1 Lời mở đầu Lí chọn đề tài Phát triển ngời mục tiêu đợc đặt lên hàng đầu toàn nhân loại Sự phát triển khoa học kĩ thuật đa loài ngời tới kỉ nguyên mới, mở cho họ khả tìm đờng tối u tới tơng lai Trong bối ảnh tan rã hệ thống xã hội chủ nghĩa làm cho t tởng tụ tìm kiếm đờng khả quan cho nghiệp phát triển ngời Việt Nam dễ đến phủ nhận vai trò khả chủ nghĩa MacLênin Trong thực tế, không ngời rẽ ngang tìm khả phát triển chủ nghĩa t Nhiều ngời trở phục sinh tìm hoàn thiện ngời tôn giáo hệ t tởng truyền thống, ngời lại sáng tạo t tởng, tôn giáo cho phù hợp với ngời Việt Nam Song nhìn nhận lại cách thật khách quan khoa học tồn chủ nghĩa Mác - Lênin xã hội ta, có lẽ không phủ nhận đợc vai trò u trội triển vọng phát triển ngời Trên sở vận dụng khoa học sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin ngời hội nghị lần thứ t ban chấp hành trung ơng khoá VII, Đảng ta đề thông qua nghị việc phát triển ngời Việt Nam toàn diện với t cách việc phát triển ngời Việt Nam toàn diện với t cách động lực nghiệp xây dựng xã hội đồng thời mục tiêu chủ nghĩa xã hội Đó ngời phát triển cao trí tuệ, cờng tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức Do nhận thức đợc tầm quan trọng vấn đề ngời, chọn đề tài: Quan điểm chủ nghĩa Mác ngời vấn đề ngời thời kì công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Đối tợng nghiên cứu đề tài Quan điểm chủ nghĩa Mác ngời vấn đề ngời thời kì công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, tiểu luận đợc quan tâm làm rõ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu - Mục đích: phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác ngời vấn đề ngời công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT -Nhiệm vụ nghiên cứu: Phân tích quan điểm chủ nghĩa Mác ngời Vận dụng quan điểm đời sống xã hội Phơng pháp nghiên cứu nguồn tài liệu tham khảo Phơng pháp nghiên cứu: tiểu luận sử dụng phơng pháp nghiên cứu vật biện chứng, vật lịch sử, đặc biệt coi trọng sử dụng chủ yếu phơng pháp logic lịch sử, phân tích, tổng hợp, so sánh Nguồn t liệu tham khảo: số giáo trình triết học tài liệu có liên quan Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu, kết luận danh mục tài liệu tham khảo, tiểu luận gồm chơng Nội dung CHƯƠNG I: Quan niệm chung ngời triết học trớc Mác Có thể nói vấn đề ngời vấn đề quan trọng giới từ trớc tới Đó vấn đề mà đợc nhà khoa học, nhà nghiên cứu phân tích cách sâu sắc Không nhiều đề tài khoa học xã hội xa đề tài ngời trung tâm đợc nhà nghiên cứu cổ đại đặc biệt ý Các lĩnh vực tâm lý học, sinh học, y học, triết học, xã hội học.v.v Từ sớm lịch sử quan tâm đến ngời không ngừng nghiên cứu Mỗi lĩnh vực nghiên cứu có ý nghĩa riêng đối vói hiểu biết làm lợi cho ngời Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT Hơn lĩnh vực khác, lĩnh vực triết học lại có nhiều mâu thuẫn quan điểm, nhận thức gây nên đấu tranh dừng Những lập trờng trị trình độ nhận thức tâm lý ngời nghiên cứu khác đa t tởng hớng giải khác Khi đề cập tới vấn đề ngời nhà triết học để tự hỏi: Thực chất ngời để tìm cách trả lời câu hỏi phải giải hàng loạt mâu thuẫn troch ngời Khi phân tích nhà triết học cổ đại coi ngời tiểu vũ trụ, thực thể nhỏ bé giới rộng lớn, chất ngời chất vũ trụ Con ngời vật cao quý trời đất, chúa tể muôn loài Chỉ đứng sau thần linh Con ngời đợc chia làm hai phần phần xác phần hồn Chủ nghĩa tâm tôn giáo cho rằng: Phần hồn thợng đế sinh ra; quy định, chi phối hoạt động phần xác, linh hoòn ngời tồn mãi Chủ nghĩa vật ngợc lại họ cho phần xác định chi phối phần hồn, linh hồn cả, trình nhận thức không ngừng đợc phát Càng ngày nhà triết học tìm đợc chất ngời không ngừng khắc phục lý luận trớc Triết học kỷ XV - XVIII phát triển quan điểm triết học ngời sở khoa học tự nhiên khắc phục bắt đầu phát triển Chủ nghĩa vật máy móc coi ngời nh máy vận động theo quy luật cổ Học chủ nghĩa tâm chủ quan thuyết biết mặt coi cảm giác trung tâm sáng tạo không tôi, mặt khả cho khả vợt cảm giác nên chất nhỏ bé yếu ớt, phụ thuộc đấng tới cao Các nhà triết học thuộc mặt đề cao vai trò sáng tạo lý tính ngời, mặt khác coi ngời, mặt khác coi ngời sản phẩm tự nhiên hoàn cảnh Các nhà triết học cổ điển đức, từ Cartơ đến Heghen phát triển quan điểm triêt học ngời theo hớng chủ nghĩa tâm Đặc biệt Heghen quan niệm ngời thân ý niệm tuyệt đối ngời ý thức đời sống ngời đợc xem xét vè mặt tinh thần Song Heghen ngời thông qua việc xem xét chế hoạt động đời sống tinh thần mà phát quy luật phát triển đời sống tinh thần cá nhân Đồng thời Heghen nghiên cứu chất trình t khái quát quy luật trình Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT Sau đoạn tuyệt với chủ nghĩa tâm Heghen, phơ bách phê phán tính siêu tự nhiên, phi thể xác quan niệm triết học Heghen, ông quan niệm ngời sản phẩm cảu tự nhiên, có tự nhiên, ngời sinh học trực quan, phụ thuộc vào hoàn cảnh, ông sử dụng thành tựu khoa học tự nhiên để chứng minh mối liên hệ chia cắt t với trình vật chất diễn thể ngời, song giải thích ngời mối liên hệ cộng đồng phơ bách lại rơi vào lập trờng chủ nghĩa tâm Nh vậy, triết học trớc Mác giải thích chất ngời lập trờng tâm Do đó, không giải thích đợc nguồn gốc, chất thật tồn ngời Mặc dù vậy, đóng góp đợc thành tựu làm tiền đề cho khoa học nghiên cứu ngời Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT CHƯƠNG Quan điểm chủ nghĩa Mác ngời 2.1 Những quan điểm chủ nghĩa Mác ngời 2.1.1Con ngi mt thc th thng nht gia mt sinh vt vi mt xã hi Trit hc Mác ã k tha quan nim v ngi lch s trit hc, ng thi khng nh ngi hin thc s thng nht gia yu t sinh học yếu tố xã hội Tin vt cht u tiên quy s tn ti ca ngi sn phm ca th gii t nhiên Con ngi t nhiên ngi mang tt c bn tính sinh hc, tính loài Yu t sinh hc ngi iu kin u tiên