Đang tải... (xem toàn văn)
LỜI NÓI ĐẦU Với những kiến thức, kỹ năng đã được học trên lớp về mặt lý thuyết, đòi hỏi sinh viên ngành Công tác xã hội cần có cơ hội được thực hành để đưa ra những kiến thức đó áp dụng vào thực tiễn. Chính vì yêu cầu đó mà Trường Đại học Lao động – xã hội đã tạo điều kiện cho sinh viên khóa Đ7CT khoa Công tác xã hội đi thực tập với hai nội dung chính là: Công tác xã hội và an sinh xã hội. Trong khoảng thời gian thực tập kéo dài từ ngày 15/12/2014 đến hết ngày 12/04/2015 em đã lựa chọn Làng trẻ em SOS Hà Nội là địa điểm thực tập cho mình. Qua đây em xin chân thành cảm ơn Làng trẻ em SOS Hà Nội và Trường Đại học Lao động – xã hội đã tạo điều kiện cho chúng em có đợt thực tập này. Có thể nói đây là cơ hội để em có thể trực tiếp áp dụng những kiến thức đã học vận dụng vào thực tế cuộc sống. Qua đó, giúp em củng cố lại những kiến thức đã học, bổ sung những kiến thức còn thiếu và từ đó giúp chúng em có thể đúc kết cho mình những bài học kinh nghiệm trong công tác sau này. Về phía cơ sở thực tập, em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Làng trẻ em SOS Hà Nội, cũng như toàn thể cán bộ, nhân viên ở đây. Đặc biệt là sự giúp đỡ chỉ bảo tạn tình của anh Nguyễn Văn Thìn cán bộ của Làng và sự phối hợp tạo điều kiện của mẹ Lâm chủ ngôi nhà Hoa Hồng cùng các em trong gia đình đã giúp đỡ em hoàn thành bài báo cáo thực tập lần này. Về phía nhà trường, em xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong khoa Công tác xã hội đã cung cấp cho chúng em những kiến thức về bộ môn này. Đặc biệt là em xin cảm ơn sự chỉ dẫn và giúp đỡ của hai cô giáo Nguyễn Huyền Linh và Phạm Hồng Trang đã giúp em hoàn thành đợt thực tập này. Trong thời gian thực tập tại Làng trẻ em SOS Hà Nội, em đã hoàn thành đợt thực tập với tất cả những nỗ lực và phấn đấu của bản thân. Vì thời gian thực tập có hạn thêm vào đó là lượng kiến thức nhiều, kinh nghiệm thực tế còn ít nên dù đã cố gắng nhưng vẫn không tránh khỏi những thiếu sót và hạn chế. Chính vì vậy em rất mong nhận được ý kiến đóng góp của các cán bộ hướng dẫn và cán bộ giảng viên trường để bài báo cáo thực tập của em được hoàn thiện tốt nhất. Em xin chân thành cảm ơn! . Sinh viên Đào Hồng Ngọc
Báo cáo thực tập tốt nghiệp MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU Với kiến thức, kỹ học lớp mặt lý thuyết, đòi hỏi sinh viên ngành Công tác xã hội cần có hội thực hành để đưa kiến thức áp dụng vào thực tiễn Chính yêu cầu mà Trường Đại học Lao động – xã hội tạo điều kiện cho sinh viên khóa Đ7CT khoa Công tác xã hội thực tập với hai nội dung là: Công tác xã hội an sinh xã hội Trong khoảng thời gian thực tập kéo dài từ ngày 15/12/2014 đến hết ngày 12/04/2015 em lựa chọn Làng trẻ em SOS Hà Nội địa điểm thực tập cho Qua em xin chân thành cảm ơn Làng trẻ em SOS Hà Nội Trường Đại học Lao động – xã hội tạo điều kiện cho chúng em có đợt thực tập Có thể nói hội để em trực tiếp áp dụng kiến thức học vận dụng vào thực tế sống qua đó, giúp em củng cố lại kiến thức học, bổ Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp sung kiến thức thiếu từ giúp chúng em đúc kết cho học kinh nghiệm công tác sau Về phía sở thực tập, em xin chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Làng trẻ em SOS Hà Nội, toàn thể cán bộ, nhân viên Đặc biệt giúp đỡ bảo tạn tình anh Nguyễn Văn Thìn cán Làng phối hợp tạo điều kiện mẹ Lâm chủ nhà Hoa Hồng em gia đình giúp đỡ em hoàn thành báo cáo thực tập lần Về phía nhà trường, em xin chân thành cảm ơn thầy cô giáo khoa Công tác xã hội cung cấp cho chúng em kiến thức môn Đặc biệt em xin cảm ơn dẫn giúp đỡ hai cô giáo Nguyễn Huyền Linh Phạm Hồng Trang giúp em hoàn thành đợt thực tập Trong thời gian thực tập Làng trẻ em SOS Hà Nội, em hoàn thành đợt thực tập với tất nỗ lực phấn đấu thân Vì thời gian thực tập có hạn thêm vào lượng kiến thức nhiều, kinh nghiệm thực tế nên dù cố gắng không tránh khỏi thiếu sót hạn chế Chính em mong nhận ý kiến đóng góp cán hướng dẫn cán giảng viên trường để báo cáo thực tập em hoàn thiện tốt Em xin chân thành cảm ơn! Sinh viên Đào Hồng Ngọc Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Khái quát đặc điểm, tình hình chung sở thực tập Được thức thành lập vào hoạt động từ năm 1990, I- Làng trẻ em SOS Hà biết đến tổ chức hoạt động giúp đỡ trẻ em mồ côi không nơi nương tựa trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn có mái ấm gia đình Làng trẻ em SOS giúp trẻ em thiếu chăm sóc cha mẹ sống gia đình phát triển cách tự nhiên Làng hỗ trợ em từ nhỏ trưởng thành để em có khả tự lập, có trách nhiệm biết đóng góp cho xã hội Ngoài ra, Làng trẻ em SOS có hoạt động hỗ trợ gia đình có hoàn cảnh khó khăn cộng