Đang tải... (xem toàn văn)
1. ÔN THI TỐT NGHIỆPPhần I: DI TRUYỀN HỌC1. Thứ tự các phân tử tham gia vào quá trình sinh tổng hợp prôtêin như thế nào?A. mARN tARN ADN Polypeptit. B. ADN mARN Polypeptit tARN.C. tARN Polypeptit ADN mARN. D. ADN mARN tARN Polypeptit2. Các enzym nào tham gia vào việc sửa chữa các tiền đột biến?A. Reparaza, Ligaza. B. ADNPolymeraza, Ligaza.C. Ligaza, Prôlêaza. D. ADNPolymeraza.3. Đột biến nào có thể mất đi trong quá trình sinh sản sinh dưỡng?A. Đột biến tiền phôi. B. Đột biến sôma trội.C. Đột biến sôma lặn. D. Đột biến giao tử.4. Biến dị nào không làm thay đổi cấu trúc của gen?A. Biến dị tổ hợp. B. Biến dị đột biến.C. Biến dị thường biến. D. Biến dị thường biến và biến dị tổ hợp.5. Dạng đột biến nào sau đây làm biến đổi cấu trúc của prôtêin tương ứng nhiều nhất?A. Mất một nuclêôtit sau mã mở đầu.B. Thêm một nuclêôtit ở bộ ba trước mã kết thúc.C. Thay thế 2 nuclêôtit không làm xuất hiện mã kết thúc.D. Thay một nuclêôtit ở vị trí thứ ba trong một bộ ba ở giữa gen.6. Loại đột biến nào làm thay đổi các gen trong nhóm gen liên kết này sang nhóm gen liên kết khác?A. Đảo đoạn NST. B. Chuyển đoạn NST.C. Lặp đoạn NST. D. Mất đoạn NST.7. Bộ NST trong tế bào sinh dưỡng của một cá thể được ký hiệu là 2n+1, đó là dạng đột biến nào?A. Thể một nhiễm. B. Thể tam nhiễm.C. Thể đa nhiễm. D. Thể khuyết nhiễm.8. Hiện tượng giúp sinh vật có khả năng phản ứng kịp thời trước những biến đổi nhất thời hay theochu kỳ của môi trường là cácA. thường biến. B. đột biến gen.C. biến dị tổ hợp. D. đột biến gen và biến dị tổ hợp.9. Giới hạn của thường biến là:A. mức phản ứng của kiểu gen trước những biến đổi của môi trường.B. mức phản ứng của môi trường trước một kiểu gen.C. mức phản ứng của kiểu hình trước những biến đổi của kiểu gen.D. mức phản ứng của kiểu hình trước những biến đổi của môi trường.10. Loại đột biến gen nào sau đây không làm thay đổi chiều dài của gen và tỉ lệ giữa các loạinuclêôtit trong gen?A. Mất 1 cặp nuclêôtit và đảo vị trí giữa 2 cặp nuclêôtit.B. Thay thế một cặp nuclêôtit bằng một cặp nuclêôtit khác loại.C. Thay thế một cặp nuclêôtit bằng một cặp nuclêôtit cùng loại.D. Thêm một cặp nuclêôtit và thay thế cặp nuclêôtit này bằng một cặp nuclêôtit khác.11. Cho các bộ ba ATTGXX trên mạch mã gốc ADN, dạng đột biến nào sau đây gây hậu quảnghiêm trọng nhất?A. ATXGXX B. ATTGXA C. ATTXXXGXX D. ATTTGXX12. Thể tứ bội kiểu gen AAaa giảm phân cho tỉ lệ giao tử như thế nào?A. 100% Aa B. 1 AA : 1 aaC. 1 AA : 4 Aa : 1 aa D. 1AA : 2Aa : 1 aa13. Ở đậu HàLan, bộ NST 2n = 14, có bao nhiêu thể tam nhiễm kép khác nhau có thể hình thành?A. 7 B. 14 C. 21 D. 2814. Đặc điểm nào không phải của thường biến?A. Là các biến dị định hướng.B. Xảy ra đồng loạt trong phạm vi một thứ, một nòi hay một loài.C. Có thể di truyền được cho các thế hệ sau.12. ÔN THI TỐT NGHIỆPD. Không là nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống.15. Điều kiện cần và đủ để nghiệm đúng định luật phân ly độc lập của MenĐen là:A. Bố và mẹ đều phải thuần chủng. B. Có quan hệ tính trội, tính lặn hoàn toàn.C. Mỗi gen phải nằm trên một NST riêng rẽ. D. Tất cả đều đúng.16. Cho lai giữa 2 cá thể có kiểu gen AA x aa (A là trội so với a) thi ở thế hệ F2 sẽ có tỉ lệ kiểu gen:A. 1 đồng hợp: 3 dị hợp. B. 100% dị hợp.C. 1 đồng hợp: 1 dị hợp. D. 3 dị hợp: 1 đồng hợp.17. Trong phép lai giữa 2 thứ đậu thuần chủng: đậu hạt vàng, trơn và đậu hạt xanh, nhăn được F1toàn cây đậu hạt vàng, trơn. Cho các cây F1 tự thụ phấn ở thế hệ F2 nhận được 4 kiểu hình: hạt vàng,trơn, hạt vàng nhăn, hạt xanh trơn, hạt xanh nhăn. Kết quả trên có thể cho ta kết luận gì về các alenqui định hình dạng hạt và màu sắc hạt?A. Các alen lặn luôn luôn biểu hiện ra kiểu hình.B. Các alen nằm trên các NST riêng rẽ.C. Gen alen qui định mỗi cặp tính trạng đã phân ly tự do trong quá trình giảm phân hìnhthành giao tử.D. Các alen nằm trên cùng một cặp NST.18. Để phát hiện một tính trạng do gen trong ti thể qui định, người ta dùng phương pháp nào?A. Lai phân tích. C. Lai thuận nghịch.B. Lai xa. D. Cho tự thụ phấn hay lai thân thuộc.19. Morgan đã phát hiện những qui luật di truyền nào sau đây?A. Phát hiện ra qui luật di truyền liên kết gen.C. Quy luật di truyền qua tế bào chất.B. Phát hiện ra qui luật di truyền liên kết với giới tính.D. Cả A và B.20. Đột biến gen là gì?A. Rối loạn quá trình tự sao của một gen hoặc một số gen.B. Phát sinh một hoặc số alen mới từ một gen.C. Biến đổi ở một hoặc vài cặp nucleotit của ADN.D. Biến đổi ở một hoặc vài cặp tính trạng của cơ thể.21. Những biến đổi nào sau đây trong phạm vi mã di truyền AATGXX là trầm trọng nhất đối vớicấu trúc gen?A. AXTGAX B. AATAGXX C. AAXGXX D. AATXXXGXX22. Trong bảng mã di truyền của mARN có: Mã mở đầu AUG, mã kết thúc UAA, UAG, UGA. Bộba nào sau đây của gen có thể bị biến đổi thành bộ ba vô nghĩa (không mã hoá axit amin nào cả)bằng cách chỉ thay 1 nucleotit.A. AXX B. AAA C. XGG D. XXG23. Trong bảng mã di truyền của mARN có: Mã kết thúc: UAA, UAG, UGA. Mã mở đầu: AUG. Uđược chèn vào giữa vị trí 9 và 10 (tính theo hướng từ đầu 5 3) của mARN dưới đây:5GXUAUGXGXUUAXGAUAGXUAGGAAGX3.Khi nó dịch mã thành chuỗi polipeptit thì chiều dài của chuỗi là (tính bằng axit amin):A. 4 C. 8 B. 5 D. 924. Hai gen đều dài 4080 Ănstron. Gen trội A có 3120 liên kết hidro, gen lặn a có 3240 liên kếthidro. Trong 1 loại giao tử (sinh ra từ cơ thể mang cặp gen dị hợp Aa ) có 3120 guanin và xitozin;1680 adenin và timin. Giao tử đó là:A. AA B. Aa C. aa D. AAaa25. Có 3 nòi ruồi giấm, trên NST số 3 có các gen phân bố theo trình tự sau:Nòi 1: ABCGFEDHI Nòi 2: ABHIFGCDE Nòi 3: ABCGFIHDEBiết rằng nòi này sinh ra nòi khác do 1 đột biến đảo đoạn NST. Hãy xác định mối liên hệtrong quá trình phát sinh các nòi trênA. 1 « 2 « 3 B. 1 « 3 « 2 C. 2 « 1 « 3 D. 3 « 1 « 226. Hiện tượng mắt lồi thành mắt dẹt ở ruồi giấm do hiện tượng đột biến nào gây ra?A. Mất đoạn NST 21. B. Lặp đoạn NST 21. C. Mất đoạn NST X. D. Lặp đoạn NST X.27. Cây có kiểu gen nào sau đây thì có thể cho loại giao tử mang toàn gen lặn chiếm tỉ lệ 50%?23. ÔN THI TỐT NGHIỆP(1) Bb (2) BBb (3) Bbb (4) BBBb (5) BBbb (6) BbbbA. (1), (2), (3) B. (4), (5), (6) C. (1), (3), (6) D. (2), (4), (5)28. Noãn bình thường của một loài cây hạt kín có 12 nhiễm sắc thể đơn. Hợp tử chính ở noãn đã thụtinh của loài này, người ta đếm được 28 nhiễm sắc thể đơn ở trạng thái chưa tự nhân đôi. Bộ nhiễmsắc thể của hợp tử đó thuộc dạng đột biến nào sau đây?A. 2n + 1 B. 2n + 1 + 1 C. 2n + 2 D. 2n + 2 + 229. Thể một nhiễm có bộ nhiễm sắc thể thuộc dạng:A. 2n + 1 B. 2n 1 C. n + 1 D. n30. Hiện tượng tăng hoạt tính của enzim amilaza ở đại mạch do hiện tượng nào sau đây?A. Thừa nhiễm sắc thể. B. Khuyết nhiễm sắc thể.C. Lặp đoạn nhiễm sắc thể. D. Đảo đoạn NST.31. Xét một cặp NST tương đồng trong 1 tế bào, mỗi NST gồm 5 đoạn tương ứng bằng nhau: NSTthứ nhất có các đoạn với ký hiệu lần lượt là 1,2,3,4,5. NST thứ hai có các đoạn với ký hiệu làa,b,c,d,e. Từ tế bào đó, thấy xuất hiện 1 tế bào chứa 2 NST ký hiệu là 1,2,3,4,5 và a,b,c,d,e. Đã có làhiện tượng nào xảy ra?A. Cặp NST không phân ly ở giảm phân 1. B. NST đơn không phân li ở giảm phân 2.C. NST đơn không phân li ở nguyên phân. D. B, C đều đúng.32. Trật tự phân bố của các gen trong một NST có thể bị thay đổi do hiện tượng nào sau đây?A. Đột biến gen. B. Đột biến thể dị bội.C. Đột biến thể đa bội. D. Đột biến đảo đoạn NST.33. Khi có hiện tượng trao đổi chéo không cân giữa 2 trong 4 cromatit trong cặp NST tương đồng thìcó thể tạo ra biến đổi nào sau đây?A. Đột biến mất đoạn. B. Đột biến lặp đoạn.C. Hoán vị giữa 2 gen tương ứng D. A và B đúng.34. A: quả đỏ, a: quả vàng. Cặp bố mẹ có kiểu gen nào sau đây cho kết quả theo tỉ lệ 11 đỏ : 1 vàng1. AAaa x Aa 2. Aa x AAAa 3. AAAa x Aaaa 4. AAa x AaaaA. 1 và 2 B. 3 và 4 C. 1 và 4 D. 2 và 335. Điểm nào sau đây không đúng đối với thường biến?A. Biến đổi KH như nhau đối với cá thể cùng kiểu gen.B. Biến đổi KH như nhau ở mọi cá thể sống cùng điều kiện môi
