TIẾT: TUẦN:1 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ 1945 ĐẾN NHỮNG NĂM 70 THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp học sinh nắm thành tựu to lớn nhân dân Liên Xô công hàng gắn vết thương chiến tranh, khôi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất kỹ thuật chủ nghĩa xã hội 2/ Tư tưởng: Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích nhận định kiện vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ Liên Xô nước Đông Âu Tranh ảnh tiêu biểu Liên Xô giai đoạn 1945 – 1970 III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, tạo biểu tượng,trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp:1’ 2/ Kiểm tra cũ: 3/ Giảng mới: Ở năm học trước phần lịch sử giới khép lại với cách mạng tháng Mười Nga vĩ đại chiến tranh giới thứ Kết cách mạng Tháng Mười Nga thành công Hôm ta lại tìm hiểu xem sau thắng lợi CMT10 Liên Xô sao? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 15’ I LIÊN XÔ HĐ 1: Cá nhân 1/ Công khôi phục kinh Giúp HS nắm tế sau chiến tranh TG2 nét thuận lợi khó khăn (1945-1950) LX sau chiến tranh TH: GV: Hãy cho biết tình hình HS:LX thắng - Đất nước bị chiến tranh tàn LX sau ctr TG2? gặp không khó khăn tổn phá nặng nề: 27 triệu thất nặng nề người chết, l710 thành phố, GV: Gọi HS chứng minh HS: trả lời đoạn in 70000 làng mạc bị phá LX bị ctr tàn phá? nghiêng SGK huỷ GV: Để giải HS:Đầu 1946 Đảng Nhà - Thực hoàn thành khó khăn LX phải làm nước Xô Viết đề kế hoạch thắng lợi kế hoạch năm lần gì? Năm năm lần thứ tư (1946 - l950) trước thời KH lần 1: 1928 – 1932 lần 2: 1933 – 1937 lần 3: 1938 – 1942 GV: Vậy LX đạt thành tựu thực KH năm lần 4? GV chuẩn xác kiến thức 20’ HĐ 2: Cả lớp GV: Vì LX phải XD sở vật chất kỹ thuật? GV giảng thêm  Để tt xây dựng sở vc kĩ thuật sau chiến tranh LX đề phương hướng gì? Chia lớp nhóm thảo luận: hạn Hăng say sx, vượt mức thời hạn tháng đạt tiêu vượt - Công nghiệp tăng 73%, kế hoạch ( trả lời đoạn số ngành nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh in nghiêng SGK) - Năm l949 chế tạo thành công bom nguyên tử Vì nước TBCN chống phá kt, trị, qsự Ưu tiên phát triển công nghiệp nặng + Đẩy mạnh tiến KHKT + Tăng cường sức mạnh quốc phòng Tiến hành thảo luận ? Tìm thành tựu chủ Dán kết lên bảng yếu LX công xd CNXH từ 1945 – 1970 TK XX?  Giới thiệu vài nét nhà du hành vũ trụ Gagarin GV nhận xét bổ sung  Lắng nghe ghi nhớ  Vai trò LX TG?  trì hòa bình TG, quan hệ hhữ nghị với nước, tích cực ủng hộ đấu tranh Liên hệ Việt Nam chống CNTD Giáo dục tư tưởng Chốt lại toàn nội dung 4/ Củng cố: ( 5’ ) 1/ Trình bày công khôi phục kinh tế LX từ 1945 đến 1950? 2/ LX xây dựng CNXH nào? 5/ Dặn dò:( 1’ ) Học thuộc xem tiếp nội dung phần II • Gợi ý tìm hiểu 2/ Tiếp tục công xây dựng sở vật chất - kỹ thuật CNXH ( 1950 đến đầu 70 TK XX) - Thực kế hoạch dài hạn Phương hướng ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến khoa học - kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phòng - Những thành tựu bản: + Về kinh tế: cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới, sau Mĩ + Về khoa học kĩ thuật: nước phóng thành công vệ tinh nhân tạo (1957) đưa người vào vũ trụ (I.Gagarin), mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ loài người + Về đối ngoại: chủ trương trì hoà bình giới, quan hệ hữu nghị với nước ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc + Hoàn cảnh đời nước DCND ĐÂ + Kể tên số nước DCND thành lập ĐÂ ? + Đặc điểm chung nước CNXH ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TIẾT: TUẦN: NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: BÀI 1: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ 1945 ĐẾN NHỮNG NĂM 70 THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Những thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn nhân dân nước Đông Âu sau 1945, giành thắng lợi CM gpdt, thiết lập chế độ dân chủ nhân dân tiến hành xây dựng CNXH 2/ Tư tưởng: Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử công xây dựng chủ nghĩa xã hội Liên Xô nước Đông Âu 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích nhận định kiện vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ nước Đông Âu Tranh ảnh tiêu biểu Đông Âu giai đoạn 1945 – 1970 III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp: 1’ 2/ Kiểm tra cũ: 5’ Trình bày công khôi phục kinh tế LX sau chiến tranh TG2 Những thành tựu chủ yếu LX việc XD CNXH 3/ Giảng mới: Cùng với LX ĐÂ củng hình thành hệ thống Nhà nước mới, thoát khỏi lệ thuộc nước TB Tây Âu Vậy nhân dân ĐA xây dựng ĐN nào? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 15’ HĐ 1: Cá nhân GV: Tình hình đất nước ĐÂ - Trước chtr TG2 hầu hết trước ctr TG2 ntn? nước ĐÂ lệ thuộc vào nước TB TÂ - Trong ctr bị fxit Đức chiếm đóng nô dịch tàn bạo  Đấu tranh giành thắng lợi GV: Các nước dân chủ HS:1944 – 1945 Hồng quân NỘI DUNG II ĐÔNG ÂU: 1/ Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu: - Trong thời kì Chiến tranh giới thứ hai, nhân dân hầu Đông Âu tiến hành đấu tranh chống phát xít giành quyền, thành lập nhà nhân dân ĐÂ thành LX truy kích Đứcđến Beclin lập hoàn cảnh nào? qua lãnh thổ ĐÂ, Z ĐÂ nhanh chóng dậy kx vũ trang giành 9quyền lãnh đạo ĐCS loạt nhà nước dân chủ nhdân thành lập nước ĐÂ HS đọc /6 Trả lời  Tình hình nước Đức sau chiến tranh ? GV:Gọi HS đọc đoạn in nghiêng SGK GV giới thiệu lược đồ nước DCND ĐÂ Vượt qua khó khăn GV: Để hoàn thành cách chống phá lực thù địch mạng DCND nước ĐÂ nước ĐÂ dã phải làm ? hoàn thành thắng lợi nvụ CM DCND, cải cách ruộng đất, quốc hữu hóa xí nghiệp lớn TB nước nước, thực quyền GV chuẩn xác kiến thức: tự dân chủ, cải thiện đời Lịch sử nước ĐÔNG ÂU sống nhân dân mở sang trang HĐ 2: đọc thêm GV: Để xây