Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Tuần Bài 1: Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nêu rõ mục đích, nhiệm vụ ý nghĩa mơn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu phương pháp học tập đặc thù mơn học Kĩ năng: Rèn kĩ hoạt động nhóm, tư độc lập làm việc với SGK Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ thể II CHUẨN BỊ: - GV: Giới thiệu số tài liệu liên quan đến mơn - HS: Sách, học III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định Kiểm tra: Khơng Hoạt động dạy học: Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Vị Trí Của Con Người Trong Tự Nhiên Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: u cầu HS dựa vào kiến thức học → trả lời câu hỏi: - Kể tên ngành động vật học chương trình SH7 - Lớp ĐV ngành ĐVCXS có vị trí tiến hóa cao nhất? Vài HS phát biểu, em khác nhận xét, bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - u cầu HS thảo luận nhóm: + Hồn thành tập mục ▼/5/sgk + Hãy nêu đặc điểm giống khác người ĐV thuộc lớp thú HỌC SINH: HỌC SINH: * Xét vị trí phân loại lồi người thuộc lớp thú - Nghiên cứu thơng tin SGK→ Thảo luận nhóm → Hồn thành tập theo u cầu GV - Con người biết chế tạo sử dụng cơng cụ lao động * Đặc điểm phân biệt người với động vật là: - Con người có tư duy, tiếng nói chữ viết Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức ( Đa: câu 2,3,5,7,8) - Hướng dẫn HS rút kết luận vào mục đích định Hoạt Động 2: Xác Định Mục Đích Nhiệm Vụ Của Mơn Cơ Thể Người Và Vệ Sinh Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: u cầu HS đọc thơng tin SGK - Sinh học cung cấp kiến → Thảo luận nhóm: thức đặc điểm cấu tạo, chức - Bộ mơn thể người vệ sinh cho thể người mối hiểu biết điều gì? quan hệ với mơi trường - Những kiến thức mơn thể người - Sinh học cung cấp hiểu vệ sinh có quan hệ mật thiết với biết phòng chống bệnh tật ngành nghề xã hội? Cho ví dụ rèn luyện thân thể cụ thể - Sinh học giúp có HỌC SINH: hiểu biết khoa học để có ý - Nghiên cứu thơng tin Tiến hành thảo thức hành vi bảo vệ mơi trường luận nhóm → trả lời câu hỏi: - Kiến thức thể người có - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác liên quan tới nhiều ngành khoa nhận xét bổ sung học như: Y học, Tâm lí giáo dục, GIÁO VIÊN: Hội họa, Thể thao… - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút kết luận Hoạt Động 3: Tìm Hiểu Phương Pháp Học Tập Bộ Mơn Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: u cầu HS đọc thơng tin, trả lời CH: - Phương pháp học tập mơn Phương pháp học tập phù gì? hợp với đặc điểm mơn học kết - Cho ví dụ phương pháp hợp quan sát, thí nghiệm vận HỌC SINH: dụng kiến thức, kĩ vào - Nghiên cứu thơng tin → đưa câu trả lời thực tế sống GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút kết luận Củng cố: Học mơn thể người vệ sinh có ý nghĩa nào? Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi SGK Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân - Xem lại hệ quan ĐV thuộc lớp thú - Xem trước • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ………………………  Bài 2: CẤU TẠO CƠ THỂ NGƯỜI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Kể tên xác định vị trí quan thể người - Giải thích vai trò hệ thần kinh hệ nội tiết điều hòa họat động quan Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, tư phân tích - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức