Đang tải... (xem toàn văn)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VẬT LÍ 7 I:QUANG HỌC Tiết :1 Bài 1: Nhận biết ASNguồn sáng và vật sáng Tiết: 2 Bài 2:Sự truyền AS Tiết:3 Bài: 3 Ứng dụng định luật truyền thẳng AS Tiết:4 Bài 4:Định luật phản xạ AS Tiết:5 Bài:5 Ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Tiết:6 Bài 6:TH và kiểm tra TH:Quan sát và vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng Tiết:7 Bài 7:Gương cầu lồi Tiết:8 Bài 8:Gương cầu lõm Tiết 9Bài 9:Tổng kết chương IQuang học Tiết:10 Kiểm tra Chương II:ÂM HỌC (7 tiết) Tiết:11 Bài 10:Nguồn âm Tiết:12 Bài 11:Độ cao của âm Tiết:13Bài 12:Độ to của âm Tiết:14 Bài 13:Môi trường truyền âm Tiết:15 Bài 14:Phản xạ âm –Tiếng vang Tiết:16Bài 15 :Chống ô nhiễm tiếng ồn Tiết:17 –Bài 16:Tổng kết chương II:Âm học Tiết:18 Kiểm tra học kì I Tuần:19:Ôn tập, trả bài kiểm tra Học Ki HỌC KÌ II Chương III:ĐIỆN HỌC (15 tiết) Tiết:19 Bài:17:Sự nhiễm điện do cọ xát Tiết:20 Bài:18:Hai loại điện tích Tiết:21 Bài:19:Dòng điện Nguồn điện Tiết:22 Bài: 20:Chất dẫn điện và chất cách điệnDòng điện trong kim loại Tiết:23 Bài: 21:Sơ đồ mạch điện –Chiều dòng điện Tiết:24 Bài: 22:Tác dụng nhiệt và tác dụng phát sáng của dòng điện Tiết:25 Bài: 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học và tác dụng sinh lí của dòng điện Tiết:26 Ôn tập Tiết:27 Kiểm tra Tiết:28 Bài: 24:Cường độ dòng điện Tiết:29 Bài 25: Hiệu điện thế Tiết:30 Bài 26:Hiệu điện thế giữa hai đầu dụng cụ dùng điện Tiết:31 Bài 27: Thực hành và kiểm tra thực hành: Đo cđdđ và hđt đối với đoạn mạch nối tiếp Tiết:32 Bài 28: Thực hành : Đo cđdđ và hđt đối với đoạn mạch song song Tiết:33 Bài 29: An toàn khi sử dụng điện Tiết:34 –Bài 30: Ôn tập.Tổng kết chương III:Điện học Tiết:35 Kiểm tra học kì II Tuần 37 Ôn tập, trả bài kiểm tra học kì II
TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VẬT LÍ Học kì I:19 tuần (18 tiết) Học kì II:18 tuần (17 tiết) Cả năm: 37 tuần (35 tiết) Số lần kiểm tra học kì I Số lần kiểm tra học kì II -KT miệng :1 cột (tối thiểu) -KT miệng :1 cột (tối thiểu) -KT 15p :1cột (tiết 8) -KT 15p :2 cột (tiết 25,tiết32(TH) -KT tiết :2 cột (tiết 6(TH), tiết 10) -KT tiết :2 cột (tiết 27, tiết 31(TH) HỌC KÌ I Chương I:QUANG HỌC (9tiết) Tiết :1- Bài 1: Nhận biết AS-Nguồn sáng vật sáng Tiết: 2- Bài 2:Sự truyền AS Tiết:3- Bài: Ứng dụng định luật truyền thẳng AS Tiết:4- Bài 4:Định luật phản xạ AS Tiết:5- Bài:5 Ảnh vật tạo gương phẳng Tiết:6- Bài 6:TH kiểm tra TH:Quan sát vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Tiết:7- Bài 7:Gương cầu lồi Tiết:8- Bài 8:Gương cầu lõm Tiết 9-Bài 9:Tổng kết chương I-Quang học Tiết:10- Kiểm tra Chương II:ÂM HỌC (7 tiết) Tiết:11 -Bài 10:Nguồn âm Tiết:12- Bài 11:Độ cao âm Tiết:13-Bài 12:Độ to âm Tiết:14- Bài 13:Môi trường truyền âm Tiết:15- Bài 14:Phản xạ âm –Tiếng vang Tiết:16-Bài 15 :Chống ô nhiễm tiếng ồn Tiết:17 –Bài 16:Tổng kết chương II:Âm học Tiết:18- Kiểm tra học kì I Tuần:19-:Ơn tập, trả kiểm tra Học Ki HỌC KÌ II Chương III:ĐIỆN HỌC (15 tiết) Tiết:19- Bài:17:Sự nhiễm điện cọ xát Tiết:20- Bài:18:Hai loại điện tích Tiết:21- Bài:19:Dịng điện- Nguồn điện Tiết:22- Bài: 20:Chất dẫn điện chất cách điện-Dòng điện kim loại Tiết:23 -Bài: 21:Sơ đồ mạch điện –Chiều dòng điện Tiết:24- Bài: 22:Tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Tiết:25- Bài: 23:Tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí dịng điện Tiết:26- Ơn tập Tiết:27- Kiểm tra Tiết:28- Bài: 24:Cường độ dòng điện Tiết:29- Bài 25: Hiệu điện Tiết:30- Bài 26:Hiệu điện hai đầu dụng cụ dùng điện Tiết:31- Bài 27: Thực hành kiểm tra thực hành: Đo cđdđ hđt đoạn mạch nối tiếp Tiết:32- Bài 28: Thực hành : Đo cđdđ hđt đoạn mạch song song Tiết:33- Bài 29: An toàn sử dụng điện Tiết:34 –Bài 30: Ôn tập.Tổng kết chương III:Điện học Tiết:35 Kiểm tra học kì II Tuần 37Ơn tập, trả kiểm tra học kì II GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN:1 TIẾT:1 GIÁO ÁN VẬT LÝ BÀI : NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG – NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG NS:21/8/2011 ND:22/8/2011 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức: Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta -GDMT -Kĩ năng: Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng II CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Một hộp kín có dán sẵn mảnh giấy trắng; bóng đèn pin gắn hộp hình 1.2a SGK; pin; dây nối; cơng tắc Nhóm trưởng nhận dụng cụ giao lại cho giáo viên cuối tiết học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp( 1”) Kiểm tra cũ: ( Không ) Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: (3’) Tổ chức tình Tùy câu trả lời học sinh Tiết 1: Nhận biết học tập ánh sáng – Nguồn Ở hình 1.1 bạn học sinh có nhìn sáng vật sáng thấy ánh sáng trực tiếp từ bóng đèn pin phát không ? Học sinh nhận xét trả lời - Có mở mắt mà ta khơng nhìn thấy vật để trước mắt không ? - Khi ta nhìn thấy vật ? Để