MỘT SỐ KINH NGHIỆM PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ 2436 THÁNG

Như Bác Hồ kính yêu của chúng ta đã nói: “ Tiếng nói là thứ của cải vô cùng lâu đời và vô cùng quý báu của dân tộc chúng ta phải bảo vệ và giữ gìn nó”.(Ngôn ngữ và lý luận văn họctài liệu dùng trong các trường sư phạm mẫu giáo) Đúng vậy,Ngôn ngữ có vai trò rất lớn trong cuộc sống của con người.Nhờ ngôn ngữ mà con người có thể trao đổi với nhau những hiểu biết,truyền cho nhau những kinh nghiệm,tâm sự với nhau những nỗi niềm thầm kín.Trong công tác giáo dục trẻ mầm non cho đất nước,chúng ta càng thấy rõ vai trò của ngôn ngữ đối với việc giáo dục trẻ thơ.Ngôn ngữ góp phần đào tạo các cháu trở thành những người phát triển toàn diện.Điều đó được thể hiện: Ngôn ngữ là công cụ giao tiếp .Con ng ười biết tồn tại thì phải gắn bó với cộng đồng,giao tiếp là một đặc trưng của con người.Ngôn ngữ là phượng tiện giao tiếp quan trọng nhất.Nhờ có ngôn ngữ mà con người đựơc cùng nhau hành động vì mục đích chung như:Lao động,đấu tranh,phát triển xã hội.Không có ngôn ngữ không thể giao tiếp được,thậm chí không thể tồn tại được nhất là đối với trẻ em một sinh thể yếu ớt cần được sự chăm sóc,bảo vệ của người lớn.Ngôn ngữ chính là một trong những phương tiện thúc đẩy trẻ trở thành một thành viên của xã hội.Ở trẻ nhỏ nhu cầu giao tiếp của trẻ rất lớn ngôn ngữ là công cụ hiểu hiệu để trẻ có thể bày tỏ nguyện vọng của mình từ khi còn rất nhỏ để người lớn có thể chăm sóc,điều khiển và giáo dục trẻ ,là một điều kiện quan trọng để trẻ tham gia vào mọi hoạt động và trong hoạt động hình thành nhân cách. Ngôn ngữ có vai trò rất lớn trong việc giáo dục trí tuệ cho trẻ.Trước hết ngôn ngữ là phương tiện giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh .Bởi vì sự phát triển trí tuệ của trẻ chỉ diễn ra khi các cháu lĩnh hội những tri thức về sự vật hiện tượng xung quanh.Song sự lĩnh hội những tri thức đó lại không thể thực hiện được khi không có ngôn ngữ.Trong khi nhận biết các sự vật đó trẻ phải dùng từ để gọi tên sự vật,tên các chi tiết,đặc diểm,tính chất,công dụng của sự vật.Từ đó trẻ biết phân biệt sự vật này với sự vật khác. Và ngôn ngữ còn là công cụ để giáo dục đạo đức cho trẻ.Phát triển và hoàn thiện nhân cách dần dần nhân cách cho trẻ mầm non không những có ý nghĩa to lớn trong việc phát triển trí tuệ mà còn có tác dụng quan trọng đối với việc giáo dục tình cảm,đạo đức.Ở lứa tuổi mầm non,đặc điệt là ở lứa tuổi nhà trẻ các cháu chưa có nhiều hiểu biết,và lĩnh hội những quy tắc,khái niệm,những chuẩn mực đạo đức của xã hội.Tuy mới chỉ là bước đầu nhưng lại vô cùng quan trọng,có tính chất quyết định đến việc hình thành những nét tính cách riêng của mỗi con người trong tương lai.Nhờ có ngôn ngữ mà các cháu có thể thể hiện đầy đủ những nhu cầu,nguyện vọng và tình cảm của mình.Như vậy ngôn ngữ rất quan trọng trong việc giáo dục đạo đức cho trẻ,ngôn ngữ góp phần không nhỏ vào việc trang bị dồi dào cho trẻ những hiểu biết về nguyên tắc,chuẩn mực đạo đức rèn luyện cho trẻ tình cảm và hành vi đạo đức phù hợp với xã hội mà trẻ đang sống. Bên cạnh đó ngôn ngữ là công cụ để giáo dục thẩm mĩ.Bởi vì ngôn ngữ còn có vai trò trong việc giáo dục thẩm mĩ có mục đích,có hệ thống nhằm phát triển ở trẻ năng lực cảm thụ cái đẹp và hiểu đúng đắn về cái đẹp trong tự nhiên,trong đời sống xã hội ,trong nghệ thuật,giáo dục trẻ lòng yêu cái đẹp và tạo ra cái đẹp.Thật vậy ,trong đời sống hàng ngày khi giao tiếp với người lớn trẻ nhận thức cái đẹp ở xung quanh,từ đó trẻ có thái độ trân trọng cái đẹp và tạo ra cái đẹp.Đặc biệt khi tiếp xúc với những bộ môn nghệ thuật như: Âm nhạc,tạo hình,trẻ có thể cảm nhận được cái đẹp tuyệt vời của cuộc sống xung quanh qua âm thanh,đường nét,từ đó giúp trẻ cảm nhận hơn với cái đẹp.Vậy nên chúng ta có thể khẳng định rằng ngôn ngữ đã góp phần không nhỏ vào quá trình giáo dục cho trẻ những tình cảm thẩm mĩ cao đẹp. Không chỉ vậy ngôn ngữ còn có tác dụng đối với việc giáo dục thể lực.Khi chúng ta giáo dục thể lực cho trẻ trong trường mầm non là quá trình tác động chủ yếu vào cơ thể trẻ,tổ chức cho trẻ vận động,rèn luyện cơ thể,giữ gìn vệ sinh,tổ chức chế dộ sinh hoạt hợp lý nhằm bảo vệ,làm cho cơ thể trẻ khỏe mạnh,phát triển hài hòa,cân đối,sức khỏe tăng cường,đạt đến trạng thái hoàn thiện về mặt thể chất.Để giáo dục thể lực cho trẻ các nhà giáo dục đã kết hợp nhiều phương pháp khác nhau trong đó nhôn ngữ đóng vai trò đáng kể. Chính vì thế ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong quá trình giáo dục trẻ trở thànhnhững con người phát triển toàn diện.Sự phát triển chậm trễ về mặt ngôn ngữ có ảnh hưởng đến sự phát triển toàn diện của trẻ.Cho nên các nhà giáo dục cần phải đề ra nhiệm vụ,nội dung,phương pháp phát triển ngôn ngữ trẻ đúng lúc và phù hợp với lứa tuổi. Nhận thức được tầm quan trọng của ngôn ngữ đối với sự phát triển toàn diện cho trẻ ,tôi suy nghĩ làm thế nào ,làm bằng cách gì để giúp trẻ phát triển một cách tốt nhất trong phạm vi bản thân tôi có thể làm được cho các cháu.Và điều này chính là điều thúc đẩy tôi tìm hiểu,nghiên cứu và chọn đề tài “Một số kinh nghiệm giúp trẻ 2436 tháng phát triển tốt ngôn ngữ.” Làm đề tài nghiên cứu cho mình trong suốt năm học 20142015 này.