SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYÊN QUANG TRƯỜNG THPT SƠN NAM CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Sơn Nam, ngày 25 tháng 10 năm 2011 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN “NỘI DUNG MỘT ĐỔI MỚI ” NĂM HỌC 2011 - 2012 Họ tên người thực hiện: TRẦN THỊ TÂM Ngày, tháng, năm sinh: 20.4.1977 Đơn vị công tác: Trường: THPT Sơn Nam Nhiệm vụ giao năm học 2011-2012: Tổ trưởng chuyên môn, Ủy viên BCH Công đoàn, dạy Địa lớp 10 A1,2,3,4,5,7,8 Tên sáng kiến: “Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiếc kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục” Mô tả ý tưởng a Hiện trạng nguyên nhân chủ yếu trạng: “Sử dụng hòm thư điện tử để phổ biến kế hoạch, thông tin chuyên môn nhằm tiếc kiệm thời gian nâng cao hiệu công việc thành viên tổ Địa- Thể dục” Đây hoạt động thiếu hoạt động nhà trường THPT Sơn Nam, thời đại CNH, HĐH, thời đại công nghệ thông tin Hoạt động giúp Tổ nói chung, thành viên Tổ nói riêng nắm bắt thông tin chung công việc cách kịp thời hiệu quả.Thông qua “ hòm thư điện tử” có nhiều ý tưởng, nhiều kinh nghiệm thành viên tổ để trao đổi với nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy mà họp chuyên môn bình thường chưa trao đổi chuyên sâu được, thời gian hạn chế nhiều lí như: số đống chí nhà xa trường tận Sơn Dương, họp muộn ảnh hưởng đến việc lại không an toàn ngày dạy khác tiếp theo; Thông qua “ hòm thư điện tử” sử dụng tiếc kiệm thời gian mà thành viên Tổ vần đóng góp ý kiến cách thoải mái, nghiêm túc Nhưng từ trước đến buổi sinh hoạt CM ta thường làm công việc thể mặt tích cực: - Duy trì nền nếp chuyên môn - Sinh hoạt chuyên môn thường kỳ (2 lần/ tháng) - Có ý mức tới dự giờ, thăm lớp, bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi, HS giỏi, phụ đạo HS yếu * Tuy nhiên bên cạnh buổi sinh hoạt CM có hạn chế định như: - Các phiên họp, sinh hoạt chuyên môn thường thực hiện: + Rút kinh nghiệm dạy + Kiểm tra hồ sơ chuyên môn thành viên + Phổ biến văn đạo cấp + Kiểm điểm hoạt động hành chuyên môn tổ + Bình xét thi đua theo đợt - Các nội dung thực " Một đổi mới", " Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá" chưa đưa vào giải khuôn khổ buổi SHCM - Các giải pháp thực chuyên đề chuyên môn, yếu tố đổi giáo dục; chưa ý mức SHCM 2.2- Nguyên nhân: - Do kinh nghiệm đạo tổ chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Do thói quen cố gắng đảm bảo trì nề nếp SHCM cho đủ định kỳ tháng lần Ý tưởng: Từ thực tế nêu trên, để giúp đỡ GV bổ sung kiến thức, kỹ dạy học, việc đổi qua việc sinh hoạt chuyên môn thực cần thiết cho nhiệm vụ nâng cao chất lượng dạy học ngành, đáp ứng nhu cầu nâng cao nghiệp vụ chuyên môn đội ngũ GV Tổ trưởng CM phải xác định lựa chọn nội dung cho buổi sinh hoạt chuyên môn: Ngoài kế hoạch trường ngành đề tổ trưởng cần phải xây dựng kế hoạch riêng tổ buổi sinh hoạt chuyên môn Định hướng đổi là: Linh hoạt hình thức, chuyên sâu giải vấn đề nhỏ, khả thi từ nhiệm vụ thực " Một đổi mới", " Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm kiểm tra đánh giá" thành viên tổ Dự kiến nội dung công việc giải pháp thực hiện: a, Thời gian thực hiện: - Từ tháng năm 2011 đến hết tháng năm 2012 - Phạm vi thực hiện: Tổ Ban chung - Đối tượng thực hiện: đ/c giáo viên tổ ban chung gồm đ/c - Phối hợp thực hiện: Phối hợp với BGH nhà trường, với tổ CM, với đồng chí GV tổ b, Nội dung thực hiện: - Đổi hình thức ginh hoạt CM - Đổi nội dung sinh hoạt CM c, Giải pháp thực hiện: * Đổi hình thức SHCM + Đánh giá việc xây dựng kế hoạch thực dạy lớp giáo viên theo chuẩn KT- KN sau dự giờ, không thiết tổ chức thành phiên họp, đảm bảo tính thời nội dung góp ý nhận xét để giáo viên kịp thời bổ sung, khắc phục hạn chế, thiếu xót + Đưa nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn: (Vận dụng yếu tố tích hợp, tích cực, sử dụng Bản đồ tư duy, ứng