có câu trả lời đúng, nghiên cứu nội dung học Giáo viên ghi bảng HĐ2: (3’) Khi ta nhận biết ánh sáng ? Giáo viên bật đèn pin để vị trí: để ( Thí nghiệm cho thấy: ngang trước mặt giáo viên để chiếu phía học sinh Kể đèn pin bật sáng có Trong câu hỏi sau đây, trường hợp ta khơng nhìn thấy mắt ta nhận biết có ánh sáng ? ánh sáng từ bóng đèn - Ban đêm đứng phịng có cửa sổ pin phát ) đóng kín,khơng bật đèn, mở mắt - Ban đêm đứng phịng có cửa sổ ( Khơng có ánh sáng truyền đóng kín, bật đèn, mở mắt vào mắt ) - Ban ngày, đứng ngồi trời, mở mắt (Có ánh sáng truyền vào - Ban ngày,đứng trời, mở mắt, lấy mắt ) GV:Trần Phương Huyền Trang I.Nhận biết ánh sáng Mắt ta nhận biết ánh sáng có ánh sáng truyền vào mắt ta TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN tay che kín mắt C1 Trong trường hợp mắt ta nhận biết ánh sáng , có điều kiện giống ? Vậy ta nhìn thấy vật ? Giáo viên ghi bảng GIÁO ÁN VẬT LÝ // ( Khơng có ánh sáng truyền vào mắt ) C1: Học sinh tự đọc SGK, thảo luận nhóm trả lời câu hỏi C1 Cả lớp thảo luận chung rút kết luận HĐ3: ( 10’) Điều kiện ta nhìn thấy vật ? Cho học sinh đọc mục II, làm thí nghiệm, học sinh thí nghiệm II.Nhìn thấy vật thảo luận trả lời câu hỏi C2 Sau thảo hình 1.2a; 1.2b luận chung để rút kết luận a Đèn sáng C2: Cho học sinh thí nghiệm hình 1.2a; b Đèn tắt 1.2b học sinh nhận xét: a Đèn sáng b Đèn tắt Giáo viên cho học sinh nhận xét: Vì lại nhìn thấy mảnh giấy hộp bật đèn ? Cho học sinh nêu kết luận giáo viên ghi Ta nhìn thấy vật bảng có ánh sáng truyền từ vật Chúng ta nghiên cứu tiếp nội dung III đến mắt ta *GDMT:Ở lớndo nhà cao tầng che chắn nên hs thường phải học tập làm việc as nhân tạo có hại cho mắt.Để làm giảm tác hại hs cần có kế hoạch học tập vui chơi dã ngoại HĐ4: (15’) Phân biệt nguồn sáng vật sáng Yêu cầu học sinh nhận xét C3: Dây tóc bóng đèn tự III.Nguồn sáng vật sáng khác dây tóc bóng phát ánh sáng gọi nguồn đèn sáng mảnh giấy sáng trắng Mảnh giấy trắng hắt lại Thông báo từ mới: Nguồn ánh sáng từ đèn chiếu vào sáng, vật sáng gọi vật sáng Nguồn sáng vật tự phát C3: Ở thí nghiệm hình 1.2a; ánh sáng 1.2b vật tự phát ánh sáng, vật hắt lại ánh sáng Vật sáng gồm nguồn sáng vật khác chiếu tới ? vật hắt lại ánh sáng chiếu vào HĐ6: (2’) Vận dụng C4: Tranh luận phần mở bài, C4: Bạn Thanh Vì bạn đúng? Vì ? đèn có bật sáng khơng chiếu thẳng vào mắt ta, khơng có ánh sáng từ đèn truyền vào mắt ta nên ta khơng nhìn thấy ánh sáng trực tiếp từ đèn GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ C5: Khói gồm nhiều hạt nhỏ li ti Các hạt khói đèn chiếu sáng trở thành vật sáng Các vật sáng nhỏ li ti xếp gần tạo thành vệt sáng mà ta nhìn thấy C5:Trong thí nghiệm hình 1.1, ta thắp nắm hương khói bay lên phía trước đèn pin, ta nhìn thấy vệt sáng từ đèn phát xuyên qua khói Giải thích ? Biết khói gồm hạt nhỏ li ti bay lơ lửng 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5.Dặn dò: Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà: 1.1; 1.2; 1.3; trang sách tập Vật lý Soạn trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau *Rút kinh nghiệm: GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN:2 TIẾT: BÀI : SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG GIÁO ÁN VẬT LÝ NS: 28/8/2011 ND:29/8/2011 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức:Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng -Kĩ năng:Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: đèn pin, ống trụ thẳng, ống trụ cong không suốt, chắn có đục lỗ, đinh ghim ( kim khâu ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’ 2.Kiểm tra cũ: Câu hỏi: Khi ta nhận biết ánh sáng ? Khi ta nhìn thấy vật ?Nguồn sáng ? Vật sáng ? -Bt:1.3,1.4 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: (3’) Tổ chức tình học Có vơ số đường Tiết 2: Sự truyền tập ánh sáng Ở trước ta biết ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền Học sinh trao đổi từ vật đến mắt ta ( lọt qua lỗ vào mắt ) Cho học sinh vẽ giấy đường ánh sáng truyền đến mắt ( kể đường thẳng, đường cong đường ngoằn ngoèo ) Có đường đến mắt ? Vậy ánh sáng theo đường đường để truyền đến mắt ? Cho học sinh sơ trao đổi thắc mắc Hải nêu đầu HĐ2: Nghiên cứu tìm qui luật đường truyền ánh sáng (mục 1) Cho học sinh dự đoán xem ánh sáng theo Tùy câu trả lời I.