 Trong thời gian thực tập tốt nghiệp vừa qua, để hoàn thành chuyên đề tốt nghiệp, nỗ lực thân nhận nhiều quan tâm giúp đỡ tận tình nhiều mặt tập thể, cá nhân trường Trước hết, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới thầy giáo, cô giáo khoa Kinh tế trò - Trường Đại học Kinh tế Huế tạo điều kiện giúp đỡ hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo ThS Nguyễn Hữu Lợi, tận tình giúp đỡ, hướng dẫn suốt thời gian thực tập tốt nghiệp Qua xin gửi lời cảm ơn đến anh chò, đồng chí văn phòng huyện ủy Bắc Trà My, phòng Lao động – Thương binh & Xã hội, trung tâm Dạy nghề hộ gia đình huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam giúp đỡ nhiệt tình suốt thời gian thực tập đòa phương i Cuối cùng, xin cảm ơn gia đình bạn bè khích lệ, động viên hoàn thành khóa luận tốt nghiệp Do kiến thức hạn chế thời gian có hạn nên tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận đóng góp ý kiến dẫn quý thầy, cô Bắc Trà My, tháng 05 năm 2015 Trần Thò Kiều Diệp ii MỤC LỤC Lời cảm ơn i Mục lục ii Danh mục chữ viết tắt vi Danh mục bảng, biều đồ vii MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài 2.Tình hình nghiên cứu đề tài 3.Mục tiêu nhiệm vụ đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Kết cấu đề tài Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THƠN 1.1 Khái niệm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 1.1.1 Khái niệm lao động lao động nơng thơn 1.1.2 Khái niệm đào tạo nghề 1.1.3 Khái niệm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 1.2 Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 1.2.1 Đặc điểm lao động nơng thơn 1.2.2 Đặc điểm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 1.3 Vai trò đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 1.3.1 Đào tạo nghề đào tạo lực lượng lao động có trí tuệ có trình độ chun mơn kỹ thuật, tay nghề cao 1.3.2 Đào tạo lực lượng lao động có phẩm chất đạo đức, lĩnh nghề nghiệp 1.3.3 Góp phần tạo hội việc làm, tăng thu nhập, xóa đói giảm nghèo 1.3.4 Đào tạo lao động hợp lý, đáp ứng u cầu phát triển kinh tế chuyển dịch cấu kinh tế iii 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 1.4.1 Các chủ trương, sách Nhà nước ĐTN cho LĐNT 1.4.2 Đội ngũ giáo viên dạy nghề cán quản lý 1.4.3 Nhận thức học viên tham gia đào tạo nghề 1.4.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị nguồn kinh phí phục vụ cho cơng tác đào tạo nghề 1.5 Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn số địa phương 1.5.1 Kinh nghiệm tỉnh Quảng Trị 1.5.2 Kinh nghiệm tỉnh Quảng Ngãi 1.5.3 Bài học kinh nghệm rút cho huyện Bắc Trà My đào tạo nghề cho lao động nơng thơn Chương THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NƠNG THƠN HUYỆN BẮC TRÀ MY, TỈNH QUẢNG NAM 21 2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện BắcTrà My, tỉnh Quảng Nam 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 2.1.3 Đánh giá điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội ảnh hưởng đến việc đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2.1 Tình hình lực lượng lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam Bảng 2.1: Lực lượng lao động nơng thơn theo ngành huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010 – 2014 27 Bảng 2.2: Giáo dục năm học 2014-2015 huyện Bắc Trà My .28 Bảng 2.3: Cơ cấu lực lượng lao động nơng thơn theo trình độ học vấn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010-2014 29 Bảng 2.4: Cơ cấu lực lượng lao động theo trình độ chun mơn kĩ thuật huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010-2014 31 2.2.2 Tình hình đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam iv Bảng 2.5: Số lượng lao động nơng thơn địa bàn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010 – 2014 33 Bảng 2.6: Số lượng ngành nghề đào tạo lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My từ 20112014 35 2.2.3 Xác định hình thức, phương pháp sở đào tạo nghề Bảng 2.7: Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010 – 2014 36 2.3 Đánh giá q trình đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam thời gian qua 2.3.1 Những kết đạt 2.3.2 Hạn chế ngun nhân Chương PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG NƠNG THƠN Ở HUYỆN BẮC TRÀ MY, TỈNH QUẢNG NAM ĐẾN NĂM 2020 41 3.1 Quan điểm, phương hướng, mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 3.1.1 Quan điểm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 3.1.2 Mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam Bảng 3.1: Tên nghề số lượng lao động đào tạo nghề huyện Bắc Trà My giai đoạn 20152020 43 3.1.3 Phương hướng đào tạo nghề cho lao động huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 3.2 Giải pháp nâng cao hiệu đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 3.2.1 Tổ chức thực cơng tác đào tạo nghề nơng nghiệp cho lao động nơng thơn 3.2.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên cán quản lý đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 3.2.3 Đầu tư sở hạ tầng trang bị thiết bị dạy nghề 3.2.4 Gắn đào tạo nghề với giải việc làm cho lao động nơng thơn sau học nghề 3.2.5 Giải pháp kiểm tra, giám sát, đánh giá cơng tác dạy nghề nơng nghiệp cho lao động nơng thơn KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 52 Kết luận v Kiến nghị TÀI LIỆU THAM KHẢO 54 vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa DN Doanh nghiệp ĐTN Đào tạo nghề ILO Tổ chức lao động quốc tế KD Kinh doanh KT – XH Kinh tế - Xã hội KHKT Khoa học kỹ thuật LĐ Lao động LĐNT Lao động nơng thơn LLLĐ Lực lượng lao động NNL Nguồn nhân lực SX Sản xuất UBND Ủy ban nhân dân vii DANH MỤC BẢNG, BIỀU ĐỒ Bảng 2.1: Lực lượng lao động nơng thơn theo ngành huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010 – 2014 27 Bảng 2.2: Giáo dục năm học 2014-2015 huyện Bắc Trà My .28 Biểu đồ 2.1: Giáo dục năm học 2014-2015 huyện Bắc Trà My Bảng 2.3: Cơ cấu lực lượng lao động nơng thơn theo trình độ học vấn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010-2014 29 Biểu đồ 2.2: Cơ cấu lực lượng lao động nơng thơn theo trình độ học vấn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010-2014 Bảng 2.4: Cơ cấu lực lượng lao động theo trình độ chun mơn kĩ thuật huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010-2014 31 Bảng 2.5: Số lượng lao động nơng thơn địa bàn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010 – 2014 33 Bảng 2.6: Số lượng ngành nghề đào tạo lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My từ 20112014 35 Bảng 2.7: Các hình thức đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010 – 2014 36 Bảng 3.1: Tên nghề số lượng lao động đào tạo nghề huyện Bắc Trà My giai đoạn 20152020 43 Biểu đồ 2.1: Giáo dục năm học 2014-2015 huyện Bắc Trà My Error: Reference source not found Biểu đồ 2.2: Cơ cấu lực lượng lao động nơng thơn theo trình độ học vấn huyện Bắc Trà My giai đoạn 2010-2014 Error: Reference source not found viii MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài NNL nhân tố quan trọng để phát triển KT-XH quốc gia ĐTN cho LĐ giữ vai trò quan trọng chiến lược phát triển nguồn nhân lực đất nước Trong năm vừa qua, Đảng Nhà ta quan tâm đến phát triển giáo dục nói chung ĐTN nói riêng để