Đang tải... (xem toàn văn)
Kính thưa Ban giám hiệu Trường THPT Phan Đình Phùng Kính thưa quý thầy cô cùng toàn thể các bạn sinh viên thân mến Được sự phân công của Trường Đại Học Quảng Bình, chúng em về thực tập ở Trường THPT Phan Đình Phùng, nơi mà chúng em được sự giúp đỡ tận tình của BGH và cùng toàn thể Giáo viên nhà trường để chúng em có thể hoàn thành kì thực tập của mình thật tốt. Thật sự khi biết được sự phân công như thế chúng em có cảm giác vui buồn xen lẫn với nhau, vui vì được gặp sự hướng dẫn tận tình của quý Thầy, Cô và các em học sinh mến thương mà chúng em sẽ thực hiện công tác giảng dạy của mình ở đó. Mặt khác chúng em phải chịu một áp lực không hề nhỏ, chúng em không biết mình có thể làm tốt vai trò một người giáo viên không ?
Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục BÀI THU HOẠCH TÌM HIỂU THỰC TẾ GIÁO DỤC Họ tên giáo sinh: Nguyễn Mỹ Duyên Lớp : ĐHSP Hóa k54 Ngành học: Sư phạm Hóa Thực tập trường: THPT Phan Đình Phùng Thời gian: từ 15/02/2016 đến 10/04/2016 Thực tập giảng dạy lớp: 11D1 Thực tập chủ nhiệm lớp: 11D1 Họ tên giáo viên hướng dẫn chủ nhiệm: Hà Thị Lan Anh Họ tên giáo viên hướng dẫn giảng dạy: Nguyễn Thị Lê Minh Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục I LỜI MỞ ĐẦU Ngay từ buổi đầu trường THPT Phan Đình Phùng, em nhận thức tầm quan trọng việc tìm hiểu thực tiễn giáo dục trường THPT Phan Đình Phùng, xem nhiệm vụ trung tâm đợt thực tập sư phạm hội quý giá để em tích lũy thêm kiến thức thực tiễn công tác giáo dục, cấu tổ chức máy nhà trường THPT, nhiệm vụ người giáo viên THPT, thật kiến thức kinh nghiệm thực tế quý báu, giúp thân em hiểu rõ ràng công việc mà làm sau Đối với em bạn đoàn thực tập, trường THPT Phan Đình Phùng trường đầy tình yêu thương, lòng nhiệt huyết, gắn bó, gắn kết ban giám hiệu nhà trường với tập thể thầy cô, thầy cô với học sinh Chúng em thực tập trường điều may mắn hạnh phúc chúng em Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để sinh viên thường đến văn phòng, thư viện để tìm hiểu tài liệu có liên quan đến hồ sơ thực tập Nhờ dẫn giúp đỡ tận tình từ phía Ban Giám Hiệu, Giáo viên hướng dẫn mà hầu hết bạn sinh viên đoàn thực tập nhiệt tình, hăng hái tham gia hoàn thành tốt công việc giao Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục II ĐẶC ĐIỂM CỦA TRƯỜNG THPT PHAN ĐÌNH PHÙNG Lịch sử nhà trường Thành lập từ ngày 09/2/1998 theo Quyết định số 90/QĐ-UB UBND Tỉnh Quảng Bình, trường THPT Bán công Đồng Hới trường THPT Phan Đình Phùng loại hình trường công lập tỉnh bậc học phổ thông thầy giáo Nguyễn Văn Ty làm Hiệu trưởng, nhằm đa dạng loại hình trường lớp, thực chiến lược “Nâng cao dân trí đào tạo nguồn nhân lực bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước đồng thời đáp ứng nguyện vọng học em nhân dân a Quá trình thành lập phát triển Theo Quyết định UBND Tỉnh, trường THPT Bán công Đồng Hới có nhiệm vụ: Giáo dục đào tạo bậc học phổ thông trung học theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Từ thành lập, trường THPT Bán công Đồng Hới tâm nâng cao tinh thần trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp cho đội ngũ; trau dồi lực, trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên; không ngừng nâng cao hiệu quản lý trường học, phấn đấu đưa chất lượng đào tạo, giáo dục rèn luyện nhà trường lên bước phát triển mới, đáp ứng yêu cầu thời kỳ đổi đất nước Năm học đầu tiên, đội ngũ cán giáo viên Sở GD-ĐT chuyển vừa thiếu lại không đồng bộ, năm học 1998-1999 trường có 13 lớp với 656 học sinh, 20 CBGVNV nên Ban giám hiệu nhà trường phải hợp đồng thỉnh giảng thêm nhiều giáo viên môn trường bạn (có số giáo viên thỉnh giảng lên đến 25 người) năm sau, năm học 2002-2003 với 03 cán quản lý, 72 giáo viên (kể giáo viên hợp đồng dài hạn), cán hành phục vụ bảo vệ, trường có đội ngũ đủ số lượng đảm bảo chất lượng 10 năm sau, năm học 2007-2008 với quy mô 40 lớp gần 100 CBGVNV 1997 học sinh, nhà