sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh A ĐẶT VẤN ĐỀ Sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh Theo công ước Quốc tế quyền trẻ em, “Trẻ em có nhu cầu chăm sóc đặc biệt” điều khẳng định Tuyên ngôn Giơ-ne-vơ Quyền trẻ em năm 1924 Có thể nói nỗ lực cao phấn đấu “Dành tốt đẹp cho trẻ em” Sở dĩ ưu tiên đầu tư cho chăm sóc trẻ em từ năm đầu đời có ý nghĩa sinh học, xã hội nhân văn quan trọng mà đứa trẻ có quyền đón nhận Tôi muốn nói “Quyền chăm sóc bảo vệ tốt nhất” trẻ em Bác Hồ nói: “Trẻ em búp cành”, ý nói giai đoạn quan trọng đời cần chăm sóc nuôi dưỡng tốt Sức khoẻ ảnh hưởng đến phát triển Thể lực, Trí tuệ, yếu tố định đến phát triển trẻ sau Sức khoẻ yếu tố thiếu người Để hệ trẻ khoẻ mạnh, thông minh sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi đất nước thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá việc nuôi dạy trẻ yêu cầu lớn Vì “Trẻ em hôm nay” “Thế giới ngày mai” Sức khoẻ vô quan trọng người, sức khoẻ thể chậm phát triển sinh nhiều bệnh tật Hàng năm có khoảng 12 triệu trẻ em tuổi nước phát triển bị chết, trẻ từ 1-5 tuổi 4.110.000 Nguyên nhân tử vong chủ yếu bệnh nhiễm khuẩn: nhiễm khuẩn đường hô hấp cấp (25%), tiêu chảy (23%) sốt rét (8%), sởi (9%) số bệnh khác viêm phổi, bệnh lây nhiễm…Trên địa bàn vùng nông thôn nay, vùng ven đô tỷ lệ trẻ em mắc bệnh từ 0- tuổi chiếm tỷ lệ cao Căn vào số nêu nói, yếu tố giúp trẻ phát triển cân đối hài hoà, không bệnh tật hoàn toàn phụ thuộc vào chất lượng chăm sóc trẻ Trong năm gần đây, hoạt động chăm sóc giáo dục, bảo vệ sức khoẻ cho trẻ trường mầm non không ngừng phát triển mối quan tâm toàn xã hội Và trường mầm non, nôi đầu đời trẻ đóng góp vai trò không nhỏ vào việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Dựa vào tình hình sức khỏe dịch bệnh toàn xã hội thực tế nhà trường, năm học 2013-2014 tỷ lệ trẻ nghỉ ốm cao, tỉ lệ bé ngoan, chuyên cần thấp Đó vấn đề đáng lo ngại cho trường Tôi nhận thấy cần giảm tỷ lệ nghỉ học ốm, mắc bệnh dịch trẻ xuống mức thấp Là giáo viên công tác lâu năm, yêu nghề mến trẻ, thân có độ tuổi mẫu giáo, suy nghĩ trăn trở làm để giảm tỷ lệ trẻ ốm, mắc bệnh dịch xuống mức thấp theo tháng, quý Công tác phòng chống dịch bệnh, đảm bảo sức khỏe cho học sinh nhiệm vụ quan trọng, lãnh đạo thành phố quan tâm đạo liệt Chính mà chọn đề tài “sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh Một số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3-4 tuổi – lớp C1 trường mầm non A xã Ngọc Hồi” Năm học 2013 – 2014 Qua tìm tòi nghiên cứu vào thực tế tìm số biện pháp để nâng cao công tác phòng chống dịch bệnh cho trẻ mầm non năm học 2013-2014 đưa vào áp dụng thực tiễn đạt hiệu cao * Mục đích đề tài: Là đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện thể chất trí tuệ, tăng cường sức khỏe, phòng ngừa bệnh tật cho trẻ trường Mầm non A xã Ngọc Hồi nói chung