ÔN THI TỐT NGHIỆP Phần I: DI TRUYỀN HỌC Thứ tự phân tử tham gia vào trình sinh tổng hợp prôtêin nào? A mARN tARN ADN Polypeptit B ADN mARN Polypeptit tARN C tARN Polypeptit ADN mARN D ADN mARN tARN Polypeptit Các enzym tham gia vào việc sửa chữa tiền đột biến? A Reparaza, Ligaza B ADN-Polymeraza, Ligaza C Ligaza, Prôlêaza D ADN-Polymeraza Đột biến trình sinh sản sinh dưỡng? A Đột biến tiền phôi B Đột biến sôma trội C Đột biến sôma lặn D Đột biến giao tử Biến dị không làm thay đổi cấu trúc gen? A Biến dị tổ hợp B Biến dị đột biến C Biến dị thường biến D Biến dị thường biến biến dị tổ hợp Dạng đột biến sau làm biến đổi cấu trúc prôtêin tương ứng nhiều nhất? A Mất nuclêôtit sau mã mở đầu B Thêm nuclêôtit ba trước mã kết thúc C Thay nuclêôtit không làm xuất mã kết thúc D Thay nuclêôtit vị trí thứ ba ba gen Loại đột biến làm thay đổi gen nhóm gen liên kết sang nhóm gen liên kết khác? A Đảo đoạn NST B Chuyển đoạn NST C Lặp đoạn NST D Mất đoạn NST Bộ NST tế bào sinh dưỡng cá thể ký hiệu 2n+1, dạng đột biến nào? A Thể nhiễm B Thể tam nhiễm C Thể đa nhiễm D Thể khuyết nhiễm Hiện tượng giúp sinh vật có khả phản ứng kịp thời trước biến đổi thời hay theo chu kỳ môi trường A thường biến B đột biến gen C biến dị tổ hợp D đột biến gen biến dị tổ hợp Giới hạn thường biến là: A mức phản ứng kiểu gen trước biến đổi môi trường B mức phản ứng môi trường trước kiểu gen C mức phản ứng kiểu hình trước biến đổi kiểu gen D mức phản ứng kiểu hình trước biến đổi môi trường 10 Loại đột biến gen sau không làm thay đổi chiều dài gen tỉ lệ loại nuclêôtit gen? A Mất cặp nuclêôtit đảo vị trí cặp nuclêôtit B Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác loại C Thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit loại D Thêm cặp nuclêôtit thay cặp nuclêôtit cặp nuclêôtit khác 11 Cho ba ATTGXX mạch mã gốc ADN, dạng đột biến sau gây hậu nghiêm trọng nhất? A ATXGXX B ATTGXA C ATTXXXGXX D ATTTGXX 12 Thể tứ bội kiểu gen AAaa giảm phân cho tỉ lệ giao tử nào? A 100% Aa B AA : aa C AA : Aa : aa D 1AA : 2Aa : aa 13 Ở đậu Hà-Lan, NST 2n = 14, tam nhiễm kép khác hình thành? A B 14 C 21 D 28 14 Đặc điểm thường biến? A Là biến dị định hướng B Xảy đồng loạt phạm vi thứ, nòi hay loài C Có thể di truyền cho hệ sau ÔN THI TỐT NGHIỆP D Không nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống 15 Điều kiện cần đủ để nghiệm định luật phân ly độc lập Men-Đen là: A Bố mẹ phải chủng B Có quan hệ tính trội, tính lặn hoàn toàn C Mỗi gen phải nằm NST riêng rẽ D Tất 16 Cho lai cá thể có kiểu gen AA x aa (A trội so với a) thi hệ F2 có tỉ lệ kiểu gen: A đồng hợp: dị hợp B 100% dị hợp C đồng hợp: dị hợp D dị hợp: đồng hợp 17 Trong phép lai thứ đậu chủng: đậu hạt vàng, trơn đậu hạt xanh, nhăn F1 toàn đậu hạt vàng, trơn Cho F1 tự thụ phấn hệ F2 nhận kiểu hình: hạt vàng, trơn, hạt vàng nhăn, hạt xanh trơn, hạt xanh nhăn Kết cho ta kết luận alen qui định hình dạng hạt màu sắc hạt? A Các alen lặn luôn biểu kiểu hình B Các alen nằm NST riêng rẽ C Gen alen qui định cặp tính trạng phân ly tự trình giảm phân hình thành giao tử D Các alen nằm cặp NST 18 Để phát tính trạng gen ti thể qui định, người ta dùng phương pháp nào? A Lai phân tích C Lai thuận nghịch B Lai xa D Cho tự thụ phấn hay lai thân thuộc 19 Morgan phát qui luật di truyền sau đây? A Phát qui luật di truyền liên kết gen C Quy luật di truyền qua tế bào chất B Phát qui luật di truyền liên kết với giới tính D Cả A B 20 Đột biến gen gì? A Rối loạn trình tự gen số gen B Phát sinh số alen từ gen C Biến đổi vài cặp nucleotit ADN D Biến đổi vài cặp tính trạng thể 21 Những biến đổi sau phạm vi mã di truyền -AAT-GXX- trầm trọng cấu trúc gen? A AXTGAX B AATAGXX C AAXGXX D AATXXXGXX 22 Trong bảng mã di truyền mARN có: Mã mở đầu AUG, mã kết thúc UAA, UAG, UGA Bộ ba sau gen bị biến đổi thành ba vô nghĩa (không mã hoá axit amin cả) cách thay nucleotit A AXX B AAA C XGG D XXG 23 Trong bảng mã di truyền mARN có: Mã kết thúc: UAA, UAG, UGA Mã mở đầu: AUG U chèn vào vị trí 10 (tính theo hướng từ đầu 5'- 3') mARN đây: 5'GXUAUGXGXUUAXGAUAGXUAGGAAGX3' Khi dịch mã thành chuỗi polipeptit chiều dài chuỗi (tính axit amin): A C B D 24 Hai gen dài 4080 Ănstron Gen trội A có 3120 liên kết hidro, gen lặn a có 3240 liên kết hidro Trong loại giao tử (sinh từ thể mang cặp gen dị hợp Aa ) có 3120 guanin xitozin; 1680 adenin timin Giao tử là: A AA B Aa C aa D AAaa 25 Có nòi ruồi giấm, NST số có gen phân bố theo trình tự sau: Nòi 1: ABCGFEDHI Nòi 2: ABHIFGCDE Nòi 3: ABCGFIHDE Biết nòi sinh nòi khác đột biến đảo đoạn NST Hãy xác định mối liên hệ trình phát sinh nòi A « « B « « C « « D « « 26 Hiện tượng mắt lồi thành mắt dẹt ruồi giấm tượng đột biến gây ra? A Mất đoạn NST 21 B Lặp đoạn NST 21 C Mất đoạn NST X D Lặp đoạn NST X 27 Cây có kiểu gen sau cho loại giao tử mang toàn gen lặn chiếm tỉ lệ 50%? ÔN THI TỐT NGHIỆP (1) Bb (2) BBb (3) Bbb (4) BBBb (5) BBbb (6) Bbbb A (1), (2), (3) B (4), (5), (6) C (1), (3), (6) D (2), (4), (5) 28 Noãn bình thường loài hạt kín có 12 nhiễm sắc thể đơn Hợp tử noãn thụ tinh loài này, người ta đếm 28 nhiễm sắc thể đơn trạng thái chưa tự nhân đôi Bộ nhiễm sắc thể hợp tử thuộc dạng đột biến sau đây? A 2n + B 2n + + C 2n + D 2n + + 29 Thể nhiễm có nhiễm sắc thể thuộc dạng: A 2n + B 2n - C n + D n 30 Hiện tượng tăng hoạt tính enzim amilaza đại mạch tượng sau đây? A Thừa nhiễm sắc thể B Khuyết nhiễm sắc thể C Lặp đoạn nhiễm sắc thể D Đảo đoạn NST 31 Xét cặp NST tương đồng tế bào, NST gồm đoạn tương ứng nhau: NST thứ có đoạn với ký hiệu 1,2,3,4,5 NST thứ hai có đoạn với ký hiệu a,b,c,d,e Từ tế bào đó, thấy xuất tế bào chứa NST ký hiệu 1,2,3,4,5 a,b,c,d,e Đã có tượng xảy ra? A Cặp NST không phân ly giảm phân B NST đơn không phân li giảm phân C NST đơn không phân li nguyên phân D B, C 32 Trật tự phân bố gen NST bị thay đổi tượng sau đây? A Đột biến gen B Đột biến thể dị bội C Đột biến thể đa bội D Đột biến đảo đoạn NST 33 Khi có tượng trao đổi chéo không cân cromatit cặp NST tương đồng tạo biến đổi sau đây? A Đột biến đoạn B Đột biến lặp đoạn C Hoán vị gen tương ứng D A B 34 A: đỏ, a: vàng Cặp bố mẹ có kiểu gen sau cho kết theo tỉ lệ 11 đỏ : vàng AAaa x Aa Aa x AAAa AAAa x Aaaa AAa x Aaaa A B C D 35 Điểm sau không thường biến? A Biến đổi KH cá thể kiểu gen B Biến đổi KH cá thể sống điều kiện môi trường C Giới hạn biến đổi KH tùy kiểu gen D Giới hạn biến đổi KH tùy điều kiện môi trường 36 Tính chất sau có thường biến, đột biến biến dị tổ hợp A Kiểu gen bị biến đổi B Không di truyền C Không xác định D Không định hướng 37 Đột biến gen phát sinh nguyên nhân sau: A Tia tử ngoại, tia phóng xạ B Sốc nhiệt, hoá chất C Rối loạn trình sinh lý, sinh hoá tế bào, thể D Cả câu A B C 38 Ở người, bệnh thiếu máu hồng cầu hình liềm đột biến gen, dẫn đến chuỗi polipeptit; axit amin axit glutamic bị thay bằng: A Alanin B Sêrin C Valin D Glycin 39 Thể đột biến cá thể: A Mang biến đổi vật chất di truyền, xảy cấp độ phân tử B Mang đột biến biểu kiểu hình thể C Mang đột biến phát sinh giao tử, qua thụ tinh vào hợp tử trạng thái dị hợp D Mang biến đổi vật chất di truyền, xảy cấp độ tế bào 40 Loại đột biến không di truyền qua sinh sản hữu tính A đột biến giao tử B đột biến tiền phôi C đột biến xôma D đột biến nhiễm sắc thể 41 Đột biến giao tử đột biến phát sinh A trình nguyên phân tế bào sinh dưỡng ÔN THI TỐT NGHIỆP C giai đoạn phân hoá tế bào thành mô B trình giảm phân tế bào sinh dục D phôi 42 Ở ruồi giấm, mắt lồi thành mắt dẹt đột biến gây A đoạn nhiễm sắc thể B chuyển đoạn nhiễm sắc thể C lặp đoạn nhiễm sắc thể D đảo đoạn nhiễm sắc thể 43 Đặc điểm sau thường biến? A Biến dị không di truyền B Xuất đồng loạt theo hướng xác định C Biến đổi kiểu hình linh hoạt không liên quan đến biến đổi kiểu gen D Cả câu A, B C 44 Mất đoạn lớn nhiễm sắc thể thường dẫn đến hậu A làm giảm cường độ biểu tính trạng B gây chết giảm sức sống C khả sinh sản D làm tăng cường độ biểu tính trạng 45 Dạng đột biến sau làm thay đổi nhóm gen liên kết? A Mất đoạn, chuyển đoạn B Đảo đoạn, thêm đoạn C Mất đoạn, đảo đoạn, thêm đoạn, chuyển đoạn D Chuyển đoạn 46 Một gen bị đột biến cặp nuclêôtit, dạng đột biến gây hậu nghiêm trọng là: (không xảy ba mở đầu ba kết thúc) A Đảo vị trí cặp nuclêôtit B Mất cặp nuclêôtit C Thay cặp nuclêôtit D Cả câu B C 47 Thể khảm tạo nên A đột biến phát sinh giảm phân, nhân lên mô B tổ hợp gen lặn tương tác với môi trường biểu kiểu hình C đột biến xảy lần nguyên phân hợp tử D đột biến xảy nguyên phân, phát sinh tế bào sinh dưỡng nhân lên mô 48 Biến đổi sau thường biến? A Hồng cầu tăng di chuyển lên vùng cao B Xù lông gặp trời lạnh C Tắc kè đổi màu theo môi trường D Thể bạch tạng lúa 49 Cơ thể đa bội có đặc điểm A quan sinh trưởng to B sinh