ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP MỤC LỤC CHƯƠNG I KHẢO SÁT THỰC TẾ 1.1 Giới thiệu Trung tâm Anh ngữ Apollo 1.1.1 Năng lực đào tạo 1.1.2 Cơ cấu tổ chức .6 1.2 Nghiệp vụ quản lý Trung tâm Anh ngữ Apollo .9 1.2.1 Nghiệp vụ quản lý học viên 1.2.2 Nghiệp vụ quản lý giáo viên .17 CHƯƠNG II: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 20 2.1 Tổng quan ngôn ngữ Java,hướng dẫn cài đặt JDK Netbean 20 2.1.1 Giới thiệu Java 20 Java được khởi đầu bởi James Gosling đồng nghiệp Sun Microsystems vào năm 1991 Ban đầu ngôn ngữ lập trình có tên Oak (có nghĩa sồi), họ dự định thay ngôn ngữ sẽ thay thế cho ngôn ngữ C++, tính giống Object C .20 Java được viết với tiêu chí “Viết một lần thực thi khắp nơi”, có nghĩa nó có thể chạy hầu hết tảng công nghệ 20 Biểu tượng của ngôn ngữ Java một tách cà phê bốc khó i 20 2.1.2 Một số đặc điểm bật của Java .20 Máy ảo Java(Java Virtual Machine) 20 Tất chương trình muốn thực thi được thì phải được biên dịch mã máy Mã máy của kiến trúc CPU của máy tín khác (tập lệnh mã máy của CPU Intel, CPU Solarix, CPU Macintosh … khác nhau), vì vậy trước một chương trình sau được biên dịch xong có thể chạy được một kiến trúc CPU cụ thể đó Đối với CPU Intel có thể chạy hệ điều hành Microsoft Windows,Unix,Linux,OS/2,… 20 Ngôn ngữ lập trình Java đời, nhờ vào máy ảo Java mà khó khăn nêu được khắc phục Một chương trình viết ngôn ngữ lập trình Java sẽ được biên dịch mã của máy ảo java (mã java bytecode) Sau đó máy ảo Java chịu trách nhiệm chuyển mã java bytecode thành mã máy tương ứng.Sun Microsystem chịu trách nhiệm phát triển máy ảo Java chạy hệ điều hành kiến trúc CPU khác 20 Java một ngôn ngữ lập trình vừa biên dịch vừa thông dịch 20 Chương trình nguồn viết ngôn ngữ lập trình Java có đuôi *.java đầu tiên được biên dịch thành tập tin có đuôi *.class sau đó sẽ được thông dịch .21 Độc lập 21 Một chương trình viết ngôn ngữ Java có thể chạy nhiều máy tính có hệ điều hành khác (Windows, Unix,Linux, …) ở đó có cài đặt máy ảo java (Java Virtual Machine) Viết một lần chạy nơi (write once run anywhere) 21 Hướng đối tượng .21 Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hướng đối tượng Java tương tự C++ Java một ngôn ngữ lập trình hướng đối tượng hoàn toàn Tất thứ đề cập đến Java liên quan đến đối tượng được định nghĩa trước, thậm chí hàm chính của một chương trình viết Java (đó hàm main) phải đặt bên một lớp Hướng đối tượng Java không có tính đa kế thừa (multi inheritance) C++ mà thay vào đó Java đưa khái niệm interface để hỗ trợ tính đa kế thừa Vấn đề sẽ được bàn chi tiết phần sau .21 Đa nhiệm - đa luồng (MultiTasking - Multithreading) 21 Java hỗ trợ lập trình đa nhiệm, đa luồng cho phép nhiều tiến trình, tiểu trình có thể chạy song song một thời điểm tương tác với 21 Khả chuyển (portable) 21 Chương trình ứng dụng viết ngôn ngữ Java cần chạy được máy ảo Java có thể chạy được máy tính, hệ điều hành có máy ảo Java “Viết một lần, chạy nơi” (Write Once, Run Anywhere) 21 Hỗ trợ mạnh cho việc phát triển ứng dụng 21 Công nghệ Java phát triển mạnh mẽ nhờ vào “đại gia Sun Microsystem”công ty phát minh ngôn ngữ Java ,cung cấp nhiều công cụ, thư viện lập trình