giữ gìn, bảo vệ thể II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh phóng to hình 2.2 sơ đồ hình 2.3/tr.8-9/SGK - HS: Kẻ bảng tr 9/SGK vào III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định Kiểm tra: - Cho biết lợi ích việc học tập mơn học “ Cơ thể người vệ sinh” - Trình bày điểm giống khác người động vật thuộc lớp thú Hoạt động dạy học Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Các Phần Của Cơ Thể Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN:  Các phần thể: u cầu Hs đọc thơng tin, quan sát hình 2.2 TL - Cơ thể người chia nhóm: làm phần: Đầu, Thân + Trả lời câu hỏi mục ▼/8/SGK Tay chân + Hồn thành bảng tr.9/SGK - Cơ thể người có cấu + Ngồi hệ quan nêu bảng 2, tạo xếp thể có hệ quan nào? quan hệ quan HỌC SINH: giống với động vật - Quan sát hình, vận dụng hiểu biết thuộc lớp thú thân Tiến hành thảo luận nhóm → Hồn thành tập theo u cầu GV  Các hệ quan: Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút kết luận Hệ tiêu hóa Các quan hệ quan Cơ xương Miệng, ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa Hệ tuần hồn Tim hệ mạch Hệ quan Hệ vận động (Bảng phía dưới) Chức hệ quan Nâng đỡ, vận động thể Tiếp nhận biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho thể Vận chuyển chất dinh dưỡng, ơxi tới tế bào vận chuyển chất thải, CO2 từ tế bào tới quan tiết Thực trao đổi khí O2, CO2 thể mơi trường Bài tiết nước tiểu Mũi, khí quản, phế Hệ hơ hấp quản phổi Thận, ống dẫn nước Hệ tiết tiểu, bóng đái ống đái Não, tủy sống, dây Tiếp nhận trả lời kích thích Hệ thần kinh thần kinh hạch thần mơi trường, điều hòa hoạt kinh động quan Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Sự Phối Hợp Hoạt Động Của Các Cơ Quan Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: u cầu HS đọc thơng tin, qs hình 2.3 Thảo luận nhóm: - Các quan + Các mũi tên từ hệ thần kinh nội tiết tới hệ thể quan nói lên điều gì? khối thống có +Sự phối hợp hoạt động quan thể phối hợp với thể nào? thực + Phân tích VD phối hợp hoạt động chức quan sống HỌC SINH: - Nghiên cứu thơng tin, quan sát hình tiến hành thảo - Sự phối hợp luận nhóm → đưa câu trả lời thực nhờ - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung điều khiển hệ GIÁO VIÊN: thần kinh thể - Nhận xét, chốt lại kiến thức dịch - Giảng giải: Sự điều hòa hoạt động hệ thần kinh phản xạ Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân - Hướng dẫn HS rút kết luận Củng cố: Bằng ví dụ, em phân tích vai trò hệ thần kinh điều hòa hoạt động hệ quan thể Dặn dò: -Học bài, trả lời câu hỏi SGK -Ơn lại cấu tạo tế bào thực vật -Xem trước • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết ND: ……………………… NS: ……………………… Trần Thò Xuân Bài 3: TẾ BÀO I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày thành phần cấu trúc tế bào Phân biệt chức cấu trúc tế bào - Chứng minh tế bào đơn vị chức thể Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, suy luận lơgic - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ: II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh phóng to hình 3.1 tr.11/SGK, sơ đồ hình 3.2 tr.12/SGK - HS: Xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định Kiểm tra: - Cơ thể người gồm phần nào? Phần thân chứa quan nào? - Cho ví dụ để chứng tỏ hệ quan thể quan hệ mật thiết với Hoạt động dạy học Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Các Thành Phần Cấu Tạo Của Tế Bào Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: Tế bào cấu tạo gồm u cầu HS quan sát hình 3.1 , trả lời câu hỏi: phần: Một tế bào điển hình gồm thành phần - Màng sinh chất cấu tạo nào? - Chất tế bào: Lưới nội HỌC SINH: chất, ribơxơm, ti thể, Vài HS phát biểu, em khác bổ sung máy gơngi, trung thể) GIÁO VIÊN: - Nhân: Nhiễm sắc thể - Nhận xét, chốt lại kiến thức nhân - Hướng dẫn HS rút kết luận cấu tạo tế bào Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Chức Năng Của Các Bộ Phận Trong Tế Bào Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: u cầu HS nghiên cứu thơng - Màng sinh chất: Giúp tế bào thực tin bảng 3.1 Thảo luận nhóm: TĐC + Vai trò màng sinh chất - Chất tế bào: Thực hoạt động sống lưới nội chất Năng lượng để tế bào: tổng hợp protein lấy từ đâu? + Lưới nơi chất: Tổng hợp vận chuyể + Giải thích mối quan hệ thống chất chức màng + Ribơxơm : Nơi tổng hợp protein sinh chất, chất tế bào nhân tế + Ti thể: Tham gia hoạt động hơ hấp giải bào phóng lượng HỌC SINH: + Bộ máy gơngi: Thu nhận, hồn thiện, phân - Nghiên cứu thơng tin Tiến phối sản phẩm hành thảo luận nhóm, trả lời + Trung thể: Tham gia q trình phân chia tế câu hỏi bào - Đai diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhân: Điều khiển hoạt động sống GIÁO VIÊN: TB: - Nhận xét, chốt lại kiến thức + Nhiễm sác thể: Là cấu trúc quy định hình - Hướng dẫn HS rút kết luận thành protein, có vai trò định di truyền + Nhân con: Tổng hợp ARN ribơxơm Hoạt Động 3: Thành Phần Hóa Học Của Tế Bào Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GIÁO VIÊN: Tế bào hỗn hợp phức tạp u cầu HS đọc thơng tin, trả lời câu nhiều chất hữu chất vơ cơ: hỏi: * Chất hữu cơ: + Cho biết thành phần hóa học tế + Protein: gồm ngun tố: C, H, bào O, N, P, S + Thành phần hóa học cấu tạo nên tế + Gluxit: gồm ngun tố: C, H, O bào có mặt đâu? + Lipit: gồm ngun tố: C, H, HỌC SINH: + Axit nucleic: gồm AND ARN Vài HS phát biểu, em khác bổ sung * Chất vơ cơ: gồm loại muối GIÁO VIÊN: khống như: Canxi, Natri, Kali… - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút kết luận Giáo Án Sinh Học 8 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Hoạt Động 4: Tìm Hiểu Hoạt Động Sống Của Tế Bào Hoạt động GV HS GIÁO VIÊN: u cầu Hs quan sát sơ đồ hình 3.2 thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: + Cơ thể lấy thức ăn từ đâu? TĂ biến đổi chuyển hóa ntn thể? + Cơ thể lớn lên đâu? + Cho biết chức tb thể? HỌC SINH: - Nghiên cứu thơng tin sơ đồ hình 3.2 Tiến hành thảo luận nhóm trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Giảng giải:Tb đơn vị chức CT - Hướng dẫn HS rút kết luận Củng cố: Cho Hs hồn thành tập tr.13/SGK Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi trương SGK - Đọc “ em có biết ” - Xem lại phần mơ thực vật - Xem trước • RÚT KINH NGHIỆM : Nội dung kiến thức Tế bào đơn vị cấu tạo đơn vị chức thể Hoạt động sống tế bào gồm: Trao đổi chất; Lớn lên, phân chia cảm ứng Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân Bài 4: MƠ I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - HS trình bày khái niệm mơ - Phân biệt loại mơ chức loại mơ KĨ năng: - Rèn kĩ quan sát, so sánh - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ, giữ gìn sức khỏe II CHUẨN BỊ: - GV: Tranh loại mơ: hình 4.1→ hình 4.4 /SGK - HS: Xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định Kiểm tra: Trình bày cấu tạo TB chức phận TB Hoạt động dạy học Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Khái Niệm Mơ Hoạt động GV HS GIÁO VIÊN: u cầu HS đọc thơng tin SGK, trả lời câu hỏi: + Thế mơ? + Kể tên số tb có hình dạng khác + Vì tế bào có hình dạng khác nhau? HỌC SINH: Vài HS phát biểu, em khác bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút kết luận Nội dung kiến thức Mơ tập hợp tế bào chun hóa, có cấu trúc giống nhau, thực chức định Giáo Án Sinh Học 10 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân trứng chín rụng Ngăn trứng thụ tinh Ngăn làm tổ trứng (đã thụ tinh) Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc “Em có biết” - Xem trước • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 156 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân §64 CÁC BỆNH LÂY TRUYỀN QUA ĐƯỜNG SINH DỤC (BỆNH TÌNH DỤC) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu tác hại số bệnh tình dục phổ biến (lậu, giang mai, HIV…) - Nêu đặc điểm sống chủ yếu tác nhân gây bệnh triệu chứng để phát sớm, điều trị đủ liều - Xác định rõ đường lây truyền để tìm cách phòng ngừa Kĩ - Rèn kĩ khái qt, tổng hợp kiến thức - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ Giáo dục ý thức tự phòng tránh, sống lành mạnh II CHUẨN BỊ - GV: Hình 64 tr 201/SGK, tư liệu bệnh tình dục - HS: Xem trước III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định Kiểm tra - Trình bày ý nghĩa việc tránh thai - Hãy nêu sở khoa học biện pháp tránh thai Hoạt động dạy học Hoạt Động 1: Tìm Hiểu Về Bệnh Lậu Hoạt động cua GV HS Nội dung kiến thức GV: u cầu HS đọc thơng tin I Bệnh lậu SGK, thảo luận nhóm: * Ngun nhân: song cầu khuẩn gây - Nêu ngun nhân tác nên hại bệnh lậu * Cách lây truyền: qua quan hệ tình dục - Triệu chứng cách lây truyền * Triệu chứng: bệnh lậu - Nam: đái buốt, tiểu tiện có máu lẫn mủ - Cần phải làm để phòng ngừa - Nữ: khó phát hiện, ảnh hưởng nặng đến bệnh lậu ống dẫn trứng HS: Nghiên cứu thơng tin, tiến * Tác hại: Gây vơ sinh, có nguy chửa hành thảo luận cử đại diện lên ngồi con, sinh bị mù trình bày, nhóm khác nhận xét, lòa bổ sung * Biện pháp phòng ngừa: GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức - Khơng quan hệ tình dục với người bệnh - Phải phát sớm điều trị đủ liều Giáo Án Sinh Học 157 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Về Bệnh Giang Mai Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GV: u cầu HS đọc thơng II Bệnh giang mai tin kết hợp quan sát hình 64/201/SGK,* Ngun nhân: xoắn khuẩn gây nên thảo luận nhóm: * Con đường truyền bệnh - Nêu ngun nhân tác hại - Qua quan hệ tình dục chủ yếu bệnh giang mai - Qua truyền máu - Qua vết xây xát thể - Triệu chứng cách lây truyền - Qua thai từ mẹ sang bệnh giang mai * Triệu chứng: - Xuất vết lt nơng, cứng - Cần phải làm để phòng chống - Nhiễm trùng vào máu tạo bệnh giang mai chấm đỏ da - Bệnh nặng gây sang chấn thần HS: Nghiên cứu thơng tin, quan sát kinh hình, tiến hành thảo luận cử đại * Tác hại diện lên trình bày, nhóm khác nhận - Tổn thương phủ tạng hệ thần xét, bổ sung kinh - Con sinh mang khuyết tật GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức Hướng dẫn HS rút kết luận dị dạng bẩm sinh * Phòng chống - Phát kịp thời , điều trị đủ liều - Khơng quan hệ tình dục với người bệnh… Củng cố Cần phải làm để phòng tránh bệnh tình dục? Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc “Em có biết” - Xem trước • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 158 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân §65 ĐẠI DỊCH AIDS – THẢM HỌA CỦA LỒI NGƯỜI I MỤC TIÊU Kiến thức - Trình bày rõ tác hại bệnh AIDS - Nêu đặc điểm sống virut gây bệnh AIDS - Xác định đường lây truyền phòng ngừa bệnh AIDS Kĩ - Rèn kĩ quan sát, tổng hợp kiến thức - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ Giáo dục ý thức tự bảo vệ để phòng tránh AIDS II CHUẨN BỊ - GV: Hình 65/203/SGK; tư liệu, tranh ảnh q trình xâm nhập, phòng chống AIDS - HS: Kẻ bảng 65 trang 203/SGK vào III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP a Ổn định b Kiểm tra Trình bày tác hại cách phòng chống bệnh tình dục: lậu giang mai c Hoạt động dạy học Hoạt động 1: AIDS Là Gì? HIV Là Gì? Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GV: u cầu HS đọc thơng tin, quan sát hình 65/203/SGK, thảo luận nhóm: I AIDS gì? HIV gì? - Em hiểu AIDS, HIV ? * AIDS hội chứng suy giảm - Hồn thành bảng: miễn dịch mắc phải bị lây nhiễm HIV làm thể khả Phương thức lây Tác hại chống bệnh chắn truyền HIV/AIDS HIV/AIDS dẫn tới tử vong * HIV virút gây suy giảm miễn dịch người HIV lây HS: Nghiên cứu thơng tin, quan sát hình, tiến hành thảo luận cử đại diện lên trình nhiễm qua đường: - Đường máu bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Quan hệ tình dục GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức - Mẹ truyền sang Hướng dẫn HS rút kết luận Hoạt Động 2: Đại Dịch AIDS - Thảm Họa Của Lồi Người Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GV: u cầu HS đọc thơng tin SGK, trả II Đại dịch AIDS - Thảm Giáo Án Sinh Học 159 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân lời câu hỏi: - Tại đại dịch AIDS thảm họa lồi người? - Cần phải làm để phòng tránh AIDS? HS: Nghiên cứu thơng tin SGK nêu lên ý kiến mình, HS khác nhận xét, bổ sung GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức Hướng dẫn HS rút kết luận họa lồi người Đại dịch AIDS thảm họa lồi người vì: - Lây lan nhanh - Khơng có thuốc chữa trị - Tỉ lệ tử vong cao - Khơng có vacxin phòng chống Hoạt Động 3: Tìm Hiểu Các Biện Pháp Tránh Lây Nhiễm HIV/AIDS Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức GV: u cầu HS đọc thơng tin, dựa vào hiểu biết thân, thảo luận nhóm: III Các biện pháp tránh - Dựa vào đường lây truyền HIV đề lây nhiễm HIV/AIDS biện pháp phòng ngừa * Cần chủ động phòng - Đưa người có HIV/AIDS vào sống chung cộng tránh bị lây nhiễm HIV đồng, hay sai? Vì sao? khơng làm lây nhiễm bệnh - Em làm để góp phần ngăn chặn lây lan cho người khác AIDS? * Biện pháp: - Tại nói: AIDS nguy hiểm - Khơng tiêm chích ma khơng đáng sợ ? túy, khơng dùng chung HS: Nghiên cứu thơng tin dựa vào hiểu kim tiêm biết mình, tiến hành thảo luận nhóm cử - Kiểm tra máu trước đại diện lên trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ truyền sung - Sống lành mạnh, sống GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức chung thủy vợ chống… d Củng cố Có nên cách li người nhiễm HIV/AIDS để khỏi bị lây nhiễm khơng? Vì sao? e Dặn dò - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Đọc “Em có biết” - Xem lại nội dung kiến thức học • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 