phát triển nguồn nhân lực Đã có nhiều chủ trương, sách liên quan đến cơng tác ĐTN ban hành, ĐTN cho LĐNT ln những sách lớn nhiệm vụ quan trọng ĐTN nội dung chủ yếu để tạo nguồn nhân lực kỹ thuật đáp ứng u cầu CNH, HĐH nơng nghiệp, nơng thơn Tuy nhiên, cơng tác ĐTN gặp nhiều khó khăn Để có lực lượng lao động có trình độ tay nghề cao đáp ứng nhu cầu phát triển đất nước đẩy mạnh nâng cao chất lượng đào tạo nghề điều vơ cần thiết Muốn làm điều Nhà nước cần tăng cường đầu tư để phát triển ĐTN cho LĐNT, có sách đảm bảo thực cơng xã hội hội học nghề LĐNT, khuyến khích, huy động tạo điều kiện thuận lợi để tồn xã hội tham gia ĐTN cho LĐNT Đồng thời với việc mở rộng số lượng phải gắn liền với việc nâng cao chất lượng ĐTN Bắc Trà My 13 đơn vị hành tỉnh Quảng Nam Là huyện nghèo vùng núi cao, gặp nhiều khó khăn, có tổng dân số 42.167 người, đồng bào dân tộc thiểu số 20.889 người chiếm xấp xỉ 50% dân số tồn huyện, có 25.364 lao động độ tuổi, mật độ dân số bình qn 47 người/km2[21] Nơng nghiệp ngành SX LLLĐ địa bàn huyện (chiếm 84%), bao gồm trồng trọt loại lương thực, chăn ni gia súc, gia cầm, trồng rừng Trong q trình tổ chức SX, LLLĐ hầu hết khơng có tay nghề, chưa qua đào tạo qua đào tạo trình độ chưa cao, đồng bào dân tộc thiểu số, trình độ SX thấp kém, số vùng sản xuất phụ thuộc vào yếu tố tự nhiên, suất sản xuất thấp, bên cạnh tác động từ yếu tố tự nhiên nên đời sống đồng bào tình trạng khó khăn, số hộ nghèo cao (61,23%), riêng đồng bào dân tộc thiểu số (85,25%).Vì thời đại mà khoa học cơng nghệ ngày phát triển áp dụng rộng rãi ngày nhiều vào q trình sản xuất nguồn nhân lực huyện chưa đáp ứng u cầu ngày cao chất lượng sản xuất chưa đáp ứng nhu cầu phát triển huyện Trong thời gian qua, tình hình cơng tác ĐTN huyện đạt nhiều kết tốt, số lao động qua đào tạo tăng lên đáng kể theo năm, đáp ứng nhu cầu học nghề LĐNT địa bàn huyện nhu cầu tuyển dụng sở SX, kinh doanh, khu CN tỉnh Cơ sở vật chất trang thiết bị dần đâu tư hồn thiện, giúp học viên tự tin, bộc lộ hết khả Thực theo sách 1956 phủ ĐTN, tun truyền vận động người dân tham gia khóa học, đưa thơng tin kịp thời đến tận người dân Đội ngũ cán giáo viên có trình độ chun mơn cao, truyền đạt kinh nghiệm cách nhiệt tình, dễ hiểu cho học viên, tạo điều kiện cho học viên tiếp thu nhanh hơn, vận dụng tốt kiến thức học cách hiệu vào cơng việc Tuy nhiên, bên cạnh gặp khơng khó khăn, hạn chế; chưa đào tạo nguồn lực đáp ứng nhu cầu xã hội Làm để khắc phục khó khăn đó? Chất lượng cơng tác ĐTN cho LĐNT sao? Những yếu tố tác động đến cơng tác đài tạo nghề cho LĐNT? Để nâng cao chất lượng ĐTN huyện cần phải thực giải pháp thời gian tới? Từ thực tiễn đó, tơi chọn đề tài: “Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam” để làm đề tài nghiên cứu thực tập cuối khóa đại học chun ngành kinh tế trị 2.Tình hình nghiên cứu đề tài Trên phương diện lý luận lẫn thực tiễn có nhiều cơng trình nghiên cứu ĐTN nhiều khía cạnh phạm vi nghiên cứu khác nhiều tác giả như: - Chỉ đạo Trung tâm dạy nghề đẩy nhanh việc xây dựng số chương trình ĐTN liên thơng - Phải có kế hoạch thu thập thơng tin, xây dựng kế hoạch quản lý thực cơng tác ĐTN cho LĐNT cách khoa học, từ kiểm tra, giám sát đánh giá cơng tác sát với thực tế - Trên sở phân cơng địa bàn phụ trách, thành viên Ban đạo huyện phải thường xun đạo, đơn đốc hướng dẫn xã, thị trấn tổ chức triển khai thực Đồng thời, UBND huyện phải thường xun đạo Ban đạo huyện tăng cường cơng tác kiểm tra, giám sát địa phương để kịp thời giúp cho xã, thị trấn tháo gỡ khó khăn q trình thực để đề xuất biện pháp, giải pháp hỗ trợ, khắc phục kịp thời 