trưởng, phát triển mạnh, chống chịu tốt C suất cao D câu A, B C 50 Trong thể dị bội, tế bào sinh dưỡng chứa nhiễm sắc thể cặp tương đồng đó, gọi A thể khuyết nhiễm B thể nhiễm C thể đa nhiễm D thể ba nhiễm 51 Cơ chế dẫn đến hình thành thể dị bội A rối loạn trình nguyên phân B rối loạn trình giảm phân C kết hợp giao tử bình thường giao tử bị đột biến D câu A, B C 52 Biến dị sau biến dị di truyền? A biến dị tổ hợp, đột biến gen B thường biến, đột biến gen C biến dị tổ hợp, đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể D đột biến gen, đột biến nhiễm sắc thể 53 Cá thể có kiểu gen AaBbDdee cho: A loại giao tử B loại giao tử C loại giao tử D 16 loại giao tử ÔN THI TỐT NGHIỆP 54 Nguyên nhân gây nên tính trạng thể bị biến đổi A ADN bị biến đổi B NST bị biến đổi C tia X, tia tử ngoại làm cấu trúc gen thay đổi D câu A,B C 55 Một gen sau đột biến có số lượng Nu không thay đổi so với gen ban đầu Đây A đột biến cặp Nu B đột biến thêm cặp Nu C đột biến thay cặp Nu D câu B C 56 Gen đột biến lặn biểu kiểu hình A gặp gen lặn tương ứng thể đồng hợp B gen nằm nhiễm sắc thể Y, alen tương ứng X C gen nằm nhiễm sắc thể X, alen Y thể XY D câu A,B C 57 Đột biến xôma di truyền A gen đột biến lặn C xảy thể sinh sản vô tính B gen đột biến trội D xảy thể sinh sản hữu tính 58 Loại đột biến gen sau không làm thay đổi trật tự xếp acidamin phân tử protein? A Đột biến cặp Nu B Đột biến thêm cặp Nu C Đột biến đồng nghĩa D Đột biến vô nghĩa 59 Đột biến tiền phôi A đột biến xảy phôi B đột biến xảy lần nguyên phân hợp tử, giai đoạn từ 8 tế bào C đột biến xảy giai đoạn đầu phát triển phôi D đột biến xảy phôi có phân hóa thành quan 60 Loại đột biến gen gây biến đổi nhiều cấu trúc chuỗi polipeptit tương ứng gen tổng hợp? A Đột biến đảo vị trí cặp Nu B Đột biến thêm cặp Nu cuối gen C Đột biến thêm cặp Nu thứ gen D Đột biến thay cặp Nu 61 Đột biến thay cặp Nu gây A thay axit amin axit amin khác B cấu trúc Protein không thay đổi C gián đoạn trình giải mã D câu A, B C 62 Gen A huy tổng hợp phân tử protein gồm 198 axit amin Đột biến thêm cặp Nu cặp số số protein gen đột biến tổng hợp có khác so với protein ban đầu: A Không có khác B Axit amin thứ bị thay đổi C Từ axit amin thứ trở sau bị thay đổi D Số lượng axitamin không thay đổi, thành phần axitamin thay đổi từ axitamin thứ trở sau 63 Thể đột biến cá thể A mang đột biến C mang đột biến biểu kiểu hình B mang mầm đột biến D mang đột biến chưa biểu kiểu hình 64 Đột biến nhiễm sắc thể A biến đổi liên quan tới số lượng nhiễm sắc thể B thay đổi cấu trúc hay số lượng nhiễm sắc thể C biến đổi cấu trúc sợi nhiễm sắc D biến đổi cấu trúc ADN 65 Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể A biến đổi liên quan tới cặp nucleotit B biến đổi cấu trúc sợi nhiễm sắc C biến đổi cấu trúc ADN D câu A, B C 66 Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể gì? A Các tác nhân vật lý tia chiếu (phóng xạ, tia tử ngoại), sốc nhiệt B Các loại hoá chất thuốc diệt cỏ, thuốc bảo vệ thực vật ÔN THI TỐT NGHIỆP C Các rối loạn trình sinh lý, sinh hoá tế bào D Cả câu A, B C 67 Trong dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng gây hậu nghiêm trọng nhất? A Mất đoạn C Lặp đoạn hay thêm đoạn B Đảo đoạn D Chuyển hay trao đổi đoạn 68 Hậu đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể sinh vật gì? A Làm cho NST bị đứt gãy B Rối loạn trình tự nhân đôi ADN C Ảnh hưởng tới hoạt động NST tế bào D Thường gây chết, giảm sức sống thay đổi biểu tính trạng 69 Trong dạng đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể dạng có ứng dụng quan trọng nhất? A Mất đoạn B Đảo đoạn C Chuyển đoạn nhỏ D Lặp đoạn hay thêm đoạn 70 Thể dị bội (lệch bội) gì? A Toàn cặp NST không phân ly B Thừa thiếu NST cặp đồng dạng C Một hay vài cặp NST không phân ly bình thường D Cả câu B C 71 Thể đa bội A Một hay vài cặp NST không phân ly bình thường B Thừa thiếu NST cặp đồng dạng C Toàn cặp NST không phân ly D Cả câu B C 72 Cơ chế hình thành thể đa bội chẵn: A Sự thụ tinh giao tử lưỡng bội đơn bội hình thành thể đa bội chẵn B Sự thụ tinh nhiều giao tử đơn bội hình thành thể đa bội chẵn C Sự thụ tinh giao tử lưỡng bội hình thành thể đa bội chẵn D Sự thụ tinh giao tử đơn bội hình thành thể đa bội chẵn 73 Đặc điểm thể đa bội: A Tổng hợp chất hữu mạnh mẽ B Hàm lượng ADN tăng C Sức chống chịu tăng D Cả câu A, B C 74 Câu sau nói hậu đa bội thể? A Gây chết người loài động vật giao phối B Tạo giống thu hoạch có suất cao C Gây rối loạn chế xác định giới tính D Cả câu A, B C 75 Ứng dụng thể đa bội gì? A Tăng suất trồng B Tăng khả sinh sản trồng C Tăng khả chống chịu trồng D Cả câu A C 76 Ở cà độc dược, 2n = 24 có tế bào noãn thừa nhiễm sắc thể thụ tinh bình thường, hạt phấn thừa nhiễm sắc thể bị teo không nẩy ống phấn để thụ tinh Cho biết thể tam nhiễm cặp nhiễm sắc thể số cho tròn, thể song nhiễm bình thường cho dạng bầu dục Cây bình thường thụ phấn cho tam nhiễm nhiễm sắc thể số cho dạng nào? A 25% (2n) bầu dục : 75% (2n +1) tròn B 75% (2n) bầu dục : 25% (2n +1) tròn C 50% (2n) bầu dục : 50% (2n +1) tròn D 100% (2n) bầu dục 77 Ở cà độc dược, 2n = 24 có tế bào noãn thừa nhiễm sắc thể thụ tinh bình thường, hạt phấn thừa nhiễm sắc thể bị teo không nẩy ống phấn để thụ tinh Cho biết thể tam nhiễm cặp nhiễm sắc thể số cho tròn, thể song nhiễm bình thường cho dạng bầu dục Cây tam nhiễm nhiễm sắc thể số thụ phấn cho bình thường, kết sao? A 50% (2n) bầu dục : 50% (2n +1) tròn B 25% (2n) bầu dục : 75% (2n +1) tròn ÔN THI TỐT NGHIỆP C 75% (2n) bầu dục : 25% (2n +1) tròn D 100% (2n) bầu dục 78 Ở cà độc dược, 2n = 24 có tế bào noãn thừa nhiễm sắc thể thụ tinh bình thường, hạt phấn thừa nhiễm sắc thể bị teo không nẩy ống phấn để thụ tinh Cho biết thể tam nhiễm cặp nhiễm sắc thể số cho tròn, thể song nhiễm bình thường cho dạng bầu dục Cho giao phối tam nhiễm, kết đời sao? A 25% (2n) bầu dục : 75% (2n +1) tròn B 50% (2n) bầu dục : 50% (2n +1) tròn C 75% (2n) bầu dục : 25% (2n +1) tròn D 100% (2n) bầu dục 79 Ở cà độc dược, 2n = 24 có tế bào noãn thừa nhiễm sắc thể thụ tinh bình thường, hạt phấn thừa nhiễm sắc thể bị teo không nẩy ống phấn để thụ tinh Cho biết thể tam nhiễm cặp nhiễm sắc thể số cho tròn, thể song nhiễm bình thường cho dạng bầu dục Cho biết kiểu giao tử tam nhiễm đực, nêu tình trạng hoạt động chúng? A Giao tử (n +1) bất thụ C Giao tử (n) (n +1) hữu thụ B Không có giao tử hữu thụ D Giao tử (n) hữu thụ (n+1) bất thụ 80 Ở cà độc dược, 2n = 24 có tế bào noãn thừa nhiễm sắc thể thụ tinh bình thường, hạt phấn thừa nhiễm sắc thể bị teo không nẩy ống phấn để thụ tinh Cho biết thể tam nhiễm cặp nhiễm sắc thể số cho tròn, thể song nhiễm bình thường cho dạng bầu dục Cho biết kiểu giao tử tam nhiễm cái, nêu tình trạng hoạt động chúng? A Giao tử (n +1) bất thụ C Giao tử (n) (n +1) hữu thụ B Không có giao tử hữu thụ D Giao tử (n) hữu thụ (n+1) bất thụ 81 Thường biến A biến đổi đồng loạt kiểu gen B biến đổi đồng loạt kiểu hình kiểu gen C biến đổi đồng loạt kiểu gen tạo kiểu hình D biến đổi đồng loạt kiểu gen tác động môi trường 82 Tính chất thường biến gì? A Định hướng, di truyền B Đột ngột, không di truyền C Đồng loạt, không di truyền D Cả câu A, B C 83 Ý nghĩa thường biến thực tiễn gì? A Ý nghĩa gián tiếp chọn giống tiến hoá C Giúp sinh vật thích nghi tự nhiên B Ý nghĩa trực tiếp quan trọng chọn giống tiến hoá D Cả câu A C 84 Kiểu gen kiểu gen đồng hợp? A Aa Bb B AABb C AAbb D aaBb 85 Kiểu gen kiểu gen dị hợp? A AaBB B AAbb C AABB D aabb 86 Giống chủng giống có đặc tính di truyền (k: khác nhau, o: đồng không ổn định, d: đồng ổn định) qua hệ, hệ cháu tượng (t: đồng tính, p: phân tính) có kiểu hình luôn (g: giống nhau, b: giống bố mẹ) A o, p, g B o, t, b C d, p, b D k, p, g 87 Tính trạng trội tính trạng biểu A thể mang kiểu gen đồng hợp trội dị hợp B thể mang kiểu gen dị hợp C thể mang kiểu gen đồng hợp lặn D thể mang kiểu gen đồng hợp dị hợp 87 Tính trạng trung gian tính trạng xuất cá thể mang kiểu gen dị hợp, A gen trội gây chết trạng thái đồng hợp B gen trội không át chế hoàn toàn gen lặn C gen lặn gây chết D gen lặn át chế ngược trở lại gen trội ÔN THI TỐT NGHIỆP 88 Trong nghiên cứu mình, Men đen theo dõi (I: cặp tính trạng, II: cặp tính trạng , III: từ đến nhiều cặp tính trạng) qua .