PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN HÓC MÔN TRƯỜNG TH THỚI TAM TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM TPHCM KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN TỰ NHIÊN XÃ HỘI LỚP BÀI : THÚ TUẦN 28 GVHD: TẠ THỊ KIM THOA LỚP TT: 3A TÊN SV: Lưu Trường Chỉnh Tuần 28, ngày 25 03 2016 Môn: Tự nhiên xã hội Bài: Thú Mục tiêu: Kiến thức: - Chỉ nói tên phận thể bên số loài thú nhà quan sát - Nêu ích lợi thú nhà người Kỹ năng: - Nhận biết loài thú nhà khác - Biết bệnh thú nhà gây Thái độ: - Giáo dục cho học sinh thái độ yêu thương loài thú nhà có ý thức bảo vệ chúng II Chuẩn bị: Giáo viên: - Hình ảnh SGK trang 104, 105 - Bảng phụ ghi sẵn nội dung học - Sách giáo khoa - Trò chơi ô chữ để củng cố nội dung học - Tranh ảnh mở rộng loài thú nhà Học sinh: - Sách giáo khoa III Các hoạt động: I HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: - Hát “lớp đoàn kết” Kiểm tra cũ: - Tiết trước học TNXH gì? Để ôn lại kiến thức trước, cho cô biết: - Tất loài chim có phận nào? - Giáo viên gọi học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét - Chọn đáp án nhất: Các loài chim di chuyển cách? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Chim - Học sinh trả lời: tất loài chim có lông vũ, có mỏ, hai cánh hai chân Học sinh nhận xét - Đáp án C cách Biết bay: chim sẻ, chào mào, - A cách : bay B cách: chạy, bay C cách: chạy, bay, bơi Kể tên - Vì vịt, ngan, ngỗng bơi được? - - Gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét Có người nói: “Chim động vật không xương sống.” Đúng hay sai? Vậy nói lại cho Giáo viên gọi học sinh nhận xét Giáo viên nhận xét tuyên dương lớp Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trước vào mới, cho cô bạn biết, loài chim nuôi nhà học tuần trước, nhà nuôi loài động vật khác không? - Nhà bạn lớp có nuôi nhiều loài thú khác Hôm nay, tìm hiểu đặc điểm lợi ích loài thú nhà ấy, thông qua “Thú” Gọi học sinh nhắc lại tên b) Các hoạt động: * Hoạt động 1: Tìm hiểu phận thể loài thú Mục tiêu: học sinh nói tên phận loài thú nhà quan sát Phương pháp: quan sát, vấn đáp Trước tiên, tìm hiểu phận bên loài thú nhà Giáo viên treo tranh đặt câu hỏi: + Đây gì? + Các cho cô biết tất loài thú có phận nào? + Con có mõm dài, tai vểnh, mắt híp? + Con có thân hình vạm vỡ, sừng cong hình lưỡi bồ câu, … Biết chạy: đà điểu, Biết bơi: vịt, ngan, ngỗng,… - Vì vịt có lớp lông không thấm nước, móng chân vịt có lớp màng Học sinh nhận xét - Học sinh trả lời: Sai - - Chim động vật có xương sống - Học sinh nhận xét - Học sinh vỗ tay Chó, mèo, heo, trâu, bò,… - - Học sinh nêu tên học - Trâu, bò sữa, ngựa,lợn, dê Đầu, mình, chân, đuôi,… - - Con heo Con trâu liềm? + Con có thân hình to lớn, có sừng, vai u, chân cao? + Bạn lên bảng phận loài thú nhà cho bạn xem? +Toàn thân vật bao phủ gì? Giải thích: Toàn thân loài thú bao phủ lớp lông mao, lớp lông có tác dụng giữ nhiệt cho thể chúng + Các cho cô biết loài thú đẻ hay đẻ trứng? + Chúng nuôi gì? Giáo viên khẳng định: Các loài động vật đẻ nuôi sữa mẹ gọi thú hay động vật có vú Vậy, ta kết luận đặc điểm đặc trưng loài thú nhà này? Giáo viên chốt nội dung (đính bảng phụ): Những động vật có đặc điểm có lông mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung học - Con dê - Học sinh lên bảng phận Lông mao, da,… - Đẻ - Chúng nuôi sữa mẹ - Những