51 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Cơng tác ĐTN nói chung ĐTN cho LĐNT nói riêng tồn xã hội quan tâm, có vai trò quan trọng, ảnh hưởng lớn đến phát triển kinh tế địa phương, coi vấn đề then chốt, định thành cơng KT – XH Chính vậy, sở phân tích đánh giá thực trạng ĐTN cho LĐNT huyện Bắc Trà My thời gian qua đề tài rút số ưu, nhược điểm ngun nhân, qua đề xuất giải pháp phát triển cơng tác ĐTN cho LĐNT nhằm nâng cao chất lượng LĐNT cho phù hợp với phát triển, u cầu xã hội Qua q trình nghiên cứu, sở đánh giá thực trạng, điểm mạnh, điểm yếu cơng tác ĐTN cho LĐNT địa bàn huyện đề tài đề xuất số giải pháp nhằm hồn thiện phát triển cơng tác ĐTN nhằm góp phần nâng cao chât lượng LĐNT Việc đổi phát triển cơng tác ĐTN cho LĐNT địa bàn huyện Bắc Trà My thành cơng góp phần to lớn vào việc phát triển KT - XH huyện Từ q trình nghiên cứu tìm hiểu cơng tác ĐTN cho LĐNT huyện Phú Vang thời gian qua tơi rút số kết luận sau: Thứ nhất, cơng tác ĐTN cho LĐNT có vai trò quan trọng, giúp cho người LĐ nâng cao tay nghề, trình độ chun mơn, từ có hội lớn q trình tìm việc làm, có thu nhập cao đời sống ngày ổn định Thứ hai, năm qua cơng tác ĐTN cho LĐNT huyện Bắc Trà My đạt kết định Trong năm 2010 – 2014, số lượng LĐNT khơng ngừng tăng lên đến cuối năm 2014 số lượng LĐ qua đào tạo 24.253 người Tuy nhiên, cơng tác ĐTN cho LĐNT huyện Bắc Trà My gặp nhiều khó khăn, tồn yếu cần có sách giải pháp cụ 52 thể để kịp thời tháo gỡ khó khăn tồn Hiện nay, trung tâm Dạy nghề chưa mở rộng hình thức đào tạo dài hạn chưa mở lớp, ngành nghề đào tạo hạn chế, chủ yếu đào tạo theo hình thức học sơ cấp từ đến tháng lớp bồi dưỡng tháng Nó có ảnh hưởng lớn đến chất lượng ĐTN cho LĐNT huyện Thứ ba, đề tài đề xuất số giải pháp nhằm phát triển cơng tác ĐTN cho LĐNT huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam Các giải pháp góp phần khắc phục hạn chế, khó khăn cơng tác ĐTN cho LĐNT huyện Bắc Trà My gặp phải Kiến nghị Kính đề xuất UBND huyện quan tâm: - UBND huyện cần cải tạo mơi trường đầu tư, có chế sách ưu đãi phù hợp nhằm thu hút đầu tư cơng ty, DN mở sở SXKD địa bàn huyện, tạo điều kiện giải việc làm cho LĐ địa phương sau đào tạo, nhằm thúc đẩy nhu cầu tham giá học nghề nhân dân - Xem xét bố trí kinh phí hỗ trợ cho cơng tác ĐTN trung tâm dạy nghề huyện - UBND huyện tăng cường đạo Ban ngành, đồn thể, BCĐ thực Đề án 1956 Huyện cấp Đảng ủy, quyền địa phương phải thật vào cuộc, phải chủ động ưu tiên phối kết hợp với trung tâm dạy nghề huyện lĩnh vực ĐTN cho LĐNT địa bàn huyện Bắc Trà My - Tiếp tục tổ chức thực bám sát chủ trương lãnh đạo, đạo quan cấp Tranh thủ đạo Huyện, Sở LĐ – TB&XH cơng tác ĐTN cho LĐNT, đặc biệt cơng tác tun truyền vận động, nâng cao nhận thức người dân cơng tác học nghề để thay đổi ngành nghề, tìm kiếm hội nâng cao thu nhập đời sống hàng ngày cho thân gia đình, xã hội góp phần đảm bảo an sinh xã hội địa bàn huyện - Tăng cường liên kết ĐTN với DN địa bàn tồn tỉnh, nhằm giải 53 việc làm cho LĐ sau đào tạo, tạo niềm tin cho người LĐ việc học nghềvà giải việc làm với thu nhập ổn định.Thực mục tiêu gắn ĐTN với giải việc làm cho người LĐ, nâng cao chất lượng hiệu ĐTN, bước tăng thu nhập cho người LĐ, góp phần chuyển dịch cấu LĐ cấu kinh tế, phục vụ nghiệp CNH, HĐH nơng nghiệp, nơng thơn - Nhà nước cần có sách thu hút LĐ, thay đổi chế hoạt động… nhằm tăng sử dụng LĐ có chun mơn DN có nhu cầu sử dụng nguồn LĐNT, có chế quy định đơn vị SX KD phép sử dụng LĐ qua đào tạo, có chứng chỉ, cấp chun mơn nghề Ngồi ra, UBND Huyện nên trọng đến sách ưu tiên cho vay vốn ưu đãi nguồn vốn Ngân hàng sách