160 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân ƠN TẬP HỌC KỲ II I MỤC TIÊU * Giúp HS hệ thống hóa kiến thức học * Nắm phần kiến thức tâm * Rèn kĩ tổng hợp, vận dung kiến thức HS * Giáo dục thái độ trung thực, nghiêm túc làm II CHUẨN BỊ • GV: Đề cương ơn tập • HS: Ơn lại kiến thức học III TIÊN TRÌNH TỔ CHỨC Ổn định Kiểm tra Hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh * Đưa hệ thống câu hỏi để * Trả lời câu hỏi GV để tự giúp HS hệ thống lại tất hệ thống lại phần kiến thức kiến thức học nội dung học ơn tập * Hướng dẫn HS ơn tập * Nghe giảng ghi chép kiến phần kiến thức trọng tâm thức trọng tâm học * Đưa vấn đề vướn mắc, * Giải đáp nhũng thắc mắc chưa hiểu để lớp thảo luận giải HS nội dung kiến thức hướng dẫn, giúp đỡ học GV Củng cố Cho HS nhắc lại phần kiến thức trọng tâm Dặn dò - Học thật kĩ để chuẩn bị thi HK II - Học tất bài, tránh học tủ - Nghiêm túc làm • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 161 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân THI KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HK II VI MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giúp HS hệ thống lại nội dung kiến thức học - Kiểm tra khả tiếp thu kiến thức HS Kĩ năng: - Rèn khả diễn đạt kiến thức HS - Rèn kĩ phân tích tổng hợp vận dụng kiến thức HS Thái độ: Giáo dục thái độ nghiêm túc kiểm tra, thi cử VII MA TRẬN HAI CHIỀU: Nội dung kiến thức Bài 38 Biết TN (0.25) TL Bài 41 Bài 43 Bài 47 Bài 49 Bài 53 Bài 55 Bài 56 (0.25) (0.75) (2) 1(0.25) (0.25) Tổng cộng Tổng TN TL (0.25) (0.25) 1(2) (0.75) 1(0.25) 1(0.25) (2) (0.25) (0.25) 1(3) (0.25) (0.25) Bài 57 Bài 58 Mức độ nhận thức Hiểu Vận dụng TN TL TN TL (0.25) câu (2 đ) 1câu (2 đ) câu (0,75 đ) câu (2 đ) (0.25) 2(0 5) 1(2) 1(3) (0.25) (0.25) 12 câu (3 đ) câu (7 đ ) Giáo Án Sinh Học 162 câu (0,25 đ) câu (1.5 đ) Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân VIII CHUẨN BỊ: - GV: Đề thi (Trắc nghiệm: 12câu/3đ ; Tự luận: 3câu/7đ ); Đáp án - HS: Học thật kĩ o NỘI DUNG KIỂM TRA: o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o Giáo Án Sinh Học 163 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân o o o o o o o o o o o o Giáo Án Sinh Học 164 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Phần trắc nghiệm: ( điểm ) Thời gian: 15 phút Hãy khoanh tròn vào đầu câu mà em cho Câu 1: Cơ quan tiết chủ yếu thể là: Giáo Án Sinh Học 165 Trường THPT Trần Văn Ơn a) phổi Trần Thò Xuân b) da c) thận d)a & b Giáo Án Sinh Học 166 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân Câu 2: Chức da quan trọng nhất? Giáo Án Sinh Học 167 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân a) Bảo vệ thể b) Cảm giác c) Bài tiết, điều hòa thân nhiệt d) Cả a, b, c Câu 3: Thân nơron thần kinh có hình ? a) Tròn b) Sao c) Bầu dục d) Cả a, b, c Câu 4: Điểm khác cung phản xạ thần kinh sinh dưỡng vận động là: a) trung ương khác b) điều khiển quan khác c) nơron li tâm cung phản xạ sinh dưỡng phải qua hạch d) Cả a, b, c Câu 5: Dây thần kinh dẫn truyền luồng xung thần kinh từ quan trung ương là: a) dây hướng tâm c) dây pha b) dây li tâm d) nơron trung gian Câu 6: Nếu bị phá hủy vùng nhận thức hiểu biết tiếng nói đại não làm người bị: a) khơng có âm rõ ràng c) khơng hiểu tiếng nói b) tiếng nói d) câm điếc Câu 7: Ảnh vật mắt nhìn thấy rõ trên: a) điểm