trường góp phần đào tạo nguồn nhân lực cho không em địa bàn thành phố Đồng Hới mà đào tạo em huyện Tỉnh bước đầu trở thành địa tin cậy phụ huynh nhân dân Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Năm học 2012-2013 nhà trường vừa tròn 15 tuổi 15 năm qua trường bước xây dựng sở vật chất đảm bảo quy mô 36-40 lớp theo để án xây dựng trường Tỉnh phê duyệt Khó nói hết khó khăn ban đầu tiếp nhận mặt thuộc khuôn viên Nhà máy khí 3-2 xây dựng thời kỳ chống Mỹ cứu nước, bao ngổn ngang nhà cửa, sắt thép bom đạn sót lại Năm tháng qua nổ lực nhiều hệ thầy trò trường, quan tâm Tỉnh ngành GD, với đóng góp nhân dân, đến trở thành trường khang trang bề Từ chỗ phòng học sửa chữa từ nhà xưởng Xí nghiệp 3/2 năm học 1998-1999, đến năm học 2012-2013 trường THPT Phan Đình Phùng có sở vật chất bề khuôn viên 16.000 m 2: với tường rào bao quanh, nhà học tầng có 35 phòng học tiện nghi điện sáng, nhà vệ sinh thuận tiện; có nhà văn phòng tầng đủ chỗ làm việc cho ban giám hiệu phận, có phòng họp, phòng truyền thống, thư viện, thí nghiệm, phòng máy vi tính cho học sinh học, phòng dạy GAĐT, Để có sở vật chất vậy, kinh phí Nhà nước (Tỉnh Ngành) đầu tư bước đầu 1.130 triệu đồng, trường huy động đóng góp nhân dân hàng tỉ đồng hàng ngàn ngày công lao động giáo viên học sinh Với sở vật chất đó, quy mô trường ngày tăng trưởng: đến năm 2012-2013 có 34 lớp với 1334 học sinh theo học 90 CBGVNV Khuôn viên nhà trường ngày xanh, đẹp Trên bước đường tự khẳng định mình, trường THPT bán công Đồng Hới với phương châm “ Kỷ cương - Tình thương – Trách nhiệm” xây dựng đội ngũ cán giáo viên thành tập thể sư phạm đoàn kết, có trình độ chuyên môn vững vàng, ý thức trách nhiệm cao, hiểu đối tượng giáo dục Là đối tượng học sinh tuyển sau trường công lập tuyển xong nên phần lớn em yếu văn hóa lẫn đạo đức Trước thực trạng đòi hỏi đội ngũ giáo viên phải dày công, kiên trì, nắm bắt tâm tư, nguyện vọng em từ có biện pháp giáo dục rèn luyện thích hợp Nhiều giáo viên trẻ vào trường hăng say nhiệt tình công tác, có ý thức rèn luyện, nâng cao tay nghề tận tâm yêu thương học sinh từ xây dựng niềm tin lòng học sinh, phụ huynh Nhà trường chăm lo xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, nâng cao ý thức trách nhiệm, lương tâm nghề nghiệp, lực chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng tác phong tự học, tự nghiên cứu, đẩy mạnh phong trào “ Đổi phương pháp dạy học” nâng cao hiệu dạy lớp, thường xuyên tổ chức cải tiến Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng học sinh Tích cực phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu Xây dựng liên kết chặt chẽ với lực lượng giáo dục Nhà trường, tổ chức quyền, đoàn thể, Hội phu huynh, tổ chức xã hội nhằm tạo môi trường giáo dục lành mạnh, trật tự an ninh ngày ổn định theo phương châm “trường học thân thiện học sinh tích cực.” 15 năm qua, chất lượng giáo dục đào tạo trường không ngừng cố nâng cao Học sinh trường tiến rõ rệt mặt đạo đức, trật tự an ninh trường học đảm bảo Chất lượng văn hóa ngày tiến học sinh tốt nghiệp THPT bình quân hàng năm 99%, thi đỗ vào trường Đại học, Cao đẳng nước chiếm tỉ lệ 22%, nhiều học sinh đỗ cao trường Bách khoa, Xây dựng, Học viện Quân sự, An ninh… Năm 2000-2001 em Lại Thanh Dũng thi đỗ cao vào trường Đại học Kiến trúc Đại học Mỹ thuật Huế đỗ thủ khoa Đại học Mỹ thuật Huế Nhiều học sinh thi đỗ vào trường Đại học kinh tế Sài gòn, ĐHSP Huế em Nguyễn Thị Ngọc Bé, em Trương Minh Hiếu… Chất lượng mũi nhọn nhà trường quan tâm mức nên nhiều năm qua trở thành niềm tự hào trường kỳ thi học sinh giỏi Tỉnh lớp 11 lớp 12 Trong 15 năm, trường đạt 35 giải đồng đội (2 giải Nhất, giải Nhì, 12 giải Ba 15 giải Khuyến khích) với 224 giải cá nhân, có học sinh chọn vào đội tuyển Tỉnh dự thi học sinh giỏi Quốc gia Các hoạt động: Giáo dục thể chất, thể dục thể thao (TDTT), văn nghệ quan tâm mức, nên ngày phát triển đạt nhiều kết Có thể nói lĩnh vực mạnh trường