Xã hội, hỗ trợ nguồn vốn khuyến cơng, khuyến nơng- lâm như, giải việc cho th đất, quy hoạch địa bàn SX ưu tiên cho LĐ qua ĐTN, nhằm mục đích tạo cho bà có điều kiện mạnh dạn chuyển đổi ngành nghề, việc áp dụng kiến thức học vào SX KD nâng cao đời sống tạo việc làm cho thân gia đình TÀI LIỆU THAM KHẢO 54 Đỗ Thanh Bình (2013), Đào tạo nghề với chuyển dịch cấu lao động việt nam nay, đề án kinh tế lao động, đại học kinh tế quốc dân, Hà Nội Phan Văn Bình (2012), Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Điện Bàn, Quảng Nam, Luận văn Thạc sỹ kinh tế, Đại học Đà Nẵng C.Max Ph.Ăngghen (1993), Tồn tập, tuyển tập xuất lần 2, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Nguyễn Thị Hồng Đào (2011), Đẩy mạnh cơng tác đào tạo nghề tỉnh Qng Ngãi giai đoạn 2010-2020, luận văn thạc sĩ, Đại học Đà Nẵng Nguyễn Ngọc Hiếu (2010), Biện pháp quản lý đào tạo nghề trường trung cấp Xây dựng ng Bí – Quảng Ninh, Luận văn Thạc sỹ Khoa học giáo dục, Trường Đại học Sư phạm Thái Ngun Phan Nam( 2013), Đánh giá cơng tác đào tạo nghề nơng nghiệp cho lao động nơng thơn theo chương trình mục tiêu Quốc Gia dạy nghề địa bàn tỉnh Quảng Bình, Luận văn thạc sĩ, Đại học kinh tế Huế Quốc hội nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Dạy nghề số 76/2006/QH11, Hà Nội Nguyễn Thị Thanh Tâm (2012), Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề cho người khuyết tật địa bàn TP Đà Nẵng, Nghiên cứu Khoa học, Khoa Kinh tế, Trường Đại học Kinh tế Đà Nẵng Nguyễn Văn Thuynh (2011), Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam, Khóa luận tốt nghiệp, trường Đại học Nơng nghiệp Hà Nội 10 Phòng LĐ-TB&XH (2014), Báo cáo kết thực tiêu giải việc làm năm 2014 dự kiến thực giai đoạn 2011-2015, Bắc Trà My 11 Thủ tướng phủ (2009), Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 phê duyệt Đề án “Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn đến năm 2020”, Hà Nội 55 12 UBND huyện (2013), Báo cáo Tình hình thực nhiệm vụ kinh tế - xã hội năm 2012 kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội năm 2013, Bắc Trà My 13 UBND huyện( 2014), Báo cáo Tình hình kinh tế- xã hội năm 2013 nhiệm vụ, tiêu 2014, Bắc Trà My 14 UBND huyện( 2014), Báo cáo Tình hình kinh tế- xã hội năm 2014 nhiệm vụ trọng tâm 2015, Bắc Trà My 15 UBND huyện (2014), Báo cáo sơ kết năm thực đào tạo nghề cho lao động nơng thơn (2010-2015), Bắc Trà My 16 UBND huyện( 2014), Kế hoạch Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My đến năm 2020, Bắc Trà My 17 http://bactramy.quangnam.gov.vn/ 18 http://moj.gov.vn/Pages/home.aspx 19 http://myweb.pro.vn/ 20 http://vanban.chinhphu.vn/portal/page/portal/chinhphu/hethongvanban 21 http://qso.gov.vn/ PHỤ LỤC ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ 56  PHIẾU ĐIỀU TRA Xin chào ơng (bà), anh (chị), tên tơi Trần Thị Kiều Diệp, sinh viên lớp K45 Kinh tế trị, trường Đại học Kinh Tế - Đại học Huế Hiện tơi thực đề tài: “Đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam” Rất mong q vị dành chút thời gian để đóng góp ý kiến đề tài, cách trả lời câu hỏi bên Mọi thơng tin ghi phiếu điều tra sử dụng cho việc thực đề tài, khơng dùng vào mục đích khác Ngày điều tra: tháng năm 2015 Xin Ơng (bà) cho biết ý kiến câu hỏi cách đánh dấu X vào trống: Câu Ơng (bà) cho biết thơng tin cá nhân: a Họ tên Tuổi b Giới tính: Nam: Nữ:   Câu Trình độ học vấn ơng (bà) là: Chưa tốt nghiệp THCS Tốt nghiệp THPT Tốt nghiệp trung cấp, cao đẳng Tốt nghiệp đại học Sau đại học      Câu Trình độ chun mơn kỹ thuật ơng (bà) là: Khơng có chun mơn kĩ thuật Sơ cấp có chứng hành nghề Cơng nhân kỹ thuật Trung học chun nghiệp Cao đẳng Đại học, sau đại học       Câu Hiện ơng/bà làm lĩnh vực gì? Nơng nghiệp  Cơng nghiệp  Tiểu thủ cơng nghiệp  Lâm nghiệp Dịch vụ Lĩnh vực khác    Câu Ơng/bà có tham gia vào lớp học đào tạo nghề địa phương khơng? 