Đường truyền ánh đường ? Đường thẳng, đường cong hay học sinh sáng đường gấp khúc ? Đường truyền ánh Giới thiệu thí nghiệm hình 2.1 Cho học sinh sáng khơng khí tiến hành thí nghiệm sau cho nhận xét đường thẳng Yêu cầu học sinh nghĩ thí nghiệm khác để kiểm tra lại kết Cho học sinh điền vào chỗ trống phần Định luật truyền thẳng kết luận đọc lên cho lớp nghe nhận ánh sáng: Trong môi trường GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ xét Giới thiệu thêm cho học sinh khơng khí mơi trường suốt, đồng tính Nghiên cứu truyền ánh sáng môi trường suốt đồng tính khác thu kết tương tự, xem kết luận định luật gọi định luật truyền thẳng ánh sáng HĐ4: Nhận biết tia sáng chùm sáng Qui ước biểu diễn đường truyền Học sinh tiến hành ánh sáng đường thẳng gọi thí nghiệm rút tia sáng nhận xét Yêu cầu học sinh quan sát hình 2.3 Tuỳ câu trả lời cho tia sáng học sinh HHĐ5: Giáo viên làm thí nghiệm cho Học sinh điền vào học sinh quan sát, nhận biết ba dạng chỗ trống đọc chùm tia sáng : song song, hội tụ, phân cho lớp nghe kì Lớp nhận xét Cho học sinh mô tả chùm sáng song song, hội tụ , phân kì ? HĐ6: Vận dụng Hướng dẫn học sinh thảo luận câu hỏi C4, C5 Cho học sinh đọc phần ghi nhớ chép phần ghi nhớ vào tập Yêu cầu học sinh đọc phần em chưa biết cho lớp nghe suốt đồng tính, ánh sáng truyền theo đường thẳng - Đường truyền ánh sáng biểu diễn đường thẳng có hướng gọi tia sáng II.Tia sáng chùm sáng Chùm sáng song song gồm tia sáng không giao đường truyền chúng Chùm sáng hội tụ gồm tia sáng giao đường truyền chúng Chùm sáng phân kì gồm tia sáng loe rộng đường truyền chúng Học sinh trả lời Học sinh mô tả Học sinh thảo luận câu hỏi trả lời Học sinh đọc phần ghi nhớ chép vào tập 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5.Dặn dò:- Về học nội dung ghi nhớ - Làm tập nhà: 2.1- 2.6; trang sách tập Vật lý - Soạn trước nội dung học kế chuẩn bị cho tiết học sau *Rút kinh nghiệm: GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN:3 TIẾT: GIÁO ÁN VẬT LÝ BÀI : ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG NS:4/9/11 ND:5/9/11 I.MỤC TIÊU: -Kĩ năng:Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: đèn pin, bóng đèn điện dây tóc loại 220V – 40W, vật cản bìa, chắn sáng, hình vẽ nhật thực nguyệt thực lớn III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): 2.Kiểm tra cũ: -Phát biểu đl truyền thẳng ánh sáng.Vẽ tia sáng.Có loại chùm tia sáng? - Giải tập 2.1,2.2 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động HĐ1: Tổ chức tình học tập Nêu tượng phần mở đầu học Hoạt động học sinh Ghi bảng Tiết 3: Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng HĐ2: hình thành khái niệm bóng tối, bóng nửa tối Tổ chức cho học sinh làm thí nghiệm, học sinh làm thí I.Bóng tối – bóng quan sát nghiệm, quan sát, nửa tối C1: Hãy chắn vùng sáng, trả lời sgk vùng tối Giải thích vùng lại tối sáng ? GDMT:Trong sh học tập cần đảm bảo đủ as,nên cần lắp đặt nhiều bóng đèn nhỏ thay cho bóng đèn lớn -Ở lớn có nguồn sáng khiến cho mt bị nhiễm as(as có cđ q mức) gây lãng phí NL, quan sát bầu trời, tâm lí người, hệ sinh thái, gây an tồn gt sh -để giảm thiểu onas đô thị cần: +Sử dụng nguồn sáng vừa đủ với yêu cầu +Tắt đèn không cần thiết sử dụng chế độ hẹn +Cải tiến dụng cụ chiếu sáng phù hợp, tập trung as vào nơi cần thiết +Lắp đặt loại đèn phát as phù hợp với cảm nhận mắt HĐ4: Hình thành khái niệm nhật thực, nguyệt thực C2: Hãy C1: Phần màu đen hồn tồn khơng II.Nhật thực – chắn vùng bóng tối, nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới Nguyệt thực vùng chiếu sáng ánh sáng truyền theo đường thẳng, Nhật thực tồn đầy đủ ? Nhận xét độ sáng bị vật chắn cản lại gọi bóng tối phần (hay vùng lại so với hai C2: Trên chắn sau vật cản : phần) quan sát vùng giải thích vùng bóng tối, vùng nhận chỗ có GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ có khác ? Cho học sinh đọc thông báo mục II C3: Giải thích đứng nơi có nhật thực tồn phần lại khơng nhìn thấy mặt trời trời tối lại ? ánh sáng từ phần nguồn bóng tối ( hay sáng nên khơng sáng bằn vùng bóng nửa tối ) vùng chiếu sáng đầy đủ Mặt Trăng Đọc mục II nghiên cứu câu C3 Trái Đất hình 3.3, vùng mặt Nguyệt thực xảy đất có nhật thực tồn phần vùng Mặt có nhật thực phần Trăng bị Trái C3: Nơi có nhật thực tồn phần nằm Đất che khuất vùng bóng tối Mặt Trăng, bị khơng Mặt Mặt Trăng che khuất không cho ánh Trời chiếu sáng C4: Hãy hình sáng Mặt Trời chiếu đến, đứng 3.4, Mặt Trăng vị trí đó, ta khơng nhìn thấy Mặt Trời người đứng điểm A trời tối lại Trái Đất thấy trăng C4: -sáng, thấy có nguyệt thực ? Vị trí 1: có nguyệt thực Vị trí : trăng sáng HĐ6: Hướng dẫn học sinh làm tập vận dụng C5: Làm lại thí nghiệm hình C5: Khi miếng bìa lại gần chắn III.Vận 3.2 Di chuyển miếng bìa từ từ lại bóng tối bóng nửa tối dụng chắn Quan sát bóng tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần bóng nửa tối màn, xem sát chắn khơng cịn chúng thay đổi ? bóng nửa tối nữa, cịn bóng tối rõ C6: Ban đêm, dùng nét che kín bóng đèn dây tóc C6: Khi dùng che kín bóng sáng, bàn tối, có đèn dây tóc sáng, bàn nằm đọc sách Nhưng vùng bóng tối sau vở, khơng dùng che đèn ống nhận ánh sáng từ đèn truyền tới ta đọc sách Giải nên ta khơng thể đọc sách thích lại có khác Khi dùng che kín bóng đèn ? ống, bàn nằm vùng bóng nửa tối sau vở, nhận phần ánh sáng đèn truyền tới nên đọc sách Mặt Trăng Mặt Trời Trái Đất 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5.Dặn dò: GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập nhà : 3.1, 3.2, 3.3 trang sách tập Vật lý Soạn trước nội dung học chuẩn bị cho tiết