KẾ HOẠCH BÀI HỌC TUẦN : Tiết : Môn : Đạo đức Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận thức : Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Biết trung thực học tập - Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập * GDKNS : KN nhận thức trung thực học tập, KN bình luận phê phán hành vi không trung thực học tập, KN làm chủ thân học tập II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK - Các mẩu chuyện , gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động : Hát Bài : Trung thực học tập Giới thiệu : Ghi tựa bảng Hoạt động : Xử lítình MT : Giúp HS xử lí tình nêu học * GDKNS : KN nhận thức PP : Trực quan , động não , đàm thoại trung thực học tập Hoạt động nhóm - Xem tranh SGK đọc nội dung tình - Liệt kê cách giải có bạn Long tình - Tóm tắt thành cách giải : a) Mượn tranh , ảnh bạn để đưa cô giáo xem - Từng nhóm thảo luận xem b) Nói dối cô sưu tầm quên chọn cách giải nhà - Đại diện nhóm trình bày c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm , - Lớp trao đổi , bổ sung mặt tích cực nộp sau , hạn chế cách giải - Hỏi : Nếu em Long , em chọn cách giải ? - Vài em đọc ghi nhớ SGK - Kết luận : Cách giải ( c ) phù hợp , thể tính trung thực học tập Hoạt động : Làm việc cá nhân MT : Giúp HS nêu ý kiến * GDKNS : KN bình luận phê phán hành vi không trung thực tính trung thực học tập PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động cá nhân - Nêu yêu cầu tập - Làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn - Kết luận : + Các việc ( c ) trung thực học tập + Các việc a , b thiếu trung thực học tập Hoạt động : Thảo luận nhóm * GDKNS : KN làm chủ thân MT : Giúp HS giải tình học tập qua thảo luận nhóm PP : Động não , đàm thoại Hoạt động nhóm - Các nhóm có lựa chọn thảo luận - Nêu ý tập yêu cầu , giải thích lí lựa chọn em tự lựa chọn đứng vào - Cả lớp trao đổi , bổ sung vị trí quy ước theo thái độ : tán thành – phân vân – không tán thành - Kết luận : - Vài em đọc ghi nhớ SGK + Ý kiến b , c + ý kiến a sai Củng cố : - Giáo dục HS trung thực học tập Dặn dò : - Sưu tầm mẩu chuyện , gương trung thực học tập - Tự liên hệ thân - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học TUẦN : 2 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : Môn : Đạo đức Bài : TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP (tt) I MỤC TIÊU : - Nhận thức : Cần phải trung thực học tập Giá trị trung thực nói chung trung thực học tập nói riêng - Biết trung thực học tập - Biết đồng tình , ủng hộ hành vi trung thực phê phán hành vi thiếu trung thực học tập KNS: giống tiết II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK - Các mẩu chuyện , gương trung thực học tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA HOC SINH Khởi động : Hát Bài cũ : Trung thực học tập - Kiểm tra việc chuẩn bị lớp HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài :Trung thực học tập (tt) Giới thiệu : Ghi tựa bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm MT : HS xử lí tình nêu qua học PP : Động não , đàm thoại , thực hành Hoạt động nhóm - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét , bổ sung - Kết luận cách ứng xử tình : a) Chịu nhận điểm tâm học để gỡ lại b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho c) Nói bạn thông cảm , làm không trung thực học tập Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm MT : HS trình bày tư liệu * GDKNS : KN làm chủ thân học tập PP : Trực quan , giảng giải , thực hành Hoạt động lớp - Vài em trình bày , giới thiệu - Thảo luận lớp : Em nghĩ mẩu chuyện , gương ? Hoạt động : Trình bày tiểu phẩm MT : HS trình bày tiểu phẩm theo nội dung học PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành Hoạt động nhóm - Vài nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Cả lớp thảo luận : + Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ? + Nếu em vào tình , em có hành động không ? Vì ? - Kết luận : Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn - Nhận xét chung Củng cố : Giáo dục HS trung thực học tập Dặn dò : - Thực nội dung mục thực hành SGK TUẦN : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : Môn : Đạo đức Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I MỤC TIÊU : - Nhận thức : Mỗi người gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập * GDKNS : KN lập kế hoạch vượt khó học tập, KN tìm kiếm hổ, giúp đở thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK - Các mẩu chuyện , gương vượt khó học tập - Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : Hát Bài cũ : Trung thực học tập - Nêu lại ghi nhớ học trước HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : Vượt khó học tập a) Giới thiệu : Ghi tựa bảng * GDKNS : KN lập kế hoạch vượt khó học tập Hoạt động : Xử lí tình MT : HS giải tình nêu học PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Hoạt động nhóm - Xem tranh SGK đọc nội dung tình - Liệt kê cách giải có bạn Long tình - Tóm tắt thành cách giải : a) Mượn tranh , ảnh bạn để đưa cô giáo xem b) Nói dối cô sưu tầm quên nhà c) Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm , nộp sau - Hỏi : Nếu em Long , em chọn cách giải ? - Từng nhóm thảo luận xem chọn cách giải - Đại diện nhóm trình bày - Lớp trao đổi , bổ sung mặt tích cực , hạn chế cách giải - Kết luận : Cách giải ( c ) phù hợp , thể tính trung thực học tập - Vài em đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Làm việc cá nhân * GDKNS : KN tìm kiếm hổ, giúp MT : HS tự giải tình đở thầy cô, bạn bè gặp khó tập nêu khăn học tập PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động cá nhân - Làm việc cá nhân - Trình bày ý kiến , trao đổi , chất vấn - Nêu yêu cầu tập - Kết luận : + Các việc ( c ) trung thực học tập + Các việc a , b thiếu trung thực học tập Hoạt động : Thảo luận nhóm MT : HS giải tình qua thảo luận PP : Động não , đàm thoại , giảng giải Hoạt động nhóm - Các nhóm có lựa chọn thảo luận - Nêu ý tập yêu cầu , giải thích lí lựa chọn em tự lựa chọn đứng vào - Cả lớp trao đổi , bổ sung vị trí quy ước theo thái độ : tán thành – phân vân – không tán thành - Kết luận : + Ý kiến b , c - Vài em đọc ghi nhớ SGK + ý kiến a sai Củng cố : - Giáo dục HS biết quý trọng , học tập gương vượt khó Dặn dò : - Sưu tầm mẩu chuyện , gương trung thực học tập - Tự liên hệ - Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm theo chủ đề học TUẦN :4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : Môn : Đạo đức Bài : VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP (tt) I MỤC TIÊU : - Nhận thức : Mỗi người gặp khó khăn sống học tập Cần phải có tâm tìm cách vượt qua khó khăn - Biết xác định khó khăn học tập thân cách khắc phục Biết quan tâm , chia sẻ , giúp đỡ bạn có hoàn cảnh khó khăn - Quý trọng học tập gương biết vượt khó sống học tập * GDKNS : KN lập kế hoạch vượt khó học tập, KN tìm kiếm hổ, giúp đở thầy cô, bạn bè gặp khó khăn học tập II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK - Các mẩu chuyện , gương vượt khó học tập - Giấy khổ to III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : Bài cũ : Vượt khó học tập - Nêu lại ghi nhớ học trước HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : Vượt khó học tập (tt) Giới thiệu : Ghi tựa bảng Hoạt động : Thảo luận nhóm MT : HS giải tình qua thảo luận - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho PP : Động não , đàm thoại , giảng giải nhóm thảo luận Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Kết luận cách ứng xử tình : a) Chịu nhận điểm tâm - Đại diện nhóm trình bày học để gỡ lại - Cả lớp trao đổi , chất vấn , nhận xét , b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại bổ sung điểm cho c) Nói bạn thông cảm , làm không trung thực học tập Hoạt động : Trình bày tư liệu sưu tầm MT : HS rút học qua việc trình bày tư liệu PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải Hoạt động lớp - Vài em trình bày , giới thiệu - Kết luận : Xung quanh có nhiều gương trung thực học tập Chúng ta cần học tập bạn - Thảo luận lớp : Em nghĩ mẩu chuyện , gương ? Hoạt động : Trình bày tiểu phẩm MT : HS trình bày tiểu phẩm chuẩn bị PP : Trực quan , thực hành , giảng giải Hoạt động nhóm - Vài nhóm trình bày tiểu phẩm chuẩn bị - Cả lớp thảo luận : + Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem ? + Nếu em vào tình , em có hành động