dựng CNXH nước ĐÂ phải tiến hành  Xóa bỏ bóc lột g/c 10’ nhiệm vụ gì? TS đưa nông dân vào đường làm ăn tập thể - CN hóa xá bỏ nghèo nàn lạc GV:Với nvụ hậu nước ĐÂ đạt - XD CSVC-KT CNXH thành tựu gì? Sau 20 năm ( 50 –70) với giúp đỡ LX nước ĐÂ trở thành nước công nông nghiệp Bộ mặt kinh tế ĐÂ thay đổi sâu sắc HĐ3: Cả lớp Khi nước ĐÂ bắt tay vào công xây dựng CNXH mqh nước đòi hỏi phải có hợp tác cao đa 10’ dạng hợp tác nhiều bên, or phân công CM hóa sx công nông nghiệp GV: Vào năm CNXH Năm 1949 nước dân chủ nhân dân - Riêng nước Đức bị chia cắt, với thành lập nhà nước Cộng hoà Liên bang Đức (9-l949) Cộng hoà dân chủ Đức (l0 1949) - Từ năm 1945 đến năm l949, hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân: xây dựng máy quyền dân chủ nhân dân, tiến hành cải cách ruộng đất, thực quyền tự dân chủ 2/ Tiến hành xây dựng CNXH (từ 50 - năm 70 TK XX) III SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XHCN trở thành hệ thống? GV: Gọi HS đọc đoạn in HS đọc - 1949 XHCN trở thành hệ nghiêng SGK thống TG GV:Đặc điểm chung Do ĐCS lãnh đạo, lấy CN nước CNXH gì? Mác – Lênin làm tảng tư tưởng GV:Hội đồng tương trợ 8/1/1949 nhằm mục đích hợp kinh tế thành lập vào tác lẫn thời gian nào? Với mục - 8/1/1949 HĐ tương trợ ktế đích thành lập (SEV) nhằm mđ hợp GV: Gọi HS đọc đoạn in HS đọc tác, giúp đỡ nghiêng SGK GV: Trước sức ép Cùng tổ chức thành lập CNTD phương tây nước tổ chức H.ước Vacsava XHCN cần làm gì? (5/1955) Đây liên minh - 5/1955 Hiệp ước Vacsava mang tính chất phòng thủ thành lập, tổ chức phòng qsự 9trị, nhằm bảo vệ công thủ qsự trị, bảo vệ công xd CNXH xd CNXH Liên hệ Việt Nam Giáo dục tư tưởng Chốt lại toàn nội dung 4/ Củng cố: 3’ 1/ Trình bày đời nước DCND ĐÂ? 2/ ĐÂ xây dựng CNXH nào? 5/ Dặn dò: 1’ Học thuộc xem tiếp nội dung “LX nước ĐÂ năm 70 đến đầu năm 90của TK XX” • Gợi ý tìm hiểu + Cuộc khủng hoảng lượng có tác động đến LX ĐÂ ? + Nguyên nhân dẫn đến tan rã CNXH LX ĐÂ ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………….………………………………………………………………………… TIẾT: TUẦN: NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: BÀI 2: LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 1970 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm nét trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô Và nước Đông Âu 2/ Tư tưởng: Thấy rõ tính chất khó khăn phức tạp, chí thiếu sót, sai lầm công xây dựng CNXH Đông Aư LX Với thành tựu công xây dựng đổi ĐN ta 20 năm qua, bồi dưỡng niềm tin tưởng vào lãnh đạo ĐCS Việt Nam 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích nhận định kiện vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ Liên Xô Đông Âu Bản đồ giới III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, tạo biểu tượng, trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 5’ Trình bày tiến trình xây dựngCNXH ĐÂ? 3/ Giảng mới: Sau năm đấu tranh vất vả, LX ĐÔNG ÂU khôi phục phát triển kinh tế để xây dựng Nhà nước XHCN, mở đường cho người CS yêu nước.Vậy LX va Đông Âu có trì Nhà nước XHCN hay không.? TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 18’ HĐ1: Cá nhân Năm 1973 khủng hoảng dầu mỏ TG ảnh hưởng đến nhiều quốc gia dân tộc có LX nước ĐÂ, đòi hỏi nước phải có cải cáchvề kinh tế, 9trị, xã hội  Cuộc khủng hoảng dầu  SX công- nông nghiệp k mỏ tác động đến LX tăng ? + Đời sống nd khó khăn + Lương thực, hàng hóa tiêu dùng khan + Tệ nạn quan liêu tham nhũng GV:Đứng trước tình “ ngàn cân treo sợi tóc” -3/1985 Goocbachop lên năm Goocba chop làm gì? quyền đề đường lối cải tổ với nội dung theo bước tiến khắc phục sai lầm thiếu sót… Nhưng ko có chuẩn bị nên nhanh chóng lâm vào bị  Nội dung cải tổ? động, lúng túng đầy khó khăn + KT: Đề nhiều pp phát triển ko thực → kt trược dài khủng hoảng NỘi DUNG I/ Sự khủng hoảng tan rã Liên Bang Xô Viết: - Từ sau khủng hoảng dầu mỏ năm 1973, từ đầu năm 80, kinh tế - xã hội Liên Xô ngày rơi vào tình trạng trì trệ, khủng hoảng Công nghiệp nông nghiệp không tăng, lương thực hàng hoá khan hiếm, tệ nạn quan liêu, tham nhũng trầm trọng - Tháng - 1985, Goóc-bachốp đề đường lối cải tổ - Cuộc cải tổ nhanh chóng lâm vào tình trạng khó khăn, bế tắc Đất nước lún sâu vào khủng hoảng rối loạn: + Cuộc đảo ngày 19 - l991 không thành, Đảng Cộng sản Nhà nước Liên bang tê liệt + Ngày 2l - l2 - 1991, 11 nước 17’ + trị: chế độ đa nguyên cộng hoà tách khỏi Liên bang, trị tổng thống tập trung thành lập Cộng đồng quốc quyền lực, xóa bỏ chế độ gia độc lập (viết tắt SNG) đảng, tuyên bố dân chủ công khai GV: Trình bày hậu -Lún sâu vào khủng hoảng LX qua việc cải tổ rối loạn, nhiều bãi công ĐN? diễn ra: 11/9/1991 NN Xô viết tiến hành đảo Goocbachop thất bại ĐCS LBXV bị đình hoạt động Các nước CH đòi độc lập li khai GV dùng lược đồ: 21/12/91 11 nước CHLB họp ký hiệp định giải tán LBXV, thành lập cộng đồng quốc gia độc lập  Quan sát, lắng nghe + Tối 25 - l2 - l99l, Tổng thống Tối 25/12/1991 Goocbachop Goóc-ba-chốp tuyên bố từ từ chức Lá cờ LB bị hạ chức, chấm dứt chế độ xã hội xuống, dánh dấu chấm chủ nghĩa Liên Xô dứt chế độ xhcn LX sau 74 năm tồn II Cuộc khủng hoảng tan HĐ2: Cả lớp rã chế độ XHCN Cùng chung mô hình xây nước Đông Âu dựng CNXH với LX, Khi khủng hoảng lượng 1973 nổ nước ĐÂ bị ảnh hưởng, lâm vào khủng hoảng kinh tế trị gay gắt ? Gọi HS đọc đoạn in HS đọc bài, chứng minh nghiêng SGK khủng hoảng AH đến ? Cuộc khủng hoảng ĐÂ nước ĐÂ diễn nào? - 1988 Lên đến đỉnh cao, khởi đầu Balan, Hunggari… nước mit tinh biểu tình diển dồn dập, đòi cải cách kinh tế, thực đa  Bên : nguyên đa đảng Lợi dụng hội bọn CNĐQ bên tiếp sức lực chống CNXH sức kích động quần chúng nhân dân BLD nước ĐÂ đành phải từ bò quyền lãnh đạo Đảng, -Các lực chống đối giành thực đa nguyên thắng lợi ĐCS thất