đồng để giúp họ sinh 1.1 1.1.1 sống từ họ không bị bỏ rơi học đầy đủ Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến việc thực sách An sinh xã hội Điều kiện tự nhiên Làng trẻ em SOS Hà Nội nằm phía Tây thành phố Hà Nội, thuộc địa bàn phường Mai Dịch, Quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội, nằm trục đường Phạm Văn Đồng từ nội thành Hà Nội sân bay Nội Bài Làng trẻ em SOS Hà Nội có trụ sở số Phạm Thận Duật, Mai Dịch, Cầu Giấy, với tổng diện tích 19,000 m2 Làng có vị trí địa lý tự nhiên thuận lợi cho việc trợ giúp đối tượng Khuân viên rộng rãi, mặt tiếp giáp với đường Phạm Văn Đồng nằm trục đường giao thong lớn, gần trường Đại học lớn, điều tạo điều kiện thuận tiện cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ đào tạo đội ngũ nhân viên lao Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp động làng Mặt khác điều kiện thuận lợi giúp đỡ đối tượng có hội tiếp 1.1.2 cận với phát triển xã hội Điều kiện kinh tế - xã hội Về kinh tế, Làng trẻ em trẻ em Làng trẻ SOS quốc tế, đảm bảo mức phù hợp với nhu cầu phát triển xã hội Thể mức độ trợ cấp cho đối tượng mục tiêu chiến lược thay đổi cách phù hợp với thực tế để đáp ứng phát triển xã hội Sự phát triển tiến xã hội đem lại thành tựu quan trọng giúp cho công tác chăm sóc, giáo dục quản lý hồ sơ đối tượng trở nên đơn giản hiệu 1.2 Sơ lược lịch sử hình thành phát triển Làng trẻ em SOS Hà Nội Trên giới, dựa ý tưởng tiến sỹ Herman Gmerner, công dân nước Áo sinh năm 1919 Với giúp đỡ bạn bè lòng yêu trẻ ông, ông thành lập lên Làng trẻ em quốc tế vào năm 1949 nhằm đem lại tuổi thơ mái ấm gia đình cho em che trở gia đình chiến tranh Tại Việt Nam, vào năm 1987 chấp nhận Chính phủ, Bộ Lao động thương binh xã hội ký với Tổ chức SOS quốc tế Hiệp định hợp tác phát triển làng trẻ em SOS Việt Nam, đồng thời thành lập lại làng Gò Vấp thành lập Làng trẻ em SOS Hà Nội Năm 1988 Làng trẻ SOS Hà Nội thành lập theo Quyết định số 32/86 QĐUB Ủy ban nhân nhân thành phố Hà Nội Với nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ em mồ côi, trẻ em bị bỏ rơi trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Hà Nội Làng thức khởi công xây dựng vào đầu năm 1989 Phường Mai Dịch – Quận Cầu Giấy – Hà Nội Cuối năm 1989 thức đón đứa trẻ làng Ngày 29/01/1990 Làng khánh thành thức vào hoạt động Năm 1991-1992 : Khánh thành vào hoạt động trường Mẫu giáo có lớp với số 100 cháu Năm 2000 khánh thành vào hoạt động khu lưu xá niên thuộc Làng trẻ em SOS Hà Nội với số 48 nam niên từ 14- 18 tuổi Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Năm 2003 khánh thành vào hoạt động xưởng hướng nghiệp gồm: nghề điện dân dụng nghề mộc khuân viên lưu xá niên Năm 2009 xây sựng đưa vào sử dụng khu nghỉ hưu cho bà mẹ bà dì Từ thành lập đến sau gần 25 năm hoạt động ngày hoàn thiện dần sở vật chất, Làng trẻ em SOS Hà Nội nuôi dưỡng giáo dục số lượng lớn trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Năm 1993 năm 2007 Làng nhận Bằng khen Thủ tướng Chính phủ Năm1991,1992,1994,1995,1996,1997,1998,1999,2001,2002,2003,2004,200 5,2007,2007,2008 Làng nhận Bằng khen Bộ Lao động thương binh xã 1.3 1.3.1 hội Ủy ban nhân nhân thành phố Hà Nội Chức năng, nhiệm vụ quyền hạn hệ thống tổ chức máy Chức Làng trẻ SOS Hà Nội thể chức đón nhận chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục, hướng nghiệp cho trẻ mồ côi không nơi nương tựa địa bàn Hà Nội tỉnh lân cận Những trẻ em tiếp nhận vào làng trẻ theo quy định Nhà nước có hướng dẫn Sở Lao động thương binh xã hội 1.3.2 văn phòng điều hành SOS Việt Nam Nhiệm vụ Làng trẻ em SOS Hà Nội đơn vị trực thuộc Sở Lao động thương binh xã hội Hà Nội Văn phòng điều hành SOS Việt Nam với nhiệm vụ sau: Chăm sóc, nuôi dưỡng quản lý đối tượng, hướng nghiệp, dạy nghề, tư vấn tìm kiếm việc làm tái hòa nhập cộng đồng Nuôi dưỡng chăm sóc trẻ để trẻ có sức khỏe tốt, giáo dục trẻ để trẻ trở thành người có nhân cách, giúp trẻ học tập tốt nâng cao trình độ văn hóa Ngoài chúc năng, nhiệm vụ nói chung phận lai có chức nhiệm vụ riêng Mục đích cuối hướng điều tốt đẹp dành cho trẻ em thiệt thòi, mầm xanh đất nước Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp 1.3.3 Hệ thống tổ chức máy Sơ đồ hệ thống máy tổ chức Làng trẻ em SOS Hà Nội Trợ lý giám đốc Trợ lý giám đốc Bộ phận hành Bộ phận giáo dục Bộ phận mẫu giáo Gia đình( Mẹ, dì…) Đối tượng Theo sơ đồ cấu tổ chức Làng ta thấy, Làng trẻ em SOS Hà Nội quản lý theo trực tuyến Giám đốc làng ông Nguyễn Văn Sinh Là người có trách nhiệm cao nhất, có quyền định vấn đề Làng, người chịu trách nhiệm pháp lý hoạt động làng trước quan pháp luật quan quản lý cấp Trợ lý giám đốc : bao gồm cán Nguyễn Văn Hưng Trần Đức Vinh Trong ông