loài thú có lông mao, đẻ nuôi sữa - - Học sinh nhắc lại nội dung học *Hoạt động 2: Lợi ích thú nhà Mục tiêu: Học sinh kể lợi ích loài thú nhà Phương pháp: Thảo luận nhóm Sau tìm hiểu đặc điểm loài thú nhà, hoạt động tiếp theo, tìm hiểu lợi ích loài thú nhà người - Giáo viên chia nhóm để thảo luận, nhóm bạn, thảo luận để trả lời câu hỏi sau đây: (treo bảng phụ ghi câu hỏi) + Nêu ích lợi việc nuôi thú nhà? Kể tên + Lấy thịt, bắt chuột, kéo cày, giữ nhà, lấy sữa,… + Phân trâu, phân bò dùng để làm gì? + Bón cho + Kể tên loại sản phẩm chế biến từ sữa bò? + Các sản phẩm chế biến từ sữa bò bơ, phô mai, Giáo viên kết hợp cho xem tranh ảnh ích lợi việc nuôi thú nhà - Giáo viên nhận xét kết thảo luận - Ngoài ra, thịt heo, thịt bò, sữa bò,… cung cấp chất đạm, chất béo, (chất dinh dưỡng) cho thể Giáo viên chốt nội dung: - Lợn vật nuôi nước ta Thịt lợn thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho người Phân lợn dùng để bón ruộng - Trâu, bò dùng để cày, kéo xe,… Phân trâu, bò dùng để bón ruộng - Bò nuôi để lấy thịt, lấy sữa Các sản phẩm sữa bò bơ, phô mai với thịt bò thức ăn ngon bổ, cung cấp chất đạm, chất béo cho thể người Các loài thú nhà mang lại cho nhiều lợi ích, làm để chăm sóc chúng? - - Qua phương tiện truyền thông, có biết bệnh hay gặp loài thú nhà mà gây nguy hiểm cho không? • Liên hệ thực tế: Hiện nay, nơi cung cấp thịt heo, thịt bò nhiều Ta nên sử dụng loại thịt có nguồn gốc rõ ràng, đảm bảo hợp vệ sinh để tránh phòng tránh bệnh Nếu chẳng may bị chó, mèo cắn phải tiêm ngừa kịp thời để phòng tránh bệnh dại Ngoài ra, nuôi heo, trâu, bò, cần có biện pháp xử lí chất thải chúng để không gây ô nhiễm môi trường xung quanh GV kết luận: Để phòng tránh bệnh gia súc gây ra, nên sử dụng thực phẩm có nguồn gốc rõ ràng, nấu chín trước ăn Khi bị chó, mèo cắn phải tiêm ngừa kịp thời Củng cố: - Chúng ta vừa học xong gì? - Để lớp thư giãn sau học nhớ lâu hơn, cô cho lớp chơi trò chơi giải ô chữ có tên “Ô chữ bí mật” - - - - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe Cho chúng ăn, giữ vệ sinh nơi chúng, tắm cho chúng,… Bệnh lở mồm long móng hay bệnh heo tai xanh heo, bệnh chó dại chó,… Học sinh lắng nghe Chúng ta vừa học xong “Thú” - Giáo viên chia lớp thành nhóm (4 tổ), đội cử bạn đại diện lên thi Mỗi đội quyền chọn câu hỏi, nhóm đồng loạt trả lời bảng giơ lên cho lớp xem Giáo viên gọi học sinh nhận xét kiểm tra kết Học sinh trả lời câu hỏi gợi ý ô chữ hàng ngang để tìm ô chữ hàng dọc đội trả lời ô chữ hàng dọc đội chiến thắng Ô chữ: - - - N G P H Ô M A I L Ô N G M A B Ò S Ữ A C Ó V Ú C H Ó Ự A O Câu hỏi: Con bốn vó Bụng nở ngực thon Rung rinh bờm Phi nhanh gió? (Con ngựa) Tên loại sản phẩm chế biến từ sữa bò? (Phô mai) Bao phủ toàn thể thú gì? (Lông mao) Chỉ ăn cỏ non Uống nguồn nước Mà tặng bạn Rất nhiều sữa tươi (Con bò sữa) Điền từ thiếu vào chỗ chấm: Thú gọi động vật…… ( Có vú) Thường nằm đầu hè Giữ cho nhà chủ Người quen mừng Người lạ sủa ( Con chó ) - Ô chữ hàng dọc : GIA SÚC GV giới thiệu: loài thú nhà gọi gia súc Nguồn gốc chúng từ loài động vật hoang dã rừng, người hóa, làm thú nuôi nhà - Giáo viên tổng hợp lại ý hàng dọc để củng cố nội dung học nhận xét thi đua, Dặn dò: - Về nhà, ôn lại “Thú” học hôm nay, tô màu hình vật mà em yêu thích, ghi tên phận chúng - Xem trước “Thú (tiếp theo)” - Giáo viên nhận xét tiết học