Đang tải... (xem toàn văn)
Tieát 1: SÖÏ TÍCH HOÀ BA BEÅ IMuïc ñích yeâu caàu: Nghekeå laïi töøng ñoaïn caâu chuyeän theo tranh minh hoaï, keå noái tieáp ñöôïc toaøn boä caâu chuyeän Söï tích hoà Ba Beå (do GV keå). Hieåu ñöôïc yù nghóa caâu chuyeän: Giaûi thích söï hình thaønh hoà Ba Beå vaø ca ngôïi nhöõng con ngöôøi giaøu loøng nhaân aùi. GDBVMT (TN vaø XH), (tröïc tieáp): IIÑoà duøng daïy hoïc: Tranh minh hoaï SGK IIIHoaït ñoäng daïy hoïc:
Trường Tiểu học Quảng Sơn B Ngày dạy: 23/08/2011 Tiết 1: SỰ Môn:Kể chuyện TÍCH HỒ BA BỂ I/Mục đích yêu cầu: -Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ, kể nối tiếp toàn câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể (do GV kể) -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Giải thích hình thành hồ Ba Bể ca ngợi người giàu lòng nhân *GDBVMT (TN XH), (trực tiếp): II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK III/Hoạt động dạy học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (2’) -Kiểm tra sách ï Hoạt động 2: Bài (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (7’) -HS lắng nghe -GV kể chuyện -Lần tranh -Lần sử dụng tranh minh hoạ -HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo hướng Tranh 1: Giới thiệu câu chuyện dẫn GV Tranh2+3: Nội dung câu chuyện Tranh4: Phần kết thúc câu chuyện -HS giải thích số từ khó -GV HS giải thích số từ khó -HS trả lời -GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời Bà cụ ăn xin xuất nào? Mọi người đối xử với bà sao? Ai cho bà cụ ăn nghỉ? Chuyện xảy đêm? Khi chia tay, bà cụ dặn hai mẹ bà goá điều gì? Hồ Ba Bể hình thành nào? 3/Hướng dẫn HS kể chuyện: (22’) -Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh -4HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện em kể lại đoạn câu chuyện, em Lớp nhận xét HS kể kể đoạn -GV nhận xét -Bây em tập kể câu chuyện, cần kể -4 HS đại diện cho tổ lên thi kể cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể cô -GV nhận xét Ngoài việc giải thích hình thành Hồ Ba Bể, câu -Câu chuyện ca ngợi người giàu lòng nhân khẳng đònh người giàu lòng chuyện nói với điều gì? *GDBVMT: Hiện tình hình khí hậu nước ta nhân sẻ đền đáp xứng đáng Trường Tiểu học Quảng Sơn B biến đổi thất thường, lũ lụt, hạn hán nhiều Nguyên nhân chủ yếu người Con người chặt lấy gỗ tàn phá khu rừng, thêm vào -lắng nghe công nghiệp phát triển mạnh tạo tượng hiệu ứng nhà kính…Tất yếu tố làm cho khí hậu thay đổi khôn lường Vì phải ngăn chặn việc phá rừng, làm giảm bớt tượng hiệu ứng nhà kính để làm cho khí hậu thời tiết cân Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -HS trả lời Câu chuyện cho em biết điều gì? -GDHS -Về kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài: Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện Ngày dạy: 06/09/2011 Tiết 2: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu: -Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý lời -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Con người cần thương yêu, giúp đỡ lẫn -GDHS lòng thương người, biết giúp đỡ người khác II/Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ SGK Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: (5’)Kiểm tra cũ “Sự tích Hồ Ba Bể” -Em dựa vào tranh kể phần đầu câu chuyện -2 HS - Em dựa vào tranh kể phần nội dung câu chuyện -GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2:Bài (27’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (26’) -HS vưà nghe vừa quan sát tranh theo -GV kể chuyện hướng dẫn GV -Gv đọc diễn cảm toàn thơ lượt -Đọc thầm đoạn 1- trả lời câu hỏi -Cho lớp đocï đoạn 1+ trả lời câu hỏi -Bà mò cua bắt ốc -Bà lão nhà nghèo làm nghề đểsinh sống? -Bà thả vào chum nước để nuôi -Bà lão làm bắt ốc xinh xinh -Đọc thầm đoạn 2- trả lời câu hỏi *Cho lớp đocï đoạn trả lời câu hỏi -Đi làm bà thấy nhà cửa quét dọn -Từ có ốc bà lão thấy nhà có lạ? sẽ, đàn lợn cho ăn, cơm nước nấu sẵn vườn rau nhổ cỏ -Đọc đoạn 3+ trả lời câu hỏi Trường Tiểu học Quảng Sơn B -Cho lớp đocï đoạn 3+ trả lời câu hỏi -Khi rình xem bà lão thấy gì? Môn:Kể chuyện -Thấy nàng tiên từ chum nước bước Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc -Sau bà lão làm gì? -Bà lão nàng tiên sống bên suốt đời -Câu chuyện kết thúc nào? yêu thương mẹ - HDHS kể chuyện -4HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh Lớp -nhận xét HS kể em kể lại đoạn câu chuyện, em kể -4 HS đại diện cho tổ lên thi kể đoạn - GV nhận xét -HS trả lời Câu chuyện nàng tiên ốc giúp em hiểu điều gì? Hoạt động 3: củng cố dặn dò (3’) -HS nêu -Cho HS nêu ý ngiã chuyện -GDHS -Về kể chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài: kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học