bại 1989 trị tổng tuyển cử tự GV: Qua đấu tranh đòi đa nguyên đa đảng tổng tuyển cử tự đem lại kết gì? chế độ XHCN sụp đổ nước Đông Âu HS đọc Sự kết thúc hệ thống CNXH TG 28/6/1991 Hội đồng tương trợ kt chấm dứt GV:Gọi HS đọc đoạn in hoạt động 1/7/1991 Hiệp ước nghiêng SGK? Vacsava tuyên bố giải thể GV:Dựa vào nội dung cho biết sụp đổ LX ĐÂ dẫn đến điều xảy ra? - Sự sụp đổ chế độ xã hội Đây tổn thất chủ nghĩa nước Đông Âu nặng nề phong trào Liên Xô chấm dứt tồn CMTG, củng hệ thống xã hội chủ nghĩa lực lượng tiến dân (ngày 28 - - l99l, SEV ngừng tộc đấu tranh hoạt động ngày l - - l99l, đldt, hòa bình tiến xã Tổ chức hiệp ước Vácsava giải hội tán) Giáo dục tư tưởng Chốt lại toàn nội dung  Đánh giá số thành tựu sai lầm Ý nghĩa 4/ Củng cố: 3’ a/ Cho biết tổng thống LX: A Lê nin B Xtalin C Putin D Goocbachop b/ Sai lầm việc cải tổ ĐN LX là: A.Thực chế độ tổng thống B Đa nguyên trị C Thực kinh tế thị trường D Cả c/ Trình bày nguyên nhân sụp đổ nước ĐÂ? 5/ Dặn dò: 1’ Học thuộc xem tiếp nội dung “Quá trình phát triển phong trào giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa” * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………………………… TIẾT: NGÀY SOẠN: TUẦN: NGÀY DẠY: BÀI 3: QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA PHONG TRÀO GIẢI PHÓNG DÂN TỘC VÀ SỰ TAN RÃ CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm trình phát triển phong trào gpdt, tan rã hệ thống thuộc địa Châu Á, Phi Mỹ la tinh Những diễn biến chủ yếu, thắng lợi to lớn khó khăn công xây dựng ĐN nước 2/ Tư tưởng: Thấy rõ đấu tranh anh dũngcủa nhân dân Á, Phi, Mỹ la tinh nghiệp giải phóng dân tộc đldt Tăng cường tinh thần đoàn kết hữu nghị dân tộc, nâng cao lòng tự hào dân tộc 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích nhận định kiện vấn đề lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ giới III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, thảo luận nhóm, trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Ổn định lớp: 1’ 2/ Kiểm tra cũ: 4’ Trình bày khủng hoảng tan rã LB Xô viết? 3/ Giảng mới: Cuối kỷ XIX đầu Tk XX nước bị lệ thuộc lệ thuộc vào CNTB có biến chuyển họ đấu tranh bảo vệ đldt, giành lấy quyền cho giai cấp nhân dân lao động Để hiểu rõ ta vào học hôm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 15’ HĐ1: Cả lớp  Phong trào gpdt khởi đầu khu vực ĐNA sau lan sang khu vực khác với khởi nghĩa giành quyền độc lập nứơc TH: Gv: Tình hình ĐNA sau -ND ĐNÁ dậy tiến hành tin fxit Nhật đầu khởi nghĩa vũ trang, lật đổ ách hàng? thống trị fxit, thành lập quyền CM tiêu biểu: Inđônêxia, VN, Lào… NỘI DUNG I/ Giai đoạn từ 1945 đến năm 60 TKXX: - Khởi đầu từ Đông Nam Á: nước tuyên bố độc lập In-đô-nê-xi-a (l7- - 1945), Việt Nam (2 - - l945) Lào (l2 - l0 - 1945) - Phong trào tiếp tục lan sang Nam Á, Bắc Phi Ấn Độ, Ai Cập An-giê-ri, GV treo dồ TG giảng: Ở Inđô ngày 17/9/1945, VN 2/9/1945, Lào 12/10/1945 Phong trào đtranh lan - Năm l960 “Năm châu Phi” nhanh sang nước Nam Á & Bphi, ẤĐ, ACập, Angiêri Năm 1960 17 nước CP tuyên bố độc lập ( Chỉ lược đồ )  Ở MLT phong trào diễn ? 10’ 10’ với l7 nước lục địa tuyên bố độc lập  1/1/1959 CM Z Cuba lãnh đạo Phiđencaxtơrô giành thắng  Kết ptgpdt ? lợi Chế độ độc tài thân Mỹ bị lật đổ Gv:Gọi HS lên đồ xác ⇒ Những năm 60 TK XX định vị trí nước giành hệ thống thuộc địa CNĐQ độc lập? sụp đổ, 1967hệ thống thưôc GV nhận xét, bổ sung địa 5,2 tr km2 Mnam HĐ2:Cả lớp Cphi Cho HS xem đoạn SGK ? Trình bày nét bật phong trào đấu tranh gpdt gdoạn này?  Thắng lợi phong trào đấu tranh lật đổ ách thống trị thực dân Bồ Đào Nha.tiêu biểu đấu tranh giành độc lập Ănggôla,Môdămbich, Ghinêbitxao cuối giành thắng lợi ? Gọi HS lên bđồ xác định nước giành độc lập? GV nhận xét bổ sung HS lên bảng xđịnh nước ⇒Sự tan rã thuộc địa bđồ BĐN thắng lợi qtrọng pt gpdt Cphi HĐ3: Cả lớp :  Trong thời gian hầu hết nứơc giành độc lập riêng Nam Phi tồn chế độ phân biệt chủng tộc ngừoi da trắng da màu Gv: Trong giai đoạn có nét tiêu biểu gì? Nhân dân nước Nphi đứng lên chống chế độ phân  Kết đấu biệt chủng tộc (Apacthai) tranh xóa bỏ chế độ phân biệt chủng tộc ? - Sau tgian đấu tranh bền bỉ 10 - Ở Mĩ la-tinh: cách mạng nhân dân Cu-ba thắng lợi (l - l - 1959) - Tới năm 60 kỉ XX, hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc bị sụp II/ Giai đoạn từ năm 60 đến năm 70 TKXX: Các nước thuộc địa Bồ Đào Nha giành độc lập là: Ghi-nê Bít-xao (1974), Mô-dăm-bích Ăng-gô-la (l975) III/ Giai đoạn từ năm 70 đến năm 90 TKXX: - Nội dung giai đoạn đấu tranh xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc (Apac-thai) - Sau nhiều năm đấu tranh ngoan cường người da 15’ SGK - Trong lĩnh vực lượng: Tìm nguồn lượng phong phú vô tận lượng nguyên tử , Mặt trời, gió, thủy triều, lượng nguyên tử phổ biến GV giới thiệu H25 - Trong sáng chế vật liệu mới: Chất dẻo Polime chiếm giữ vị trí hàng đầu đời sống ngày người, củng ngành công nghiệp ( Chất ti tan dùng ngành hàng không vũ trụ) - Cuộc cách mạng xanh nông nghiệp: Gọi hs đọc đoạn chữ nhỏ HS đọc - Sự tiến thần kỳ giao thông vận tải  GV chốt lấy vd dẫn chứng HĐ2: Cả lớp ? Hãy nêu ý nghĩa - Là cột mốc chói lọi CM KHKT lần 2? lịch sử tiến hóa văn minh loài người, mang lại tiến phi thường thành tựu kỳ diệu, đổi thay to lớn sống người - CMKHKT cho phép người thực bước nhảy vọt suất lao động, nâng cao mức sống, chất lượng sống, tiện nghi sinh hoạt - Đưa đến thay đổi lớn cấu dân cư NN  CMKHKT lần đưa CN giảm, dịch vụ tăng người bước sang văn nước phát triển cao minh lớn văn minh thứ 3, văn minh hậu công nghiệp hay văn minh trí tuệ ? Bên cạnh mốc son Chế tạo vũ khí chói lọi CMKHKT phương tiện có sức tàn phá 44 cứng, + Tiến hành ''cách mạng xanh'' nông nghiệp + Những tiến thần