phong phú hỗ trợ cho việc phát triển nhiều loại hình ứng dụng khác nhau,công nghệ Java được chia làm ba bộ phận cụ thể sau: 21 + J2SE (Java Standard Edition):Gồm đặc tả, công cụ, API của nhân Java giúp phát triển ứng dụng desktop định nghĩa phần thuộc nhân của Java .22 + J2EE (Java Enterprise Edition) :Gồm đặc tả, công cụ, API mở rộng J2SE để phát triển ứng dụng qui mô xí nghiệp, chủ yếu để chạy máy chủ (server) Bộ phận hay được nhắc đến của công nghệ công nghệ Servlet/JSP: sử dụng Java để làm ứng dụng web 22 + J2ME (Java Micro Edition) : Gồm đặc tả, công cụ, API mở rộng để phát triển ứng dụng Java chạy điện thoại di động, thẻ thông minh, thiết bị điện tử cầm tay, robo ứng dụng điện tử khác .22 Chúng ta sẽ tìm hiểu sơ thuật ngữ Java Development Kit (JDK - Bộ công cụ cho người phát triển ứng dụng ngôn ngữ lập trình Java) một tập hợp công cụ phần mềm được phát triển bởi Sun Microsystems dành cho nhà phát triển phần mềm, dùng để viết applet Java hay ứng dụng Java - bộ công cụ được phát hành miễn phí gồm có trình biên dịch, trình thông dịch, trình giúp sửa lỗi (debugger, trình chạy applet tài liệu nghiên cứu 22 Kể từ ngôn ngữ Java đời, JDK bộ phát triển phần mềm thông dụng cho Java Ngày 17 tháng 11 năm 2006, hãng Sun tuyên bố JDK sẽ được phát hành giấy phép GNU General Public License (GPL), JDK trở thành phần mềm tự Việc được thực phần lớn ngày tháng năm 2007[1] mã nguồn được đóng góp cho OpenJDK 22 Hiện JDK U 18 được xem phiên với nhiều tính vượt trội so với phiên đầu tiên 22 2.1.3 Các câu lệnh Java .22 2.1.4 Hướng dẫn cài đặt JDK 36 Công việc cài đặt của bạn lúc next next finish mà 38 2.1.5 NetBean IDE 38 Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG III: PHÂN TÍCH HỆ THỐNG 45 3.1 Phân tích hệ thống 45 3.1.1 Các chức hệ thống cần có 45 3.1.2 Sơ đồ phân rã chức 46 46 3.1.3 Sơ đồ luồng liệu .54 3.2 Thiết kế sở liệu 61 3.2.1 Sơ đồ thực thể liên kết (mô hình ER) 61 Sơ đồ thực thể liên kết có thể biểu diễn theo hình 3.28 61 Hình 3.28 Sơ đồ thực thể liên kết 61 3.2.2 Sơ đồ liệu quan hệ .66 Sơ đồ liệu quan hệ có thể biểu diễn t 66 4.1.1 Form đăng nhập .67 67 KẾT LUẬN 70 TÀI LIỆU THAM KHẢO 71 Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP LỜI MỞ ĐẦU Thế giới bước vào giai đoạn phát triển đầy sôi động biến đổi, có vai trò cách mạng khoa học quan trọng đặc biệt cách mạng thông tin Nó thâm nhập, tác động sâu sắc, trực tiếp lên mặt, lĩnh vực đời sống kinh tế xã hội Việc ứng dụng tin học công tác quản lý phát triển mạnh mẽ giúp cho công tác quản lý ngày trở nên hiệu nâng cao hiệu công việc, đưa báo cáo, số liệu thống kê cách xác kịp thời Đồng thời nhờ có việc ứng dụng tin học tiết kiệm nhiều thời gian, công sức người, làm giảm nhẹ máy quản lý vốn cồng kềnh từ trước đến Song song với lĩnh vực công nghệ thông tin, đổi đất nước, ngành Giáo dục Đào tạo ngành quan trọng xu Trong công tác quản lý đào tạo trung tâm dạy học công việc quản lý học viên, xếp lớp theo dõi, đánh giá trình học tập học viên, quản lý giáo viên, phân lịch giảng dạy theo dõi giảng dạy giáo viên vấn đề quan tâm Vì định công tác giảng dạy học tập giáo viên, học viên Xuất phát từ lí em chọn đề tài “Xây dựng