CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BÁO CÁO TÓM TẮT SÁNG KIẾN, CẢI TIẾN ĐỀ NGHỊ XÉT CÔNG NHẬN DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP HUYỆN _ Kính gửi: Ban thi đua – Khen thưởng huyện I SƠ LƯỢC BẢN THÂN - Họ tên: LÊ MINH TÂN Năm sinh: 1983 - Trình độ chuyên môn nghiệp vụ: ĐHSP SINH HỌC - Chức nhiệm vụ phân công: DẠY LỚP - Đơn vị công tác: TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI II NỘI DUNG Thực trạng: Học sinh sống xã hội phát triển cần phải trang bị kỹ sống thích hợp để hòa nhập với cộng đồng ,với xu toàn cầu hóa.Đối với học sinh,đặc biệt học sinh bậc trung học sở cần phải giáo dục số giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống Giáo dục giá trị sống,rèn luyện kỹ sống trở nên cấp thiết hệ trẻ, em chủ nhân tương lai đất nước Lứa tuổi học sinh lứa tuổi hình thành giá trị nhân cách, giàu ước mơ, ham hiểu biết, thích tìm tòi, khám phá song thiếu hiểu biết sâu sắc xã hội, thiếu kinh nghiệm sống, dễ bị lôi kéo, kích động,…Vì vậy, việc giáo dục giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống cho hệ trẻ cần thiết Để giúp học sinh rèn luyện kỹ đó, đòi hỏi phải tiến hành đồng nhiều hoạt động, từ việc trang bị lí thuyết kỹ sống thực hành rèn luyện kỹ sống Trong đó, hoạt động trải nghiệm mang ý nghĩa quan trọng Đối với hoạt động giáo dục giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp, tổng phụ trách, lãnh đạo trường…Cần phải tiến hành công việc tích cực,đa dạng hình thức, phải cụ thể, thiết thực, kiên trì, động sáng tạo cở sở phát huy vai trò chủ động học sinh, khích lệ động viên học sinh kịp thời Với ý nghĩa thời điểm thời điểm thích hợp, để chọn đề tài “Xây dựng tổ chức thực mô hình giáo dục giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống cho học sinh” trườg THCS Thạnh Lợi.Nhằm mục đích nâng cao hiệu phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” hoàn thành thắng lợi nhiệm vụ năm học - Trong nhà trường THCS Thạnh lợi: Bao gồm học sinh khối lớp, giáo viên Tổng phụ trách đội, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn ,nhân viên trường, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền Phong , học sinh lớp 8a1 - Ngoài nhà trường như: Công an, Xã Đoàn, Xã Đội , Cán phụ trách Văn hóa - Xã hội, Hội nông dân, Hội phụ nữ, Hội cựu chiến binh, Hội cựu giáo chức, Hội cựu học sinh đặc biệt Hội Cha mẹ học sinh - Phối hợp lực lượng nhà trường nhằm nâng cao mặt nhận thức tổ chức hoạt động giáo dục rèn luyện cụ thể Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng: -Tên đề tài:GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG, RÈN LUYỆN KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH LỚP 8A2 TRƯỜNG THCS THẠNH LỢI -Lĩnh vực áp dụng: Hệ thống giáo dục quốc dân Nội dung, chất sáng kiến: -Tổ chức đánh giá việc “Xây dựng trường học thân thiện-học sinh tích cực” - Củng cố kiện toàn ban đạo - Xây dựng kế hoạch triển khai mô hình: Nội dung “ Kế hoạch tổ chức giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống cho học sinh ”.Phân công giao nhiệm vụ cụ thể: + Trường có nhiệm vụ xây dựng kế hoạch xây dựng mô hình tổ chức thực + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chịu trách nhiệm xây dựng trò chơi dân gian triển khai đến học sinh + Đội TNTP Hồ Chí Minh-TPT- GVCN-GVBM -Phó Hiệu Trưởng chiu trách nhiệm xây dựng câu lạc khiếu câu lạc rèn luyện kỹ sống , hướng dẫn câu lạc xây dựng kế hoạch hoạt động + Trường phối hợp với Đoàn - Đội - Xã Đoàn tổ chức tham quan nguồn tìm hiểu chăm sóc khu di tích văn hóa lịch sử huyện -Tổ chức tập huấn cho cán giáo viên nhà trường về: + Vai trò, tầm quan trọng việc rèn kỹ sống cho học sinh + Các kỹ sống cần thiết học sinh THCS + Phương pháp rèn kỹ sống Đặc biệt lồng ghép với môn: Giáo dục công dân, HĐNGLL, Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Sinh