kì giao thông vận tải thông tin liên lạc: máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa với tốc độ cao , phát sóng truyền hình qua vệ tinh nhân tạo + Những thành tựu kì diệu lĩnh vực du hành vũ trụ: phóng thành công vệ tinh nhân tạo, người bay vào vũ trụ đặt chân lên Mặt Trăng II/ Ý nghĩa tác động CM KHKT: - Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người - Đưa đến thay đổi lớn cấu dân cư lao động nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ - Mang lại hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo ra) : chế tạo loại vũ khí huỷ diệt, ô nhiễm môi trường, lần đã, để lại hậu gì? GV lấy vd địa phương Chốt lại toàn nội dung Giáo dục tư tưởng hủy diệt sống tai nạn lao động giao Nạn ô nhiễm môi trường thông, loại dịch bệnh (khí quyển, đại dương, sông, mới, hồ, ) Tai nan lao động Tai nạn giao thông Dịch bệnh mối đe dọa đạo đức an ninh người 4/ Củng cố: 3’ Hãy nêu thành tựu to lớn CMKHKT lần 2? Trình bày mặt tích cực hạn chế CMKHKT lần 2? 5/ Dặn dò: 1’ Học thuộc xem tiếp nội dung “Tổng kết lịch sử TG từ sau 1945 đến nay” • Gợi ý tìm hiểu Tìm hiểu nội dug ls TG Rút nd * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………………………… TIẾT: 15 TUẦN: 15 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: BÀI 13: TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TỪ SAU 1945 ĐẾN NAY I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nắm kiến thức lịch sử giới đại từ 1945 đến Tình hình biến đổi giới từ 1945 đến - Xu thế giới từ đối đầu sang đối thoại 2/ Tư tưởng: Cuộc đấu tranh gay gắt , liệt CNXH CNĐQ ( lực phản động) VN có quan hệ mật thiết với nước giới 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích ,tổng hợp, tư khái quát kiện vấn đề lịch sử Liên hệ thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ giới Tranh ảnh liên quan đến nội dung III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, tạo biểu tượng, trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 45 1/Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 5’ Nêu thành tựu to lớn CMKHKT lần 2? Nêu ý nghĩa tác động CMKHKT lần 2? 3/ Giảng mới: • Giới thiệu 1’: Lịch sử giới đại giai đoạn từ 1945 đến vong nủa kỷ diễn nhiều kiện lịch sử phức tạp Từ đầu thập niên 90 đến nayxu chungcủa giới chuyển từ đối đầu sang đối thoại, thực mục tiêu hòa bình tiến xã hội Để hiểu rõ ta vào học hôm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG 20’ HĐ1: Cả lớp, Nhóm I/ Những nội dung  Trong khoảng lịch sử giới từ sau 1945 tk giai đoạn ls từ năm 1945 đến nay: -2000 diễn nhiều 1/ CNXH từ phạm vi kiện to lớn, liệt nước trở thành hệ thống có đảo lộn bất ngờ lực lượng hùng mạnh TH: mặt, ảnh hưởng đến tiến trình Thảo luận nhóm:Chia lớp ptr TG Nhưng phạm nhóm lớn hai bàn HS ý lắng nghe phân phải sai lầm hệ thống XHXN nhóm nhỏ: công GV tan rã vào 1989-1991 ?Nghiên cứu nội dung 2/ Sau ctr phong trào đấu tranh SGK tìm nội Các nhóm tiến hành thảo giải phóng dân tộc Châu Á, dung lịch sử luận Phi MLT giành thắng TG từ sau 1945 đến nay? lợi có ý nghĩa lịch sử làm sụp Thời gian thảo luận 10 đổ hệ thống thuộc địa chế phút độ phân biệt chủng tộc, đua Đại diện nhóm trả lời Các nhóm lần lược trả lời đén đời 100 quốc gia Giáo viên nhận xét bổ sung độc lập, nhiều nước thu thành tựu to lớn ptr kt-xh 3/ Sau ctr nước TBCN có phát triển nhanh chóng kinh tế ,KHKT (có lúc suy thoái khủng hoảng), tiêu TQ có tốc độ tăng biểu Mĩ (vươn lên trở thành trưởng kinh tế ổn định, cao nước TB giàu mạnh đứng bậc giới khoảng đầu hệ thống TBCN theo 9% /năm đuổi mưu đồ thống trị tg) Nhật ẤĐ vươn lên hàng Bản CHLB Đức Các nước cường quốc công có xu hướng liên kết khu nghiệp phần mềm hạt vực EEC EU nhân vũ trụ 4/ Quan hệ quốc tế sau 1945 Singapolà nước có thu nhập hình thành cực Ianta GDP cao thứ hai giới 28 Xô – Mĩ đứng đầu(TBCN – 000 $ /người / năm XHCN)Là nhân tố chi phối trị tg quan hệ qt nửa sau tkXX Đến nguy chiến tranh bị đẩy lùi 46 chuyển dần sang xu đối thoại 5/ Trong nửa đầu TK XX diễn CMKHKT với tiến phi thường thành tựu kỳ diệu II/ Các xu thế giới ngày nay: HĐ2:Cả lớp ? Theo em quan hệ quốc tế Diễn phức tạp: từ 1945 đến + 1991 trậy tự hai cực Ianta nào? bị phá vỡ mốc đánh dấu cho phân kỳ lịch sử + Gđ 1945 – 1991 gđ TG chia làm phe: CNXH - Từ 1945 – 1991 chịu chi CNTB TG bị chi phối phối hai cực Ianta + Từ 1991 đến hình thành trật tự đa cực nhiều trung tâm - Từ 1991 đến hình thành TG đa cực 15’ ? Xu thế giới Ngày cường quốc gì? sức vươn lên điều chỉnh mối liên hệ theo hướng hòa bình, ổn định hợp tác phát triển, chuyển tử đối đầu sang đối thoại Đây thời vừa thách thức đối Chốt lại toàn nội dung với dân tộc bước vào Giáo dục tư tưởng TK XXI - Xu thế giới chuyển từ đối đầu sang đối thoại, hòa bình hợp tác phát triển kinh tế 4/ Củng cố: 3’ Hãy nêu nội dung LSTG từ 1945 đến nay? Trình bày xu phát triển TG nay? 5/ Dặn dò: 1’ Học thuộc xem tiếp nội dung 14 “Việt Nam sau chiến tranh Tg thứ nhất” • Gợi ý tìm hiểu + Nguyên nhân thực dân Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần + So sánh nội dung khai thác thuộc địa lần lần hai thực dân pháp có khác + Tác động khai thác thuộc địa đến xh VN ? * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………………………… 47 TIẾT: 16 TUẦN: 16 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: PHẦN II: CHƯƠNG I: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 1919 ĐẾN NAY VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919 – 1930 BÀI 14: VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm chương trình khai thác thuộc địa lần II Pháp Việt Nam - Những thủ đoạn Pháp trị văn hóa, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác Sự phân hóa giai cấp xã hội nước ta ngày sâu sắc Khả CM giai cấp khai