Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận đúng đắn về môi trường tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...
CHƯƠNG I Một số lý luận cơ bản về môi trờng môi trờng chiến lợc I - Những lý luận cơ bản về môi trờng môi trờng chiến lợc 1. Khái niệm về môi trờng chiến lợc kinh doanh 1.1. Các quan điểm về môi tr ờng chiến l ợc kinh doanh Trên thực tế có rất nhiều quan điểm khác nhau về môi trờng chiến lợc. Tuỳ theo mục đích nghiên cứu khác nhau và vào từng thời kỳ phát triển khác nhau mà các nhà kinh tế có những quan niệm khác nhau về môi trờng chiến lợc.Theo General Ailleret, môi trờng chiến lợc là việc xác định những con đ-ờng và những phơng tiện vận dụng để đạt tới các mục tiêu đã đợc xác định thông qua các chính sách.F.J.Gouillart lại cho rằng môi trờng chiến lợc của các nhà doanh nghiệp là toàn bộ các quyết định nhằm vào việc chiếm đợc các vị trí quan trọng, phòng thủ và tạo các kết quả khai thác và sử dụng ngay đợc. Môi trờng chiến lợc là nghệ thuật phối hợp các hành động và điều khiển chúng nhằm đạt tới các mục tiêu dài hạn (G. Hissh). Môi trờng chiến lợc của doanh nghiệp là nhằm phác hoạ những quĩ đạo tiến triển đủ vững chắc và lâu dài, chung quanh quĩ đạo đó có thể sắp xếp những quyết định và những hành động chính xác của doanh nghiệp (Alain Charlec Martinet).Một số nhà kinh tế trên thế giới đã thống nhất môi trờng chiến lợc kinh doanh với môi trờng chiến lợc phát triển doanh nghiệp. Đại diện cho quan niệm này là các nhà kinh tế của BCG, theo đó họ cho rằng môi trờng chiến lợc phát triển là môi trờng chiến lợc chung của doanh nghiệp, bao gồm các bộ phận của môi trờng chiến lợc thứ cấp là: môi trờng chiến lợc marketing, môi trờng chiến lợc tài chính, môi trờng chiến lợc nghiên cứu và phát triển .Nhng đối với M. Parter và K. Ohmac, mục đích của môi trờng chiến lợc kinh doanh là mang lại những điều kiện thuận lợi nhất nhằm tạo lập lợi thế cạnh tranh cho doanh nghiệp.Theo cách tiếp cận thông thờng, môi trờng chiến lợc là hệ thống các mục tiêu dài hạn, các chính sách và biện pháp chủ yếu về sản xuất kinh doanh về tài chính và về giải quyết nhân tố con ngời nhằm đa doanh nghiệp phát triển lên một bớc mới về chất. 1.2. Khái niệm về môi tr ờng chiến l ợc Từ các quan niệm khác nhau về môi trờng chiến lợc, chúng ta có thể rút ra đợc một khái niệm chung nhất về môi trờng chiến lợc nh sau:1 Môi trờng chiến lợc là hệ thống các quan điểm, các mục đích và các mục tiêu cơ bản cùng các giải pháp, các chính sách nhằm sử dụng một cách tốt nhất các nguồn lực, lợi thế, cơ hội của doanh nghiệp để đạt đợc các mục tiêu đề ra trong một thời hạn nhất định. Môi trờng chiến lợc kinh doanh mang các đặc điểm :- Môi trờng chiến lợc kinh doanh là các môi trờng chiến lợc tổng thể của doanh nghiệp xác định các mục tiêu và phơng hớng kinh doanh trong thời kỳ t-ơng đối dài (5;10 năm .) và đợc quán triệt một cách đầy đủ trong tất cả các hoạt động sản xuất kinh doanh của doanh nghiệp nhằm đảm bảo cho doanh nghiệp phát triển bền vững.- Môi trờng chiến lợc kinh doanh chỉ phác thảo các phơng hớng dài hạn, có tính định hớng, còn trong thực hành kinh doanh phải thực hiện việc kết hợp giữa mục tiêu môi trờng chiến lợc với mục tiêu tình thế, kết hợp giữa môi trờng chiến lợc và chiến thuật, giữa ngắn hạn và Từ lâu nhân dân ta rút kết luận đắn môi trường xã hội mà sống, đặc biệt mối quan hệ bạn bè có tác dụng quan trọng nhân cách đạo đức người Kết luận đúc kết lại thành câu tục ngữ: “ Gần mực đen, gần đèn sáng” Câu tục ngữ có giúp ích cho sống hôm nay? Để nêu lên học, kinh nghiệm sống, ông cha ta thường mượn hình ảnh vật có liên quan đến người để thể ý Mực có màu đen, ta tiếp xúc, sử dụng léo dễ dàng bị vấy bẩn Mực tượng trưng cho xấu xa, điều không tốt đẹp Còn đèn vật phát ánh sáng soi tỏ vật xung quanh Đến gần đèn, ta soi sáng Đèn tượng trưng cho tốt đẹp, sáng sủa Từ hai hình ảnh tương phản “ mực” “ đèn”, câu tục ngữ nhằm nhắc nhở : Nếu giao du với người xấu ta se tiêm nhiễm thói hư tật xấu; ngược lại ta quan hệ với người tốt ta ảnh hưởng tốt, học tập đức tính bạn Câu tục ngữ học kinh nghiệm người xưa đúc kết từ sống Nó thể rõ mối quan hệ môi trường xã hội vơi việc hình thành nhân cách người Ở gia đình, cha mẹ anh chị gương đứa trẻ bắt chước Nếu gia đình hòa thuận, cha mẹ gương sáng học tập, đạo đức gia đình có đứa ngoan Trong khu xóm vậy, tập thể biết chấp hành tốt quy định chung nếp sống văn minh đô thị , biết giáo dục tốt em khu phố có sống nếp đạo đức tốt Gần gũi với việc giao du với bạn bè trường lớp, ta quan hệ với nhiều bạn tốt, chăm ngoan học giỏi, nói lễ độ biết kính nhường dưới… học tập đức tính tốt trở nên người