vai chi ca mỡnh 13 Gúc khoa hc/ thiờn nhiờn: Chm súc cõy, hũa mu vo nc * Yờu cu: Tr ly cõy xi gc ti nc cho cõy Ly nc vo chai... u hot ng: n nh t chc: Cho tr hỏt Tỡm bn thõn b.Hot ng trng tõm: * Hot ng 1 :Trũ chuyn cựng bộ! 15 - Cỏc con va hỏt xong bi hỏt gỡ? Trong bi hỏt núi iu gỡ? - Con cú bn thõn khụng? Bn con l bn trai hay ban gỏi? Vỡ sao con bit? - Bn bố trong 1 lp cú chi vi nhau khụng? - Cỏc con i tay phi cỏc con õu? Tay trỏi õu? Vy cỏc con cú bit tay phi v tay trỏi ca bn khụng? * Hot ng 2: Bộ hc toỏn Hot ng 2: Tay p ca... tr t nguyn úng vai m Cụ xem kh nng ca chỏu chn cho phự hp Cụ nhc nh thờm Gúc m nhc: Biu din vn ngh * Yờu cu: Tr bit s dng cỏc dng c gừ m biu din cỏc bi hỏt tr thuc * Chun b: Lc nhc Phỏch tre, Hp õm thanh, mỏy cat xet * Quỏ trỡnh chi: Cụ cho mt s tr yờu thớch gúc ny n thc hin vai chi ca mỡnh Gúc khoa hc/ thiờn nhiờn: Chm súc cõy, hũa mu vo nc * Yờu cu: Tr ly cõy xi gc ti nc cho cõy Ly nc vo chai... chc cỏc hot ng trong ngy * Ni dung cha t c vỡ lý do: Khụng * Nhng thay i cn thit: 2 Nhng tr hot ng tớch cc trong gi hc nh chỏu: - Cũn mt s chỏu th ng trong gi hc nh chỏu: Th nm ngy 01 thỏng 10 nm 2015 Ch nhỏnh: Tụi l ai 17 Hot ng cú ch ớch: To hỡnh ti : V chõn dung ca bộ I/ Cỏc hot ng trong ngy : 1./ ún tr, trũ chuyn u gi, im danh, th dc sỏng: a ún tr: Cụ ún tr vo lp, nhc nh tr cho cụ, cho ba... trong lp cha no? - Cỏc con hóy v chõn dung ca mỡnh tng cỏc bn m mỡnh thớch nht b.Hot ng trng tõm: b Hot ng trng tõm: Hot ng 1 : Bộ bit gỡ v chõn dung ca mỡnh - C th con ngi gm cú: u, mỡnh, chõn, tay - Banjn no gii cho cụ bit phn trờn ca c th - Vy phn trờn ca cỏc con gm cú b phn no? Hot ng 2: Bộ cựng khỏm phỏ - Cho tr xem tranh bn gỏi Cho tr nhn xột - Cụ v mu : Tay phi cụ cm bỳt, cụ v u trc hỡnh trũn... tr t nguyn úng vai m Cụ xem kh nng ca chỏu chn cho phự hp Cụ nhc nh thờm Gúc m nhc: Biu din vn ngh * Yờu cu: Tr bit s dng cỏc dng c gừ m biu din cỏc bi hỏt tr thuc * Chun b: Lc nhc Phỏch tre, Hp õm thanh, mỏy cat xet * Quỏ trỡnh chi: Cụ cho mt s tr yờu thớch gúc ny n thc hin vai chi ca mỡnh Gúc khoa hc/ thiờn nhiờn: Chm súc cõy, hũa mu vo nc * Yờu cu: Tr ly cõy xi gc ti nc cho cõy Ly nc vo chai... chc cỏc hot ng trong ngy * Ni dung cha t c vỡ lý do: Khụng * Nhng thay i cn thit: 2 Nhng tr hot ng tớch cc trong gi hc nh chỏu: - Cũn mt s chỏu th ng trong gi hc nh chỏu: 20 Th sỏu ngy 02 thỏng 10 nm 2015 Ch nhỏnh: Tụi l ai Hot ng cú ch ớch: Vn hc ti : Th Bộ i I/ Cỏc hot ng trong ngy : 1./ ún tr, trũ chuyn u gi, im danh, th dc sỏng: a ún tr: Cụ ún tr vo lp, nhc nh tr cho cụ, cho ba m v ct dựng cỏ... tr t nguyn úng vai m Cụ xem kh nng ca chỏu chn cho phự hp Cụ nhc nh thờm Gúc m nhc: Biu din vn ngh * Yờu cu: Tr bit s dng cỏc dng c gừ m biu din cỏc bi hỏt tr thuc * Chun b: Lc nhc Phỏch tre, Hp õm thanh, mỏy cat xet * Quỏ trỡnh chi: Cụ cho mt s tr yờu thớch gúc ny n thc hin vai chi ca mỡnh Gúc khoa hc/ thiờn nhiờn: Chm súc cõy, hũa mu vo nc * Yờu cu: Tr ly cõy xi gc ti nc cho cõy Ly nc vo chai