Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án nhận biết chữ cái Giáo án nhận biết chữ cái u ư giáo án phát triển ngôn ngữ Mẫu giáo lớn hình thức dạy lấy trẻ làm trung tâm Giáo án mẫu Giáo án nhận biết chữ cái Giáo án nhận biết chữ cái u ư giáo án phát triển ngôn ngữ Mẫu giáo lớn hình thức dạy lấy trẻ làm trung tâm Giáo án mẫu
TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ - o0o - GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ Chủ đề: Giáo viên hướng dẫn: Sinh viên: Lớp: TS Lê Thị Hương Ngô Thị Dạ Hương (03/11/1984) K5 CTC1 Hà Nội, tháng 03 năm 2016 GIÁO ÁN Chủ điểm: Động vật Tên bài: Nhận biết tập nói: GÀ TRỐNG Loại tiết: Tiết Đối tượng: Trẻ mầm non (25-36 tháng) Số trẻ: 10 trẻ Thời gian: 15’ Ngày soạn: 04/3/2016 Ngày dạy: 05/3/2016 Người soạn: Ngô Thị Dạ Hương I MỤC TIÊU – KỸ NĂNG Mục tiêu - Trẻ nhận biết đặc điểm bên gà trống; - Trẻ nhận biết số đặc tính gà trống Kỹ - Trẻ phát âm từ, tập hợp từ liên quan đến gà trống: gà trống, mào gà, mỏ gà, mắt gà, cánh gà, chân gà, cựa gà, đuôi gà, màu đỏ, màu vàng, … - Trẻ trả lời trọn câu, nói cấu trúc từ đơn giản; - Trẻ biết thưa gửi lễ phép; biết thứ tự Thái độ - Trẻ hứng thú học; - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô; - Lễ phép thưa gửi; - Giáo dục tình yêu thương động vật CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - gà trống đặt lồng, thóc cho gà ăn; - Máy tính, âm tiếng kêu số vật (lợn, chó, mèo, gà trống), clip hoạt động gà trống; - Tranh Gà trống, que chỉ; - Các hát thu sẵn: “Con gà trống” – ST Tân Huyền Đồ dùng trẻ - Mỗi bạn mũ gà trống Địa điểm: - Phòng học III TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG II Hoạt động cô (2’) Hoạt động trẻ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC Các ơi, lắng nghe, lắng nghe Các lắng nghe xem có tiếng nhỉ? (cô phụ bật tiếng kêu chó) Cô mời số bạn trả lời (cô phụ bật tiếng kêu mèo, lợn) Cô hỏi mời số trẻ trả lời Cô khen trẻ trả lời (cô phụ bật tiếng gáy gà trống) Tiếng con? Cô khen trẻ trả lời Sao gà trống gáy nhỉ? Chúng cô tìm gà trống nào! Cô mở cửa đẩy lồng gà vào lớp học Cô hỏi mời trẻ trả lời Các thấy đây? NỘI DUNG CHÍNH a Quan sát gà trống Nghe gì, nghe gì? Trẻ lắng nghe Thưa cô, chó Thưa cô, mèo Thưa cô, lợn Thưa cô, gà trống Trẻ cô tìm Trẻ phần khích reo hò Thưa cô, gà trống (10’) (5’) Gà trống lồng Trong lồng có gà trống Con thấy nhà, thấy vườn, thấy đường, thấy quê Con gà ăn thóc Con gà ăn nhỉ, con? Ở cô có thóc Chúng cho gà ăn Mỗi bạn lấy Trẻ làm theo yêu cầu cô, quan sát gà mổ thóc thóc cho gà ăn Gà mổ thóc Con gà làm