(a: hệ, b: nhiều hệ) để đánh giá di truyền tính trạng A I, a B III, a C III, b D I, b 89 Phương pháp nghiên cứu Men đen có đặc điểm: A lai hai bố mẹ chủng khác vài cặp tính trạng tương phản B sử dụng thống kê toán học việc phân tích kết nghiên cứu C làm thí nghiệm lặp lại nhiều lần để xác định tính xác kết nghiên cứu D tất 90 Phép lai sau thấy phép lai phân tích? I Aa x aa II Aa x Aa III AA x aa IV AA x Aa V aa x aa Câu trả lời là: A I,III, V B I, III C II, III D I, V 91 Phép lai thực với thay đổi vai trò bố mẹ trình lai gọi A lai thuận nghịch B lai phân tích C tạp giao D tự thụ phấn 92 Cặp phép lai lai thuận nghịch? A ♂AA x ♀aa ♀Aa x ♂Aa B ♂Aa x ♀Aa ♀aa x ♂AA C ♂AA x ♀AA ♀ aa x ♂aa D ♂AA x ♀aa ♀ AA x ♂aa 93 Đặc điểm không với đậu Hà Lan? A Tự thụ phấn chặt chẽ B Có thể tiến hành giao phấn cá thể khác C Thời gian sinh trưởng dài D Có nhiều cặp tính trạng tương phản 94 Với alen B b gen, quần thể loài có kiểu gen bình thường sau: A BB, bb B BBbb, BBBB, bbbb C Bb D BB, Bb, bb 95 Phép lai Bb x bb cho kết A Bb : 1bb B 1Bb : 1bb C 1BB : 1Bb D 1BB:2Bb:1bb 97 Trong trường hợp gen trội hoàn toàn, tỉ lệ phân tính : 1về kiểu hình F xuất kết phép lai A Aa x Aa B Aa x aa C AA x Aa D AA x aa 98 Menđen giải thích định luật phân li A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể đồng dạng giảm phân B giả thuyết giao tử khiết C tượng phân li cặp NST nguyên phân D tượng trội hoàn toàn 99 Cơ sở tế bào học định luật phân li A phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng giảm phân tổ hợp tự thụ tinh B tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST đồng dạng C phân li cặp NST tương đồng nguyên phân tổ hợp tự thụ tinh D chế tự nhân đôi gian kì tổ hợp thụ tinh 100 Để xác định thể mang kiểu hình trội thể đồng hợp hay dị hợp người ta dùng phương pháp A lai xa B lai trở lại C lai phân tích D lai thuận nghịch 101 Tính trạng trội không hoàn toàn xác định A tính trạng gồm trạng thái B lai hai bố mẹ chủng, F1 đồng loạt có kiểu hình khác với bố mẹ C phép lai cá thể xác định mang cặp gen dị hợp làm xuất tỉ lệ phân tính 1: : 1; lai phân tích cá thể dị hợp làm xuất tỉ lệ 1: D Tất 102 Việc sử dụng cá thể F1 làm giống dẫn đến kết quả: A trì ổn định tính trạng qua hệ ÔN THI TỐT NGHIỆP B tạo tượng ưu lai C cá thể F2 bị bất thụ D có tượng phân tính làm giảm phẩm chất giống 103 Khi lai cặp bố mẹ khác (H: hai, N: hai hay nhiều) cặp tính trạng (T: trội, L: lặn, P: tương phản) di truyền cặp tính trạng (F: phụ thuộc, K: không phụ thuộc) vào di truyền cặp tính trạng khác, F xuất tổ hợp tính trạng (X: khác bố mẹ, Y: giống bố mẹ) A H, T, F, Y B H, L, F, X C N, P, K, X D N, P, F, X 104 Cơ sở tế bào học tượng di truyền phân li độc lập (P: phân li cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng, L: tiếp hợp trao đổi chéo cặp NST tương đồng, N: phân li ngẫu nhiên cặp NST tương đồng) giảm phân tạo giao tử Các giao tử kết hợp tự trình (F: giảm phân, M: giảm phân, T: thụ tinh) tạo hợp tử A N, T B L, T C P, F D N, M (105 - 109) Trong quy luật phân li độc lập, P chủng khác (n) cặp tính trạng tương phản thì: 105 Tỉ lệ kiểu gen F2: A (3 : 1)n B (1 : 2: 1)2 C (1 : 2: 1)n D : : : 106 Tỉ lệ kiểu hình F2 là: A (3 : 1)2 B : : : C (1 : : 1)n D (3 : 1)n 107 Số loại kiểu gen F2 là: A 3n B 2n C 4n D 16 108 Số loại kiểu hình F2 là: A B 2n C 3n D (3:1)n 109 Số loại kiểu gen đồng hợp F2 là: A B 3n C 2n D 4n 110 Cơ thể có kiểu gen AaBbddEe qua giảm phân cho số loại giao tử là: A B C 12 D 16 111 Định luật phân li độc lập góp phần giải thích tượng A biến dị tổ hợp vô phong phú loài giao phối B hoán vị gen C liên kết gen hoàn toàn D gen phân li giảm phân tổ hợp thụ tinh 112 Trường hợp di truyền liên kết xảy A bố mẹ chủng khác cặp tính trạng tương phản B gen chi phối tính trạng phải trội hoàn toàn C tượng tương tác gen di truyền liên kết với giới tính D cặp gen quy định cặp tính trạng nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng 113 Đặc điểm sau không phù hợp với ruồi giấm? A Bộ nhiễm sắc thể có nhiễm sắc thể B Dễ nuôi dễ tiến hành thí nghiệm C Ít biến dị biến dị khó quan sát D Thời gian sinh trưởng ngắn, đẻ nhiều 114 Để phát quy luật liên kết gen, Moocgan thực hiện: A Cho F1 cặp bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn tạp giao B Lai phân tích ruồi F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn C Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng xám, cánh dài đen, cánh ngắn D Lai phân tích ruồi đực F1 bố mẹ ruồi chủng đen, cánh ngắn xám, cánh ngắn 115 Kiểu gen viết không đúng? AB Ab Aa Ab A B C D ab aB bb ab 116 Hiện tượng liên kết gen có ý nghĩa: A cung cấp nguyên liệu cho trình tiến hoá chọn giống B làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp, làm tăng tính đa dạng sinh giới ÔN THI TỐT NGHIỆP C hạn chế xuất biến dị tổ hợp, tạo điều kiện cho gen quý nhiễm sắc thể tương đồng có điều kiện tái tổ hợp di truyền D đảm bảo di truyền bền vững nhóm gen quý hạn chế xuất biến dị tổ hợp (117 - 122) Ở cà chua: gen A quy định thân cao, a: thân thấp; B: tròn, b: bầu dục; gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng (giả thiết không xảy hoán vị gen) 117 Số kiểu gen khác tạo từ cặp gen trên: A B C D 10 118 Số kiểu gen đồng hợp tử cặp gen là: A B C D 119 Số kiểu gen dị hợp cặp gen: A B C D 120 Số kiểu gen dị hợp cặp gen: A B C D 121 Phép lai thứ cà chua thân cao, tròn dị hợp tử cặp gen hệ sau thu tỉ lệ phân tính: A : B 1: : C : : : D A B 122 Những phép lai làm xuất tỉ lệ kiểu gen : 2: 1? AB Ab Ab Ab Ab Ab A x B x C x D A B ab aB aB aB aB ab 123 Ở ruồi giấm, bướm tằm, tượng hoán vị gen xảy A thể B thể đực C hai giới D giới 124 Hiện tượng hoán vị gen phân li độc lập có đặc điểm chung là: A gen phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự B làm tăng xuất biến dị tổ hợp C làm hạn chế xuất biến dị tổ hợp D gen nằm cặp nhiễm sắc thể tương đồng 125 Nguyên tắc sau sử dụng vào việc lập đồ gen? A Dựa vào tượng phân li ngẫu nhiên tổ hợp tự gen giảm phân B Dựa vào tần số hoán vị gen để suy vị trí tương đối gen NST C Dựa vào đột biến chuyển đoạn để suy vị trí gen NST D Căn vào kết lai phân tích cá thể mang kiểu hình trội 126 Trong lai phân tích cá thể dị hợp tử cặp gen, tần số hoán vị gen tính dựa vào A tổng tỉ lệ loại kiểu hình tạo giao tử không hoán vị B tổng tỉ lệ loại kiểu hình tạo giao tử hoán vị loại kiểu hình tạo giao tử không hoán vị C tổng tỉ lệ loại kiểu hình tạo giao tử hoán vị D tỉ lệ kiểu hình tương ứng với kiểu gen đồng hợp lặn 127 Hiện tượng hoán vị gen giải thích A phân li ngẫu nhiên cặp nhiễm sắc thể (NST) tương đồng giảm phân tổ hợp tự chúng thụ tinh B phân li tổ hợp cặp NST giới tính giảm phân thụ tinh C bắt chéo trao đổi đoạn hai crômatít cặp NST kép tương đồng kỳ đầu giảm phân I D tượng đột biến cấu trúc NST dạng chuyển đoạn tương hỗ 128 Đặc điểm đặc điểm tượng hoán vị gen? A Tần số hoán vị gen không vượt 50% B Tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen C Tần số hoán vị gen sử dụng để thiết lập đồ gen D Hoán vị gen làm tăng khả xuất biến dị tổ hợp 129 Lai bố mẹ ruồi giấm chủng xám, cánh ngắn đen, cánh dài, với tần số hoán vị 18% kết F2 cho F1 tạp giao là: A 25% xám, cánh ngắn: 50% xám, cánh dài: 25% đen, cánh dài 10 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 38 Tập hợp sinh vật sau gọi quần thể? A Tập hợp cá sống Hồ Tây B Tập hợp cá Cóc sống Vườn Quốc Gia Tam Đảo C Tập hợp thân leo rừng mưa nhiệt đới D Tập hợp cỏ dại cánh đồng Câu 39 Tập hợp sinh vật xem quần thể giao phối? A Những mối sống tổ mối chân đê B Những gà trống gà mái nhốt góc chợ C Những ong thợ lấy mật vườn hoa D Những cá sống hồ Câu 40 Tập hợp sinh vật sau quần thể? A Tập hợp thông rừng thông Đà Lạt B Tập hợp cọ đồi Phú Thọ C Tập hợp cỏ đồng cỏ D Tập hợp cá chép sinh sống Hồ Tây Câu 41 Một số loài loài sống gần có tượng rễ chúng nối với Hiện tượng thể mối quan hệ: A cạnh tranh loài B hỗ trợ khác loài.C cộng sinh D hỗ trợ loài Câu 42 Tập hợp quần thể sau quần thể sinh vật? A Những cỏ sống đồng cỏ Ba Vì B Những cá sống Hồ Tây C Những tê giác sừng sống Vườn Quốc Gia Cát Tiên D Những chim sống rừng Cúc Phương Câu 43 Sự cạnh tranh cá thể quần thể sinh vật dẫn tới: A giảm kích thước quần thể xuống mức tối thiểu B tăng kích thước quần thể tới mức tối đa C trì số lượng cá thể quần thể mức độ phù hợp D tiêu diệt lẫn cá thể quần thể, làm cho quần thể bị diệt vong Câu 44 Nếu mật độ quần thể sinh vật tăng mức tối đa thì: A cạnh tranh cá thể quần thể