57 Có  Khơng  Nếu có ơng/ bà tham gia học ngành nghề gì? Nếu chưa học ơng/ bà có nguyện vọng học khơng? Có  Khơng  Ngun nhân ơng/ bà khơng muốn học nghề địa phương: Do chất lượng đào tạo khơng đảm bảo Đào tạo nghề chưa gắn với giải việc làm Do điều kiện kinh phí Do tâm lý muốn học chương trình cao     Ngun nhân khác:……………………………………………………… Câu Ơng/bà có cung cấp thơng tin lớp đào tạo nghề địa phương khơng? Có  Khơng  Nếu có thơng qua nguồn nào? Do cán địa phương tun truyền, phổ biến Thơng tin từ gia đình,người quen Tự tìm hiểu Từ nguồn khác     Câu Ở địa phương ơng/bà ngành nghề mở lớp đào tạo? Nơng nghiệp Sử dụng thuốc thú y chăn ni Trồng lúa xuất cao Trồng ngơ (xen canh) Ni cá nước ao Ni phòng trị bệnh cho trâu, bò Ngành nghề khác Cụ thể      Phi nơng nghiệp Kỹ thuật chế biến ăn Sữa chữa xe gắn máy Mộc dân dụng Thủ cơng mỹ nghệ Ngành nghề khác Cụ thể……………     Câu Ơng/bà tham gia vào khóa học nào? Dưới 03 tháng  58 Sơ cấp nghề  Câu Ơng/bà cho biết tham gia vào khóa học có trả kinh phí khơng? Có Khơng   Nếu có Ơng/bà trả bao nhiêu? Câu 10 Việc tiếp thu kỹ q trình đào tạo ơng/bà nào? Tốt Trung bình   Chưa tốt  Câu 11 Sau kết thúc khóa học ơng/bà có áp dụng kiến thức học vào việc làm khơng? Có Khơng   Nếu khơng ngun nhân ? Học kiến thức q xa rời với thực tiễn  Trên thực tế khơng có đủ trang thiết bị phù hợp để áp dụng  Khơng dám áp dụng  Ngun nhân khác Câu 12 Sau khóa học, quyền địa phương có hỗ trợ thơng tin tư vấn việc làm cho anh/ chị khơng? Có  Khơng  59 Nếu có, quyền địa phương hỗ trợ anh/ chị nào? Nếu khơng, anh/chị làm để tìm việc làm sau kết thúc khóa học? Câu 13 Sau tham gia vào khóa đào tạo, thu nhập anh/ chị có cải thiện khơng? Rất cải thiện  Cải thiện  Như cũ  Khơng cải thiện  Câu 14 Theo ơng/bà khóa đào tạo nghề địa phương phù hợp với nguyện vọng nhu cầu ơng/bà chưa? Vì sao? Câu 15 Ơng/bà đánh hình thức nội dung lớp đào tạo nghề địa phương? Đáp ứng nhu cầu thị trường lao động  Phù hợp với nhu cầu học nghề xu hướng phát triển  Chưa phù hợp nên bổ sung  Câu 16.Theo ơng/bà, tham gia vào lớp đào tạo nghề đem lại tác dụng Nâng cao kiến thức tay nghề  Cải thiện khả giải cơng việc  Tăng khả kiếm việc làm  Thu nhập tăng lên  Ứng dụng vào lao động, SX  Câu 17 Theo ơng/bà sở vật chất phục vụ lớp đào tạo nào? Tốt  Khá  Trung bình  Yếu  Câu 18 Ơng/bà cho biết, đội ngũ giáo viên khóa học nào? a Về trình độ chun mơn Tốt  Khá  Trung bình  b Về thái độ giảng dạy Nhiệt tình  Thờ  Trung bình  c Về khả diễn đạt Dễ hiểu  Khó hiểu  Câu 19 Ơng/bà gặp thuận lợi, khó khăn q trình tham gia lớp đào tạo nghề? Thuận lợi Khó khăn Câu 20 Ơng/bà có đề xuất khóa đào tạo nghề nhằm nâng cao chất lượng đào tạo? Cám ơn Ơng (bà) tham gia trả lời phiếu điều tra, xin chúc sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Xin chân thành cảm ơn ! PHỤ LỤC DANH SÁCH NHỮNG NGƯỜI LAO ĐỘNG ĐƯỢC ĐIỀU TRA STT Họ tên Xã Giới tính Trần Thị A Trà Giang Nữ Huỳnh Kim An Trà Giang Nữ Nguyễn Thị Ánh Trà Dương Nữ Châu Văn Ba Trà Đơng Nam Trần Kim Bá Trà Đốc Nam Đỗ Hồng Bàn Trà Đốc Nam Bùi Văn Be Trà Dương Nam Nguyễn Hữu Binh Trà Giang Nam Hồng Bính TT Trà My Nam 10 Lê Hòa Bình TT Trà My Nam 11 Ngơ Thi Ca Trà Đốc Nữ 12 Thái Tấn Cảnh Trà Dương Nam 13 Bùi Văn Cang Trà Đơng Nam 14 Hồ Văn Chái Trà Dương Nam 15 Hồ Thị Chiến Trà Đốc Nữ 16 Đồn Đại Chúc Trà Giang Nam 17 Nguyễn Văn Cơi Trà Đốc Nam 18 Đào