con? Bằng mỏ Gà mổ thóc nào? Trẻ quan sát Đúng rồi, gà mổ thóc mỏ Trẻ lắng nghe, quan sát, Đây mỏ gà Cô cho trẻ quan sát gà, vuốt ve gà, vào số phận nhận biết, làm theo cô gà gọi tên phận đó: mào gà - màu đỏ, cánh gà, chân gà hướng dẫn phát âm theo cô – màu vàng, cựa gà, đuôi gà, lông gà – mượt Con gà trống đâu? Trong lồng có gì? Con thấy gà trống đâu? Mời trẻ trả lời Chỉnh ngọng, mẫu câu cho trẻ (nếu cần) b Xem đoạn băng hoạt động gà trống (’) Chúng làm quen với gà trống Bây xem ngày gà trống Hoạt động cô Cô cho trẻ tập trung phía hình, cho trẻ xem đoạn băng (gà gáy sáng, gà kiếm mồi, gà ngủ) Trẻ lắng nghe, làm theo hướng dẫn cô Hoạt động trẻ Trẻ theo dõi đoạn băng Các thấy gà trống làm nhỉ? Cô mời lần cho trẻ trả lời ý khen trẻ trả lời đúng; động viên trẻ phát biểu; Gà trống gáy sáng ạ! Gà trống bới đất ạ! Gà trống kiếm mồi ạ! Gà trống dạo ạ! sửa từ, mẫu câu cho trẻ (nếu cần) Gà trống ăn ạ! Gà trống chuồng ạ! Gà trống ngủ ạ! c Vận động theo nhạc “Con Gà Trống” Gà trống gáy con? Nào gà trống lớp đứng dậy gáy vang nào! Cô cho trẻ đứng dậy, phát cho trẻ mũ gà trống , tay bắc loa, đưa dần phía trước theo tiếng gáy (làm lần) “ò ó o…” Cô bật nhạc “con gà trống” Cô trẻ múa phụ họa cho hát KẾT THÚC (3’) Các hôm làm quen với gì? Con gà trống có nhỉ? Gà trống gọi thức dậy vào buổi sáng Gà trống có đáng yêu không con? Hôm nay, nhà, kể cho bố mẹ nghe gà trống Cô nhận xét học, vỗ tay khen lớp, chuyển hoạt động, kết thúc học Gà trống gáy ò ó o… Trẻ làm theo hướng dẫn cô Con gà trống Trẻ liệt kê Con gà trống có mào đỏ, có mỏ, có lông mượt, có cánh, có đuôi dài…chân gà trống có cựa Có Vâng Trẻ lắng nghe, làm theo hướng dẫn cô GIÁO ÁN Chủ điểm: Gia đình Tên bài: Làm quen với chữ U - Ư Loại tiết: Tiết Đối tượng: Trẻ mẫu giáo lớn (25-36 tháng) Số trẻ: 20 trẻ Thời gian: 35’ Ngày soạn: 04/3/2016 Ngày dạy: 05/3/2016 Người soạn: Ngô Thị Dạ Hương IV MỤC TIÊU – KỸ NĂNG Mục tiêu - Trẻ nhận biết phát âm chữ u, ư; - Nhận chữ u, từ trọn vẹn; - Nắm cấu tạo chữ u, Kỹ - Rèn kỹ nhận biết phát âm chữ u, - Phân biệt giống khác hai chữ qua đặc điểm cấu tạo nét chữ - Rèn kỹ chơi đồng đội trò chơi “đi tìm chìa khóa” Trẻ trả lời trọn câu, nói cấu trúc; - Trẻ biết thưa gửi lễ phép; biết thứ tự Thái độ - Trẻ hứng thú học; - Trẻ biết thực theo yêu cầu cô; - Lễ phép thưa gửi, chào hỏi ; V CHUẨN BỊ Đồ dùng cô - Máy tính, hình, - Tranh: Bạch Tuyết, hoàng tử, bảy lùn, nụ cười, su hào, biệt thự, đèn ngủ, số mười - Thẻ chữ liên quan: thẻ u, cỡ, kiểu chữ; thẻ chữ Bạch Tuyết, hoàng tử, tủ, đèn ngủ, bát sứ, sư tử) - Các hát thu sẵn: “Đường