nhiều năm Qua kỳ Hội khỏe Phù Đổng Tỉnh, Hội diễn văn nghệ ngành, giải việt dã: đội tuyển trường có giải, có hàng chục học sinh đạt thành tích cao: 50 huy chương Vàng, Bạc, Đồng điền kinh- cầu lông- Karatedo thi cấp Quốc gia Các đội bóng chuyền, bóng đá nam nữ Cán Giáo viên (CBGV) học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng- đợt thi đấu đạt giải nhất, nhì Tỉnh kể giáo viên học sinh Các tổ chức Đảng, Công đoàn, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh thực lớn mạnh Trong năm qua Chi Đảng đơn vị vững mạnh vững mạnh xuất sắc nhiều năm Chi từ thành lập đồng chí, đến kết nạp 60 đồng chí vào Đảng Cộng sản Việt Nam Hiện Chi nhà trường đa số GV trẻ có lực nhiệt tình, có lĩnh trị vững vàng đủ sức gánh vác trọng trách thời kỳ Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Công đoàn nhà trường liên tục 15 năm Công đoàn ngành tặng nhiều Giấy khen Liên đoàn Lao động Tỉnh tặng khen, Tặng cờ cho đơn vị dẫn đầu Liên đoàn lao động Tỉnh Quảng Bình năm 2003-2004, 2004-2005 đồng chí công nhận giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh, hàng chục đồng chí đạt danh hiệu CSTĐ cấp sở, đ/c đạt danh hiệu CSTĐ cấp Tỉnh Nhà trường xứng đáng đạt danh hiệu Trường TTXS TT cấp Tỉnh nhiều năm, có Bằng khen nhiều giấy khen khác Mười lăm năm xây dựng trưởng thành nhà trường khoảng thời gian chưa dài không ngắn, thành công 15 năm qua đáng ghi nhận trân trọng trường đào tạo đối tượng đặc thù cấp THPT: với 25.488 lượt học sinh 530 lớp học, năm gần 600 học sinh trường Những số chưa phải xuất sắc số biết nói để đến xã hội, phụ huynh học sinh thực yên tâm nhắc đến nhà trường Tháng năm 2012 UBND Tỉnh Quảng Bình định chuyển Trường THPT bán công Đồng Hới thành loại hình trường công lập mang tên Trường THPT Phan Đình Phùng Là mô hình trường công lập trường cuối chuyển sang loại hình công lập địa bàn Tỉnh Đó tin vui cho toàn thể ngành GD&ĐT vui cho phụ huynh học sinh đội ngũ nhà trường Từ trường hòa vào dòng chảy chung nghiệp giáo dục Tỉnh nhà Thuận lợi nhiều, thách thức lắm, quan tâm giúp đỡ quan ban ngành Tỉnh, Sở GD&ĐT Quảng Bình, định tập thể sư phạm nhà trường tiếp tục phát huy tốt thành đạt 15 năm qua tâm phấn đấu xây dựng trường THPT Phan Đình Phùng bước thành trường chuẩn quốc gia, xứng đáng địa giáo dục đáng tin cậy bậc THPT địa bàn Tỉnh, quà nhỏ để nhà trường nhắc lại dịp kỷ niệm 15 năm ngày thành lập trường vào tháng năm 2013 này, hành trang lớn để trường vững bước vào tương lai Tình hình nhà trường a Đặc điểm nhà trường Toàn trường có 33 lớp với 1000 học sinh Với 32 học sinh/lớp +Lớp 10: 11 lớp +Lớp 11: 11 lớp Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục +Lớp 12: 11 lớp b Các tổ chức máy nhà trường Về ban giám hiệu: Thầy Mai Sơn Hà - Hiệu trưởng Cô Nguyễn Thị Chiến - Phó Hiệu trưởng Cô Nguyễn Thị Ngọc Ánh - Phó Hiệu trưởng Cô Tâm - Phó Hiệu trưởng + Đội ngũ giáo viên, công nhân viên, ban nghành 84 cán giáo viên Tất giáo viên có trình độ đại học sư phạm đại học khoa học có chứng Trong có thạc sĩ chiếm 9%, đgan học thạc sĩ có giáo viên +Bao gồm tổ chuyên môn ( tổ Toán- Tin, tổ Lý- Kỹ Công nghệ, tổ Văn, tổ Hóa, tổ Sử - Địa - GDCD, tổ Sinh, tổ Anh, tổ Thể dục) tổ Văn phòng c Những thuận lợi khó khăn *Những thuận lợi, khó khăn: + Thuận lợi: - Trường quan tâm đạo lãnh đạo Tỉnh, Thành phố, Sở giáo dục đào tạo phối hợp chặt chẽ ban ngành chức - Chi - BGH toàn thể CB-GV-HS nhận thức nhiệm vụ trị mình, nổ lực tâm thi đua dạy tốt, học tốt - Đội ngũ cán giáo viên, đủ số lượng, cấu đồng bộ, số giáo viên giỏi ngày tăng Nhà trường làm tốt công tác tư tưởng, động viên CB-GV-HS đoàn kết trí vượt qua khó khăn thử thách để hoàn thành nhiệm vụ trị năm học Học sinh chăm ngoan -Đội ngũ cán giáo viên trẻ, nhiệt tình nổ Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Cơ sở vật chất nhà trường nói chung bổ sung để đáp ứng nhu cầu giảng dạy học tập giáo viên học sinh + Khó khăn: - Chất lượng đầu