Đang tải... (xem toàn văn)
Tổng hợp 1032 câu hỏi trắc nghiệm môn sinh học lớp 12 hay có đáp án, giúp cho học sinh ôn tập hiệu quả cho các kì thi. Tài liệu phân chia từng phần, từng chương dễ dàng cho việc tìm kiếm và tra cứu nhanh chống
GEN, MÃ DI TRUYỀN VÀ QUÁ TRÌNH NHÂN ĐÔI AND Câu 1: Gen đoạn ADN mang thông tin A mã hoá cho chuỗi polipeptit phân tử ARN B qui định chế di truyền C qui định cấu trúc phân tử prôtêin D mã hoá axit amin Câu 2: Bản chất mã di truyền A nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axitamin B ba mã hoá cho axitamin C axitamin đựơc mã hoá gen D trình tự xếp nulêôtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin Câu 3: Phát biểu đặc điểm mã di truyền, trừ: A Mã di truyền đọc từ điểm xác định đọc theo ba nulêôtit liên tiếp (không gối lên nhau) B Mã di truyền có tính phổ biến (tất loài có chung mã di truyền, ngoại lệ) C Mã di truyền có tính thoái hóa (nhiều ba khác mã hóa loại axit amin, trừ AUG UGG) D Mã di truyền có tính đặc hiệu (1 ba mã hóa loại axit amin) Câu 4: Mã di truyền giải mã trực tiếp A mạch mã gốc gen B mạch không mã hóa gen C ARN thông tin (mARN) D ARN ribôxôm (rARN) Câu 5: Quá trình tự nhân đôi ADN diễn theo nguyên tắc nào? A Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc bán bảo tồn B Nguyên tắc bổ sung, nguyên tắc bán bảo tồn nguyên tắc gián đoạn C Nguyên tắc bổ sung nguyên tắc gián đoạn D Nguyên tắc bán bảo tồn nguyên tắc gián đoạn Câu 6: Nguyên tắc bổ sung thể chế di truyền cấp độ phân tử gồm: ( 1) T liên kết với A; (2) G liên kết với X; (3) A liên kết với U; (4) X liên kết với G; Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã gen gồm: A (1), (2), (3), (4) B (1), (2), (4) C (2), (3) D (2), (3), (4) Câu 7: Nguyên tắc bán bảo tồn thể chế tự nhân đôi ADN là: A Trong phân tử ADN phân tử từ ADN mẹ phân tử tổng hợp B Trong phân tử ADN có xen kẻ đoạn ADN mẹ với đoạn tổng hợp C Trong phân tử ADN mạch từ ADN mẹ mạch tổng hợp D Trong phân tử ADN nửa phân tử ADN mẹ nối với nửa phân tử ADN tổng hợp Câu 8: Hai mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc chữ Y nhờ A enzim tháo xoắn B enzim ADN pôlimeraza C enzim ligaza D ARN pôlimeraza Câu 9: Trong trình nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza trượt mạch khuôn theo chiều A chiều 3’5’ B chiều 5’ 3’ C chiều D chiều 5’3’ 3’5’ tùy theo mạch khuôn Câu 10: Trong trình nhân đôi ADN, enzim ADN pôlimeraza xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều A chiều 3’5’ B chiều 5’ 3’ C chiều D chiều 5’3’ 3’5’ tùy theo mạch khuôn Câu 11: Mạch tổng hợp theo đoạn Okazaki A mạch khuôn có chiều 3’ 5’ B mạch khuôn có chiều 5’ 3’ C mạch D Mạch khuôn có chiều 5’ 3’ 3’ 5’ Câu 12: Phát biều hình thành phân tử ADN trình nhân đôi ADN: A Các mạch tổng hợp tới đâu mạch đơn xoắn đến → tạo thành phân tử ADN B Các mạch đơn xoắn lại thành phân tử ADN mạch tổng hợp xong hoàn toàn C mạch đơn tổng hợp xoắn lại tạo thành phân tử ADN mạch ADN mẹ xoắn lại tạo thành phân tử ADN D Sau tổng hợp xong mạch mạch chiều liên kết với để tạo thành phân tử ADN Câu 13: Phân tử ADN dài 1,02 mm Khi phân tử nhân đôi lần, số nuclêôtit tự mà môi trường nội bào cần cung cấp A 1,02 × 105 B × 105 C × 106 D × 106 Câu 14: Trên đoạn mạch khuôn phân tử ADN có số nuclêôtit loại sau:A = 60,G =120,X=80, T=30 Sau lần nhân đôi đòi hỏi môi trường nội bào cung cấp số nuclêôtit loại bao nhiêu? A A = T = 180, G = X = 11 B A = T = 150, G = X = 140 C A = T = 90, G = X = 200 D A = T = 200, G = X = 90 Câu 15: Thông tin di truyền ADN truyền lại cho hệ sau nhờ chế A tự nhân đôi ADN B phiên mã ADN C dịch mã phân tử mARN D phiên mã dịch mã Câu 16 Gen đoạn ADN mang thông tin A mã hoá cho chuỗi polipeptit phân tử ARN B qui định chế di truyền C qui định cấu trúc phân tử prôtêin D mã hoá axit amin Câu 17 Trình tự vùng theo mạch mã gốc gen điển hình A 5’mã hóa điều hòa kết thúc phiên mã 3’ B 5’điều hòamã hóakết thúc phiên mã 3’ C 3’mã hóađiều hòakết thúc phiên mã 5’ D 3’điều hòamã hóakết thúc phiên mã 5’ Câu 18 Gen không phân mảnh gen có vùng mã hóa A liên tục thường gặp sinh vật nhân thực B liên tục thường gặp sinh vật nhân sơ C không liên tục thường gặp sinh vật nhân sơ D k0 liên tục gặp sinh vật nhân thực Câu 19: Bệnh sau người đột biến gen gây ra? A Ung thư máu B Đao C Claiphentơ D Thiếu máu hình liềm Câu 20 Bản chất mã di truyền A.3 nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axitamin B.một ba mã hoá cho axitamin C axitamin đựơc mã hoá gen D trình tự xếp nulêôtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin Câu 21: Bệnh phênikitô niệu bệnh di truyền do: A đột biến gen trội nằm NST thường B đột biến gen lặn nằm NST thường C đột biến gen trội nằm NST giới tính X D đột biến gen trội nằm NST giới tính Y Câu 22 Nguyên tắc bán bảo tồn thể chế tự nhân đôi ADN là: A Trong phân tử ADN phân tử từ ADN mẹ phân tử tổng hợp B Trong ptử ADN có xen kẻ đoạn ADN mẹ với đoạn tổng hợp C Trong phân tử ADN mạch từ ADN mẹ mạch tổng hợp D Trong ptử ADN nửa ptử ADN mẹ nối với nửa phân tử ADN tổng hợp Câu 23 Hai mạch đơn phân tử ADN tách dần tạo nên chạc chữ Y nhờ A enzim tháo xoắn B enzim ADN pôlimeraza C enzim ligaza D ARN pôlimeraza Câu 24 Trong trình tổng hợp mạch ADN mới, ADN pôlimeraza xúc tác hình thành mạch đơn theo chiều A chiều 3’ 5’ B chiều 5’ 3’ C chiều D chiều 5’ 3’ 3’ 5’ tùy theo mạch khuôn Câu 25 Mạch tổng hợp theo đoạn Okazaki A mạch khuôn có chiều 3’ 5’ B mạch khuôn có chiều 5’ 3’ C mạch D Mạch khuôn có chiều 5’ 3’ 3’ 5’ Câu 26 Phát biều hình thành phân tử ADN trình nhân đôi ADN: A Các mạch tổng hợp tới đâu mạch đơn xoắn đến → tạo thành phân tử ADN B Các mạch đơn xoắn lại thành ptử ADN mạch tổng hợp xong hoàn toàn C mạch đơn tổng hợp xoắn lại tạo thành phân tử ADN mạch ADN mẹ xoắn lại tạo thành phân tử ADN D Sau tổng hợp xong mạch mạch chiều liên kết với để tạo thành phân tử ADN Câu 27 Vật liệu di truyền ADN truyền lại cho hệ sau nhờ chế A tự nhân đôi ADN B phiên mã ADN C dịch mã phân tử mARN D phiên mã dịch mã Câu 28 Trình tự phù hợp với trình tự nu phiên mã từ gen có đoạn mạch bổ sung 5’ AGXTTAGXA 3’ A 3’AGXUUAGXA5’ B 3’UXGAAUXGU5’ C 5’AGXUUAGXA3’ D 5’UXGAAUXGU3’ Câu 29 Sự phiên mã diễn A mạch mã gốc có chiều 3’ 5’của gen B mạch gen C mạch bổ sung có chiều 5’3’của gen D mã gốc hay mạch bổ sung tùy theo loại gen Câu 30 Một đoạn mạch bổ sung gen có trình tự nuclêôtit sau 5’ ATT GXG XGA GXX 3’ Quá trình giải mã đoạn mARN đoạn gen nói mã có ba đối mã tham gia sau A 5’AUU3’; 5’GXG3’; 5’XGA3’; 5’GXX3 A 5’UAA3’; 5’XGX3’; 5’GXU3’; 5’XGG3’ C 3’AUU5’; 3’GXG5’; 3’XGA5’; 3’GXX5’ D 3’UAA5’; 3’XGX5’; 3’GXU5’; 3’XGG5’ Câu 31 Trong trình phiên mã, enzim ARN polimeraza gắn vào A vị trí đặc hiệu mạch mã gốc (3’ → 5’) bắt đầu tổng hợp mARN B vùng điều hòa mạch mã gốc (3’ → 5’) bắt đầu tổng hợp mARN vị trí đặc hiệu C vùng điều hòa mạch mã gốc (3’ → 5’) bắt đầu tổng hợp mARN tạị vùng điều hòa D vị trí đặc hiệu mạch mã gốc (3’ → 5’) bắt đầu tổng hợp mARN ba mở đầu Câu 32 Nội dung sau không phiên mã? A Sự tổng hợp loại ARN mARN, tARN, rARN B Sự trì thông tin di truyền qua hệ tế bào thể C Sự truyền thông tin di truyền từ nhân nhân D Sự truyền thông tin di truyền từ phân tử ADN mạch kép sang phân tử ARN mạch đơn Câu 33 Hoạt động không enzim ARN pôlimeraza thực phiên mã? A ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch mARN bổ sung với khuôn theo nguyên tắc bổ sung (A – U, T – A, G – X, X – G) theo chiều 3’ đến 5’ B Mở đầu phiên mã enzim ARN pôlimeraza bám vào vùng khởi đầu làm gen tháo xoắn C ARN pôlimeraza đến cuối gen gặp tính hiệu kết thúc dừng phân tử mARN vừa tổng hợp giải phóng D ARN pôlimeraza trượt dọc theo gen, tổng hợp mạch Câu 34 Trong trình phiên mã gen A nhiều tARN tổng hợp từ gen để phục vụ cho trình dịch mã B có mARN tổng hợp từ gen chu kì tế bào C nhiều rARN tổng hợp từ gen để tham gia vào việc tạo nên ribôxôm phục vụ cho trình dịch mã D có nhiều mARN tổng hợp theo nhu cầu prôtêin tế bào Câu 35 Phiên mã kết thúc enzim ARN pôlimeraza di chuyển đến cuối gen, gặp A ba kết thúc mạch mã gốc đầu 5’ B ba kết thúc mạch mã gốc đầu 3’ C tín hiệu kết thúc mạch mã gốc