học + Các tập tình kỹ sống cách giải + Kỹ tổ chức trò chơi, tổ chức câu lạc bộ… + Viết cam kết trường GVBM, GVCN việc thực giáo dục rèn luyện kỹ sống cho học sinh.Phối hợp vời Đoàn – Đội xây dựng tiểu phẩm, sân khấu hóa trò chơi - Tiến hành tập huấn kỹ sống, kỹ truyền thông cho em học sinh lớp 8a2 Tổ chức tập huấn, phát hành tài liệu, xem phim mô hình giáo dục rèn luyện kỹ sống Bằng phương pháp thảo luận tình thực tiển, kết hợp với phương pháp vấn đáp, hình ảnh trực quan để trang bị kiến thức kỹ cho học sinh - Tổ chức qua hoạt động cụ thể: (HĐNGLL-Hoạt động ngoại khóa) * Tổ chức truyền thông cho học sinh nhà trường : + Vào buổi chào cờ đầu tuần, buổi sinh hoạt lớp + Lồng ghép vào dịp tổ chức kỷ niệm ngày lễ lớn, thi - Người thực hiện: Chủ yếu PHT, TPT, giáo viên chủ nhiệm lớp học sinh lớp 8a1 tập huấn - Nội dung truyền thông: Các kỹ sống theo chủ đề: + Giáo dục đạo đức giá trị đạo đức sống qua câu ca dao, thành ngữ, tục ngữ + Phòng chống nghiện Game online, ma túy, HIV/AIDS tệ nạn xã hội + Cuộc sống mong muốn + Các vấn đề sống cách giải vấn đề + Kỹ giao tiếp để an toàn, kỹ ứng xử văn hoá + Tuổi dậy thì; Nam Nữ + Kỹ nhận biết sống với mình, sống với người + Các hình thức xâm hại trẻ em + Phòng tránh đuối nước + Kỹ hợp tác làm việc theo nhóm + Kỹ đánh giá tự đánh giá - Hình thức truyền thông: diễn thuyết, thi tìm hiểu, sân khấu hoá, tiểu phẩm, thông qua trò chơi * Tổ chức thông qua hoạt động ngoại khóa , văn nghệ ,thể dục thể thao ,giao lưu ,về nguồn qua thi: + Tổ chức tết trung thu cho học sinh toàn trường( thi lồng đèn), lồng ghép kỹ sống, thi nét đẹp đội viên, thi viết văn theo chủ đề ,thi trò chơi dân gian,hội thao nhà trường, + Phối hợp với phận Đoàn –Đội tổ chức giao lưu với trường bạn,về nguồn tìm hiểu di tích văn hóa lịch sử tỉnh (vào 23/11;26/3 ) Từ tạo sân chơi lành mạnh giúp em có điều kiện bộc lộ lực, kỹ sống, hiểu biết, khả ứng xử tình huống, kỹ nhận xét đánh giá,nhận thức sai, kỹ tự bảo vệ rèn luyện thân,kỹ làm việc hợp tác, ứng xử nhanh nhẹn linh hoạt văn minh lịch sự, rèn luyện nhân cách, giáo dục đạo đức lối sống, hòa nhập tập thể… Tăng cường gắn bó đoàn kết lớp, trường * Rèn luyện giáo dục giá trị phổ quát nhân loại : Trong năm học ( 2015-2016) thân lập kế hoạch bổ sung tổ chức lồng ghép rèn luyện kỹ sống để giáo dục giá trị sống phổ quát nhân loại, định hướng theo trụ cột thứ tư giáo dục giai đoạn “ Học để làm người” - Tiến hành khảo sát học sinh khối nhận thức hành vi sau tháng tổ chức rèn luyện giáo dục cá giá trị sống nêu - Tiếp tục tổ chức tiếp để giáo dục giá trị khác : Giá trị Khiêm tốn, giá trị Hòa bình, giá trị Giản dị, giá trị Hạnh phúc ,giá trị Yêu thương tháng lại năm học Khả phạm vi áp dụng sáng kiến: 4.1 Khả áp dụng sáng kiến: Như trình bày phần hiệu sáng kiến kinh nghiệm giải pháp đề tài “Xây dựng tổ chức thực giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh,nâng cao hiệu xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” khả ứng dụng rộng rãi vào trường huyện,tỉnh khả thi Mô hình dễ dàng thực dành cho học sinh trường THCS,THPT với hình thức phong phú nêu trên, làm cho em cảm nhận kỹ sống ,giá trị sống kỹ năng,những chuẩn mực xã hội văn minh Nó xem hành trang cần thiết cho em sống, vốn sống thiếu người lao động chân thời kỳ đất nước ta hội nhập với kinh tế giới, tiến hành công nghiệp hóa đại hóa đất nước Trước mắt giúp cho em đổi phương pháp,tích cực học tập,có lực tự học biết tự điều chỉnh hành vi, tự giác chấp hành tốt nội qui nhà trường Hiện nhiều trường học từ bậc học Mầm non đến Trung học phổ thông chưa thật xem trọng hoạt động giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống cho học sinh Chuyên đề “Xây dựng tổ chức thực giáo dục giá trị sống, rèn luyện kỹ sống cho học sinh,nâng cao hiệu xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” mô hình hoạt