Ngày dạy: 13/09/2011 Tiết 3: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu: -Kể câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc có nhân vật, có ý nghóa, nói lòng nhân hậu (theo gợi ý SGK) -Lời kể rõ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể -Giáo dục HS biết yêu thương quan tâm giúp đỡ với người xung quanh *HTLTTG-ĐĐ HCM (Bộ phận) II/Chuẩn bò: -HS tìm đọc, xem lại câu chuyện mà em thích Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động :Kiểm tra cũ (3’) Từ đầu năm đến em học tiết kể chuyện nào? HS kể lại chuyện nghe, đọc Em kể lại câu chuyện nghe, đọc -GV nhận xét Hoạt động 2: Bài (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (30’) -HS đọc đề -Cho HS đọc đề -HS lắng nghe -GV gạch từ ngữ quan trọng đề Đề:Kể câu chuyện mà em nghe, đọc lòng -1HS đọc đề nhân hậu -HS đọc thầm gợi ý -Cho HS đọc gợi ý Các em biết biểu lòng nhân hậu qua gợi ý Trường Tiểu học Quảng Sơn B em vừa đọc Các em chọn kể câu chuyện có nội dung để giúp em biết chọn truyện đâu, cô mời bạn đọc gợi ý SGK -Các em chọn truyện để kể lại biết phải kể theo trình tự đònh, phải xếp trình tự chi tiết … Các em không cần kể y nguyên lời kể truyện mà cần nắm vững nội dung kể theo lời Cần kết hợp lời kể với ánh mắt, điệu cử -Cho HS tập kể theo nhóm tìm ý nghóa câu chuyện -Cho học sinh thi kể chuyện *HTTGĐĐHCM: Em kể câu chuyện lòng nhân hậu, giàu tình u thương Bác Hồ truyện “Chiếc rễ đa tròn” Yêu cầu HS khá, giỏi kể chuyện SGK -GV nhận xét + khen nhóm kể hay GV nhận xét chốt lại ý nghóa câu chuyện mà nhóm kể Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -GDHS - nhà kể lại câu chuyện cho người thân chuẩn bò bài: Một nhà thơ chân Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện -1HS đọc to gợi ý -HS kể theo nhóm -Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghóa câu chuyện nhóm HS khá, giỏi kể chuyện SGK Lớp nhận xét -Lắng nghe Ngày dạy: 20/09/2011 Tiết 4: MỘT NHÀ THƠ CHÂN CHÍNH I/Mục đích yêu cầu: -Nghe-kể đoạn câu chuyện theo câu hỏi gợi ý (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Một nhà thơ chân (do GV kể) -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp, chết không chòu khuất phục cường quyền -Rèn kó nghe: theo dõi bạn kể nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đươc lời bạn -GDHS lòng yêu nước II/Chuẩn bò: Tranh minh hoạ SGK bảng phu III/Hoạt động dạy học:ï Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (3’) -Kể lại câu chuyện nghe đọc lòng nhân hậu -3 HS -GVnhận xét ghi điểm Hoạt động 2:Bài (31’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (30’) -HS lắng nghe -GV kể chuyện Trường Tiểu học Quảng Sơn B Lần tranh Lần sử dụng tranh minh hoạ Đoạn 1+2: giọng kể thong tha, rõ ràng nhấn giọng phù hợp Đoạn 3:Kể với nhòp nhanh giọng hào hùng -Hướng dẫn HS kể chuyện -Cho HS đọc yêu cầu SGK+ đọc bốn câu hỏi a, b, c, d -Cho HS trả lời câu hỏi -Trước bạo ngược nhà vua dân chúng phản ứng cách nào? -Nhà vua làm biết dân chúng truyền tụng ca lên án mình? -Trước đe doạ nhà vua, thái độ người nào? -Vì nhà vua phải thay đổi thái độ? -Các em tập kể lại đoạn câu chuyện theo nhóm, em kể đoạn sau nêu ý nghóa câu chuyện -GV nhận xét chốt lại ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi nhà thơ chân chính, có khí phách cao đẹp chết giàn lửa thiêu, không chòu khuất phục cường quyền -Bây em tập kể câu chuyện, cần kể cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể cô -GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -GDHS -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài: Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện -HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo hướng dẫn GV -1HS đọc to ,cả lớp lắng nghe -HS trả lời câu hỏi - Truyền hát hát lên án thói hóng hách tàn bạo nhà vua phơi bày nỗi thống khổ nhân dân -…Ra lệnh lùng bắt kẻ sáng tác ca hoản loạn Vì tìm tác giả hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất nha’ thơ nghệ nhân hát rong -….Các nhà thơ, nghệ nhân khuất phục Họ hát ca ngợi nhà vau có nhà thơ trước sau im lặng -…Nhà vua thật khâm phục, kính trọng lòng trung thực …Nhà thơ bò lửa thiêu cháy, đònh không chòu nói sai thật -HS tập kể nhóm -Đại diện nhóm lên thi kể nêu ý nghóa câu chuyện nhận xét HS kể -Lắng nghe Ngày dạy: 27/09/2011 Tiết 5: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích u cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK) biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói tính trung thực - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện Trường Tiểu học Quảng Sơn B Môn:Kể chuyện -Chăm nghe lời bạn kể, nxét lời kể bạn II/Chuẩn bị: -Một số truyện viết tính