tốt Ngược lại, gia đình, cha mẹ biết lo làm ăn không quan tâm đến cái, vợ chồng luôn bất hòa chắn đứa trẻ lớn lên môi trường nhanh chóng trở thành đứa hư Ngoài xã hội, tiếp xúc gần gũi với môi trường không tốt đẹp, người dễ dàng tập nhiễm thói hư tật xấu đánh chất lương thiện Cụ thể môi trường học tập, quanh ta có biết bạn xấu thường xuyên trốn học, quậy phá, học yếu làm phiền lòng thầy cô Nếu ta lân la gắn bó với bạn ấu sớm muộn ta bị ảnh hưởng lây Tuy nhiên, dễ dàng bị lôi kéo môi trường xấu xa Vẫn có cánh sen vươn lên từ bùn lầy nước đọng, dù xung quanh hôi hám sen nở đẹp tỏa ngát hương thơm Thực tế có người sống môi trường không tốt đẹp, không thuận lợi mà giữ không sa ngã Môi trường xấu xa phẩm chất người tuyệt vời đáng khâm phục Bác Hồ - người anh hùng dân tộc, Bác không chọn cho sống an phận mà chọn cho đường Cách mạng, chấp nhận chiến đấu hy sinh cho lý tưởng mà theo đuổi Tấm gương Bác gương sáng khác trở thành học cho bao hệ cháu học tập Ngày nay, xu nước tiến lên đường công nghiệp hóa đại hóa, có người không giữ vững chất tốt đẹp Giữa sống tốt đẹp, môi trường thân thiện, họ biến chất, thoái hoa, sống ăn chơi sa đọa đồng tiền bất chính, đồng tiền mồ hôi xương máu nhân dân đóng góp Có thể nói, câu tục ngữ lời khuyên bảo sâu sắc, giúp em học bổ ích, cách nhìn đắn mối quan hệ môi trường xã hội với việc hình thành nhân cách thân Câu tục ngữ giúp em có tinh thần cảnh giác việc giao du tiếp xúc với bạn bè, đồng thời xác định cho đứng vững vàng trước tác động tiêu cực môi trường xung quanh để luôn “ gần mực” mà không “ đen” “ gần đèn” để tỏa sáng NỘI DUNG VÀ ĐỊA CHỈ GD BVMT TUẦN BÀI NỘI DUNG TÍCH HỢP GDBVMT 1 Quang cảnh làng mạc ngày mùa Chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu hỏi 3. Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam. Cấu tạo của bài văn tả cảnh Ngữ liệu để Nhận xét (bài Hoàng hôn trên sông Hương) và Luyện tập (bài Nắng trưa) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. Luyện tập tả cảnh Các ngữ liệu dạy HS : (Buổi sớm trên cánh đồng ) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. 2 Bài Sắc màu em yêu Chú ý kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ có nhắc đến MT thiên nhiên. Từ đó, GD HS ý thức yêu quý vẻ đẹp của MT thiên nhiên đất nước . Luyện tập tả cảnh Các ngữ liệu dạy HS : (Rừng trưa, Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. 3 Luyện tập tả cảnh Các ngữ liệu dạy HS : (Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. 4 Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai GV có thể liên hệ : Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, huỷ diệt cả môi trường sống của con người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, .). 7 Dòng kinh quê hương GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh. Cây cỏ nước Nam GD thái độ yêu quý những cây cỏ hữu ích trong MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT / Luyện tập tả cảnh Các ngữ liệu dạy HS : (Vịnh Hạ Long ) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. 8 Kì diệu rừng xanh Gv hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó yêu vẻ đẹp của TN, thêm yêu quý thiên nhiên và có ý thức BVMT. Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về MT thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với MT sống. Kể một câu chuyện đã nghe, đã đọc Hs kể câu chuyện nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên – Qua đó ,mở rộng vốn hiểu biết về mối QH giữa con người với MT thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. 9 Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về MT thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với MT sống. Bài Đất Cà Mau HS hiểu biết về MT sinh thái ở đất mũi Cà Mau Luyện tập thuyết trình, tranh luận Gv kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người qua Bài Tập 1.Mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện nói về Đất, Nước, Không Khí và ánh Sáng. . 10 (Ôn tập - Tiết 2) : Nỗi niềm giữ nước giữ rừng Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại MT thiên nhiên và tài nguyên đất nước. 11 Luật bảo vệ môi trường Nâng cao nhận thức và trách nhiệm về BVMT. Người đi săn và con nai GD ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp của MT thiên nhiên Tiếng vọng HS cảm nhận nỗi băn khoăn, day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, khiến những con chim non từ những quả trứng “mãi mãi chẳng ra đời” Quan hệ từ GV hướng dẫn HS làm BT2 với ngữ liệu nói về BVMT, từ đó liên hệ về ý thức BVMT cho HS. Luyện tập làm đơn có 2 đề bài để HS lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp về GDBVMT : 12 Mở rộng vốn từ :