đầu 5’ D tín hiệu kết thúc mạch mã gốc đầu 3’ Câu 36 Sự giống hai trình nhân đôi phiên mã A chu kì tế bào thực nhiều lần B thực toàn phân tử ADN C có xúc tác ADN pôlimeraza D việc lắp ghép đơn phân thực sở nguyên tắc bổ sung Câu 37 Quá trình dịch mã bao gồm giai đoạn nào? A Phiên mã tổng hợp chuổi polipeptit B Phiên mã hoạt hóa axit amin C Tổng hợp chuổi polipeptit loại bỏ axit amin mở đầu D Hoạt hóa axit amin tổng hợp chuổi polipeptit Câu 38 Thông tin di truyền ADN biểu thành tính trạng nhờ chế A tự nhân đôi ADN B phiên mã ADN C dịch mã phân tử mARN D phiên mã dịch mã Câu 39 Trong trình dịch mã, tiểu phần nhỏ ribôxôm liên kết mARN vị trí A đặc hiệu gần côđon mở đầu B côđon mở đầu AUG C sau côđon mở đầu D côđon kết thúc Câu 40 Ribôxôm dịch chuyển mARN A liên tục qua nuclêôtit mARN B bước tương ứng nuclêôtit mARN C liên tục theo ba nuclêôtit tùy loại mARN D theo bước, bước tương ứng nuclêôtit liên tiếp mARN Câu 41 Quá trình dịch mã dừng lại ribôxôm A tiếp xúc với côdon mở đầu B tiếp xúc với côdon kết thúc C tiếp xúc với vùng kết thúc nằm sau cođon kết thúc D trượt qua hết phân tử mARN Câu 42 Trong trình dịch mã, pôlyribôxôm có ý nghĩa gì? A Giúp tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin B Giúp trình dịch mã diễn liên tục C Giúp mARN không bị phân hủy D.Giúp dịch mã xác Câu 43 Nội dung không đúng? A Trong dịch mã tế bào nhân sơ, tARN mang aa mở đầu foocmin mêtiônin đến ribôxôm để bắt đầu dịch mã B Khi dịch mã ngừng lại, ribôxôm tách khỏi mARN nguyên cấu trúc để tiếp tục dịch mã C Trong dịch mã tế bào nhân thực, tARN mang aa mở đầu mêtiônin đến ribôxôm để bắt đầu dịch mã D Khi dịch mã ngừng lại, enzim đặc hiệu loại bỏ axit amin mở đầu giải phóng chuỗi polipeptit Câu 44 Bản chất mối quan hệ ADN – ARN – Prôtêin A Trình tự ribônuclêôtit → trình tự nuclêôtit → trình tự axit amin B Trình tự nuclêôtit mạch bổ sung → trình tự ribônuclêôtit → trình tự axit amin C Trình tự cặp nuclêôtit → trình tự ribônuclêôtit → trình tự axit amin D Trình tự ba mã gốc → trình tự ba mã → trình tự axit amin Câu 45.Xác định vị trí xảy chế di truyền cấp độ phân tử tế bào nhân thực, kết luận sau sai? A Quá trình phiên mã diễn nhân tế bào B Quá trình dịch mã diễn tế bào chất C Quá trình tạo mARN trưởng thành diễn tế bào chất D Quá trình tự nhân đôi ADN diễn nhân tế bào Câu 46 Trình tự gen opêron Lac sau: A Gen điều hoà (R) → vùng vận hành (O) → gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A B Vùng khởi động (P) → vùng vận hành (O) → gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A C Vùng vận hành (O) → vùng khởi động (P) → gen cấu trúc: gen Z – gen Y – gen A D Gen điều hoà (R) → vùng khởi động (P) → vùng vận hành (O) → gen cấu trúc Câu 47 Vị trí tương tác với chất ức chế Ôperon A vùng khởi động B vùng vận hành C côdon mở đầu D côdon kết thúc Câu 48 Ở Ôperon Lac, trình phiên mã xảy tế bào vi khuẩn có A chất cảm ứng lăctôzơ B enzim ARN polymeraza C sản phẩm gen cấu trúc D sản phẩm gen điều hòa Câu 49 Khi tế bào vi khuẩn có đường lactôzơ trình phiên mã operon Lac diễn số phân tử lăctôzơ liên kết với A enzim ARN pôlimeraza, giúp enzim liên kết với vùng khởi động để tiến hành phiên mã B prôtêin ức chế, làm prôtêin bị phân hủy nên k0 có prôtêin ức chế liên kết với vùng vận hành C prôtêin ức chế, làm prôtêin bị biến đổi cấu hình nên liên kết với vùng vận hành D enzim ARN pôlimeraza đẩy prôtêin ức chế khỏi vùng vận hành để tiến hành phiên mã Câu 50 Trong chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ, vai trò gen điều hoà R A nơi gắn vào prôtêin ức chế để cản trở hoạt động enzim phiên mã B mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng khởi động C mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin D mang thông tin cho việc tổng hợp prôtêin ức chế tác động lên vùng vận hành Câu 51 Theo giai đoạn phát triển cá thể theo nhu cầu hoạt động sống tế bào A tất gen tế bào hoạt động xen kẻ B tất gen tế bào đồng loạt hoạt động C có số gen tế bào hoạt động D phần lớn gen tế bào hoạt động Câu 52 Đột biến gen làm biến đổi A số lượng phân tử ADN B số lượng, thành phần trình tự xếp gen C số lượng, thành phần trình tự số cặp nuclêôtit D cấu trúc số lượng NST Câu 53 Đột biến gen biến đổi A nhỏ cấu trúc gen B liên quan đến số nuclê C liên quan đến hay số cặp nuclêôtit D liên quan đến nuclêôtit Câu 54 Đột biến điểm biến đổi A nhỏ cấu trúc gen B liên quan đến cặp nuclêôtit C liên quan đến hay số cặp nuclêôtit D liên quan đến nuclêôtit Câu 55 Thể đột biến cá thể mang A ĐB làm biến đổi vật chất DT B ĐB biểu kiểu hình thể C biến đổi kiểu hình ảnh hưởng ngoại cảnh D ĐB lặn biểu kiểu hình thể Câu 56 Nếu gen lặn gen đột biến kiểu gen sau gọi thê đột biến? A AaBbCcDd B AAbbCCDD C AaBBCcDd D AaBbCCDD Câu 57 Nguyên nhân gây đột biến gen A bazơ nitơ bắt cặp sai NTBS tái ADN, sai hỏng ngẫu nhiên, tác động tác nhân vật lí, hoá học, sinh học môi trường B sai hỏng ngẫu nhiên tái ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học môi trường C bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí môi trường, tác nhân sinh học môi trường D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học môi trường hay môi tường thể Câu 58 Loại đột biến gen phát sinh bắt cặp nhầm nuclêôtit không theo nguyên tắc bổ sung ADN nhân đôi A thêm cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C cặp nuclêôtit D thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác Câu 59 Đột biến thay cặp A_T cặp G_X chất 5-BU gây Ở lần nhân đôi ADN có chất 5-BU liên kết với A, sau lần nhân đôi tạo gen đột biến đầu tiên? A B C D Câu 60 Sự phát sinh đột biến thường bắt đầu thay đổi A nhiều cặp nuclêôtit phân tử ADN B nhiều nuclêôtit mạch phân tử ADN C cặp nuclêôtit phân tử ADN D nuclêôtit mạch phân tử ADN Câu 61 Đột biến thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác gen không làm thay đổi trình tự axit amin prôtêin tổng hợp Nguyên nhân A mã di truyền có tính thoái hoá B mã di truyền có tính phổ biến C mã di truyền có tính đặc hiệu D mã di truyền mã ba Câu 62 Mức độ có hai hay có lợi đột biến gen phụ thuộc vào A cường độ, liều lượng, loại tác nhân gây đột biến cấu trúc gen B điều kiện sống sv C mối quan hệ kiểu gen, môi trường kiểu hình D tổ hợp gen điều kiện môi trường Câu 63 Đặc điểm biểu đột biến gen A riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, vô hướng B biến đổi đồng loạt theo hướng xác định C riêng lẻ, đột ngột, gián đoạn, có hướng D riêng lẻ, đột ngột, có lợi vô hướng Câu 64 Trình tự biến đổi đúng: Thay đổi trình tự nuclêôtit gen cấu trúc → A thay đổi trình tự nu mARN → thay đổi trình tự aa chuỗi pôlypeptit → thay đổi tính trạng B thay đổi trình tự aa chuỗi pôlypeptit → thay đổi trình tự nu mARN → thay đổi tính trạng C thay đổi trình tự nu tARN → thay đổi trình tự aa chuỗi pôlypeptit → thay đổi tính trạng D thay đổi trình tự nu rARN → thay đổi trình tự aa chuỗi pôlypeptit → thay đổi tính trạng Câu 65 Ý nghĩa đột biến gen A nguồn nguyên liệu thứ cấp trình chọn giống tiến hoá B nguồn nguyên liệu sơ cấp trình chọn giống tiến hoá C nguồn nguyên liệu bổ sung trình chọn giống tiến hoá D nguồn biến dị giúp sinh vật phản ứng linh hoạt trước môi trường Câu 66 Điều khẳng định sau phù hợp nhất? A Phần lớn đột biến điểm thường có lợi B Phần lớn đột biến điểm thường có hại C Phần lớn đột biến điểm thường vô hại D Phần lớn đột biến điểm thường tạo gen trội Câu 67 Một đột biến gen làm thay đổi thay đổi thành phần nuclêôtit mạch mã gốc gen số liên kết H2 gen không đổi Đột biến thuộc dạng A thay cặp A_T cặp G_X B thay cặp G_X cặp A_T C thay cặp nuclêôtit loại D thay cặp G_X cặp A_T Câu 68 Một gen xảy đột biến điểm làm giảm liên kết H2 Đột biến thuộc dạng A cặp nuclêôtit B thêm cặp nuclêôtit C thay cặp nuclêôtit loại D thay cặp nuclêôtit khác loại Câu 69 Cho biết ba mARN mã hoá axit amin tương ứng sau: AUG = mêtiônin, GUU = valin, GXX = alanin, UUU = phêninalanin, UUG = lơxin, AAA = lizin, UAG = kết thúc (KT) Trình tự aa đoạn prôtêin sau: Mêtiônin - alanin – lizin – valin – lơxin – Nếu xảy đột biến cặp nuclêôtit số 7, 8, (tính từ ba mở đầu) gen mã hóa đoạn prôtêin nói đoạn prôtêin tương ứng gen đột biến mã hóa có trình tự axit amin A mêtiônin - alanin – lizin – lơxin – B mêtiônin – alanin – valin – lơxin – C mêtiônin – lizin – valin – lơxin – D mêtiônin - alanin – valin – lizin – Câu 70 Cho biết ba mARN mã hoá axit amin tương ứng sau: AUG = mêtiônin, GUU = valin, GXX = alanin, UUU = phêninalanin, UUG = lơxin, AAA = lizin, UAG = kết thúc (KT) Trình tự axit amin đoạn prôtêin sau: Mêtiônin – lơxin- alanin - lizin - valin -Nếu xảy đột biến điểm tạo alen làm chuỗi polipeptit không tổng hợp hình thành ba kết thúc sau ba mở đầu Tính từ ba mở đầu đột biến xảy A thay cặp A-T G-X vị trí thứ B thay cặp A-T T - A vị trí thứ C thay cặp A - T G - X vị trí thứ D thay cặp A - T T - A vị trí thứ Câu 71 Một đoạn phân tử ADN mang thông tin mã hóa chuỗi polipeptit hay phân tử ARN gọi là: A mã di truyền B ba mã hóa (côđon) C gen D ba đối mã (anticôđon) Câu 72: Cơ chế làm xuất khối u thể người A đột biến gen B đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể C tế bào bị đột biến xôma D tế bào bị đột biến khả kiểm soát phân bào Câu 73: Để phòng ngừa ung thư, giải pháp nhằm bảo vệ tương lai di truyền loài người gì? A Bảo vệ môi trường sống, hạn chế tác nhân gây ung thư B Duy trì sống lành mạnh, tránh làm thay đổi môi trường sinh lí, sinh hóa thể C Không kết hôn gần để tránh xuất dạng đồng hợp lặn gen đột biến gây ung thư D Tất giải pháp nêu Câu 74: Bệnh sau xác định phương pháp di truyền học phân tử? A Bệnh hồng cầu hình liềm B Bệnh bạch tạng C Bệnh máu khó đông D Bệnh mù màu đỏ-lục Câu 75: Ở người, ung thư di tượng A di chuyển tế bào độc lập thể B tế bào ung thư di chuyển theo máu đến nơi khác thể C tế bào người phân chia vô tổ chức hình thành khối u D tế bào ung thư khả kiểm soát phân bào liên kết tế bào Câu 76: Những rối loạn phân li cặp nhiễm sắc thể giới tính giảm phân hình thành giao tử người mẹ, theo dự đoán đời xuất hội chứng A 3X, Claiphentơ B Tơcnơ, 3X C Claiphentơ D Claiphentơ, Tơcnơ, 3X Câu 77: Các bệnh di truyền đột biến gen lặn nằm NST giới tính X thường gặp nam giới, nam giới A dễ mẫm cảm với bệnh B mang NST giới tính X C.chỉ mang NST giới tính Y D dễ xảy đột biến Câu 78 Mã di truyền A trình tự aa protein qui định trình tự nu gen B trình tự nu gen qui định trình tự nu ARN C trình tự nu gen qui định trình tự aa protein D trình tự nu ARN qui định trình tự aa protein Câu 79: Trong chẩn đoán trước sinh, kỹ thuật chọc dò dịch nước ối nhằm kiểm tra A tính chất nước ối B tế bào tử cung ngưới mẹ C tế bào phôi bong nước ối D nhóm máu thai nhi Câu 80.Trong 64 mã di truyền có ba không mã hóa cho axit amin Các ba là: A AUG, UGA, UAG B AUU, UAA, UAG C AUG, UAA, UGA D UAG, UAA, UGA Câu 81 Một axit amin phân tử prôtêin mã hóa gen dạng A mã B mã hai C mã ba D mã bốn Câu 82 Mã di truyền có tính phổ biến, nghĩa A tất loài có chung mã di truyền B ba mã hóa cho loại aa C nhiều ba khác xác định loại axit amin D ba mã hóa cho nhiều aa Câu 83 Mã di truyền có tính đặc hiệu, nghĩa A tất loài có chung mã di truyền B ba mã hóa cho loại aa C nhiều ba khác xác định loại axit amin D ba mã hóa cho nhiều aa Câu 84 Mã di truyền mang tính thoái hóa, nghĩa A tất loài có chung mã di truyền B ba mã hóa cho loại aa C nhiều ba khác xác định loại axit amin D ba mã hóa cho nhiều aa Câu 85 Mã di truyền có mở đầu A UAA B AGU C UGA D AUG Câu 86 Mã di truyền có ba kết thúc A UAX, UAR, UGX B UXA, UXG, UGX C UAU, UAX, UGG D UAA, UAG, UGA Câu 87 Đặc điểm không với mã di truyền? A Mã di truyền mã ba, nghĩa nuclêôtit quy định axit amin B Mã di truyền đọc từ điểm xác định liên tục theo nu (không gối lên nhau) C Mã di truyền mang tính riêng biệt, loài sinh vật mã di truyền riêng D Mã di truyền mang tính thoái hóa, nghĩa nhiều ba khác xác định loại axit amin Câu 88 Trong trình nhân đôi ADN, đoạn Okazaki nối lại với nhờ enzim A restrictaza B ADN polymeraza C ligaza D ARN polymeraza Câu 89 Một phân tử ADN sinh vật nhân thực có số nuclêôtit loại Ađênin chiếm 20% tổng số nuclêôtit Tỉ lệ số nuclêôtit loại Guanin phân tử ADN A 10% B 20% C 30% D 40% Câu 90 Trong loại nuclêôtit tham gia cấu tạo nên ADN loại A Timin (T) B Uraxin (U) C Guanin (G) D Ađênin (A) Câu 91 Nguyên tắc bổ sung thể chế tự nhân đôi ADN A A liên kết với T, T liên kết với A G liên kết với X, X liên kết với G B A liên kết với U, U liên kết với A G liên kết với X, X liên kết với G C A liên kết với G, G liên kết với A T liên kết với X, X liên kết với T D A liên kết với X, X liên kết với A T liên kết với G, G liên kết với T Câu 92.Trong trình nhân đôi ADN, mạch khuôn cũ có mạch tổng hợp liên tục, mạch mạch tổng hợp đoạn Hiên tượng xảy A mạch luôn tổng hợp theo hướng ngược chiều tháo xoắn ADN B mạch luôn tổng hợp theo chiều từ 5’ đến 3’ C mạch luôn tổng hợp theo chiều từ 3’ đến 5’ D mạch luôn tổng hợp theo chiều tháo xoắn ADN Câu 93 Trong trình nhân đôi ADN, mạch khuôn chiều 3’-5’ mạch tổng hợp liên tục, mạch khuôn chiều 5’-3’ mạch tổng hợp ngắt quãng Vì enzim ADNpolymeraza tổng hợp mạch A chiều 5’-3’ B chiều 3’-5’ C chiều với mạch khuôn D chiều với chiều tháo xoắn Câu 94.Vai trò enzim ADN pôlimeraza trình nhân đôi ADN A lắp ráp nuclêôtit tự theo nguyên tắc bổ sung với mạch khuôn ADN B tháo xoắn phân tử ADN C phá vỡ liên kết hyđrô hai mạch ADN D nối đoạn okazaki lại với tạo nên mạch Câu 95: Ngành khoa học vận dụng hiểu biết di truyền học người vào y học, giúp giải thích, chẩn đoán, phòng ngừa, hạn chế bệnh, tật di truyền điều trị số trường hợp bệnh lí gọi A Di truyền học B Di truyền học Người C Di truyền Y học D Di truyền Y học tư vấn Câu 96 Sau kết thúc nhân đôi, từ ADN mẹ tạo nên A hai AND con, ADN có mạch cũ mạch tổng hợp B hai ADN con, ADN cũ ADN hoàn toàn C hai ADN hoàn toàn D hai ADN con, mạch có đan xen đoạn cũ đoạn tổng hợp Câu 97 Thông tin di truyền mã hóa ADN dạng A trình tự ba nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit B trình tự hai nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit C trình tự nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit D trình tự bốn nuclêôtit quy định trình tự axit amin chuỗi pôlipeptit Câu 98 Trong trình nhân đôi, enzim ADN pôlimeraza di chuyển mạch khuôn ADN A luôn theo chiều từ 5’ đến 3’ B luôn theo chiều từ 3’ đến 5’ C di chuyển cách ngẩu nhiên D theo chiều từ 5’ đến 3’trên mạch 3’ đến 5’ mạch Câu 99 Nguyên tắc bổ sung thể chế phiên mã A A liên kết với T, T liên kết với A G liên kết với X, X liên kêt với G B A liên kết với U, U liên kết với A G liên kết với X, X liên kêt với G C A liên kết với U, T liên kết với A, G liên kết với X, X liên kêt với G D U liên kết với T, T liên kế với U G liên kết với X, X liên kêt với G Câu 100 Quá trình tổng hợp ARN dựa mạch khuôn gen gọi A trình tự nhân đôi B tái C phiên mã D dịch mã Câu 101 Phiên mã trình tổng hợp nên phân tử: A ADN B ARN C Protêin D ADN ARN Câu 102 Một đoạn mARN có trình tự nuclêôtit sau: 5’…AAGXAUUGX…3’ Trình tự nuclêôtit mạch mã gốc tạo mARN A 3’… AAGXATTGX …5’ B 3’… UUXGUAAXG …5’ C 3’…TTXGTAAXG…5’ D.3’…AAGXAUUGX…5’ Câu 103 Một đoạn mARN có trình tự nuclêôtit sau: 5’…AAGXAUUGX…3’ Trình tự nuclêôtit mạch mã bổ sung đoạn gen tạo mARN A 5’… AAGXATTGX …3’ B 5’… UUXGUAAXG …3’ C 5’…TTXGTAAXG…3’ D.5’…AAGXAUUGX…3’ Câu 104 Dưới phần trình tự nuclêôtit mạch bổ sung gen : 5’…AAGXTTGX…3’ Trình tự nuclêôtit mARN phiên mã từ gen A 5’… AAGXATTGX …3’ B 5’… UUXGAAXG …3’ C 5’…TTXGTAAXG…3’ D.5’…AAGXUUGX…3’ Câu 105 ARN tổng hợp từ mạch gen? A Từ hai mạch B Khi từ mạch 1, từ mạch ’ ’ C Từ mạch khuôn có chiều – D Từ mạch mã gốc có chiều 3’ – 5’ Câu 106 mARN tổng hợp theo chiều nào? A Chiều 5’ đến 3’ B Chiều 3’ đến 5’ C Cùng chiều mạch khuôn D Khi theo chiều 5’→3, lúc theo chiều 3’ → 5’ Câu 107 Loại mARN mang mã đối? A mARN B tARN C rARN D ARN virut Câu 108 Mã di truyền mARN đọc theo A chiều từ 5’ đến 3’ B hai chiều tùy theo vị trí enzim C ngược chiều di chuyển ribôxôm D chiều từ 3’ đến 5’ Câu 109 Mã ba mở đầu mARN A UAA B AUG C AAG D UAG Câu 110 ARN vận chuyển mang axit amin mở đầu tiến vào ribôxôm có ba đối mã A AAU B.UAX C XUA D AUX Câu 111 Sự tổng hợp ARN thục theo nguyên tắc nào? A Theo