Hoa Cúc Trà Đơng Nữ 19 Hồ Thị Cương Trà Đơng Nữ 20 Nguyễn Thị Thúy Diễm TT Trà My Nữ 21 Trịnh Thị Hồng Diệp Trà Đốc Nữ 22 Nguyễn Tấn Dũng TT Trà My Nam 23 Nguyễn Thị Đạo Trà Đơng Nữ 24 Hồng Văn Đính TT Trà My Nam 25 Cao Hồ Định Trà Giang Nam 26 Phạm Thị Gái Trà Dương Nữ 27 Lê Văn Giàu TT Trà My Nam 28 Bùi Văn Hà Trà Giang Nam 29 Triệu Đức Hải Trà Giang Nam 30 Mai Thúy Hằng Trà Đơng Nữ 31 Nguyễn Thị Minh Hiền Trà Dương Nữ 32 Kiều Thị Hoa Trà Đốc Nữ 33 Hồ Văn Hồng Trà Đốc Nam 34 Ngơ Thị Diễm Hồng Trà Đơng Nữ 35 Phan Thị H TT Trà My Nữ 36 Trần Thị Kim Huệ Trà Đốc Nữ 37 Lại Huy Hùng Trà Dương Nam 38 Lâm Hưng Trà Đơng Nam 39 Nguyễn Văn Hưng Trà Đơng Nam 40 Kiều Thị Hương Trà Dương Nữ 41 Cao Thị Thùy Hương TT Trà My Nữ 42 Nguyễn Minh Khương Trà Đơng Nam 43 Trần Thị Thúy Kiều Trà Dương Nữ 44 Phạm Thị Lan Trà Đốc Nữ 45 Hồ Thị Minh Lành Trà Giang Nữ 46 Hồng Kỳ Lạc TT Trà My Nam 47 Trần Thị Lạc TT Trà My Nữ 48 Nguyễn Thị Lê Trà Dương Nữ 49 Trần Thị Liên Trà Giang Nữ 50 Trịnh Ngọc Linh Trà Đơng Nam 51 Bùi Xn Lộc Trà Dương Nam 52 Đào Lưa Trà Đốc Nam 53 Nguyễn Bình Lưu Trà Đơng Nam 54 Huỳnh Thị Thanh Mai Trà Đốc Nữ 55 Nguyễn Nho Mạnh Trà Giang Nam 56 Lại Tiến Mạnh Trà Giang Nam 57 Trần Thị Minh Trà Đơng Nữ 58 Lê Văn Mười Trà Giang Nam 59 Võ Kim Ngân TT Trà My Nữ 60 Đậu Thiên Ngọc Trà Giang Nam 61 Bùi Hương Nhan Trà Đốc Nữ 62 Lê Thị Mỹ Nhân Trà Giang Nữ 63 Nguyễn Văn Nhơn Trà Đơng Nam 64 Nguyễn Thị Ly Na Trà Dương Nữ 65 Hồ Văn Nâu Trà Đơng Nam 66 Phạm Nấn Trà Đốc Nam 67 Phan Đức Phú Trà Dương Nam 68 Mai Thi Phúc Trà Đốc Nữ 69 Châu Thị Minh Phượng Trà Giang Nữ 70 Lưu Huỳnh Phước Trà Đơng Nam 71 Triệu Văn Q Trà Giang Nam 72 Huỳnh Thi Sỹ Trà Đơng Nam 73 HồThị Sữa Trà Đốc Nữ 74 Hồ Thị Sen TT Trà My Nữ 75 Hồ Thanh Trà Dương Nam 76 Hà Văn Thành TT Trà My Nam 77 Hồ Văn Thảo Trà Dương Nữ 78 Lê Ngọc Hồng Thắm TT Trà My Nữ 79 Hồ Thị Ngọc Thoa TT Trà My Nữ 80 Đỗ Đức Thọ Trà Giang Nam 81 Đặng Ngọc Thu Trà Dương Nữ 82 Hồ Thị Thua Trà Đốc Nữ 83 Hồ Hiếu Thuận TT Trà My Nam 84 Phan Như Thúy Trà Đơng Nữ 85 Trịnh Thị Thủy Trà Giang Nữ 86 Hồ Thị Thu Thuyền Trà Đơng Nữ 87 Phùng Ánh Trang Trà Dương Nữ 88 Lê Thị Huyền Trang TT Trà My Nữ 89 Nguyễn Đình Tn Trà Dương Nam 90 Trần Thị Tương Trà Giang Nữ 91 Đinh Ngọc Tường Trà Đơng Nam 92 Phan Thị Ngun Tuyết TT Trà My Nữ 93 Trương Đình Tuyết Trà Đơng Nam 94 Phùng Văn Tt Trà Dương Nam 95 Hồ Thị NgọcVân Trà Đơng Nữ 96 Bùi Ngọc Việt TT Trà My Nam 97 Hồ Văn Xinh Trà Đốc Nam 98 Hồ Văn Xỉn Trà Đốc Nam [...]... nông thôn ở huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2010 – 2014 Chương 3: Phương hướng và giải pháp nâng cao đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Bắc Trà My, Quảng Nam đến năm 2020 6 Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN 1.1 Khái niệm về đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.1.1 Khái niệm lao động và lao động nông thôn 1.1.1.1 Khái niệm lao động Lao động. .. dạy nghề còn hạn chế (1 trung tâm dạy nghề) , cơ sở vật chất chưa đáp ứng được nhu cầu của học tập và giảng dạy 2.2 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2.1 Tình hình lực lượng lao động nông thôn ở huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2.1.1 Thực trạng về qui mô lao động nông thôn Huyện Bắc Trà My có nguồn nhân lực tương đối dồi dào đáp ứng nhu cầu lao động. .. như đào tạo tập trung tại các cơ sở, trung tâm dạy nghề đối với người nông dân chuyển đổi nghề nghiệp; đào tạo nghề lưu động cho nông dân làm nông nghiệp tại các làng, xã, thôn, bản; dạy nghề tại nơi sản xuất, tại hiện trường nơi người lao động làm việc 1.3 Vai trò của đào tạo nghề cho lao động nông thôn 1.3.1 Đào tạo nghề là đào tạo lực lượng lao động có trí tuệ có trình độ chuyên môn kỹ thuật, tay nghề. .. sách tạo việc làm cho người lao động sau khi tham gia học nghề Bảy là, tăng cường thường xuyên các công tác kiểm tra, giám sát hoạt động dạy nghề để đảm bảo chất lượng và hiệu quả đào tạo 20 Chương 2 THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN HUYỆN BẮC TRÀ MY, TỈNH QUẢNG NAM 2.