học sau *Rút kinh nghiệm: GV:Trần Phương Huyền Trang TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN:4 TIẾT: BÀI : ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG GIÁO ÁN VẬT LÝ NS:11/9/2011 ND:12/9/2011 I.MỤC TIÊU: -Kiến thức:Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng -GDMT -Kĩ năng:Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng Vẽ tia phản xạ biết trước tia tới gương phẳng ngược lại, theo cách áp dụng định luật phản xạ ánh sáng -Nhận biết tia tới, tia phản xạ, gĩc tới, gĩc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng II.CHUẨN BỊ: Đối với nhóm học sinh: Một gương phẳng có giá đỡ thẳng đứng, đèn pin có chắn đục lỗ để tạo tia sáng (chùm sáng hẹp song song ), tờ giấy dán mặt gỗ phẳng nằm ngang, thước đo góc mỏng III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): 2.Kiểm tra cũ: -Thế bóng tối,bóng nửa tối? Nhật thực ,nguyệt thực xảy nào? -Giải tập 3.3,3.4 sbt Vì đêm rằm, Mặt Trời, Trái Đất, Mặt Trăng có khả nằm đường thẳng Trái Đất chặn ánh sáng Mặt Trời không cho chiếu sáng Mặt Trăng 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động Ghi bảng học sinh HĐ1: Tổ chức tình học tập Tiết 4: Định luật Làm thí nghiệm phần mở đầu SGK Phải phản xạ ánh sáng đặt đèn pin để thu tia sáng hắt lại gương chiếu sáng điểm A ? Điều có liên quan đến định luật phản xạ ánh sáng HĐ2: Sơ đưa khái niệm gương phẳng Yêu cầu học sinh cầm gương lên soi Học sinh tự trả lời nói xem em nhìn thấy gương ? Hình vật mà ta nhìn thấy gương gọi ảnh vật tạo Học sinh thảo luận để gương đến kết luận Mặt gương có đặc điểm ? Gương soi có mặt gương mặt C1: Học sinh tự trả lời phẳng nhẵn bóng nên gọi gương phẳng C1: Em số vật có bề mặt phẳng, nhẵn bóng dùng để soi ảnh gương phẳng GV:Trần Phương Huyền Trang 10 I.Gương phẳng Gương soi có mặt gương mặt phẳng nhẵn bóng nên gọi gương phẳng TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN: 31 NS:3/4/2010 GIÁO ÁN VẬT LÝ TIẾT: 30 BÀI 26: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I.MỤC TIÊU: Nêu hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn Hiểu hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn dịng điện qua đèn có cường độ lớn Hiểu thiết bị điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ Sử dụng ampe kế để đo cường độ dịng điện vơn kế để đo hiệu điện hai đầu bóng đèn II.CHUẨN BỊ: Nhóm HS : Hai pin 1,5V lắp sẵn vào đế, vôn kế giới hạn đo 5V trở lên có ĐCNN 0,1V, ampe kế có giới hạn đo 0.5A ĐCNN 0.01A, bóng đèn pin loại 2.5V-1W lắp sẵn vào đế đèn, công tắc, sợi dây điện 30cm III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Trả lời nội dung phần ghi nhớ học hôm trước, sửa tập 25.2 SBTVL7 a Giới hạn đo vôn kế 10V b Độ chia nhỏ vôn kế 0.5V c Số vôn kế kim vị trí 1.5V d Số vơn kế kim vị trí 7V 3.Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng HĐ1: Tổ chức tình học tập Bài 26: Hiệu điện Đặt vấn đề phần mở ý hai đầu nghĩa số vôn ghi dụng dụng cụ dùng cụ điện Ghi bảng điện HĐ2: Làm thí nghiệm Ghi bảng Đề nghị học sinh làm thí nghiệm Nhóm học sinh tiến hành thí I.Hiệu điện Trả lời C1 nghiệm hai đầu bóng C1: Quan sát số vơn kế C1: Giữa hai đầu bóng đèn đèn: Nêu nhận xét hiệu điện chưa mắc vào mạch có hai đầu bóng đèn chưa mắc vào hiệu điện khơng 1.Bóng đèn chưa mạch Học sinh thí nghiệm theo mắc vào mạch Ghi bảng nhóm với bước theo yêu điện HĐ3: Làm thí nghiệm (Hình cầu SGK Từ kết 26.2) thí nghiệm trên, rút kết K Thơng báo: Mọi thiết bị điện không luận thực + - câu C3 tự tạo hiệu điện hai 2.Bóng đèn đầu Để bóng đèn sáng, ta + mắc vào mạch phải mắc bóng đèn vào nguồn điện, A điện nghĩa phải đặt hiệu điện GV:Trần Phương Huyền Trang+82 V - TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN Giáo viên tổ chức hoạt động vào hai đầu bóng đèn Lưu ý học sinh: Mắc chốt (+) ampe kế vôn kế phía cực dương nguồn điện, hai chốt vơn kế mắc trực tiếp vào hai đầu bóng đèn C2: Đọc ghi số ampe kế, vơn kế ngắt đóng cơng tắc vào bảng Tiến hành tương tự với nguồn pin C3: Từ kết thí nghiệm trên, viết đầy đủ câu sau: - Hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng thì………… dịng điện chạy qua bóng đèn - Hiệu điện hai đầu bóng đèn càng………….thì dịng điện chạy qua bóng đèn có cường độ càng…………… Ghi bảng HĐ4: Tìm hiểu ý nghĩa hiệu điện định mức Cho học sinh thu thập thông tin hiệu điện định mức C4: Một bóng đèn có ghi 2.5V Hỏi phải mắc đèn vào hiệu điện để sáng bình thường ? Ghi bảng HĐ5: Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mực nước C5: Điền từ cụm từ vào chỗ trống + - Bơ m HĐ6: Vận dụng Ghi bảng GV:Trần Phương Huyền GIÁO ÁN VẬT LÝ Hoạt động học sinh Ghi bảng Hình 26.2 C2: Số liệu học sinh đo đạc thực tế C3: - Hiệu điện hai đầu bóng đèn khơng khơng có dịng điện chạy qua bóng đèn - Hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn ( nhỏ) dịng điện chạy qua bóng đèn lớn (nhỏ) Hiệu điện hai đầu bóng đèn tạo dịng điện chạy qua bóng đèn Hiệu điện hai đầu bóng đèn