phần mềm hỗ trợ quản lý đào tạo cho chi nhánh Tổ chức Giáo dục Đào tạo Apollo Hải Phòng” Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG I KHẢO SÁT THỰC TẾ 1.1Giới thiệu Trung tâm Anh ngữ Apollo - Trung tâm Anh ngữ Apollo () Trụ sở chính: (Tại Hà Nội):67 Lê Văn Hưu, Quận Hai Bà Trưng, Điện thoại: 04 3943 2051, Fax: 04 3944 5309 Phân hiệu Hải Phòng :484 Lạch Tray, Quận Ngô Quyền, Điện thoại: 031 373 6996 Apollo English trung tâm đào tạo Tiếng Anh 100% vốn nước Việt Nam, thành lập từ năm 1994 Apollo tự hào thành viên International House - tổ chức Anh ngữ uy tín lâu đời Vương Quốc Anh Với hiệu “Where the best become better”, Apollo luôn nỗ lực không ngừng để trở thành trung tâm đào tạo tiếng Anh hàng đầu Việt Nam Apollo có trung tâm học tập tiếng Anh đại thành phố lớn Thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng Đà Nẵng Apollo cung cấp chương trình học tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế, bao gồm: • Tiếng Anh Trẻ em • Tiếng Anh cho Teen • Tiếng Anh Giao tiếp • IELTS & TOEFL iBT • Tiếng Anh Doanh nghiệp • Liên kết Đào tạo • Tư vấn Du học Với đội ngũ giảng viên người nước có cấp quốc tế giảng dạy tiếng Anh, phương pháp dạy học sáng tạo trang thiết bị học tập đại, nhiều năm liền, Apollo tự hào nhận nhiều giải thưởng quan trọng Chính phủ Việt Nam Chính phủ Anh, bao gồm: • Apollo tổ chức nước nhận kỷ niệm chương “Vì Sự Nghiệp Giáo Dục” Bộ Giáo Dục Đào Tạo Việt Nam • Năm 2008 Chủ tịch HĐQT Apollo nhận danh hiệu MBE Nữ Hoàng Anh phát triển đào tạo tiếng Anh theo tiêu chuẩn quốc tế Việt Nam Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Apollo đối tác tổ chức lớn nước như: DOET, IELTS, Trường đại học Cambridge, Fahasa, Nestle… Đồng thời, Apollo đơn vị đào tạo tiếng Anh cố vấn cho chương trình: • Đường lên đỉnh Olympia • Rung Chuông Vàng • Hot Vteen • Đồ Rê Mí 1.1.1 Năng lực đào tạo Trung tâm Anh ngữ Apollo Hải Phòng có số giáo viên 10 người Đội ngũ giáo viên người nước Apollo đạt đủ chuẩn: Tốt nghiệp Đại học, đạt chứng giảng dạy tiếng Anh CELTA/TEFL/DELTA chứng Cambridge TKT phương pháp giảng dạy sinh động kết hợp luyện ngữ âm, khuyến khích học viên chủ động phát biểu, phản xạ nhanh tự tin Trung tâm Anh ngữ Apollo nói chung Trung tâm Anh ngữ Apollo Hải Phòng nói riêng có sở vật chất phục vụ đào tạo nói đạt đẳng cấp quốc tế Tại Hải Phòng, trung tâm có 10 phòng học khang trang, rộng rãi, trang bị đầy đủ vật tư, thiết bị đại máy chiếu, hệ thống multimedia đa người dùng, mạng máy tính,… Mỗi tháng, Trung tâm Apollo Hải Phòng đón 200 lượt học viên tham dự vào khóa đào tạo tiếng Anh cho nhiều lứa tuổi chuyên môn, mục đích đào tạo khác 1.1.2 Cơ cấu tổ chức Sơ đồ cấu tổ chức Trung tâm Anh ngữ Apollo Hải Phòng biểu diễn qua hình 1.1 Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 1.1 Cơ cấu tổ chức Giám đốc Trung tâm: Bà Vũ Thị Hoa Trang, đại diện luật pháp, chịu trách nhiệm điều hành toàn hoạt động Trung tâm, đương nhiên người định cấp cao trung tâm Apollo Hải Phòng 1.1.2.1 Phòng Marketing có chức năng:  Phân tích mở lớp:  Phân tích mở lớp dựa vào danh sách chờ  Phân tích mở lớp dựa vào doanh số, nhu cầu loại khóa học  Phân tích mở lớp cho lớp để tham