lớp mẫu giáo bé C1 nói riêng Tìm nhiều biện pháp để tăng cường sức khỏe, phòng ngừa bệnh tật nhằm tạo môi trường học tập vui chơi lành mạnh, đảm bảo vệ sinh, dịch bệnh…để trẻ có đủ sức khỏe tham gia vào hoạt động vui chơi học tập * Đối tượng nghiên cứu đề tài: Một số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3-4 tuổi trường mầm non A xã Ngọc Hồi, nâng cao chất lượng chăm sóc phát triển thể chất cho trẻ * Phạm vi áp dụng: Là 45 trẻ lớp mẫu giáo bé C1 trường Mầm non A xã Ngọc Hồi măm học 2013 – 2014 * Kế hoạch nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thời gian nghiên cứu tháng (từ đầu tháng 9/2013 đến cuối tháng 4/2014) * Phương pháp nghiên cứu: Tôi sử dụng số biện pháp nghiên cứu như: – Phương pháp nghiên cứu lí luận – Phương pháp điều tra thực trạng – Phương pháp nghiên cứu thực tiễn – Phương pháp quan sát Sau thực đề tài phụ huynh lớp nhận thức tầm quan trọng công tác chăm sóc để nâng cao sức đề kháng cho trẻ Tạo cho trẻ thói quen vệ sinh tốt, kỹ rửa tay xà phòng Xây dựng môi trường sư phạm sẽ, đảm bảo vệ sinh Năm học 2013-2014 có nhiều dịch bệnh như: chân tay miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ, sởi…nhưng lớp chủ động phòng tránh tất cả, hoàn toàn trẻ mắc bệnh dịch GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ LÝ LUẬN: sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh – Phòng tránh dịch bệnh trường mầm non nhằm phát triển thể chất, thể lực góp phần vào việc nâng cao nhận thức cho trẻ – Theo tổ chức y tế giới (WHO) định nghĩa: “Sức khỏe trạng thái thoải mái thể chất” Một đứa trẻ khỏe mạnh đứa trẻ bệnh mà phải có trạng thái thoải mái tinh thần, sống xã hội lành mạnh, chất tốt Muốn có đứa trẻ khỏe mạnh phải trú trọng đến yếu tố phát triển thể chất, tâm lý môi trường sống lành mạnh – Trẻ bậc học mầm non (Trẻ từ -5 tuổi), bắt đầu tham gia vào môi trường sống tập thể, sức đề kháng trẻ non nớt, rễ mắc bệnh lây nhiễm qua đường hô hấp, đường tiêu hóa vi rút mang lại, dẫn đến biến chứng nguy hiểm Vì cần chăm sóc, cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng, tăng sức đề kháng Nhận thức điều đó, với việc thực đầy đủ quy chế chuyên môn, nhiệm vụ năm học, công tác phòng chống dich, bệnh cho trẻ nhiệm vụ vô cần thiết II CƠ SỞ THỰC TIỄN: Đặc điểm tình hình chung: – Trường Mầm non A xã Ngọc Hồi nằm địa bàn xã Ngọc Hồi – Thanh Trì- Hà Nội, trường có khu: Ngọc Hồi Yên Kiện, khu Ngọc Hồi xây dựng năm 2008 với lớp học khang trang, rộng rãi, thoáng mát – Phụ huynh chủ yếu dân địa, số dân thuê trọ nơi khác đến, làm nhiều nghề khác nhau: Nông dân, công nhân khu công nghiệp, buôn bán nhỏ… – Năm học 2013 – 2014 nhà trường phân công phụ trách lớp C1 với 45 trẻ, có 28 trẻ nam 17 trẻ nữ – Lớp có cô phụ trách: 01 cô có trình độ chuẩn, 02 cô có trình độ chuẩn – Bản thân giáo viên tâm huyết với nghề, có tình yêu thương trẻ, có bề dày