trung thực, truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi giấy khổ to III/Các hoạt động Các hoạt động giáo viên Hoạt động :Kiểm tra cũ (3’) Gọi 1, hs kể đoạn câu chuyện “Một nhà thơ chân chính” trả lời câu hỏi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV nxét, ghi điểm cho hs Hoạt động :Dạy mới(29’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/HD kể chuyện: (28’) - Gọi hs đọc đề - GV viết đề lên bảng sau gạch chân chữ: “được nghe, đọc, tính trung thực” để hs xác định y/c đề, tránh kể lạc đề - Gọi hs đọc tiếp nối phần gợi ý Hỏi: + Tính trung thực biểu nào? lấy ví dụ truyện tính trung thực mà em biết? - Em đọc câu chuyện đâu? - Y/c số hs tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện * Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý kiến ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện nhóm - GV giúp đỡ nhóm, y/c hs kể chuyện theo trình tự mục - Gợi ý cho hs câu hỏi để hs tự hỏi lẫn Các hoạt động học sinh - Hs kể chuyện trả lời câu hỏi Cả lớp lắng nghe - hs đọc đề bài, lớp theo dõi - Hs suy nghĩ, tìm hiểu xác định y/c đề - hs đọc nối tiếp - khơng cải hay tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ cơng Ví dụ: Ơng Tơ Hiến Thành truyện “Một người trực ” - Dám nói thật, dám nhận lỗi cậu bé Chơm truyện “Những hạt thóc giống”, “Người bạn thứ ba truyện”, “Ba cậu bé” - Khơng làm việc gian dối: Nói dối giáo, nhìn bạn, hai chị em truyện “Chị em tơi” - Khơng tham lam người khác, anh chàng tiều phu truyện “Ba rìu”, bé nghèo truyện “Cơ bé bà tiên” - Đọc sách báo, sách đạo đức, truyện cổ tích, truyện ngụ ngơn, xem ti vi, nghe kể - HS giới thiệu câu chuyện VD: Tơi muốn kể với bạn câu chuyện “Hãy tha thứ cho chúng cháu” tác giả Thanh Quế Đây câu chuyện kể nỗi ân hận suốt đời hai cậu bé đưa tiền giả cho bà cụ bán hàng mù lồ - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS kể hỏi: + Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? sao? + Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? Trường Tiểu học Quảng Sơn B *Hs thi kể nói ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể - Gọi hs nxét bạn kể theo tiêu chí nêu: + Nội dung câu chuyện có hay khơng (Hs tìm truyện ngồi sgk cộng thêm điểm ham đọc sách) + Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) + Khả hiểu chuyện người kể Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (3’) - GDHS - Dặn hs nhà chuẩn bị tập kể chuyện tuần lòng tự trọng mà em nghe, đọc để kể trước lớp chuẩn bị bài: Kể chuyện em nghe, đọc Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện + Bạn thích nhân vật truyện? + Bạn học tập nhân vật truyện đức tính gì? HS nghe kể hỏi: + Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? + Bạn làm để học tập đức tính tốt nhân vật đó? + Nếu nhân vật xuất ngồi đời bạn nói gì? - HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi lại bạn trả lời câu hỏi bạn - Hs nhận xét bạn kể theo tiêu chí - Cả lớp bình chọn bạn ham đọc sách, chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn - HS ghi nhớ Ngày dạy: 04/10/2011 Tiết 6: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích u cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc, nói lòng tự trọng - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện -Có ý thức rèn luyện trở thành người có lòng tự trọng thói quen ham đọc sách II/Chuẩn bị: -Một số truyện viết vẽ lòng tự trọng: Truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cười, truyện thiếu nhi, sách truyện đọc lớp 4, giấy khổ to viết vắn tắt gợi ý sgk, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/Các hoạt động dạy học Các hoạt động giáo viên Hoạt động :Kiểm tra cũ(3’) Gọi 1, hs kể lại câu chuyện tính trung thực nói ý nghĩa chuyện - GV nxét ghi điểm cho hs Hoạt động 2:Dạy (31’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/HD kể chuyện: (30’) *HD tìm hiểu y/c đề - Gọi hs đọc y/c đề Các hoạt động học sinh - 1, Hs kể chuyện nêu ý nghĩa truyện -Hs lắng nghe - HS đọc y/c đề bài, lớp theo dõi Trường Tiểu học Quảng Sơn B GV gạch chân từ: lòng tự trọng, nghe, đọc Giúp hs xác định y/c đề - Gọi hs đọc phần gợi ý + Thế lòng tự trọng? + Em đọc câu chuyện nói lòng tự trọng? - Em đọc câu chun đâu? GV: Những câu chuyện em vừa kể bổ ích Chúng đem lại cho ta lời khun chân thành lòng tự trọng người - Y/c hs đọc kĩ phần - GV ghi nhanh tiêu chí lên bảng * Kể chuyện nhóm: - YCHS kể theo cặp - GV giúp đỡ nhóm.YCHS kể lại truyện theo trình tự mục - Gợi ý cho hs câu hỏi * Thi kể chuyện: - Tổ chức cho hs thi kể - Gọi hs nxét bạn kể theo tiêu chí - GV nxét, ghi điểm cho hs - YC HS bình chọn bạn kể hay nhất, có câu chuyện hay - Tun dương, trao phần thưởng cho hs đạt giải