gia khóa học  Phân tích thời điểm mở lớp học phù hợp  Tiếp thị thị trường:  Quản lý thông tin học viên có triển vọng  Ghi nhận thông tin lần học viên tiếp xúc với trung tâm  Thống kê học viên từ nguồn, chiến dịch tiếp thị hiệu  Chăm sóc tiếp thị để trì trung thành học viên với trung tâm  Phân tích hiệu việc tư vấn nhân viên học viên (theo tỉ lệ người thực học)  Phân tích phân khúc đối tượng học viên theo độ tuổi, trình độ…  Phân tích khách hàng công ty 1.1.2.2 Phòng chăm sóc khách hàng:  Đăng ký lớp học:  Các chức hỗ trợ kiểm tra trình độ để xếp lớp  Quản lý thông tin học viên (tạo mới, sửa đổi…)  Đăng ký lớp học cho học viên  Chuyển lớp cho học viên  Sắp xếp dạy cho giáo viên: Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP  Phân tích điều kiện đứng lớp (trình độ giáo viên, thời gian đứng lớp) giáo viên  Sắp xếp lớp dạy phù hợp cho giáo viên  Một lớp học nhiều giáo viên giảng dạy, xử lý chức dạy thay  Chức chấm công giáo viên:  Chấm dạy cho giáo viên theo lớp học, lịch học, hệ số lương giáo viên  Xử lý trường hợp dạy thay tạm thời, dạy thay hoàn toàn  Quản lý phòng học:  Quản lý tình trạng phòng (phòng, sức chứa học viên, thời gian trống…)  Phân bổ, xếp phòng học phù hợp cho lớp  Thống kê mức hiệu sử dụng phòng học vào ca học, ngày học  Chức tìm kiếm phòng trống  Quản lý lớp học:  Ghi nhận học, cho lớp… trả lời học viên, phụ huynh yêu cầu  Quản lý thông tin kiện cho lớp học  Chấm chuyên cần học viên:  Ghi nhận kiểm tra thông tin chuyên cần học viên lớp  Thông báo cho phụ huynh có yêu cầu 1.1.2.3 Phòng đào tạo:  Quản lý giáo viên:  Tuyển dụng giáo viên  Quản lý thông tin trình độ, cấp giáo viên  Ghi nhận thông tin & thời gian đứng lớp giáo viên  Chức quản lý học bạ:  Quản lý (cập nhật, tìm kiếm…) học bạ học viên  Điểm kiểm tra đầu vào, điểm trình học, kết học…  Quản lý kết cuối in chứng chỉ:  Dựa kết chuyên cần, kết trình học học viên tính kết học tập học viên  In chứng tốt nghiệp  Thông tin cho học viên phụ huynh Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 1.1.2.4 1.1.2.5 Phòng kế toán : Quản lý thu chi Quản lý thu học phí học viên Xử lý học phí chuyển lớp, bảo lưu, chuyển đổi cho học viên khác Quản lý phòng học trang thiết bị dạy học Bộ phận Sale: - Sắp xếp mở lớp riêng cho học viên công ty, tổ chức - Sắp xếp giáo trình giáo viên dạy riêng theo nhu cầu học tổ chức, công ty… 1.2 Nghiệp vụ quản lý Trung tâm Anh ngữ Apollo 1.2.1 Nghiệp vụ quản lý học viên 1.2.1.1 Nghiệp vụ đăng ký học Học viên tìm hiểu khóa học, đăng ký khóa học thông qua email, điện thoại hay trực tiếp đến trung tâm Anh ngữ Apollo nhận phiếu đăng ký kiểm tra trình độ có biểu mẫu hình 1.2 Như vậy, học viên bắt buộc phải cung cấp thông tin thân như: Họ tên, ngày sinh, điện thoại, địa chỉ, email, Tên trường/Trung tâm tiếng Anh học Ngày đăng ký kiểm tra trình độ in phiếu đăng ký kiểm tra trình độ học viên lựa chọn thời gian cụ thể phù hợp với thời gian rảnh học viên Các thông tin học viên lưu vào sổ, đồng thời nhân viên chăm sóc khách hàng đưa học viên vào danh sách chờ kiểm tra trình độ Sinh viên: Đinh Thế Trình ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 1.2 Phiếu đăng ký kiểm tra trình