nguyên tắc bảo toàn B Theo nguyên tác bán bảo toàn C Theo nguyên tắc bổ sung hai mạch gen D Theo nguyên tắc bổ sung mạch gen Câu 112 Dịch mã trình tổng hợp nên phân tử: A Protêin B mARN C ADN D mARN protêin Câu 113 Sự hình thành chuổi pôlipeptit luôn diễn theo chiều mARN? A 5’ đến 3’ B 5’ đến 3’ 3’ đến 5’ C 3’ đến 5’ D không xác định Câu 114 Quá trình dich mã kết thúc A ribôxôm rời khỏi mARN trở lại dạng tự vơi hai tiểu phần lớn bé B ribôxôm di chuyển đến mã ba AUG C ribôxôm tiếp xúc với mã ba UAA, UAG, UGA D ribôxôm tiếp xúc với mã ba UAU, UAX, UXG Câu 115 Pôlixôm có vai trò gì? A Đảm bảo cho trình dịch mã diễn liên tục B Làm tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin loại C Làm tăng hiệu suất tổng hợp prôtêin khác loại D Tổng hợp nhiều loại prôtêin Câu 116 Sự hình thành chuổi pôlipeptit luôn diễn theo chiều mARN? A 5’ đến 3’ B 5’ đến 3’ 3’ đến 5’ C 3’ đến 5’ D không xác định Câu 117 Khi dịch mã ba mã đối tiếp cận với ba mã theo chiều nào? A Tiếp cận ngẫu nhiên B Từ 3’ đến 5’ C Từ 5’ đến 3’ D Luân phiên theo A P Câu 118 Pôlipeptit hoàn chỉnh tổng hợp tế bào nhân thực A bắt đầu axit amin mêtiônin B bắt đầu axit amin formyl mêtiônin C kết thúc mêtiônin vị trí bị cắt bỏ D kết thúc aa formyl mêtiônin Câu 119 Ở sinh vật nhân thực, axit amin mở đầu đưa đến ribôxôm trình dịch mã A Valin B Mêtiônin C Formyl mêtiônin D Alanin Câu 120 Ở vi khuẩn, axit amin mở đầu đưa đến ribôxôm trình dịch mã A Formyl mêtiônin B Valin C Alanin D Mêtiônin Câu 121 Bản chất mối quan hệ ADN – ARN – Prôtêin là: A trình tự ba mã gốc → Trình tự ba mã → Trình tự axit amin B trình tự nuclêôtit mạch bổ sung → Trình tự ribônuclêôtit→ Trình tự axit amin C trình tự nuclêôtit → Trình tự ribônuclêôtit→ Trình tự axit amin D trình tự cặp nuclêôtit → Trình tự ribônuclêôtit→ Trình tự axit amin Câu 122 Bản chất mã di truyền A.một ba mã hoá cho axitamin B.3 nuclêôtit liền kề loại hay khác loại mã hoá cho axitamin C.trình tự xếp nulêôtit gen quy định trình tự xếp axit amin prôtêin D.các axitamin đựơc mã hoá gen Câu 123.Mã di truyền có tính thoái hoá A.có nhiều ba khác mã hoá cho axitamin B.có nhiều axitamin mã hoá ba C.có nhiều ba mã hoá đồng thời nhiều axitamin D.một ba mã hoá axitamin Câu 124 Quá trình phiên mã tạo A tARN B rARN C tARN, mARN, rARN D mARN B Vì có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C Vì có số lượng cá thể nhỏ, hoạt động mạnh D Vì có sinh khối nhỏ hoạt động mạnh Câu 881 Trong quần xã, loài thường phân bố khác không gian (phân tầng thẳng đứng phân bố theo chiều ngang) A hạn chế nguồn dinh dưỡng B nhu cầu sống khác C mối quan hệ hỗ trợ loài D mối quan hệ cạnh tranh loài Câu 882 Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị kìm hãm mức định quan hệ sinh thái quần xã gọi là: A cân sinh học B cân quần thể C khống chế sinh học D giới hạn sinh thái Câu 883 Hiện tượng ve bét hút máu hươu thí dụ quan hệ A ký sinh B cộng sinh C cạnh tranh D hội sinh Câu 884 Hai loài cá sống chung hồ , nhu cầu thức ăn , loài tăng số lượng loài lại giảm số lượng Đây thí dụ quan hệ A ký sinh B cộng sinh C cạnh tranh D hội sinh Câu 885 Tảo nấm hợp thành địa y, nấm hút nước tảo quang hợp thí dụ mối quan hệ A ký sinh B cộng sinh C cạnh tranh D hội sinh Câu 886 Cây lan sống cành khác thí dụ mối quan hệ A ký sinh B cộng sinh C cạnh tranh D hội sinh Câu 887 Sự phân tầng theo phương thằng đứng quần xã có ý nghĩa A tăng cạnh tranh loài, giảm sử dụng nguồn sống B giảm cạnh tranh loài, giảm sử dụng nguồn sống C giảm cạnh tranh loài, tăng sử dụng nguồn sống D tăng cạnh tranh quần thể, tăng sử dụng nguồn sống Câu 888 Để diệt sâu đục thân lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng lúa Đó phương pháp đấu tranh sinh học dựa vào: A cạnh tranh loài B khống chế sinh học C cân sinh học D cân quần thể Câu 889 Hiện tượng khống chế sinh học yếu tố dẫn đến A tiêu diệt loài quần xã B phát triển loài quần xã C trạng thái cân sinh học quần xã D Sự biến đổi quần xã Câu 890 Diễn sinh thái trình biến đổi quần xã: A tương ứng với thay đổi môi trường B qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường C qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường D qua giai đoạn, không tương ứng với biến đổi môi trường Câu 891 Nguyên nhân bên (chủ yếu) gây diễn sinh thái là: A cạnh tranh loài thuộc nhóm ưu B cạnh tranh loài chủ chốt C cạnh tranh nhóm loài ưu D.sự cạnh tranh loài đặc trưng Câu 892 Điều sau không với diễn nguyên sinh? A Khởi đầu từ môi trường trống trơn B Các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn ngày phát triển đa dạng C Khả phục hồi thấp Hình thành nên quần xã suy thoái D Hình thành quần xã tương đối ổn định Câu 893 Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm: A sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải C sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải D sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải Câu 894 Quá trình biến đổi lượng Mặt Trời thành lượng hóa học hệ sinh thái nhờ vào nhóm sinh vật nào? A Sinh vật phân giải B Sinhvật tiêu thụ bậc C Sinh vật tiêu thụ bậc D Sinh vật sản xuất Câu 895 Năng lượng trả lại môi trường hoạt động nhóm sinh vật: A sinh vật phân giải B sinh vật sản xuất C động vật ăn thực vật D động vật ăn động vật Câu 896 Các kiểu hệ sinh thái Trái Đất phân chia theo nguồn gốc bao gồm: A hệ sinh thái cạn hệ sinh thái nước B hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo C hệ sinh thái nước mặn hệ sinh thái nước D hệ sinh thái nước mặn hệ sinh thái cạn Câu 897 Đối với hệ sinh thái nhân tạo, nhằm trì trạng thái ổn định người sẽ: A không tác động vào hệ sinh thái B bổ sung vật chất lượng cho hệ sinh thái C bổ sung vật chất cho hệ sinh thái D bổ sung lượng cho hệ sinh thái Câu 898 Điểm giống hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo là: A có đặc điểm chung thành phần cấu trúc B có đặc điểm chung thành phần loài hệ sinh thái C điều kiện môi trường vô sinh D tính ổn định hệ sinh thái Câu 899 Thí dụ thuộc hệ sinh thái tự nhiên ? A Đồng ngô rừng mưa nhiệt đới B Rừng nguyên sinh ruộng lúa C Rừng nguyên sinh rừng thông phương Bắc D Ao tôm rừng ngập mặn Câu 900 Yếu tố định độ đa dạng thảm thực vật cạn A không khí B nước C ánh sáng D gió Câu 901 Một hệ sinh thái có đặc điểm: lượng đầu vào chủ yếu từ ánh sáng mặt trời, có chu trình chuyển hoá vật chất có số lượng loài sinh vật hạn chế Đây A hệ sinh thái tự nhiên cạn B hệ sinh thái nông nghiệp C hệ sinh thái sông D hệ sinh thái biển Câu 902 Đặc điểm sau đặc điểm hệ sinh thái rừng nhiệt đới A Khí hậu nóng ẩm , rừng rậm xanh tốt quang năm , có nhiều tầng B Ánh sáng mặt trời soi xuống mặt đất nên có nhiều loài ưa bóng C Động thực vật đa dạng phong phú có nhiều động vật cở lớn D Khí hậu ổn định vai trò nhân tố sinh học nhân tố vô sinh Câu 903 Trong sinh cảnh tồn nhiều loài gần nguồn gốc có chung nguồn sống cạnh tranh loài sẽ: A Làm chúng có xu hướng phân ly ổ sinh thái B Làm cho loài bị tiêu diệt C Làm gia tăng số lượng cá thể loài D Làm tăng thêm nguồn sống sinh cảnh Câu 904 Đơn vị thiên nhiên không hệ sinh thái : A suối nhỏ rừng B ao nhỏ đầu làng C cồn cát D mặt trăng Câu 905 Đặc điểm sau quần xã? A Quần xã tập hợp quần thể sinh vật thuộc nhiều loài khác nhau, sống khoảng không gian định (gọi sinh cảnh) B Quần xã tập hợp quần thể sinh vật thuộc loài, sống khoảng không gian định (gọi sinh cảnh) C Các sinh vật quần xã thích nghi với môi trường sống chúng D Các sinh vật quần xã có mối quan hệ gắn bó với thể thống quần xã có cấu trúc tương đối ổn định Câu 906 Ốc sống đáy hồ thuộc A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C đàn ốc D tập hợp cá thể ngẫu nhiên Câu 907 Tại khu rừng có loài chim ăn sâu, số lượng sâu không thật dồi Khả nguyên nhân giúp cho loài chim tồn tại? A Mỗi loài ăn loài sâu khác B Mỗi loài kiếm ăn vị trí khác rừng C Mỗi loài kiếm ăn vào thời gian khác ngày D Các loài chim ăn loài sâu, vào thời gian địa điểm Câu 908 Loài giun dẹp Convolvuta roscoffensin sống cát vùng ngập thuỷ triều ven biển Trong mô giun dẹp có tảo lục đơn bào sống Khi thuỷ triều hạ xuống, giun dẹp phơi cát tảo lục có