Đang tải... (xem toàn văn)
Trong cuộc sống hằng ngày, ai cũng biết rằng tuổi trẻ là một thành phần, yếu tố quan trọng , ảnh hưởng đến tương lai đất nước, vì thế mà Bác đã căn dặn: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt nam có bước đến đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần ở công học tập của các em”. Chúng ta cùng tìm hiểu vai trò của tuổi trẻ với tương lai đất nước. Tuổi trẻ là những công dân ở lứa thành niên, thanh niên… là thế hệ măng đã sắp thành tre, là người đã đủ điều kiện, đủ ý thức để nhận biết vai trò của mình đối với bản thân, xã hội. Tuổi trẻ của mỗi thời đại là niềm tự hào dân tộc, là lớp người tiên phong trong công cuộc xây dựng, đổi mới, phát triển đất nước. Tương lai đất nước là vận mệnh, là số phận của đất nước mà mỗi công dân sẽ góp phần xây dựng, phát triển, trong đó quan trọng nhất là thế hệ trẻ. Thế kỉ 21, thế kỉ của sự phát triển, không ngừng nâng cao trình độ văn hoá kinh tế, đất nước. Để có thể bắt kịp đà phát triển của những nước lớn mạnh thì đòi hỏi sự chung sức đồng lòng của tất cả mọi người mà lực lượng chủ yếu là tuổi trẻ. Bởi đó là lực lượng nồng cốt, là chủ nhân tương lai, là nhân vật chính góp phần tạo nên cái thế, cái dáng đứng cho non sông Tổ quốc. Tuổi trẻ hôm nay là tôi, là bạn, là những anh chị đang có mặt trên giảng đường đại học,đang hoạt động bằng cả tâm huyết để cống hiến sức trẻ với những đam mê cùng lòng nhiệt tình bốc lửa. Tuổi trẻ tốt thì xã hội tốt, còn xã hội tốt sẽ tạo điều kiện cho tầng lớp trẻ phát triển toàn diện, sinh ra những người con có ích cho đất nước, đó là điều tất yếu, hiển nhiên mà ai cũng biết.
Đề 1: Tuổi trẻ tương lai đất nước Trong sống ngày, biết tuổi trẻ thành phần, yếu tố quan trọng , ảnh hưởng đến tương lai đất nước, mà Bác dặn: “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không, dân tộc Việt nam có bước đến đài vinh quang để sánh vai với cường quốc năm châu hay không, nhờ phần công học tập em” Chúng ta tìm hiểu vai trò tuổi trẻ với tương lai đất nước Tuổi trẻ công dân lứa thành niên, niên… hệ măng thành tre, người đủ điều kiện, đủ ý thức để nhận biết vai trò thân, xã hội Tuổi trẻ thời đại niềm tự hào dân tộc, lớp người tiên phong công xây dựng, đổi mới, phát triển đất nước Tương lai đất nước vận mệnh, số phận đất nước mà công dân góp phần xây dựng, phát triển, quan trọng hệ trẻ Thế kỉ 21, kỉ phát triển, không ngừng nâng cao trình độ văn hoá kinh tế, đất nước Để bắt kịp đà phát triển nước lớn mạnh đòi hỏi chung sức đồng lòng tất người mà lực lượng chủ yếu tuổi trẻ Bởi lực lượng nồng cốt, chủ nhân tương lai, nhân vật góp phần tạo nên thế, dáng đứng cho non sông Tổ quốc Tuổi trẻ hôm tôi, bạn, anh chị có mặt giảng đường đại học,đang hoạt động tâm huyết để cống hiến sức trẻ với đam mê lòng nhiệt tình bốc lửa Tuổi trẻ tốt xã hội tốt, xã hội tốt tạo điều kiện cho tầng lớp trẻ phát triển toàn diện, sinh người có ích cho đất nước, điều tất yếu, hiển nhiên mà biết Mỗi người qua thời tuổi trẻ- tuổi sức mạnh phi thường, tuổi không chịu khuất phục trước khó khăn sẵn sàng hi sinh nghĩa lớn Sức mạnh vô sông tuổi trẻ “ sông phải chuyển, núi phải dời” Chúng ta có lần đời tuổi trẻ cần phải nắm bắt, cần đóng góp sức lực cho đất nước Việc xây dựng đất nước