TRƯỜNG ĐẠI HỌC THĂNG LONG KHOA KHOA HỌC SỨC KHỎE BỘ MÔN ĐIỀU DƯỠNG Sinh viên: Đào Thị Thu Lệ VAI TRÒ CỦA Y TẾ HỌC ĐƯỜNG TRONG HỖ TRỢ TRẺ VỊ THÀNH NIÊN CÓ KHÓ KHĂN VỀ TÂM LÝ Hướng dẫn khoa học: ThS Hà Thị Huyền Đặt vấn đề  Đặc điểm phát triển giai đoạn vị thành niên: chịu tác động cộng hưởng thay đổi sinh lý tác động từ môi trường xung quanh  Thiếu, kỹ ứng phó thích nghi với môi trường hạn chế mối quan hệ xã hội mang tính hỗ trợ  Tại Việt Nam, tư vấn tâm lý trường học rời rạc, non yếu Việc triển khai tư vấn tâm lý trường chưa triển khai, chưa công nhận mặt nhân Nội dung 1) Các khó khăn tâm lý lứa tuổi vị thành niên 2) Vai trò y tế học đường hỗ trợ trẻ vị thành niên có khó khăn tâm lý www.themegallery.com Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên 1) Sự phát triển mặt sinh lý: Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên 2) Sự phát triển mặt xã hội: Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên 3) Sự phát triển trình nhận thức Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên 4) Sự phát triển nhu cầu Nhu cầu giao tiếp Nhu cầu xác định vị trí xã hội Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên 5) Sự phát triển nhân cách Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên 6) Hình thành kế hoạch đời lựa chọn nghề nghiệp Các khó khăn tâm lý thường gặp trẻ vị thành niên 1) Khó khăn quan hệ, ứng xử với bạn bè Hậu tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 1) Trầm cảm  Tỉ lệ gặp: - 8%  Yếu tố thuận lợi: chấn thương tâm lý Hậu tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 2) Rối nhiễu tâm thể  Biểu thường gặp: Hậu tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 3) Tâm thần phân liệt Triệu chứng chủ yếu:    Hoang tưởng Ảo giác Rối loạn khả tư Hậu tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 4) Rối loạn lo âu lan tỏa  Là bệnh lo âu mạn tính,  Diễn rõ ràng, ngày, kiểm soát Hậu tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 5) Nghiện Internet trò chơi điện tử, lạm dụng chất gây nghiện  2011, Việt Nam có > 10 triệu người chơi game Người sử dụng Internet online  Trải nghiệm:  Lẫn lộn cảm giác: Vui vẻ >< tội lỗi  Thời gian: kiểm soát  Sử dụng buồn chán Mục đích khác Chát chơi game online; 53%  Có vấn đề trường học  Nghĩ đến thường xuyên không sử dụng Hậu tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 6) Tự tử  WHO: triệu người chết tự tử/năm, phút/1 người chết tự tử  Việt Nam: Năm 2010 gấp năm 2005  Nguyên nhân xã hội, gia đình, nhà trường  Là kết cộng hưởng Vai trò tư vấn tâm lý y tế học đường  Thực tế: Nhu cầu tư vấn tâm lý, thực hạn chế  Vai trò tư vấn tâm lý: + Chủ động + Thân thiện, khéo léo + Bố trí phòng kín đáo, lịch + Tổ chức buổi nói chuyện, hội thảo + Phối hợp cần + Tư vấn cho cha mẹ học sinh Hỗ trợ trẻ có khó khăn tâm lý 1) Tiếp cận để phát khó khăn tâm lý Hỗ trợ trẻ có khó khăn tâm lý 1) Tiếp cận để phát khó khăn tâm lý Hỗ trợ trẻ có khó khăn tâm lý 2) Xác định khó khăn tâm lý mà trẻ gặp phải Hỗ trợ trẻ có khó khăn tâm lý 3) Xây dựng kế hoạch hỗ trợ Hỗ trợ trẻ có khó khăn tâm lý 4) Tư vấn, giáo dục sức khỏe  Đối với cá nhân - Thống thời gian với trẻ - Động viên, an ủi, giải thích - Đưa lời lời khuyên - Giúp trẻ gần gũi với bố mẹ  Đối với tập thể: Lượng giá  Quan sát, đánh giá tâm trạng, tình trạng trẻ sau buổi nói chuyện, trao đổi  Hỏi trực tiếp trẻ  Hỏi giáo viên, cha mẹ trẻ bạn bè trẻ Kết luận EM XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN! [...]