Hoạt động :Củng cố - dặn dò(3’) - GDHS - Dặn hs nhà xem trước tranh minh hoạ truyện “Lời ước trăng” Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện - hs nối tiếp đọc - Tự trọng tự tơn thân gìn phẩm giá khơng để coi thường - Truyện kể danh tướng Trần Bình Trọng với câu nói tiếng ta làm giặc nước Nam làm vương sứ Bắc - Truyện kể cậu bé Nen - ni câu chuyện “Buổi học thể dục” - Truyện kể Mai An Tiêm truyện cổ tích “Sự tích dưa hấu” - Truyện kể anh Quốc truyện cổ tích “Sự tích Quốc” - Em đọc truyện cổ Việt Nam truyện lớp 4, sgk tiếng việt lớp 4, xem ti vi, đọc báo -HS lắng nghe - Hs đọc to - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi ý nghĩa câu chuyện HS kể hỏi: + Trong câu chuyện tớ kể bạn thích nhân vật nào? sao? + Chi tiết truyện bạn cho hay nhất? + Câu chuyện tớ kể muốn nói với người điều gì? HS nghe kể hỏi: + Cậu thấy nhân vật truyện có đức tính đáng q? + Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì? - Vài hs thi kể, hs khác nxét, bổ sung, trả lời câu hỏi - Nxét bạn kể - HS bình chọn bạn kể hay Ngày dạy: 14/10/20101 Tiết 7: LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/Mục đích u cầu: Trường Tiểu học Quảng Sơn B Môn:Kể chuyện -Nghe-kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ (SGK); kể nối tiếp toàn câu chuyện Lời ước trăng (do GV kể) -Hiểu ý nghóa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho người *GDBVMT (Gián tiếp) II/Chuẩn bị: -Tranh minh hoạ đoạn chuyện Bảng lớp ghi sẵn câu hỏi gợi ý cho đoạn, giấy khổ to bút III/Các hoạt động dạy học Các hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Kiểm tra cũ(3’) Gọi hs lên kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe Gọi HS nxét - GV nxét, cho điểm hs Hoạt động 2:Dạy mới(30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Tìm hiểu bài: (29’) *GV kể chuyện: - YCHS quan sát tranh minh hoạ đốn xem câu chuyện kể ai? Nội dung truyện gì? GV kể chuyện lần - GV kể lần 2: Vừa kể, vừa vào tranh minh hoạ kết hợp với phần lời tranh *HD kể chuyện: - Kể nhóm: + GV chia nhóm y/c hs kể nội dung tranh, sau kể tồn truyện + Gv giúp đỡ nhóm gặp khó khăn, gợi ý hướng dẫn thêm - Kể trước lớp: + Tổ chức cho HS thi kể trước lớp + Gọi HS nxét bạn kể + Tổ chức cho hs thi kể lại tồn truyện *Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện - Gọi hs đọc y/c nội dung - Phát giấy bút dạ, YCHS thảo luận nhóm để trả lời Cơ gái mù câu chuyện cầu nguyện điều gì? Hành động gái cho thấy người nào? Em tìm kết cục vui cho câu chuyện - Gọi đại diện nhóm trình bày, nhóm khác Các hoạt động học sinh -3 HS lên kể câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe -HS nxét lời kể bạn -HS lắng nghe quan sát tranh - Câu chuyện kể gái Ngàn bị mù Cơ bạn cầu ước điều thiêng liêng cao đẹp - Hs lắng nghe - Theo dõi, lắng nghe - Kể chuyện nhóm, hs khác lắng nghe, bổ sung - HS nối tiếp kể theo nội dung tranh - Nxét, bổ sung - HS tham gia thi kể -2 HS đọc to, lớp theo dõi - Hoạt động thảo luận nhóm - Cơ gái mù cầu nguyện cho bác hàng xóm bên nhà khỏi bệnh - Hành động cho thấy người nhân hậu, sống người khác có lòng nhân bao la - Mấy năm sau bé tròn 15 tuổi Đúng đêm rằm ước nguyện cho đơi mắt chị ngàn sáng lại Điều ước thiêng liêng trở thành thực Năm sau chị bác sĩ phẫu thuật đơi mắt Trường Tiểu học Quảng Sơn B nxét, bổ sung nêu ý kiến nhóm - Nxét, tun dương nhóm có ý tưởng hay - Bình chọn nhóm có kết cục hay bạn kể chuyện hấp dẫn Hoạt động 3:Củng cố - dặn dò (3’) Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? *GDBVMT: Dưới ánh trăng vằng vặc, êm dịu bao trùm lên xóm làng , cỏ, cảnh vật … đắm chìm thứ ánh sáng lung linh huyền ảo Nhiều nhà thơ, nhà văn hay thi sĩ vơ danh mở rộng tâm hồn qua ánh trăng thơ mộng -Dặn hs nhà kể lại câu chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân chuẩn bị bài: Kể chuyện em nghe, đọc Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện sáng trở lại Chị có gia đình hạnh phúc với người chồng hai đứa ngoan - Trong sống nên có lòng nhân bao la, biết thơng cảm sẻ chia khổ đau người khác Những việc làm cao đẹp mang lại niềm vui, hạnh phúc cho người Lắng nghe, ghi nhớ Ngày dạy : 21/10/2011 Tiết 8: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích u cầu: - Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói ước mơ đẹp ước mơ viển vông, phi lí - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện -Có ý thức chăm chỉ, chịu khó suy nghĩ học tập II/Chuẩn bị: -Bảng lớp viết sẵn đề bài, sưu tầm câu chuyện có nội dung đề bài, tranh ảnh minh hoạ truyện: Lời ước trăng III/Các hoạt động dạy học Các hoạt động giáo viên Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (4’) -Gọi HS nên nối tiếp