Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án hội giảng lĩnh vục PT nhận thức và vận động chủ đề phân loại chất tan, không tan Giáo án hội giảng lĩnh vục PT nhận thức và vận động chủ đề phân loại chất tan, không tan Giáo án hội giảng lĩnh vục PT nhận thức và vận động chủ đề phân loại chất tan, không tan Giáo án hội giảng lĩnh vục PT nhận thức và vận động chủ đề phân loại chất tan, không tan Giáo án hội giảng lĩnh vục PT nhận thức và vận động chủ đề phân loại chất tan, không tan Giáo án hội giảng lĩnh vục PT nhận thức và vận động chủ đề phân loại chất tan, không tan
GIÁO ÁN HỘI GIẢNG LĨNH VỰC PT NHẬN THỨC VÀ PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG Chủ đề: Nước tượng tự nhiên HĐCMĐ: Cái tan nước TCVĐ: Phân loại chất tan, chất không tan Chơi tự do: Chơi với vòng, phấn, cây, cát nước Chơi với đồ chơi sân Độ tuổi : tuổi Thời gian: 40 phút Người thực hiện: Phạm Thị Huyền Mục đích: - Trẻ nhận biết vài chất tan nước: đường, muối Chất không tan nước: cát - Phát triển khả quan sát, dự đoán cho trẻ - Trẻ biết làm thí nghiệm với chất tan chất không tan nước - Phân biệt chất tan chất không tan nước.Chơi tốt trò chơi - Gíao dục trẻ bảo vệ nước sử dụng nước tiết kiệm Chuẩn bị: * Đồ dùng cô : hộp quà; cốc; đĩa đựng đường, muối, cát; đĩa đựng thìa; chai nước; thìa số chất tan khác: bột mì, mì chính, màu nước số chất không tan nước: sỏi, đá, dầu ăn * Đồ dùng trẻ : Mỗi cháu gồm có: - cốc có đánh số 1, 2, - đĩa đựng đường, đĩa đựng muối, đĩa đựng cát Mỗi đĩa thìa - đĩa đựng thìa sạch, đĩa đựng thìa bẩn - chai nước lọc - thìa * Đồ dùng để chơi trò chơi: - Các túi đựng chất tan không tan - Vòng, phấn, cây, bể chơi cát nước 3 Tiến hành: Hoạt động cô a Hoạt động 1: Gợi hứng thú: - Các ơi! Hôm thấy thời tiết nào? - Hôm nay, thời tiết đẹp cô cho vui chơi trời đấy! Chúng có muốn với cô không? - Trước cô muốn hỏi có bị ốm, bị mệt không? - Chúng sẵn sàng lên đường chưa? - Chúng xem nhỉ? - Cô cho bác bán nước xuất đàm thoại - Trẻ chơi TC : Vắt nước cam - Bác bán nươc tặng trẻ quà - Chúng có muốn khám phá quà bác không? - Để khám phá quà bác chào bác chỗ để khám phá nào! - Trẻ hát hát: Về chỗ b Hoạt động 2: Quan sát đàm thoại: - Cùng xem quà bác tặng nhé! - Cô cho xuất đồ dùng đàm thoại: * Đĩa đường: - Đây gì? - Cô cho trẻ nếm thử: Xem có đường không cô xin mời bạn nếm thử nào! + Con nếm thấy vị gì? + Đây ? - Cô hỏi lớp: Đây gì? Vì biết đường? * Cô đặt câu hỏi tương tự với muối * Đĩa cát: + Đây gì? + Cát dùng để làm gì? * Ngoài bác bán nước tặng nào? - Với đồ dùng dự định làm gì? - Cô thấy có nhiều dự định chơi khác hôm cô cho làm thí nghiệm với quà mà bác tặng đấy! - Đường, muối, cát chất để làm thí DKHĐ trẻ - Rất đẹp - Có - Sẵn sàng - Trẻ đàm thoại bác bán nước - Trẻ chơi - Có - Trẻ hát chỗ - Đây đường - trẻ nếm thử - Vị - Là đường - Đây đường, có vị - Trẻ đàm thoại muối - Đây cát - Để xây nhà - Cốc, chai nước, thìa - – trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe nghiệm đấy! - Bạn có dự đoán cài tan nước không tan nước nào? - Để xem có dự đoán hay không làm thí nghiệm với cô nhé! - Hát :Làm thí nghiệm c.Hoạt động 3: Thực hành làm thí nghiệm: - Chúng tinh mắt nhìn xem bàn có nào? + Chiếc cốc đánh số mấy? - Cô cho trẻ làm thí nghiệm với chất: *Thí nghiệm với đường: - Đầu tiền làm thí nghiệm với đường - Chúng lấy cốc số nào! - Cùng cầm chai