ĐỀ CƯƠNG ÔN THI HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN I VĂN HỌC: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất *Ghi nhớ: Bằng lối nói ngắn gọn, có vần, có nhòp điệu, giàu hình ảnh, câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất phản ánh, truyền đạt kinh nghiệm quý báu nhân dân việc quan sát tượng thiên nhiên lao động sản xuất Những câu tục ngữ “túi khôn” nhân dân có tính chất tương đối xác không kinh nghiệm tổng kết chủ yếu dựa vào quan sát *Nghệ thuật: -Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc -Sử dụng kết cấu diễn đạt theo kiểu đối xứng, nhân quả, tượng ứng xử cần thiết -Tạo vần, nhòp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng *Ý nghóa: Không câu tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất học quý giá nhân dân ta Tục ngữ người xã hội *Ghi nhớ: Tục ngữ người xã hội thường giùa hình ảnh so sánh, ẩn dụ, hàm súc nội dung Những câu tục ngữ ý tôn vinh giá trò người,đưa nhận xét, lời khuyên phẩm chất lối sống mà người cần phải có *Nghệ thuật: -Sử dụng cách diễn đạt ngắn gọn, cô đúc -Sử dụng phép so sánh, ẩn dụ, đối, điệp từ, ngữ… -Tạo vần, nhòp cho câu văn dễ nhớ, dễ vận dụng *Ý nghóa: Không câu tục ngữ kinh nghiệm quý báu nhân dân ta cách sống, cách đối nhân xử Tinh thần yêu nước nhân dân ta (Hồ Chí Minh) *Ghi nhớ: Bằng dẫn chứng cụ thể, phong phú, giàu sức thuyết phục lòch sử dân tộc kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược, văn làm sáng tỏ chân lí: “Dân ta có lòng nồng nàn yêu nước Đó truyền thống quý báu ta” Bài văn mẫu mực lập lụân, bố cục cách dẫn chứng thể văn nghò luận *Nghệ thuật: -Xây dựng luận điểm ngắn gọn, súc tích, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng toàn diện, tiêu biểu, chọn lọc theo phương diện: Lứa tuổi, nghề nghiệp, vùng miền -Sử dụng từ ngữ gợi hình ảnh, câu văn nghò luận hiệu -Sử dụng biện pháp liệt kê nêu tên anh hùng dân tộc lòch sử chống ngoại xâm đất nước, nêu biểu lòng yêu nước cảu nhân dân ta *Ýù nghóa: Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lòch sử để bảo vệ đất nước Sự giàu đẹp tiếng Việt (Đặng Thai Mai) *Ghi nhớ: Bằng lí lẽ, chứng chặt chẽ toàn diện, văn chứng minh giàu có đẹp đẽ tiếng Việt nhiều phương diện: ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Tiếng Việt, với phẩm chất bền vững giàu khả sáng tạo trình phát triển lâu dài nó, biểu hùng hồn sức sống dân tộc *Nghệ thuật: -Sự kết hợp khéo léo có hiệu lập luận giải thích lập luận chứng minh lí lẽ, dẫn chứng, lập luận theo kiểu diễn dòch – phân tích từ khái quát đến cụ thể phương diện -Lựa chọn, sử dụng ngôn ngữ linh hoạt: cách sử dụng từ ngữ sắc sảo, cách đặt câu có tác dụng diễn đạt thấu đáo vấn đề nghò luận *Ý nghóa: -Tiếng Việt mang giá trò văn hóa đáng tự hào người Việt Nam -Trách nhiệm giữ gìn, phát triển tiếng nói dân tộc người Việt Nam Đức tính giản dò Bác Hồ (Phạm Văn Đồng) *Ghi nhớ: Giản dò đức tính bật Bác Hồ: giản dò đời sống,trong quan hệ với người, lời nói viết Ở Bác,sự giản dò hoà hợp với đời sống tinh thần phong phú, với tư tưởng tình cảm cao đẹp.Bài văn vừa có chứng cụ thể nhận xét sâu sắc, vừa thấm đượm tình cảm chân thành *Nghệ thuật: -Có dẫn chứng cụ thể, lí lẽ bình luận sâu sắc, có sức thuyết phục -Lập luận theo trình tự hợp lí *Ý nghóa: -Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dò Chủ tòch Hồ Chí Minh -Bài học việc học tập, rèn luyện noi theo gương Chủ tòch Hồ Chí Minh Ý nghóa văn chương (Hoài Thanh) *Ghi nhớ: Với lối văn nghò luận vừa có lí lẽ, vừa có cảm xúc hình ảnh, Hoài Thanh khẳng đònh: nguồn gốc cốt yếu văn chương tình cảm, lòng vò tha Văn chương hình ảnh sống muôn hình vạn trạng sáng tạo sống, gây tình cảm không có, luyện tình cảm sẵn có Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn *Nghệ thuật: -Có luận điểm rõ ràng, luận chứng minh bạch đầy sức thuyết phục -Có cách nêu dẫn chứng đa dạng: trước, sau, hòa với luận điểm, câu chuyện ngắn -Diễn đạt lời văn giản dò, giàu hìn ảnh,cảm xúc *Ý nghóa: Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn chương Sống chết mặc bay (Phạm Duy Tốn) *Ghi nhớ: Bằng lời văn cụ thể, sinh động, khéo léo việc vận dụng kết hợp hai phép tương phản tăng cấp nghệ thuật Sống chết mặc bay lên án gay gắt tên quan phủ “lòng lang thú” bày tỏ niềm cảm thương trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm”của nhân dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên *Nghệ thuật: -Xây dựng tình tương phản – tăng cấp kết thúc bất ngờ, ngôn ngữ đối thoại ngắn gọn, sinh động -Lựa chọn kể khách quan -Lựa chọn ngôn ngữ kể, tả, khắc họa chân dung nhân vật sinh động *Ý nghóa: Phê phán, tố cáo thói bàng quan vô trách nhiệm, vô lương tâm đến mức góp phần gây tai nạn lớn cho nhân dân tên quan phụ mẫu – đại diện cho nhà cầm quyền thời Pháp thuộâc; đồng cảm, xót xa với tình cảnh thê thảm nhân dân lao động thiên tai thái độ vô trách nhiệm kẻ cầm quyền gây nên Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu (Nguyễn i Quốc) *Ghi nhớ: Bằng giọng văn sắc sảo, hóm hỉnh khả tưởng tượng, hư cấu, văn khắc hoạ hai nhân vật có tính cách đại diện cho hai lực lượng xã hội hoàn toàn đối lập nước ta thời Pháp thuộc Va-ren: gian trá, lố bòch, đại diện cho thực dân Pháp phản động Đông Dương Phan Bội Châu: kiên cường, bất khuất, xứng đáng “bậc anh hùng, vò thiên sứ, đấng xả thân độc lập”,tiêu biểu cho khí phách dân tộc Việt Nam *Nghệ thuật: -Sử dụng triệt để biện pháp đối lập – tương phản nhằm khắc họa hai hình tượng nhân vật đối lập: người anh hùng Phan Bội Châu kẻ phản bội hèn hạ Va-ren -Lựa chọn chi tiết nhằm tập trung miêu tả cử chỉ, tác phong có ý nghóa tượng trưng -Sáng tạo nên hình thức ngôn ngữ đối thoại đơn phương Va-ren -Có giọng điệu mỉa mai, châm biếm sâu cay *Ý nghóa: Truyện ngắn Những trò lố Va-ren Phan Bội Châu vạch trần chất xấu xa, đê hèn Va-ren,khắc hạo hình ảnh người chiến só cách mạng Phan Bội Châu chốn ngục tù,đồng thời giúp ta hiểu không lung lạc ý chí,tinh thần người chiến só cách mạng Ca Huế sông Hương *Ghi nhớ: Cố đô Huế tiếng danh lam thắng cảnh di tích lòch sử mà tiếng điệu dân ca âm nhạc cung đình Ca Huế hình thức sinh hoạt văn hóa – ân nhạc lòch tao nhã; sản phẩm tinh thần đáng trân trọng,cần bảo tồn phát triển *Nghệ thuật: -Viết theo thể bút kí -Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu biểu cảm, thấm đậm chất thơ -Miêu tả âm thanh, cảnh vật, người sinh động *Ý nghóa: Ghi chép lại buổi Ca Huế sông Hương, tác giả thể lòng yêu mến, niềm tự hào di sản văn hóa độc đáo Huế, di sản văn hóa dân tộc 10 Quan m Thò Kính *Ghi nhớ: Vở chèo Quan m Thò Kính nói chung trích đoạn Nỗi oan hại chồng nói riêng diễn trích đoạn chèo tiêu biểu sân khấu chèo truyền thống Vở chèo