động mang tính lâu dài bền vững, hoạt động giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống cho học sinh nhà trường hoạt động thiết thực mang tính chiến lược nhằm xây dựng nguồn nhân lực phục vụ cho trình công nghiệp hóa đại hóa đất nước Qua thân người thực đề tài đánh giá khả ứng dụng tốt, áp dụng rộng rải hai cấp học THCS THPT phạm vi toàn tỉnh Việc triển khai không khó khăn, yêu cầu có kế hoạch cụ thể,sự phối hợp chặt chẻ tâm hoàn thành kế hoạch đề 4.2 Phạm vi áp dụng sáng kiến: Áp dụng cho ngành giáo dục Nêu lợi ích hiệu mang lại nhân rộng sáng kiến: 5.1 Những lợi ích nhân rộng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm giải pháp “Xây dựng tổ chức thực mô hình giáo dục giá trị sống ,rèn luyện kỹ sống cho học sinh ,nâng cao hiệu xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực” mang ý nghĩa quan trọng công việc cần thiết, lẽ em học cách rèn luyện rút kinh nghiệm,kỹ mà em gặp lại sống ,là học quí báu mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc để em tự hoàn thiện Hiện ngành giáo dục đẩy mạnh phong trào thi đua: “Xây dựng trường học thân thiện - Học sinh tích cực” việc giáo dục giá trị sống rèn luyện kỹ sống có ý nghĩa quan trọng.Qua đó, giúp em nhìn lại việc làm từ hành động, suy nghĩ ,lời nói việc làm.Nó giúp em hoàn thiện nhân cách, lối sống, em tích cực Có kỹ tham gia hoạt động mang ý nghĩa cộng đồng ,đoàn kết ,yêu thương,trách nhiệm,hợp tác, hòa đồng, thân ái, đồng cảm chia sẻ với người chung quanh hết sống tốt, sống có ý nghĩa có niềm tin thiết tha sống tương lai 5.2 Những hiệu mang lại nhân rộng sáng kiến: + Tinh thần thái độ học tập có nâng lên, qua tiết học lý thuyết, luyện tập, thí nghiệm thực hành học sinh tự tin hơn, động hơn, mạnh dạng phát biểu ý kiến hơn.Thể qua việc đánh giá hội ý rút kinh nghiệm sau tiết dạy giáo viên môn điểm thi đua hàng tuần lớp nâng lên bước cách rõ rệt + Những em học sinh biết cách giải mâu thuẩn xung đột phát sinh nhà trường làm cho tình trạng em gây gổ với giảm đáng kể Đặc biệt nạn đánh nhau, bạo hành nhà trường năm học xảy + Khả diễn đạt trước đám đông phận học sinh trước nhút nhát, rụt rè phát biểu lớp, tiết sinh hoạt cờ tự tin , dạn dĩ hơn, dám phát biểu nhận xét cách đầy đủ, lưu loát suy nghĩ yêu cầu phát biểu ý kiến + Việc ứng xử giao tiếp có văn hóa, văn minh lịch trước.Trong chơi, hay hoạt động tập thể nghe em nói bậy, phát biểu linh tinh, em gọi bạn, xưng thân mật + Qua sơ kết học kỳ I thời điểm sau tết nguyên đán học sinh trường chấp hành tốt luật giao thông, học sinh vi phạm tệ nạn xã hội Có thể nói học sinh nhà trường thực mặt tốt so với thời gian năm trước + Các em qua tìm hiểu có nhiều kỹ bảo vệ thân, lực nhận thức xử lý tình huống, không để bạn xấu rủ rê trốn học chơi game online + Việc học sinh bỏ học với lý khác củng kéo giảm + Hạnh kiểm loại tốt tăng, loại giảm, học sinh xếp loại trung bình + Chất lượng học lực loại giỏi, tăng loại trung bình yếu giảm rõ rệt Trên sáng kiến, cải tiến giải pháp mới, kỹ thuật (gọi tắt sáng kiến) đề án, dự án thân năm học 2015-2016 Kính đề nghị Hội đồng xét duyệt sáng kiến xem xét, công nhận đề tài sáng kiến cấp huyện / Thủ trưởng đơn vị Tháp Mười, ngày tháng năm 2016 Người báo cáo Lê Minh Tân ... hoạch xây dựng mô hình tổ chức thực + Đoàn TNCS Hồ Chí Minh chịu trách nhiệm xây dựng trò chơi dân gian triển khai đến học sinh + Đội TNTP Hồ Chí Minh- TPT- GVCN-GVBM -Phó Hiệu Trưởng chiu trách nhiệm... giá,nhận thức sai, kỹ tự bảo vệ rèn luyện thân,kỹ làm việc hợp tác, ứng xử nhanh nhẹn linh hoạt văn minh lịch sự, rèn luyện nhân cách, giáo dục đạo đức lối sống, hòa nhập tập thể… Tăng cường gắn bó... phong phú nêu trên, làm cho em cảm nhận kỹ sống ,giá trị sống kỹ năng,những chuẩn mực xã hội văn minh Nó xem hành trang cần thiết cho em sống, vốn sống thiếu người lao động chân thời kỳ đất nước