tăng lên B cạnh tranh cá thể quần thể giảm xuống C hỗ trợ cá thể quần thể tăng lên D xuất cư cá thể quần thể giảm tới mức tối thiểu Câu 45 Điều sau không với vai trò quan hệ hỗ trợ? A Đảm bảo cho quần thể tồn ổn định B Khai thác tối ưu nguồn sống môi trường C Hiện tượng tự tỉa thưa D Làm tăng khả sống sót sinh sản cá thể Câu 46 Điều sau không với vai trò quan hệ cạnh tranh? A Đảm bảo tăng số lượng không ngừng quần thể B Đảm bảo số lượng cá thể quần thể trì mức độ phù hợp C Đảm bảo tồn phát triển quần thể D Đảm bảo phân bố cá thể quần thể trì mức độ phù hợp Câu 47 Ăn thịt đồng loại xảy do: 140 ÔN THI TỐT NGHIỆP A tập tính loài B non không bố mẹ chăm sóc C mật độ quần thể tăng D thiếu thức ăn Câu 48 Quan hệ hỗ trợ quần thể là: A mối quan hệ cá thể sinh vật vùng hỗ trợ lẫn hoạt động sống B mối quan hệ cá thể sinh vật giúp hoạt động sống C mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ việc di cư mùa thay đổi D mối quan hệ cá thể loài hỗ trợ lẫn hoạt động sống Câu 49 Quan hệ cạnh tranh là: A cá thể quần thể cạnh tranh giành nguồn sống cạnh tranh B cá thể quần thể cạnh tranh giành nguồn sống thức ăn, nơi ở, ánh sáng C cá thể quần thể cạnh tranh giành để giao phối D cá thể quần thể cạnh tranh giành nguồn sống nơi quần thể Câu 50 Sự cạnh tranh cá thể loài làm: A tăng số lượng cá thể quần thể, tăng cường hiệu nhóm B giảm số lượng cá thể quần thể đảm bảo cho số lượng cá thể quần thể tương ứng với khả cung cấp nguồn sống môi trường C suy thoái quần thể cá thể loài tiêu diệt lẫn D tăng mật độ cá thể quần thể, khai thác tối đa nguồn sống môi trường Câu 51: Hiện tượng cá mập nở ăn trứng chưa nở phôi nở sau thuộc mối quan hệ nào? A Quan hệ hỗ trợ B Cạnh tranh khác loài C Kí sinh loài D Cạnh tranh loài Câu 52: Tỉ lệ đực: ngỗng vịt lại 40/60 (hay 2/3) vì: A tỉ lệ tử vong giới không B nhiệt độ môi trường C tập tính đa thê D phân hoá kiểu sinh sống Câu 53: Tỉ lệ số lượng cá thể đực cá thể quần thể gọi là: A phân hoá giới tính B tỉ lệ đực:cái (tỉ lệ giới tính) cấu trúc giới tính C tỉ lệ phân hoá D phân bố giới tính Câu 54: Tỉ lệ đực:cái quần thể sinh vật thường xấp xỉ là: A.1:1 B.2:1 C.2:3 D.1:3 Câu 55: Số lượng loại tuổi cá thể quần thể phản ánh: A tuổi thọ quần thể B tỉ lệ giới tính C tỉ lệ phân hoá D tỉ lệ nhóm tuổi cấu trúc tuổi Câu 56: Tuổi sinh lí là: A.thời gian sống đạt tới cá thể quần thể B.tuổi bình quân quần thể C.thời gian sống thực tế cá thể D.thời điểm sinh sản Câu 57:Tuổi sinh thái là: A.tuổi thọ tối đa loài B.tuổi bình quần quần thể C.thời gian sống thực tế cá thể.D.tuổi thọ môi trường định 141 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 58: Khoảng thời gian sống đạt tới cá thể tính từ lúc cá thể sinh chết già gọi là: A.tuổi sinh thái B.tuổi sinh lí C.tuổi trung bình D.tuổi quần thể Câu 59: Tuổi quần thể là: A.tuổi thọ trung bình cá thể B.tuổi bình quân cá thể quần thể C.thời gian sống thực tế cá thể.D.thời gian quần thể tồn sinh cảnh Câu 60: Khi đánh bắt cá nhiều non nên: A.tiếp tục, quần thể trạng thái trẻ B.dừng ngay, không cạn kiệt C.hạn chế, quần thể suy thoái D.tăng cường đánh quần thể ổn định Câu 61: Ý nghĩa sinh thái kiểu phân bố đồng cá thể quần thể là: A.làm giảm mức độ cạnh tranh cá thể B.làm tăng khả chống chịu cá thể trước điều kiện bất lợi môi trường C.duy trì mật độ hợp lí quần thể D.tạo cân tỉ lệ sinh sản tỉ lệ tử vong quần thể Câu 62: Phân bố đồng cá thể quần thể thường gặp khi: A.điều kiện sống môi trường phân bố đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể B.điều kiện sống phân bố không cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C.điều kiện sống phân bố cách đồng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D.các cá thể quần thể sống thành bầy đàn nơi có nguồn sống dồi Câu 63: Kiểu phân bố ngẫu nhiên có ý nghĩa sinh thái là: A tận dụng nguồn sống thuận lợi B phát huy hiệu hỗ trợ loài C giảm cạnh tranh loài D hỗ trợ loài giảm cạnh tranh loài Câu 64: Mật độ quần thể là: A.số lượng cá thể trung bình quần thể xác định khoảng thời gian xác định B.số lượng cá thể cao thời điểm xác định đơn vị diện tích quần tể C.khối lượng sinh vật thấp thời điểm xác định đơn vị thể tích quần thể D.số lượng cá thể có đơn vị diện tích hay thể tích quần thể Câu 65: Loài sau có kiểu tăng trưởng số lượng gần với hàm mũ? A Rái cá hồ B Ếch nhái ven hồ C Ba ba ven sông D Khuẩn lam hồ Câu 66: Nếu nguồn sống không bị giới hạn, đồ thị tăng trưởng quần thể dạng: A tăng dần B đường cong chữ J C đường cong chữ S D giảm dần Câu 67: Phần lớn quần thể sinh vật tự nhiên tăng trưởng theo dạng: 142 ÔN THI TỐT NGHIỆP A.tăng dần B.đường cong chữ J C.đường cong chữ S D.giảm dần Câu 68: Phân bố theo nhóm cá thể quần thể không gian có đặc điểm là: A.thường gặp điều kiện sống môi trường phân bố đồng môi trường, gặp thực tế B.các cá thể quần thể tập trung theo nhóm nơi có điều kiện sống tốt C.thường không biểu sinh vật có lối sống bầy, đàn; có hậu làm giảm khả đấu tranh sinh tồn cá thể quần thể D.xảy có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể, thường xuất sau giai đoạn sinh sản Câu 69: Kích thước quần thể là: A.tổng số cá thể B.tổng sinh khối C.năng lượng tích luỹ D.kích thước nơi sống Câu 70: Mật độ cá thể quần thể có ảnh hưởng tới: A khối lượng nguồn sống môi trường phân bố quần thể B mức độ sử dụng nguồn sống, khả sinh sản tử vong quần thể C hình thức khai thác nguồn sống quần thể D tập tính sống bầy đàn hình thức di cư cá thể trng quần thể Câu 71: Khi nói quan hệ kích thước quần thể kích thước thể, câu sai là: A loài có kích thước thể nhỏ thường có kích thước quần thể lớn B loài có kích thước thể lớn thường có kích thước quần thể nhỏ C kích thước thể loài tỉ lệ thuận với kích thước quần thể D kích thước thể kích thước quần thể loài phù hợp với nguồn sống Câu 72: Các cực trị kích thước quần thể gì? Kích thước tối thiểu Kích thước tối đa Kích thước trung bình Kích thước vừa phải Phương án là: A 1, 2, B 1, C 2, 3, D 3, Câu 73: Kích thước quần thể sinh vật là: A.số lượng cá thể khối lượng sinh vật lượng tích luỹ cá thể quần thể B.độ lớn khoảng không gian mà quần thể phân bố C.thành phần kiểu gen biểu thành cấu trúc di truyền quần thể D.tương quan tỉ lệ tỉ lệ tử vong với tỉ lệ sinh sản biểu thị tốc độ sinh trưởng quần thể Câu 74: Xét yếu tố sau đây: I: Sức sinh sản mức độ tử vong quần thể II: Mức độ nhập cư xuất cư cá thể khỏi quần thể III: Tác động nhân tố sinh thái lượng thức ăn môi trường IV: Sự tăng giảm lượng cá thể kẻ thù, mức độ phát sinh bệnh tật quần thể Những yếu tố ảnh hưởng đến thay đổi kích thước quần thể là: 143 ÔN THI TỐT NGHIỆP A I II B I, II III C I, II IV D I, II, III IV Câu 75: Khi số lượng cá thể quần thể mức cao để quần thể có khả trì phù hợp nguồn sống gọi là: A kích thước tối thiểu B kích thước tối đa C kích thước bất ổn D kích thước phát tán Câu 76: Quần thể dễ có khả suy vong kích thước đạt: A mức tối thiểu B mức tối đa C mức tối thiểu D mức cân Câu 77: Nếu kích thước quần thể xuống mức tối thiểu quần thể suy thoái dễ bị diệt vong nguyên nhân là: A sức sinh sản giảm B hiệu nhóm C gen lặn có hại biểu D không kiếm đủ ăn Câu 78: Khi kích thước quần thể hữu tính vượt mức tối đa, xu hướng thường xảy là: A giảm hiệu nhóm B giảm tỉ lệ sinh C tăng giao phối tự D tăng cạnh tranh Câu 79: Hiện tượng cá thể rời bỏ quần thể sang quần thể khác gọi là: A mức sinh sản B mức tử vong C xuất cư D nhập cư Câu 80: Hiện tượng cá thể loài quần thể khác chuyển tới sống quần thể gọi là: A.mức sinh sản B.mức tử vong C.sự xuất cư D.sự nhập cư Câu 81: Trong tự nhiên, tăng trưởng kích thước quần thể chủ yếu do: A mức sinh sản tử vong B xuất cư nhập cư C mức tử vong xuất cư D mức sinh sản nhập cư Câu 82: Kích thước tối đa quần thể bị giới hạn yếu tố nào? A.Tỉ lệ sinh quần thể B.Tỉ lệ tử quần thể C.Nguồn sống quần thể D.Sức chứa môi trường Câu 83: Một quần thể quần thể không sinh trưởng nhanh? A.Trong quần thể có nhiều cá thể tuổi trước sinh sản cá thể sinh sản B.Trong quần thể có kiểu phân bố tập trung C.Quần thể gần đạt sức chứa tối đa D.Quần thể có nhiều cá thể tuổi sau sinh sản cá thể sinh sản Câu 84: Thay đổi làm tăng hay giảm kích thước quần thể gọi A.biến động kích thước B.biến động di truyền C.biến động số lượng D.biến động cấu trúc Câu 85: Nhân tố dễ gây đột biến số lượng sinh vật biến nhiệt A nhiệt độ B ánh sáng C độ ẩm D không khí Câu 86: Nhân tố sinh thái bị chi phối mật độ cá thể quần thể? A.