quy nh s tn ti ca ngi Vì vy, gii t nhiên thân th vô c ca ngi Con ngi mt b phn ca t nhiên Là ng vt cao cp nht, tinh hoa ca muôn loài, ngi sn phm ca quy trình phát trin ht sc lâu dài ca th gii t nhiên Con ngi phi tìm kim mi iu kin cn thit cho s tn ti i sng t nhhiên nh thc n, nc ung, hang ng ó trình ngi u tranh vi t nhiên, vi thú d sinh tn Tri qua hàng chc nm, ngi ó thay i t thành ngi, iu ó ã chng minh công trình nghiên cu ca ácuyn Các giai on mang tính sinh hc mà ngi tri qua t sinh thành, phát trin n mt i quy nh bn tính sinh hc i sng ngi Nh vy, ngi trc ht mt tn ti sinh vt, biu hin nhng cá nhân ngi sng, t chc c th ca ngi mi quan h ca i vi t nhiên Nhng thuc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT tính, nhng c im sinh hc, trình tâm - sinh lý, giai on phát trin khác nói lên bn cht sinh hc ca cá nhân ngi Tuy nhiên, iu cn khng nh rng, mt t nhiên không phi yu t nht quy nh bn cht ngi c trng quy nh s khác bit gia ngi vi th gii loài vt mt xã hi Trong lch s ã có nhng quan nim khác phân bit ngi vi loài vt, nh ngi ng vt s dng cụng c lao ng Là mt ng vt có tính xã hi, hoc ngi ng vt có t Nhng quan nim nêu u phin din ch nhn mnh mt khía cnh ó bn cht xã hi ca ngời mà cha nêu lên c ngun gc ca bn chất xã hi y Vi phng pháp biện chng vt, trit hc Mác nhn thc ngi mt cách toàn din, c th, toàn b tính hin thc xã hi ca nó, mà trc ht lao ng sn xut ca ci vt cht C.Mác Ph.ngghen ã nêu lên vai trò lao ng sn xut ca ngi: Có th phân bit ngi vi súc vt bng ý thc, bng tôn giáo, nói chung bng bt c cng c Bn thân ngi bt u bng s t phân bit vi súc vt ngi bt u sn xut nhng t liu sinh hot ca - ó mt bc tin t chc c th ca ngi quy nh Sn xut nhng t liu sinh hot ca mình, nh th ngi ó gián tip sn xut i sng vt cht ca Thông qua hot ng sn xut vt cht, ngi ó làm thay i, ci bin toàn b gii t nhiên : Con vt ch tái sn xut bn thân nó, ngi táI sn sut toàn b gii t nhiên Tính xã hi ca ngi biu hin hot ng sn xut vt cht Thông qua hot ng lao ng sn xut, ngi sn xut ca ci vt cht Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT tinh thn, phc v i sng ca mình; hình thành phát trin ngôn ng t duy; xác lp quan h xã hi Bi vy, lao ng yu t quyt nh hình thành bn cht xã hi ca ngi, ng thi hình thành nhân cách cá nhân cng ng xã hi Là sn phm ca t nhiên xã hi nên trình hình thành phát trin ca ngi b quy nh bi ba h thng quy lut khác nhng thng nht vi H thng quy lut t nhiên nh quy lut v s phụ hp c th vi môi trng, quy lut v s trao i cht, v di truyn, bin d, tin hoá quy nh phng din sinh hc ca ngi H thng quy lut tâm lý - ý thc hình thành ng nn tng sinh hc ca ngi nh hình thành tình cm, khát vng, nim tin, ý chí H thng quy lut xã hi quy nh quan h xã hi gia ngi vi ngi Ba h thng quy lut tác ng, to nên th thng nht hoàn chnh i sng ngi bao gm c mt sinh hc mt xã hi Mi quan h sinh hc xã hi c s hình thành h thng nhu cu sinh hc nhu cu xã hi i sng ngi nh nhu cu n, mc, ; nhu cu tái sn sut xã hi; nhu cu tình cm; nhu cu thm m hng th giá tr tinh thn Vi phng pháp lun vt bin chng, thy rng quan h gia mt sinh hc mt xã hi, cng nh nhu cu sinh hc nhu cu xã hi mi ngi thng nht Mt sinh hc c s tt yu t nhiên ca ngi, mt xã hi c trng bn cht phân bit ngi vi loài vt Nhu cu sinh hc phi c nhân hóa mang giá tr minh ca ngi, nhu cầu xã hội thoát ly khỏi tiên đề nhu cầu sinh học Hai mặt thống với nhau, hòa quyện vào tạo thành ngời viết hoa, ngời tự nhiên-xã hội 2.1.2.Bản chất ngời tổng hòa quan hệ xã hội Từ quan niệm trình bày trên, thấy rằng, ngời vợt lên giới loài vật ba phơng diện khác : quan hệ với tự nhiên, quan hệ với Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT xã hội quan hệ với thân ngời Cả ba mối quan hệ đó, suy đến mang tính xã hội, quan hệ xã hội ngời với ngời quan hệ chất, bao trùm tất mối quan hệ khác hoạt động chừng mực liên quan đến ngời Bởi vậy, để mạnh chất xã hội ngời, C.Mác nêu lên luận đề tiếng luận cơng Phoiơbắc: Bản chất ngời trừu tợng cố hữu cá nhân riêng biệt Trong tính thực nó, chất ngời tổng hòa quan hệ xã hội Luận đề khẳng định rằng, ngời trừu tợng thoát ly điều kiện, hoàn cảnh lịch sử xã hội Con ngời luôn cụ thể, xác định sống điều kiện lịch sử cụ thể định, thời đại định Trong điều kiện lịch sử đó, hoạt động thực tiễn mình, ngời tạo giá trị vất chất tinh thần để tồn phát triển thể lực t trí tuệ Chỉ toàn mối quan hệ xã hội (nh quan hệ giai cấp, dân tộc, thời đại; quan hệ trị, kinh tế; cá nhân, gia đình, xã hội) ngời bộc lộ toàn chất xã hội Điều cần lu ý luận đề khẳng định chất xã hội nghĩa phủ nhận mặt tự nhiên đời sống ngời; trái lại điều muốn nhận mạnh phân biệt ngời giới động vật trớc hết chất xã hội để khắc phục thiếu sót nhà triết học trớc Mác không thấy đợc biểu riêng biệt, phong phú đa dạng cá nhân phong cách, nhu cầu lợi ích cộng đồng xã hội 2.1.3.Con ngời chủ thể sản phẩm lịch sử Không giới tự nhiên, lịch sử xã hội không ngời Bởi vậy, ngời sản phẩm lịch sử, tiến hóa lâu dài giới hữu sinh Song, điều quan trọng là: ngời luôn chủ thể lịch sử-xã hội C.Mác khẳng định học huyết vật chủ nghĩa cho ngời sản phẩm hoàn cảnh giáo dụccái học thuyết quên ngời làm thay đổi hoàn cảnh thân nhà giáo dục cần phải đợc giáo dục Trong tác phẩm biện chứng tự nhiên, Ph.