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội huyện BắcTrà My, tỉnh Quảng Nam 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên  Vị trí địa lý: Bắc Trà My... ĐTN cho LĐNT ở huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 3.2 Nhiệm vụ của đề tài - Hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn về ĐTN, ĐTN cho LĐNT - Phân tích, đánh giá thực trạng ĐTN cho LĐNT ở huyện Bắc Trà My ,Quảng Nam - Đề xuất các giải pháp nhằm đẩy mạnh công tác ĐTN cho LĐNT ở huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 4 4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu ĐTN cho LĐTN ở huyện Bắc Trà My,. .. lượng lao động qua đào tạo nghề của các ngành trên địa bàn tỉnh - Nguyễn Văn Thuynh, “Nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam , khóa luận tốt nghiệp - Trường Đại học Nông nghiệp Hà Nội, 2011 Trong đề tài này, tác giả đã: Hệ thống hóa cơ sở lý luận và thực tiễn về đào tạo nghề cho LĐNT Đánh giá thực trạng chất lượng đào tạo nghề cho LĐNT của huyện Kim Bảng , tỉnh. .. nằm ở 15017’13’’ đến 18018’00’’ vĩ độ bắc, 108009’16’’ đến 108017’58’’ kinh độ đông, nằm về phía Tây Nam tỉnh Quảng Nam, cách trung tâm tỉnh- Thành phố Tam Kỳ 50 km Phía Đông giáp tỉnh Quảng Ngãi; phía Tây giáp huyện Phước Sơn; phía Nam giáp huyện Nam Trà My; phía Bắc giáp huyện Tiên Phước Bắc Trà My trước đây thuộc huyện Trà My cũ của tỉnh Quảng Nam, gồm 13 xã và thị trấn: Trà Dương, Trà Đông, Trà. .. những người trong độ tuổi lao động thì trình độ vẫn thấp hơn so với lao động trong các ngành kinh tế khác 1.2.2 Đặc điểm của đào tạo nghề cho lao động nông thôn Từ đặc điểm của LĐNT kết hợp với những đặc điểm của hoạt động đào tạo nghề, tôi xin đưa ra đặc điểm của hoạt động đào tạo nghề cho LĐNT như sau: - Về nguồn lực: Ngân sách Nhà nước bố trí cho dạy nghề nói chung và dạy nghề cho LĐNT nói riêng chưa... đào tạo nghề cho LĐNT của huyện Kim Bảng , tỉnh Hà Nam từ 2009-2011 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề cho LĐNT huyện Và đề xuất một số giải pháp phù hợp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nghề cho LĐNT huyện Kim Bảng, tỉnh Hà Nam trong thời gian 2011-2015 - Phan Văn Bình, Đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Điện Bàn, Quảng Nam , luận văn Thạc sỹ Kinh tế Đại học Đà Nẵng, 2012... doanh, dịch vụ trên địa bàn tỉnh và xuất khẩu lao động + Ngành nghề đào tạo khá phong phú và phát triển theo nhu cầu thị trường 16 LĐ Các cơ sở dạy nghề đã tổ chức đào tạo trên 40 nghề cho LĐNT trong tổng số 52 nghề được UBND tỉnh ban hành, trong đó nghề nông nghiệp là 19 nghề và nghề phi nông nghiệp là 21 nghề Phương thức đào tạo đa dạng từ chính quy đến dạy nghề lưu động ở vùng sâu vùng xa, giúp người ... xã hội ảnh hưởng đến việc đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam ... phương hướng, mục tiêu đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 3.1.1 Quan điểm đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam Thực nghị Quyết định... Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2.1 Tình hình lực lượng lao động nơng thơn huyện Bắc Trà My, tỉnh Quảng Nam 2.2.1.1 Thực trạng qui mơ lao động nơng