Nguyễn Văn Hưng trợ lý Trợ lý Giám đốc quản lý bên lưu xá Và ông Trần Đức Vinh quản lý bên mảng liên quan tới giáo dục Trợ lý giám đốc người giúp đỡ giám đốc quản lý thực tất mặt hoạt động Làng bên lưu xá Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Khi có việc đột xuất xảy hay có người vắng hay có phát sinh Làng cần giải người lại đảm nhận vai trò hai vị trí Với cấu tổ chức hoạt động, công việc Làng đảm bảo cho dù có nghỉ bận Vì giám đốc, trợ lý giám đốc Làng nhiều phòng ban, tổ Làng hỗ trợ nên công việc hoạt động Làng hoạt động đảm bảo ổn định 1.4 Đội ngũ cán công chức, viên chức lao động Làng trẻ em SOS Hà Nội đơn vị hành nghiệp chịu quản lý trực tiếp Sở Lao động thương binh xã hội thành phố Hà Nội Làng trẻ em SOS Việt Nam tổ chức thành phận cụ thể với đội ngũ cán công nhân viên Làng cụ thể qua bảng sau: Tổ Hành Giáo dục Mẫu giáo Bà mẹ, bà dì Số Giới tính lượng Nam Nữ 26 0 Đại học, cao đẳng 26 Trình độ học vấn Trung cấp, Trình độ sơ cấp chuyên môn khác 0 0 0 26 Qua bảng số liệu đội ngũ cán bộ, nhân viên ta thấy tổ có lệch lớn số lượng giới tính Đặc biệt trình độ học vấn Làng trẻ em SOS Hà Nội có tỷ lệ mặt chung cao trình độ học vấn Hầu hết có trình độ Đại học cao đẳng có riêng tổ Hành có trung cấp sơ cấp Riêng Bà mẹ, Bà dì với nhiệm Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp vụ chức khác công việc nên hầu hết bà mẹ bà dì tốt nghiệp trung học phổ thông để trở thành bà mẹ bà dì để chăm sóc tất mẹ đào tạo chuyên môn kỹ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ qua khóa học ngắn, buổi tập huấn Xét mặt giới tính ta thấy qua bảng có chênh lệch lớn số lượng cán nam nữ Làng số lượng thành viên tổ Đều phản ánh bất cân đối giới tính nhiên lại hợp lý với môi trường Làng trẻ chăm sóc trẻ em mồ côi trẻ en có hoàn cảnh khó khăn Làng trẻ SOS Hà nội Vì môi trường chủ yếu chăm sóc em nên số lượng bà mẹ, bà dì nhiều 100% nữ giới hết Chỉ có nữ giới chăm sóc cho tận tình từ ăn, mặc, ở…điều hợp lý Tổ hành chính: gồm người nam nữ có nhiệm vụ quản lý thủ tục hành chính, trình xét duyệt hồ sơ, giúp ban giám đốc thực nhiệm vụ thu, chi quản lý nguồn tài kinh phí Làng, thực báo cáo tổng kết quản lý đối tượng Tổ giáo dục: gồm người có nhiệm vụ chuyên môn công tác giáo duc, tư vấn cho bà mẹ việc nuôi dưỡng trẻ, tổ chức hoạt động ngoại khóa nhằm phát triển nhân cách trẻ, định hướng phân luồng nghề nghiệp cho trẻ Tổ mẫu giáo : gồm người có hiệu trưởng, giáo viên cấp dưỡng có nhiệm vụ chăm sóc, giáo dục trẻ mẫu giáo ban giám đốc quản lý trẻ làng Liên kết với đơn vị địa phương giáo dục trẻ độ tuổi mẫu giáo, giúp bà mẹ nuôi dưỡng em Đây tổ toàn nữ giới đặc thù công việc chăm sóc trẻ em nên nữ giới phù hợp với công việc Tổ bà mẹ, bà dì: gồm 26 người làm trụ cột quán xuyến công việc gia đình, trách nhiệm vô nặng nề, phức tạp Các bà dì hỗ trợ mẹ trông Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp trẻ bà mẹ vắng nhà có việc bận…Các bà mẹ bà dì tuyển chọn kỹ lưỡng, có chuyên môn hàng năm tổ chức tập huấn cho bà mẹ bà dì kỹ chăm sóc nuôi dạy trẻ Họ nững người có tình yêu thương trẻ mong muốn tận tình chăm sóc cho đứa từ trái tim người mẹ, chỗ dựa cho em tin yêu vào sống phát triển hoàn thiện thân Tóm lại, với mô hình Làng trẻ em có đặc thù chăm sóc trẻ em Làng trẻ em SOS Hà nội đội ngũ cán nhân viên bố trí xếp hợp lý phù hợp với điều kiện sinh hoạt hoạt động Làng Đảm bảo cho hoạt động Làng Tuy nhiên riêng Tổ Mẫu giáo cần có thêm cán nam để hỗ trợ trang thiết bị vui chơi, lắp đặt, sữa chữa đồ đạt trang trí nhà trẻ khuân viên trường trường mẫu giáo nhỏ Làng hoạt động tốt 1.5 1.5.1 Cơ sở vật chất kỹ thuật Điều kiện làm việc Với khuân viên rộng rãi, Làng đầu tư, trang bị đầy đủ trang thiết bị làm việc theo mô hình chung Làng trẻ em SOS Việt Nam để đảm bảo tốt cho nhân viên, cán bộ, bà mẹ em làng làm việc học tập tốt Điều kiện làm việc Làng trẻ em SOS Hà Nội gồm sở vật chất • sau: Khu làm việc giành cho cán công nhân viên chức gồm: • Có phòng riêng giành cho giám đốc Giám đốc có ô tô riêng phục vụ cho • • việc làm, công tác hoạt động liên quan đến làng Hai phó giám đốc có phòng riêng để làm việc Có nhà chức giành cho phòng ban bố trí khu nhà riêng Trong khu nhà có phòng kế toán, phòng thư ký, phòng nghiệp vụ giáo dục có phòng cho nghiệp vụ giáo dục Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Báo cáo thực tập tốt nghiệp • • Có phòng họp vừa để họp vừa để trưng bày đồ kỷ niệm em • Làng, quan khách tặng kỷ vật kỷ niệm : tranh, ảnh… Có Nhà khách riêng để đón tiếp khách quốc tế khách nước lưu • trú Làng thư viện riêng để trẻ em Làng đến đọc sách học • lớp Có khu lưu xá riêng biệt giành cho trẻ em trai lớn phải sang khu lưu xá