Ăngnghen cho rằng: thú vật có lịch sử phát triển chúng trạng thái Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT chúng Nhng lịch chúng làm chừng mực mà chúng tham dự vào việc làm lịch sử điều diễn mà chúng ý muốn chúng Ngợc laị, ngời cách xa vật, hiểu theo nghĩa hẹp từ ngời lại tự làm lịch sử cách có ý thức nhiêu Nh vậy, với t cách thực thể xã hội, ngời hoạt động thực tiễn, tác động vào tự nhiên, đồng thời thúc đẩy vận động phát triển lịch sử xã hội Thế giới loài vật dựa vào điều kiện có sẵn tự nhiên Con ngời trái lại, thông qua hoạt động thực tiễn để làm phong phú thêm giới tự nhiên, tái tạo lại tự nhiên thứ hai theo mục đích Trong trình cải biến tự nhiên, ngời làm lịch sử củamình Con ngời sản phẩm lịch sử, đồng thời chủ thể sáng tạo lịch sử thân ngời Hoạt động lao động sản xuất vừa điều kiện cho tồn ngời, vừa phơng thức để làm biến đổi đời sống mặt xã hội Trên sở nắm bắt quy luật lịch sử xã hội, ngời thông qua hoạt động vật chất tinh thần, thúc đẩy xã hội phát triển từ thấp đến cao, phù hợp với mục tiêu nhu cầu ngời đặt Không có hoạt động ngời không tồn quy luật xã hội, đó, tồn toàn lịch sử xã hội loài ngời Không có ngời phát trừu tợn, có ngời cụ thể giai đoạn phát triển định xã hội Do vậy, chất ngời mối quan hệ với điều kiện lịch sử xã hội luôn vận động, biến đổi phải thay đổi cho phù hợp Bản chất ngời hệ thống đóng kín mà hệ thống mở, tơng ứng với điều kiện tồn ngời Mặc dù tổng hòa mối quan hệ xã hội, ngời có vai trò tích cực tiến trình lịch sử với t cách chủ thể sáng tạo Thông qua đó, chất ngời vận động biến đổi cho phù hợp Có thể nói rằng, vận động tiến lên lịch sử quy định tơng ứng (mặc dù không trùng khắp) với vận động biến đổi chất ngời Vì vậy, để phát triển chất ngời theo hớng tích cực, cần phải làm cho hoàn cảnh ngày mang tính ngời nhiều Hoàn cảnh toàn môi trờng tự nhiên xã hội tác động đến ngời theo khuynh hớng phát triển nhằm đạt tới giá trị có tính mục đích, tự giác, có ý nghĩa định hớng giáo dục Thông qua đó, ngời tiếp nhận hoàn cảnh cách tích cực tác động trở lại hoàn Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 10 cảnh nhiều phơng diện khác nhau: hoạt động thực tiễn, quan hệ ứng xử, hành vi ngời, phát triển phẩm chất trí tuệ lực t duy, quy luật nhận thức hớng ngời tới hoạt động vật chất Đó biện chứng mối quan hệ ngời hoàn cảnh giai đoạn lịch sử xã hội loài ngời 2.2.Vai trò chủ nghĩa Mác ngời đời sống xã hội Do nhân thức đợc vai trò tầm quan trọng vấn đề ngời đạc biệt vấn đề ngời nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc ta Đảng nhân dân ta xây dựng phát triển đất nớc toàn diện nhiều mặt đặc biệt lĩnh vực kinh tế, phụ thuộc nhiều vào nhiều chiến lợc ngời: Cần đào tạo ngời cách có chiều sâu lấy t tơng chủ nghĩa Mác - Lênin làm tảng, nh giới nớc ta chiến lợc ngời có ý nghĩa quan trọng để phát triển hớng chiến lợc cần có sách phát triển ngời, không để ngời lệch t tởng nhiên thực tế không ngời ngang tìm khả phát triển chủ nghĩa t Nhiều ngời trở phục sinh tìm hoàn thiện ngời tôn giáo hệ t tởng truyền thống Có ngời lại sáng tạo t tởng tôn giáo cho phù hợp với ngời Việt Nam Song nhìn lại cách khách quan khoa học tồn chủ nghĩa Mác - Lênin xã hội Việt Nam có lẽ không phủ nhận đợc vai trò u trội triển vọng cuả nghiệp phát triển ngời tạo đà cho bớc phát triển nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá nớc tình trạng phát triển nh nớc ta không xây dựng sách phát triển lâu dài, có tầm nhìn xa trông rộng phát triển ngời nâng cao chất lợng ngời lao động Hơn lĩnh vực nghiên cứu khác, lĩnh vực phát triển ngời mục tiêu cao toàn dân, đa loài ngời tới kỷ nguyên mới, mở nhiều khả để tìm đờng tối u tới tơng lai đờng khả quan cho nghiệp phát triển ngời nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc Trong đời sống xã hội thực tiễn sở vận dụng khoa học sáng tạo chủ nghĩa Mác - Lênin ngời hội nghị lần thứ t ban chấp hành trung ơng Đảng khoá VII đề nghị thông qua nghị việc phát triển ngời Việt Nam toàn diện với t cách "Động lực nghiệp xây dựng xã hội mới, đồng thời mục tiêu chủ nghĩa xã hội" Đó "con ngời phát triển cao trí tuệ, cờng tráng thể chất phong phú tinh thần, sáng đạo đức" Bởi Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 14 Chúng ta có đổi rõ rệt, phát triển hàng hoá nhiều thành phần theo chế thị trờng, phân hoá giàu nghèo phân tầng xã hội, việc mở rộng dân chủ đối thoại sinh hoạt trị đất nớc, việc mở cửa phát triển giao lu quốc tế mặt kinh tế, văn hoá trị, giớ Sự biến đổi nhanh chóng tình hình trị quốc tế, phát triển vũ bão cách mạng khoa học công nghệ Điều đòi hỏi phải biết vận dụng chủ nghĩa Mác cách khoa học, hợp lý sáng tạo để đáp ứng đợc đòi hỏi xã hội muốn tồn vơn lên tầm cao Chơng 3: Vấn đề ngời công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc 3.1 Tính tất yếu khách quan công nghiệp hoá đại hoá Công nghiệp hoá, đại hoá xu hớng phát triển nớc giới Đó đờng phát triển tất yếu nớc ta để lên mục tiêu "Xã hội công văn minh, dân giàu nớc mạnh" công nghiệp hoá, đại hoá không công xây dựng kinh tế mà trình biến đổi cách mạng sâu sắc với lĩnh vực đời sống xã hội (kinh tế, trị, khoa học ngời) làm cho xã hội phát triển lên trạng thái chất Sự thành công tình công nghiệp hoá, đại hoá đòi hỏi môi trờng trị ổn định, phải có nguồn lực cần thiết nh nguồn lực ngời, vốn tài nguyên thiên nhiên, sở vật chất kỹ thuật Các nguồn lực quan hệ chặt chẽ với Cùng tham gia vào trình công nghiệp hoá, đại hoá nhng mức độ tác động vào vai trò chúng toàn trình công nghiệp hoá đại hoá không giống nhau, nguồn nhân lực phải đủ số lợng mạnh chất lợng Nói cách khác nguồn nhân lực phải trở thành động lực phát triển Nguồn nhân lực phát triển tất yếu công nghiệp hoá, đại hoá phải tién hành để đáp ứng nhu cầu Theo nhà kinh điển chủ nghĩa Mác - Lênin, ngời vừa điểm khởi đầu vừa kết thúc, đồng thời lại vừa trung tâm biến đổi lịch sử, nói cách khác ngời chủ thể chân trình xã hội Trớc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 15 sách báo ngời đợc xem xét phơng diện "con ngời tập thể", "con ngời giai cấp", ngời xã hội tính tích cực ngời với t cách chủ thể đợc tập trung ý khai thác bồi dỡng chủ yếu phẩm chất cần cù, trung thành, nhiệt tình, tâm với cách mạng Một quan niệm cách làm nh góp phần quan trọng vào nghiệp giải