Đang tải... (xem toàn văn)
100 trừ đi một số tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh vực kinh tế, k...
M«n to¸n líp 2 C« gi¸o: §Æng H¬ng Lý Thø hai ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2008 To¸n • 0 kh«ng trõ ®îc 6, lÊy 10 trõ 6 b»ng 4, viÕt 4, nhí 1 • 3 thªm 1 b»ng 4, 0 kh«ng trõ ®îc 4, lÊy 10 trõ 4 b»ng 6, viÕt 6, nhí 1. • 1 trõ 1 b»ng 0, viÕt 0. Thø hai ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2008 To¸n • 0 kh«ng trõ ®îc 5, lÊy 10 trõ 5 b»ng 5, viÕt 5, nhí 1 • 0 kh«ng trõ ®îc 1, lÊy 10 trõ 1 b»ng 9, viÕt 9, nhí 1 • 1 trõ 1 b»ng 0, viÕt 0. Thø hai ngµy 15 th¸ng 12 n¨m 2008 To¸n Bµi 1: TÝnh Bµi 2: TÝnh nhÈm (theo mÉu) 100 – 20 = 100 – 70 = 100 – 40 = 100 – 10 = 80 30 60 90 MÉu : 100 – 20 = ? VËy : 100 – 20 = NhÈm: 10 chôc - 2 chôc = 8 chôc 80 Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2008 Toán Bài 3: Một cửa hàng buổi sáng bán được 100 hộp sữa, buổi chiều bán được ít hơn buổi sáng 24 hộp sữa. Hỏi buổi chiều cửa hàng đó bán được bao nhiêu hộp sữa? Buổi sáng: 100 hộp ? hộp 24 hộp Tóm tắt: Bài giải Số hộp sữa bán được trong buổi chiều là: 100 24 = 76 (hộp) Đáp số: 76 hộp. Buổi chiều: Giờ học của chúng ta kết thúc. Trân trọng cảm ơn các thầy cô giáo và các em học sinh! KÍNH CHÀO Q THẦY CƠ VỀ DỰ GIỜ MƠN TỐN Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán Kiểm tra cũ: Đặt tính tính: 50 - 27 94 - 38 27 94 23 - 38 56 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán Kiểm tra cũ: 2.Tìm x: x + = 22 x = 22 – x = 16 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số a 100 – 36 = ? _10 06 100 – 36 = 64 • không trừ 6, lấy 10 trừ 4, viết 4, nhớ • thêm 4, không trừ 4, lấy 10 trừ 6, viết 6, nhớ • trừ 0, viết Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số b 100 – = ? 10 09 100 – = 95 • không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ • không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ • trừ 0, viết Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Bài 1: tính 100 100 100 22 100 100 69 09 091 078 097 078 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Bài 2: tính nhẩm (theo mẫu) 100 – 20 = 80 100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90 Mẫu : 100 – 20 = ? Nhẩm : 10 chục – 20 chục= chục Vậy : 100 – 20 = 80 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Củng cố – Dặn dò: A B 100 100 030 S 093 Đ Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Củng cố – Dặn dò: A B 100 24 100 24 076 Đ 086 S Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Củng cố – Dặn dò: A B 100 38 100 38 162 S 062 Đ Ngêi thùc hiÖn: Lª ThÞ Liªn Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o triÖu phong Trêng tiÓu häc sè 2 triÖu hoµ 30 18 30 6 24 12 30 - 18 30 - 6 Cách đặt và thực hiện phép tính: Cách đặt và thực hiện phép tính: Cách đặt tính: * Viết 100 rồi viết 68 xuống dưới số 100, sao cho 8 thẳng với 0 ở hàng đơn vị, 6 thẳng với 0 ở hàng chục. * Viết dấu trừ ở gia hai số * Kẻ vạch ngang dưới hai số. 100 68 - Cách thực hiện phép tính: * 0 không trừ được 8, lấy 10 trừ 8 bằng 2. Viết 2 nhớ 1. * 6 thêm 1 bằng 7, 0 không trừ đư ợc 7, lấy 10 trừ 7 bằng 3, viết 3 nhớ 1. * 1 trừ 1 bằng 0 viết 0. 20 3 Vậy: 100 - 68 = 32 TOáN: 100 - 68 = ? Cách đặt và thực hiện phép tính: Cách đặt và thực hiện phép tính: Cách đặt tính: * Viết 100 rồi viết 4 xuống dưới số 100, sao cho 4 thẳng với 0 ở hàng đơn vị * Viết dấu trừ ở gia hai số * Kẻ vạch ngang dưới hai số. 100 4 - Cách thực hiện phép tính: * 0 không trừ được 4, lấy 10 trừ 4 bằng 6. Viết 6 nhớ 1. * 0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9, viết 9 nhớ 1. * 1 trừ 1 bằng 0 viết 0. 609 Vậy: 100 - 4 = 96 TOáN: 100 - 4 = ? T h ù c h µ n h TO¸N: 100 trõ ®i mét sè Bµi 2: 100 - 20 = 100 - 70 = 100 - 40 = 100 - 10 = MÉu: 100 - 20 = ? NhÈm: 10 chôc - 2 chôc = 8 chôc VËy: 100 - 20 = 80 80 90 60 30 §iÒn §, S vµo « trèng ë c¸c phÐp trõ sau: 100 100 100 15 15 15 95 85 50 S S® TO¸N: 100 TRõ §I MéT Sè 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 100 trừ đi một số ( 100 trừ đi số có 2 chữ số, số có một chữ số ) . Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục . Áp dụng để giải các bài toán có liên . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ học cách thực hiện các phép trừ có dạng 100 trừ đi một số . 2.Dạy – học bài mới : 2.1 Phép trừ 100 – 36 : - Nêu bài toán : Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta làm như thế nào ? - Viết lên bảng : 100 – 36 . - Hỏi cả lớp xem có HS nào thực hiện được phép trừ này không. Nếu có thì GV cho HS lên thực hiện và yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực hiện phép tính của mình. Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS . - Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện . - Nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép trừ 100 – 36. Viết 100 rồi viết 36 xuống dưới 100 sao cho 6 thẳng cột với 0 (đơn vị ) , 3 thẳng cột với 0 (chục) . Viết dấu – và kẻ vạch ngang . 0 không trừ được 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1. 3 thêm 1 là 4, 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0, viết 0 . Vậy 100 trừ 36 bằng 64 . - Nhắc lại cách thực hiện sau đó HS cả lớp thực hiện phép tính 100 – 36. 100 36 064 - 2.2 Phép trừ 100 – 5 : - Tiến hành tương tự như trên . - Cách trừ : 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5, viết 5 nhớ 1 . 0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9, viết 9 nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0, viết 0 . 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp . - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện các phép tính : 100 – 4; 100 – 69 . - Nhận xét và cho điểm HS . - HS làm bài. Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài của mình . - 2 HS lần lượt trả lời . Bài 2 : 100 5 095 - - Hỏi : Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng : Mẫu : 100 – 20 = ? 10 chục – 2 chục = 8 chục 100 – 20 = 80 - Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu ? - 100 là bao nhiêu chục ? - 20 là mấy chục ? - 10 chục trừ đi 2 chục là mấy chục ? - Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu ? - Tương tự như vậy hãy làm tiếp bài tập . - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng phép tính . - Nhận xét và cho điểm HS . - Tính nhẩm . - Đọc : 100 – 20 . - Là 10 chục . - 2 chục . - Là 8 chục . - 100 trừ 20 bằng 80 . - HS làm bài . 100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90 - Nêu cách nhẩm. Chẳng hạn : 10 chục trừ 7 chục bằng 3 chục, vậy 100 trừ 70 bằng 30 . Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài . - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Để giải bài 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ I. MỤC TIÊU : Giúp HS : Biết cách thực hiện các phép trừ có nhớ dạng 100 trừ đi một số ( 100 trừ đi số có 2 chữ số, số có một chữ số ) . Tính nhẩm 100 trừ đi một số tròn chục . Áp dụng để giải các bài toán có liên . II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1.Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay chúng ta sẽ học cách thực hiện các phép trừ có dạng 100 trừ đi một số . 2.Dạy – học bài mới : 2.1 Phép trừ 100 – 36 : - Nêu bài toán : Có 100 que tính, bớt đi 36 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? - Để biết còn lại bao nhiêu que tính ta - Nghe và phân tích đề toán . - Thực hiện phép trừ 100 – 36. làm như thế nào ? - Viết lên bảng : 100 – 36 . - Hỏi cả lớp xem có HS nào thực hiện được phép trừ này không. Nếu có thì GV cho HS lên thực hiện và yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực hiện phép tính của mình. Nếu không thì GV hướng dẫn cho HS . - Gọi HS khác nhắc lại cách thực hiện . Viết 100 rồi viết 36 xuống dưới 100 sao cho 6 thẳng cột với 0 (đơn vị ) , 3 thẳng cột với 0 (chục) . Viết dấu – và kẻ vạch ngang . 0 không trừ được 6, lấy 10 trừ 6 bằng 4, viết 4, nhớ 1. 3 thêm 1 là 4, 0 không trừ được 4 lấy 10 trừ 4 bằng 6, viết 6, nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0, viết 0 . Vậy 100 trừ 36 bằng 64 . - Nhắc lại cách thực hiện sau đó HS cả lớp thực hiện phép tính 100 – 36. 100 36 064 - 2.2 Phép trừ 100 – 5 : - Tiến hành tương tự như trên . - Cách trừ : 0 không trừ được 5, lấy 10 trừ 5 bằng 5, viết 5 nhớ 1 . 0 không trừ được 1, lấy 10 trừ 1 bằng 9, viết 9 nhớ 1 . 1 trừ 1 bằng 0, viết 0 . 