Có trường mầm non riêng Làng để chăm sóc nuôi dạy trẻ • Gần sát cổng có phòng riêng giành cho bảo vệ Làng vừa để • trông xe cho khách, vừa đảm bảo an ninh trật tự Làng Riêng giám đốc phó giám đốc Làng bố trí thêm • phòng riêng ăn, Làng để thuận tiện cho công việc -Khu giành cho bà mẹ, bà dì gồm có: Toàn Làng có tất 16 nhà gia đình có phòng sinh hoạt chung, • phòng bà mẹ, bà dì, phòng giành cho bà mẹ nghỉ hưu Phòng sinh hoạt chung : nơi sinh hoạt chung làng Trong gồm có • phòng bếp, phòng ăn phòng Phòng giành cho bà mẹ ăn, ngủ phòng trẻ em mội nhà gia đình Các bà mẹ làm việc sinh hoạt nhà với • - khu nhà riêng giành cho bà mẹ nghỉ hưu có chỗ ăn, nghỉ sinh hoạt riêng Tất phòng làm việc cán Làng trang bị đầy đủ đồ dùng tiện nghi để phục vụ cho công việc như: bàn, ghế, máy in, máy vi tính, điều hòa, - điện thoại, tủ đựng tài liệu… Các cán bộ, nhân viên Làng làm việc môi trường tương đối đầy đủ, người có vị trí, chức năng, phòng làm việc theo chuyên môn, lực Bầu không khí làm việc nghiêm túc tích cực Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 10 Báo cáo thực tập tốt nghiệp cảnh đình em tình trạng bất ổn tâm lý em để giúp em tìm nguyên nhân có hướng giải tốt Trước tiên để làm rõ vấn đề em gặp phải tìm vấn đề cốt lõi cần thiết với em sử dụng công cụ vấn đề để tìm 2.1 nguyên nhân trực tiếp gián tiếp em N dẫn đến tình trạng bất ổn tâm lý Vẽ vấn đề Bất thường tâm lý Hoàn cảnh gia đình khó khăn Bố sớm Không hòa nhập người Ông bà nội ruồng bỏ Mẹ Tính Hiếu không cách động có khả lạnh hay lùng đùa nuôi nghịch dưỡng Nhận xét: Nhìn vào vấn đề ta thấy ảnh hưởng khứ Mặc cảm, tự ti thân Là trẻ mồ côi Gia đình hoàn cảnh khó khăn nguyên nhân dân đến bất thường tâm lý Và kết cuối bất ổn tâm lý Có ba nguyên nhân dãn đến tình trạng bất ổn tâm lý thân chủ Trong hoàn cảnh gia đình, không hòa nhập cộng đồng mặc cảm tự ti từ thân Ngoài ba nguyên nhân ta nhiều nguyên nhân khác dẫn đến hậu Qua vấn đề ta nhận thấy đâu nguyên nhân dấn đến tình trạng bất ổn tâm lý thân chủ, đâu nguyên nhân phụ từ mà Nhân viên xã hội tìm vấn đề thân chủ để có cách trợ giúp thân chủ cách hợp lý Phúc trình lần 3: Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 30 Phải chùa Báo cáo thực tập tốt nghiệp Đối tượng: Thân chủ N mẹ Lâm Thời gian: từ 19h30 đến 21h10 ngày 31/12/2014 Địa điểm : nhà Hoa Hồng mẹ Lâm Mục tiêu: tìm nguyên nhân dẫn đến bất ổn tâm lý em N Tóm tắt nội dung buổi vấn đàm: Hôm buổi gặp mặt Nhân viên xã hội với thân chủ gặp nhiều lần trò chuyện nhiều với em nên em tự nhiên cởi mở với Nhân viên xã hội hỏi chuyện Nhân viên xã hội sau khoảng thời gian làm việc với thân chủ gia đình mẹ Lâm nên Nhân viên xã hội thỏa mái tự nhiên vào gia đình Trong buổi nói chuyện lần Nhân viên xã hội với thân chủ thảo luận số nguyên nhân dẫn đến bất ổn tâm lý em N Để làm điều cần có giúp đỡ mẹ Lâm em nhỏ chưa tự nhận thức nguyên nhân dẫn đến tình trạng bất ổn Nhân viên xã hội chủ động hỏi: “Như hôm trước nói với mẹ hôm đến để em N giúp đỡ mẹ để giúp em tìm vấn đề nguyên nhân vấn đề Vì em nhỏ nên có mẹ ngày em giúp với ạ? Mẹ Lâm: có hỏi, mẹ sẵn sang thôi” (Nhân viên xã hội sử dụng kỹ đặt câu hỏi để khai thác thu thập thông tin nhằm mục đích tìm nguyên nhân gây nên bất ổn tâm lý cho thân chủ) Thân chủ ngồi cạnh lắng nghe Nhân viên xã hội mẹ Lâm nói chuyện dường không hiểu nhiều câu chuyện Thân chủ ngồi im…lặng đi, tay cầm lấy tay mẹ Lâm không nói (Nhân viên xã hội sử dụng kỹ quan sát nhằm quan sát cử hành vi thái độ thân chủ để ứng xử cách khéo léo kỹ giao tiếp không lời) “Mẹ Lâm: Như thấy Nhà khó khăn, bố sớm, có nuôi đâu Ông bà nội ruồng bỏ cho chùa Quốc oai Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 31 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Nhân viên xã hội: nghe mẹ nói nghĩ nguyên nhân dẫn đến bất ổn tâm lý May nhỏ lớn tý nặng Mẹ Lâm: họ hàng nhà không quan tâm, ông bà ngoại thương mà già ốm yếu có giúp đc đâu Lúc đầu có chút tự ti thân gia đình không quan tâm, bị ruồng bỏ suy nghĩ trẻ mồ côi.” - Lượng giá cá nhân buổi vấn đàm: Mặt đạt được: tìm nguyên nhân dẫn đến bất thường tâm lý - em N Mặt chưa đạt được: Bản thân em nhỏ chưa nhận thức nguyên nhân dẫn đến tâm lý em bị bất thường nên hầu hết thông tin để tìm nguyên nhân em bất ổn tâm lý phải nhờ tới hỗ trợ mẹ Lâm 2.2 Sơ đồ phả hệ Sauk hi nói chuyện trao đổi với em N có hỗ trợ mẹ Lâm dã vẽ vấn đề mô tả gia đình em N mối quan hệ thành viên gia đình với em N sau: Bố N Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 Bà ngoại N Ông ngoại N Bà nội N Ông nội N Dì N 32 Mẹ N Báo cáo thực tập tốt nghiệp Chị gái N Chị gái N Em N Ghi chú: Đã chết Nam Nữ Quan hệ chiều Quan hệ chiều Quan hệ xa cách Nhận