lớn dịng điện chạy Học sinh tham khảo nội dung qua bóng đèn có hiệu điện định mức để cường độ trả lời câu C4 lớn C4: Mắc đèn vào hiệu điện 2.5V để sáng bình thường Nhóm học sinh làm phần a, b, của câu C5 C5: a Khi có chênh lệch mực nước hai điểm A B có dịng nước chảy từ A tới B b Khi có hiệu điện hai đầu bóng đèn có dịng điện chạy qua bóng đèn c Máy bơm nước tạo chênh lệch mực nước tương tự nguồn điện tạo hiệu điện Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu C6, C7, C8 C6: Giữa hai đầu bóng đèn pin tháo rời khỏi Trang 83 Số vôn ghi dụng cụ điện cho biết hiệu điện định mức để dụng cụ hoạt động bình thường III.Vận dụng TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh Ghi bảng C6: Trong trường hợp đèn pin có hiệu điện khơng?(Khơng có hiệu điện thế) a Giữa hai đầu bóng đèn điện sáng b Giữa hai cực pin c Giữa hai đầu bóng đèn C7: Giữa hai điểm A B pin tháo rời khỏi đèn pin d Giữa hai cực acquy C8: Vôn kế sơ đồ C thắp sáng đèn xe máy C7: Khi cơng tắc ngắt, hai điểm có hiệu điện ? (hình 26.4) C8: Vơn kế sơ đồ hình 26.5 có số khác khơng ? 4.Củng cố: Cho học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ 5.Dặn dò: - Học thuộc lòng nội dung ghi nhớ Làm tập 25.1,25.2 SBT TUẦN: 32 NS:………………………… TIẾT: 31 BÀI 27: THỰC HÀNH: ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH MẮC NỐI TIẾP I.MỤC TIÊU: Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn Thực hành đo phát qui luật cường độ dòng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp hai bóng đèn II.CHUẨN BỊ: Nhóm HS : Một nguồn điện 3V 6V,1 ampe kế có GHĐ 0.5A ĐCNN 0.01A, vôn kế giới hạn đo 3V trở lên có ĐCNN 0,1V, bóng đèn pin (cùng loại) lắp sẵn vào đế đèn , công tắc, sợi dây điện 30cm Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (Trang 78 SGK, giáo viên photo phát cho học sinh ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Nội dung thực hành: GV:Trần Phương Huyền Trang 84 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành HĐ1: Giáo viên nêu mục tiêu sử dụng ampe kế, vôn kế để đo tìm hiểu cường độ dịng điện hiệu điện mạch điện mắc nối tiếp Phát mẫu báo cáo photo cho học sinh (10’) HĐ2: Mắc nối tiếp hai bóng đèn (10’) Kiểm tra việc mắc mạch kín với hai bóng đèn mắc nối tiếp, đặc biệt lưu ý mắc cực ampe kế C1: Hãy cho biết mạch điện này, ampe kế công tắc mắc với phận khác ( Hình 27.1a b) C2: Hãy mắc mạch điện theo hình 27.1a vẽ sơ đồ mạch điện vào bảng báo cáo HĐ3: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch mắc nối tiếp (10’) - Ở vị trí 1, cho học sinh đóng cơng tắc lần, ghi giá trị cường độ lần, tính giá trị trung bình I1 Ghi vào bảng báo cáo - Mắc ampe kế vào vị trí và ghi giá trị trung bình I2, I3 vào bảng C3: Ghi nhận xét vào mẫu báo cáo HĐ4: Đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (10’) Mắc thêm vôn kế vào chốt chốt (hai đầu bóng đèn 1) sơ đồ hình 27.2 SGK Lư u ý chốt (+) vơn kế mắc vào điểm 1, đóng cơng tắc, số ampe kế sai khác chút so với giá trị I xác định phần Đó mắc thêm vơn kế làm cho mạch thay đổi so với trước - Cho học sinh đóng mở cơng tắc lần, ghi giá trị U12 vôn kế, ghi giá trị trung bình U12 vào bảng báo cáo - Mắc vơn kế vào hai điểm 2, vào hai điểm 1, để xác định giá trị trung bình U23 U13, ghi vào bảng mẫu báo cáo C4: Ghi nhận xét vào mẫu báo cáo Hoạt động học sinh I.Chuẩn bị: Như nội dung giáo án nêu II.Nội dung thực hành: 1.Mắc nối tiếp hai bóng đèn: Học sinh làm thí nghiệm theo nhóm C1: Ampe kế, công tắc mạch điện mắc nối tiếp với phận khác C2: - + + A Hình 27.1a Học sinh thảo luận nhóm câu nhận xét cuối mục mẫu báo cáo Ghi nhận xét Trong đoạn mạch mắc nối tiếp, dịng điện có cường độ vị trí khác mạch I1=I2=I3 - + + A- K V Hình 27.2 C4: Học sinh ghi nhận xét vào mẫu báo cáo cho giáo viên Đối với đoạn mạch gồm hai đèn mắc nối tiếp, hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn U13 = U12 + U23 4.Củng cố: Nhận xét đánh giá công việc học sinh (5’) 5.Dặn dò: Học sinh xem trước nội dung 28, chuẩn bị cho tiết thực hành GV:Trần Phương Huyền Trang 85 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN: 33 NS:……………………… GIÁO ÁN VẬT LÝ TIẾT: 32 BÀI 28: THỰC HÀNH: ĐO HIỆU ĐIỆN THẾ VÀ CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I.MỤC TIÊU: Biết mắc song song hai bóng đèn Thực hành đo phát quy luật hiệu điện cường độ dòng điện mạch điện mắc song song hai bóng đèn II.CHUẨN BỊ: Giáo viên: Có dụng cụ nhóm học sinh cần có ampe kế có giới hạn đo 0.5A độ chia nhỏ 0.01A Nhóm HS : Một nguồn điện 3V 6V,1 ampe kế có GHĐ 0.5A ĐCNN 0.01A, vơn kế giới hạn đo 3V trở lên có ĐCNN 0,1V, bóng đèn pin (cùng loại) lắp sẵn vào đế đèn , công tắc, sợi dây điện 30cm Mỗi học sinh chuẩn bị sẵn mẫu báo cáo (Trang 78 SGK, giáo viên photo phát cho học sinh ) III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số 2.Kiểm tra cũ: Không 3.Nội dung thực hành: Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành Hoạt động học sinh HĐ1:Trả thực hành