vào học sinh thấp văn hóa đạo đức nên phải rèn luyện nhiều Địa bàn cư trú học sinh xa trường, phương tiện lại khó khăn nên ảnh hưởng đến sức khỏe an toàn học sinh - Kinh phí phục vụ cho giảng dạy học tập hạn chế đủ mức tối thiểu - Lộ trình chuyển đổi trường THPT Bán công Đồng Hới thành trường THPT công lập kéo dài có phần ảnh hưởng đến tư tưởng CB-GV, học sinh phụ huynh - Giáo viên trẻ nhiệt tình song thiếu kinh nghiệm, lĩnh - Phương tiện lại em tiềm ẩn nhiều rủi ro d Những thành tích đạt năm học 2014-2015 Duy trì số lượng: - Năm học 2014-2015 trường tuyển sinh 420 em Khối 10: 11 lớp; Khối 11: 11 lớp; Khối 12: 11 lớp Kết hoạt động giáo dục: 2.1 Kết tổ chức hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học”: Tổ chức tốt hoạt động “Tuần sinh hoạt tập thể đầu năm học”, lớp đầu cấp, nhằm giúp học sinh làm quen với thầy cô giáo, bạn bè, điều kiện học tập phương pháp dạy học nhà trường, tạo nên môi trường học tập thân thiện, tích cực hiệu học sinh 2.2 Chỉ đạo thực chương trình môn học theo chuẩn kiến thức, kỹ biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục 2.2.1 Chỉ đạo thực chương trình, sách giáo khoa THPT: Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Nhà trường thực giảng dạy theo chương trình ban bản, sách giáo khoa(SGK) ban bản, có sử dụng Tài liệu tự chọn bám sát (TCBS) Tài liệu tự chọn nâng cao(TCNC) Nội dung giảng dạy: Tuân thủ nội dung quy định sách giáo khoa chương trình chuẩn tài liệu TCNC TLTC bám sát Kế hoạch giảng dạy: Thực theo hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học của Bộ Sở GD& ĐT theo hướng giảm tải Chương trình học 35 tuần giảng dạy 37 tuần theo hướng dẫn phân phối chương trình (PPCT) Sở GD - ĐT thực từ năm học 2011-2012 thời khóa biểu tuần, tháng, kỳ có điều chỉnh để phù hợp với đối tượng học sinh có lực học yếu, trung bình, khá, giỏi 2.2.2 Thực dạy học tự chọn: Việc học tự chọn hoàn toàn tự nguyện theo nguyện vọng học sinh sở môn học học sinh đăng ký học nâng cao hay bám sát đồng thời nhà trường xem xét lực thực học sinh, điều kiện đội ngũ, sở vật chất(CSVC) để điều chỉnh, lựa chọn cho phù hợp Trong đó: + Khối 12 có 07 lớp sử dụng tài liệu tự chọn nâng cao + Khối 11 có 06 lớp sử dụng tài liệu tự chọn nâng cao + Khối 10 có 07 lớp sử dụng tài liệu tự chọn nâng cao + Các lớp lại sử dụng lài liệu tự chọn bám sát Những lớp đăng ký học nâng cao sử dụng tài liệu SGK ban Tài liệu TCNC SGK nâng cao 2.2.3 Triển khai dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ hướng dẫn giảm tải: Thực theo yêu cầu Bộ Sở quy định: + Về SGK: Tuân thủ yêu cầu SGK Ban bản, sở sách chuẩn kiến thức hướng dẫn giảm tải Bộ GD- ĐT phát hành với tất môn học + Về chương trình: Thực đầy đủ chương trình theo quy định, dạy 37 tuần, không cắt xén, không dồn tiết, không bỏ tiết Trường THPT Phan Đình Phùng GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục 2.3 Thực nội dung giáo dục địa phương: 100% học sinh mua sách lịch sử địa lý địa phương Tiến hành dạy số tiết Sở GD –ĐT quy định 2.4 Kết thực vận dụng, đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh; tăng cường quản lý đổi PPDH, KTĐG; xây dựng mô hình nhà trường đổi PPDH, KTĐG tích cực hiệu quả; đạo dạy học phân hóa theo lực học sinh; kết ứng dụng công nghệ thông tin đổi dạy học Với phương châm:“Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi tỉnh có chương trình đổi phương pháp dạy học” GDTrH, nhà trường thực hiện: + Đạt giải thi hùng biện tiếng Anh cấp thành phố + Đổi KTĐG thể việc tổ chức cách thức coi thi, chấm thi, việc vào điểm, áp dụng theo quy chế 40 thông tư 58 Bộ GDĐT Ngoài yêu cầu bắt buộc hình thức KTĐG mà Sở yêu cầu thông qua đợt kiểm tra học kì, lâu Nhà trường chủ động đạo tổ CM đổi + Kết Quản lý chuyên môn: Xếp loại Hồ sơ CM: 72 người, đó: Tốt: 56; Khá: 14; TB: 0; Y: 02 Dự thao giảng: 171 tiết, đó: Tốt: 112; Khá: 59; TB: 02 Xếp loại chuyên môn năm học: Tổng số : 78 giáo viên, đó: Giỏi: 