độ 1.2.1.2 Nghiệp vụ kiểm tra trình độ Mỗi tuần trung tâm thường có lớp mở để kiểm tra trình độ học viên Học viên sau đăng ký kiểm tra trình độ nhân viên phòng chăm sóc khách hàng thu lại lệ phí kiểm tra trình độ bốn mươi nghìn đồng gửi lại phiếu hẹn kiểm tra trình độ với nội dung gồm: Họ tên, Thời gian Đến thời gian hẹn học viên đến trung tâm làm kiểm tra trình độ thông qua kiểm tra ngữ pháp, nghe, nói…Sau học viên làm xong kiểm tra nhân viên phòng đào tạo chấm kiểm tra học viên trả lại kết cho học viên 1.2.1.3 Nghiệp vụ xếp lớp Sau có kết kiểm tra thi xếp lớp (đã phân học viên vàp cấp lớp phù hợp), nhân viên phòng chăm sóc khách hàng dựa học mà học viên đăng ký để mở lớp Nếu có học mà có học viên thuộc Sinh viên: Đinh Thế Trình 10 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 3.1.3.3 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức Quản lý hệ thống Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức Quản lý hệ thốngcó thể biểu diễn theo hình 3.22 3.1.3.4 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức Quản lý giáo viên Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức quản lý giáo viên biểu diễn theo hình 3.23 Hình 3.23 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức quản lý hệ thống Sinh viên: Đinh Thế Trình 57 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 3.23 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức quản lý giáo viên 3.1.3.6Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức năngQuản lý học viên Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức quản lý học viên biểu diễn theo hình 3.25 Sinh viên: Đinh Thế Trình 58 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Thông tin cấp độ Thông tin học viên Thông tin cập nhật học viên Thông tin lớp học Thông tin xếp lớp Kết thi Thông tin cập nhật kết thi 10 13 Thông tin kết đầu vào 14 Thông tin học viên thi lại 15 Thông tin yêu cầu bảo lưu 16 Thông tin yêu cầu chuyển lớp 17 Thông tin yêu cầu chuyển cho người khác Thông tin cập nhật điểm danh Thông tin điểm danh Thông tin trình học tập học viên 11 Kết đăng kí 12 Thông tin đăng kí lại 18 Thông tin cập nhật bảo lưu 19 Thông tin cập nhật chuyển lớp 20 Thông tin cập nhật chuyển cho người khác Hình 3.25 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức Quản lý học viên Sinh viên: Đinh Thế Trình 59 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 3.1.3.8Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức năngThống kê, báo cáo Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức Thống kê, báo cáo biểu diễn theo hình 3.27 Hình 3.27 Sơ đồ luồng liệu mức đỉnh chức thống kê, báo cáo Trong luồng liệu mức đỉnh chức Thống kê, báo cáo tác nhân Giám đốc tương tự tác nhân Nhân viên Sinh viên: Đinh Thế Trình 60 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 3.2 Thiết kế sở liệu 3.2.1 Sơ đồ thực thể liên kết (mô hình ER) Sơ đồ thực thể liên kết biểu diễn theo hình 3.28 Hình 3.28 Sơ đồ thực thể liên kết Sinh viên: Đinh Thế Trình 61 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Mối quan hệ thực thể - Một chương trình học gồm nhiều cấp độ cấp độ thuộc chương trình học - Một chương trình học nằm nhiều