xét: Nhìn vào sơ đồ phả hệ gia đình em N ta có thấy gia đình em N gồm mối quan hệ họ với em N Gia đình nhà em N bố người lại không quan tâm đến em nhiều Đặc biệt ông bà nội N ruồng bỏ N đuổi mẹ N khỏi nhà nên vào làng trẻ SOS ông bà nội N không quan tâm tới em có quan hệ xa cách Ông bà ngoại N quan tâm đến cháu, thương cháu tuổi cao, sức yếu nên đến thăm cháu hỏi thăm cháu nên sơ đồ phả hệ phản ánh mối quan hệ mũi tên chiều Duy sơ đồ Mẹ em N phản ánh mũi tên hai chiều có mối quan hệ thân thiết tác động qua lại lẫn Chính tỏ mẹ em người quan tâm em Mặc dù công việc mẹ giúp việc kiếm tiền lại hay ốm đau vặt nên chẳng giành giụm mẹ lại hay đến thăm mua quà cáp cho Quan tâm đến sống Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 33 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Còn dì N lấy chồng xa quê nên không quan tâm hỏi han cháu Hai chị gái N có quan hệ xa cách với em N từ ngày N vào chùa Quốc oai đón Làng trẻ em SOS chị em không liên lạc với 2.3 Sơ đồ sinh thái Chính quyền địa phương Tổ dân phố Làng trẻ em SOS Hà Nội Gia đình em N Hàng xóm Trạm y tế Hội phụ nữ Ghi chú: Quan hệ xa cách Quan hệ chiều Quan hệ hai chiều tác động qua lại Nhận xét: Nhìn vào biểu đồ sinh thái ta thấy vòng tròn to nhỏ khoảng cách gần, xa nét đứt hay nét liền thể phần nguồn lực có mối quan hệ mật thiết xa cách tác động đến đến em N gia đình em N cụ thể sau: Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 34 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Chính quyền địa phương tổ dân phố: giúp đỡ tạo điều kiện cho em N gia đình em N gia đình em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn Đây nguồn lực quan trọng trình trợ giúp cho thân chủ Làng trẻ em SOS Hà Nội nơi nuôi dưỡng giáo dục em, có tác động nhiều đến em gia đình nên nguồn lực quan trọng trình trợ giúp thân chủ Trạm y tế : nguồn lực để trợ giúp cho thân chủ ổn định sức khỏe song hành với can thiệp trợ giúp tâm lý Chính mà trạm ý tế có tác động tới em gia đình em Hàng xóm: quan hệ tác động đến em gia đình em Vì vào làng trẻ hầu hết thân chủ hết liên lạc với hàng xóm xung quanh nơi em sinh có hàng xóm em Làng trẻ SOS nên biểu đồ sinh thái thể mối quan hệ xa cách Hội phụ nữ có tác động nhỏ đến thân chủ họ người động viên khích lệ thân chủ gia đình thân chủ Phúc trình lần 4: Đối tượng: thân chủ (có hỗ trợ mẹ Lâm) Thời gian: từ 19h10 đến 20h40 ngày 05/01/2015 Địa điểm : nhà Hoa Hồng mẹ Lâm Mục tiêu: thân chủ vẽ sơ đồ phả hệ biểu đồ sinh thái Nội dung buổi vấn đàm: Trải qua nhiều gặp gỡ nói chuyện Nhân viên xã hội thân chủ thân thiết gần gũi nhiều Thân chủ cởi mở nói chuyện mạnh dạn trước nhiều điều khiến Nhân viên xã hội vui Để vẽ sơ đồ phả hệ phản ánh thành viên gia đình tác động đến em Nhân viên xã hội cần có hỗ trợ thân chủ để làm điều Nhân viên xã hội chủ Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 35 Báo cáo thực tập tốt nghiệp động hỏi thân chủ gia đình Do hôm trước thân chủ có chia sẻ gia đình có ba chị em gái nên Nhân viên xã hội hỏi bắt đầu từ để thu thập thông tin: “ Sinh viên : nhà em có chị em gái phải không ? Thân chủ : chị Em út mà Sinh viên : Thế ông bà ngoại, mẹ em mẹ em có cô, bác không N ? Thân chủ : mẹ em dì lấy chồng xa chẳng thăm em không liên lạc chị ’’ ( Nhân viên xã hội chủ yếu sử dụng kỹ đặt câu hỏi để tìm hiểu thêm thành viên gia đình thân chủ Bên cạnh Nhân viên xã hội sử dụng nhiều kỹ quan sát để quan sát thái độ cử thân chủ xem phản ứng thân chủ để đặt câu hỏi cho phù hợp) Để hiểu rõ mối quan hệ xung quanh gia đình có quan tâm đến thân chủ hay không lại cần tới giúp đỡ mẹ Lâm để biết Mẹ Lâm người nhiệt tình thương Khi tháy Nhân viên xã hội hỏi thân chủ thân chủ mẹ nhiệt tình chia sẻ với Nhân viên xã hội ‘‘ Mẹ thấy họ quan tâm tạo điều kiện cho em Vì họ biết hoàn cảnh chúng mà Có riêng hàng xóm họ - - nên kệ không để ý người quan tâm à’’ Lượng giá cá nhân buổi vấn đàm: Mặt đạt được: • Tạo lập mối quan hệ gắn bó, thân thiết với thân chủ mẹ Lâm • Cùng thân chủ vẽ sơ đồ phả hệ biểu đồ sinh thái Có hỗ trợ mẹ Lâm Mặt chưa đạt được: thân chủ nhỏ muốn khai thác thông tin phải có hỗ trợ mẹ Lâm nhiều thứ em N mà mẹ em biết 2.4 Bảng phân tích điểm mạnh, điểm yếu Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 36 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Em N Ông bà nội Ông bà N ngoại N Điểm Ngoan ngoãn, Thương Còn sức Thương mạnh lễ phép, chịu khỏe cháu khó Biết nghe lời Điểm yếu Mẹ N Tự ti, mặc Hay ốm cảm, lạnh đau lùng bệnh nghịch tật Kinh tế thấp Ruồng N, không quan tâm đến cháu Làng trẻ Môi trường SOS xung quanh Luôn quan tâm em tạo điều kiện giúp đỡ em Luôn nhận quan tâm, giúp đỡ cộng đồng, nhà hảo tâm quan tâm