không ? Vì ? - Nhận xét chung Củng cố : - Giáo dục HS biết quý trọng , học tập gương vượt khó Dặn dò : - Thực nội dung mục thực hành SGK TUẦN : KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tiết : Môn : Đạo đức Bài : BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I MỤC TIÊU : - Nhận thức : Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường - Biết tôn trọng ý kiến người khác * GDBVMT : Trẻ em có quyền bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em , có vấn đề môi trường * GDKNS : KN bày tỏ ý kiến gia đình lớp học, KN nghe người khác trình bày ý kiến , KN kiềm chế cảm xúc, KN biết tôn trọng thể tự tin *SDNLTK&HQ: - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh sử dụng tiết kiệm hiệu lượng - Vận động người thực sử dụng tiết kiệm hiệu lượng *GDTNMT BIỂN VÀ HẢI ĐẢO: - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam - Vận động người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - SGK - Vài tranh đồ vật dùng cho việc Khởi động - Mỗi em chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ , xanh trắng - Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng viên - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động : Bài cũ : Vượt khó học tập (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước Hoạt động : Thảo luận nhóm MT : HS giải tình qua thảo luận PP : Động não , đàm thoại , giảng giải ĐDDH : - SGK - Vài tranh đồ vật dùng cho việc Khởi động - Mỗi em chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ , xanh trắng Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung - Thảo luận lớp : Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ? Hoạt động : Thảo luận theo nhóm đôi MT : HS giải tình qua thảo luận PP : Động não , đàm thoại , giảng giải ĐDDH : - SGK - Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng viên - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm Hoạt động nhóm đôi - Các nhóm thảo luận - Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung Hoạt động : Bày tỏ ý kiến MT : HS bày tỏ ý kiến qua tập PP : Trực quan , thực hành , giảng giải ĐDDH : SGK Hoạt động lớp - Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách quy ước giải thích lí - Cả lớp thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : Biết bày tỏ ý kiến Giới thiệu : Chơi trò chơi Diễn tả * GDKNS : KN by tỏ ý kiến gia đình v lớp học, KN nghe người khác trình by ý kiến - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Kết luận : + Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn , ý kiến em Điều có lợi cho em người Nếu em không bày tỏ ý kiến , người không hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu , mông muốn em nói riêng trẻ em nói chung + Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến * GDKNS : KN kiềm chế cảm xc, KN biết tơn trọng v thể tự tin - Nêu yêu cầu tập *GDTNMT BIỂN VÀ HẢI ĐẢO: - Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường, biển đảo Việt Nam - Vận động người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo Việt Nam - Kết luận : Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng Còn việc làm bạn Hồng Khánh không - Phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua bìa màu : + Đỏ : Tán thành + Xanh : Phản đối + Trắng : Phân vân , lưỡng lự - Lần lượt nêu ý kiến tập - Kết luận : Các ý kiến a , b , c , d ; ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em 10 phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình , đất nước cần thực * GDBVMT : Trẻ em có quyền bày tỏ ... vào - Cả lớp trao đổi , bổ sung vị trí quy ước theo thái độ : tán thành – phân vân – không tán thành - Kết luận : - Vài em đọc ghi nhớ SGK + Ý kiến b , c + ý kiến a sai Củng cố : - Giáo dục... vào - Cả lớp trao đổi , bổ sung vị trí quy ước theo thái độ : tán thành – phân vân – không tán thành - Kết luận : + Ý kiến b , c - Vài em đọc ghi nhớ SGK + ý kiến a sai Củng cố : - Giáo dục... , thực hành , giảng giải ĐDDH : SGK Hoạt động lớp - Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách quy ước giải thích lí - Cả lớp thảo luận HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài : Biết bày tỏ ý kiến Giới thiệu :