46; Khá: 31; TB: 01 + Tổ chức lớp tập huấn bồi dưỡng cán quản lý, giáo viên theo kế hoạch Sở GD-ĐT Nhà trường năm học 2012-2013 : Tập huấn sử dụng bảng thông minh : 01 buổi Tập huấn thiết kế giảng E-larning : 01 buổi Dự tập huấn biển đảo, phổ biến giáo dục pháp luật, lượng Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức : 02 đợt Tập huấn đưa viết lên website tổ CM : 01 buổi Trường THPT Phan Đình Phùng 10 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục 2.5 Việc áp dụng, xây dựng qui trình kiểm tra đánh giá theo ma trận đề + Nhà trường tổ chức tập huấn cho giáo viên việc biên soạn đề kiểm tra theo ma trận + Đã triển khai việc biên soạn đề kiểm tra theo ma trận 2.6 Kết xây dựng "nguồn học liệu mở" (thư viện) câu hỏi, tập, giáo án, tài liệu tham khảo, tư liệu dạy học website trường, phòng, sở GD&ĐT; đạo, tổ chức thi giáo viên giỏi, tự làm thiết bị dạy học; chất lượng hiệu khai thác sử dụng thiết bị dạy học; kết nghiên cứu khoa học ứng dụng giáo viên + Đã sử dung hệ thống Internet, Wifi tài liệu tham khảo điện tử để xây dựng nguồn học liệu mở + Tổ chức cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm nguồn học liệu mở thông qua hoạt động chuyên môn theo định kỳ, hội giảng + Xây dựng nguồn học liệu mở, ứng dụng CNTT giảng dạy: Nhà trường có phòng công nghệ thông tin để GV khai thác thông tin, tài liệu, làm ngân hàng đề thi soạn giáo án điện tử (GAĐT) Đến có phòng học chuyên dạy GAĐT tạo thuận lợi việc đổi PPGD, hầu hết giáo viên dạy GAĐT với tinh thần đổi phương pháp giảng dạy (PPGD) + Đã soạn 18 giảng e-learning gửi Sở 2.7 Kết thực biện pháp nâng cao chất lượng học sinh yếu kém, hạn chế học sinh lưu ban + Tổ chức dạy thêm, học thêm 2.8 Tổ chức ôn thi tốt nghiệp cho học sinh 12: + Nhà trường chủ động lập kế hoạch ôn thi từ đầu năm, tuần học thêm 01 buổi + Số tiết: 120 tiết/ lớp 2.9 Công tác dạy thêm, học thêm Thực hiên theo quy định, quy chế hướng dẫn Bộ, UBND Tỉnh, Sở GD-ĐT ban hành Nhà trường cấp giấy phép tổ chức dạy thêm, học thêm GV dạy thêm có giấy phép Sở Giáo dục-Đào tạo + Số giáo viên dạy thêm: 10 đ/c + Tổ chức dạy thêm, học thêm cho học sinh khối môn bản: Tổng số học sinh học thêm : khối 12; khối 11; khối 10 + Tổ chức ôn thi tốt nghiệp cho học sinh lớp 12: Trường THPT Phan Đình Phùng 11 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Kết thực vận động Bộ GD-ĐT ngành: + Tổ chức thi Tiếng Anh hùng biện cấp trường, tham gia thi Tiếng Anh hùng biện cấp thành phố đạt giải + Tổ chức thi Tiếng Anh mạng internet cấp trường, tham gia thi Tiếng Anh mạng internet cấp thành phố + Tham gia thi “ Giai điệu tuổi hồng đạt giải 2” + Tham gia thi HKPĐ cấp Tỉnh xếp thứ + Đạt 01 HCV, 01 HCB, 02 HCĐ giải điền kinh bơi lội Toàn quốc + 03 giáo viên nhận Bằng khen Chủ tịch Tỉnh đợt huấn luyện đội tuyển điền kinh Quốc gia Các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu công tác quản lý nhà trường hoạt động giáo dục; việc ứng dụng công nghệ thông tin đổi quản lý trường học; biện pháp kết xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục GDTrH + Chỉ đạo phận, tổ chuyên môn lập kế hoạch hoạt động năm học + Triển khai kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, kỳ + Giám sát, kiểm tra, đánh giá + Kết hợp tra nội trường học để điều chỉnh kế hoạch nhà trường + Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng + Mọi kế hoạch nhà trường quản lý qua website trường + Triển khai ứng dụng phần mềm soạn bài, đề kiểm tra, xếp thời khóa biểu, quản lý điểm + Đã xây dựng trang website trường Công tác xây dựng CSVC, tự làm TBDH khai thác sử dụng thiết bị dạy học: + Tiếp nhận bảo quản tốt trang thiết bị, sở vật chất nhà trường + Mua sắm thêm sở vật chất: 28 máy vi tính, 02 máy casette phục vụ cho việc dạy học + Hoàn thiện phòng thư viện đạt chuẩn, thiết bị, phòng học chức khác Sử dụng bảo quản tốt công trình vệ sinh công cộng Mua thêm 100.000.000đ sách tham khảo tài liệu