thác lần 2/ Tư tưởng: Giáo dục lòng căm thù bọn TD Pháp bóc lột nhân dân Việt Nam Có đồng cảm với vất vả cực nhọc nhân dân lao động 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ quan sát lược đồ trình bày số vấn đề lịch sử lược đồ, nhận định đánh giá kiện lịch sử II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Lược đồ nguồn lợi Pháp Việt Namtrong khai thác lần Tranh ảnh liên quan đến nội dung III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, tạo biểu tượng IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 5’ Hãy nêu nội dung LSTG từ 1945 đến nay? Trình bày xu phát triển TG nay? 3/ Giảng mới: Sau chiến tranh TGI, TD Pháp tiến hành khai thác thuộc địa lần II VN, công quy mo toàn diện vào nước ta, biến nước ta thành thị trường tiêu thụ hàng hóa thừa nơi đầu tư có lợi cho chúng Để hiểu rõ ta vào học hôm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 15’ HĐ1: Cá nhân ?Nguyên nhân td P tiến hành khai thác thuộc địa lần 2? Sau ctranh TG Pháp nợ Mĩ: 1920 số nợ quốc gia lên 300 tỉ phơrăng, P bị tiêu hủy hàng chục tỉ phơrăng Sau cách HOẠT ĐỘNG CỦA HS Ctranh TG1 Pháp thắng trận DN bị tàn phá nặng nề, kinh tế kiệt quệ TB Pháp tăng cường bóc lột nhân dân nước đẩy mạnh khai thác thuộc địa để 48 NỘI DUNG I/ Chương trình khai thác thuộc địa lần thứ TD Pháp: - Nguyên nhân: Sau ctranh tg1 Pháp nước thắng trận bị thiệt hại nặng nề mạng tháng Mười Pháp thị trường đầu tư lớn nhấtmình CÂ Nga  Mục đích việc khai thác ? ?Trình bày nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần Pháp?  Tại TDP trọng đầu tư vào mặt hàng cao su than? ?Gọi HS đọc đoạn chữ nhỏ SGK Trọng tâm chương trình khai thác thuộc địa lần hoàn chỉnh máy từ TW đến địa phương Trong lần chúng thi hành sách kinh tế ? Hãy nêu sách khai thác kinh tế P Việt Nam? Chính sách thuế vơ vét tiền của nhân dân, đánh thuế nặng vào đất, thân, rượu muối thuốc phiện  Chính sách khai thác lần Pháp công vào nước ta cách toàn diện Xem H27 để thấy chương trình khai thác lần hai Pháp tập trung vào nguồn lợi phong phú VN HĐ2: Nhóm bù đắp thiệt hại ctranh gây ra, chương trình khai thác thuộc địa lần Pháp riết thi hành ĐD VN - Mục đích: Vơ vét bóc lột để bù đắp vào thiệt hại chiến tranh gây - Nội dung: Tăng cường vốn đầu tư +Trong nông nghiệp : vào VN: NN( đồn điền cao tăng cường đầu tư vốn su), khai mỏ(than) vào đồn điền cao su (dt hai mặt hàng mà Pháp trồng cao su tăng nhanh) giới có nhu cầu lớn + Trong công nghiệp: trọng khai mỏ,vốn  mặt hàng P TG có đầu tư tăng,nhiều công ti nhu cầu đời, mở sở công nghiệp chế biến - Các cty than trước bỏ thêm vốn mở mọt số cty 1919 khai thác 665.000 tấn, đến 1929 1.972.000 Khai thác thiếc tăng lần, kẽm tăng 1,5 lần… - Mở thêm số sở CN nhẹ dệt NĐịnh, rượu HN, xay xát Chợ Lớn… + Trong thương nghiệp: - Thương nghiệp: đánh thuế phát triển trước, P nặng vào hàng độc quyền, đánh thuế hóa người VN quen dùng nặng hàng hóa nước hàng TQ, NB, hàng nhập vào VN Pháp nhập vào VN tăng lên + Trong GTVT: đầutư - GTVT: đầu tư thêm đường phát triển thêm, đường Fe sang ĐD sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn + Ngân hàng: ngân hàng Đông Dương nắm quyền - Ngân hàng: có cổ phần hầu huy ngành KT hết công ty xí nghiệp Đông Dương Nắm quyền huy kinh tế Làm kinh tế Vn ĐD biến đổi, bị lệ thuộc vòa kinh tế Pháp trở thành thị trường độc chiếm TB Pháp II/ Các sách trị, văn hóa, giáo 49 Chia lớp hai nhóm thảo dục: luận: - Cính trị: Mọi quyền N1: Tìm hiểu trị hành nằm tay N2: Tìm hiểu văn hóa giáo Pháp.Vua quan bù nhìn 10’ dục tay sai Thực Thời gian phút, sau đại Cả lớp ý lắng nghe- sách chia để trị Chia diện nhóm trả lời Nhóm khác tiến hành thảo luận nước ta kì với chế lắng nghe bổ sung độ khác nhau, chia rẽ dân GV nhận xét cho HS ghi Đại diện nhỏ trả lời tộc, tôn giáo, thẳng tay bài: đàn áp khủng bố - Văn hóa, giáo dục: Thi hành sách văn hóa  Em có nhận xét nô dịch ngu dân, khuyến sách trị, vh,gd tdP? khích hoạt động mê tín,dị đoan,các tệ nạn xh,  Thâm độc, chúng muốn hạn chế mở trường học làm cho nhân dân ta ngu dốt III Xã hội VN phân để dễ cai trị bóc lột nhân hóa: dân ta XH VN phân hóa sâu sắc HĐ3: Cá nhân thành g/c: ? Hãy cho biết sau chiến tranh + G/c địa chủ phong kiến TG1 xã hội VN có phân hóa cấu kết chặt chẽ làm nào? tay sai cho Pđược áp bóc lột nhân dân Có Phân hóa sâu sắc thành phận nhỏ có tinh thần yêu 14’ g/c: nước + G/c địa chủ phong kiến +Tầng lớp tư sản đời nông thôn câu kết chặt chẽ sau chiến tranh, phân hóa với Pháp, củng thành hai phận tư sản có phận vùa nhỏ yêu mại làm tay sai cho P nước ts dân tộc nhiều có tinh thần dân tộc,dân chủ chống ĐQ PK + TTS thành thị tăng +Tầng lớp tư sản phân hóa nhanh số lượng họ bị thành hai phận tư sản P chèn ép bạc đãi,đời mại ts dân tộc sống bấp bênh Bộ phận trí thức,hs,sv có tinh thần hăng hái CM ll cm + G/c ND 90% dân số bị TD PK áp bóc lột, nặng nề lực lượng + TTS thành thị tăng nhanh hăng hái đông đảo số lượng họ bị chèn ép CM bạc đãi, khinh rẽ, đời sông + G/c công nhân: ngày bấp bênh, dễ bị phá sản, thất phát triển, chịu nghiệp tầng áp bức, có mối qua 50 Chốt lại toàn nội dung Giáo dục tư tưởng hệ tự nhiên gắn bó với nông dân, lực lượng + G/c ND 90% dân số bị TD lãnh đạo CM thắng lợi PK áp bóc lột, sưu cao, thuế nặng….hăng hái đấu tranh + G/c công nhân: đời khai thác lần 1,2 đông số lượng chịu tầng áp , lực lượng lãnh đạo CM 4/ Củng cố: Do nội dung dài nên củng cố phần 5/ Dặn dò: 1’ Học thuộc xem tiếp nội dung 14 “Việt Nam sau chiến tranh Tg thứ nhất” • Gợi ý tìm hiểu + Những ảnh hưởng CMT10 Nga đến cm VN? + Những điểm tích cực hạn chế ptr CM VN giai đoạn 1919-1925 * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………………………… TIẾT: 17 TUẦN: 17 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: BÀI 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT ( 1919 – 1925) I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được: - CM tháng Mười Nga 1917 thành côngvà tồn vững Nhà nước Xô Viết đầu tiên, phong trào CMTG ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào gpdt VN - Những nét cao trào đấu tranh tư sản dan tộc, TTS phong trào công nhân 1919 - 1925 2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng lòng yêu nước, kính yêu khâm phục bậc tiền bối hy sinh cho cách mạng PBc, PCT, Phạm Hồng Thái… 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích ,tổng hợp, tư khái quát kiện vấn đề lịch sử Liên hệ thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Chân dung Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Phạm Hồng Thái III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: 51 Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, tạo biểu tượng IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 5’ Nêu sách khai thác thuộc địa lần Pháp? Xã hội Việt Nam bị phân hóa nào? 3/ Giảng mới: Sau chiến tranh giới thứ tình hình VN có bước phát triển thuận lợi ảnh hưởng CMTG, đặc biệt giai đoạn Pháp xâm lược lần làm cho xã hội VN bị phân hóa sâu sắc, giai cáp tầng lớp phát triển biến động Để hiểu rõ ta vào học hôm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 10’ HĐ1: Cá nhân Cho học sinh xem đoạn sgk: ?Tình hình TG sau ctranh TG1 - Dưới ảnh hưởng ảnh hưởng đến CMVN CMT10 Nga phong trào giải nào? phóng dân tộc khắp nơi Tg có gắn bó mạt thiết - Làn sóng đtranh lan rộng từ CÂ sang CÁ, CP, CMĩ - 3/ 1919 QTCS đời đánh dấu bước phát triển CM - ĐCS Pháp đời(1920), TQ (1921) Giáo viên nhận xét bổ sung Tất điều tạo điều kiện thuận lợi cho việc truyền bà chủ nghĩa Mác - Lênin vào VN HĐ2: Cả lớp 12’ Cho HS đọc đoạn Sau ctranh ptdtdc nước ? Nêu nét khái quát ta đà phát triển phong trào dân chủ công khai? mạnh mẽ thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia với Trình bày phong trào dtranh nhiều hình thức phong phú, g/c tư sản dt? sôi Thuận lợi việc làm ăn nên phát động phong trào chấn hưng nội hóa, trừ ngoại hóa đtranh chống độc quyền cảng SG độc quyền xuất cảng lúa gạo NKì Pháp HSđọc 52 NỘI DUNG I/ Ảnh hưởng CM tháng Mười Nga phong trào cách mạng giới : - CM XHCN tháng 10 Nga thành công thức tỉnh nhân dân Việt Nam - Phong trào CMTG : 3/1919 QTCS thành lập ĐCS đời nhiều nước tạo điều kiện cho việc truyền bá tư tưởng MácLênin vào VN II/ Phong trào dân tộc dân chủ công khai ( 1919 – 1925): - G/c tư sản dân tộc chủ yếu đtranh đòi quyền lợi kinh tế phong trào chấn hưng nội hóa trừ ngoại hóa (1919), chống độc quyền cảng Sài Gòn chống độc quyền xuất cảng lúa gạo Nam Kì Gọi HS đọc đoạn in nghiêng SGK GV chốt lại nội dung Gồm HS, SV, GV nhà văn ? Phong trào đấu tranh g/c nhà báo tập hợp tiểu tư sản VN sao? tổ chức trị VN nghĩa Đoàn, Hội phục Việt, Đảng niên… Họ xuất tờ báo tiến nhằm cổ vũ tinh thần yêu nước dân tộc ta - 6/1924 tiếng bom Phạm Hồng Tháu Sa Điện ( QC – TQ)đã thúc đẩy phong trào tiến lên mở cho thời đại đấu tranh 6/1924 tổ chức Tâm Tâm xã dân tộc Phong trào đấu cử Phạm Hồng Thái Lê Hồng tranh đòi nhà cầm quyền Sơn giếttên toàn quyền Meclanh Pháp thả cụ PBC (1925)và Sa Điện (TQ) ko thành Phạm đám tang cụ PCT( 1926) Hồng Thái tự tử sông Sa Giang GV giảng thêm kiện cụ PBC 1920 cụ đến Đại Sứ Nga Bắc Kinh giới thiệu sách điều tra chân tướng Nga – Latư CNXH  uy tín lớn 6/1925 TD Pháp bắt cụ từ TQ âm thầm nước để thủ tiêu Tích cực: ptrào thức tỉnh ? Những điểm tích cực hạn lòng yêu nước, truyền bá tư chế phong trào dân tộc dân tưởng tự dân chủ chủ công khai? tư tưởng CM nhân Hạn chế: Còn mang t/c cải lương ( củag/c TS) TTS mang tính ấu trĩ ( chưa  Phong trào có tính sôi có Đảng) nhanh chóng bị TD Pháp đàn áp +TG: đtranh thủy HĐ 3: Cả lớp thủ Pháp TQ làm việc ? Bối cảnh lịch sử phong Hương Cảng, Hải Phòng, 12’ trào công nhân VN SG ảnh hưởng đến phong năm đầu sau ctranh trào đtranh TG1? +Trong nước: Tuy phong trào lẻ tẻ tự phát có ý thức g/c + 1920 công nhân SG, CL thành lập công hội 53 - TTS trí thức tập hợp tổ chức trị Hội Phục Việt, VN Nghĩa Đoàn, Đảng Thanh niên… với nhiều phong trào phong phú sôi nổi: + Xuất báo + Tc ám sát tên trùm thực dân (Tiếng bom Phạm Hồng Thái Sa Diện) + Đtranh đòi thả PBC đám tang PCT III Phong trào công nhân ( 1919 – 1925): - Do bị áp bóc lột nặng nề lại cổ vũ đấu tranh công nhân Pháp, TQ Hương Cảng, Hải Phòng, SG…phong trào công nhân có bước phát triển mới: Tôn Đức Thắng đứng đầu - 1922 công nhân BKì bãi GV giới thiệu đôi nét Tôn công đòi nghĩ ngày chủ nhật Đức Thắng có trả lương thắng lợi ? Hãy trình bày phong - 1924 nhiều bãi công trào đtranh điển hình công công nhân NĐịnh, nhân Việt Nam? HN,HDương - Cuộc bãi công công nhân nhà máy xưởng BaSon (SG) 8/1925 thắng lợi + Năm 1920 công nhân Sài Gòn- Chợ Lớn thành lập tc Công hội (bí mật) + 1922 công nhân BKì đtranh đòi nghĩ ngày chủ nhật có trả lương + 1924 nhiều bãi công nổ NĐịnh, HN, HDương + 8/1925 công nhân Ba Son bãi công nhằm ngăn cản tàu chiến P chở binh lính sang đàn áp TQĐánh dấu bước tiến ptr công nhân VN- gc công nhân VN bước đầu vào đấu tranh có tc mục đích trị rõ ràng  Sau ctranh TG1 ptrào CM VN ý thức chuyển từ tự phát sang tự giác Chốt lại toàn nội dung Giáo dục tư tưởng 4/ Củng cố: 3’ Trình bày phong trào dân tộc dân chủ công khai? Phong trào công nhân giai đoạn 1919 – 1925 có mới? 5/ Dặn dò: 1’ Học thuộc xem lại toàn nội dung học từ đầu năm đến thi HKI * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………………………… 54 TIẾT: 18 TUẦN: 18 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: ÔN TẬP THI HỌC KÌ I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nắm kiến thức