kể đoạn theo tranh truyện: Lời ước trăng - Gọi HS kể tồn truyện - GV y/c hs nêu ý nghĩa câu chuyện - GV nxét, cho điểm em Hoạt động 2:Dạy (29’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/HD kể chuyện: (28’) * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc đề - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân từ: nghe, đọc, ước mơ đẹp, ước mơ viển vơng, phi lý - YCHS giới thiệu truyện, tên truyện mà sưu tầm có nội dung Các hoạt động học sinh - HS thực y/c - HS kể tồn truyện - HS nêu - HS đọc thành tiếng - Lắng nghe - Giới thiệu truyện 10 Trường Tiểu học Quảng Sơn B - YCHS đọc phần gợi ý + Những câu chuyện kể ước mơ có loại nào? + Khi kể chuyện cần lưu ý đến phần nào? + Câu chuyện em định kể gì? *Kể chuyện nhóm: - YCHS kể chuyện theo cặp *Kể trước lớp: - Tổ chức cho hs kể trước lớp, trao đổi đối thoại nhân vật chi tiết, ý nghĩa truyện - Gọi hs nxét nội dung câu chuyện bạn, lời bạn kể - Nxét cho điểm hs Hoạt động3: Củng cố - dặn dò: (3’) Qua câu chuyện em hiểu gì? -GDHS - Dặn HS kể lại cho người thân nghe chuẩn bị : Kể chuyện chứng kiến tham gia - Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện - HS nối tiếp đọc gợi ý - Có hai loại ước mơ ước mơ viển vơng, phi lý.Truyện thể ước mơ đẹp như: Đơi giầy ba ta màu xanh, Bơng hoa cúc trắng, Cơ bé bán diêm - Truyện thể ước mơ viển vơng, phi lý: Ba điều ước, Mi - đát thích vàng, Ơng lão đánh cá vàng - Cần lưu ý đến tên câu chuyện, nội dung kể chuyện, ý nghĩa truyện - HS nêu tên câu chuyện kể + Em kể chuyện “Cơ bé bán diêm” truyện kể ước mơ có sống no đủ, hạnh phúc bé mồ cơi tội nghiệp - Kể chuyện theo cặp, trao đổi nội dung truyện, nxét, bổ sung cho - Nhiều HS tham gia kể, HS khác theo dõi nxét, bổ sung - Nxét theo tiêu chí nêu -HS trả lời theo ý Lắng nghe ghi nhớ Ngày dạy: 28/10/2011 Tiết 9: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục đích yêu cầu: - Chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi ý nghóa câu chuyện -Rèn kó nghe: Chăm nghe bạn kể Nhận xét lời kể bạn *GDKN Sống: +Thể tự tin +Lắng nghe tích cực +Đặt mục tiêu +Kiên định II/Chuẩn bò: Bảng phụ(TV) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) Kể lại câu chuyện em nghe, đọc ước mơ đẹp, - HS 11 Trường Tiểu học Quảng Sơn B nói ý nghóa câu chuyện GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Bài (30’) 1/Giới thiệu bài: (1’) 2/Nội dung bài: (29’) Để kể trọng tâm mà đề yêu cầu tìm hiểu yêu cầu đề a Tìm hiểu yêu cầu đề YCHS đọc đề gợi ý GV gạch từ quan trọng Đề bài: Kể chuyện ước mơ đẹp em bạn bè, người thân Lưu ý: câu chuyện em kể phải ước mơ có thực, nhân vật chuyện em bạn bè, người thân *GDKNS: Kiên đònh Một câu chuyện xây dựng tìm hiểu hướng xây dựng cốt truyện b Gợi ý kể chuyện : Yêu cầu HS đọc gợi ý Gv dán tờ phiếu ghi hướng xây dựng cốt truyện Nêu đề tài kể chuyện hướng xây dựng cốt truyện *GDKNS: Đặt mục tiêu *Đặt tên cho câu chuyện -YC HS đọc gợi ý Em đặt tên cho câu chuyện ? *GDKNS: Thể tự tin GV dán dàn ý kể chuyện lên bảng -YCHS đọc Lưu ý: Khi kể câu chuyện em chứng kiến, em phải mở đầu chuyện thứ (tôi, em ) c.Thực hành kể chuyện : -Yêu cầu HS hoạt động theo cặp GVtheo dõi, hướng dẫn, góp ý *Cho HS thi kể chuyện: -Dán tiêu chí đánh giá kể chuyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp *GDKNS: Lắng nghe tích cực Gv nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -GDHS 12 Môn:Kể chuyện -HS lắng nghe -1HS đọc, lớp lắng nghe -3HS nối tiếp đọc 1HS đọc, lớp lắng nghe 4HS nối tiếp trình bày đề tài hướng xây dựng cốt truyện -HS đọc gợi ý HS tự suy nghó, tự đặt tên cho câu chuyện 4-6HS nói tên câu chuyện 2HS đọc Lắng nghe Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện ước mơ Đọc thầm tiêu chí 4-5Em thi kể trước lớp Lớp nhận xét Lắng nghe Trường Tiểu học Quảng Sơn B -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò sau :Ơn tập Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện Ngày dạy: 04/11/2011 Tiết 10: KIỂM TRA GIỮA Thi theo đề thi nhà trường HỌC KÌ I Ngày dạy:11/11/2011 Tiết 11: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/Mục đích yêu cầu: -Nghe, quan sát tranh để kể lại đoạn, kể nối tiếp toàn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do GV kể) - Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Kiù giàu nghò lực, có ý chí vươn lên học tập rèn luyện -GDHS biết u thương người tàn tật II/Chuẩn bò: Tranh minh hoạ SGK III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh 1HS Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (1’) Hoạt động 2: Dạy – học (32’) Lắng nghe 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (31’) -HS vừa nghe vừa quan sát tranh theo GV kể chuyện hướng dẫn GV Lần