Ánh sáng B.Nước C.Hữu sinh D.Nhiệt độ Câu 87: Các dạng biến động số lượng? Biến động không theo chu kì Biến động the chu kì Biến động đột ngột (do cố môi trường) Biến động theo mùa vụ Phương án là: 144 ÔN THI TỐT NGHIỆP A.1, B.1, 3, C.2, D.2, 3, Câu 88: Sự biến động số lượng thỏ rừng mèo rừng tăng giảm đặn 10 năm lần Hiện tượng biểu hiện: A biến động theo chu kì ngày đêm B biến động theo chu kì mùa C biến động theo chu kì nhiều năm D biến động theo chu kì tuần trăng Câu 89: Trong đợt rét hại tháng 1-2/2008 Việt Nam, rau hoa mùa, cỏ chết ếch nhái biểu hiện: A biến động tuần trăng B biến động theo mùa C biến động nhiều năm D biến động không theo chu kì Câu 90: Ý nghĩa quy tắc Becman là: A.tỉ số diện tích bề mặt thể với thể tích thể giảm, góp phần hạn chế tỏa nhiệt thể B.động vật có kích thước thể lớn, nhờ tăng diện tích tiếp xúc với môi trường C.động vật có tai, đuôi chi bé, góp phần hạn chế tỏa nhiệt thể D.động vật có kích thước thể lớn, góp phần làm tăng tỏa nhiệt thể Câu 91: Ở trồng nhân tố nhiệt độ ảnh hưởng nhiều giai đoạn nào? A Cây hoa B.Cây C.Cây trưởng thành D.Hạt nảy mầm Câu 92: Trong ao, người ta nuôi kết hợp nhiều loại cá: mè trắng, mè hoa, trắm cỏ, trắm đen, trôi, chép, vì: A.tận dụng nguồn thức ăn loài động vật tảo B.tạo đa dạng loài hệ sinh thái ao C.tận dụng nguồn thức ăn loài động vật đáy D.mỗi loài có ổ sinh thái riêng nên giảm mức độ cạnh tranh gay gắt với Câu 93:Cây trồng quang hợp vùng nhiệt đới quang hợp tốt nhiệt độ: A.15oC - 20oC B.20oC - 25oC C.20oC - 30oC D 25oC o 30 C Câu 94: Phân bố đồng cá thể quần thể thường gặp khi: A.các cá thể quần thể sống thành bầy đàn nơi có nguồn sống dồi B.điều kiện sống phân bố cách đồng có cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể C.điều kiện sống phân bố không đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể D.điều kiện sống môi trường phân bố đồng cạnh tranh gay gắt cá thể quần thể Câu 95: Yếu tố quan chi phối chế tự điều chỉnh số lượng cá thể quần thể là: A.sức sinh sản B.các yếu tố không phụ thuộc mật độ C.sức tăng trưởng quần thể D.nguồn thức ăn từ môi trường Câu 97: Một số loài thực vật có tượng cụp vào ban đêm có tác dụng: A.hạn chế thoát nước B.tăng cường tích lũy chất hữu C.giảm tiếp xúc với môi trường D.tránh phá hoại củ sâu bọ 145 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 98 : Biện pháp bảo vệ phát triển bền vững rừng : A.không khai thác B.trồng nhiều khai thác C.cải tạo rừng D.trồng khai thác theo kế hoạch Câu 99 Yếu tố có vai trò quan trọng việc điều hòa mật độ quần thể là: A.di cư nhập cư B.dịch bệnh C.khống chế sinh học D sinh tử Chương II Quần xã sinh vật ( Từ 40 đến 41 chương trình chuẩn) Gợi ý trắc nghiệm Câu Để diệt sâu đục thân lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng lúa Đó phương pháp đấu tranh sinh học dựa vào: A.cạnh tranh loài B.khống chế sinh học C.cân sinh học D.cân quần thể Câu Hiện tượng số lượng cá thể quần thể bị kìm hãm mức định quan hệ sinh thái quần xã gọi là: A.cân sinh học B.cân quần thể C.khống chế sinh học D.giới hạn sinh thái Câu Trong hệ sinh thái cạn, loài ưu thường thuộc A.giới động vật B.giới thực vật C.giới nấm D giới nhân sơ (vi khuẩn) Câu Ở rừng nhiệt đới Tam Đảo, loài đặc trưng A.cá cóc B.cây cọ C.cây sim D.bọ que Câu Quần xã rừng U Minh có loài đặc trưng là: A.tôm nước lợ B.cây tràm C.cây mua D.bọ Câu Quá trình diễn thứ sinh rừng lim Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn nào? A.Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết Rừng thưa gỗ nhỏ Cây gỗ nhỏ bụi Cây bụi cỏ chiếm ưu Trảng cỏ B Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết Cây gỗ nhỏ bụi Rừng thưa gỗ nhỏ Cây bụi cỏ chiếm ưu Trảng cỏ C Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết Rừng thưa gỗ nhỏ Cây bụi cỏ chiếm ưu Cây gỗ nhỏ bụi Trảng cỏ D Rừng lim nguyên sinh bị chặt hết Cây bụi cỏ chiếm ưu Rừng thưa gỗ nhỏ Cây gỗ nhỏ bụi Trảng cỏ Câu 7: Vì loài ưu đóng vai trò quan trọng quần xã? A.Vì có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, có cạnh tranh mạnh B Vì có số lượng cá thể nhiều, sinh khối lớn, hoạt động mạnh C Vì có số lượng cá thể nhỏ, hoạt động mạnh D Vì có sinh khối nhỏ hoạt động mạnh Câu Tính đa dạng loài quần xã là: A.mức độ phong phú số lượng loài quần xã số lượng cá thể loài B.mật độ cá thể loài quần xã C.tỉ lệ % số địa điểm bắt gặp loài tổng số địa điểm quan sát D.số loài đóng vai trò quan trọng quần xã Câu Quần xã sinh vật 146 ÔN THI TỐT NGHIỆP A.tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài, sống không gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với B tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống không gian xác định chúng quan hệ với C tập hợp nhiều quần thể sinh vật thuộc hai loài khác nhau, sống không gian xác định chúng có mối quan hệ mật thiết, gắn bó với D tập hợp quần thể sinh vật thuộc loài khác nhau, sống không gian thời gian định, có mối quan hệ gắn bó với thể thống Câu 10 Ví dụ sau phản ánh quan hệ hợp tác loài? A.Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu B.Chim sáo đậu lưng trâu rừng C.Cây phong lan bám thân gỗ D.Cây tầm gửi sống thân gỗ Câu 11 Quần xã rừng thường có cấu trúc bật A.phân tầng thẳng đứng B.phân tầng theo chiều ngang C.phân bố ngẫu nhiên D.phân bố đồng Câu 12 Hiện tượng cá sấu há to miệng cho loài chim “xỉa răng” hộ biểu quan hệ: A.cộng sinh B.hội sinh C.hợp tác D.kí sinh Câu 13 Ví dụ sau phản ánh quan hệ kí sinh loài? A.Vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu B.Chim sáo đậu lưng trâu rừng C Động vật nguyên sinh sống ruột mối D.Cây tầm gửi sống thân gỗ Câu 14 Quan hệ nấm với tảo đơn bào địa y biểu quan hệ: A.hội sinh B.cộng sinh C.kí sinh D.úc chế cảm nhiễm Câu 15 Một quần xã ổn định thường có A.số lượng loài nhỏ số lượng cá thể loài thấp B.số lượng loài nhỏ số lượng cá thể loài cao C.số lượng loài lớn số lượng cá thể loài cao D.số lượng loài lớn số lượng cá thể loài thấp Câu 16 Ví dụ sau phản ánh quan hệ cộng sinh loài: A.vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu B.chim sáo đậu lưng trâu rừng C.cây phong lan bám thân gỗ D.cây tầm gửi sống thân gỗ Câu 17 Ví dụ sau phản ánh quan hệ hội sinh loài: A.vi khuẩn lam sống nốt sần rễ đậu B.chim sáo đậu lưng trâu rừng C.cây phong lan bám thân gỗ D.cây tầm gửi sống thân gỗ Câu 18 Con mối nở “liếm” hậu môn đồng loại để tự cấy trùng roi Trichomonas Trùng roi có enzim phân giải xelulôzơ gỗ mà mối ăn Quan hệ mối trùng roi là: A.cộng sinh B.hội sinh C.hợp tác D.kí sinh 147 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 19 Quan hệ hỗ trợ quần xã biểu ở: A.cộng sinh, hội sinh, hợp tác B.quần tụ thành bầy hay cụm hiệu nhóm C.kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm D.cộng sinh, hội sinh, kí sinh Câu 20 Quan hệ đối kháng quần xã biểu ở: A.cộng sinh, hội sinh, hợp tác B.quần tụ thành bầy hay cụm hiệu nhóm C.kí sinh, ăn loài khác, ức chế cảm nhiễm, cạnh tranh D.cộng sinh, hội sinh, kí sinh Câu 21 Ở biển có loài cá ép thường bám chặt vào thân cá lớn để “đi nhờ”, thuận lợi cho phát tán kiếm ăn loài Đây biểu của: A.cộng sinh B.hội sinh C.hợp tác D.kí sinh Câu 22.Ví dụ mối quan hệ cạnh tranh là: A.giun sán sống thể lợn B.các loài cỏ dại lúa sống ruộng đồng C.khuẩn lam thường sống với nhiều loài động vật xung quanh D.thỏ chó sói sống rừng Câu 23 Tại loài thường phân bố khác không gian, tạo nên theo chiều thẳng đứng theo chiều ngang? A.Do mối quan hệ hỗ trợ loài B.Do nhu cầu sống khác C.Do mối quan hệ cạnh tranh loài D.Do hạn chế nguồn dinh dưỡng Câu 24.Tập hợp dấu hiệu để phân biệt quần xã gọi là: A.đặc điểm quần xã B.đặc trưng quần xã C.cấu trúc quần xã D.thành phần quần xã Câu 25 Núi lở lấp đầy hồ nước Sau thời gian, cỏ mọc lên, dần trở thành khu rừng nhỏ chỗ trước hệ sinh thái nước đứng Đó là: A.diễn nguyên sinh B.diễn thứ sinh C.diễn phân huỷ D.biến đổi Câu 26.Một khu rừng rậm bị chặt phá mức, dần to, bụi cỏ chiếm ưu thế, động vật dần Đây là: A.diễn nguyên sinh B.diễn thứ sinh C.diễn phân huỷ D.biến đổi Câu 27 Diễn sinh thái là: A.quá trình biến đổi quần xã tương ứng với thay đổi môi trường B.quá trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường C.quá trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, tương ứng với biến đổi môi trường D.quá trình biến đổi quần xã qua giai đoạn, không tương ứng với biến đổi môi trường Câu 28 Sự hình thành ao cá tự nhiên từ hố bom gọi là: A.diễn nguyên sinh B.diễn thứ sinh C.diễn phân huỷ D.diễn nhân tạo 148 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 29 Quan hệ hai loài sinh vật, loài có lợi, loài lợi có hại mối quan hệ nào? A.Quan hệ cộng sinh B.Quan hệ hội sinh C.Quan hệ hợp tác D.Quan hệ ức chế - cảm nhiễm Câu 30.Ví dụ mối quan hệ hợp tác là: A.