phóng dân tộc khôi phục kinh tế sau chiến tranh Tuy nhiên quan niệm cách làm bộc lộ hạn chế định điều kiện công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Trong xã hội ngời không tạo hệ thống trình khác xã hội (giai cấp, đảng phái, nhà nớc, sản xuất, văn hoá), mà họ làm ngời, họ in đậm dấu ấn tiến trình lịch sử Lịch sử (suy đến cùng) lịch sử phát triển cá nhân ngời, dù họ có nhận thức đợc điều hay không Từ cho phép tách bình diện đặc biệt việc xem xét "con ngời chủ thể" bình diện " ngời cá nhân" có nghĩa nâng nhận thức lên trình độ - quan niệm "cái cá nhân" thể (hiện thân) cách cụ thể sinh động "cái xã hội" ngời trở thành chủ thể trình công nghiệp hoá, đại hoá Trong điều kiện kinh tế thị trờng ngời không nhận đợc tích cực, mà tác động tiêu cực trớc ngời thời triển vọng tơi sáng mà chứa đựng thách thức, nguy cơ, chí tai hoạ khủng khiếp (Thất nghiệp, ô nhiễm môi trờng, bệnh tật tệ nạn xã hội) Vì ngời có "giằng xé" cực "chủ tớ" giàu nghèo, thiện ác, điều kiện cần xem xét ngời chủ thể với phẩm chất nghề nghiệp chuyên môn cụ thể hoàn cảnh cụ thể họ Công nghiệp hoá, đại hoá trình biến đổi sâu sắc toàn đời sống xã hội, đòi hỏi vật chất cao với ngời "chủ thể", cần cần cù, trung thành, nhiệt tình tâm cách mạng cha đủ mà điều quan trọng trí tuệ khoa học, ý chí chiến thắng nghèo nàn lạc hậu, tính động thích ứng với hoàn cảnh, ý thức kỷ luật, lĩnh lãnh đạo, nghệ thuật quản lý, kỹ thuật kinh doanh Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 16 Nh điều kiện cần xem xét đánh giá bồi dỡng "con ngời chủ thể" không bình diện "con ngời - xã hội" mà bình diện "con ngời cá nhân" Hơn "con ngời - chuyên môn nghề nghiệp" định (nh nhà lãnh đạo, quản lý, nhà khoa học, nhà doanh nghiệp công nhân) Bởi ấn dấu đằng sau chủ thể cụ thể lợi ích tơng ứng với chúng Chỉ có quan niệm cách làm nh biết tác động vào đâu tác động nh để nâng cao tích cực chủ thể hành động Nói đến nguồn nhân lực tức nói đến chủ thể tham gia vào trình công nghiệp hoá, đại hoá Tuy nhiên chủ thể biệt lập riêng rẽ, mà chủ thể đợc tổ chức thành lực lợng thống t tởng hành động Nói cách khác công nghiệp hoá, đại hoá tổng hợp chủ thể với phẩm chất định tham gia vào trình công nghiệp hoá, đại hoá Nhng cần phải hiểu tổng hợp chủ thể tập hợp giản đơn số lợng ngời mà sức mạnh tổng hợp chỉnh thể ngời hành động Sức mạnh bắt nguồn trớc hết phẩm chất vốn có bên chủ thể đợc nhân lên gấp đôi hoạt động thực tiễn Động lực công nghiệp hoá, đại hoá thúc đẩy trình vận động phát triển Vì nói "nguồn lực với tính cách động lực trình công nghiệp hoá, đại hoá" chủ yếu nói đến phẩm chất tích cực tổng hợp chủ thể đợc bộc lộ trinfh công nghiệp hoá, đại hoá thúc đẩy trình vận động phát triển thể mặt tích cực, đồng thời hạn chế mặt tiêu cực tối đa Mặt khác để xem xét vai trò nguồn lực ngời, cần đặt quan hệ so sánh với nguồn lực khác mức độ chi phối đến thành bại công đổi đất nớc Khi cách mạng khoa học kỹ thuật công nghiệp đại phát triển mạnh mẽ, lao động trí tuệ ngày gia tăng trở thành xu phổ biến nhân loại Khi công nghiệp hoá gắn liền với đại hoá mà thực chất đại hoá lực lợng sản xuất với cách tiếp cận nh vai trò định nguồn lực ngời đợc biểu điểm nh sau: Trớc hết nguồn lực khác nh vốn tài nguyên thiên nhiên, vị trí địa lý tồn dới dạng tiềm có tác dụng ý thức ngời Bởi lẽ ngời nguồn lực biết t duy, có trí tuệ ý chí biết lợi dụng nguồn Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 17 lực khác gắn kết chúng lại với tạo thành sức mạnh tổng hợp tác động vào trình công nghiệp hoá, đại hoá Các nguồn lực khác khách thể, chịu cải tạo, khai thác ngời nói chúng phục vụ nhu cầu, lợi ích ngời nên ngời biết cách tác động chi phối Vì yếu tố cấu thành lực lợng sản xuất, ngời lao động yếu tố quan trọng Thứ hai: Các nguồn lực khác có hạn, bị cạn kiệt khai thác Trong nguồn lực ngời mà cốt lõi trí tuệ lại nguồn lực vô tận Tính vô tận, trí tuệ ngời biểu chỗ có khả không tái sinh mà tự sản sinh mặt sinh học mà đổi không ngừng phát triển chất ngời xã hội, biết chăm lo, bồi dỡng khai thác hợp lý Đó sở làm cho lực nhận thức hoạt động thực tiễn ngời phát triển nh trình vô tận Xét bình diện cộng đồng nhân loại Nhờ ngời bớc làm chủ tự nhiên, khám phá tài nguyên sáng tạo tài nguyên vốn sẵn tự nhiên Với chất hoạt động có mục đích sáng tạo hệ thống công cụ sản xuất tác động vào tự nhiên cách dễ dàng Chính phát triển không ngừng công cụ sản xuất từ thủ công đến khí ngày tự động hoá đợc xã hội loài ngời chuyển qua văn minh từ thấp đến cao, từ nói lên trình độ vô tận ngời Thứ ba: Trí tuệ ngời có sức mạnh vô to lớn đợc vật thể hoá, trở thành lực lợng sản xuất trực tiếp Dự báo Mác trở thành thực Sự phát triển vũ bão cách mạng khoa học kỹ thuật công nghệ đại dẫn kinh tế nớc công nghiệp phát triển vận động đến kinh tế trí tuệ (mà gọi tri thức) nớc lực lợng sản xuất trí tuệ ngày phát triển chiếm tỷ trọng cao Nguồn lợi mà họ thu đợc từ lao động chất xám chiếm tới 1/2 tổng giá trị tài sản quốc gia Giờ sức mạnh trí tuệ đạt đến mức nhờ có cách mạng ngời tạo máy móc "bắt chớc" hay theo đặc tính trí tuệ ngời Rõ ràng kỹ thuật công nghệ đại bàn tay khối óc ngời mà ngày nhân loại chứng kiến biến đổi thần kỳ Thứ t: Kinh nghiệm nhiều nớc thực tiễn nớc ta cho thấy thành công công nghiệp hoá đại hoá phụ thuộc chủ yếu vào hoạch định đ- Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 18 ờng lối sách nh tổ chức thực nghĩa phụ thuộc vào lực nhận thức hoạt động thực tiễn ngời Việc thực hoàn thành tốt công công nghiệp hoá, đại hoá có ý nghĩa đặc biệt to lớn có tác dụng hoàn thiện nhiều mặt Công nghiệp hoá, đại hoá làm thay đổi kỹ thuật, công nghệ sản xuất, tăng suất lao động.Công nghiệp hoá đại hoá thực xã hội hoá nhiều mặt, góp phần