tranh Lần sử dụng tranh minh hoạ Giọng kể thong thả , rõ ràng nhấn giọng phù hợp: Thập thò, mềm nhũn, buông thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp GV giới thiệu Nguyễn Ngọc Kí -HS đọc yêu cầu SGK -YC HS đọc yêu cầu SGK -HS tập kể theo nhóm -YC HS tập kể theo nhóm -3HS kể nối tiếp đoạn câu -Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh em kể chuyện Lớp nhận xét HS kể lại đoạn câu chuyện, em kể đoạn HS đại diện cho tổ lên thi kể -GV nhận xét -Bây em tập kể câu chuyện, cần kể cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể cô -GV nhận xét -Anh Kí người giàu nghò lực, biết vượt Anh Kí người nào? khó để đạt điều mong muốn Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) -HS nêu Em học từ anh Nguyễn Ngọc Kí ? Lắng nghe -GDHS 13 Trường Tiểu học Quảng Sơn B -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài: Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện Ngày dạy: 18/11/2011 Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu: -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) nghe, đọc nói người có nghò lực, có ý chí vươn lên sống - Hiểu câu chuyện nêu nội dung truyện *HTLTTG-ĐĐ HCM (Bộ phận) II/Chuẩn bò: Bảng phụ(TV) III/Hoạt động dạy – học: C ác hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 HS -Cho HS kể lại câu chuyện ”Bàn chân kì diệu” Nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Dạy – học (29’) 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (28’) *Hướng dẫn tím hiểu đề đề Đề :Hãy kể câu chuyện mà em nghe đọc người có nghò lực -HS lắng nghe -GV kể chuyện -2HS đọc -YC HS đọc gợi ý Em chọn truyện đâu ? Em chọn truyện có gợi ý, em -HS phát biểu chọn truyện khác SGK -YC HS đọc gợi ý Gv treo bảng phụ ghi dàn ý kể -1HS đọc, lớp đọc thầm chuyện tiêu chuẩn đáng giá kể chuyện *Lưu ý : Trước kể em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật truyện kể Kể tự nhiên không đọc truyện Với truyện dài, em kể hai đoạn Hướng dẫn HS kể chuyện -YCHS kể theo cặp + trao đổi ý nghóa câu Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghóa câu chuyện kể chuyện với -YC3 HS đại diện cho tổ lên thi kể -3 HS đại diện cho tổ lên thi kể *HTTGĐĐHCM: Em kể câu chuyện nghị lực Bác Hồ thời gian tìm đường cứu nước 14 Trường Tiểu học Quảng Sơn B -YCHS khá, giỏi kể câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo -GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) -Hỏi lại ý nghóa truyện -GDHS -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài: Kể chuyện chứng kiến tham Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện -HS khá, giỏi kể câu chuyện SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo Lớp nhận xét Lắng nghe Ngày dạy: 25/11/2011 Tiết 13: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Bài giảm tải Ngày dạy: 02/12/2011 Tiết 14: BÚP BÊ CỦA AI I/Mục đích yêu cầu: -Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết minh cho tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại câu chuyện lời kể búp bê - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu q đồ chơi -GDHS biết u q giữ gìn đồ chơi II/Chuẩn bò: Giấy khổ to, bảng phụ, bút III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(3’) -2 HS -Cho HS kể lại câu chuyện em chứng kiến tham gia thể tinh thần vượt khó Nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Dạy – học (29’) 1/Giới thiệu bài(1’) -HS lắng nghe 2/Nội dung (28’) GV kể chuyện -HS vưà nghe vừa quan sát tranh theo hướng Lần tranh dẫn GV Lần sử dụng tranh minh hoạ 15 Trường Tiểu học Quảng Sơn B Đoạn 1+2: giọng kể thong tha, rõ ràng nhấn giọng phù hợp Đoạn 3:Kể với nhòp nhanh giọng hào hùng Hướng dẫn HS kể chuyện -YCHS thảo luận nhóm đơi để tìm lời thuyết minh cho tranh -YC nhóm trình bày – nhận xét -Cho HS đọc lại lời thuyết minh -YCHS kể lại câu chuyện lời búp bê -YCHS kể theo cặp -Thi kể chuyện trước lớp – Nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -GDHS -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài:Kể chuyện nghe, đọc Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện -Hoạt động nhóm -6HS đại diện nhóm thuyết minh nối tiếp tranh câu chuyện Lớp nhận xét HS kể -4 HS đại diện cho tổ lên thi kể -HS kể theo cặp -Thi kể chuyện trước lớp -HS lắng nghe Ngày dạy: 09/12/2011 Tiết 15: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu - Kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể II/Chuẩn bò: Bảng phụ(TV) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 HS -Cho HS kể lại 1-2 đoạn câu chuyện Búp bê ai? Bằng lời Búp bê GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Dạy – học (29’) 1/Giới thiệu bài(1’) HS lắng nghe 2/Nội dung (28’) *Hướng dẫn học