... để phát hiện các khó khăn tâm lý Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý 1) Tiếp cận để phát hiện các khó khăn tâm lý Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý 2) Xác định những khó khăn tâm lý mà trẻ đang gặp phải Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý 3) X y dựng kế hoạch hỗ trợ Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý 4) Tư vấn, giáo dục sức khỏe  Đối với cá nhân - Thống nhất thời gian với trẻ - Động viên, an...Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 2) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với bạn khác giới Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 3) Khó khăn trong việc tham gia sinh hoạt tập thể và tu dưỡng đạo đức Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 4) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với th y cô giáo Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 5) Băn khoăn, lo lắng về. .. nh y cảm với nhận xét, đánh giá của người khác Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 8) Khó khăn, vướng mắc trong học tập Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 9) Khó khăn n y sinh khi suy nghĩ, ước mơ về tương lai Nguyên nhân 1) Bản thân trẻ  Tự đánh giá mình cao  Học kém  Đồng tính Nguyên nhân 2) Gia đình Cha mẹ thiếu quan tậm, tạo áp lực học tập Cha mẹ ly hôn, ly thân... 2005  Nguyên nhân xã hội, gia đình, nhà trường  Là kết quả của 3 sự cộng hưởng Vai trò của tư vấn tâm lý trong y tế học đường  Thực tế: Nhu cầu tư vấn tâm lý, thực hiện còn hạn chế  Vai trò tư vấn tâm lý: + Chủ động + Thân thiện, khéo léo + Bố trí phòng kín đáo, lịch sự + Tổ chức buổi nói chuyện, hội thảo + Phối hợp khi cần + Tư vấn cho cha mẹ học sinh Hỗ trợ khi trẻ có khó khăn về tâm lý 1) Tiếp... cơ thể và hình thức của mình  Giai đoạn đầu: thay đổi cơ thể rất nhanh  Nữ: trọng lượng cơ thể, chế độ ăn  Nam: Lòng tự trọng, hành vi thể hiện can đảm  Phát triển chậm: dễ tự ti Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 6) Khó khăn trong quan hệ, ứng xử với cha mẹ Các khó khăn tâm lý thường gặp ở trẻ vị thành niên 7) Băn khoăn, lo lắng từ sự đánh giá của người khác về mình  Tự ý thức... khiến trẻ sống với bố hoặc mẹ => Hệ quả: + Thiếu tình cảm + Thiếu sự giáo dục + Thiếu tự tin Nguyên nhân 3) Nhà trường 4) Nguyên nhân khác  Tác động của công nghệ thông tin  Hạn chế của các hệ thống hỗ trợ, thiếu hoạt động ngoại khóa Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 1) Trầm cảm  Tỉ lệ gặp: 6 - 8%  Y u tố thuận lợi: chấn thương tâm lý Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo... dài 2) Rối nhiễu tâm thể  Biểu hiện thường gặp: Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 3) Tâm thần phân liệt Triệu chứng chủ y u:    Hoang tưởng Ảo giác Rối loạn khả năng tư duy Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 4) Rối loạn lo âu lan tỏa  Là bệnh lo âu mạn tính,  Diễn ra rất rõ ràng, hằng ng y, không thể kiểm soát Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 5) Nghiện... Nghiện Internet và trò chơi điện tử, lạm dụng chất g y nghiện  2011, Việt Nam có > 10 triệu người chơi game Người sử dụng Internet online  Trải nghiệm:  Lẫn lộn cảm giác: Vui vẻ >< tội lỗi  Thời gian: mất kiểm soát  Sử dụng khi buồn chán Mục đích khác Chát và chơi game online; 53%  Có vấn đề ở trường học  Nghĩ đến thường xuyên khi không sử dụng Hậu quả do tình trạng gặp khó khăn tâm lý kéo dài 6)... với cá nhân - Thống nhất thời gian với trẻ - Động viên, an ủi, giải thích - Đưa ra lời ra lời khuyên - Giúp trẻ gần gũi với bố mẹ  Đối với tập thể: Lượng giá  Quan sát, đánh giá tâm trạng, tình trạng của trẻ trong và sau buổi nói chuyện, trao đổi  Hỏi trực tiếp trẻ  Hỏi giáo viên, cha mẹ trẻ và bạn bè trẻ Kết luận