bảng kết đầu vào bảng kết đầu vào thuộc chương trình học - Một cấp độ gồm nhiều lớp học – cấp độ lớp học – cấp độ thuộc cấp độ - Một giáo viên dạy nhiều lớp học – cấp độ với thuộc tính ngày bắt đầu, dạy giáo viên dạy lớp học – cấp độ, lớp học – cấp độ có từ đến hai giáo viên tình trạng dạy - Một giáo viên có nhiều lịch giảng dạy lịch giảng dạy thuộc giáo viên - Một lớp học – cấp độ có nhiều lịch giảng dạy lịch giảng dạy thuộc lớp học – cấp độ - Một giáo viên có nhiều bảng công lịch bảng công thuộc giáo viên - Một học viên nằm nhiều bảng điểm danh bảng điểm danh có học viên Sinh viên: Đinh Thế Trình 62 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP - Một học viên nằm nhiều bảng kết thi bảng kết thi có học viên - Một học viên nằm nhiều bảng kết đầu vào kết đầu vào có học viên - Một học viên nằm nhiều bảng bảo lưu bảng bảo lưu có học viên - Một học viên nằm nhiều bảng chuyển lớp bảng chuyển lớp có học viên - Một học viên nằm nhiều bảng chuyển cho người khác bảng chuyển cho người khác có học viên - Một học viên nằm nhiều bảng chuyển lớp bảng chuyển lớp có học viên - Một lớp học – cấp độ nằm nhiều bảng điểm danh bảng điểm danh thuộc lớp học – cấp độ - Một lớp học – cấp độ nằm nhiều bảng kết thi bảng kết thi thuộc lớp học – cấp độ - Một lớp học – cấp độ nằm nhiều bảng bảo lưu bảng bảo lưu thuộc lớp học – cấp độ - Một lớp học – cấp độ nằm nhiều bảng chuyển lớp bảng chuyển lớp thuộc lớp học – cấp độ Sinh viên: Đinh Thế Trình 63 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP - Một lớp học – cấp độ nằm nhiều bảng chuyển cho người khác bảng chuyển cho người khác thuộc lớp học – cấp độ - Một lớp học – cấp độ nằm nhiều bảng chuyển lớp bảng chuyển lớp thuộc lớp học – cấp độ - Một lớp học – cấp độ gồm có nhiều bảng thời khóa biểu bảng thời khóa biểu thuộc lớp học – cấp độ Sinh viên: Đinh Thế Trình 64 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP - Một thời khóa biểu gồm nhiều bảng thời khóa biểu chi tiết bảng thời khóa biểu chi tiết thuộc thời khóa biểu - Một buổi học nằm nhiều bảng thời khóa biểu chi tiết bảng thời khóa biểu chi tiết có buổi - Một buổi học nằm nhiều bảng công bảng công thuộc buổi học Sinh viên: Đinh Thế Trình 65 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 3.2.2 Sơ đồ liệu quan hệ Sơ đồ liệu quan hệ biểu diễn t Hình 3.29: Sơ đồ liệu quan hệ Sinh viên: Đinh Thế Trình 66 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG IV : KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC 4.1 Hệ thống 4.1.1 Form đăng nhập Hình 4.1 Form đăng nhập vào hệ thống Để sử dụng phần mềm quản lý đào tạo trung tâm Apollo Hải Phòng mỗi người dùng cần có tài khoản định bao gồm tên đăng nhập mật Tài khoản người sử dụng đăng ký sau người quản trị hệ thống cấp quyền hạn sử dụng hệ thống Trong trường hợp người dùng xuất thông tin có quyền sử dụng hệ thống hình 4.1 4.1.2 Menu hệ thống Khi người dùng muốn thay đổi mật hay đăng xuất khỏi hệ thống lựa chọn vào form hệ thống mô tả hình 4.2 Form đổi mật (hình 4.3) cho phép người dùng đổi mật trường hợp cần thiết để đảm bảo tính bảo mật Để đổi mật khẩu, người dùng nhập đầy đủ thông tin yêu cầu Chú ý mật hai ô mật nhập