lịch sử giới đại từ 1945 đến Tình hình Việt Nam sau CTTG I 2/ Tư tưởng: Hình thành ý thức tự học, tự rèn luyện, ôn tập thi HKI 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích ,tổng hợp, tư khái quát kiện vấn đề lịch sử Liên hệ thực tế II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bảng phụ, đề cương III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, trực quan IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ: 5’ Phong trào công nhân giai đoạn 1919 – 1925 có mới? 3/ Tiến hành ôn tập: 1/ Hãy cho biết biến đổi nước Đông Nam Á sau năm 1945? Theo em biến đổi nước Đông Nam Á sau năm 1945 quan trọng nhất, sao? a/ Những biến đổi nước Đông Nam Á sau năm 1945: - Trước năm 1945, nước Đông Nam Á (trừ Thái Lan), thuộc địa thực dân phương Tây Sau chiến tranh giới thứ hai, hầu khu vực giành độc lập - Sau giành độc lập, nước Đông Nam Á đạt thành tựu đáng kể kinh tế - Đến nay, hầu gia nhập tổ chức ASEAN, liên minh trị, kinh tế thúc đẩy hợp tác phát triển b/ Gợi ý trả lời: - HS có quyền lực chọn biến đổi - Tuy nhiên cần phải đưa ý kiến lại lựa chọn biến đổi (ít phải có ý phù hợp) 2/ Tại nói từ đầu năm 90 kỉ XX “một chương mở lịch sử khu vực Đông Nam Á” - Từ đầu năm 90 kỉ XX, Chiến tranh lạnh chấm dứt “vấn đề Cam-pu-chia giải quyết, tình hình ĐNA cải thiện rõ rệt Xu hướng bật mở rộng nước thành viên hiệp hội Lần lượt nước gia nhập ASEAN: Việt Nam (1995), Lào Mi-an-ma (1997), cam-pu-chia (1999) - Với 10 nước thành viên, ASEAN trở thành tổ chức khu vực ngày có uy tín với hợp tác kinh tế (AFTA-1992) hợp tác an ninh (Diễn đàn khu vực ARF-1994) Nhiều nước khu vực tham gia hai tổ chức Trung Quốc, nhật Bản, Hàn quốc, Mỹ, Ấn Độ… 55 3/ Điền tên nước năm gia nhập ASEAN nước ĐNA vào lược đồ ( XEM SGK ) 4/ Hãy trình bày phát triển kinh tế nước Mĩ sau Chiến tranh giới thứ hai? - Mĩ vươn lên trở thành nước tư giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống tư chủ nghĩa - Trong năm 1945 – 1950, Mĩ chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới (56,4%), 3/4 trữ lượng vàng giới Mĩ có lực lượng quân mạnh giới tư độc quyền vũ khí nguyên tử - Trong thập niên tiếp sau, kinh tế Mĩ suy yếu tương đối không giữ ưu tuyệt đối trước 5/ Giải thích Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh giới Chiến tranh giới thứ hai kết thúc? Nguyên nhân làm cho địa vị kinh tế Mĩ suy giảm? a Nguyên nhân Mĩ trở thành nước tư giàu mạnh giới: - Nước Mĩ xa chiến trường, không bị chiến tranh tàn phá - Do yên ổn phát triển sản xuất buôn bán vũ khí, hàng hóa cho nước tham chiến - Tài nguyên thiên nhiên phong phú - Áp dụng tiến khoa học- kỹ thuật b Nguyên nhân làm cho địa vị kinh tế Mĩ suy giảm: - Sự cạnh tranh nước đế quốc khác - Khủng hoảng chu kì - Những chi phí khổng lồ cho việc chạy đua vũ trang chiến tranh xâm lược, 6/.Chứng minh sau Chiến tranh giới thứ hai Mĩ nước tư giàu mạnh giới - Về kinh tế: Trong năm 1945 – 1950, Mĩ chiếm nửa sản lượng công nghiệp giới (56,4%) - Về tài chính: nắm 3/4 trữ lượng vàng giới.(24,6 tỉ USD) - Về quân sự: Mĩ có lực lượng quân mạnh giới tư độc quyền vũ khí nguyên tử 7/ Nêu thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm 1945 đến nay? - Những phát minh to lớn lĩnh vực khoa học - Toán học, Vật lí, Hoá học Sinh học - Những phát minh công cụ sản xuất mới: máy tính điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động, - Tìm nguồn lượng mới: lượng nguyên tử, lượng mặt trời, lượng gió, - Tiến hành ''cách mạng xanh'' nông nghiệp - Sáng chế vật liệu như: pôlime (chất dẻo), vật liệu siêu bền… - Những tiến thần kì giao thông vận tải thông tin liên lạc - Những thành tựu kì diệu lĩnh vực du hành vũ trụ 8/ Cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm 1945 đến có ý nghĩa tác động sống người? - Cho phép thực bước nhảy vọt sản xuất suất lao động, nâng cao mức sống chất lượng sống người - Đưa đến thay đổi lớn cấu dân cư lao động nông nghiệp, công nghiệp dịch vụ - Mang lại hậu tiêu cực (chủ yếu người tạo ra) : chế tạo loại vũ khí huỷ diệt, ô nhiễm môi trường, tai nạn lao động giao thông, loại dịch bệnh mới, 9/ Em có suy nghĩ tình trạng ô nhiễm môi trường địa phương nay? Gợi ý trả lời: HS phải nêu - Suy nghĩ tình trạng ô nhiễm môi trường địa phương - Những việc làm để hạn chế tình trạng ô nhiễm môi trường địa phương 10/ Trình bày sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp Việt Nam sau Chiến tranh giới thứ nhất? - Trong nông nghiệp: tăng cường đầu tư vốn vào đồn điền cao su 56 - Trong công nghiệp: đầu tư vốn vào khai mỏ mở thêm số sở công nghiệp chế biến - Về thương nghiệp: Pháp độc quyền, đánh thuế nặng hàng hoá nước nhập vào Việt Nam - Về tài chính: ngân hàng Đông Dương nắm quyền huy ngành kinh tế Đông Dương - Về giao thông vận tải: đầu tư phát triển thêm, đường sắt xuyên Đông Dương nối liền nhiều đoạn 11/ Dưới tác động khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp, xã hội Việt Nam có phân hóa sao? - Giai cấp địa chủ phong kiến ngày câu kết chặt chẽ làm tay sai cho Pháp, phận nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp tư sản (mới đời): tư sản mại làm tay sai cho Pháp, tư sản dân tộc nhiều có tinh thần dân tộc, dân chủ - Tầng lớp tiểu tư sản thành thị tăng nhanh số lượng đời sống bấp bênh, phận trí thức có tinh thần hăng hái cách mạng - Giai cấp nông dân: bị bần hoá, lực lượng hăng hái đông đảo cách mạng - Giai cấp công nhân ngày phát triển, bị áp bóc lột vươn lên thành giai cấp lãnh đạo cách mạng 12/ So sánh với khai thác lần thứ thực dân Pháp Việt Nam mục đích quy mô - Về mục đích: Giống khai thác lần thứ mục đích khai thác Pháp lần thứ hai để bóc lột kiếm lợi nhiều nhất, biến Đông Dương (chủ yếu Việt Nam) thành thị trường độc chiếm tư Pháp - Về quy mô: Trong chương trình khai thác lần thứ hai so với lần thứ thực dân Pháp tăng cường đầu tư vốn, kĩ thuật với tốc độ nhanh quy mô lớn vào sản xuất khai thác để kiếm lời 4/ Dặn dò: Học kĩ chuẩn bị thi HKI Chuẩn bị 16 vào HKII * Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….