trích đoạn thể phẩm chất tốt đẹp nỗi oan bi thảm, bế tắc người phụ nữ đối lập giai cấp thông qua xung đột gia đình, hôn nhân xã hội phong kiến *Nghệ thuật: -Sử dụng tình kòch tự nhiên -Xây dựng nhân vật chủ yếu qua ngôn ngữ, cử chỉ, hành động *Ý nghóa: Đoạn trích góp phần tái chân thực mâu thuẫn giai cấp, thân phận người phụ nữ qua mối quan hệ hôn nhân II TIẾNG VIỆT: Rút gọn câu - Rút gọn câu: Khi nói viết, lược bỏ số thành phần câu, tạo thành câu rút gọn - Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau: + Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh,vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước; + Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ chủ ngữ) - Khi rút gọn câu cần ý: + Không làm cho người nghe,người đọc hiểu sai hiểu không đầy đủ nội dung câu nói; + Không biến câu nói thành câu cộc lộc, khiếm nhã Câu đặc biệt - Câu đặc biệt: Là loại câu không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ – vò ngữ - Tác dụng câu đặc biệt: + Xác đònh thời gian, nơi chốn diễn việc nói đến đoạn; + Liệt kê ,thông báo tồn vật,hiện tượng; + Bộc lộ cảm xúc; + Gọi đáp Thêm trạng ngữ cho câu - Về ý nghóa: Trạng ngữ thêm vào câu để xác đònh thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn việc nêu câu - Về hình thức: + Trạng ngữ đứng đầu câu, cuối câu hay câu; + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vò ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩy viết - Công dụng trạng ngữ: + Xác đònh hoàn cảnh, điều kiện diễn việc nêu câu,góp phần làm cho nội dung câu đầy đủ,chính xác; + Nối kết câu, đoạn với ,góp phần làm cho đoạn văn, văn mạch lạc - Tách trạng ngữ thành câu riêng: Trong số trường hợp, để nhấn mạnh ý, chuyển ý thể tình huống, cảm xúc đònh, người ta tách trạng ngữ, đặc biệt trạng ngữ cuối câu, thành câu riêng Chuyển đổi câu chủ động thành câu bò động - Câu chủ động: Là câu có chủ ngữ người, vật thực hoạt động hướng vào người,vật khác(chỉ chủ thể hoạt động) - Câu bò động: Là câu có chủ ngữ người,vật hoạt động ngừơi,vật khác hướng vào(chỉ đối tượng hoạt động) - Mục đích việc chuyển đối câu chủ động thành câu bò động (và ngược lại) đoạn văn nhằm liên kết câu đoạn thành mạch văn thống - Có hai cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bò động: + Chuyển từ (hoặc cụm từ)chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu thêm từ bò hay vào sau từ (cụm từ)ấy + Chuyển từ (hoặc cụm từ)chỉ đối tượng hoạt động lên đầu câu, đồng thời lược bỏ biến từ(cụm từ)chỉ chủ thể hoạt động thành phận không bắt buộc câu **Không phải câu có từ bò , câu bò động Dùng cụm chủ – vò để mở rộng câu - Dùng cụm C – V để mở rộng câu: Khi nói viết,có thể dùng cụm từ có hình thức giống câu đơn bình thường,gọi cụm chủ – vò (cụm C – V ), làm thành phần câu cụm từ để mở rộng câu - Các trường hợp dùng cụm chủ – vò để mở rộng câu: Các thành phần câu chủ ngữ, vò ngữ phụ ngữ cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ cấu tạo cụm C – V Liệt kê - Liệt kê: Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng,tình cảm - Các kiểu liệt kê: + Xét cấu tạo: Liệt kê theo cặp với liệt kê không theo cặp + Xét ý nghóa: Liệt kê tăng tiến với liệt kê không tăng tiến Công dụng dấu chấm lửng: - Tỏ ý nhiều vật,hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết; - Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng ngắt quãng; - Làm giãn nhòp điệu câu văn,chuẩn bò cho xuất từ ngữ biểu thò nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm Công dụng dấu chấm phẩy: - Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp; - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp Công dụng dấu gạch ngang: - Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu; - Đặt đầu dòng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê; - Nối từ nằm liên danh III TẬP LÀM VĂN Văn nghò luận: Là văn viết nhằm xác lập cho người đọc,người nghe tư tưởng,quan điểm Luận điểm: Là ý kiến thể tư tưởng,quan điểm văn nêu hình thức câu khẳng đònh(hay phủ đònh)được diễn đạt sáng tỏ,dễ hiểu,nhất quán Luận cứ: Là lí lẽ,dẫn chứng đưa làm sở cho luận điểm Lập luận: Là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Văn chứng minh: Chứng minh phép lập luận dùng lí lẽ,bằng chứng chân thực,đã thừa nhận để làm sáng tỏ luận điểm mới(cần chứng minh)là đáng tin cậy Bố cục văn chứng minh: - Mở bài: Nêu luận điểm cần chứng minh - Thân bài: Nêu lí lẽ dẫn chứng để chứng tỏ luận điểm đắn - Kết bài: Nêu ý nghóa luận điểm chứng minh.Chú ý lời văn phần kết nên hô ứng với lời văn phần mở Văn giải thích: Giải thích văn nghò luận làm cho người đọc hiểu rõ tư tưởng,đạo lí,phẩm chất,quan hệ…cần giải thích nhắm nâng cao nhận thức,trí tuệ,bồi dưỡng tư tưởng,tình cảm cho người Bố cục văn giải thích: - Mở bài: Giới thiệu điều cần giải thích gợi phương hướng giải thích - Thân bài: Lần lượt trình bày nội dung cần giải thích.Cần sử dụng cách lập luận giải thích phù hợp - Kết bài: Nêu ý nghóa điều giải thích ngừơi Cách làm văn lập luận chứng minh: - Tìm hiểu đề tìm ý - Lập dàn - Viết bài: (Chú ý) + Mở bài: Có nhiều cách mở khác + Thân bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn,tiếp nối phần Mở bài:Đúng vậy,thật vậy… *Viết đoạn phân tích lí lẽ *Viết đoạn nêu dẫn chứng tiêu biểu… + Kết bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn:Tóm lại… *Kết hô ứng với phần Mở - Đọc lại sửa chữa 10 Cách làm văn lập luận giải thích: - Tìm hiểu đề tìm ý - Lập dàn - Viết bài: (Chú ý) + Mở bài: Có nhiều cách mở khác + Thân bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn,tiếp nối phần Mở bài:Đúng vậy,thật vậy… *Viết đoạn phân tích lí lẽ *Đi theo hướng phần Mở + Kết bài: *Sử dụng từ ngữ chuyển đoạn:Tóm lại… *Kết luận lại vấn đề giải thích - Đọc lại sửa chữa CÁC ĐỀ VĂN THAM KHẢO Nhân dân ta thường nói: “Có chí nên”.Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ Hãy chứng minh tính đắn câu tục ngữ: “Có công mài sắt,có ngày nên kim” Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí “n nhở kẻ trồng cây” , “Uống nước nhớ nguồn” Hãy chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ sống Hãy chứng minh đời sống bò tổn hại lớn người ý thức bảo vệ môi trường sống Chứng minh bảo vệ môi trường thiên nhiên bảo vệ sống ngừơi Một nhà văn có nói: “Sách đèn sáng bất diệt trí tuệ người” Hãy giải thích nội dung câu nói Hãy giải thích ý nghóa câu tục ngữ: “Thất bại mẹ thành công” Em giải thích nội dung lời khuyên Lê-nin: “Học,học nữa,học mãi” 10 Em giải thích câu ca dao:“Bầu thương lấy bí cùng.Tuy khác giống chung giàn.” 11 Hãy giải thích ý nghóa câu tục ngữ: “Lá lành đùm rách” 12 Hãy giải thích nội dung câu tục ngữ: “Không thầy đố mày làm nên” **Các đề SGK GVBM Hồ Thò Hồng Thuý