lại mật phải trùng Cuối người dùng nhấn nút Lưu lại để đồng ý đổi mật Sinh viên: Đinh Thế Trình 67 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 4.2 Form hệ thống 4.1.3 Form Quản trị nguời dùng Hình 4.3 Form đổi mật 4.2 Danh mục Sinh viên: Đinh Thế Trình 68 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP 4.2.1 Form Quản lý danh sách lớp Menu danh mục bao gồm tất danh mục hệ thống mô tả hình 4.4 Các danh mục bố trí theo nhóm nút, muốn sử dụng danh mục người dùng nhấp vào nút tương ứng Khi toàn thông tin danh mục ứng với nút Nếu muốn thoát danh mục chuyển sang danh mục khác người dùng di chuyển sang nút tương ứng Việc thao tác danh mục thực tương tự Sinh viên: Đinh Thế Trình 69 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Hình 4.4 Menu danh mục KẾT LUẬN Trong thời gian làm đồ án tốt nghiệp, với cố gắng thân, hướng dẫn tận tình thầy giáo ThS Nguyễn Vương Thịnh, nhiệt tình bà Vũ Thị Hoa Trang - giám đốc nhân viên trung tâm Apollo Hải Phòng giúp em hoàn thành đồ án tốt nghiệp Tuy cố gắng nhiều song báo cáo tránh khỏi thiếu sót, em mong nhận đóng góp ý kiến giúp đỡ thầy cô giáo, bạn sinh viên khoa để em hoàn thành tốt phát triển đề tài thời gian tới Sinh viên: Đinh Thế Trình 70 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP Cuối em xin chân thành cảm ơn hướng dẫn, giúp đỡ tận tình thầy giáo ThS Nguyễn Vương Thịnh, bà Vũ Thị Hoa Trang nhân viên trung tâm Apollo Hải Phòng giúp em hoàn thành thực tập tốt nghiệp Em chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Hàng Hải Việt Nam tận tình giảng dạy em suốt trình học trường, xin cảm ơn bạn sinh viên nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ em thời gian học tập Hải Phòng, ngày 20 tháng 12 năm 2012 Sinh viên Đinh Thế Trình TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Văn Ba, Phân tích thiết kế hệ thống thông tin, NXB Đại học quốc gia Hà Nội, 2006 PGS.TS Nguyễn Văn Vỵ , Giáo trình Phân tích thiết kế hệ thống thông tin quản lý, ĐHQG Hà Nội Nguyễn Tiến, Tự học lập trình Visual Basic Net, NXB Thống kê 4.Trần Nguyên Phong, Giáo trình SQL, Đại học Khoa học Huế, 2004 Sinh viên: Đinh Thế Trình 71 [...]... gia 70% số buổi học tại trung tâm thì mới được tham gia thi cuối khóa Phòng chăm sóc khách hàng sẽ tổ chức thi cuối khóa cho học viên với đề thi do phòng đào tạo ra đề Khi thi xong, nếu học viên đạt đủ điểm sẽ được phòng đào tạo cấp chứng chỉ và sẽ được tư vấn học lên cấp độ cao hơn Những học viên bị trượt sẽ không được trung tâm tổ chức thi lại (nếu học viên tham gia 90% số buổi của khóa học sẽ được... thời khóa biểu Nhân viên phòng chăm sóc khách hàng sẽ dựa vào thời gian rảnh rỗi của giáo viên để phân cho giáo viên đó dạy lớp học nào Các lớp học trong trung tâm thường luôn có hai giáo viên luôn phiên dạy học nhưng đôi với lớp học học chương trình Tiếng Anh dành cho Mẫu giáo và thiếu nhi sẽ chỉ do một giáo viên đảm nhận dạy từ đầu đến cuối, nếu giáo viên đó bận sẽ để cho một giáo viên khác thay thế... nhân viên phòng chăm sóc khách hàng tư vấn chọn lớp học phù hợp để học lại 1.2.2 Nghiệp vụ quản lý giáo viên 1.2.2.1 Nghiệp vụ quản lý hồ sơ giáo viên Cơ cấu tổ chức nhân sự của Trung