VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY – HCM CITY UNIERSITY OF SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES Assos.Prof.Dr.Vũ Tình TRIẾT HỌC Chương trình dùng cho cao học và nghiên cứu sinh không thuôôc chuyên ngành Triết học NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GiỮA LÝ LUẬN VỚI THỰC TiỄN I KHÁI NIÊôM “THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUÂôN VỚI THỰC TIỄN” Thống nhất giữa lý luâ n ô với thực tiễn là lý luâôn và thực tiễn phải gắn bó hữu với nhau; đó, thực tiễn phải có lý luâ n ô dẫn đường, còn lý luâ n ô phải lấy thực tiễn làm sở, làm đôông lực, là mục đích và là nơi kiểm tra đúng hay sai II THỰC TiỄN VÀ NHỮNG HÌNH THỨC CƠ BẢN CỦA THỰC TiỄN Khái niệm “thực tiễn” Thực tiễn là toàn hoạt động vật chất mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo thực 1 Khái niệm “thực tiễn” Thực tiễn là toàn hoạt động vật chất mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo thực Hoạt động vật chất HĐVC là hoạt đôông người sử dụng lực lượng vật chất, công cụ vật chất tác động vào những đối tượng vật chất nhằm cải tạo chúng theo nhu cầu 1 Khái niệm “thực tiễn” Thực tiễn là toàn hoạt động vật chất mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo thực Hoạt động mang tính LS – XH - Mỗi giai đoạn lịch sử khác người tiến hành những hoạt động này khác - Xã hội quy định mục đích, lực lượng, công cụ, v.v hoạt động 2 Những hình thức bản thực tiễn Thực tiễn rất đa dạng biểu dưới hình thức bản: 1) Hoạt động SX VC 2) Hoạt động chính trị - XH 3) Thực nghiệm khoa học - Trong hình thức bản thực tiễn hoạt động SX VC là bản nhất - hình thức khác thống nhất với nhau, ảnh hưởng nhau, hỗ trợ III LÝ LUẬN VÀ CẤP ĐÔô CỦA LÝ LUẬN TRONG QUÁ TRÌNH NHÂôN THỨC Khái niệm “lý luận” Lý luận là hệ thống tri thức phản ánh những mối liên hệ bản chất sự vật, tượng 2 Cấp độ lý luận trình nhâôn thức Kết quả trình nhận thức là tri thức Tri thức có thể chia thành cấp độ: 1) Tri thức kinh nghiệm (Kinh nghiệm) 2) Tri thức lý luận (Lý luận) Kinh nghiêôm - KN là kết quả trình quan sát sự lă ôp lăôp lại diễn biến sự vâôt, hiêôn tượng - KN đem lại tri thức bề ngoài đối tượng và chỉ đem lại hiêôu quả cho hoạt đôông người điều kiêôn không thay đổi Kết quả trình nhận thức là tri thức Tri thức có thể chia thành cấp độ: 1) Tri thức kinh nghiệm (Kinh nghiệm) 2) Tri thức lý luận (Lý luận) Lý luâôn LL là hệ thống tri thức rút từ trình tổng kết, đúc kết KN; trình học tập, nghiên cứu nghiêm túc nền tảng môôt vốn kiến thức nhất định, lực tư nhất định Kết quả nhận thức là tri thức Tri thức có thể chia thành cấp độ: 1) Tri thức kinh nghiệm (Kinh nghiệm) 2) Tri thức lý luận (Lý luận) LL đem lại tri thức về nôôi dung, bản chất; về những quy luâôt chi phối trình hình thành phát sinh, phát triển đối tượng; vâôy, nó đem lại hiêôu quả cho hoạt đôông người cả điều kiêôn hoàn toàn thay đổi V VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI LÝ LUÂôN Thực tiễn có vai trò to lớn; đó, thực tiễn: Là sở LL nói riêng, nhâ n ô thức nói chung; Là đôông lực LL nói riêng, nhâ ôn thức nói chung; Là mục đích LL nói riêng, nhâ ôn thức nói chung; Là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Thực tiễn Thực tiễn là sở lý luâ ôn Là sở lý luâ n ô ; Là đôông lực lý luâ n ô ; Là mục đích lý luâôn; Là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý (kiểm tra lý luận đúng hay sai) Vì hoạt đôông nhâôn thức để hình thành nên lý luâ ôn thực hiêôn nền tảng thực tiễn Quá trình thực hiêôn hoạt đôông thực tiễn là trình người tích luỹ tri thức để xây dựng nên lý luận Thực tiễn Thực tiễn là đôông lực lý luâôn Là sở lý luâ n ô ; Là đôông lực lý luâ n ô ; Là mục đích lý luâôn; Là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Vì thực tiễn thúc đẩy lý luâ ôn phát triển Sở dĩ vâ ôy hoạt đôông thực tiễn đăôt những vấn đề buôôc người phải nhâôn thức để giải quyết Quá trình nhâôn thức giải quyết những vấn đề thực tiễn đă ôt làm lý luâôn ngày càng phát triển sâu sắc và phong phú Thực tiễn Thực tiễn là mục đích lý luâôn Là sở lý luâ n ô ; Là đôông lực lý luâ n ô ; Là mục đích lý luâôn; Là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Vì suy cho cùng kết quả nhâôn thức, đó có lý luâ n ô , phải hướng