việc chăm sóc trẻ – Trong trình thực đề tài này, gặp số thuận lợi khó khăn sau: Thuận lợi: – Nhà trường đầu tư đầy đủ đồ dùng sở vật chất phục vụ cho việc chăm sóc trẻ Ban giám hiệu thường xuyên đạo sát xao việc tổ chức chăm sóc, thực quy chế chuyên môn Qua giáo viên lớp kịp thời rút kinh nghiệm khắc phục tồn – Giáo viên mầm non lớp nhiệt tình nắm tâm lý trẻ có kinh nghiệm lâu năm việc chăm sóc trẻ, từ có biện pháp tốt trẻ – Bản thân giáo viên tốt nghiệp Đại học Sư phạm nhà trẻ Mẫu giáo yêu nghề, mến trẻ, có nhiều kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ, có uy tín với phụ huynh bạn bè đồng nghiệp, nhiệt tình chăm sóc trẻ không ngại khó, ngại khổ Thực nghiêm túc quy chế chuyên môn, tích cực rèn luyện cho trẻ có nếp học tập, sinh hoạt tốt, đảm bảo vệ sinh – Học sinh: Các cháu ngoan có nề nếp – Cơ sở vật chất: Với quản lý, tham mưu, đạo chặt chẽ Ban giám hiệu nhà trường vận động ủng hộ ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh việc đầu tư sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ tương đối đầy đủ tất hoạt động – Phụ huynh nhiệt tình, quan tâm đến sức khỏe trẻ, lắng nghe tuyên truyền bổ ích nhà trường cô giáo – Tuy vậy, năm học 2013-2014 gặp số khó khăn sau đây: Khó khăn: – Học sinh đông 45 cháu cô, 50% học sinh lớp học lần đầu, để tạo cho trẻ có thói quen tốt khó khăn, nhiều thời gian – Trẻ có số thói quen xấu mút tay, chưa có thói quen rửa tay thường xuyên, người nhà đón chạy chơi tự đường, vệ sinh – Quan niệm phụ huynh khác (trái ngược nhau) Một số phụ huynh nhận thức sai cho rằng: Trẻ nhỏ để đưa vào nề nếp cho trẻ chơi tự không cần hướng dẫn người lớn Đặc biệt phụ huynh chưa có phối hợp giáo viên để dạy trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh chung vệ sinh cá nhân – Phụ huynh đa số làm nông nghiệp, đời sống nhiều khó khăn Nhận thức bậc phụ huynh phòng chống dịch bệnh cho trẻ em nhiều hạn chế Kĩ chăm sóc đa số bà mẹ thiếu hụt, chưa phù hợp, chưa nhận thức tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh – Một số giáo viên trẻ, hợp đồng nên nghiệp vụ chuyên môn hạn chế, chưa linh hoạt, chủ động công việc – Năm 2013 – 2014 năm thời tiết không thuân lợi: mưa dầm kéo dài, trời nồm, không khí ẩm thấp, có lại nắng nóng gay gắt Bên cạnh đó, nguồn không khí ngày bị ô nhiễm nặng nề, khiến nhiều dịch khác khó kiểm soát như: dịch tay chân miệng, đau mắt đỏ, sốt xuất huyết, cúm A H5N1, H7N9… III MỘT SỐ BIỆN PHÁP: – Năm học 2012 -2013, thấy tỷ lệ trẻ mắc bệnh vào thời điểm dịch bùng phát mức độ cao Bản thân hiểu sức khoẻ quan trọng đến phát triển toàn diện trẻ Từ đó, nghiên cứu biện pháp phòng chống dịch bệnh cho trẻ, sở tích hợp thêm số kinh nghiệm thân việc phòng chống dich, bệnh phù hợp để áp dụng vào công tác chăm sóc nuôi dưỡng lớp – Trong dân gian có câu “Nhà mát, bát ngon cơm” nên chọn biện pháp: Biện pháp 1: Tạo môi trường