sinh -1HS đọc, lớp theo dõi SGK -YCHS đọc yêu cầu tập GV ghi để bảng gạch từ ngữ quan trọng Đề :Kể câu chuyện mà em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi trẻ em Lắng nghe 16 Trường Tiểu học Quảng Sơn B vật gần gũi với trẻ em -YC HS giới tiệu câu chuyện chọn kề Trong ba gợi ý SGK câu chuyện em học? *Học sinh kể chuyện Khi kể chuyện em nhớ phải kể có đầu có cuối, kể tự nhiên, trtuyện dài, em cần kể 1,2 đoạn truyện -YC HS thi kể trước lớp GV nhận xét + khen HS kể chuyện hay, chọn truyện hay Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) -GDHS Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò trước nội dung kể chuyện tuần Nhận xét tiết học Môn:Kể chuyện -HS giới tiệu câu chuyện chọn kể Chuyện Đất Nung -4 HS đại diện cho tổ lên thi kể nêu ý nghóa câu chuyện kể Lắng nghe Ngày dạy: 16/12/2011 Tiết 16: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/Mục đích yêu cầu: -Chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) liên quan đến đồ chơi bạn - Biết xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý *GDKNS: +Thể tự tin +Tư sáng tạo +Lắng nghe tích cực II/Chuẩn bò: Bảng phu(TL) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 HS -Cho HS kể câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật đồ chơi co vật gần gũi với trẻ em GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Dạy – học (29’) 1/Giới thiệu bài(1’) -HS lắng nghe 2/Nội dung (28’) *Hướng dẫn học sinh kể -YC HSđọc đề sách giáo khoa -HSđọc đề sách giáo khoa GV viết đề lên bảng : 17 Trường Tiểu học Quảng Sơn B Đề :Kể câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn xung quanh -YC HS đọc gợi ý SGK GV gợi ý: SGK nêu hướng xây dựng cốt truyện em kể theo ba hướng Khi kể em nhớ dùng từ xưng hô Yêu cầu HS nói hướng xây dựng cất truyện GV nhận xét chuẩn bò HS *Thực hành kể chuyện -YC HS kể chuyện theo cặp GV theo dõi nhóm kể chuyện, góp ý, hướng dẫn cho em - YCHS thi kể chuyện Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) Hãy nêu ý nghĩa chuyện -GDHS -Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò bài: Một phát minh nho nhỏ Nhận xét tiết học Ngày dạy: 23/12/2011 Môn:Kể chuyện -3HS nối tiếp đọc gợi ý HS vưà nghe vừa quan sát tranh theo hướng dẫn GV Một số em nói hướng xây dựng cốt truyện Từng cặp HS kể chuyện cho nghe HS đại diện cho tổ lên thi ke + nói ý nghó câu chuyện Lớp nhận xét HS kể -HS nêu ý nghóa truyện Lắng nghe Tiết 17: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I/Mục đích yêu cầu: - Dựa theo lời kể giáo viên tranh minh hoạ (SGK), bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho nhỏ rõ ý chính, diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyện biết trao đổi ý nghóa câu chuyện II/Chuẩn bò: Tranh minh hoạ SGK III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động giáo viên Các hoạt động học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3’) -2 học sinh -Cho HS kể lại câu chuyện liên quan đến đồ chơi em bạn em GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Dạy – học (29’) HS lắng nghe 1/Giới thiệu (1’) 2/Nội dung (28’) -HS vừa nghe vừa quan sát tranh GV kể chuyện: Lần tranh theo hướng dẫn GV Lần sử dụng tranh minh hoạ Phần lời ứng với tranh 1: Ma-ri-a nhận thấy lần gia nhân bưng trà lê, bát đựng trà đầu dễ trượt đóa Phần lời ứng với tranh 2: Ma- ri-a tò mo, khỏi phòng để làm thí nghiệm Phần lời ứng với tranh 3: Ma-ri-a làm thí nghiệm với đống bát 18 Trường Tiểu học Quảng Sơn B Môn:Kể chuyện đóa bàn ăn Phần lời ứng với tranh 4: Ma-ri-a anh trai tranh luận điều Ma-ri- a phát Phần lời ứng với tranh 5: Người cha ôn tồn giải thích cho hai Hướng dẫn HS kể chuyện YC HS đọc yêu cầu SGK+ đọc bốn câu hỏi -HS đọc yêu cầu SGK+ đọc -Dựa vào tranh câu hỏi gợi ý tranh em kể lại bốn câu hỏi đoạn câu chuyện, em kể đoạn -4HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện Lớp nhận xét HS kể -YC HS thi kể chuyện -4 HS đại diện cho tổ lên thi kể -GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) Nếu chòu khó quan sát, suy nghó, ta Câu chuyện giúp em hiểu điều ? phát nhiều điều bổ -GDHS ích lì thú giới xung - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bò quanh bài: Ôn tập Lắng nghe Nhận xét tiết học Ngày dạy: 30/12/2011 Tiết 18: KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I Thi theo đề thi nhà trường 19 [...]... Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện về ước mơ của mình Đọc thầm các tiêu chí 4- 5Em thi kể trước lớp Lớp nhận xét Lắng nghe Trường Tiểu học Quảng Sơn B -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe Chuẩn bò bài sau :Ơn tập Nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện Ngày dạy: 04/ 11 /2 011 Tiết 10 : KIỂM TRA GIỮA Thi theo đề thi của nhà trường HỌC KÌ I Ngày dạy :11 /11 /2 011 Tiết 11 : BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/Mục... xét tiết học Môn: Kể chuyện -HS khá, giỏi kể được câu chuyện ngoài SGK, lời kể tự nhiên, có sáng tạo Lớp nhận xét Lắng nghe Ngày dạy: 25 /11 /2 011 Tiết 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Bài giảm tải Ngày dạy: 02 /12 /2 011 Tiết 14 : BÚP BÊ CỦA AI I/Mục đích yêu cầu: -Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp... về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài :Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện -Hoạt động nhóm -6HS đại diện 6 nhóm thuyết minh nối tiếp từng tranh của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể -4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể -HS kể theo cặp -Thi kể chuyện trước lớp -HS lắng nghe Ngày dạy: 09 /12 /2 011 Tiết 15 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu - Kể lại... - dặn dò (3’) -HS nêu Em học được gì từ anh Nguyễn Ngọc Kí ? Lắng nghe -GDHS 13 Trường Tiểu học Quảng Sơn B -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc Nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện Ngày dạy: 18 /11 /2 011 Tiết 12 : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/Mục đích yêu cầu: -Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn và kể lại được câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện) đã nghe,... HS thi kể chuyện: -Dán tiêu chí đánh giá bài kể chuyện -Cho HS thi kể chuyện trước lớp *GDKNS: Lắng nghe tích cực Gv nhận xét Hoạt động 3: Củng cố dặn dò (3’) -GDHS 12 Môn: Kể chuyện -HS lắng nghe -1HS đọc, cả lớp lắng nghe -3HS nối tiếp đọc 1HS đọc, cả lớp lắng nghe 4HS nối tiếp trình bày đề tài và hướng xây dựng cốt truyện của mình -HS đọc gợi ý 3 HS tự suy nghó, tự đặt tên cho câu chuyện 4- 6HS lần... bảng phụ ghi dàn ý kể -1HS đọc, lớp đọc thầm chuyện và tiêu chuẩn đáng giá bài kể chuyện *Lưu ý : Trước khi kể các em cần giới thiệu tên câu chuyện, tên nhân vật trong truyện mình kể Kể tự nhiên không đọc truyện Với truyện dài, các em chỉ kể một hai đoạn Hướng dẫn HS kể chuyện -YCHS kể theo cặp + trao đổi ý nghóa của câu Từng cặp HS kể chuyện và trao đổi ý nghóa câu chuyện mình kể chuyện với nhau -YC3... cuối, kể tự nhiên, nếu trtuyện dài, các em chỉ cần kể 1, 2 đoạn của truyện -YC HS thi kể trước lớp GV nhận xét + khen những HS kể chuyện hay, chọn truyện hay Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (3’) -GDHS Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò trước nội dung kể chuyện tuần Nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện -HS giới tiệu câu chuyện mình chọn kể Chuyện chú Đất Nung -4 HS đại diện cho 4 tổ... tồn giải thích cho hai con Hướng dẫn HS kể chuyện YC HS đọc yêu cầu 1 trong SGK+ đọc bốn câu hỏi -HS đọc yêu cầu 1 trong SGK+ đọc -Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các em kể lại bốn câu hỏi từng đoạn của câu chuyện, mỗi em kể một đoạn -4HS kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện Lớp nhận xét từng HS kể -YC HS thi kể chuyện -4 HS đại diện cho 4 tổ lên thi kể -GV nhận xét Hoạt động 3: Củng cố... cầu 1 trong SGK -HS tập kể theo nhóm 3 -YC HS tập kể theo nhóm -3HS kể nối tiếp từng đoạn của câu -Dựa vào tranh và các câu hỏi gợi ý dưới tranh các em kể chuyện Lớp nhận xét từng HS kể lại từng đoạn của câu chuyện, mỗi em kể một đoạn 3 HS đại diện cho 3 tổ lên thi kể -GV nhận xét -Bây giờ các em tập kể cả câu chuyện, chỉ cần kể đúng cốt truyện không cần lặp lại nguyên văn lời kể của cô -GV nhận xét... chuyện (đoạn truyện) đã kể II/Chuẩn bò: Bảng phụ(TV) III/Hoạt động dạy – học: Các hoạt động của giáo viên Các hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3’) -2 HS -Cho HS kể lại 1- 2 đoạn câu chuyện Búp bê của ai? Bằng lời của Búp bê GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 2: Dạy – học bài mới (29’) 1/ Giới thiệu bài (1 ) HS lắng nghe 2/Nội dung bài (28’) *Hướng dẫn học sinh -1HS đọc, cả lớp theo dõi trong ... tiết học Môn: Kể chuyện Ngày dạy: 04/ 11 /2 011 Tiết 10 : KIỂM TRA GIỮA Thi theo đề thi nhà trường HỌC KÌ I Ngày dạy :11 /11 /2 011 Tiết 11 : BÀN CHÂN KÌ DIỆU I/Mục đích yêu cầu: -Nghe, quan sát tranh để kể. .. Lắng nghe Ngày dạy: 25 /11 /2 011 Tiết 13 : KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA Bài giảm tải Ngày dạy: 02 /12 /2 011 Tiết 14 : BÚP BÊ CỦA AI I/Mục đích yêu cầu: -Dựa theo lời kể GV, nói lời thuyết... dung kể chuyện tuần Nhận xét tiết học Môn: Kể chuyện -HS giới tiệu câu chuyện chọn kể Chuyện Đất Nung -4 HS đại diện cho tổ lên thi kể nêu ý nghóa câu chuyện kể Lắng nghe Ngày dạy: 16 /12 /2 011 Tiết