ổn định, ngày nâng cao đời sống vật chất văn hoá thành viên cộng đồng xã hội Công nghiệp hoá, đại hoá phát triển mối quan hệ kinh tế ngành, vùng phạm vi nớc nớc với nhau, nâng cao trình độ quản lý kinh tế nhà nớc nâng cao khả tích luỹ mở rộng sản xuất Công nghiệp hoá, đại hoá không ngừng nâng cao vai trò nhân tố ngời sản xuất đặc biệt sản xuất lớn đại, kỹ thuật cao Chỉ sở thực tốt công nghiệp hoá, đại hoá có khả thực quan tâm đầy đủ đến phát triển tự toàn diện nhân tố ngời Công nghiệp hoá, đại hoá tạo điều kiện vật chất cho việc củng cố tăng cờng tiềm lực quốc phòng khả đảm bảo an ninh quốc phòng, yếu tố vật chất, kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đó, công nghiệp hoá, đại hoá có tác dụng trực tiếp chủ yếu việc tạo tiềm lực to lớn cho quốc phòng Công nghiệp hoá, đại hoá tạo nhiều khả cho việc thực tốt phân công hợp tác quốc tế kinh tế, khoa học, công nghệ, văn hoá xã hội 3.2 Mục tiêu ngời nghiệp công nghiệp hoá đại hoá nớc ta Mục tiêu "Xây dựng nớc ta thành thành nớc công nghiệp có sở vật chất kỹ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ lực lợng sản xuất đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh giữ vững, dân giàu nớc mạnh xã hội công văn minh" Đó trớc hết cách mạng ngời ngời ngời Bởi nói u việt chủ nghĩa xã hội u việt không đa đến Đó phải kết nỗ lực vợt bậc bền bỉ toàn dân ta với ngời phát triển trí lực khả lao động tính tích cực trị - xã hội đạo đức tình cảm sáng Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 19 Nhìn lại toàn nghiệp cách mạng Đảng từ ngày thành lập (3-2-1930) đến Đảng ta nhiều lần khẳng định "con ngời vốn quý chăm lo cho hạnh phúc ngời mục tiêu phấn đấu cao chế độ ta" Trên thực tế suốt năm tháng lãnh đạo cách mạng Việt Nam từ thắng lợi đến thắng lợi khác Đảng ta cố gắng làm nhiều việc theo hớng Dân chăm lo cho hạnh phúc ngời cha có nhiều thành công nh mong muốn, việc nâng cao đời sống vật chất tinh thần cho ngời lao động thấp, song phần đáp ứng nguyện vọng nhân dân, ngời lao động chăm lo cho hạnh phúc nhân dân" Việc có lợi cho dân, ta phải làm, việc có hại cho dân ta phải tránh" đợc Đảng ta đặt lên vị trí hàng đầu coi nhiệm vụ trung tâm Lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh - "Vì lợi ích mời năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng ngời" "muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trớc hết cần có ngời xã hội chủ nghĩa" - trở thành t tởng quán xuyến toàn nghiệp cách mạng Đảng ta với t cách Đảng cầm quyền từ đầu chủ trơng, sách, đờng lối Đảng quán triệt việc chăm sóc, bồi dỡng phát huy nhân tố ngời Trong "Cơng lĩnh xây dựng đất nớc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội" Đảng ta rõ: "Phơng hớng lớn sách xã hội là: Phát huy nhân tố ngời sở đảm bảo công bằng, bình đẳng nghĩa vụ quyền lợi công dân kết hợp tốt tăng trởng kinh tế với tiến xã hội, đời sống vật chất đời sống tinh thần, đáp ứng nhu cầu trớc mắt với chăm lo lợi ích lâu dài cá nhân với tập thể cộng đồng xã hội" Định hớng có ý nghĩa chiến lợc thể t tởng ngời, mục tiêu phát triển ngời Việt Nam toàn diện công xây dựng đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa nớc ta Việc đẩy mạnh công công nghiệp hoá đại hoá đất nớc đòi hỏi phải nhận thức cách sâu sắc đầy đủ giá tị lớn lao có ý nghĩa định nhân tố ngời chủ thể sáng tạo, nguồn cải vật chất văn hoá tinh thần Phải có thay đổi sâu sắc cách nhìn, cách nghĩ, cách hành động ngời coi việc bồi dỡng phát huy nhân tố ngời Việt Nam đại nh cách mạng Hơn nữa, với tinh tất yếu khách quan nghiệp xây dựng đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa, công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 20 cách mạng ngời phải đợc nhận thức hai mặt thống nhất, tách rời nghiệp xây dựng Công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa không xuất phát từ tinh thần nhân văn sâu sắc, không phát triển ngời Việt Nam toàn diện để lấy làm động lực xây dựng xã hội ta thành xã hội "công bằng, nhân ái", "tốt đẹp toàn diện" để bồi dỡng phát huy nhân tố ngời, đặc biệt hệ trẻ, thiết phải bớc đại hoá đất nớc đời sống xã hội "tăng trởng nguồn lực ngời đại hoá ngành giáo dục, văn hoá, văn nghệ, bảo vệ sức khoẻ, dân số kế hoạch hoá gia đình gắn liền với việc kế thừa phát huy giá trị truyền thống sắc dân tộc" có sở phát triển kinh tế hàng hoá theo chế thị trờng tránh đợc nguy tha hoá, không xa rời giá trị truyền thống, không đánh sắc dân tộc, đánh thân trở thành bóng ngời khác Nền công nghiệp hoá, đại hoá mục tiêu phát triển ngời toàn diện ngời không hiểu với t cách ngời lao động sản xuất mà với t cách công dân xã hội, cá nhân tập thể, thành viên cộng đồng dân tộc, ngời trí tuệ trớc vận mệnh quốc gia Đó không đội ngũ ngời lao động có suất cao nhà khoa học giỏi, chuyên gia kỹ thuật, nhà doanh nghiệp biết làm ăn, nhà quản lý, lãnh đạo có tài, mà hàng triệu công dân yêu nớc, ý thức đợc sống đói nghèo nguy tụt hậu để gắn bó nghiệp chung Qua phân tích khẳng định bớc sang thời kỳ phát triển đẩy mạnh công nghiệp hoá đại hoá đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa, phải lấy việc phát huy nguồn lực ngời Việt Nam đại làm yếu tố cho việc phát triển nhanh, bền vững phải gắn tăng trởng kinh tế với cải thiện đời sống nhân dân phát triển văn hoá, giáo dục, thực tiến công xã hội Nếu công nghiệp hoá, đại hoá nghiệp phát triển ngời, ngời phải đợc coi giá trị tối cao 3.3 Nguồn lực ngời yếu tố định cho nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 21 Công nghiệp hoá, đại hoá thành công hay thất bại đợc trả lời yếu tố ngời đợc đáp ứng Việc định hớng vào phát triển ngời đòi hỏi phải nghiên cứu nhiều Nghiên cứu ngời để phát triển ngời, phát triển ngời để đáp ứng phát triển khác Sự