tâm Anh ngữ Apollo tuân theo Quyết định số 13/2007/QĐ-BLĐTBXH ngày 14 tháng 5 năm 2007 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội về Trung tâm dạy nghề Theo điều 21 của Quyết định, tiêu chuẩn tuyển mộ giáo viên... bảo số giáo viên là 10 người Thông tin về giáo viên được phòng đào tạo lưu trữ và quản lý gồm: mã giáo viên, tên giáo viên, ngày sinh, giới tính, địa chỉ, điện thoại, email, tình trạng hôn nhân, quốc tịch, bằng cấp, các thông tin khác… Trung tâm Anh ngữ Apollo thường ký hợp đồng có các thời hạn 6 tháng, 1 năm, 2 năm tùy theo thâm niên phục vụ, trình độ của giáo viên Hình thức trả lương có thể là khoán... viên là:  Là giáo viên nước ngoài  Phẩm chất, đạo đức tốt  Đạt trình độ chuẩn quy định tại khoản 2 Điều 21  Đủ sức khoẻ theo yêu cầu nghề nghiệp  Lý lịch bản thân rõ ràng Khoản 2 điều 21, có quy định giáo viên nếu tốt nghiệp cao đẳng sư phạm (trong nước hay quốc tế) trở lên, thì phải có chứng chỉ sư phạm hoặc tương đương Trung tâm Anh ngữ Apollo tại Hải Phòng luôn phải đảm bảo số giáo viên là 10... sở vật chất Khi có giáo viên xin nghỉ làm việc hay có việc bận đột xuất trung tâm sẽ tự điều động hoặc liên hệ với chi nhánh tuyến trên cắt cử giáo viên thay thế 1.2.2.3 Nghiệp vụ theo dõi quá trình giảng dạy Một trong những trách nhiệm quan trọng của phòng đào tạo là theo dõi giờ lên lớp của giáo viên Đó là cơ sở để chấm công và trả lương cuối tháng Việc theo dõi giờ lên lớp của giáo viên được thực... (debugger, trình chạy applet và tài liệu nghiên cứu Kể từ khi ngôn ngữ Java ra đời, JDK là bộ phát triển phần mềm thông dụng nhất cho Java Ngày 17 tháng 11 năm 2006, hãng Sun tuyên bố JDK sẽ được phát hành dưới giấy phép GNU General Public License (GPL), JDK trở thành phần mềm tự do Việc này đã được thực hiện phần lớn ngày 8 tháng 5 năm 2007[1] và mã nguồn được đóng góp cho OpenJDK Hiện tại bản JDK 6 U 18 được... sau khi nhập học tại trung tâm có quyền bảo lưu kết quả, chuyển lớp hay chuyển cho người khác dựa theo quy định về đăng ký nhập học và học phí các khóa học cá nhân có biểu mẫu là hình 1.7 Nếu chuyển khóa học cho người khác học viên phải chưa bắt đầu khóa học và khóa học khi chuyển phải giữ nguyên như lúc đăng ký ban đầu Học viên chỉ cần thông báo đến trung tâm Apollo thì nhân viên phòng chăm sóc khách... lại cho học viên đơn đăng ký nhập học tùy theo lứa tuổi  Đơn đăng ký dành cho người lớn (từ 19 tuổi trở lên) có biểu mẫu là hình 1.3  Đơn đăng ký dành cho trẻ em, cho teen (từ 4 -18 tuổi) có biểu mẫu là hình 1.4  Sau khi học viên đã điền đầy đủ thông tin vào đơn đăng ký nhập học nhân viên phòng chăm sóc khách hàng sẽ lưu lại thông tin học viên vào danh sách học viên chính thức tại trung tâm và đưa... màu thẳng vào thời khóa biểu Trong đó, màu xanh green gạch dưới tên giáo viên nghĩa là giáo viên đã lên lớp Ngược lại, nếu tên giáo viên bị gạch đỏ nghĩa là vắng mặt Cuối tháng, dựa vào thời khóa biểu có chỉ thị màu, có thể dễ dàng đếm số công của từng giáo viên Sinh viên: Đinh Thế Trình 19 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG II: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Tổng quan về ngôn ngữ Java,hướng dẫn cài đặt JDK và Netbean