khả quang hợp Giun dẹp sống chất tinh bột tảo lục quang hợp tổng hợp nên Quan hệ số quan hệ sau quan hệ tảo lục giun dẹp A Hợp tác B Kí sinh C Cộng sinh D Vật ăn thịt – mồi Câu 909 Dây tơ hồng sống tán rừng ví dụ mối quan hệ nào? A Cộng sinh B Cạnh tranh C Kí sinh D Hội sinh Câu 910 Mối quan hệ tò vò nhện mô tả câu ca dao “Tò vò mà nuôi nhện, sau lớn quyện đi; tò vò ngồi khóc tỉ ti, nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào” A quan hệ kí sinh B quan hệ hội sinh C quan hệ mồi – vật ăn thịt D quan hệ ức chế - cảm nhiễm Câu 911 Diễn sinh thái A trình biến đổi quần xã tương ứng với biến đổi môi trường B trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường C trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường D trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, từ lúc khởi đầu đến kết thúc Câu 912 Điều không diễn nguyên sinh? A Có thể hình thành nên quần xã tương đối ổn định, nhiên nhiều quần xã bị suy thoái B Khởi đầu từ môi trường trống trơn C Các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn ngày phát triển đa dạng D Hình thành quần xã tương đối ổn định Câu 913 Giai đoạn diễn nguyên sinh? A Giai đoạn cuối hình thành quần xã tương đối ổn định B Giai đoạn khởi đầu từ môi trường có rêu C Giai đoạn tiên phong giai đoạn sinh vật phát tán tới hình thành nên quần xã tiên phong D Giai đoạn giai đoạn hỗn hợp gồm quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn Câu 914 Diễn đầm nước nông diễn nào? A Một đầm nước xây dựng >trong đầm có nhiều loài thuỷ sinh tầng nước khác >đáy đầm bị nông dần có cỏ bụi > vùng đất trũng có loài thực vật sống > rừng bụi gỗ B Một đầm nước xây dựng > đầm có nhiều loài thuỷ sinh tầng nước khác nhau-> đáy đầm bị nông dần có cỏ bụi >vùng đất trũng có cỏ bụi > rừng bụi gỗ C Một đầm nước xây dựng > đầm có nhiều loài thực vật sống đáy đầm bị nông dần có nhiều loài thuỷ sinh tầng nước khác >vùng đất trũng có cỏ bụi > rừng bụi gỗ D Một đầm nước xây dựng > đầm có nhiều loài thuỷ sinh tầng nước khác > đáy đầm bị nông dần có loài thực vật sống > vùng đất trũng có cỏ bụi > rừng bụi gỗ Câu 915 Điều không diễn thứ sinh? A Trong điều kiện thuận lợi qua trình biến đổi lâu dài, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định B Trong thực tế thường bắt gặp nhiều quần xã có khả phục hồi thấp mà hình thành quần xã bị suy thoái C Trong điều kiện không thuận lợi qua trình biến đổi lâu dài, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định D Một quần xã phục hồi thay quần xã bị huỷ diệt Câu 916 Quá trình diễn thứ sinh rừng lim Hữu Lũng, tĩnh Lạng Sơn nào? A Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết > gỗ nhỏ bụi > rừng thưa gỗ nhỏ > bụi cỏ chiếm ưu > Trảng cỏ B Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết > rừng thưa gỗ nhỏ >cây bụi cỏ chiếm ưu ->cây gỗ nhỏ bụi >Trảng cỏ C Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết >cây bụi cỏ chiếm ưu >rừng thưa gỗ nhỏ ->cây gỗ nhỏ bụi > Trảng cỏ D Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết >rừng thưa gỗ nhỏ >cây gỗ nhỏ bụi >cây bụi cỏ chiếm ưu >Trảng cỏ Câu 917 Diễn nguyên sinh khác với diễn thứ sinh đặc điểm A diễn nguyên sinh có giai đoạn khởi đầu có giai đoạn cuối B điều kiện sống thuận lợi diễn nguyên sinh khác với điều kiện sống diễn thứ sinh C nguyên nhân bên nguyên nhân bên khác D diễn nguyên sinh khởi đầu từ môi trường chưa có sinh vật, diễn thứ sinh xuất môi trường có quần xã sinh vật sống Câu 918 Điều nguyên nhân bên gây diễn sinh thái? A Bão, lụt, cháy rừng B Hạn hán, động đất C Ô nhiễm hoạt động vô thức người D Các hoạt động có ý thức người Câu 919 Điều sau nguyên nhân diễn sinh thái? A Do cạnh tranh hợp tác loài quần xã B Do thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu C Do hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên người D Do cạnh tranh gay gắt loài quần xã Câu 920 Tầm quan trọng việc nghiên cứu diễn sinh thái nào? A Có thể kịp thời đề xuất biện pháp khắc phục biến đổi bất lợi môi trường, sinh vật, người B Có thể chủ động xây dựng kế hoạch việc bảo vệ khai thác hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên C Có thể chủ động điều khiển diễn sinh thái hoàn toàn theo ý muốn người D Có thể hiểu biết quy luật phát triển quần xã sinh vật, dự đoán quần xã xuất trước quần xã thay tương lai Câu 921 Hệ sinh thái bao gồm A sinh vật luôn tác động lẫn B quần xã sinh vật sinh cảnh quần xã (môi trường vô sinh quần xã) C loài quần tụ với không gian xác định D tác động nhân tố vô sinh lên loài Câu 922 Tại hệ sinh thái hệ thống sinh học hoàn chỉnh tương đối ổn định? A Vì sinh vật quần xã tác động lẫn đồng thời tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh B Vì sinh vật quần xã tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh C Vì sinh vật quần xã tác động lẫn D Vì sinh vật quần xã cạnh tranh với đồng thời tác động với thành phần vô sinh sinh cảnh Câu 923 Hệ sinh thái biểu chức tổ chức sống nào? A Biểu trao đổi chất lượng sinh vật nội quần xã B Biểu trao đổi chất lượng sinh vật nội quần xã quần xã với sinh cảnh chúng C Biểu trao đổi chất lượng quần xã với sinh cảnh chúng D Biểu trao đổi chất lượng sinh vật nội quần thể quần thể với sinh cảnh chúng Câu 924 Một hệ thưc nghiệm có đầy đủ nhân tố môi trường vô sinh, người ta cấy vào tảo lục vi sinh vật phân huỷ Hệ gọi A quần thể sinh vật B quần xã sinh vật C hệ sinh thái D tổ hợp sinh vật khác loài Câu 925 Trong hệ sinh thái, thành phần hữu sinh bao gồm yếu tố nào? A Sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải, chất hữu B Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải C Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, chất hữu D Sinh vật sản xuất, sinh vật phân giải, chất hữu Câu 926 Về nguồn gốc hệ sinh thái phân thành kiểu A Các hệ sinh thái tự nhiên nhân tạo B Các hệ sinh thái rừng biển C Các hệ sinh thái lục địa đại dương D Các hệ sinh thái cạn nước Câu 927 Khu sinh học phổi xanh hành tinh? A Khu sinh học rừng rộng rụng theo mùa rừng hỗn tạp ôn đới Bắc Bán Cầu B Khu sinh học rừng xanh nhiệt đới C Khu sinh học rừng kim phương bắc D Khu sinh học đồng rêu Câu 928 Một hệ sinh thái có đặc điểm: lượng mặt trời lượng đầu vào chủ yếu, cung cấp thêm phần vật chất số lượng loài hạn chế Đó A Hệ sinh thái biển B Hệ sinh thái thành phố C Hệ sinh thái rừng mưa nhiệt đới D Hệ sinh thái nông nghiệp Câu 929 Các hệ sinh thái cạn có tính đa dạng sinh học nghèo nàn nhất? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng (rừng mưa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim) D Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng Câu 930 Các hệ sinh thái cạn có vai trò quan trọng cân sinh thái Trái Đất? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng (rừng mưa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim) D Các hệ sinh thái nông nghiệp vùng đồng Câu 931 Các hệ sinh thái cạn có vai trò quan trọng cần bảo vệ trước tiên? A Các hệ sinh thái hoang mạc B Các hệ sinh thái thảo nguyên C Các hệ sinh thái rừng (rừng mưa nhiệt đới, rừng rộng rụng theo mùa vùng ôn đới, rừng kim) D Các hệ sinh thái núi đá vôi Câu 932 Hoang mạc, đồng cỏ, đồng ruộng, rừng bụi, rừng rậm nhiệt đới A ví dụ hệ sinh thái B ví dụ tương tác sinh vật C giai đoạn diễn sinh thái D quần xã có đầu vào đầu chu trình dinh dưỡng Câu 933 Chuỗi thức ăn dãy nhiều loài có quan hệ với A nguồn gốc B dinh dưỡng C nơi D hợp tác Câu 934 Phát biểu dướí ? A Quần xã phải đa dạng tạo thành lưới thức ăn B Các chuỗi thức ăn có mắt xích chung gọi lưới thức ăn C Nhiều chuỗi thức ăn hợp lại thành lưới thức ăn D Quần xã phải có nhiều quần thể tạo thành lưới thức ăn Câu 935 Lưới thức ăn bậc dinh dưỡng xây dựng nhằm: A mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B mô tả quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần thể D mô tả quan hệ dinh dưỡng nơi loài quần xã Câu 936 Một tháp sinh khối cho ta biết thông tin gì? A Các loài chuỗi thức ăn lưới thức ăn B Năng suất sinh vật bậc dinh dưỡng C Mức độ dinh dưỡng bậc toàn quần xã D Quan hệ loài quần xã Câu 937 Cho chuỗi thức ăn sau : Tảo lục đơn bào Tôm Cá rô