trách nhiệm người, công dân riêng Nhưng với số lượng đông đảo hàng chục triệu người lẽ tuổi trẻ lại xây dựng đất nước Chẳng lẽ cụ già khuân vác, lao động nặng, phụ nữ phải ngày đêm làm việc nhà xưởng đầy khói bụi, trẻ em phải phụ giúp gia đình nhỏ mà “quên” việc học hành, lúc “làm” gì? Chẳng lẽ ngồi không “người bị liệt” Vì phải cố gắng xây dựng đất nứơc lời dặn Bác: “ Các vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” Sinh đời khao khát sống hạnh phúc, sung sướng Mỗi người tìm cho lẽ sống hay nói lý tưởng sống Là chủ nhân tương lai phải xác định cho lý tưởng sống phù hợp, đắn Trong thời đại công nghiệp hoá, đại hoá tuổi trẻ lại đứng trước câu hỏi lớn : “ Sống đắn có ích cho xã hội?” Vì lý tưởng sống động lực thúc đẩy đất nước phát triển Và thời vậy, hệ trẻ lực lượng tiên phong, xong pha vào nơi gian khổ mà không ngại khó.Điều thể rõ thời kì kháng chiến Những người đất nước như: Kim Đồng, Võ Thị Sáu, Lê Văn Tám… hiến dâng tuổi trẻ cho Tổ quốc.Đây niên 40 năm trước lớp niên ngày sao? Vâng Cách bạn ạ! Chúng ta nên biết điều: hệ trước dâng hiến xương máu để ngày sau độc lập phải biết “ giữ nước” nối tiếp , kế thừa truyền thống cao đẹp Và điều quan trọng bạn đừng nghĩ nghĩa vụ để miễn cưỡng thực Chúng ta phải hiểu rằng: sinh hạnh phúc sống tự do, no đủ quà quý báu, vô quê hương xã hội ban tặng Hạnh phúc không tự nhiên mà có mà xương máu, tâm huyết người đất nước.Mỗi thời đại, hoàn cảnh lịch sử mà niên nuôi dưỡng ước vọng, suy nghĩ riêng Chúng ta không bác bỏ, phũ nhận khứ hay công sức anh hùng dân tộc Đơn giản hệ có sứ mệnh riêng, nhận thức riêng mà không nên so bì, tính toán Vì vậy: “Không có chuyện lớp trẻ ngày quay lưng với khứ” (như tổng bí thư Đỗ Mười nói) Nhưng tuổi trẻ có điều kiện để xây dựng đất nước? Vâng, học tập Nói đến tuổi trẻ hôm nói đến việc học hành Trong sống ta gặp không trường hợp xem việc học việc khổ sai cha mẹ, thầy cô thúc ép, không ham học Họ xem học hình thúc giải khuây cho vui nên không cần học tập, coi học học tập nỗi nhọc nhằn.Có người lại coi việc học để ứng phó với đời, để không xấu hổ với người, để có “bằng cấp” mà hãnh diện với đời, dù “hàng giả” mà thực lực không làm Chúng không đưa nước ta “sánh kịp với cường quốc năm châu” mà đưa nước ta lạc hậu, lụn bại Cách phải học chân chính, học khả mình.Bước vào thời đại công nghiệp hoá, đại hoá nắm tri thức xây dựng đất nước, lèo lái thuyền số phận non sông Tổ quốc.Và nhiệm vụ phải học, học nũa, học Nhà nước phải tạo điều kiện để dễ dàng tiếp cận tri thức tương lai dân tộc sáng lạn, lấp lánh hào quang Tóm lại, tuổi trẻ người định tương lai đất nước sau này.Tuổi trẻ nước ta đầy rẫy nhân tài góp phần cho dáng hình sứ sở Ngay từ hôm nay, tôi, bạn tất người phải cố gắng học tập để sau giúp nước ta tiến nhanh đường xây dựng phát triển nước Việt Nam ngày giàu mạnh Đề 2: Văn học tình thương Từ xưa đến nay, dân tộc Việt nam ta đề cao tư tưởng nhân ái, đạo lí cao đẹp Bởi Rồng cháu Tiên, sinh từ cha Lạc Long Quân mẹ Âu Cơ nên truyền thống “lá lành đùm rách phát huy qua nhiều hệ Những tình cảm cao quí kết tinh, hội tụ phản ánh qua tác phẩm văn học dân tộc Chúng ta tìm hiểu vấn đề qua chứng minh Nói văn học dân tộc ta ca ngợi lòng nhân tình yêu thương người người không sai