phục vụ cho giảng dạy học tập Trường THPT Phan Đình Phùng 12 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục + Sữa chữa bàn ghế, tu bổ lại số phòng chức số công trình khác Mua sắm thêm 50 bàn ghế + Lắp đặt thêm 06 máy điều hòa cho phòng họp phòng chức + Sử dụng CNTT đại công tác quản lý, tránh tình trạng hội họp nhiều + Bảo quản lắp đặt Internet cho 70 máy vi tính có 60 máy dành cho học sinh 10 máy dành cho CB-GV sử dụng, tra cứu thông tin, nghiên cứu, học tập + Lắp đặt mạng LAN nội để phục vụ giảng dạy, học tập + Động viên giáo viên sử dụng có hiệu đồ dụng dạy học có làm thêm đồ dùng dạy học Các hoạt động khác : + Tổ chức cho HS ký cam kết thực pháp luật, luật giao thông + Tổ chức cho HS GV tập huấn công tác phòng chống, chữa cháy + Chuẩn bị tổ chức Lễ kỷ niệm 15 năm thành lập trường thành công tốt đẹp Công tác thi đua, khen thưởng; việc chấp hành quy định chế độ thông tin, báo cáo + Làm tốt công tác thi đua khen thưởng theo đợt thi đua ngày lễ lớn Sau đợt có đánh giá khen thưởng, rút kinh nghiệm kịp thời + Chấp hành chế độ thông tin báo cáo f Phương hướng nhiệm vụ thời gian tới -Đào tạo học sinh trình độ THPT, tổ chức hoạt động ngoại khóa, giáo dục học sinh cách toàn diện: học để làm người, học để hiểu biết để hòa nhập sáng tạo - Tích cực tham gia hội thi sở ban ngành Trường THPT Phan Đình Phùng 13 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục g Công tác Công đoàn Tổ chức tuyên truyền học tập, quán triêt nghị huyện lần thứ XVIII, Nghị Đại hội đoàn toàn Tỉnh lần thứ XIV Đại hội đoàn toàn quốc lần thứ X Tiếp tục thực có hiệu v ận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập làm theo lời Bác” chương trình thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam; giáo dục lòng yêu nước, truyền thống, đặc biệt truyền thống 83 năm Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, phát huy vai trò chủ động tuổi trẻ học đường, phòng chống biểu tiêu cực nhà trường Đẩy mạnh giáo dục kỹ sống cho ĐVTN nhà trường, tiếp tục quan tâm hoạt động hỗ trợ, trang bị kỹ thực hành xã hội, kiến thức hội nhập cho ĐVTN Phát huy tính sáng tạo, chủ động Đoàn viên niên xung kích thực “dạy tốt - học tốt” góp p hần nâng cao chất lượng đào tạo; đẩy mạnh hoạt động tình nguyện thường xuyên, tình nguyện chỗ gắn với công trình phần việc niên Tập trung vào công tác xây dựng Đoàn, trọng nâng cao chất lượng tổ chức chi Đoàn, chất lượng Đoàn viên, thực có hiệu chương trình rèn luyện Đoàn viên, tích cực tham gia xây dựng Đảng, phát triển Đảng viên giáo viên III THU HOẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CÔNG TÁC NÀY Qua việc tìm hiểu tình hình địa phương tình hình nhà trường thân em có suy nghi rút cho nhiều kinh nghiệm bổ ích Với nhà trường có tổ chức chặt chẽ từ xuống với lãnh đạo Ban giám hiệu, động nhiệt tình công tác, vững vàng chuyên môn đội ngũ giáo viên thành viên nhà trường có tinh thần trách nhiệm tương lai học sinh trường THPT Phan Đình Phùng chắn Nhà trường tiếp tục đạt nhiều kết tốt đẹp Trường THPT Phan Đình Phùng 14 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Bên cạnh đó, Nhà trường có đầu tư đáng kể sở vật chất, đầu tư việc phát triển nhân tài, bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi, ủng hộ quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh Đây điều kiện thuận lợi cho Nhà trường phát triển giáo dục toàn diện Qua tìm hiểu thực tế thân em bồi dưỡng thêm ý thức, trách nhiệm thực quy định người giáo viên Nhà trường THPT Em nhận thức rõ giá trị kết đạt Nhà trường, thân phải có trình rèn luyện tích cực, phải nỗ lực học hỏi có đoàn kết tương trợ lẫn Trong trình thực tập em học hỏi nhiều điều phương pháp đổi giáo dục, lấy học sinh làm trung tâm phát huy tính tích cực,chủ động học sinh Đó hành trang quý báu cho em đường học tập thân Với tổ chức chặt chẽ nhà trường với đồng tình cha mẹ học sinh, ủng hộ quyền địa phương em tin tương lai, trường THPT Phan