Chim bói cá Chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật : A tự dưỡng B.quang tự dưỡng C hóa tự dưỡng D phân giải Câu 938 Cho chuỗi thức ăn sau : Chất mùn ĐV đáy Cá chép VSV Chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật : A tự dưỡng B.quang tự dưỡng C hóa tự dưỡng D phân giải Câu 939 Cho lưới thức ăn sau: Cỏ Dê Thỏ Gà Hổ Cáo Mèo rừng Vi khuẩn Số lượng chuỗi thức ăn lưới thức ăn là: A B C D Câu 940 Quan hệ dinh dưỡng quần xã quan trọng A tất động vật quần xã trực tiếp gián tiếp phụ thuộc vào thực vật B từ lượng thức ăn sử dụng bậc dinh dưỡng xác định sinh khối quần xã C cho ta biết mức độ gần gũi loài sinh vật D cho ta biết dòng lượng quần xã Câu 941 Trong hệ sinh thái: A chuỗi thức ăn bắt đầu mùn bã sinh vật hệ chuỗi thức ăn mở đầu sinh vật tự dưỡng B chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật tự dưỡng chiếm ưu C chuỗi thức ăn bắt đầu mùn bã sinh vật chiếm ưu D chuỗi thức ăn không xảy đồng thời với Câu 942 Khi từ vĩ độ cao xuống vĩ độ thấp lưới thức ăn có đặc tính : A đơn giản B phức tạp C không biến đổi D hoàn toàn giống Câu 943 Trong hệ sinh thái, sinh khối bậc dinh dưỡng ký hiệu chữ cái, đó: E = 500kg G = 600kg H = 5000kg I = 50kg K = 5kg Chuỗi thức ăn có hệ sinh thái này? A E G H I B K I E H C K I H G D H E I K Câu 944 Cho chuỗi thức ăn: Tảo lục đơn bào Tôm Cá rô Chim bói cá Trong chuỗi thức ăn này, cá rô thuộc bậc dinh dưỡng A cấp B cấp C cấp D cấp Câu 945 Cho chuỗi thức ăn: Cỏ → Sâu → Ngóe sọc → Chuột đồng → Rắn hổ mang → Đại bàng Trong chuỗi thức ăn này, rắn hổ mang sinh vật tiêu thụ A bậc B bậc C bậc D bậc Câu 946 Chu trình sinh địa hoá có vai trò A trì cân vật chất Sinh B trì cân lượng Sinh C trì cân vật chất lượng Sinh D trì cân quần xã Câu 947 Trong chu trình sinh địa hóa có tượng sau đây? A Trao đổi chất liên tục môi trường sinh vật B Trao đổi chất tạm thời môi trường sinh vật C Trao đổi chất liên tục sinh vật sinh vật D Trao đổi chất theo thời kì môi trường sinh vật Câu 948 Thực vật hấp thu nitơ dạng A muối amôn (NH4+) nitrat (NO3–) B muối amôn (NH4+) nitrit (NO2–) C muối nitrat (NO3–) D muối amôn (NH4+) Câu 949 Chu trình cacbon sinh A trình phân giải hữu mùn bả đất B trình tái sinh toàn vật chất hệ sinh thái C trình tái sinh phần vật chất hệ sinh thái D trình tái sinh phần lượng hệ sinh thái Câu 950 Trong chu trình cacbon, điều không đúng: A cacbon vào chu trình dạng cacbonđiôxit B thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu C động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển hợp chất cacbon cho động vật ăn thịt D phần lớn CO2 lắng đọng, không hoàn trả vào chu trình Câu 951 Sinh bao gồm toàn sinh vật A lớp nước không khí Trái Đất B lớp đất không khí Trái Đất C lớp đất, nước không khí Trái Đất D lớp đất nước Trái Đất Câu 952 Sinh chia thành : A khu sinh học B khu phân bố C vùng địa lý sinh vật D đới sinh vật Câu 953 Theo chiều ngang khu sinh học biển phân thành: A vùng triều vùng triều B vùng thềm lục địa vùng khơi C vùng nước mặt vùng nước D vùng ven bờ vùng khơi Câu 954 Phân bố vĩ độ thấp , nhiệt độ cao , lượng mưa 2000mm, thảm thực vật phân nhiều tầng, tán hẹp, có nhiều sống bì sinh, khí sinh, kí sinh, thân thảo lớn đặc điểm hệ sinh thái : A Savan bụi nhiệt đới B Rừng ôn đới rộng C rừng ẩm thường xanh nhiệt đới D rừng kim phương Bắc Câu 955 Nơi có suất sinh học cao đại dương : A vùng nước cực sâu B thềm lục địa C vùng khơi đại dương D tầng nước mặt biển nhiệt đới Câu 956 Đặc điểm vùng thếm lục địa A Nước nong , độ sâu tối đa 200m B độ dốc thấp bao quanh lục địa C chế độ chiếu sáng đầy đủ , giàu muối khoáng D biển lạnh tối Câu 957 Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo đường phổ biến A lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → trở lại môi trường B lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → trở lại môi trường C lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → trở lại môi trường D lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → trở lại môi trường Câu 958 Năng lượng ban đầu để thực vòng tuần hoàn vật chất xuất phát từ A Khí B Trái đất C Mặt trời D Thực vật Câu 959 Năng lượng sinh vật sử dụng lần , chúng theo dòng qua A sinh vật khác loài B chuỗi thức ăn C lưới thức ăn D quần thể sinh vật Câu 960 Hiệu suất sinh thái A % chuyển hoá lượng qua bậc dinh dưỡng B % số cá thể bậc dinh dưỡng C hiệu số lượng qua bậc dinh dưỡng D % sinh khối bậc dinh dưỡng Câu 961 Phát biểu không hệ sinh thái? A Trong hệ sinh thái, thất thoát lượng qua bậc dinh dưỡng lớn B Trong hệ sinh thái biến đổi lượng có tính tuần hoàn C Trong hệ sinh thái lên bậc dinh dưỡng cao lượng giảm dần D Trong hệ sinh thái biến đổi vật chất diễn theo chu trình Câu 962 Chiều dài chuỗi thức ăn lưới thức ăn thường ngắn mắt xích : A Quần thể động vật ăn thịt bậc cao thường lớn B sinh vật sản xuất ( thực vật) khó tiêu hóa C 10% lượng mắc xích biến đổi thành chất hữu bậc dinh dưỡng D Mùa đông dài nhiệt độ thấp hạn chế lượng sơ cấp Câu 963 Cho sơ đồ hình tháp lượng Cáo : 9,75 103 Kcal Thỏ : 7,8 105 Kcal xanh : 12 106 Kcal Hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc bậc theo thứ tự A 6,5 % 1,25 % B 7,25% 2% C 8% % D 8,5 % % Câu 964 Tài nguyên tài nguyên lượng vĩnh cửu? A Tài nguyên đất B Năng lượng gió C Dầu lửa D Tài nguyên nước Câu 965.Tài nguyên tài nguyên tái sinh? A Khí đốt thiên nhiên B Năng lượng gió C Dầu lửa D Tài nguyên nước Câu 966 Đất, nước sạch, không khí sạch, sinh vật thuộc loại tài nguyên : A tái sinh B không tái sinh C vĩnh cửu D có giới hạn Câu 967 Nguồn tài nguyên không khả tái sinh : A đàn động vật bị khai thác mức B rừng nơi hẻo lánh C đồng rêu Bắc cực D đồng cỏ không bị chăn thả mức Câu 968 Bảo vệ đa dạng sinh học A bảo vệ phong phú nguồn gen nơi sống loài B bảo vệ phong phú nguồn gen loài C bảo vệ phong phú nguồn gen, loài hệ sinh thái D bảo vệ phong phú nguồn gen, mối quan hệ loài hệ sinh thái Câu 969 Các giải pháp phát triển bền vững : A Sử dụng hợp lý tài nguyên B bảo tồn đa dạng sinh học C sử dụng hợp lý tài nguyên , bảo tồn đa dạng sinh học , kiểm soát gia tăng dân số, bảo vệ môi trường D giáo dục môi trường , kiểm soát gia tăng dân số , xây dựng hệ sinh thái nhân tạo , trồng gây rừng Câu 970 Biện pháp quan trọng sử dụng hợp lý nguồn tài nguyên nước A tiết kiệm nước sinh hoạt B hạn chế nước chảy biển C tiết kiệm việc tưới tiêu cho trồng D không làm ô nhiễm cạn kiệt nguồn nước Câu 971 Khai thác tài nguyên cách bền vững là: A cấm khai thác để bảo vệ B hủy diệt loài không giá trị, bảo vệ loài có giá trị C khai thác hợp lý , tái sử dụng dạng tài nguyên tái sinh D tất biện pháp Câu 972 Vị trí người hệ sinh thái A thống trị loài khác B lệ thuộc vào loài có C sống độc lập với quy luật tự nhiên D thành viên HST , có khả điều chỉnh hành vi khai thác bảo vệ thiên nhiên Câu 973 Trao đổi chất quần xã biểu qua A trao đổi vật chất sinh vật quần xã với sinh cảnh B trao đổi vật chất sinh vật quần xã qua chuỗi lưới thức ăn C trao đổi vật chất quần xã với môi trường vô sinh D chu trình trao đổi chất tự nhiên Câu 974 Những sinh vật sau không thuộc sinh vật tiêu thụ? A Động vật ăn côn trùng B Động vật ăn thực vật C Loài người D Nấm, vi khuẩn Câu 975 Trật tự sau không với chuỗi thức ăn? A Cây xanh > Chuột >Mèo >Diều hâu B Cây xanh > Chuột > Cú > Diều hâu C Cây xanh > Rắn >Chim > Diều hâu D Cây xanh > Chuột >Rắn > Diều hâu Câu 976 Vì chuỗi thức ăn hệ sinh thái thường không dài? A Do lượng bị hấp thụ nhiều bậc dinh dưỡng B Do lượng mặt trời sử dụng quang hợp C Do lượng bị hấp thụ nhiều sinh vật sản xuất D Do lượng lớn qua bậc dinh dưỡng Câu 977 Chuỗi thức ăn hệ sinh thái nước thường dài hệ sinh thái cạn A hệ sinh thái nước có đa dạng sinh học B môi trường nước không bị lượng ánh sáng mặt trời đốt nóng C môi trường nước có nhiệt độ ổn định D môi trường nước giàu chất dinh dưỡng môi trường cạn Câu 978 Lưới thức ăn A tập hợp chuỗi thức ăn, có loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với B tập hợp chuỗi thức ăn, có loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với C tập hợp chuỗi thức ăn, có loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với