Trước hết Văn học ta đề cập đến tình cảm gia đình, gia đình nơi người sinh lớn lên, nôi khởi nguồn nuôi dưỡng lòng nhân Trong tình mẫu tử cao quí Hình ảnh cậu bé Hồng tác phẩm “những ngày thơ ấu”, cho thấy rằng: “tình mẫu tử nguồn thiêng liêng kì diệu, mối dây bền chặt không chia cắt được” Cậu bé Hồng phải sống cảnh mồ côi, chịu hành hạ bà cô, cha mất, mẹ phải tha hương cầu thực, mà cậu không oán giận mẹ mình, ngược lại lại vô kính yêu, nhờ thương mẹ Câu chuyện làm rung động trái tim độc giả Không phản ánh tình mẫu tử, văn học cho ta thấy tình cảm vô đẹp đẽ, sâu sắc không kém, tình cảm vợ chồng Tiểu thuyết “tắt đèn” nhà văn Ngô Tất Tố minh chứng rõ nét cho điều Nhân vật chị Dậu tác giả khắc họa thành người phụ nữ điển hình năm 30-40 Chị người vợ thương chồng, yêu con, ân cần, nhẹ nhàng chăm sóc cho chồng dù hoán cảnh khó khăn, nguy Chị Dậu liều mình, đánh trả tên người nhà lí trưởng để bảo vệ cho chồng, việc mà đàn ông làng chưa dám làm Quả đáng quí phải không bạn! Thật với câu ca dao: “Thuận vợ thuận chồng tát biển Đông cạn” Và hẳn, người học cấp II biết đến truyện “cuộc chia tay búp bê” Thật cảm động chứng kiến cảnh anh em Thành Thủy chia tay đầy nước mắt Qua đó, văn học gửi đến tình cảm gắn bó anh em với gia đình: “Anh em thể tay chân rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần” Từ tình yêu thương gia đình, mở rộng xã hội có tình yêu đôi lứa, tình bạn bè hay nói chung tình yêu thương đồng loại mà văn học người xưa để cập đến qua câu ca dao như: “Bầu thương lấy bí Tuy khác giống chung giàn” Hoặc câu: “Nhiễu điều phủ lấy giá gương Người nước phải thương cùng” Cũng với nghĩa đó, người xưa lại nghĩ truyền thuyết “con Rồng cháu Tiên” giúp ta hiểu rõ từ “đồng bào” Theo truyền thuyết mẹ Âu Cơ cha Lạc Long Quân sinh trăm trứng nở trăm con, 50 người xuống biển sau trở thành người miền xuôi, 50 người khác lên núi sau trở thành dân tộc miền núi Trước đi, Lạc Long Quận có dặn Âu Cơ rằng: sau có khó khăn giúp đỡ Điều cho thấy người xưa nhắc nhở cháu phải biết thương yêu, tương trợ Mỗi miền đất nước ta có hoạn nạn, thiên tai lũ lụt nơi khác hướng nơi ấy, chung sức chung lòng quyên góp, ủng hộ vật chất lẫn tinh thần Ngoài đời sống thế, câu chuyện cổ tích sao? Truyện cổ tích không đơn câu chuyện hư cấu, tưởng tượng mà thông qua cha ông ta muốn gửi gắm suy nghĩ, tình cảm, thể ước mơ, niềm tin công lí Và tư tưởng nhân đạo dân tộc ta, lột tả cách sâu sắc qua câu chuyện cổ tích “Thạch sanh” quen thuộc Nhân vật Thạch sanh đại diện cho nghĩa, hiền hậu, vị tha, dũng cảm, sẵn sàng tha thứ cho mẹ Lí Thông, người bao lần tìm cách hãm hại Không thế, 18 nước chư hầu kéo quân sang đánh Thạch Sanh nhằm cướp lại công chúa, chàng sử dụng đàn thần để thức tỉnh binh lính, làm cho binh lính xếp giáp quy hàng mà không cần động đến đao binh Chẳng thế, chàng lại mang cơm thết đãi họ trước rút nước Điều làm ta nhớ đến “Bài cáo bình Ngô” Nguyễn Trãi với tư tưởng nhân đạo cao cả: “Đem đại nghĩa để thắng tàn Lấy trí nhân để thay cường bạo” Rồi câu chuyện “sọ dừa” không phần í nghĩa Tình thương người thể qua tình cảm cô gái út sọ dừa Cô út đưa cơm, chăm sóc sọ dừa cách tận tình mà không quan tâm đến hình dáng xấu xí chàng Điều nhắc nhở không nên phân biệt đối xử với người