em đi”, “Mẹ sao”, “Bạch Tuyết, Bảy lùn” Đồ dùng trẻ - 20 chữ u cho trẻ khám phá cấu tạo nét chữ - chữ u, chữ lớn để làm điểm nhảy trò chơi “đi tìm chìa khóa” - mô hình chìa khóa có chữ u, mô hình chìa khóa có chữ ư; - Một số đồ dùng bàn ăn có gắn chữ u, o, a; Địa điểm: - Phòng học VI TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG Hoạt động cô Hoạt động trẻ ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC (3’) Các ơi, cô nghe rạp chiếu phim chiếu phim hay, có muốn xem không nào? Khi đường phía bên nhỉ? Khi băng qua đường, nào? Chúng nhỏ, có nên không? À rồi, cần phải theo người lớn đường Bây giờ, cô xem phim Cô phụ bật hát “đường em đi” NỘI DUNG CHÍNH (30’) Nhận biết chữ U Chuyện kể rằng, co nàng công chúa da trắng tuyết, môi đỏ son, tóc đen gỗ mun Các có biết không?Đúng rồi, nàng Bạch Tuyết Các xem cô có tranh nào? (cô treo tranh Bạch Tuyết lên bảng) Cô nói mẫu, vào từ tranh, cho trẻ nhắc lại: Bạch Tuyết Từ “Bạch Tuyết” có tiếng? Cô treo bảng chữ to “Bạch Tuyết” lên bảng so sánh giống chữ tranh Bạn giỏi, lên cho cô chữ học nào? Nhắc trẻ đọc to chữ học, khen trẻ Còn chữ U Hôm nay, cô giới thiệu cho chữ U Cô đưa thẻ chữ U to lên bảng Cô đọc mẫu, nhắc trẻ quan sát hình cô Cho trẻ phát âm theo cô (mời lớp, theo nhóm, cá nhân trẻ) Chữ u gồm có hai nét là: nét móc ngược nét xổ thẳng Hoạt động cô Cô nhắc lại cấu tạo nét chữ, trẻ nhắc lại Cô mời vài trẻ mô tả lại cấu tạo nét chữ U Cô trẻ kiểm chứng lại cấu tạo nét chữ U Cả lớp xem cô có chữ Cô treo chữ U in hoa, chữ u in thường, chữ u viết thường Đi tìm! Đi tìm! Các tìm cho cô chữ U cô để quanh lớp chỗ ngồi Các tìm chữ U cho chưa? Các giơ cao chữ đọc to nào! U Chúng khám phá cấu tạo nét chữ U Cô mời số bạn trả lời Có Khi đường phía bên phải Khi băng qua đường, phải qua vạch sang đường Con không nên Trẻ làm theo hướng dẫn cô, sau vị trí ổn định Nàng Bạch Tuyết Bức tranh nàng BT Trẻ nhắc lại Từ BT gồm có tiếng Trẻ quan sát, trả lời Trẻ định lên chữ a, chữ ê đọc to Trẻ lại phát âm theo Trẻ quan sát, lắng nghe Trẻ quan sát Trẻ phát âm theo cô Hoạt động trẻ Trẻ nhắc lại Trẻ mô tả lại Trẻ nét tay không Chữ U in hoa, chữ u in thường, chữ u viết thường Tìm gì? Tìm gì? Trẻ làm theo yêu cầu Trẻ làm theo yêu cầu Trẻ đặt tay lên mô hình chữ u nét: Một nét móc ngược, nét xổ thẳng Bây lớp xoay ngược chữ U lại Các thấy nào? Đúng rồi, quay chữ U ngược lại thành chữ khác, không chữ U Vì vậy, ta cầm đặt chữ U phải để ý cho chiều Gió thổi, gió thổi Gió thổi bay chữ U lại vị trí cũ Bạch Tuyết sau mải miết chạy rừng, cô thấy nhà Trong nhà bảy lùn, nàng