phát triển ngời định phát triển mặt Sự thách thức phát triển ngời trình công nghiệp hoá, ngời cần phải đợc chăm lo đào tạo trí lực thể lực Yếu tố hàng đầu nguồn lực ngời trớc hết phải trí tuệ, "tất thúc đẩy ngời hành động tất nhiên phải thông qua đầu óc nó", túc nói cách khác trí tuệ làm chủ ngời trình độ trí tuệ phản ánh qua trình độ học vấn tài sáng tạo Nó biểu khả áp dụng thành tựu khoa học để sáng chế kỹ thuật tiên tiến, nhạy bén, thích ứng nhanh làm chủ đợc kỹ thuật, công nghệ đại, có kỹ lao động nghề nghiệp, có lực hoạch định sách lựa chọn giải pháp tổ chức thực Sau trí tuệ yếu tố sức khoẻ - yêu cầu thiếu đợc ngời lao động Sức khoẻ điều kiện tiên để trì phát triển trí tuệ, phơng tiện tất yếu đẻ chuyển tải tri thức vào hoạt động thực tiễn để biến tri thức thành sức mạnh vật chất Sản xuất công nghiệp đòi hỏi ngời lao động hàng loạt phẩm chất nh có tính kỷ luật tự giác, tiết kiệm nguyên vật liệu thời gian, tích cực bảo dỡng thiết bị máy móc, có tinh thần hiệp tác tác phong lao động công nghiệp có lơng tâm nghề nghiệp có trách nhiệm cao sản phẩm Mặt khác trình công nghiệp hóa, đại hóa, đụng chạm đến vấn đề phức tạp quan hệ ngời với thiên nhiên Đây vấn đề cấp bách sống không với quốc gia mà văn minh nhân loại Vì hiểu biết trách nhiệm cao trớc vấn đề môi sinh lực phẩm chất quan trọng ngời lao động trình tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa Sự nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa khó đạt đợc kết tốt công dân yêu nớc ham học hỏi, cần cù lao động sáng tạo có tinh thần hợp tác, ý chí tự chủ vơn lên lòng tự trọng dân tộc cao không cam chịu nghèo nàn, lạc hậu, có hiểu biết tôn trọng pháp luật, đạo lý, biết kết hợp hài hoà yếu tố truyền thống đại Điều mà cần phải học tập nhiều nớc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 22 trớc ta bớc, nớc việc coi trọng giáo dục quốc sách hàng đầu yếu trí tuệ, coi thờng tài đầu óc hẹp hòi, đố kỵ, thờ trớc tơng lai cộng đồng dân tộc lực cản nguy hại đến tiến trình công nghiệp hóa, đại hóa Vì "Sự phát triển ngời giáo dục đợc coi yếu tố quan trọng to lớn tiến kinh tế" (T tởng Adam Smith) 3.4 Hiện trạng giải pháp cho nguồn lực ngời nớc ta Để thực thành công trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, phải sử dụng nguồn lực nguồn lực ngời nguồn lực quan trọng Muốn sử dụng tốt nguồn lực phải hiểu rõ thực trạng tiềm Khi khắc phục phát triển nguồn nhân lực đợc Nhìn thực trạng nguồn lực nớc ta băn khoăn Bên cạnh u nh, lực lợng lao động dồi (hơn 65 triệu lao động) Con ngời Việt Nam cần cù chịu khó, thông minh sáng tạo có khả vận dụng thích ứng nhanh, hạn chế mặt chất lợng ngời lao động, bất hợp lý phân công lao động đợc đào tạo lĩnh vực sản xuất khó khăn phân bổ dân c nhỏ Đại phận lao động nớc ta cha đợc đào tạo đầy đủ, số ngời đào tạo chiếm 10%, kinh tế quốc dân thiếu nhiều lao động cán có tay nghề trình độ kỹ thuật, nghiệp vụ cao Mặt khác mặt dân trí thấp, số năm học ngời dân từ tuổi trở lên đạt bình quân 4,5 năm Mặt khác ngời lao động Việt Nam hạn chế thể lực, phát triển phơng diện sinh lý lực dờng nh chững lại, ngời lao động nớc ta nói chung văn hoá kém, lao động công nghiệp quen theo kiểu sản xuất nhỏ lao động giản đơn Cùng với việc chuyển sang kinh tế thị trờng thực trạng đội ngũ cán tri thức Việt Nam đặc biệt tri thức cao đặt vấn đề đợc giải quyết, già hoá đội ngũ trí thức, ngành khoa học trọng yếu tuổi bình quân tiến sỹ 52,8, phó tiến sỹ 48,1, giáo s 59,5, phó giáo s 56,4 Cấp viện trởng 55 (số liệu thay đổi) Nh đến năm 2012 80% số ngời có học hàm, học vị đến tuổi hu Điều gây nên hẫng hụt cán khoa học kế cận Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 23 Trong số ngời có học vấn cao giảm số sinh viên tốt nghiệp đại học cao đẳng không tìm đợc việc làm lại tăng lên phải thừa ngời có học vấn chắn không Sự thừa tác động mặt trái kinh tế thị trờng Rõ ràng chậm cải tạo giáo dục nội dung đào tạo không theo kịp đòi hỏi ngời sử dụng dẫn đến lãng phí đầu t cho giáo dục, lực lợng lao động nớc ta hạn chế chất lợng trình độ chuyên môn, nghề nghiệp, kỹ lao động, thể lực văn hoá lao động công nghiệp Thêm vào việc sử dụng khai thác số lao động, đợc đào tạo, có trình độ lại không hợp lý hiệu Nếu nỗ lực phi thờng hành động thực tế việc xây dựng sử dụng nguồn lực lao động nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá khó thực đợc thành công; lý nhiều nhà khoa học kêu gọi phải tiến hành cách mạng ngời mà thực chất cách mạng chất lợng lao động bớc tiến "cách mạng ngời" đem lại thành tựu to lớn cho trình công nghiệp hoá đại hoá, nh biết "cách mạng ngời" với công nghiệp hoá, đại hoá hai mặt trình phát triển thống nhất, chúng có quan hệ biện chứng lẫn Để tạo thay đổi chất lợng nguồn lực ngời cần có hàng loạt giải pháp thích ứng nhằm phát triển tốt yếu tố ngời nghiệp lên đất nớc Chăm sóc đào tạo phát huy nguồn lực ngời phục vụ cho công công nghiệp hoá, đại hoá Vấn đề ngời công đổi công nghiệp hoá, đại hoá tập trung thành vấn đề quan trọng bậc "kết cấu hạ tầng xã hội, kinh tế" tức tiền đề để phát triển xã hội, vào công nghiệp hoá, đại hoá Đại hội VIII Đảng ta đại hội công nghiệp hoá, đại hoá mở bớc ngoặt lịch sử đa nớc ta tiến lên thời kỳ phát triển toàn diện "Lấy việc phát huy nguồn lực ngời làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững" Vì cần đợc tập trung chăm sóc bồi dỡng, đào tạo phát huy sức mạnh ngời Việt Nam thành lực lợng lao động xã hội, lực lợng sản xuất có đủ lĩnh kỹ nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu phát triển đất nớc, đủ sức xây dựng bảo vệ tổ Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 24 quốc hợp tác cạnh tranh kinh tế thị trờng mở cửa nhiều thành phần theo định hớng xã hội