tàn tật, có hình dáng xấu xí, đánh giá người qua vẻ bề vì: “tốt gỗ tốt nước sơn” Con người thực người tâm hồn, lòng họ Bên cạnh việc ca ngợi người “thương người thể thương thân”, văn học phê phán kẻ ích kỉ, vô lương tâm Đáng ghê sợ người cạn tình máu mủ Điển hình nhân vật bà cô truyện “những ngày thơ ấu”, người độc ác, “bề thơn thớt nói cười-mà nham hiểm giết người không dao” Bà cô nỡ lòng lại nói xấu, sỉ nhục mẹ bé Hồng trước mặt bé-đứa cháu ruột mình, lẽ bà cô phải đối xử tốt với bé Hồng để bù đắp lại mát mà bé phải hứng chịu Hay tiểu thuyết “Tắt đèn”, nhà văn Ngô Tất Tố cho thấy tàn ác, bất nhân tên cai lệ người nhà lí trưởng Chúng thẳng tay đánh đập người thiếu sưu, đến người phụ nữ chân yếu tay mềm chị Dậu mà chúng không tha Thật bọn hết tính người Còn cấp bậc quan sao? Ông quan truyện “sống chết mặc bay” tiêu biểu cho tầng lớp thống trị, quan lại Trong cảnh nguy cấp, dân nhân đội gió, tắm mưa cứu đê quan lại ngồi ung ung đánh tổ tôm Trước tình hình đó, ngoại trừ tên lòng lang sói tên quan hộ đê có mà không thương xót đồng bào huyết mạch Ngay có người vào báo đê vỡ mà không quan tâm, bảo lính đuổi Thật lũ người bất nhân vô lương tâm phải không bạn! Đến cuối truyện, quan lớn ù ván to làng ngập nước, nhà cửa lúa mà bị trôi hết, tình cảnh thật thảm sầu Chính cao trào lên án gay gắt tên quan hộ đê, đại diện cho tầng lớp thống trị, dửng dưng trước sinh mạng người dân Thật đau xót cho số phận người dân thời ấy! Qua tác phẩm văn học trên, thấy rằng: văn học Việt Nam để cao lòng nhân ái, ca ngợi người “thương người thể thương thân”, lên án kịch liệt kẻ thờ ơ, vô trách nhiệm Đây minh chứng rõ nét cho tư tưởng nhân đạo, tình yêu thương cao cả… trở thành truyền thống cao đẹp, quý báu dân tộc ta Chúng ta cần phải biết yêu thương người khác, biết giúp đỡ công việc học tâp để tiến bước sống, chung tay xây dựng đất nước giàu mạnh Như nhà thơ Tố Hữu viết: "Còn đẹp đời Người yêu người sống để yêu nhau" Văn học gương phản ánh thực tế sống thông qua nhìn tác giả Trong vấn đề nóng bổng mà văn nhân thi sĩ đề cập đến tình yêu thương người hoàn cảnh.Điều làm nên tính nhân văn tác phẩm văn học Chúng ta đọc Truyện Kiều thi hào Nguyễn Du, lẩy Kiều, bói Kiều chí nảy ý định tập Kiều Nhưng có lẽ phổ quát “sự cất giữ riêng tư Truyện Kiều” đáy sâu thẳm tâ Đề 3: Hãy nói không với tệ nạn Ngày nay, đất nước Việt Nam quốc gia đà phát triển khu vực Đông Nam Á, đặc biệt sau thức gia nhập vào tổ chức kinh tế giới WTO tháng 11 năm 2008 Đời sống người dân ngày cải thiện; mức thu nhập bình quân đầu người tăng dần lên năm gần đặc biệt tỉ lệ số người thất nghiệp giảm đến mức thấp nhất… Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu kinh tế sau mở cửa thị trường với nước phương Tây ta phải đương đầu với lốc tệ nạn xã hội vốn hệ trình phát triển kinh tế Một số tệ nạn xã hội tệ nạn tiêm chích buôn bán ma túy Đây tệ nạn nguy hiểm loại tệ nạn Ma túy danh từ dùng để chung cho tất chất gây nghiện, tác động lên thần kinh trung ương tạo ảo giác Ma túy vốn loại dược phẩm sử dụng hợp pháp bệnh viện để phục vụ cho việc chữa bệnh đặc biệt làm thuốc giảm đau sau ca mổ lớn Ma tuý có nguồn gốc tự nhiên thuốc phiện, cần sa tinh chế lại thành He – ro – in, Co – ca – in hay tổng hợp từ loại dược