Đang tải... (xem toàn văn)
Đây là giáo án theo phương pháp bàn tay nặn bột môn tự nhiên xã hội lớp 1 tuần 32 bài Gió. Gió là bài cuối cùng ở lớp 1 có thể áp dụng phuong pháp bàn tay nặn bột vào giảng dạy. Bài giảng này nói về Gió một biểu hiện thời tiết rất trừu tượng đối với Học sinh lớp 1
GV: Nguyễn Thị Ngọc Yến Lớp: 1/5 KẾ HOẠCH BÀI GIẢNG MÔN:Tự nhiên xã hội Bài 32: GIÓ I MỤC TIÊU a)Kiến thức: - Học sinh biết: + Nhận xét trời có gió hay gió; gió nhẹ hay gió mạnh quan sát cảm giác + Dùng vốn từ riêng để miêu tả cối có gió thổi cảm giác b) Kĩ năng: + Kĩ tìm kiếm xử lí thông tin gió + Phát triển kĩ giao tiếp ( trình bày, lắng nghe, phản hồi tích cực, ) + Phát triển kĩ làm việc theo nhóm, lực quan sát, tư lực tự học c) Thái độ: + Bồi dưỡng cho HS lòng yêu thiên nhiên, yêu sống + Bồi dưỡng óc tò mò, ham thích khám phá, yêu thích khoa học II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP + Giáo viên: Một số hình ảnh gió; chong chóng, quạt máy; bảng nhóm; bút lông; sách giáo khoa + Học sinh: Quạt giấy; Sổ tay cá nhân; Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC NỘI DUNG 1/ KHỞI ĐỘNG: (2 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - Ổn định trật tự - Hát đầu HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS làm theo hiệu lệnh GV 2/ BÀI CŨ: (4 phút) PP: Đàm thoại - Mục tiêu: Ôn kiến thức “ Trời nắng, trời mưa ” + Khi trời nắng bầu trời nào? - HS tham gia trả lời: + Nêu dấu hiệu nhận biết trời mưa? + Khi nắng bầu trời xanh có mây trắng, có ánh nắng mặt trời sáng chói, + Khi trời mưa bầu trời u ám, mây đen xám xịt phủ kín, mặt trời, - GV nhận xét 3/ BÀI MỚI: a, Giới thiệu mới: b, Bài mới: 1.Hoạt động 1: Các dấu hiệu nhận biết trời có gió: (12 phút) PP: Bàn tay nặn bột - Hôm lớp tìm hiểu gió Mục tiêu: HS biết nêu dược phận hoa Bước 1: Đưa tình xuất phát nêu vấn đề - Theo em dấu hiệu biết trời có gió? Bước 2: Làm bộc lộ biểu tượng ban đầu HS qua vật thật hình ảnh gió - Dựa vào hình ảnh mà em chuẩn bị trước Yêu cầu HS mô tả lời hình vẽ hiểu biết ban đầu vào sổ tay khoa học dấu hiệu nhận biết trời có gió Sau ghi ý kiến thống vào bảng nhóm ( Nhóm 4) + Không có gió đứng im + Gió nhẹ lay nhẹ + Gió mạnh gây bão nguy hiểm + Gió thổi đến cảm thấy mát + Gió làm cánh diều bay + Cây cối lung lay + Diều bay, cờ bay + Chong chóng quay + Cánh buồm căng, đẩy thuyền buồm chạy - Giáo viên ghi nhận kết HS không nhận xét sai Bước 3: Đề xuất câu hỏi ( giả thuyết, dự đoán) phương án tìm tòi: - Các em trình bày hiểu biết gió Ngoài em có thắc mắc gió không? - Tổng hợp câu hỏi HS: GV chốt lại câu hỏi liên quan đến nội dung học - Để tìm tòi dấu hiệu nhận biết trời - HS lắng nghe - HS quan sát suy nghĩ để chuẩn bị tìm tòi , khám phá - HS làm việc cá nhân thông qua ghi lại hiểu biết dấu hiệu nhận biết trời có gió vào sổ tay học tập - HS trình bày kết thảo luận vào bảng nhóm - HS đặt câu hỏi: + Gió có nguy hiểm không? + Gió đâu? + Vì có gió? - HS thảo luận nhóm đôi đề xuất phương án - Một vài HS nêu: thảo luận nhóm, RÚT KINH NGHIỆM