Bạch Tuyết có thấy không? Bảy lùn đâu rồi? Chúng gọi bảy lùn giúp Bạch Tuyết nào! Các lùn rồi! Chúng đếm xem đủ bảy lùn chưa Cùng trẻ đếm Bảy lùn đưa cho cô từ đây, xem từ nào! Cô đọc mẫu Từ “Bảy lùn” dòng thiếu chữ cái? Đó chữ gì? Bạn giỏi lên giúp cô điền từ thiếu dòng lại nào? Cô mời trẻ lên điền chữ Từ dòng giống từ dòng chưa? Các thấy bạn điền chưa? Cô khen trẻ điền chữ Hoạt động cô Vào nhà bảy lùn, Bạch tuyết nhìn thấy đồ dùng nhà nhỉ? Bé Bạch Tuyết có dùng không? Các tìm giúp đồ dùng cho BT BT dùng đồ vật có gắn chữ U Khi tìm đồ dùng có chữ U đọc to lên mang vào bàn giúp BT Các nhanh tay lên nào, BT đói rồi! Các tìm nào? Đồ dùng có chữ gì? Nhận biết chữ Ư Sau cắn phải miếng táo độc mụ phù thủy đưa cho BT chìm vào giấc ngủ Bảy lùn thương tiếc cô vô Bảy lùn đạt cô nằm quan tài kính, trải đầy hoa thơm BT nằm có đến cứu cô? Đúng rồi, Hoàng tử đến cứu BT đây! Cô treo tranh hoàng tử lên bảng Cô đọc mẫu từ “hoàng tử” tranh, cho trẻ phát âm theo Bạn lên giúp cô chữ học nào? Khen trẻ làm Bạn giỏi lên tìm cho cô chữ gần giống chữ U nào? Tại biết? Khi quay chữ U ngược lại thành chữ khác Vâng Thổi gì? Thổi gì? Trẻ cất chữ Cô thấy nhà bảy lùn BT không nhìn thấy Bảy lùn làm Trẻ gọi to: Bảy lùn ơi, Bảy lùn ơi! Trẻ đếm cô Trẻ lắng nghe Trẻ đọc theo cô Còn thiếu chữ Đó chữ U Trẻ làm theo yêu cầu Giống Bạn điền Hoạt động trẻ Đồ dùng bé xíu Thưa cô, gà trống Trẻ cô tìm Trẻ lắng nghe Hoàng tử đến cứu BT Trẻ phát âm theo Trẻ định lên chữ a, chữ o đọc to Trẻ lại phát âm theo Trẻ chữ Ư Vì chữ có nét móc ngược nét xổ thẳng Cô treo chữ to lên bảng, so sánh giống chữ từ “hoàng tử” Cô phát âm mẫu chữ Ư Yêu cầu trẻ quan sát hình cô Cho trẻ luyện phát âm theo lớp, theo nhóm, vài cá nhân Trẻ quan sát, trả lời Trẻ phát âm theo yêu cầu cô Cô mô tả cấu tạo nét chữ Ư: Chữ Ư gồm ba nét, nét móc ngược, nét xổ thẳng dấu móc đầu nét xổ thẳng Cô mời vài cá nhân mô tả lại cấu tạo chữ Ư Trẻ nhắc lại mô tả Cô có chữ đây? Cô treo chữ Ư in hoa, chữ in thường, chữ viết thường Chữ Ư in hoa, chữ in lên bảng cho trẻ nhận biết thường, chữ viết thường Hoạt động cô Hoạt động trẻ Phân biệt U – Ư Có bạn cho cô biết chữ U chữ Ư giống điểm nào? Cô khẳng định lại Chữ U chữ Ư có nét móc ngược, nét xổ thẳng Chữ Ư có dấu móc đầu nét xổ thẳng Khác điểm nào? Cô khẳng định lại Khen trẻ phân biệt Bây cô mời quanh lớp quan sát tranh tìm cho cô chữ u, chữ từ phía tranh nhé! Trẻ quan sát, trả lời Cô trẻ quan sát chữ u, từ: nụ cười, su hào, biệt thự, đèn ngủ, số mười Trò chơi: Tìm âm tiếng Đi tìm! Đi tìm! Các tìm tiếng có âm U, âm Ư từ cô nói sau