D tập hợp chuỗi thức ăn, có số loài sử dụng nhiều dạng thức ăn loài làm thức ăn cho nhiều loài trở thành điểm nối chuỗi thức ăn với Câu 979 Ở bậc dinh dưỡng, phần lớn lượng bị tiêu hao A hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật B chất thải (phân động vật, chất tiết) C phận rơi rụng thực vật (lá rụng, củ, rễ) D phận rơi rụng động vật (rụng lông, lột xác) Câu 980 Điều không để xác định độ lớn bậc dinh dưỡng? A Xác định lượng bậc dinh dưỡng B Xác định số lượng cá thể bậc dinh dưỡng C Xác định sinh khối bậc dinh dưỡng D Xác định số lượng loài bậc dinh dưỡng Câu 981 Tháp hoàn thiện A tháp lượng B tháp lượng tháp số lượng C tháp lượng sinh khối D tháp sinh khối tháp số lượng Câu 982 Trong hệ sinh thái, chuỗi thức ăn số chuỗi thức ăn sau cung cấp sinh khối có lượng lượng cao cho người (sinh khối thực vật chuỗi nhau)? A Thực vật > dê > người B Thực vật > người C Thực vật > động vật phù du > cá >người D Thực vật > cá >chim > trứng chim > người Câu 983 Chu trình sinh địa hoá A chu trình chuyển hoá chất vô hữu tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền qua bậc dinh dưỡng, từ truyền trở lại môi trường B chu trình chuyển hoá chất vô hữu tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể sinh vật, qua bậc dinh dưỡng, từ thể sinh vật truyền trở lại môi trường C chu trình chuyển hoá chất vô tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể sinh vật, truyền trở lại môi trường D chu trình chuyển hoá chất vô tự nhiên, theo đường từ môi trường truyền vào thể sinh vật, qua bậc dinh dưỡng, từ thể sinh vật truyền trở lại môi trường Câu 984 Sinh chia thành nhiều khu sinh học, A khu rừng nhiệt đới, rừng rụng ôn đới, rừng kim vùng đại dương B toàn khu sinh học cạn, khu sinh học nước khu sinh học biển C toàn khu sinh học cạn phân bố theo vĩ độ mức khô hạn vùng Trái Đất D toàn hồ, ao khu nước chảy sông, suối Câu 985 Biện pháp có tác dụng hạn chế ô nhiễm chất thải rắn? A Lắp đặt thiết bị lọc khí cho nhà máy B Tạo bể lắng lọc nước thải C Xây dựng nhà máy xử lí rác D Sử dụng nhiều lượng không sinh khí thải (năng lượng gió, mặt trời) Câu 986 Biện pháp có tác dụng hạn chế ô nhiễm hoạt động tự nhiên, thiên tai? A Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo tìm biện pháp phòng tránh B Xây dựng thêm nhà máy tái chế chất thải thành nguyên liệu, đồ dùng C Xây dựng nhà máy xử lí rác D Chôn lấp đốt rác cách khoa học Câu 987 Biện pháp có tác dụng lớn tới cân sinh thái? A Sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên B Bảo vệ loài sinh vật C Phục hồi trồng rừng D Kiểm soát giảm thiểu nguồn chất thải gây ô nhiễm Câu 988 Nếu hệ sinh thái bị ô nhiễm thuỷ ngân với mức độ ngang nhau, người hệ sinh thái hệ sinh thái bị nhiễm độc nhiều nhất? A Tảo đơn bào >động vật phù du >cá >người B Tảo đơn bào >động vật phù du >giáp xác > cá > chim >người C Tảo đơn bào > cá >người D Tảo đơn bào >thân mềm >cá >người Câu 989 Khả gây đột biến người sinh vật, gây số bệnh di truyền, bệnh ung thư tác nhân gây ô nhiễm môi trường gây ra? A Ô nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật chất độc hoá học B Ô nhiễm chất phóng xạ C Ô nhiễm chất khí thải từ hoạt động công nghiệp sinh hoạt D Ô nhiễm chất thải rắn Câu 990 Chất thải rắn gây ô nhiễm có tác động gây độc hại cho người? A Các chất thải công nghiệp đồ cao su, đồ nhựa, giấy, dụng cụ kim loại, đồ thuỷ tinh, tro xỉ B Các chất thải từ hoạt động nông nghiệp chủ yếu rác thải hữu thực phẩm hư hỏng, C Chất thải từ hoạt động xây dựng gồm đất, đá, vôi, cát D Chất thải từ khai thác khoáng sản gồm đất, đá Câu 991 Điều không với hiệu trồng gây rừng vùng đất trống đồi núi trọc? A Hạn chế hạn hán, lũ lụt B Hạn chế mức độ đa dạng sinh học C Hạn chế xói mòn đất D Cải tạo khí hậu Câu 992 Biện pháp quan trọng để sử dụng hợp lí nguồn tài nguyên nước A tiết kiệm nước việc ăn uống B tiết kiệm việc tưới tiêu cho trồng C hạn chế nước chảy biển D không làm ô nhiễm cạn kiệt nguồn nước Câu 993 Tài nguyên tài nguyên lượng vĩnh cửu? A Dầu lửa B Năng lượng thuỷ triều C Bức xạ mặt trời D Năng lượng gió Câu 994 Những voi vườn bách thú A quần thể B tập hợp cá thể voi C quần xã D hệ sinh thái Câu 995 Các quần xã sinh vật vùng nhiệt đới có A phân tầng thẳng đứng B đa dạng sinh học thấp C.đa dạng sinh học cao D nhiều to động vật lớn Câu 996.Trong hệ sinh thái sinh khối thực vật chuỗi nhau, số chuỗi thức ăn sau chuỗi thức ăn cung cấp lượng cao cho người A thực vật " thỏ " người B thực vật " người C thực vật " động vật phù du" cá " người D.thực vật " cá " vịt " trứng vịt " người Câu 997 Tháp sinh thái số lượng có dạng lộn ngược đặc trưng cho mối quan hệ A vật chủ- kí sinh B mồi- vật C cỏ- động vật ăn cỏ D tảo đơn bào, giáp xác, cá trích Câu 998 Nhóm sinh vật sau quần thể? A Bèo mặt ao B.Cây ven hồ C.Chim luỹ tre làng D.Cá trắm cỏ ao Câu 999 Trong điều kiện MT đồng nhất, cá thể quần thể không cạnh tranh gay gắt chúng thướng phân bố theo kiểu phân bố A đồng B ngẫu nhiên C theo nhóm D đồng ngẫu nhiên Câu 1000 Trong điều kiện môi trường đồng nhất, cá thể quần thể cạnh tranh gay gắt chúng thướng phân bố theo kiểu phân bố A đồng B ngẫu nhiên C theo nhóm D đồng ngẫu nhiên Câu 1001 Các loài gần nguồn gốc thường có xu hướng A sống ổ sinh thái B sống nơi C phân li ổ sinh thái D phân li nơi Câu 1002 Kết luận sau đúng? A Quan hệ hỗ trợ cá thể quần thể làm cho quần thể dễ bị tiêu diệt B Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể giúp cho quần thể khai thác tốt nguồn sống môi trường C Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể làm tăng khả sống sót tất cá thể quần thể D Quan hệ cạnh tranh cá thể quần thể giúp cho quần thể tồn phát triển tốt Câu 1003 Quần thể tăng trưởng theo tiềm sinh học điều kiện môi trường A không bị giới hạn đường cong tăng trưởng có hình chữ S B bị giới hạn đường cong tăng trưởng có hình chữ S C không bị giới hạn đường cong tăng trưởng có hình chữ J D bị giới hạn đường cong tăng trưởng có hình chữ J Câu 1004 Tháp tuổi sơ đồ xếp nhóm tuổi tính từ đáy lên A nhóm tuổi trước sinh sản sinh sản sau sinh sản B nhóm tuổi sau sinh sản sinh sản trước sinh sản C nhóm tuổi có số lượng cá thể nhiều đến D nhóm tuổi sinh sản trước sinh sản sau sinh sản Câu 1005 Sau bị bảo, lụt, dịch bệnh tác động lên quần xã A diễn diễn nguyên sinh B diễn diễn thứ sinh C diễn diễn nguyên sinh thứ sinh D không diễn diễn Câu 1006 Loài sinh vật có đảo gọi loài A ưu B đặc trưng C chủ chốt D thứ yếu Câu 1007 Quan hệ chim mỏ đỏ đậu lưng linh dương thuộc dạng quan hệ A kí sinh B cộng sinh C hội sinh D hợp tác Câu 1008 Vi sinh vật sống cỏ loài động vật nhai lại thuộc dạng quan hệ A kí sinh B cộng sinh C hội sinh D hợp tác Câu 1009 Quá trình biến đổi từ rừng lim nguyên sinh thành trảng cỏ người chặt hết lim A diễn nguyên sinh B diễn thứ sinh C diễn nguyên sinh thứ sinh D diễn Câu 1010 Kết luận sau sai? A Hình tháp xây dựng sở bậc dinh dưỡng loài lưới thức ăn B Để xây dựng hình tháp sinh thái vào tổng số lượng cá thể tổng sản lượng lượng bậc dinh dưỡng C Các hình tháp sinh thái lúc có dạng hình tháp chuẩn nhỏ dần từ đáy lên đỉnh D Trong tháp sinh thái, tổng lượng bậc dinh dưỡng cao nhỏ tổng lượng bậc dinh dưỡng thấp Câu 1011 Trong hệ sinh thái thường có loại chuỗi thức ăn, gồm chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật A sản xuất chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật tiêu thụ B phân giải chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật tiêu thụ C sản xuất chuỗi thức ăn bắt đầu chất vô D sản xuất chuỗi thức ăn bắt đầu sinh vật phân giải Câu 1012 Chuổi thức ăn sau đúng? A giun đất Dế chũi Cú mèo Chim ăn thịt nhỏ B.Cỏ Đại bàng Thỏ C Gà Giun đất Người D Cỏ Chuột Rắn lục Cú mèo Câu 1013 Giun đất quần xã thuộc nhóm sinh vật A tự dưỡng B tiêu thụ C phân giải D phân giải, số thuộc nhóm tự dưỡng số thuộc nhóm dị dưỡng Câu 1014 Trong chuỗi thức ăn, loài ăn cỏ phải bậc dinh dưỡng A cấp B cấp C cấp D cuối Câu 1015 Trong chuỗi thức ăn, loài động vật ăn thịt thuộc bậc dinh dưỡng từ A cấp trở lên B cấp trở lên C cấp trở lên D cấp trở xuống Câu 1016 Xét chuỗi thức ăn Cỏ Chuột Rắn hổ mang Đại bàng Trong đó, sinh vật tiêu thụ A Đại bàng B Chuột, Rắn hổ mang Đại bàng C Đại bàng Rắn hổ mang D tất loài chuỗi thức ăn Câu 1017.Trong chu cacbon, nguồn cacbon từ môi trường vào thể sinh vật dạng A CO2 B cacbon đơn chất C CO D CH4 Câu 1018 Dòng lượng truyền lưới thức ăn theo trình tự sau đây? A MT thực vật ĐV ăn thịt ĐV ăn cỏ MT B MT thực vật ĐV ăn cỏ ĐV ăn thịt MT C MT ĐV ăn thịt thực vật ĐV ăn cỏ MT D MT ĐV ăn cỏ thực vật ĐV ăn thịt MT Câu 1019.Khái niệm môi trường sau ? A Môi trường nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất nhân tố hữu sinh xung quanh sv B Môi trường nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất nhân tố vô sinh hữu sinh xung quanh sinh vật, trừ nhân tố người C Môi trường nơi sinh sống sinh vật bao gồm tất nhân tố vô sinh xung quanh s vật D Môi trường gồm tất nhân tố xung quanh sinh vật, có tác động trực tiếp, gián tiết tới sinh vật, làm ảnh hưởng tới tồn tại, sinh trưởng, phát triển sinh hoạt khác sinh vật Câu 1020 Nhóm cá thể quần thể ? A Cá trắm cỏ ao B Sen đầm C Chuột vườn D.Voi khu bảo tồn Yokđôn Câu 1021 Nhóm cá thể quần thể ? A Bèo mặt hồ B Chim lũy tre C Các cỏ ven bờ hồ D.