LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TÀI: NhËn biÕt GỌI TÊN HÌNH CHỮ NHẬT,HÌNH TAM GIÁC ĐỐI TƯỢNG: MẪU GIÁO BÉ So sánh hình tam giác ,hình chữ nhật Hình chữ nhật Hình tam giác TRÒ CHƠI: T×M §óng nhµ Sáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 4-5 tuổi – bài 22 nhận biết gọi tên khối cầu khối vuông Bài 22 NHẬN BIẾT, GỌI TÊN KHỐI CẦU, KHỐI VUÔNG, KHỐI TRỤ CHỮ NHẬT 1. Yêu cầu: - Trẻ nhận biết, gọi tên khói cầu, khối vuông, khối trụ, khối chữ nhật. 2. Chuẩn bị: - Mỗi trẻ có ít nhất 2 khối trong 4 loại khối trên - Cô giáo có đủ 4 loại khối 3. Hướng dẫn: (Bài này có thể thực hiện ờ.mọi lúc mọi nơi, không cần trên tiết học) + Phần l: Nhận biết. gọi tên các hình khối. - Cô đưa từng khối, cho các cháu lựa chọn, trẻ nào có khối đó đưa lên. Cô cho trẻ nói tên khối và tìm những đồ vật xung quanh hoặc trẻ đã biết có dạng khối đó. Ví dụ: dạng khối cầu, quả bóng, hòn bi, dạng khối vuông, khối chữ nhật có khối gỗ xây dựng + Phần 2: Chọn hình theo tên gọi - Cô cho trẻ chọn hình theo tên gọi, đầu tiên trẻ chọn trong số các khối trẻ đă để trước mặt, sau đó để các khối ra đằng sau và trẻ chọn hình khối mà không nhìn. Sau mỗi hiệu lệnh cho cả lớp cùng tìm xem có bạn nào chọn nhầm không. LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TOÁN Chủ đề: Nước và mùa hè Chủ đề nhánh: Mùa hè của bé Đề tài : Dạy trẻ phân biệt hình tròn với hình vuông, hình tam giác với hình chữ nhật Đối tượng: MG nhỡ Thời gian: 20 - 25 phút Ngày soạn: 22/03/2012 Người soạn: Đinh Thị Giang I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức: - Trẻ phân biệt được hình tròn với hình vuông, hình tam giác với hình chữ nhật. - Trẻ biết được các dấu hiệu cơ bản của các hình như: Hình tròn lăn được (Vì không có cạnh, không có góc), hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật không lăn được. Hình vuông có 4 cạnh, 4 góc bằng nhau, hình chữ nhật có 4 cạnh 2 cạnh dài và 2 cạnh ngắn bằng nhau. Hình tam giác có 3 cạnh và có 3 góc. 2. Kỹ năng: - Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định. - Rèn trẻ kỹ năng phân biệt hình tròn với hình vuông, hình tam giác với hình chữ nhật, nói đủ câu. - Phát triển tư duy cho trẻ - Rèn trẻ kỹ năng chơi trò chơi. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động. - Giáo dục trẻ vệ sinh thân thể, mùa hè sử dụng nhiều năng lượng điện, phải biết tiết kiệm, khi đi ra ngoài nắng phải biết đội mũ, nón, che ô… II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - Tài nguyên cho phần trình chiếu Power point: Hình ảnh các hình vuông, hình tròn, hình tam giác, hình chữ nhật. Hình ảnh về mũ, nón, đám mây… - Hình của cô: Hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác. 2. Đồ dùng của trẻ: - Tranh mùa hè cho trẻ chơi ghép tranh, 4 băng giấy dài 1m, dây chun cho mỗi trẻ chơi tạo dáng, rổ cho mỗi trẻ có đựng các hình vuông, hình tròn, hình tam giác. 1 III. Cách tiến hành Hoạt động của cô * HĐ1: Trò chuyện gây hứng thú Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Bốn mùa” - Chúng mình vừa chơi trò chơi nói về các mùa gì? - Ai biết gì về mùa hè? - Có những hoạt động gì trong mùa hè? - Cô chính xác lại. - Giáo dục: Mùa hè thời tiết nóng bức nhu cầu sử dụng những đồ dùng bằng điện rất nhiều như điều hòa, quạt, tủ lạnh… Vậy chúng mình cần phải tiết kiệm điện khi không dùng nữa thì phải tắt đi… - Hôm nay cô tổ chức hội thi “Ai thông minh hơn”. Chúng mình có thích không? - Các con sẽ tham gia 3 phần thi: + Phần thi thứ 1: Chung sức + Phần thi thứ 2: Thi hiểu biết + Phần thi thứ 3: Thử tài của bé * HĐ2: Làm quen bài mới + Phần 1: Ôn hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật. Để tham gia vào phần thi thứ nhất với tên gọi “Chung sức” cô có những mảnh ghép nhờ chúng mình ghép cho cô thành bức tranh. + Chơi ghép tranh: Cô giới thiệu các mảnh ghép và các hình trên bảng, hỏi trẻ về các hình để trẻ nhận biết. Cô nói cách chơi và luật chơi. - Cách chơi: Chạy qua đường hẹp lên lấy các mảnh ghép, mặt