nước rót nước cốc + Khi rót rót ? - Cùng xúc thìa đường cho vào cốc nào! + Chúng làm ? + Bây cốc nước nhìn thấy ? + Cùng cầm thìa cô chuẩn bị sẵn đĩa quấy lên nào! + Chúng cầm thìa tay ? + Khi quấy nước quấy ? + Nếu quấy mạnh chuyện sảy ? - Sau thời gian quấy nước điều sảy ? - Đường biến đâu ? - Điều chứng tỏ đường nào? - – trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Số 1, 2, - Trẻ thực cô - Rót nhẹ nhàng - Xúc đường - Thấy hạt đường - Trẻ quấy - Tay phải - Quấy nhẹ nhàng - Sẽ bắn - Không thấy đường - Đường tan nước - Đường chất tan nước - Đường thường dùng để làm ? - Pha nước, làm bánh kẹo - GD trẻ sử dụng đường vừa phải - Trẻ lắng nghe * Thí nghiệm với muối: Làm tương tự thí nghiệm với - Trẻ thực đường *Thí nghiệm với cát: - Nào làm thí nghiệm với cát nhé! - Trẻ thực - Sau thời gian quấy nước nhìn cốc thấy gì? - Thấy cát cốc - Chúng quấy lại lần nào! - Trẻ quấy + Bây nhìn thấy cốc nào? - Thấy cát - Điều chứng tỏ điều ? - Cát chất không tan nước *Kết luận: - Chúng vừa làm thí nghiệm với nào? - Đường, muối, cát + Thế tan nước ? Vì biết - Đường, muối Vì đường, muối tan nước? quấy không thấy đường, muối cốc + Ngoài đường muối tan nước - Trẻ kể biết tan nước nữa? + Cô đưa : bột mì, mì - Trẻ quan sát - Còn không tan nước nào? Vì chúng - Cát Vì hạt cát biết cát không tan nước? cốc - Ngoài cát không tan nước - Trẻ kể biết cai không tan nước ? + Cô đưa : Sỏi, đá - Trẻ quan sát - Chúng có thấy khát nước không? - Có - Cùng pha nước uống nào! - Trẻ đọc vè pha nước: Lấy chai nước Rót vào li Cho thìa đường Bé quấy Li nước bổ Li nước thơm Đưa lên miệng Bé uống Ái chà chà! Ngon tuyệt - Các hết khát chưa? - Rồi - Uống nước vào thấy thể nào? - Sảng khoái - Ngoài để uống hàng ngày dùng - Đánh răng, rửa mặt, nước để làm nữa? tắm, giặt - Các ạ! Nước ích người mà nước có ích với tất vật đấy! - Để bảo vệ nước phải làm gì? - Không vứt rác bừa bãi - Khi sử dụng nước phải sử dụng - Khi uống nước rót để tiết kiệm nước? vừa uống Vặn nước sử dụng xong - Cô khái quát lại - Trẻ lắng nghe d.Hoạt động 4: Chơi trò chơi * TCVĐ: Phân loại chất tan, chất không tan nước - Cô nêu cách chơi: Để chơi trò chơi cô chia - Trẻ lắng nghe thành đội chơi Trên cô chuẩn bị nhiều chất tan chất không tan Nhiệm vụ đội lên chọn lựa chất mà cô yêu cầu Để lấy chất phải bật qua chướng ngại vật đấy! Sau nhạc đội chọn nhiều đội đội chiến thắng - Cô cho trẻ chơi: – lần - Cô nhận xét khen ngợi trẻ * Chơi tự do: - Chúng chơi TC có vui không? - Trên sân trường cô chuẩn bị nhiều đồ dùng đấy! - Cô giới thiệu đồ chơi cô chuẩn bị: Bật vòng, chơi với lá, vẽ phấn nguồn nước, chơi với bể cát nước, đồ chơi sân trường - Cô cho trẻ chơi - Nhận xét buổi chơi cho trẻ vào lớp - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe ... biết tan nước nữa? + Cô đưa : bột mì, mì - Trẻ quan sát - Còn không tan nước nào? Vì chúng - Cát Vì hạt cát biết cát không tan nước? cốc - Ngoài cát không tan nước - Trẻ kể biết cai không tan. .. * TCVĐ: Phân loại chất tan, chất không tan nước - Cô nêu cách chơi: Để chơi trò chơi cô chia - Trẻ lắng nghe thành đội chơi Trên cô chuẩn bị nhiều chất tan chất không tan Nhiệm vụ đội lên chọn... tan nước *Kết luận: - Chúng vừa làm thí nghiệm với nào? - Đường, muối, cát + Thế tan nước ? Vì biết - Đường, muối Vì đường, muối tan nước? quấy không thấy đường, muối cốc + Ngoài đường muối tan