về trình SX cải vâôt chất; về xây dựng quan hêô XH tốt đẹp hơn; để người tiến gần tới chân, thiêôn, mỹ Tất cả những mục đích đó đều trực tiếp hoă c ô gián tiếp gắn với thực tiễn Thực tiễn Là sở lý luâ n ô ; Là đôông lực lý luâ n ô ; Là mục đích lý luâôn; Là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý thực tiễn là nơi kiểm nghiệm, đánh giá lý luận nói riêng, nhận thức nói chung đúng hay sai V VAI TRÒ CỦA LÝ LUÂôN ĐỐI VỚI THỰC TIỄN Vì lý luâôn đem lại tri thức về nôôi dung, bản chất đối tượng; về những quy luâ ôt chi phối trình hình thành phát sinh, phát triển đối tượng và đem lại hiê ôu quả cho hoạt đôông người cả điều kiê ôn hoàn toàn thay đổi nên lý luâôn đóng vai trò định hướng, dẫn đường cho hoạt đôông thực tiễn Vai trò định hướng, dẫn đường lý luâ n ô thể hiêôn: Lý luâôn: - Định hướng mục tiêu; lối, - Xác định chiến lược, sách lược, đường chủ trương, chính sách; - Xác định lực lượng, phương pháp, biê n ô pháp thực hiêôn; để - Dự báo (thành quả, hâ u ô quả, rủi ro, v.v.) người chuẩn bị ứng phó; - V.v VI Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUÂôN Nghiên cứu nguyên tắc thống nhất giữa lý luâ n ô với thực tiễn, nhâôn thức rõ vai trò lý luâ n ô , vai trò thực tiễn cho thấy: - Hoạt đôông lý luâôn phải bám sát thực tiễn, phản ánh những nhu cầu thực tiễn và phải góp phần giải quyết những nhu cầu đó; đồng thời phải tổng kết, đúc kết thực tiễn để bản thân lý luâôn ngày thêm phong phú, sâu sắc - Thực tiễn phải lấy lý luâ n ô dẫn đường, phải vâôn dụng lý luâôn cho phù hợp với hoạt động cụ thể, bối cảnh cụ thể Phải chống bêônh kinh nghiêôm và bêônh giáo điều - V.v ./ [...]... lý 4 Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý Thực tiễn là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý vì thực tiễn là nơi kiểm nghiệm, đánh giá lý luận nói riêng, nhận thức nói chung đúng hay sai V VAI TRÒ CỦA LÝ LUÂôN ĐỐI VỚI THỰC TIỄN Vì lý luâôn đem lại tri thức về nôôi dung, bản chất của đối tượng; về những quy luâ ôt chi phối quá trình hình thành phát sinh, phát triển... phối quá trình hình thành phát sinh, phát triển của đối tượng; vì vâôy, nó đem lại hiêôu quả cho hoạt đôông của con người ngay cả khi điều kiêôn đã hoàn toàn thay đổi V VAI TRÒ CỦA THỰC TIỄN ĐỐI VỚI LÝ LUÂôN Thực tiễn có vai trò to lớn; trong đó, thực tiễn: 1 Là cơ sở của LL nói riêng, của nhâ n ô thức nói chung; 2 Là đôông lực của LL nói riêng, của nhâ ôn thức nói chung;... thức lý luận (Lý luận) Lý luâôn LL là hệ thống tri thức được rút ra từ quá trình tổng kết, đúc kết KN; của quá trình học tập, nghiên cứu nghiêm túc trên nền tảng của môôt vốn kiến thức nhất định, một năng lực tư duy nhất định Kết quả nhận thức là tri thức Tri thức có thể chia thành 2 cấp độ: 1) Tri thức kinh nghiệm (Kinh nghiệm) 2) Tri thức lý luận (Lý luận) LL đem... mục đích của lý luâôn; 4 Là tiêu chuẩn để kiểm tra chân lý (kiểm tra lý luận đúng hay sai) Vì hoạt đôông nhâôn thức để hình thành nên lý luâ ôn được thực hiêôn trên nền tảng của thực tiễn Quá trình thực hiêôn các hoạt đôông thực tiễn là quá trình con người tích luỹ tri thức để xây dựng nên lý luận Thực tiễn 2 Thực tiễn là đôông lực của lý luâôn 1 Là cơ sở của lý... sách; - Xác định lực lượng, phương pháp, biê n ô pháp thực hiêôn; để - Dự báo (thành quả, hâ u ô quả, rủi ro, v.v.) con người chuẩn bị ứng phó; - V.v VI Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUÂôN Nghiên cứu nguyên tắc thống nhất giữa lý luâ n ô với thực tiễn, nhâôn thức rõ vai trò của lý luâ n ô , vai trò của thực tiễn cho thấy: - Hoạt đôông lý luâôn phải bám sát thực tiễn, phản ánh những ...TRIẾT HỌC Chương trình dùng cho cao học và nghiên cứu sinh không thuôôc chuyên ngành Triết học NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GiỮA LÝ LUẬN VỚI THỰC TiỄN I KHÁI NIÊôM “THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUÂôN... kiểm tra đúng hay sai II THỰC TiỄN VÀ NHỮNG HÌNH THỨC CƠ BẢN CỦA THỰC TiỄN Khái niệm “thực tiễn” Thực tiễn là toàn hoạt động vật chất mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo... chính trị - XH 3) Thực nghiệm khoa học - Trong hình thức bản thực tiễn hoạt động SX VC là bản nhất - hình thức khác thống nhất với nhau, ảnh hưởng nhau, hỗ trợ III LÝ LUẬN VÀ CẤP