Ốc bươu vàng ruộng lúa Câu 1022 Ví dụ sau quần thể? A Tập hợp cá thể rắn hổ mang, cú mèo lợn rừng sống rừng mưa nhiệt đới B Rừng thông nhựa phân bố vùng núi Đông Bắc Việt Nam C Tập hợp cá thể cá chép, cá mè, cá rô phi sống chung ao D Các cá thể rắn hổ mang sống đảo cách xa Câu 1023 Hiện tượng cá thể tách khỏi nhóm A Làm tăng khả cạnh tranh cá thể B Làm tăng mức độ sinh sản C Làm cho nguồn thức ăn cạn kiệt nhanh chóng D Làm giảm nhẹ cạnh tranh cá thể, hạn chế cạn kiệt nguồn thức ăn vùng Câu 1024 Hiện tượng tự tỉa thưa thực vật, gọi A quan hệ hỗ trợ loài B quan hệ hỗ trợ khác loài C quan hệ cạnh tranh loài D quan hệ cạnh tranh khác loài Câu 1025 Kích thước quần thể thay đổi, không phụ thuộc yếu tố sau A Sức sinh sản B Mức độ tử vong C Cá thể nhập cư xuất cư D Tỉ lệ đực Câu 1026 Việc tăng dân số nhanh phân bố dân cư không hợp lí nguyên nhân chủ yếu đưa đến A tỉ lệ người nghèo tăng lên B điều kiện ăn bị thiếu hụt C thiếu lương thực D chất lượng môi trường giảm sút, từ ảnh hưởng tới chất lượng sống người Câu 1027 Mức độ tử vong A Số lượng cá thể quần thể bị chết đơn vị thời gian B Số lượng cá thể quần thể bị chết đơn vị diện tích C Số lượng cá thể quần thể bị chết đơn vị thể tích D Số lượng cá thể quần thể bị chết lứa đẻ Câu 1028 Biến động số lượng cá thể quần thể không theo chu kì biến động xảy A thay đổi có chu kỳ điều kiện môi trường B thay đổi bất thường môi trường tự nhiên hay khai thác mức người C thay đổi đột ngột điều kiện bất thường nhân tố môi trường tạo nên D lũ lụt, hạn hán…của môi trường tạo nên Câu 1029 Xác định mối quan hệ sinh vật ăn sinh vật khác A trùng roi sống ruột mối B giun đũa sống ống tiêu hóa lợn C cáo gà D chim sáo trâu Câu 1030 Giai đoạn diễn nguyên sinh ? A Giai đoạn khởi đầu từ môi trường có quần xã sinh vật phát triển B Giai đoạn khởi đấu từ môi trường tróng trơn C Giai đoạn quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn D Giai đoạn cuối hình thành quần xã tương đối ổn định Câu 1031 Điều sau không với dòng lượng hệ sinh thái ? A.Năng lượng bị thất thoát dần qua bậc dinh dưỡng B.Năng lượng truyền qua bậc dinh dưỡng từ thấp lên cao C Càng lên bậc dinh dưỡng tăng dần D.Càng lên bậc dinh dưỡng cao giảm dần Câu 1032 Ở bậc dinh dưỡng, lượng bị tiêu hao hô hấp, tạo nhiệt thể sinh vật phần trăm ? A Khoảng 60% B Khoảng 70% C Khoảng 50% D Khoảng 80% Câu 1033 Quang hợp sử dụng khoảng phần trăm tổng lượng xạ chiếu Trái Đất, tổng hợp nên hợp chất hữu ? A Khoảng 0,2% đến 0,5% B Khoảng 0,2% đến 0,6% C Khoảng 0,2% đến 0,3% D Khoảng 0,2% đến 0,4% Câu 1034 Hiệu suất sử dụng lượng hay hiệu suất sinh thái bậc sau ? A Khoảng 11% B Khoảng 9% C Khoảng 10% D Khoảng 8% Câu 1035 Trong chuỗi thức ăn, sinh vật tiêu thụ bậc ba thuộc A bậc dinh dưỡng cấp B bậc dinh dưỡng cấp C bậc dinh dưỡng cấp D bậc dinh dưỡng cấp [...]... V Câu 215 Nguyên nhân gây đột biến gen do A các bazơ nitơ bắt cặp sai NTBS trong tái bản ADN, do sai hỏng ngẫu nhiên, do tác động của tác nhân vật lí, hoá học, sinh học của môi trường B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học của môi trường C sự bắt cặp không đúng, tác nhân vật lí của môi trường, tác nhân sinh học của môi trường D tác nhân vật lí, tác nhân hoá học. .. G-X Câu 201 Nếu các gen lặn đều là gen đột biến thì kiểu gen nào sau đây được gọi là thê đột biến? A AaBbCcDd B AAbbCCDD C AaBBCcDd D AaBbCCDD Câu 202 Nguyên nhân gây đột biến gen do A các bazơ nitơ bắt cặp sai NTBS trong tái bản ADN, do sai hỏng ngẫu nhiên, do tác động của tác nhân vật lí, hoá học, sinh học của môi trường B sai hỏng ngẫu nhiên trong tái bản ADN, tác nhân hoá học, tác nhân sinh học. .. Cho cá thể mang kiểu gen AabbDDEeFf tự thụ phấn thì số tổ hợp giao tử tối đa là A 32 B 64 C 128 D 256 Câu 399: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Thực hiện phép lai: P: ♀ AaBbCcDd ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình aaB-C-dd là A 7 /128 B 3 /128 C 5 /128 D 9 /128 Câu 400: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng... li trong nguyên phân Câu 335 Các thể đa bội lẻ thường không: A phân bào B sinh sản hữu tính C sinh sản vô tính D sinh sản Câu 336 Các cây ăn quả không hạt thường là A thể lệch bội lẻ B Đa bội lẻ C lệch bội chẵn D đa bội chẵn Câu 337 Sự lai xa và đa bội hoá đã tạo ra đột biến A lệch bội B cấu trúc NST C tự đa bội D dị đa bội Câu 338 Thể tứ bội khác thể song nhị bội ở điểm nào sau đây? A Thể tứ bội bất... năng sinh sản Câu 254 Hậu quả của đột biến lặp đoạn NST là A gây chết, giảm sức sống B tăng hoặc giảm cường độ biểu hiện của tính trạng C ít ảnh hưởng đến sức sống cá thể D gây chết, mất khả năng sinh sản Câu 255 Hậu quả của đột biến đảo đoạn NST là A gây chết, giảm sức sống B tăng hoặc giảm cường độ biểu hiện của tính trạng C ít ảnh hưởng đến sức sống cá thể D gây chết, mất khả năng sinh sản Câu 256... lai: P: ♀ AaBbCcDd ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li của kiểu hình giống mẹ là A 13 /128 B 15 /128 C 27 /128 D 29 /128 Câu 403: Các chữ in hoa là alen trội và chữ thường là alen lặn Mỗi gen quy định 1 tính trạng Thực hiện phép lai: P: ♀ AaBbCcDd ♂ AabbCcDd Tỉ lệ phân li ở F1 về kiểu genkhông giống cả cha lẫn mẹ là A 1/4 B 1/8 C 1/16 D 1/32 Câu 404 Ở ngô, tính trạng chiều cao cây do 3 cặp gen không alen phân li độc... mang đột biến B Chỉ cơ quan sinh dục mang tế bào đột biến C Tất cả tế bào sinh dưỡng đều mang đột biến, còn tế bào sinh dục thì không D Trong cơ thể sẽ có hai dòng tế bào: dòng bình thường và dòng tế bào mang đột biến Câu 265 Cơ thể 2n, sự không phân ly của một cặp NST tương đồng trong giảm phân tạo ra những loại giao tử nảo ? A 2n + 1 và 2n – 1 B n + 1 và n – 1 C 2n và n D 2n Câu 266 Hình thái của nhiễm... và 0 D X, YY và 0 Câu 305 Chất cônsixin thường được dùng để gây đột biến thể đa bội, bởi vì nó có khả năng A kích thích cơ quan sinh dưỡng phát triển nên các bộ phận này thường có kích thước lớn B tăng cường sự trao đổi chất ở tế bào, tăng sức chịu đựng ở sinh vật C tăng cường quá trình sinh tổng hợp chất hữu cơ D.cản trở sự hình thành thoi vô sắc làm cho nhiễm sắc thể không phân ly Câu 306 Một loài... tam nhiễm kép Câu 310.Sự kết hợp giữa 2 giao tử 2n của loài tạo thể A bốn nhiễm B.tứ bội B bốn nhiễm kép C dị bội lệch Câu 311.Dị đa bội là hiện tượng trong tế bào chứa bộ nhiễm sắc thể A.lưỡng bội của loài B.Lưỡng bội của 2 loài C.lớn hơn 2n D.đơn bội của 2 loài Câu 312. Nếu kí hiệu bộ nhiễm sắc thể của loàithứ nhất là AA, loài thứ 2 là BB thể song nhị bội là A.AABB A AAAA B BBBB C AB Câu 313.Nếu kí... và AABB Câu 314.Nếu kí hiệu bộ nhiễm sắc thể lưỡng bội của loài thứ nhất là AA, loài thứ 2 là BB, thể dị tứ bội là A AABB B AAAA C BBBB D AB Câu 315 Sự kết hợp giữa giao tử 2n của loài A với giao tử 2n của loài B tạo thể A tứ bội B.song nhị bội thể B bốn nhiễm C bốn nhiễm kép Câu 316.Trong tự nhiên đa bội thể thường gặp phổ biến ở A vi khuẩn B các loài sinh sản hữu tính C ở thực vật D nấm Câu 317.Ở