nhân dân quanh làng Già yếu Số trẻ Sự giúp đỡ không đông môi chăm không trường xung sóc quan tâm quanh được hết chốc nhát, ngăn hạn không bền vững lâu dài Nhận xét: Nhìn vào bảng phân tích điểm mạnh, điểm yếu ta thấy em có nhiều điểm mạnh : ngoan ngoãn, lễ phép, chăm học…đó tiền đề, điều kiên tốt để em phát triển sau Bên cạnh nhân viên xã hội nhận nguồn lực hỗ trợ tiến trình giải vấn đề cho thân chủ từ: ông bà ngoại, quan tâm từ mẹ đẻ đặc biệt mẹ Lâm Làng trẻ em SOS Đó nguồn lực tốt để trợ giúp em sau 2.5 Bản kế hoạch hành động Sau trình trợ giúp em thảo luận để đưa kế - hoạch sau: Mục tiêu kế hoạch: giúp em ổn định tâm lý hòa nhập với người Nội dung kế hoạch: Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 37 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Stt Mục tiêu Xóa bỏ mặc cảm,tự ti thân Ổn định tâm lý Hòa nhập với người nhà Củng cố niềm tin cho thân chủ Hoạt động Người thực -Tư vấn, tham vấn cho Sinh em N viên - Cùng nói chuyện, chia em N sẻ với em N nhiều Tư vấn, tham vấn cho em Sinh N viên, Vừa Gia sư trò chuyện mẹ Lâm cho em học để em thỏa em mái học N Cho em tham gia vào Sinh hoạt động Làng viên hoạt động nhà em N Thời gian Kết mong đợi Từ 10/1/2015 đến 25/1/2015 Từ 26/1 đến 10/2/2015 Em xóa mặc cảm tự ti Em N ổn định tâm lý Từ 01/03 Em N hòa đến nhập với 18/03/2015 người gia đình -Cùng thân chủ vui chơi Sinh Từ 19/03 Em N có tổ chức hoạt động viên, bà đến niềm tin vào vui chơi với trẻ để tăng mẹ, 31/03/2015 thân sáng tạo, đồng thời tạo thân bầu không khí tâm lý chủ sinh hoạt em học tập -Giúp thân chủ tin nhà mẹ vào khả học tập Lâm Để xây dựng kế hoạch với thân chủ trao đổi đề kế hoạch nhắm trợ giúp thân chủ giải vấn đề Bên cạnh thân chủ nhỏ nên trình trợ giúp luôn có giúp đỡ hỗ trợ từ phía mẹ Lâm để xây dựng kế hoạch tốt Phúc trình lần 5: Đối tượng: thân chủ N Thời gian: từ 19h30 đến 20h40 ngày 13/1/2015 Địa điểm : nhà Hoa Hồng mẹ Lâm Mục tiêu: thân chủ lập nên kế hoạch trợ giúp Nội dung buổi vấn đàm: Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 38 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Như thường lệ tuần Nhân viên xã hội đến hai lần vào tối thứ hai thứ năm Hôm Nhân viên xã hội đến nhà lịch ấn định từ trước Nhân viên xã hội nói trước với thân chủ buổi gặp hôm trước mục đích buổi gặp hôm muốn thân chủ trao đổi kế hoạch giúp em N ổn định lại tâm lý có tự tin vào thân để vươn lên sống sau Ban đầu Nhân viên xã hội chủ dộng đặt câu hỏi để hỏi han ý kiến thân chủ Vì gặp nhiều nên chuyện dễ bắt đầu cách tự nhiên Vì giữ thân chủ Nhân viên xã hội không xa lạ mà tình cảm gần giũ, thân thiết buổi gặp nhiều “ Nhân viên xã hội: mục đích chị muốn giúp em ổn định tâm lý củng cố niềm tin cho thân em em đồng ý không? Thân chủ: em có chị Nhân viên xã hội : trước hết thời gian có vấn đề em buồn hay vui hay chia sẻ với chị nhé, chị tư vấn giúp em Thân chủ : Nhân viên xã hội : bên cạnh em tham gia hoạt động phòng hoạt động làng để hòa nhập với người Em làm không ? Thân chủ : đương nhiên em có rồi’’.(cười vui vẻ) ( Nhân viên xã hội sử dụng kỹ đặt câu hỏi để xem ý kiến em việc lập kế hoạch bên cạnh đưa số mục tiêu để thực kế hoạch thân chủ) Cuộc trò chuyện lập kế hoạch diễn bầu không khí thỏa mái thân chủ Nhân viên xã hội Mọi mục tiêu xuất phát từ mong muốn nhu cầu thực thân chủ nên thân chr nhiệt tình đồng ý với mục tiêu kế hoạch đặt Thân chủ Nhân viên xã hội dùng ngôn ngữ cách xưng hô gần gũi thân thiết với chị em điều tạo mối quan hệ tốt với thân chủ thuận lợi trình làm việc sau Nhân viên xã hội Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 39 Báo cáo thực tập tốt nghiệp ‘‘À mà chị bảo Để giúp em có tự tin không chị gia đình mà chị giúp em có tự tin tham gia hoạt động làng lớn lên em có đồng ý không ? Thân chủ : có chị Em hứng thú với thứ chị đưa (vui) Nhân viên xã hội : Vậy chị em bắt đầu Để thực điều em phải hay tham gia hoạt động gia đình mình, hoạt động Làng trẻ SOS tổ em tự tin lên được…nhớ chưa ? Thân chủ : em nhớ chị Nhân viên xã hội : bên cạnh tham gia phòng trào trường lớp nơi em học sau em tự tin hơn’’ - Lượng giá cá nhân buổi vấn đàm: Mặt đạt được: • Thân chủ mạnh dạn tự tin trước nhiều Đã nói mong muốn • nguyện vọng càn trợ giúp Nhân viên xã hội sau nhiều lần gặp gỡ chủ động lần nói chuyện với thân chủ, có kinh nghiệm xử lý tình tâm lý đưa kỹ học vào trình làm việc đặc biệt kỹ đặt • - câu hỏi Xây dựng kế hoạch theo mục tiêu nhu cầu thực thân chủ Mặt chưa đạt được: thân chủ tuổi nên nhân viên xã hội người chủ động đưa vấn đề cần trợ giúp nhiều cho thân chủ 3.1 Lượng giá đề xuất Lượng giá; Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 40 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Những