………………………………………………………………… 57 TIẾT: 19 TUẦN: 19 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức: Giúp HS nắm được: - Nắm kiến thức lịch sử giới đại từ 1945 đến Tình hình Việt Nam sau CTTG I 2/ Tư tưởng: Hình thành ý thức tự học, tự rèn luyện, ôn tập thi HKI 3/ Kỹ năng: Rèn luyện cho học sinh kỹ phân tích ,tổng hợp, tư khái quát kiện vấn đề lịch sử Liên hệ thực tế 58 [...]... htác phát triển có kết quả 17 12 ’ GV lướt qua phần ở sgk Cho hs xem đoạn “từ Tháng12….bên ngoài” GV giới thiệu H10 HĐ3: Cả lớp Cho hs xem đoạn còn lại sgk HS đọc bài Gv:Tổ chức ASEAN phát - 19 8 4 Brunây trở thành thành triển ntn? viên thứ 6của ASEAN -7/ 19 9 5 VN gia nhập vào t/ch -9/ 19 9 7 Lào Mianma gia nhập 4/ 19 9 9 CPC được kết nạp Như vậy từ 6 nước tổ chức đã phát triển thành 10 nước chỉ còn Đtimo Gv:Hoạt... giống như con cá 19 sấu, rộng 11 1.000km với 11 ,3 tr người  19 4 2 Crixtopcôlômpô đặt chân đến Cuba, sau đó TD TBN thống trị hơn 400 năm, Z Cuba đấu tranh mạnh mẽđể giành đlập do HôxeMacti và Maxiô lãnh đạo Đến 19 0 2 TBN phải công nhận đlập cho Cuba, nhưng thực tế Cu ba lại rơi vò ách thống trị TD mới của Mĩ Gv:Trình bày ptrào CM Cuba từ 19 4 5 đến nay? -Sau ctranh TG2 với sự giúp đỡ của Mĩ 3/ 19 5 2 tướng Batita... nước Mĩ la-tinh sau năm 19 4 5 đến nay Số câu: 1 Số điểm: 2 TL: 20% Số câu: 1 Số điểm: 2 TL: 20% Số câu: 2 Số điểm: 5 TL: 50% Số câu: 1 Số điểm:3 TL: 20% Tổng số câu: Tổng số Tổng số Tổng số câu: 4 Tổng số câu: 1 Tổng số câu: 1 câu: 1 câu: 1 4 Tổng số Tổng số điểm: 3 Tổng số điểm: 4 Tổng sô Tổng sô Tổng số điểm: 10 TL: 30% TL: 40% điểm: 2 điểm: 1 điểm :10 TL: 10 0% TL: 20% TL: 10 % TL :10 0% Định hướng năng... nhập ASEAN: Việt Nam (l 995 ), Lào và Mi-an-ma (l 997 ), Cam-pu-chia ( 19 9 9) - Với l0 nước thành viên, ASEAN trở thành một tổ chức khu vực ngày càng có uy tín với những hợp tác kinh tế (AFTA, l 992 ) và hợp tác an ninh (Diễn đàn khu vực ARF, l 994 ) Nhiều nước ngoài khu vực đã tham gia hai tổ chức trên như: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Mĩ, Ấn Độ, Câu 3 Câu 4 Điểm 1 1 0,5 0,5 0,5 1 0,75 0,75 - Đoàn kết,... Nam (l 995 ), Lào và Mian-ma (l 997 ), Cam-pu-chia ( 19 9 9) - Với l0 nước thành viên, ASEAN trở thành một tổ chức khu vực ngày càng có uy tín với những hợp tác kinh tế (AFTA, l 992 ) và hợp tác an ninh (Diễn đàn khu vực ARF, l 994 ) Nhiều nước ngoài khu vực đã tham gia hai tổ chức trên như: Trung Quốc, Nhật Bản, Hàn Quốc, Mĩ, Ấn Độ, 4/ Củng cố: Do nội dung bài dài nên củng cố theo từng mục 5/ Dặn dò: 1 Học thuộc... đoạn SGK 10 ’ ?Từ 19 5 0 – 19 7 0 của TK XX nền - Kinh tế Nhật Bản tăng kinh tế NB phát triển như nào? trưởng nhanh chóng trong GV nhấn mạnh các số liệu thể hiện năm 50 – 70 của TK XX gọi sự phát triển thần kỳ của nền kinh tế là giai đoạn thần kỳ Nhật Nhật Bản Bản  Về tổng sản phẩm quốc dân Nhật chỉ đạt 20 tỉ USD, đến 19 6 8 vượt lên sau Mĩ, Năm 19 9 0 Nhật có thu nhập bình quân theo đầu người đạt 23 796 USD... Rèn luyện cho học sinh kỹ năng phân tích ,tổng hợp các sự kiện các vấn đề lịch sử Đồng thời rèn kỹ năng sử dụng bản đồ II THIẾT BỊ DẠY HỌC: Bản đồ thế giới III PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Vấn đáp, miêu tả, thảo luận nhóm, tạo biểu tượng IV HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp: 1 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ Trình bày phong trào giải phóng dân tộc của các nước Á Phi Mỹ la tinh từ 19 4 5 đến những năm 90 của thế kỷ... quyền như ở In-đô-nê-xi-a, Việt Nam và 15 giành chính quyền, lật đổ áh Lào (từ tháng 8 đến tháng l0thống trị thực dân l945) Đến giữa những năm 50 Gọi HS đọc đoạn chữ nhỏ HS đọc bài thế kỉ XX, hầu hết các nước sgk: trong khu vực đã giành được 17 /8/ 19 4 5 nhân dân Inđô độc lập đlập, 19 / 8 nhân dân VN tổng khởi nghĩa, 12 /10 / 19 4 5 Lào tuyên bố độc lập… Z Malai, Miến Điện, Philip ? Sau khi một số nước - Cũng... (46 – 49) giữa QDĐ và ĐCSTQ, QDĐ thua trận rút chạy ra Đài Loan 1/ 10/ 19 4 9 cuộc mittinh của hơn 30 vạn dân thủ đô Bắc kinh trên quảng trường Thiên An Môn chủ tịch Mao Trạch Đông tuyên bốtrước toàn thế giới sự ra đời của CHND GV giới thiệu H5 SGK Trung Hoa - Kết thúc ách nô dịch của đế ?Ý nghĩa lịch sử của sự ra quốc, phong kiến, đưa Trung 13 12 ’ đời nước CHND Trung Kết thúc ách nô dịch hơn Hoa? 10 0 năm... mới 11 / 19 5 6 ông cùng 81 chiến sĩ yêu nước về hoạt động ở Phía tây Cuba, được Z ủng hộ, phong trào lớn mạnh và lan rộng cả nước 1/ 1/ 19 5 9 chế độ độ tài Batxta sụp đổ, CM Cuba thắng lợi  Cải cách rđ - Chính phủ cách mạng do + Quốc hữu hóa xí nghiệp của Phi-đen đứng đầu đã tiến tb nước ngoài hành cuộc cải cách dân chủ + Xây dựng chính quyền các triệt để: cải cách ruộng đất, mạng các cấp, thanh toán nạn ... – 19 9 1 gđ TG chia làm phe: CNXH - Từ 19 4 5 – 19 9 1 chịu chi CNTB TG bị chi phối phối hai cực Ianta + Từ 19 9 1 đến hình thành trật tự đa cực nhiều trung tâm - Từ 19 9 1 đến hình thành TG đa cực 15 ’... TIẾT: 16 TUẦN: 16 NGÀY SOẠN: NGÀY DẠY: PHẦN II: CHƯƠNG I: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ 19 1 9 ĐẾN NAY VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 19 1 9 – 19 3 0 BÀI 14 : VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT I MỤC TIÊU: 1/ ... dồ TG giảng: Ở Inđô ngày 17 /9/ 19 4 5, VN 2 /9/ 19 4 5, Lào 12 /10 / 19 4 5 Phong trào đtranh lan - Năm l960 “Năm châu Phi” nhanh sang nước Nam Á & Bphi, ẤĐ, ACập, Angiêri Năm 19 6 0 17 nước CP tuyên bố độc