hôm trước, nhận xét I.Chuẩn bị: Như nội dung giáo án nêu đánh giá chung Thông báo: Tìm hiểu II.Nội dung thực hành: mạch điện song song, đo hiệu điện 1.Mắc song song hai bóng đèn: cường độ dòng điện mạch điện này, Nhóm học sinh mắc mạch điện thực lưu ý học sinh: mạch điện gia đình yêu cầu nêu SGK mạch điện song song Ghi bảng (10’) C1: HĐ2: Tìm hiểu mắc mạch điện song - Hai điểm M, N hai điểm nối chung song với hai bóng đèn Ghi bảng (10’) bóng đèn Cho học sinh quan sát mạch điện hình - Các mạch rẽ M12N, M34N 28.1a, b SGK trả lời câu hỏi - Mạch gồm đoạn nối điểm M với C1: Nhận biết bóng đèn mắc song song: cực dương đoạn nối điểm N qua công 28.1a tắc tới cực âm nguồn điện + _ K - Hai điểm hai điểm nối chung bóng đèn - Đoạn mạch nối đèn với hai điểm chung mạch rẽ Đó mạch rẽ M N ? - Đoạn mạch nối hai điểm chung với nguồn điện mạch Hãy cho mạch ? C2: Khi tháo bớt hai đèn mắc C2: Hãy mắc mạch điện hình 28.1a song song, bóng đèn cịn lại sáng mạnh - Đóng cơng tắc, quan sát độ sáng đèn so với hai đèn sáng Tháo bóng đèn, đóng cơng tắc Quan sát độ sáng bóng đèn cịn lại nêu nhận 2.Đo hiệu điện đoạn mạch xét độ sáng so với trước song song Học sinh làm việc theo nhóm GV:Trần Phương Huyền Trang 86 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Giáo viên tổ chức hoạt động thực hành HĐ3: Đo hiệu điện mạch điện song song (8’) Thực yêu cầu SGK, kiểm tra học sinh mắc vơn kế có khơng ? Mỗi phép đo, đóng ngắt cơng tắc lần, lấy giá trị tính trung bình cộng Ghi giá trị trung bình cộng U12, U34 UMN vào bảng mẫu báo cáo Ghi nhận xét Hoạt động học sinh a Mắc vôn kế vào điểm mạch địên hình 28.1a vẽ sơ đồ mạch điện vào bảng báo cáo C4: Hoàn thành nhận xét 2c bảng báo cáo K _ + V C3: Hãy cho biết vôn kế mắc với đèn đèn Đóng cơng tắc, đọc ghi số U12 vôn kế vào bảng bảng báo cáo _ + C3: Vôn kế mắc song song với đèn đèn b Làm tương tự để đo hiệu điện U34 UMN C4: Hiệu điện hai đầu đèn mắc song song hiệu điện hai điểm nối chung U12 = U34 = UMN 3.Đo cường độ dịng điện đoạn mạch song song Nhóm thảo luận, nhận xét kết đo từ bảng Ghi nội dung nhận xét vào bảng báo cáo (Hình _ 28.2) K HĐ4: Đo cường độ dòng điện đoạn mạch mắc song song (12’) + - Sử dụng mạch điện mắc, tháo bỏ vôn kế, mắc ampe kế vào vị trí tiến hành nội dung SGK Đ1 - Mỗi phép đo cần lấy giá trị tính giá _ + A trị trung bình cộng ghi giá trị trung bình cộng I1, I2 I vào bảng mẫu báo cáo Đ2 Lưu ý: I ≠ I1 + I2 ảnh hưởng việc mắc ampe kế vào mạch Nếu sai khác không lớn lắm, chấp nhận: I = I1 + I2 ( ampe kế thật tốt) Cường độ dịng điện mạch tổng cường độ dòng điện mạch rẽ I = I1 + I2 Nhóm học sinh nộp báo cáo cho giáo viên 4.Củng cố: : Nhận xét đánh giá công việc học sinh (5’) - Nêu lại qui luật hiệu điện cường độ dòng điện đoạn mạch song song GV:Trần Phương Huyền Trang 87 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ - Đánh giá kết làm việc nhóm - Thu báo cáo, đánh giá 5.Dặn dò: Xem trước 29 chuẩn bị cho tiết học sau GV:Trần Phương Huyền Trang 88 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN: 34 NS: ………………………… GIÁO ÁN VẬT LÝ TIẾT: 33 BÀI 29 : AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN III MỤC TIÊU: Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người Biết sử dụng loại cầu chì để tránh tác hại tượng đoản mạch Biết thực số qui tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện IV CHUẨN BỊ: Đối với lớp: Một số loại cầu chì có ghi số ampe đó, có loại 1A, acquy 6V hay 12V, bóng đèn hợp với acquy, cơng tắc, đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện, tranh vẽ to hình 29.1 SGK, bút thử điện Đối với nhóm học sinh: Một nguồn điện 3V, mơ hình người điện hình 29.1 SGK, cơng tắc, bóng đèn pin, ampe kế có giới hạn đo 2A, cầu chì loại ghi 0.5A, đoạn dây đồng có vỏ bọc cách điện V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: ( Không ) Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt Hoạt động học sinh Ghi bảng động HĐ1: Trả báo cáo thực hành học sinh, nêu số nhận xét, đánh giá chung qua hai đợt thực hành Bài 29: An toàn Giới thiệu yêu cầu sử dụng điện học: Dịng điện gây I.Dịng điện qua nguy hiểm cho thể người, thể người sử dụng điện phải tuân gây nguy hiểm: thủ qui tắc để đảm bảo an 1.Dịng điện tồn qua thể người: HĐ2: Tìm hiểu tác dụng Nhận xét: Dịng điện giới hạn nguy hiểm qua thể dòng điện thể người chạm vào người mạch điện Cắm bút thử điện vào vị trí thể hai lỗ ổ lấy điện để 2.Giới hạn nguy học sinh quan sát trả lời C1:Bóng đèn bút thử điện sáng hiểm dòng câu hỏi C1 SGK đưa đầu bút thử điện vào điện qua thể C1: Tay cầm bút thử điện phải lỗ mắc với dây “nóng” ổ lấy người bóng đèn điện tay cầm phải tiếp xúc Cơ thể người bút thử điện sáng ? với đầu kim loại phía vật dẫn điện Dịng Lưu ý: Giới hạn nguy hiểm bút thử điện điện với cường độ dòng điện thể Học sinh thu thập thông tin từ 70mA trở lên qua người: Hiệu điện từ 40V sách giáo khoa thể người trở lên cường độ dòng làm việc với hiệu