chất có độc tố gây ảo giác estasy, seduxen Đặc điểm bật ma túy làm người sử dụng bị tê liệt hệ thần kinh đến tri giác, đau đớn, cho dù bị lửa đốt hay kim châm đến chảy máu Ngoài ra, người sử dụng ma túy dù lần trở nên bị nghiện ngập Nếu vô tư sử dụng chất ma túy cách tuỳ tiện tự biến thành nô lệ Nếu ngày mà không tiêm chích ma túy người nghiện trở nên đau đớn vô cùng, đau vật vã, dội đến mức lí trí tự cấu xé thể xác mà không cảm thấy đau đớn , chí giết người, cướp của, trộm cắp, tham gia tàng trữ buôn bán ma tuý… có tiền để thỏa mãn nghiện Vì sử dụng ma túy, người dễ vi phạm pháp luật trở thành mối nguy hiểm lớn cho xã hội cộng đồng Việc tiêm chích ma túy nguyên nhân phát sinh bệnh nguy hiểm thời đại : HIV/AIDS Ma túy trở thành mối nguy hiểm cá nhân Ma túy tệ nạn ảnh hướng xấu đến môi trường sống, xã hội cộng đồng Báo chí đưa tin có biết bi kịch gia đình xảy mà nguyên nhân bắt nguồn từ chất ma túy gây nghiện Những người thân gia đình trở thành nạn nhân nghiện đói thuốc Nó làm tan vỡ hạnh phúc gia đình Người nghiện ma tuý sức khoẻ trở nên yếu dần, khả lao đđộng tư va` tư` họ trở thành gánh nặng cho gia đình, xã hội Hãy tưởng tượng thành phố đêm với nghiện lang thang vật vờ bóng ma tạo tâm lý bất ổn cho người khác, du khách nước So sánh với loại tệ nạn xã hội khác cờ bạc, tiếp xúc với văn hóa phẩm đồi truỵ, ma tuý mối lo ngại hàng đầu xã hội Nó góp phần làm mục ruỗng xã hội, băng hoại hệ trẻ, suy giảm giống nòi … Vậy, phải cần phải làm để trừ loại tệ nạn nguy hiểm nói trên? Để ngăn chặn tình trạng ma túy lan rộng,trong cá nhân người phải biết tự ý thức nhắc nhở lẫn tránh xa loại tệ nạn Bên cạnh đó, phải tự tạo cho lối sống lành mạnh, giữ cho đầu óc luôn tỉnh táo để vượt qua cám dỗ loại tệ nạn Ngoài ra, cần tham gia vào nói chuyện chuyên đề với bác sĩ chuyên gia tâm lý để hiểu rõ cách tiếp cận giúp đỡ nghiện chữa trị người bị bệnh AIDS tiêm chích Hơn nữa, để giúp nghiện trở lại thành người hoàn lương, phủ nhà nước cần biết tạo điều kiện, công ăn việc cho họ, không xa lánh họ để họ không bị mặc cảm mà dẫn tới hành động không hay Riêng học sinh phải biết cách trừ ma túy ngồi ghế nhà trường, cụ thể người lớn vận động, tuyên truyền, viết báo tường với chủ đề “Hãy nói không với ma túy” để người cảnh giác với loại tệ nạn Nói tóm lại, xã hội ngày phát triển, sống ngày Tây hóa cường độ ảnh hưởng tệ nạn xã hội lớp trẻ ngày gia tăng Vì vậy, công dân tốt, nhiệm vụ phải biết “gạn đục, khơi trong” nghĩa phải biết tiếp thu nhận hay, tốt đồng thời cần trừ nhữnng xấu tệ nạn ma túy lan tràn khắp nơi Để làm việc đó, phải không ngừng học tập rèn luyện theo lời dạy Bác Hồ kính yêu! ... việc học tâp để tiến bước sống, chung tay xây dựng đất nước giàu mạnh Như nhà thơ Tố Hữu viết: "Còn đẹp đời Người yêu người sống để yêu nhau" Văn học gương phản ánh thực tế sống thông qua nhìn tác... bổng mà văn nhân thi sĩ đề cập đến tình yêu thương người hoàn cảnh.Điều làm nên tính nhân văn tác phẩm văn học Chúng ta đọc Truyện Kiều thi hào Nguyễn Du, lẩy Kiều, bói Kiều chí nảy ý định tập Kiều... quan hộ đê, đại diện cho tầng lớp thống trị, dửng dưng trước sinh mạng người dân Thật đau xót cho số phận người dân thời ấy! Qua tác phẩm văn học trên, thấy rằng: văn học Việt Nam để cao lòng