2.3 Luyện tập – thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm bài. Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp . - Yêu cầu HS nêu rõ cách thực hiện các phép tính : 100 – 4; 100 – 69 . - Nhận xét và cho điểm HS . - HS làm bài. Nhận xét bài bạn trên bảng, tự kiểm tra bài của mình . - 2 HS lần lượt trả lời . Bài 2 : - Hỏi : Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì ? - Viết lên bảng : - Tính nhẩm . 100 5 095 - Mẫu : 100 – 20 = ? 10 chục – 2 chục = 8 chục 100 – 20 = 80 - Yêu cầu HS đọc phép tính mẫu ? - 100 là bao nhiêu chục ? - 20 là mấy chục ? - 10 chục trừ đi 2 chục là mấy chục ? - Vậy 100 trừ 20 bằng bao nhiêu ? - Tương tự như vậy hãy làm tiếp bài tập . - Yêu cầu HS nêu cách nhẩm của từng phép tính . - Nhận xét và cho điểm HS . - Đọc : 100 – 20 . - Là 10 chục . - 2 chục . - Là 8 chục . - 100 trừ 20 bằng 80 . - HS làm bài . 100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90 - Nêu cách nhẩm. Chẳng hạn : 10 chục trừ 7 chục bằng 3 chục, vậy 100 trừ 70 bằng 30 . Bài 3 : - Gọi HS đọc đề bài . - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Để giải bài toán này chúng ta phải thực hiện phép tính gì ? Vì sao ? - Đọc đề bài . - Bài toán về ít hơn . - 100 trừ 24. Vì 100 hộp là số sữa buổi sáng bán. Buổi chiều bán ít hơn 24 hộp sữa nên muốn tìm buổi chiều ta phải lấy số sữa buổi sáng trừ đi phần hơn . - Làm bài. 1 HS làm trên bảng lớp . Tóm tắt 100 hộp Buổi sáng Buổi chiều 24 hộp ? hộp Bài giải Số hộp sữa buổi chiều bán là : 100 – 24 = 76 ( hộp ) Đáp số : 76 hộp 2.4 Củng cố, dặn dò : - Yêu cầu HS lên bảng thực hiện : + 82 - 6 4 - Yêu cầu 2 HS nêu rõ tại sao điền 100 vào và điền 36 vào - Nhận xét tiết học . III. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………… ………………………………………………………… Tiết 71: 100 trừ đi một số I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Vận dụng các kiến thức và kĩ năng thực hiện phép trừ có nhớ rồi tự tìm được cách thực hiện phép trừ dạng: 100 trừ đi 1 số có 1,2 chữ số. - Thực hành tính trừ dạng: 100 trừ đi 1 số II. Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK - HS: SGK II.Các hoạt động dạy – học: Nội dung Cách thức tiến hành A.KTBC: 4P Thực hiện phép tính 6 + 9 – 4 = 9 + 9 – 9 = B.Dạy bài mới: 33P 1,Giới thiệu: 2,Phép trừ: 100 - 36 100 0 không trừ được 6 ta - lấy 10 trừ 6 bằng 4 viết 36 4 nhớ 1 H: Lên bảng thực hiện ( 2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá,… G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học G: Sử dụng que tính HD học sinh thao tác ( như SGK) H: Thao tác tìm ra kết quả phép trừ 64 3 thêm 1 bàng 4 viết 4 10 trừ 4 bằng 6 viết 6 100 – 36 = 64 * Phép trừ: 100 - 5 b. Thực hành: ( 28 phút ) Bài 1: Tính 100 100 100 100 - - - - 4 9 22 69 100 – 36 = 64 G: Từ thao tác tìm ra kết quả bằng que tính HD học sinh thực hiện đặt tính và tính H+G: Cùng thực hiện. H: Nhắc lại cách đặt tính H+G: Nhận xét, bổ sung, kết luận G: Tiến hành như trên H: Tự tính rồi tìm ra kết quả H+G: Nhận xét, chữa bài H: Nêu yêu cầu bài tập và cách tính - Làm bảng con H+G: Nhận xét, chữa bài H: Làm bài vào vở H: Làm bài vào vở ô li Bài 2: Tính nhẩm (theo mẫu) 100 – 20 = 80 100 – 40 = 69 100 – 70 = 30 100 – 10 = 90 Bài 3: Bài toán Buổi chiều bán được số hộp sữa là 100 - 24 = 76 hộp Đáp số: 76 hộp 3. Củng cố, dặn dò: (2 phút) - Trình bày kết quả trước lớp H+G: Nhận xét, chữa bài H: Đọc đề toán. Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách thực hiện - làm bài vào vở BT - Lên bảng thực hiện( 2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá kết quả. G: Nhận xét chung giờ học, H: Ôn lại bài ở nhà ... Toán 100 trừ số b 100 – = ? 10 09 100 – = 95 • không trừ 5, lấy 10 trừ 5, viết 5, nhớ • không trừ 1, lấy 10 trừ 9, viết 9, nhớ • trừ 0, viết Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số. .. tính 100 100 100 22 100 100 69 09 091 078 097 078 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Bài 2: tính nhẩm (theo mẫu) 100 – 20 = 80 100 – 70 = 30 100 – 40 = 60 100 – 10 = 90 Mẫu : 100. .. Vậy : 100 – 20 = 80 Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Củng cố – Dặn dò: A B 100 100 030 S 093 Đ Thứ hai ngày 14 tháng 12 năm 2015 Toán 100 trừ số Củng cố – Dặn dò: A B 100 24 100