điện từ 70mA trở lên địên 40V trở lên GV:Trần Phương Huyền Trang 89 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN Giáo viên tổ chức hoạt động HĐ3: Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì Cho học sinh làm thí nghiệm tượng đoản mạch sơ đồ hình 29.2, nhắc lại kiến thức cầu chì em học lớp Giáo viên làm thí nghiệm đoản mạch sơ đồ hình 29.3 C2: So sánh I1 với I2 nêu nhận xét GIÁO ÁN VẬT LÝ Hoạt động học sinh nguy hiểm với Học sinh làm thí nghiệm sơ thể người đồ hình 29.2 Nhóm học sinh II.Hiện tượng đoản lớp thảo luận tác hại mạch tác dụng tượng đoản mạch cầu chì 1.Hiện tượng đoản mạch C2: Khi bị đoản mạch, dòng điện mạch có cường độ lớn Các tác hại tượng đoản mạch: - Cường độ dòng điện tăng có A thể làm chảy cháy vỏ bọc cách điện phận + khác tiếp xúc với nó, dẫn đến hỏa hoạn - Dây tóc bóng đèn đứt, dây B đồng quấn quạt điện bị A cháy, mạch điện Hình 29.2 radiơ, tivi,… bị hư hỏng C3: Khi đoản mạch xảy với mạch điện hình 29.3, cầu chì C3: Quan sát sơ đồ mạch điện nóng chảy đứt, ngắt mạch hình 29.3 cho biết có điện tượng xảy với cầu chì đoản mạch C4: Khi cường độ dòng điện C4: Quan sát cầu chì trong mạch vượt q giá trị hình 29.4 cầu chì cầu chì đứt ngắt thật Hãy cho biết ý nghĩa số mạch ampe ghi cầu chì C5: Xem lại bảng cường độ C5: Nên dùng cầu chì có ghi số dòng điện 24, cho biết 1.2A 1.5A nên dùng cầu chì ghi ampe cho mạch điện thắp sáng bóng đèn HĐ4: Tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện Cho học sinh tìm hiểu qui tắc sách giáo khoa 2A mục III.1A C6: GV:Trần Phương Huyền Ghi bảng Trang 90 2.Tác dụng cầu chì Cầu chì tự động ngắt mạch dịng điện có cường độ tăng mức, đặc biệt đoản mạch III.Các qui tắc an toàn sử dụng điện Phải thực qui tắc an toàn sử dụng điện TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN Giáo viên tổ chức hoạt động GIÁO ÁN VẬT LÝ Hoạt động học sinh Ghi bảng 29.5a:Lõi dây điện có chỗ bị hở, phải băng kín lại băng cách điện 29.5b: Dây chì ghi 10A vượt mức qui định ghi cầu chì, Hình 29.4 thay dây chì loại 2A (Cầu chì bóng) 29.5c: Em trai đóng ngắt điện có C6: Hãy viết câu cho biết thể gây nguy hiểm cho người có khơng an tồn điện phụ nữ, sữa chữa nên có biển cách khắc phục cho hình báo nơi cầu dao, đứng vật 29.5a,b c cách điện 4.Củng cố: Cho biết giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người, tác dụng cầu chì, qui tắc an tồn sử dụng điện 5.Dặn dị: Về học bài, tham khảo trước phần câu hỏi phần tổng kết chương TUẦN: 35 NS:…………………………… TIẾT: 34 BÀI 30 : TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC I.MỤC TIÊU: Tự kiểm tra để củng cố nắm kiến thức chương Điện Học Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề (trả lời câu hỏi, giải tập, giải thích tượng…) có liên quan II.CHUẨN BỊ: Vẽ to bảng chữ trị chơi ô chữ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ổn định lớp( 1’): Lớp trưởng báo cáo sĩ số Kiểm tra cũ: ( Không ) Giảng mới: Giáo viên tổ chức hoạt động Hoạt động học sinh HĐ1: Củng cố kiến thức thông I.Tự kiểm tra qua phần tự kiểm tra học sinh (15’) Có thể câu sau: Đặt câu với từ: cọ xát, nhiễm - Thước nhựa bị nhiễm điện bị cọ xát điện mảnh vải khô GV:Trần Phương Huyền Trang 91 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Giáo viên tổ chức hoạt động Có loại điện tích ? Các điện tích loại hút ? Loại đẩy ? Đặt câu với cụm từ: vật nhiễm điện dương, vật nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn, bớt êlectrôn Điền cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau đây: a Dịng điện dịng…………… có hướng b Dịng điện kim loại dịng……………….có hướng Các vật hay vật liệu sau dẫn điện điều kiện bình thường: a Mảnh tơn b Đoạn dây nhựa c Mảnh Pơliêtilen d Khơng khí e Đoạn dây đồng f Mảnh sứ Kể tên tác dụng dịng điện Hãy cho biết tên đơn vị cường độ dòng điện tên dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện Đơn vị hiệu điện ? Đo hiệu điện dụng cụ nào? Đặt câu với cụm từ: hai cực nguồn điện, hiệu điện 10.Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc nối tiếp, cường độ dòng điện hiệu điện có đặc điểm ? 11.Trong mạch điện gồm hai bóng đèn mắc song song, hiệu điện cường độ dịng điện có đặc điểm ? 12.Hãy nêu qui tắc an toàn sử dụng điện HĐ2: Vận dụng tổng hợp kiến thức (20’) Trong cách sau đây, cách làm thước nhựa dẹt nhiễm điện ? A Đập nhẹ nhiều lần thước nhựa xuống mặt B Áp sát thước nhựa vào thành bình nước ấm C Chiếu ánh sáng đèn pin vào thước GV:Trần Phương Huyền Hoạt động học sinh - Có thể làm nhiễm điện nhiều vật cọ xát Có hai loại điện tích điện tích dương điện tích âm Điện tích khác loại (dương âm) hút nhau, điện tích loại (cùng dương âm) đẩy Vật nhiễm điện dương bớt êlectrôn Vật nhiễm điện âm nhận thêm êlectrơn a Dịng điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng b Dịng điện kim loại dịng êlectrơn tự dịch chuyển có hướng Ở điều kiện bình thường, vật liệu dẫn điện là: Mảnh tơn, đoạn dây đồng Các vật liệu cách điện là: Đoạn dây