I, Cuộc kháng chiến chống Tống thời Lý ( tính chủ động ) _- “Ngồi yên đợi giặc không trước đem quân phá mạnh giặc” _Ngày 27/10/1075, 10 vạn quân Đại Việt chia làm hai đạo nhanh chóng bất ngờ vượt biên giới đánh vào đất Tống.Một số đạo quân thủ lĩnh dân tộc thiểu số huy công vào đồn địch Tống biên giới tiến vào Ung Châu _ Quân ta đốt phá kho tàng, phá hủy thành lũy, lấy đá lấp sông để ngăn chặn đường thủy địch Mục tiêu tiến công hoàn thành thắng lợi Trong triều Tống lúng túng kịp phản ứng tháng 4/1076, quân ta chủ động nhanh chóng rút quân nước _Sau rút quân nước, Lý Thường Kiệt dàn trận kháng chiến _Sau chận địch phòng tuyến sông Như Nguyệt , dồn địch vào “ Tiến thoái lưỡng nan “ , Lý Thường Kiệt chủ trương phản công chiến lược Thủy quân ta vượt sông đánh mạnh vào trận địa Nham Biền, vừa tiêu diệt phận quân địch vừa nghi binh thu hút địch ý vào hướng này, sau rút lui _ Lý Thường Kiệt chủ trương kết thúc chiến tranh để “không nhọc tướng tá, khỏi tốn xương máu mà bảo toàn tôn miếu” Ông chủ động điều đình mở lối thoát cho địch Cuộc thương lượng “giảng hòa” để quân Tống rút nước nhanh chóng hai bên thỏa thuận II, Cải cách hành Lê Thánh Tông _Năm 1471, vua Lê Thánh Tông tiến hành cải cách hành phạm vi nước Ông bỏ hết chức quan quan trung gian vua phận thừa hành, chia lại nước thành 12 thừa tuyên, thống đơn vị hành thành phủ, huyện, châu, xã _Lê Thánh Tông bỏ hết chức quan quan trung gian vua phận thừa hành _Tiếp đến, Lê Thánh Tông tách sáu Lại, Lễ, Binh, Hình, Công, Hộ khỏi Thượng thư sảnh, lập thành sáu quan riêng, phụ trách hoạt động khác nhà nước _Năm 1446 , chia lại nước thành 12 đạo thừa tuyên phủ Trung đô (khu vực kinh thành) >Như vậy, khoảng từ năm 1471, thông qua cải cách, Lê Thánh Tông tạo hệ thống hành thống phạm vi nước III, Giáo dục Đại Việt ( Thế Kỉ XI – XV ) Giáo dục: - 1070 Vua Lý Thánh Tông cho lập Văn Miếu - 1075 tổ chức khoa thi kinh thành - Giáo dục hoàn thiện phát triển, nguồn đào tạo quan chức người tài - Thời Lê sơ, ba năm có kỳ thi hội, chọn tiến sĩ - Năm 1484 dựng bia ghi tên tiến sĩ - Từ giáo dục tôn vinh, quan tâm phát triển - Tác dụng giáo dục đào tạo người làm quan, người tài cho đất nước, nâng cao dân trí, giáo dục nho học không tạo điều kiện cho phát triển kinh tế IV, Cách mạng tư sản Anh Nguyên nhân Đầu kỷ XVII, Anh nước có kinh tế phát triển châu Âu Sản xuất công trường thủ công chiếm ưu so với sản xuất phường hội Tư sản Anh giàu lên nhanh chóng nhờ phát triển ngoại thương, chủ yếu buôn bán len buôn nô lệ da đen mâu thuẫn tư sản, quý tộc lực phong kiến bảo thù ngày them gay gắt Đây nguyên nhân sâu xa làm bùng nổ CMTS Anh sác –lơ I triệu tập quốc hội đòi tăng thuế để có tiền chi viện cho đàn áp dậy người Xcot –len miền Bắc Quý tộc tư sản không phê duyệt khoàn thuế vua đặt ra, kịch liệt phản đối sách