mặt đạt được: Sau khoảng thời gian ngắn thực tập với N thực mục tiêu giúp thân - chủ ổn định tâm lý bất thường củng cố niềm tin vào thân cho thân chủ Với hỗ trợ từ gia đình mẹ Lâm thân nhân viên xã hội, thân chủ N đx có • thay đổi tích cực sau : + Đối với thân chủ : Thân chủ tự tin vào thân, hay nói không lì lì với người lạ đến chơi • không mặc cảm tự ti thân Tâm lý thân chủ ổn định trước không đùa nghịch, hiếu động nhiều trước, dù có mẹ Lâm hay mẹ Lam học thân • chủ ngoan học Thân chủ tích cực tham gia hoạt động lớp, làng trẻ • gia đình mà không rụt rè hay ngại ngần Thân chủ có niềm tin, mơ ước khát vọng vươn lên, tin tưởng vào thân • trước Trong việc học tập thân chủ tập trung vào việc học + Nhân viên xã hội : • Đã có trải nghiệm thực tế môn học lớp, áp dụng kiến thức kỹ học vào trình làm việc trợ giúp cho thân chủ từ đúc kết • nhiều hoạc kinh nghiệm cho thân Luôn tạo mối quan hệ gần gũi, thân thiết lòng tin với thân chủ gia đình mẹ Lâm Những mặt chưa đạt + Đối với thân chủ : Thân chủ nhỏ nên chưa biết nhiều hoàn cảnh nên - trình làm việc trợ giúp thân chủ có phối hợp hỗ trợ từ mẹ Lâm • giúp đỡ, nhiều ý kiến nêu hỏi thân chủ + Đối với nhân viên xã hội : Vì sinh viên thực tập nên chưa có kinh nghiệm tiếp cận thân chủ xử lý tình Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 41 Báo cáo thực tập tốt nghiệp • • Các kỹ vận dụng trình làm việc bỡ ngỡ Thời gian thực tạp dài em học nên hội tiếp cận thời gian gặp thân chủ không nhiều Phúc trình lần 6: Đối tượng: thân chủ N Thời gian: từ 19h20 đến 20h50 ngày 27/3/2015 Địa điểm : nhà Hoa Hồng mẹ Lâm Mục tiêu: thân chủ đánh giá mặt làm chưa làm (có hỗ trợ mẹ Lâm) Nội dung buổi vấn đàm: Hôm buổi khác gặp thân chủ nhiên cảm xúc lại khác Có chút xao xuyến lòng Thời gian thực tập gần hết Mục đích buổi hôm gần buổi cuối Nhân viên xã hội làm việc với thân chủ để lượng giá lại khoảng thời gian vừa qua thực tập Ngôi nhà Hoa Hồng Mẹ Lâm xem thân chủ Nhân viên xã hội làm chưa làm để xem xét đánh giá Cũng Nhân viên xã hội chủ động trò chuyên Nhân viên xã hội hỏi thân chủ mẹ Lâm thay đổi than thời gian qua thân chủ nhận thấy điều có thay đổi tích cực Thân chủ không tự ti, mặc cảm thân mà tự tin trước nhiều Thân chủ N chia sẻ: “ em thấy sau thời gian em tập trung vào việc học hơn, không đùa nghịch học Em tích cực tham gia vào hoạt động trường, lớp, gia đình làng tổ chức.” Khi nghe lời nói thân chủ Nhân viên xã hội vui vẻ thỏa mái mặt đạt trình thực tập Trong suốt trình thực tập tiếp cận trợ giúp thân chủ Nhân viên xã hội sử dụng nhiều kỹ tốt đặc biệt kỹ đặt câu hỏi Tuy nhiên, lần đầu thực tập thời gian dài nên nhiều bỡ ngỡ thiếu kinh nghiệm Nhưng qua Nhân viên xã hội tích lũy nhiều kinh nghiệm cho thân Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 42 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Bên cạnh mặt đạt số mặt làm chưa tốt mà thân chủ Nhân viên xã hội nhận thấy thân chủ nhỏ nên hầu hết việc mà cần khai thác thông tin sâu thân chủ luôn cần hỗ - trợ, giúp đỡ từ mẹ Lâm Lượng giá cá nhân buổi vấn đàm: Mặt đạt được: lượng giá mặt mà thân chủ nhân viên xã hội làm - thời gian vừ qua Mặt chưa đạt được: tìm mặt hạn chế để khắc phục rút kinh nghiệm 3.2 Đề xuất • Đối với nhà trường - khoa Công tác xã hội: Thực tế điều kiện bắt buộc với sinh viên chuyên ngành công tác xã hội Đó chiến lược đào tạo nhà trường, để sinh viên có điều kiện áp dụng lí thuyết vào thực tế, ứng dụng lí thuyết cách linh hoạt Khoa Công tác xã hội tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên công tác xã hội vận dụng lí thuyết học giảng đường vào thực tế Đồng thời hội để trải nghiệm lý thuyết chuyên ngành học, học hỏi kinh nghiệm thực tế Qua đó, để Công tác xã hội thực nghề xã hội, công việc xã hội cần đến cần phải có khung chương trình đào tạo đội ngũ cán bộ, nhân viên công tác xã hội có trình độ chuyên môn đáp ứng nhu cầu xã hội Xuất phát từ mà xin đưa số đề xuất đưa kiến nghị sau: - Khoa cần lên khung chương trình đào tạo chuyên ngành Công tác xã hội phù hợp với nhu cầu xã hội tăng cường thực tế nhiều làm thực Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 43 Báo cáo thực tập tốt nghiệp tập nói riêng bạn nói chung gặp nhiều khó khăn việc vận dụng lý thuyết vào thực tế - Khoa cần xây dựng kế hoạch thực tế cho sinh viên để cán kiểm huấn viên dựa vào đánh giá sinh viên sở thực tế khách quan Đó ý kiến sở thực tế yêu cầu thực tế sinh viên để phía sở thực tế đánh giá trình thực tế sinh viên có chất lượng hay không - Khoa Nhà trường nên có ý kiến việc sinh viên công tác xã hội cần có môi trường để thực hành, thực tế địa bàn, khu vực Trường Bởi xã hội đâu có vấn đề, từ đó, sinh viên nhìn nhận đươc vấn đề xã hội cách linh hoạt, tránh rập khuôn việc thực tế chuyên môn • - Về phía Cơ sở thực tế Các “mẹ” thường có áp lực phải chăm sóc, dạy dỗ gần 10 đứa trẻ, họ vừa đóng vai trò người cha, người mẹ chưa hiểu tâm lí trẻ, gây áp lực với trẻ, đặc biệt vấn đề học tập Các mẹ cần hiểu tâm lí học lứa tuổi, khả em, tránh phân biệt thành viên gia đình - Cần có lớp tập huấn nâng cao kỹ chăm sóc trẻ tâm lý lứa tuổi cho bà mẹ Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 44 [...]