nhựa, mảnh Pơliêtilen, khơng khí, mảnh sứ Tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng hóa học tác dụng sinh lí Đơn vị cường độ dòng điện ampe (A) Dụng cụ dùng để đo cường độ dòng điện gọi ampe kế Đơn vị hiệu điện vơn(V) Đo hiệu điện vơn kế Có thể câu sau: - Giữa hai cực nguồn điện có hiệu điện - Số vôn ghi vỏ nguồn điện hiệu điện hai cực nguồn điện để hở chưa mắc vào mạch điện 10 - Cường độ dịng điện vị trí khác mạch - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch tổng hiệu điện đèn 11 - Hiệu điện hai đầu bóng đèn hai điểm nối chung - Cường độ dịng điện mạch tổng cường độ dòng điện qua Trang 92 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Giáo viên tổ chức hoạt động nhựa D Cọ xát mạnh thước nhựa miếng vải khơ Trong hình 30.1a, b, c, hai vật A B bị nhiễm điện treo sợi mảnh Hãy ghi dấu điện tích ( + hay - ) cho vật chưa ghi dấu Cọ xát mảnh nilông miếng len, cho mảnh nilông bị nhiễm điện âm Khi vật hai vật nhận thêm êlectrôn, vật bớt êlectrôn ? Trong sơ đồ mạch điện hình 30.2, sơ đồ có mũi tên chiều qui ước dòng điện ? Trong bốn thí nghiệm bố trí hình 30.3, thí nghiệm tương ứng với mạch điện kín bóng đèn sáng ? Có nguồn điện loại 1.5V, 3V, 6V, 9V, 12V hai bóng đèn giống ghi 3V Cần mắc nối tiếp hai bóng đèn vào năm nguồn điện Dùng nguồn điện phù hợp ? Vì ? Trong mạch điện có sơ đồ hình 30.4, biết số ampe kế A1 0.12A Số ampe kế A2 ? Hoạt động học sinh bóng đèn 12 - Chỉ làm thí nghiệm với nguồn điện có hiệu điện 40V - Phải sử dụng dây dẫn có vỏ bọc cách điện - Khơng tự chạm vào mạng điện dân dụng thiết bị điện chưa biết rõ cách sử dụng - Khi có người bị điện giật cần phải tìm cách ngắt cơng tắc điện gọi người cấp cứu Cọ xát mạnh thước nhựa miếng vải khô + - - - - + + + Mảnh nilông bị nhiễm điện âm, nhận thêm êlectrôn Miếng len bị bớt êlectrôn (dịch chuyển từ miếng len sang mảnh nilông ) nên thiếu êlectrôn (nhiễm điện dương) Sơ đồ c Thí nghiệm c Dùng nguồn điện 6V phù hơ Số ampe kế A2 là: 0.23A HĐ3: Trị chơi chữ điện học (10’) Theo hàng ngang: Một hai cực pin Qui tắc phải thực sử dụng điện Vật cho dòng điện qua Một tác dụng dòng điện Lực tác dụng hai điện tích loại GV:Trần Phương Huyền Trang 93 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ Một tác dụng dòng điện Dụng cụ cung cấp dòng điện lâu dài Dụng cụ dùng để đo hiệu điện Từ hàng dọc ? P N H G C Ự C D D Ư Ơ N G A N T A N Đ I Đ I Ệ N V Ậ T D Ẫ Ò Ò Ø Ø N N Á T S Á N GG L Ự C Đ Ẩ Y N H II ỆI T Đ I ỆỆ N V Ô N N K U GV:Trần Phương Huyền Ồ N Trang 94 Ế Ệ N TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN TUẦN 33 GIÁO ÁN VẬT LÝ TIẾT 33 KIỂM TRA TIẾT Trong cách sau đây, cách làm lược nhựa nhiễm điện ? A Nhúng lược nhựa vào nước ấm lấy thấm khô nhẹ nhàng B Áp sát lược nhựa lúc lâu vào cực dương pin C Tì sát vuốt mạnh lượt nhựa áo len D Phơi lược nhựa trời nắng tron phút Hai cầu nhựa có kích thước, nhiễm điện loại Giữa chúng có lực tác dụng số khả sau: E Hút F Đẩy G Có lúc hút, có lúc đẩy H Khơng có lực tác dụng Có vật sau: mảnh sứ, mảnh nilông, mảnh nhựa, mảnh tôn mảnh nhôm Câu kết luận sau ? I Cả mảnh vật cách điện J Mảnh nhựa, mảnh tôn, mảnh nhôm vật cách điện K Mảnh nilông, mảnh sứ mảnh tôn vật cách điện L Cả mảnh vật dẫn điện M Mảnh sứ, mảnh nilông mảnh nhựa vật cách điện Câu khẳng định sau : N Giữa hai đầu bóng đèn ln có hiệu điện O Giữa hai chốt (+) (-) ampe kế ln có hiệu điện P Giữa hai cực pin cịn có hiệu điện Q Giữa hai chốt (+) (-) vơn kế ln có hiệu điện Ampe kế dụng cụ dùng để đo: R Hiệu điện S Nhiệt độ T Khối lượng U Cường độ dịng điện Vơn (V) đơn vị của: V Cường độ dòng điện W Khối lượng riêng X Thể tích Y Hiệu điện Dịng điện dụng cụ đây, dụng cụ hoạt động bình thường, vừa có tác dụng nhiệt, vừa có tác dụng phát sáng ? Z Nồi cơm điện AA Rađiô BB Điôt phát quang CC Ấm điện DD Chuông điện Trong sơ đồ mạch điện đây, ampe kế sơ đồ mắc để đo cường độ dịng điện qua bóng đèn cơng tắc đóng ? GV:Trần Phương Huyền Trang 95 TRƯỜNG THCS TRẦN QUỐC TUẤN GIÁO ÁN VẬT LÝ A B + + - + - A C - + - A - D + + + - A + A - Có hai bóng đèn nhau, loại 3V mắc song song nối với hai cực nguồn điện Nguồn điện sau hợp lý ? EE Loại 1.5V FF Loại 12V GG Loại 3V HH Loại 6V II Loại 9V 10.Một bóng đèn thắp sáng gia đình sáng bình thường với dịng điện có cường độ 0.45A Cần sử dụng loại cầu chì để lắp vào mạch điện thắp sáng bóng đèn hợp lý ? JJ Loại cầu chì 3A KK Loại cầu chì 10A LL Loại cầu chì 0.5A MM Loại cầu chì 1A NN Loại cầu chì 0.2A Điền từ số thích hợp vào chỗ trống: 11.Dòng điện chạy trong………………………… nối liền hai cực nguồn điện 12.Trong mạch điện mắc……………… , dịng điện có cường độ điểm mạch 13.Hiệu điện đo bằng………………………và có đơn vị là………………… 14.Hoạt động chuông điện dựa trên………………………của dòng điện 15.Hiệu điện từ …………… trở lên nguy hiểm thể người 16.Có mạch điện gồm pin, bóng đèn pin, dây nối cơng tắc Đóng cơng tắc đèn khơng sáng Nêu hai số chỗ hở mạch cho biết cách khắc phục GV:Trần Phương Huyền Trang 96