động vật nguyên sinh sống ruột mối có khả phân huỷ xelulozo thành đường B.nhiều loài phong lan sống bám thân gỗ loài khác C.nấm vi khuẩn lam quan hệ với chặt chẽ đến mức tạo nên dạng sống đặc biệt địa y D.sáo thường đậu lưng trâu, bò bắt “chấy rận” để ăn Câu 31 Tảo biển nở hoa gây nạn “thuỷ triều đỏ” ảnh hưởng tới sinh vật khác sống xung quanh Hiện tượng gọi quan hệ: A.hội sinh B.hợp tác C.úc chế - cảm nhiễm D.cạnh tranh Câu 32 Hiện tượng số loài cua biển mang thân hải quỳ thể mối quan hệ loài sinh vật? A.Quan hệ sinh vật kí sinh – sinh vật chủ B.Quan hệ cộng sinh C.Quan hệ hội sinh D.Quan hệ hợp tác Câu 33 Điều sau nguyên nhân dẫn đến diễn sinh thái ? A.Do hoạt động khai thác tài nguyên người B.Do cạnh tranh hợp tác loài quần xã C.Do thay đổi điều kiện tự nhiên, khí hậu D.Do cạnh tranh gay gắt loài quần xã Câu 34 Điều sau không với diễn thứ sinh? A.Một quần xã phục hồi thay quần xã bị huỷ diệt B.Trong điều kiện không thuận lợi qua trình biến đổi lâu dài, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định C Trong điều kiện thuận lợi, diễn thứ sinh hình thành nên quần xã tương đối ổn định D.Trong thực tế thường bắt gặp nhiều quần xã có khả phục hồi thấp mà hình thành quần xã bị suy thoái Câu 35.Điều sau không với diễn nguyên sinh? A.Khởi đầu từ môi trường trống trơn B.Các quần xã sinh vật biến đổi tuần tự, thay lẫn ngày phát triển đa dạng C.Không thể hình thành nên quần xã tương đối ổn định D.Hình thành quần xã tương đối ổn định Câu 36 Nguyên nhân bên gây diễn sinh thái là: A.sự cạnh tranh loài thuộc nhóm ưu B.sự cạnh tranh loài chủ chốt C.sự cạnh tranh nhóm loài ưu D.sự cạnh tranh loài đặc trưng Chương III Hệ sinh thái, sinh & bảo vệ môi trường ( Từ 42 đến 45 chương trình chuẩn) Gợi ý trắc nghiệm 149 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 1: Hệ sinh thái gì? A.bao gồm quần xã sinh vật môi trường vô sinh quần xã B.bao gồm quần thể sinh vật môi trường vô sinh quần xã C.bao gồm quần xã sinh vật môi trường hữu sinh quần xã D.bao gồm quần thể sinh vật môi trường hữu sinh quần xã Câu 2: Sinh vật sản xuất sinh vật: A.phân giải vật chất (xác chết, chất thải) thành chất vô trả lại cho môi trường B.động vật ăn thực vật động vật ăn động vật C.có khả tự tổng hợp nên chất hữu để tự nuôi sống thân D.chỉ gồm sinh vật có khả hóa tổng hợp Câu 3: Các kiểu hệ sinh thái Trái Đất phân chia theo nguồn gốc bao gồm: A.hệ sinh thái cạn hệ sinh thái nước B.hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo C.hệ sinh thái nước mặn hệ sinh thái nước D.hệ sinh thái nước mặn hệ sinh thái cạn Câu 4: Thành phần hữu sinh hệ sinh thái bao gồm: A.sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải B.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải C.sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải D.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải Câu 5: Bể cá cảnh gọi là: A.hệ sinh thái nhân tạo B.hệ sinh thái “khép kín” C.hệ sinh thái vi mô D.hệ sinh thái tự nhiên Câu 6: Ao, hồ tự nhiên gọi là: A.hệ sinh thái nước đứng B.hệ sinh thái nước C.hệ sinh thái nước chảy D.hệ sinh thái tự nhiên Câu 7: Đối với hệ sinh thái nhân tạo, tác động sau người nhằm trì trạng thái ổn định nó: A.không tác động vào hệ sinh thái B.bổ sung vật chất lượng cho hệ sinh thái C.bổ sung vật chất cho hệ sinh thái D.bổ sung lượng cho hệ sinh thái Câu 8: Trong hệ sinh thái có mối quan hệ sinh thái nào? A.Chỉ có mối quan hệ sinh vật với B.Mối quan hệ qua lại sinh vật với tác động qua lại sinh vật với môi trường C.Mối quan hệ qua lại sinh vật loài sinh vật khác loài với D.Mối quan hệ qua lại sinh vật loài với tác động qua lại sinh vật với môi trường Câu 9: Điểm giống hệ sinh thái tự nhiên hệ sinh thái nhân tạo là: A.có đặc điểm chung thành phần cấu trúc B.có đặc điểm chung thành phần loài hệ sinh thái C.điều kiện môi trường vô sinh D.tính ổn định hệ sinh thái Câu 10: Quá trình biến đổi lượng Mặt Trời thành lượng hóa học hệ sinh thái nhờ vào nhóm sinh vật nào? 150 ÔN THI TỐT NGHIỆP A.Sinh vật phân giải B.Sinhvật tiêu thụ bậc C.Sinh vật tiêu thụ bậc D.Sinh vật sản xuất Câu 11: Năng lượng trả lại môi trường hoạt động nhóm sinh vật: A.sinh vật phân giải B.sinh vật sản xuất C.động vật ăn thực vật D.động vật ăn động vật Câu 12: Đồng ruộng, hồ nước, rừng trồng, thành phố, … ví dụ về: A.hệ sinh thái cạn B.hệ sinh thái nước C.hệ sinh thái tự nhiên D.hệ sinh thái nhân tạo Câu 13: Hệ sinh thái sau cần bón thêm phân, tưới nước diệt cỏ dại: A.hệ sinh thái nông nghiệp B.hệ sinh thái ao hồ C.hệ sinh thái cạn D.hệ sinh thái savan đồng cỏ Câu 14: Lưới thức ăn bậc dinh dưỡng xây dựng nhằm: A.mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần xã B.mô tả quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C.mô tả quan hệ dinh dưỡng loài quần thể D.mô tả quan hệ dinh dưỡng nơi loài quần xã Câu 15: Trong chu trình sinh địa hóa có tượng sau đây? A.Trao đổi chất liên tục môi trường sinh vật B.Trao đổi chất tạm thời môi trường sinh vật C.Trao đổi chất liên tục sinh vật sinh vật D.Trao đổi chất theo thời kì môi trường sinh vật Câu 16: Lượng khí CO2 tăng cao nguyên nhân sau đây: A.hiệu ứng “nhà kính” B.trồng rừng bảo vệ môi trường C.sự phát triển công nghiệp giao thông vận tải D.sử dụng nguồn nguyên liệu như: gió, thủy triều,… Câu 17: Tác động vi khuẩn nitrát hóa là: A.cố định nitơ đất thành dạng đạm nitrát (NO3-) B.cố định nitơ nước thành dạng đạm nitrát (NO3-) C.biến đổi nitrit (NO2-) thành nitrát (NO3-) D.biến đổi nitơ khí thành dạng đạm nitrát (NO3-) Câu 18: Để cải tạo đất nghèo đạm, nâng cao suất trồng người ta sử dụng biện pháp sinh học nào? A.trồng họ Đậu B.trồng lâu năm C.trồng năm D.bổ sung phân đạm hóa học Câu 19: Những dạng nitơ đa số thực vật hấp thụ nhiều dễ A.muối amôn nitrát B.nitrat muối nitrit C.muối amôn muối nitrit D.nitơ hữu nitơ vô Câu 20: Nguyên tố hóa học sau diện xung quanh sinh vật không sử dụng trực tiếp được? A.cacbon B.photpho C.nitơ D.D.oxi Câu 21: Biện pháp sau không sử dụng để bảo vệ nguồn nước Trái đất: A.bảo vệ rừng trồng gây rừng B.bảo vệ nguồn nước sạch, chống ô nhiễm C.cải tạo vùng hoang mạc khô hạn D.sử dụng tiết kiệm nguồn nước 151 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 22: Để góp phần cải tạo đất, người ta sử dụng phân bón vi sinh chứa vi sinh vật có khả năng: A.cố định nitơ từ không khí thành dạng đạm B.cố định cacbon từ không khí thành chất hữu C.cố định cacbon đất thành dạng đạm D.cố định nitơ từ không khí thành chất hữu Câu 23: Nguyên nhân sau không làm gia tăng hàm lượng khí CO khí quyển: A.phá rừng ngày nhiều B.đốt nhiên liệu hóa thạch C.phát triển sản xuất công nghiệp giao thông vận tải D.sự tăng nhiệt độ bầu khí Câu 24: Quá trình sau không trả lại CO2 vào môi trường: A.hô hấp động vật, thực vật B.lắng đọng vật chất C.sản xuất công nghiệp, giao thông vận tải D.sử dụng nhiên liệu hóa thạch Câu 25: Theo chiều ngang khu sinh học biển phân thành: A.vùng triều vùng triều B.vùng thềm lục địa vùng khơi C.vùng nước mặt vùng nước D.vùng ven bờ vùng khơi Câu 26: Nitơ phân tử trả lại cho đất, nước bầu khí nhờ hoạt động nhóm sinh vật nào: A.vi khuẩn nitrat hóa B.vi khuẩn phản nitrat hóa C.vi khuẩn nitrit hóa D.vi khuẩn cố định nitơ đất Câu 27: Trong chu trình cacbon, điều không đúng: A.cacbon vào chu trình dạng cacbonđiôxit B.thông qua quang hợp, thực vật lấy CO2 để tạo chất hữu C.động vật ăn cỏ sử dụng thực vật làm thức ăn chuyển hợp chất chứa cacbon cho động vật ăn thịt D.phần lớn CO2 lắng đọng, không hoàn trả vào chu trình Câu 28: Hậu việc gia tăng nồng độ khí CO2 khí là: A.làm cho xạ nhiệt Trái đất dễ dàng thoát vũ trụ B.tăng cường chu trình cacbon hệ sinh thái C.kích thích trình quang hợp sinh vật sản xuất D.làm cho Trái đất nóng lên, gây thêm nhiều thiên tai Câu 29: Chu trình sinh địa hóa có ý nghĩa là: A.duy trì cân vật chất sinh B.duy trì cân vật chất quần thể C.duy trì cân vật chất quần xã D.duy trì cân vật chất hệ sinh thái Câu 30: Nguồn nitrat cung cấp cho thực vật tự nhiên hình thành chủ yếu theo: A.con đường vật lí B.con đường hóa học C.con đường sinh học D.con đường quang hóa Câu 31: Sự phân chia sinh thành khu sinh học khác vào: A.