... một thời gian thực tập tôi tự tìm hiều được Tuy nhiên đây mới chỉ là những vấn đề mà tôi tự tìm hiểu và nhận thấy Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 14 Báo cáo thực tập tốt nghiệp nên vẫn còn nhiều thiếu sót Mong kiểm huấn viên và thầy cô góp ý để bài báo cáo II1 của tôi được hoàn thiện hơn Thực trạng kết quả hoạt động trong lĩnh vực trợ giúp xã hội Quy mô, cơ cấu đối tượng Làng trẻ em SOS Hà Nội đón nhận... trượt, xích đu, leo thang rất chắc chắn làm bằng nhựa và thép cạnh ngay chỗ trường mẫu giáo để các em vui chơi Khu 2 là khu bãi cỏ và cát đá bong giành cho các em nam Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 11 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Nhìn chung với các điều kiện về cơ sở hạ tầng cũng như cơ sở , trang thiết bị cho hoạt động an sinh, vui chơi giải trí ở Làng trẻ em SOS Hà Nội là khá đầy đủ và 1.6 tiện nghi,... - 25 năm Sau 20 đến 25 năm làm việc tại Làng, đến tuổi nghỉ hưu thì Làng sẽ bố trí cho các bà mẹ nghỉ tại khu trung tâm của Làng Ở đó các bà mẹ cũng được hưởng các Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 12 Báo cáo thực tập tốt nghiệp chính sách, các dịch vụ sức khỏe đều đặn mỗi tháng năm như: vẫn có tiền trợ cấp 1.7 hàng tháng, được kiểm tra sức khỏe… Đặc biệt là khi chết thì các mẹ sẽ được mai tang phí là... thiện khác cho trẻ như: quần áo, sữa tươi, sách vở, quá tặng…tất 2 cả các sự hỗ trợ này đều đáng quý và ý nghĩa đối với Làng và các trẻ em ở đây Thuận lợi, khó khăn Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 13 Báo cáo thực tập tốt nghiệp - Thuận lợi Được sự quan tâm của Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, các lãnh đạo Làng trẻ em SOS Hà Nội, các ban ngành của thành phố, Sở Lao động thương binh và xã hội Hà Nội,.. .Báo cáo thực tập tốt nghiệp - Các bà mẹ đều có cho ăn uống, nghỉ ngơi và sinh hoạt cùng với các con của mình trong một ngôi nhà Mỗi ngôi nhà gồm 1 mẹ và 8 đến 10 người con ở các độ tuổi 1.5.2 - khác nhau... em mồ côi Các đối tượng trẻ em mồ côi khi được nhận vào Làng sẽ nhận được một số chế độ, chính sách của Nhà nước và Làng trẻ em SOS như sau: 2.1 Chế độ của nhà nước Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 15 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Trẻ em mồ côi cả cha và mẹ nên thuộc đối tượng được bảo trợ xã hội theo Nghị định (NĐ) 67/2007/NĐ-CP ngày 13/4/2007 của Chính phủ Hiện nay trẻ em mồ côi như trên được hưởng trợ... em bị bỏ rơi được gia đình, cá nhân nêu tại khoản 7 nuôi dưỡng, người tàn tật không có khả năng tự phục vụ trong hộ gia đình nêu tại khoản 8; trẻ em là con của người Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 16 Báo cáo thực tập tốt nghiệp đơn thân nêu tại khoản 9 điều 4 NĐ này còn được hưởng thêm các khoản trợ giúp sau: Các đối tượng đang học văn hóa, học nghề được miễn, giảm học phí, được cấp sách, vở, đồ dùng... trong Làng ai cũng đều được hưởng các chính sách đó 3 Các hoạt động chăm sóc tại Làng trẻ em SOS Hà Nội 3.1 Các mức trợ cấp, phụ cấp hàng tháng cho sinh hoạt, học tập Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 17 Báo cáo thực tập tốt nghiệp Đối với các trẻ em trong Làng trẻ em SOS Hà Nội thì các em là những đối tượng thuộc đối tượng trợ giúp xã hội thường xuyên Các em cũng được hưởng đầy đủ các chính sách trợ giúp... mang niềm vui cho các em mỗi ngày Đây là một Làng trẻ , một cộng đồng đầy tình thương yêu và luôn có sự gắn kết, tạo điều kiện cho các em có cuộc sống tốt đẹp nhất Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 18 Báo cáo thực tập tốt nghiệp 3.2 Một số chính sách về chăm sóc y tế Tất cả các trẻ em khi vào Làng đều được khám sức khỏe ban đầu như: kiểm tra sức khỏe, chụp X quang, xét nghiệm máu, xét nghiệm viem gan... đã thành lập một ban hướng nghiệp để chuyên tư vấn, hướng nghiệp cho các em về các trường Đại học, cao đẳng, dạy nghề và các quy chế tuyển sinh,tỷ lệ thí sinh, lao Sinh viên: ĐÀO HỒNG NGỌC_Đ7CT1 19 Báo cáo thực tập tốt nghiệp động việc làm…Kết hợp với các chuyên gia tư vấn, cán bộ tư vấn cho các em Bên cạnh đó còn kết hợp với các đơn vị liên quan như Trung tâm xúc tiến việc làm của thành phố Hà Nội,