bạo ngược nhà vua Bị thất bại, Sác lơ I chạy lên vùng núi phía Bắc Luân đôn, tập hợp lực lượng phong kiến chuẩn bị phản công , Diễn Biến Tháng 8/1642, Sác- lơ I tuyên chiến với Quốc Hội Cuộc nội chiến bắt đầu Từ 1642 – 1648 khoảng thời gian xảy nội chiến Quốc Hội nhà Vua Ban đầu, quân đội quốc Hội bị đánh bại lực lượng nhà vua trang bị tốt thiện chiến Tuy nhiên, ủng hộ quần chúng nhân dân, Ôlivơ Crôm – oen tiến hành cải cách quân đội Ông tổ chức đội quân gồm chủ yếu nông dân,có kỷ luật, có tính chiến đấu cao, gọi “đội quân sườn sắt” Từ đây, quân đội Quốc hội bắt đầu chiếm ưu Năm 1648, quân đội Crôm - oen đánh bại quân đội Sác – lơ Cuộc nội chiến kết thúc Sác lơ I bị kết án tử hình Đầu năm 1649, áp lực quần chúng nhân dân, Sác – lơ I bị xử tử Anh trở thành nước cộng hòa Ô livơ C.rôm - oen đứng đầu CM đạt tới đỉnh cao Mặc dù cách mạng đạt tới đỉnh cao quyền hành thuộc quý tộc tư sản Nông dân binh lính không hưởng quyền lợi nên tiếp tục đấu tranh đòi tự Năm 1953, để bảo vệ quyền lợi mình, quý tộc TS Anh đưa C.rôm –oen lên làm Bảo hộ công Chế độ độc tài quân thiết lập Năm 1658 C.rôm - oen qua đời, nước Anh rơi vào tình trạng ko ổn định trị Quý tộc tư sản lo sợ nhân dân dậy đấu tranh nên chủ trương thỏa hiệp với lực lượng PK cũ để lập lại chế độ quân chủ Năm 1688, QH tiến hành biến đưa Vin hem – Ô ran giơ (Quốc trưởng Hà Lan rể vua Anh) lên vua Chế độ quân chủ lập hiến thiết lập Kết quả, ý nghĩa CMTS Anh lật đổ chế độ phong kiến, mở đường cho CNTB phát triển mạnh mẽ Đây CMTS có ý nghĩa trọng đại thời kỳ độ từ chế độ PK sang chế độ TBCN V, Tình hình nông Nghiệp kỉ X XV Bối cảnh lịch sử kỷ X - XV - Thế kỷ X - XV thời kỳ triều đại Ngô, Đinh, Tiền Lê, Lý, Trần, Hồ, Lê sơ - Đây giai đoạn đầu kỷ phong kiến độc lập, đồng thời thời kỳ đất nước thống - Bối cảnh thuận lợi tạo điều kiện để phát triển kinh tế * Diện tích đất ngày mở rộng nhò: - Nhân dân tích cực khai hoang vùng châu thổ sông lớn ven biển - Các vua Trần khuyến khích vương hầu quý tộc khai hoang lập điền trang - Vua Lê cấp ruộng đất cho quý tộc, quan lại đặt phép quân điền - Thủy lợi nhà nước quan tâm mở mang - Nhà Lý cho xây đắp đê - 1248 Nhà Trần cho đắp đê quai vạc dọc sông lớn từ đầu nguồn đến cửa biển Đặt quan: Hà đê sứ trông nom đê điều: - Các nhà nước Lý - Trần - Lê quan tâm bảo vệ sức kéo, phát triển giống nông nghiệp - Nhà nước nhân dân góp sức phát triển nông nghiệp - Chính sách nhà nước thúc đẩy nông nghiệp phát triển , đời sống nhân dân ấm no hạnh phúc, trật tự xã hội ổn định, độc lập củng cố VI, Văn học Việt Nam kỉ 17  18 Thể loại : Văn học chữ Nôm , chữ hán , chữ Quốc ngữ Nội dung: Chủ nghĩa yêu nước: - Chủ nghĩa nhân đạo -3 Cảm hứng Đặc điểm : Tính quy phạm phá vỡ tính quy phạm….2 Khuynh hướng trang nhã xu hướng bình dị….3.Tiếp thu dân tộc hoá tinh hoa văn hoá nước