đây: - Cái tủ - Đèn ngủ - Âm u tiếng tủ - Bát sứ - Âm u tiếng ngủ - Sư tử - Âm tiếng sứ Cô yêu cầu trẻ tìm tiếng có chứa âm U, âm Ư từ cô nêu - Âm tiếng sư, Cô cho trẻ xem thẻ từ, yêu cầu trẻ tìm chữ u, từ tiếng tử Trò chơi: Đi tìm chìa khóa Hoàng tử tìm thấy Bạch Tuyết Bảy lùn để quên chìa khóa mở quan tài tuyệt đẹp Các giúp lùn vượt qua suối để nhà lấy chìa khóa Khi băng qua suối, phải nhảy qua đá có chữ U Ư Bây cô mời đội đến giúp bảy lùn lấy chìa khóa Đội chữ Ư phải nhảy qua đá chữ Ư để vượt qua suối, nhà lấy chìa khóa chữ đến Đội chữ U phải vượt qua đá chữ U để vượt qua suối, nhà lấy chìa khóa chữ u đến Sau lấy xong chìa khóa, bạn vạch xuất phát, đập tay chuyển lượt cho đồng đội Chúng ta xem đội lấy chìa khóa nhanh nào! Cô giám sát hai đội chơi, trẻ động viên hai đội chơi Cô tổng kết trò chơi Tuyên dương đội thắng Trẻ chữ u, từ Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi Trẻ hào hứng, xung phong tham gia trò chơi Trẻ tham gia trò chơi Hoạt động cô Hoạt động trẻ Trò chơi: Xếp hoa thành chữ Hoàng tử có chìa khóa cứu nàng BT Hoàng tử, BT Bảy lùn cảm ơn bạn nhỏ BT có nhiều hoa tặng cho bạn lớp Cô mời bạn lên nhận hoa BT Trên hoa có chữ U chữ Ư, tìm đồng đội có hoa giống chữ Chúng xếp hoa thành hình chữ in hoa đội Chúng xếp hoa thật đẹp chúc mừng cho hạnh phúc hoàng tử BT nhé! Cô bật nhạc “Bạch Tuyết, Bảy lùn” Kết thúc trò chơi, cô nhận xét, khen trẻ KẾT THÚC (2’) Các phiêu lưu nhỉ? Chuyến phiêu lưu khám phá chữ nhỉ? Cô thấy hôm biết giúp đỡ nàng BT tìn đồ dùng thích hợp, giúp bảy lùn lấy chìa khóa bỏ quên xếp hoa chúc mừng BT hoàng tử Cô khen lớp nào! Các có thấy vui không nào? BT phải cung dự tiệc mừng BT tạm biệt bạn Hoàng tử BT Hoàng tử chào tạm biệt bạn BCL theo hộ tống cho nàng BT Tạm biệt bạn nhỏ Cuộc phiêu lưu ngày hôm tạm dừng Hẹn gặp lại phiêu lưu Chào tạm biệt 10 Trẻ nhận hoa, tham gia trò chơi Con phiêu lưu BT, bảy lùn hoàng tử Con khám phá chữ U chữ Ư Cả lớp vỗ tay Có ạ! Tạm biệt BT Tạm biệt Hoàng tử Tạm biệt Bảy lùn Chúng chào cô ... mượt, có cánh, có đuôi dài…chân gà trống có cựa Có Vâng Trẻ lắng nghe, làm theo hướng dẫn cô GIÁO ÁN Chủ điểm: Gia đình Tên bài: Làm quen với chữ U - Ư Loại tiết: Tiết Đối tượng: Trẻ mẫu giáo lớn... cứu BT Trẻ phát âm theo Trẻ định lên chữ a, chữ o đọc to Trẻ lại phát âm theo Trẻ chữ Ư Vì chữ có nét móc ngược nét xổ thẳng Cô treo chữ to lên bảng, so sánh giống chữ từ “hoàng tử” Cô phát âm...GIÁO ÁN Chủ điểm: Động vật Tên bài: Nhận biết tập nói: GÀ TRỐNG Loại tiết: Tiết Đối tượng: Trẻ mầm non (25-36 tháng) Số trẻ: 10 trẻ Thời gian: 15’ Ngày