vàng c) thủy tinh thể b) điểm mù d) a, b, c Câu 8: Hoocmon sau làm tăng lượng đường máu? a) Insulin b) Tirơxin c) Glucagơn d) Ađrênalin Câu 9: Tuyến nội tiết điều hòa hoạt động tuyến lại? a) Tuyến n c/ Tuyến thượng thận b) Tuyến tụy d) Tuyến giáp Câu 10: Tuyến nội tiết lớn thể? a) Tuyến giáp c) Tuyến n b) Tuyến thận d) Tuyến tụy Câu 11: Hoocmon sau tiết từ tuyến giáp? a) Insulin c) Tirơxin & canxitonin b) Glucagơn d) a & b Câu 12: Hoocmon sinh dục nam là: a) Testosteron c) Thể vàng b) Ơstrogen d) Cả a, b, c Giáo Án Sinh Học 168 Trường THPT Trần Văn Ơn B Phần tự luận: ( điểm ) Trần Thò Xuân Thời gian: 45 phút Não: nằm (3) (2 ) Câu 1: Hồn thành sơ đồ sau: (2đ) (4) Xét cấu tạo gồm phận nằm cột sống Dây thần kinh (5) (1) (6) Phân hệ Xét chức gồm phân hệ (7) Phân hệ điều khiển hoạt động (9) điều khiển hoạt động (8) (10) Câu 2: Nêu hoạt động thần kinh cấp cao người? (2đ) Câu 3: Làm để phân biệt tuyến ngoại tiết nội tiết? Sản phẩm tuyến nội tiết gì? Nêu đặc điểm sản phẩm thể sinh vật? (3đ) IX ĐÁP ÁN: A Phần trắc nghiệm: ( điểm ) Mỗi câu 0.25 đ Câu Đáp án c d b c a c a b a 10 11 12 a c a B Phần tự luận: ( điểm ) Câu 1: Hệ thần kinh Bộ phận trung ương Hộp sọ Tủy Bộ phận ngoại biên 10 Hạch thần kinh Vận động Cơ & xương Sinh dưỡng Nội quan Câu 2: Hoạt động thần kinh cấp cao người bao gồm: * Sự thành lập ức chế phản xạ có điều kiện - Phản xạ có điều kiện thành lập sớm nhỏ - Trong q trình phát triển phản xạ có điều kiện xuất nhiều phức tạp - Vì xảy q trình ức chế để xóa bỏ phản xạ khơng cần thiết 169 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân - Mối quan hệ hai q trình mật thiết giúp thể sinh vật thích nghi với thay đổi mơi trường, hình thành thói quen tập qn tốt * Ở người, xuất tiếng nói chữ viết tín hiệu tạo phản xạ có điều kiện cấp cao, kết khái qt, trừu tượng vật tượng cụ thể, tiếng nói chữ viết phương tiện để người giao tiếp trao đổi kinh nghiệm với để xây dựng xã hội tốt * Ngồi ra, nhờ vào tiếng nói chữ viết mà người biết tư duy, trừu tượng vật tượng cụ thể để sáng tạo, điểm giúp người làm chủ thiên nhiên, bắt thiên nhiên phục vụ cho Câu 3: * Căn vào đường sản phẩm tiết để phân biệt tuyến nội tiết & ngoại tiết - Nội tiết: sản phẩm → trực tiếp vào máu - Ngoại tiết: sản phẩm → ống dẫn → quan tác động * Sản phẩm tuyến nội tiết Hoocmon Hoocmon có đặc điểm: - Tính chất: + Mang tính đặc hiệu cao, loại hoocmon tác động lên quan định + có hoạt tính sinh học cao: liều nhỏ cho kết lớn - Hình thức tác động: + Điều khiển + Phối hợp - Vai trò: + Ổn định mơi trường thể + Điều hòa q trình sinh lí diễn cách bình thường Kí duyệt Ngày ……… tháng …………năm ………… TT Ký tên 170 [...]... ý kiến của nhóm mình Giáo Án Sinh Học 8 22 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò Xuân GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút ra kết luận 4 Củng cố: Cho HS hồn thành bài tập ở bảng 8. 