dụng CNTT, dạy học theo hướng nêu vấn đề) vào phiếu chuẩn bị trước để thành viên dự có ý kiến nhận xét, đánh giá vào phiếu Sử dụng tiết thứ buổi học có 04 tiết thực buổi SHCM chỗ - Tăng cường khai thác hộp thư điện tử thành viên tổ để đưa nội dung cần xem xét, thảo luận đề xuất giải pháp thực cho giáo viên chuẩn bị trước ý kiến • Đổi nội dung SHCM Định hướng: Tổ chức SHCM để giải nội dung nhỏ, chuyên môn sâu, phạm vị ứng dụng thiết thực khả thi Cụ thể như: - Thời lượng mức độ ƯDCNTT 01 tiết học - Biện pháp sử dụng Bản đồ tư đạt hiệu - Các biện pháp tích hợp kiến thức dạy kiến thức - Các biện pháp tích hợp kiến thức ôn tập, luyện tập - Các hình thức đổi kiểm tra đánh giá học sinh * Tổ trưởng chuẩn bị nội dung, dự kiến đối tượng thực nghiệm, thời lượng thực nghiệm, tư vấn hướng dẫn thành viên thực hiện: Cụ thể việc thực nghiệm dự kiến thực tháng 10 sau: STT Thời gian Nội dung Người thể nghiệm Biện pháp tư vấn Nhận xét, đánh giá Tuần Dự dạy Đ/C Phạm Tiến TTCM tư vấn: Các thành tháng 10 điển hình có Dũng - Nội dung viên tổ ƯDCNTT (Thời lượng tiết) Tuần Dự giảng tháng 10 điển hình có sử dụng đồ tư (Thời lượng tiết) Tuần Dự giảng tháng 10 điển hình vấn đề dạy học có yếu tố tích hợp kiến thức (Thời lượng tiết) Tuần Dự giảng tháng 10 điển hình hình thức đổi kiểm tra đánh giá (Thời lượng tiết) soạn - Cách thức thực - Thời lượng mứcđộ ƯDCNTT tiết dạy Đ/C Hoàn Anh TTCM tư vấn: Tuấn - Nội dung soạn - Cách thức thực hiện, biện pháp sử dụng BĐTD hiệu Đ/C Trần Thi Ngọc TTCM tư vấn: - Nội dung soạn - Cách thức thực dạy có yếu tố tích hợp kiến thức cũ, mới, KT môn, liên môn Đ/C Hoàng Thị TTCM tư vấn: Phương - Nội dung soạn - Cách thức thực dạy đổi KTĐG cho đảm bảo yêu cầu sau dự nhận xét đánh giá hiệu dạy, rút kinh nghiệm cho tiết sau Các thành viên tổ sau dự nhận xét đánh giá hiệu dạy, rút kinh nghiệm cho tiết sau Các thành viên tổ sau dự nhận xét đánh giá hiệu dạy, rút kinh nghiệm cho tiết sau Các thành viên tổ sau dự nhận xét đánh giá hiệu dạy, rút kinh nghiệm cho tiết sau của đổi KTĐG giá - Sau thực dạy điển hình TTCM yêu cầu thành viên tổ áp dụng vào thực với điều học tập từ đồng nghiệp, đồng thời khắc phục hạn chế cho giảng - Mỗi tháng đ/c có dạy ứng dụng CNTT, BĐTD giảng dạy - Tổ trưởng tiến hành thăm lớp dự thành viên tổ để đánh giá hiệu “ đổi mới’’ tháng - Trong buổi sinh hoạt tiếp tục thảo luận tháo gỡ khó khăn vướng mắc thành viên tổ Dự kiến kết đạt được: - 5.1- Đối với học sinh.: Chất lượng HS giỏi tăng lên tỉ lệ HS yếu giảm môn: Sinh, Hóa, Địa, Thể dục, Âm nhạc tổ ban chung Cụ thể: Số HS giỏi cấp huyện HS ( Tăng HS so với năm học trước) Số HS Giỏi môn tăng %( Trước chưa thực khảo sát %) Tỷ lệ HS yếu giảm % ( Trước chưa thực khảo sát %) 5.2- Đối với giáo viên: - Năng lực tay nghề giáo viên nâng cao năm trước, cụ thể sau: + Chiến sĩ thi đua sở đ/c = 22,22% ( tăng 11,1% so với năm học trước) + Lao động tiên tiến đ/c = 66,68% ( Tăng 11,1% so với năm học trước) + Hoàn thành nhiệm vụ = 11,1% ( Giảm 22,2% so với năm học trước) Không có GV không hoàn thành nhiệm vụ - 100% đồng chí GV tổ sử dụng tành thạo CNTT hỗ trợ cho công tác giảng dạy - 100% đồng chí giáo viên tổ vận dụng thành thạo linh hoạt đồ tư giảng dạy Kiến nghị đề xuất: Để thực hện nội dung đổi có hiệu phục vụ cho công tác chuyên môn tổ xin đề xuất kiến nghị sau: - Sở GD – ĐT hỗ trợ nhà trường tranh thiết bị cần thiết máy móc cho việc ứng dụng CNTT trình giảng dạy giáo viên - Cấp thêm cho phòng môn Hóa học, Sinh học dụng cụ, hóa chất phục vụ trình dạy học dụng cụ phòng môn hư hỏng nặng, nhiều đồ dùng không sử dụng Trên kế hoạch nội dung đổi thân tự xây dựng năm học 2011 – 2012 Rất mong đóng góp ý kiến đ/c lãnh đạo, tổ chuyên môn khác đ/c đồng nghiệp thực tốt nội dung kế hoạch, nâng cao chất lượng hiệu buổi sinh hoạt chuyên môn tổ Phê duyệt Hiệu trưởng: Người viết kế hoạch Trần Hồng Ninh