chủ nghĩa Sức mạnh ngời dân tộc sống đất nớc Việt Nam phải thể thành sức mạnh đội ngũ nhân lực, có phận nhân tài dân trí với cốt lõi nhân cách nhân phẩm đậm đà sắc dân tộc ngời, nhà, cộng đồng, giai cấp dân tộc Nói đến nguồn lực ngời nói đến sức mạnh trí tuệ tay nghề Phơng hớng chủ yếu đổi giáo dục - đào tạo phục vụ đắc lực cho công phát triển đất nớc, tức cuối phải tạo đợc nguồn lực ngời Các trờng chuyên nghiệp đại học tập trung vào đào tạo nguồn nhân lực đủ khả tiếp cận công nghệ tiên tiến, công nghệ coi nh báo cáo trị đại hội VIII Phải mau chóng làm cho khoa học công nghệ trở thành tảng công nghiệp hoá, đại hoá Giáo dục đại học phải kết hợp với nghiên cứu khoa học, phát triển khoa học ứng dụng Bảo đảm tập trung đào tạo đội ngũ nhân lực cho công nghiệp hoá, đại hoá với diện đại trà, đồng thời đặc biệt ý tới mũi nhọn - có sách phát bồi dỡng sử dụng ngời tài mau chóng tăng cờng đội ngũ nhân lực có trình độ lực cao, từ nghệ nhân làm nghề truyền thống đến chuyên gia công nghệ cao Giáo dục đào tạo kết hợp chặt chẽ với khoa học kỹ thuật công nghệ đóng góp xứng đangs vào phát huy nguồn lực ngời, nhiên yếu tố mà ngày ngời cần phải hoàn thiện Cần coi trọng mặt đạo đức nhân cách nguồn lực ngời Muốn có nguồn lực ngời đáp ứng đợc công đổi giáo dục nhà trờng với giáo dục gia đình giáo dục xã hội phải làm tốt việc phát động cao trào học tập toàn Đảng toàn dân, toàn quân nhằm đào tạo nên ngời phát triển cao trí tuệ, cờng tráng thể chất, phong phú tinh thần, sáng đạo đức động lực nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá, đồng thời mục tiêu chủ nghĩa xã hội Vậy chủ trơng sách Đảng Nhà nớc cần phải quán triệt việc chăm sóc, bồi dỡng phát triển nhân tố ngời Đối với cá nhân có vài ý kiến đóng góp vấn đề này:Công nghiệp hoá, đại hoá đờng tất yếu để đa nớc ta từ nớc phát triển đạt đợc thành tựu to lớn mặt kinh tế nh xã hội nhng để thành công trình công nghiệp hoá đại hoá, phải biết tận dụng Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 25 nguồn lực sẵn có nớc nh nớc Một nguồn lực nguồn nhân lực, ngời có vai trò vận đồng phát triển xã hội mà điều kiện nay, ngời nguồn lực cho trình đổi đất nớc Sự phát triển vợt bậc mặt trí tuệ Đồng thời trí tuệ giúp ngời khám phá khoa học kỹ thuật giúp ngời phát triển lực lợng sản xuất từ giản đơn đến phức tạp để từ biến ngời từ lạc hậu sang văn minh nh ngày Còn công nghiệp hoá, đại hoá ngời nguồn lực chủ thể quan trọng suốt trình tiến hành Bởi tiềm ngời với trí tuệ lao động định hớng, trí tuệ sản phẩm quý giá nguồn lực, định tiến quốc gia Làm để nhanh chóng tạo thay đổi chất lợng nguồn lực ngời? Để giải vấn đề cần phải có hàng loạt giải pháp thích ứng nhằm phát huy tốt yếu tố ngời Với thân học viên sinh viên tốt nghiệp xin đa vài ý kiến trình công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Thứ nhất: Quan tâm mức tới nhu cầu lợi ích ngời lao động sản xuất nh hoạt động xã hội, ngời luôn bị kích thích, bị thúc hàng loạt động lực nớc ta nay, kinh tế thoát khỏi khủng hoảng bớc vào thời kỳ phát triển mới, nhng đời sống vật chất ngời lao động khó khăn, cần có quan tâm mức tới nhu cầu lợi ích ngời lao động mà trớc hết lợi ích kinh tế Thứ hai: Cần phải chăm lo bồi dỡng phát triển nguồn nhân lực.Do ngời chủ thể trình nên cần có biện pháp, công tác tích cực cho công việc Cụ thể, nhiệm vụ đặt cho nghành giáo dục phải làm tốt công đổi giáo dục cấp, cở sở đào tạo nghề nên hớng tới đào tạo tập trung mũi nhọn để có chất lợng cao tránh tình trạng đào tạo tran lan gây lãng phí cải nhà nớc Thứ ba: Xây dựng môi trờng xã hội, tạo điều kiện để phát huy yếu tố ngời Con ngời chủ thể, đồng thời ngời sản phẩm vận động xã hội, chế độ xã hội Vì muốn phát huy đợc yếu tố ngời cần phải có môi trờng thích ứng Việc giải phóng lực lợng sản xuất đợc thực trớc tiên chủ yếu khâu xoá bỏ chế kìm hãm tính tích cực chủ động sáng tạo Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 26 ngời lao động, xây dựng môi trờng tiềm đề cho xây dựng ngời tỏng công nghiệp hoá đại hoá đất nớc KT LUN Chủ nghĩa xã hội ngời, ngời Do hình thành mối quan hệ đắn ngời, vai trò ngời phát triển xã hội nói chung, xã hội chủ nghĩa nói riêng ván đề thiếu đợc giới quan Mác - Lênin Con ngời khái niệm cá thể ngời nh chỉnh thể, thống mặt sinh học mặt xã hội Nếu dừng lại số trớc tính sinh học ngời giải thích đợc chất ngời, ngời thực thể đặc biệt hoạt động có ý thức, có khả sáng tạo cho Từ tự nhiên trình hoạt động quan hệ xã hội đợc hình thành có tác động mạnh mẽ tới hình thành nhân cách, chất ngời Mác viết Con ngời tổng hoà quan hệ xã hội Con ngời chủ thể lịch sử, sáng tạo lịch sử Trong cách mạng xã hội chủ nghĩa ngời yếu tố didnhj vừa điểm xuất phát vừa mục đích sách kinh tế - xã hội xây dựng xã hội chủ nghĩa xây dựng xã hội chủ nghĩa xây dựng xã hội mà có đủ điều kiện vật chất tinh thần Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 27 Trong kỳ đại hội VI, VII, VIII Đảng ta chủ trơng xã hội nớc ta trở thành nớc công nghiệp vào năm 2020 hoàn toàn đắn sáng suốt chủ trơng xuất phát từ trình độ hoàn cảnh cụ thể đất nớc ta mặt Chúng ta, thực trình công nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế đất nớc khơi dậy lực sáng tạo, tính chủ động ngời phát triển Do đó, mà kinh tế thực đợc đổi đạt đợc thành tựu to lớn Từ nớc nghèo nàn sở vật chất, lạc hậu khoa học kỹ thuật, đói kém, ta đảm bảo cho dân đợc ăn no, có sản phẩm d thừa để xuất Mặc dù vậy, nhiều khó khăn phía trớc đòi hỏi nhà nớc phải có sách, biện pháp khắc phục nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa phát triển kinh tế đất nớc đạt đợc kết Hơn nữa, phải đặt vấn đề nhân lực ngời lên hàng đầu phát triển đồng ngành, vùng, đảm bảo kinh tế phát triển theo định hớng xã hội chủ nghĩa Nhà nớc không ngừng nâng cao hiệu quản lý đảm bảo công công nghiệp hóa, đại hóa phát triển nhanh Phải đào tạo đội ngũ cán quản lý kinh tế có trình độ, lực quản lý, có t cách đạo đức tốt điều đòi hỏi ta phải có giáo dục đào tạo hệ trẻ từ học sinh, sinh viên nguồn lực quý giá cho nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 28 Tài liệu tham khảo [1.] Giáo tình triết học Mác Lênin, NXB trị quốc gia (tập I, tập II) [2.] Giáo trình kinh tế trị học, NXB giáo dục 1996 [3.] Tài liệu học tập lý luận trị phổ thông, NXB trị quốc gia (tập 1) [4.] Giáo trình nguyên lí chủ nghĩa Mác lênin , NXB đại học kinh tế quốc dân, 2008 Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT [...]