Đình Phùng gặt hái nhiều thành công nghiệp giáo dục Trong trình giáo dục để thực tốt mục tiêu đào tạo, cần phải coi trọng mối quan hệ giữa: Gia đình - Nhà trường - Xã hội, cần nâng cao chất lượng dạy học IV LỜI CẢM ƠN Trường THPT Phan Đình Phùng 15 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Là sinh viên năm cuối trường ĐH Quảng Bình phân công, đạo BGH nhà trường em vinh dự tự hào thực tập trường THPT Phan Đình Phùng, trường có đội ngũ giáo viên có kinh nghiệm, có lực sư phạm, giàu lòng nhiệt huyết, yêu nghề, mến trẻ Lần bước chân trường THPT Phan Đình Phùng em mang theo cảm giác bồi hồi, lo lắng, giúp đỡ, quan tâm BGH nhà trường, giáo viên hướng dẫn, chào đón nhiệt tình thầy cô trường thầy cô giáo tổ Toán với pháo tay hồ hởi học sinh tạo cho em tự tin để hoàn thành công việc Chính lẽ đó, đợt thực tập sư phạm trường THPT Phan Đình Phùng đem lại cho em nhiều học kinh nghiệm quý báu, bổ ích Được tiếp xúc qua môi trường gió dục tốt, qua gắn lý thuyết vào thực tiễn học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, thực công tác chủ nhiệm hoạt động khác Ngoài tìm hiểu thêm tình hình kinh tế, giáo dục, văn hoá, giáo dục địa phương Đó tảng quan trọng để sau chúng em trở thành giáo viên có đủ tri thức, nhân cách phù hợp với thời đại, xứng đáng người ươm mầm xanh cho tương lai Ngay từ ngày kiến tập trường THPT Phan Đình Phùng chúng em đón nhận tình cảm nồng nàn, bảo tận tình tập thể lãnh đạo, cán công nhân viên trường Các thầy cô không quản khó khăn uốn nắn cử chỉ, hành động, dạy bảo cho chúng em bước đầu có chuẩn mực người thầy Bên cạnh đó, thân em bảo, dìu dắt cô giáo Võ Thị Dung giáo viên chủ nhiệm giáo viên hướng dẫn chuyên môn, tạo cho em mạnh dạn, tự tin bước đầu hiểu vai trò, tác dụng người giáo viên chủ nhiệm Nhờ giúp đỡ, đạo tận tình thầy,cô giúp cho em sớm làm quen với lớp công tác chủ nhiệm giảng dạy trường THPT Trường THPT Phan Đình Phùng 16 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Những lời khuyên, lời nhận xét thầy, cô tiền đề hành trang mà thân em mang theo cho nghiệp mai sau Là sinh viên trình thực tập, với vốn kiến thức hạn chế chưa có kinh nghiệm công tác dạy học em tự nhắc nhở phải tiếp thu ý kiến nhận xét thầy cô giáo hướng dẫn học hỏi kinh nghiệm phương pháp, hoạt động tổ chức lớp học buổi dự Những kinh nghiệm mà thầy cô truyền đạt hướng dẫn, đạo vốn kinh nghiệm quý báu thân để hành trang ban đầu cho trình dạy học sau trường Do em ghi nhớ lời dặn, đạo giáo viên hướng dẫn thiếu sót ưu điểm mà thầy cô trình thực tập dạy học Trong thời gian thực tập trường THPT Phan Đình Phùng thực tập chủ nhiệm lớp 11D1 dù thân em cố gắng học hỏi với non trẻ người học nghề nên tránh khỏi thiếu sót Vậy em kính mong thầy giáo, cô giáo với vai trò người dẫn đường, trước nghề hiểu, cảm thông bỏ qua cho em thiếu sót mà em mắc phải Em xin chân thành cảm ơn Đồng Hới, ngày 25 tháng 02 năm 2016 Giáo sinh thực Nguyễn Mỹ Duyên Trường THPT Phan Đình Phùng 17 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên [...]... bồi dưỡng đội ngũ học sinh giỏi, được sự ủng hộ của chính quyền địa phương, hội cha mẹ học sinh Đây chính là điều kiện thu n lợi cho Nhà trường phát triển giáo dục toàn diện Qua tìm hiểu thực tế bản thân em được bồi dưỡng thêm ý thức, trách nhiệm thực hiện những quy định của người giáo viên trong Nhà trường THPT Em nhận thức được rõ giá trị những kết quả đạt được trong một Nhà trường, của mỗi bản thân... lý thuyết vào thực tiễn cũng như học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, thực hiện công tác chủ nhiệm và các hoạt động khác Ngoài ra được tìm hiểu thêm về tình hình kinh tế, giáo dục, văn hoá, giáo dục địa phương Đó cũng là nền tảng quan trọng để sau này chúng em trở thành những giáo viên có đủ tri thức, nhân cách phù hợp với thời đại, xứng đáng là người ươm những mầm xanh cho tương lai Ngay từ ngày đầu tiên... trường và các thầy cô giáo trong tổ cùng Toán với những pháo tay hồ hởi của học sinh đã tạo cho em sự tự tin để hoàn thành công việc của mình Chính vì lẽ đó, đợt thực tập sư phạm tại trường THPT Phan Đình Phùng đã đem lại cho em nhiều bài học kinh nghiệm quý báu, bổ ích Được tiếp xúc qua môi trường gió dục tốt, qua đó gắn lý thuyết vào thực tiễn cũng như học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, thực hiện công tác... Tiếp tục thực hiện có hiệu quả cuộc v ận động “Tuổi trẻ Việt Nam học tập và làm theo lời Bác” và chương trình thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam; giáo dục lòng yêu nước, truyền thống, đặc biệt là truyền thống 83 năm của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, phát huy vai trò chủ động của tuổi trẻ học đường, phòng chống các biểu hiện tiêu cực trong nhà trường Đẩy mạnh giáo dục kỹ... THPT Phan Đình Phùng sẽ gặt hái được nhiều thành công hơn nữa trong sự nghiệp giáo dục Trong quá trình giáo dục để thực hiện tốt mục tiêu đào tạo, cần phải coi trọng mối quan hệ giữa: Gia đình - Nhà trường - Xã hội, cần nâng cao hơn nữa chất lượng dạy học IV LỜI CẢM ƠN Trường THPT Phan Đình Phùng 15 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu thực tế giáo dục Là sinh viên năm cuối của trường... niên Tập trung vào công tác xây dựng Đoàn, chú trọng nâng cao chất lượng tổ chức chi Đoàn, chất lượng Đoàn viên, thực hiện có hiệu quả chương trình rèn luyện Đoàn viên, tích cực tham gia xây dựng Đảng, phát triển Đảng viên trong giáo viên III THU HOẠCH VÀ TÁC DỤNG CỦA CÔNG TÁC NÀY Qua việc tìm hiểu tình hình địa phương cũng như tình hình nhà trường bản thân em đã có những suy nghi và rút ra cho mình nhiều... lội Toàn quốc + 03 giáo viên được nhận Bằng khen của Chủ tịch Tỉnh trong đợt huấn luyện đội tuyển điền kinh Quốc gia 4 Các giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác quản lý nhà trường và các hoạt động giáo dục; việc ứng dụng công nghệ thông tin trong đổi mới quản lý ở các trường học; biện pháp và kết quả xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đối với GDTrH +... bảo, dìu dắt của cô giáo Võ Thị Dung là giáo viên chủ nhiệm và giáo viên hướng dẫn chuyên môn, đã tạo cho em sự mạnh dạn, tự tin và bước đầu hiểu về vai trò, tác dụng của người giáo viên chủ nhiệm Nhờ sự giúp đỡ, chỉ đạo tận tình của thầy,cô đã giúp cho em sớm làm quen với lớp và công tác chủ nhiệm và giảng dạy ở trường THPT Trường THPT Phan Đình Phùng 16 GSTT: Nguyễn Mỹ Duyên Bài thu hoạch tìm hiểu... dặn, chỉ đạo của giáo viên hướng dẫn cũng như những thiếu sót và những ưu điểm mà thầy cô đã chỉ ra trong quá trình thực tập dạy học Trong thời gian thực tập tại trường THPT Phan Đình Phùng và thực tập chủ nhiệm tại lớp 11D1 dù bản thân em đã cố gắng học hỏi hết mình nhưng với sự non trẻ của người đang học nghề nên sẽ không thể tránh khỏi những thiếu sót Vậy em kính mong các thầy giáo, cô giáo với vai... phận, các tổ chuyên môn lập kế hoạch hoạt động trong năm học + Triển khai kế hoạch hoạt động theo tuần, tháng, kỳ + Giám sát, kiểm tra, đánh giá + Kết hợp thanh tra nội bộ trường học để điều chỉnh kế hoạch của nhà trường + Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng + Mọi kế hoạch của nhà trường đều được quản lý qua website của trường + Triển khai ứng dụng các phần mềm về soạn bài, ra đề kiểm tra, xếp thời ... trường gió dục tốt, qua gắn lý thuyết vào thực tiễn học hỏi kinh nghiệm giảng dạy, thực công tác chủ nhiệm hoạt động khác Ngoài tìm hiểu thêm tình hình kinh tế, giáo dục, văn hoá, giáo dục địa phương... mẹ học sinh Đây điều kiện thu n lợi cho Nhà trường phát triển giáo dục toàn diện Qua tìm hiểu thực tế thân em bồi dưỡng thêm ý thức, trách nhiệm thực quy định người giáo viên Nhà trường THPT... đợt thực tập sư phạm hội quý giá để em tích lũy thêm kiến thức thực tiễn công tác giáo dục, cấu tổ chức máy nhà trường THPT, nhiệm vụ người giáo viên THPT, thật kiến thức kinh nghiệm thực tế quý