2 tr.31/SGK 5 Dặn dò: - Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK - Đọc “Em có biết” - Xem trước bài mới • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 8 23 Trường THPT Trần... nghĩa gì đối với hoạt động của con người 5 Dặn dò: Giáo Án Sinh Học 8 19 Trường THPT Trần Văn Ơn • Trần Thò Xuân - Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK - Đọc “Em có biết” - Xem trước bài mới RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 8 20 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân Bài 8: CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA XƯƠNG I MỤC TIÊU: 7... Củng cố: - Nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong tiết thực hành - Đánh giá kết quả làm việc của các nhóm thơng qua báo cáo thu hoạch 5 Dặn dò: - Dọn dẹp vệ sinh sạch sẽ - Hồn thành báo cáo thu hoạch - Xem trước bài mới • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Bài 6: PHẢN XẠ Giáo Án Sinh Học 8 14 Trường THPT Trần Văn Ơn Trần Thò... năng làm việc của cơ và các biện pháp chống mỏi cơ V DẶN DỊ: - Học bài, trả lời các câu hỏi trong SGK - Đọc “ Em có biết” - Xem trước bài mới • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 8 28 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân § 11 TIẾN HĨA CỦA HỆ VẬN ĐỘNG VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Chứng minh được sự... khi lao động, vui chơi để tránh cho mình và người khác bị gãy xương VIII Viết báo cáo tường trình phương pháp sơ cứu và băng bó khi gặp người bị gãy xương V DẶN DỊ: IX Dọn dẹp vệ sinh lớp sau khi thực hành X Có thể tập làm ở nhà để giúp đỡ bạn bè và những người xung quanh XI Xem trước bài mới • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 8 33 Trường THPT Trần Văn... Bộ xương có chức năng gì? • Lồng ngực: Xương sườn và xương HỌC SINH: ức - Nghiên cứu thơng tin, quan sát hình 3 Xương chi: Xương tay và xương Tiến hành thảo luận →đưa ra câu trả chân có các phần tương ứng với lời nhau nhưng phân hóa khác nhau Giáo Án Sinh Học 8 18 Trường THPT Trần Văn Ơn - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét, chốt lại kiến thức - Hướng dẫn HS rút... vác đều ở hai vai + Tư thế ngồi ngay ngắn, khơng nghiên vẹo IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Chúng ta cần làm gì để cơ thể phát triển cân đối và khỏe mạnh? V DẶN DỊ: - Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK - Chuẩn bị cho bài thực hành ( hướng dẫn ở tr 40/SGK ) • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 8 31 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần... của hệ thần kinh IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: Có khi nào cả cơ gấp và cơ duỗi của một bộ phận cơ thể cùng co tối đa hoặc cùng duỗi tối đa khơng? Vì sao? V DẶN DỊ: - Học bài, trả lời câu hỏi trong SGK - Đọc “Em có biết” - Xem trước bài mới • RÚT KINH NGHIỆM : Kí duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Giáo Án Sinh Học 8 25 Trường THPT Trần Văn Ơn § 10 Trần Thò Xuân HOẠT... duyệt Ngày ……… tháng ……… năm ………… TT Ký tên Giáo Án Sinh Học 8 12 Trường THPT Trần Văn Ơn Tuần Tiết NS: ……………………… ND: ……………………… Trần Thò Xuân Bài 5: THỰC HÀNH QUAN SÁT TẾ BÀO VÀ MƠ I.MỤC TIÊU: 1 Kiến thức: - Quan sát và vẽ các tế bào trong các tiêu bản đã làm sẵn: Tế bào niêm mạc miệng (mơ biểu bì), mơ sụn, mơ xương, mơ cơ vân, mơ cơ trơn - Phân biệt các bộ phận chính của tế bào gồm: màng sinh chất, chất... gồm HỌC SINH: cung phản xạ và đường - Dựa vào sơ đồ hình 6.3 Thảo luận nhóm liên hệ ngược hồn thành u cầu của GV - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác NX bổ sung GIÁO VIÊN: - Nhận xét Tóm tắt lại đường dẫn truyền xung TK theo cung phản xạ trong vd của HS - Giảng giải: Trong cung phản xạ ln có luồng thơng tin ngược báo về TW TK → Vòng phản xạ - Hướng dẫn HS rút ra kết luận 4 Củng cố: Giáo Án Sinh Học 8