sau mỗi mảnh ghép có các hình tròn, hình vuông, tam giác, chữ nhật chúng mình sẽ ghép với các hình tương ứng trên bảng theo yêu cầu của cô. - Luật chơi: Thời gian của trò chơi được tính bằng 2 lần bản nhạc bài “Mùa hè đến”. Đội thua phải nhảy lò cò. - Cô mời 8 bạn lên chơi ghép tranh và chia làm 2 đội. Cô nhận xét - Vừa rồi các thí sinh tham gia phần thi thứ nhất rất tốt. Cô tuyên bố các thí sinh cùng đạt điểm 10 và bước vào phần thi thứ 2 với tên gọi: “Thi hiểu biết” HĐ của trẻ Trẻ chơi cùng cô Trẻ kể: Mùa đông, mùa hè, mùa thu… - Mùa hè nóng bức… - Trẻ kể: Được nghỉ hè, đi tắm biển… - Có ạ - Trẻ trả lời theo câu hỏi của cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi ghép tranh. 2 + Phần 2: Dạy trẻ phân biệt hình chữ nhật với hình vuông, hình tam giác với hình chữ nhật. Trước khi tham gia vào phần thi này cô tặng cho mỗi thí sinh 1 rổ đồ GIÁO ÁN LĨNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Chủ đề: Thế giới thực vật Đề tài: Dạy trẻ nhận biết gọi tên hình vuông, hình tam giác Đối tượng: Trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi Thời gian dạy: 20-25 phút Người thực hiện: ……………………… I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: kiến thức: - Trẻ nhận biết gọi tên hình vuông, hình tam giác - Củng cố nhận biết màu vàng, màu đỏ Kĩ năng: - Trẻ nhận biết gọi tên hình vuông, hình tam giác, màu sắc - Rèn trẻ kĩ ý quan sát ghi nhớ có chủ định, sử dụng đồ dùng, đồ chơi theo yêu cầu, hiệu lệnh cô Thái độ: - Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động có ý thức học, biết làm theo yêu cầu cô II CHUẨN BỊ: Đồ dùng cô: - Máy chiếu sử dụng powepoint hình vuông, hình tam giác - Hình tam giác màu vàng - Hình vuông màu đỏ - bảng đa cho trẻ chơi trò chơi - Mô hình công viên xanh cho trẻ quan sát Đồ dùng trẻ: - Mỗi trẻ rổ có hình vuông màu vàng, hình tam giác màu đỏ - số hình cho trẻ chơi trò chơi III/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Hoạt động cô Ổn định tổ chức, giới thiệu Hoạt động trẻ - Cô trẻ hát “Lý xanh” - Dân ca nam Lớp hát cô và tham quan công viên xanh tham quan công Trong công viên có gì? viên - Mọi người trồng cây, hoa để làm gì? Trẻ trả lời - Con có cảm nhận chơi công viên Trẻ tự nói cảm nhận có nhiều xanh?(mát mẻ, thoải mái, vui thích, ) - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc bảo vệ xanh, Lắng nghe không ngắt bẻ cành - Khi thăm quan vườn thấy có đặc biệt? Lắng nghe Có vườn hình hình học không? Đó nhờ đôi bàn tay khéo léo bác làm vườn đấy! Muốn biết hình hôm khám phá qua học “nhận biết, gọi tên hình vuông Lắng nghe hình tam giác” nhé! Dạy nội dung chính: a Phần : Dạy trẻ nhận biết gọi tên hình vuông, hình tam giác Hoạt động 1: Bé tinh mắt Các nhìn xem hình có gì? Vườn hoa có dạng hình gì? Hoạt động 2: Bé khám phá * Cô giới thiệu hình tam giác Cô hỏi trẻ hình đây? Cho trẻ chọn hình giống Chọn hình giống cô hình cô gọi tên - Hình tam giác màu gì? Trả lời - Cô trẻ sờ đường bao hình tam giác Trả lời (Hình tam giác có đường bao cạnh Lắng nghe góc) - Hình tam giác có cạnh? góc? Đếm cô? Cô cho trẻ đếm cạnh hình tam giác cô + Cho trẻ gọi tên hình tam giác Lần lượt gọi tên * Cô giới thiệu hình vuông - Cô có hình đây? Các chọn hình giống Chọn hình giống cô hình cô nào? Hình vuông - Đây hình vuông (cho lớp trẻ nói) Trẻ trả lời - Hình vuông màu gì? Lắng nghe Hình vuông có đường bao cạnh, góc Trẻ đếm cô - Hình vuông có cạnh, góc Cô trẻ đếm cạnh hình vuông Trẻ trả lời - Con Thấy cạnh hình vuông nào? Hình vuông có cạnh ạ! Lắng nghe - Cô có hình đây? - Đây hình gì? => Cô khái quát: Hình tam giác có cạnh góc Còn hình vuông có có cạnh có góc Hoạt động 3: Bé tinh nhanh - Bây ý xem nhanh tay, nhanh mắt gọi tên hình Cô bật hình lên nói tên hình + Hình vuông - Trẻ trả lời + Hình tam giác + Hình tam giác + Hình vuông - Trẻ trả lời Lần khó cô nói màu sắc trẻ chọn hình nói tên Cô nói màu xanh ... So sánh hình tam giác ,hình chữ nhật Hình chữ nhật Hình tam giác TRÒ CHƠI: T×M §óng nhµ