... tuệ, cờng tráng về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức là động lực của sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá, đồng thời là mục tiêu của chủ nghĩa xã hội Vậy mọi chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc cần phải quán triệt việc chăm sóc, bồi dỡng và phát triển nhân tố con ngời Đối với cá nhân tôi có một vài ý kiến đóng góp về vấn đề này :Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là con đờng tất... tầm cao mới Chơng 3: Vấn đề con ngời trong công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc 3.1 Tính tất yếu khách quan của công nghiệp hoá hiện đại hoá Công nghiệp hoá, hiện đại hoá là xu hớng phát triển của các nớc trên thế giới Đó cũng là con đờng phát triển tất yếu của nớc ta để đi lên mục tiêu "Xã hội công bằng văn minh, dân giàu nớc mạnh" công nghiệp hoá, hiện đại hoá không chỉ là công cuộc xây dựng kinh... tiềm đề cho xây dựng con ngời mới tỏng công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc KT LUN Chủ nghĩa xã hội do con ngời, vì con ngời Do vậy hình thành mối quan hệ đúng đắn về con ngời, về vai trò của con ngời trong sự phát triển xã hội nói chung, trong xã hội chủ nghĩa nói riêng là một ván đề không thể thiếu đợc của thế giới quan Mác - Lênin Con ngời là khái niệm chỉ những cá thể ngời nh một chỉnh thể, trong. .. sản xuất Công nghiệp hoá, hiện đại hoá không ngừng nâng cao vai trò của nhân tố con ngời trong nền sản xuất và đặc biệt trong nền sản xuất lớn hiện đại, kỹ thuật cao Chỉ trên cơ sở thực hiện tốt công nghiệp hoá, hiện đại hoá mới có khả năng thực hiện và quan tâm đầy đủ đến sự phát triển tự do và toàn diện nhân tố con ngời Công nghiệp hoá, hiện đại hoá tạo điều kiện vật chất cho việc củng cố và tăng... quan hệ biện chứng lẫn nhau Để tạo ra sự thay đổi căn bản về chất lợng trong nguồn lực con ngời cần có hàng loạt những giải pháp thích ứng nhằm phát triển tốt yếu tố của con ngời trong sự nghiệp đi lên của đất nớc Chăm sóc đào tạo phát huy nguồn lực con ngời phục vụ cho công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá Vấn đề con ngời trong công cuộc đổi mới vì công nghiệp hoá, hiện đại hoá tập trung thành vấn. .. với thiên nhiên Đây là vấn đề cấp bách sống còn không chỉ với mỗi quốc gia mà còn đối với nền văn minh nhân loại Vì vậy sự hiểu biết và trách nhiệm cao trớc vấn đề môi sinh cũng là một năng lực và phẩm chất quan trọng của ngời lao động trong quá trình tiến hành công nghiệp hóa, hiện đại hóa Sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa khó có thể đạt đợc kết quả tốt nếu không có những công dân yêu nớc ham... ninh và quốc phòng, các yếu tố vật chất, kỹ thuật đáp ứng yêu cầu đó, công nghiệp hoá, hiện đại hoá có tác dụng trực tiếp và chủ yếu trong việc tạo ra tiềm lực to lớn cho quốc phòng Công nghiệp hoá, hiện đại hoá còn tạo nhiều khả năng cho việc thực hiện tốt sự phân công và hợp tác quốc tế về kinh tế, khoa học, công nghệ, văn hoá xã hội 3.2 Mục tiêu con ngời trong sự nghiệp công nghiệp hoá hiện đại hoá... tố con ngời Việt Nam hiện đại nh một cuộc cách mạng Hơn nữa, với tinh tất yếu khách quan của sự nghiệp xây dựng đất nớc theo định hớng xã hội chủ nghĩa, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc và Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 20 cách mạng con ngời phải đợc nhận thức là hai mặt thống nhất, không thể tách rời của sự nghiệp xây dựng đó Công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc theo định hớng xã hội chủ. .. công nghiệp hoá hiện đại hoá phụ thuộc chủ yếu vào hoạch định đ- Tiu lun trit hc Phựng Th Huyn K16-TGT 18 ờng lối chính sách cũng nh tổ chức thực hiện nghĩa là phụ thuộc vào năng lực nhận thức và hoạt động thực tiễn của con ngời Việc thực hiện và hoàn thành tốt công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá có ý nghĩa đặc biệt to lớn và có tác dụng hoàn thiện nhiều mặt Công nghiệp hoá, hiện đại hoá làm thay... VII, VIII của Đảng ta đã chủ trơng xã hội nớc ta trở thành một nớc công nghiệp vào năm 2020 là hoàn toàn đúng đắn và sáng suốt bởi chủ trơng đó xuất phát từ trình độ và hoàn cảnh cụ thể của đất nớc ta về các mặt Chúng ta, thực hiện quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa phát triển kinh tế đất nớc đã khơi dậy năng lực sáng tạo, tính chủ động của con ngời phát triển Do đó, mà nền kinh tế của chúng ta ... trách nhiệm cao trớc vấn đề môi sinh lực phẩm chất quan trọng ngời lao động trình tiến hành công nghiệp hóa, đại hóa Sự nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa khó đạt đợc kết tốt công dân yêu nớc ham... lao động công nghiệp có lơng tâm nghề nghiệp có trách nhiệm cao sản phẩm Mặt khác trình công nghiệp hóa, đại hóa, đụng chạm đến vấn đề phức tạp quan hệ ngời với thiên nhiên Đây vấn đề cấp bách... yếu tố ngời nghiệp lên đất nớc Chăm sóc đào tạo phát huy nguồn lực ngời phục vụ cho công công nghiệp hoá, đại hoá Vấn đề ngời công đổi công nghiệp hoá, đại hoá tập trung thành vấn đề quan trọng