đặc điểm khí hậu mối quan hệ sinh vật sống khu B.đặc điểm địa lí, mối quan hệ sinh vật sống khu 152 ÔN THI TỐT NGHIỆP C.đặc điểm địa lí, khí hậu D.đặc điểm địa lí, khí hậu sinh vật sống khu Câu 32: Thảo nguyên khu sinh học thuộc vùng: A.vùng nhiệt đới B.vùng ôn đới C.vùng cận Bắc cực D.vùng Bắc cực Câu 33: Nhóm vi sinh vật sau không tham gia vào trình tổng hợp muối nitơ: A.vi khuẩn cộng sinh nốt sần họ đậu B.vi khuẩn cộng sinh bèo hoa dâu C.vi khuẩn sống tự đất nước D.vi khuẩn sống kí sinh rễ họ đậu Câu 34: Nguồn lượng cung cấp cho hệ sinh thái Trái đất là: A.năng lượng gió B.năng lượng điện C.năng lượng nhiệtD.năng lượng mặt trời Câu 35: Khi chuyển từ bậc dinh dưỡng thấp lên bậc dinh dưỡng cao dòng lượng có tượng là: A.càng giảm B.càng tăng C.không thay đổi D.tăng giảm tùy thuộc bậc dinh dưỡng Câu 36: Năng lượng chuyển cho bậc dinh dưỡng sau từ bậc dinh dưỡng trước khoảng %? A.10% B.50% C.70% D.90% Câu 37: Dòng lượng hệ sinh thái thực qua: A.quan hệ dinh dưỡng sinh vật chuỗi thức ăn B.quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài quần xã C.quan hệ dinh dưỡng sinh vật loài khác loài D.quan hệ dinh dưỡng nơi sinh vật quần xã Câu 38: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật sản xuất: Sinh vật sản xuất (2,1.10 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.10 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,0052% D.45,5% Câu 39: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.106 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,0052% D.45,5% Câu 40: Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.10 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,0052% D.45,5% Câu 41:Sử dụng chuỗi thức ăn sau để xác định hiệu suất sinh thái sinh vật tiêu thụ bậc so với sinh vật tiêu thụ bậc là: Sinh vật sản xuất (2,1.10 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,2.104 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (1,1.102 calo) → sinh vật tiêu thụ bậc (0,5.102 calo) A.0,57% B.0,92% C.0,42% D.45,5% 153 ÔN THI TỐT NGHIỆP Câu 42: Nhóm sinh vật mặt quần xã dòng lượng chu trình trao đổi chất tự nhiên diễn bình thường A.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật B.động vật ăn động vật, sinh vật sản xuất C.động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật D.sinh vật phân giải, sinh vật sản xuất Câu 43: Dòng lượng hệ sinh thái truyền theo đường phổ biến A.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật dị dưỡng → lượng trở lại môi trường B.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật sản xuất → lượng trở lại môi trường C.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn thực vật → lượng trở lại môi trường D.năng lượng ánh sáng mặt trời → sinh vật tự dưỡng → sinh vật ăn động vật → lượng trở lại môi trường Câu 44: Biện pháp sau tác dụng bảo vệ tài nguyên rừng A.ngăn chặn thực nạn phá rừng, tích cực trồng rừng B.xây dựng hệ thống khu bảo vệ thiên nhiên C.vận động đồng bào dân tộc sống rừng định canh, định cư D.chống xói mòn, khô hạn, ngập úng chống mặn cho đất Câu 45: Bảo vệ đa dạng sinh học A.bảo vệ phong phú nguồn gen nơi sống loài B.bảo vệ phong phú nguồn gen loài C.bảo vệ phong phú nguồn gen, loài hệ sinh thái D.bảo vệ phong phú nguồn gen, mối quan hệ loài hệ sinh thái HẾT 154 [...]... có bố bị bệnh mù màu, mẹ không mang gen bệnh, người chồng có bố bình thường và mẹ không mang gen bệnh Con của họ sinh ra sẽ như thế nào? A Tất cả con trai, con gái không bị bệnh B Tất cả con gái đều không bị bệnh, tất cả con trai đều bị bệnh 33 ÔN THI TỐT NGHIỆP C 1/2 con gái mù màu, 1/2 con gái không mù màu, 1/2 con trai mù màu, 1/2 con trai không mù màu D Tất cả con gái không mù màu, 1/2 con trai mù... chuỗi Hb gây nên, gen này nằm trên NST số 11 Nếu ở thể dị hợp sẽ gây bệnh thi u máu hình liềm nhẹ, còn ở thể đồng hợp (HbSHbS) thì gây chết Trong một gia đình: mẹ thi u máu hình liềm nhẹ, bố bình thường, khả năng họ sinh con trai đầu lòng thi u máu nhẹ là 31 ÔN THI TỐT NGHIỆP A 50% B 25 % C 12, 5% D 6,25% 386 Phương pháp nào dưới đây không được áp dụng để nghiên cứu di truyền người? A Phương pháp lai phân... Khả năng sinh con bị bạch tạng là: A 25% B 50% C 75% D 100% 375 Cơ sở di truyền học của Luật Hôn nhân gia đình: Cấm kết hôn gần trong vòng 3 đời là vì: A gen trội có hại có điều kiện át chế gen lặn 30 ÔN THI TỐT NGHIỆP B gen trội được biểu hiện gây hại C gen lặn có hại có điều kiện biểu hiện ở trạng thái đồng hợp gây ra những bất thường về kiểu hình D cả 3 câu A, B và C 376 Nghiên cứu trẻ đồng sinh cho... V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI 361 Người nam có cặp NST giới tính ký hiệu là XXY mắc hội chứng nào sau đây? A Siêu nữ B Claiphentơ (Klinefelter) C Tớcnơ (Turner) D Đao (Down) 362 Tại sao không thể sử dụng tất cả các phương pháp nghiên cứu di truyền ở động vật cho người? 29 ÔN THI TỐT NGHIỆP A Vì ở người sinh sản ít và chậm (đời sống một thế hệ kéo dài) B Vì lý do xã hội (phong tục, tôn giáo) C Không thể gây... nucleotit 202 Cơ thể sinh vật có số lượng NST trong nhân của tế bào sinh dưỡng tăng lên một số nguyên lần bộ nhiễm sắc thể đơn bội của loài (3n, 4n, 5n…), đó là A thể lưỡng bội B thể đơn bội C thể đa bội D thể lệch bội 203 Sự không phân li của một căp NST tương đồng ở tế bào sinh dưỡng sẽ dẫn tới A tất cả các tế bào của cơ thể đều mang đột biến 16 ÔN THI TỐT NGHIỆP B chỉ cơ quan sinh dục mang tế bào... chuyển ADN tái tổ hợp vào tế bào nhận 250 Những hiểm họa tiềm tàng của sinh vật biến đổi gen là gì? A Sinh vật biến đổi gen dùng làm thực phẩm có thể không an toàn cho người B Gen kháng thuốc diệt cỏ làm biến đổi tương quan trong hệ sinh thái nông nghiệp C Gen kháng thuốc kháng sinh làm giảm hiệu lực các loại thuốc kháng sinh D Cả 3 câu A, B và C 251 Phép lai nào sau đây là lai xa? A Lai khác loài, khác... sao ma và dịch mã D Nghiên cứu trẻ đồng sinh được sinh ra từ 1 tế bào trứng hay từ những trứng khác nhau 392 Bệnh máu khó đông ở người do gen lặn a trên NST X quy định, gen A quy định máu đông bình thường, NST Y không mang gen tương ứng Một người phụ nữ mang gen máu khó đông lấy chồng bị bệnh máu khó đông Xác suất họ đẻ con gái đầu lòng bị bệnh máu khó đông là A 12, 5% B 25% C 50% D 100% 393 Bộ NST của... bất thụ ở cơ thể lai xa là do: A bộ NST của 2 loài khác nhau gây trở ngại trong quá trình phát sinh giao tử B sự khác biệt về chu kỳ sinh sản và cơ quan sinh sản của hai loài khác nhau 20 ÔN THI TỐT NGHIỆP C chiều dài ống phấn loài này không phù hợp với chiều dài vòi nhụy của loài kia D hạt phấn của loài này không nảy mầm được trên vòi nhuỵ loài khác hoặc hợp tử tạo thành nhưng bị chết 256 Tự thụ phấn... bệnh không nên kết hôn D khuyên người bệnh không nên sinh con 412 Một người phụ nữ sinh đôi hai đứa trẻ: một bé trai và một bé gai có cùng nhóm máu AB, cùng thuận tay phải, da đều trắng, tóc đều quăn, đều sống mũi thẳng Nhận định nào sau đây đúng nhất? A Hai đứa trẻ là hai chị em B Hai đứa trẻ là hai anh em C Hai đứa trẻ đồng sinh khác trứng D Hai đứa trẻ đồng sinh cùng trứng 413 Một người phụ nữ sinh. .. trong học thuyết tiến hóa của Đác-Uyn là: A chưa giải thích được nguyên nhân phát sinh biến dị và cơ chế di truyền các biến dị B chưa phân biệt được biến dị di truyền và biến dị không di truyền C chưa hiểu rõ cơ chế tác động của sự thay đổi của ngoại cảnh D chưa thành công trong giải thích cơ chế hình thành các đặc điểm thích nghi của sinh vật 419 Nhân tố tiến hóa nào có tính định hướng? 34 ÔN THI TỐT NGHIỆP ... sinh học 575 Sự phát sinh phát triển sống bao gồm giai đoạn chính: A Tiến hoá học tiến hoá tiền sinh học B Tiến hoá tiền sinh học tiến hoá sinh học C Tiến hoá hoá học, tiến hoá tiền sinh học tiến... sinh nguyên phân, tế bào sinh dưỡng B đột biến phát sinh giảm phân, tế bào sinh dục C đột biến phát sinh giảm phân, tế bào xôma D đột biến phát sinh lần nguyên phân dầu hơp tử 12 ÔN THI TỐT NGHIỆP... nghiệm để nuôi cấy tế bào 49 ÔN THI TỐT NGHIỆP D tên loại enzim xuất trái đất 580 Mầm mống thể sống hình thành giai đoạn: A Tiến hoá hoá học B Tiến hoá tiền sinh học C Tiến hoá sinh học D Không