sống cho trẻ đảm bảo vệ sinh, phòng tránh dịch bệnh – Bệnh truyền nhiễm bệnh nhiễm trùng có khả lây truyền từ người sang người qua nhiều đường Dịch bệnh lây truyền trực tiếp gián tiếp qua tác nhân gây bệnh trung gian (nước, thức ăn, vật dụng, côn trùng…) Qua thấy biểu bệnh truyền nhiễm phụ thuộc vào ba yếu tố: Tác nhân gây bệnh, thể người ngoại môi (hoàn cảnh thiên nhiên, hoàn cảnh xã hội, điều kiện sinh hoạt) Ba yếu tố tác động qua lại lẫn – Trong thời kì đô thị hóa, môi trường vệ sinh kém, không đủ nguồn nước sạch, khí hậu nóng tạo điều kiện cho vi sinh vật phát triển, nguyên nhân phát sinh bệnh tật Nhất vùng đông dân cư, vùng đô thị, trường học, nhà trẻ Vì vậy, nhận thấy môi trường yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ Muốn phòng tránh dịch bệnh việc phải tạo môi trường đảm bảo vệ sinh việc làm quan trọng góp phần vào phòng tránh dịch bệnh cho trẻ – Trẻ bé sức đề kháng yếu, đến tuổi mẫu giáo trẻ bắt đầu tham gia vào môi trường sinh hoạt tập thể đông người Vì trẻ cần sống môi trường đảm bảo vệ sinh, rộng rãi, thoáng mát, có đủ ánh sáng – Trường Mầm non A xã Ngọc Hồi, nằm địa bàn xã Ngọc Hồi ven quốc lộ 1A Là xã ngoại thành thời kỳ đô thị hóa, có nhiều khu công nghiệp địa bàn Trường xây dựng khu đất tái định cư, có nhiều hàng quán, chợ tạm nên môi trường có nhiều khói bụi, ô nhiễm ảnh hưởng đến sức khỏe người dân đặc biệt sức khỏe trẻ nhỏ Là nguyên nhân tiềm ẩn số dịch bệnh – Hiểu tầm quan trọng hưởng ứng chương trình “Nâng cao sức khoẻ cộng đồng thông qua việc cải thiện hành vi vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường” hàng ngày thực quy chế chăm sóc nuôi dạy trẻ Buổi sáng đến trước đón trẻ 15 phút để mở cửa lấy ánh sáng tăng cường lưu thông không khí, thông thoáng lớp, quét lau nhà trước trẻ đến lớp để đảm bảo trẻ có khu học tập vui chơi đảm bảo vệ sinh Lớp học rộng rãi có nhiều phòng chức vệ sinh hàng tuần, hàng ngày Sàn nhà lau lần/ ngày trước đón sau bữa ăn, lau nhà nước lau nhà để khử trùng giữ vệ sinh phát nguồn dịch – Trẻ lứa tuổi lên tò mò, thích tìm tòi khám phá giới xung quanh trẻ thường tự tìm hiểu đồ vật xung quanh cầm chơi lại đưa vào miệng ngậm, cắn nên đồ dùng, đồ chơi trẻ rửa sạch, phơi nắng từ -2 lần/ tuần để đảm bảo đồ dùng, đồ chơi bé sử dụng đảm bảo vệ sinh Đồ dùng cá nhân trẻ xếp ngăn nắp, gọn gàng, nơi quy định Mỗi trẻ có cốc riêng cất tủ kín tránh bụi bẩn, cọ rửa thường xuyên luộc tuần lần Mỗi trẻ có khăn/ năm có ký hiệu riêng, luộc lần/ tuần phơi nơi có ánh nắng để diệt khuẩn tránh lây bệnh từ trẻ sang trẻ khác bệnh lây qua dịch tiết mắt đau mắt đỏ, bệnh da, chất tiết dịch mũi… Ảnh minh họa – Nhà vệ sinh nơi ẩm thấp, chứa nhiều mầm bệnh nên cần thông thoáng, lau khô, bô trẻ sau dùng khử trùng nước khử trùng vệ sinh Đồ dùng nhà vệ sinh xô, chậu sau dùng xong phải đổ úp xuống tránh để nước lưu cữu sinh bọ gậy, loăng quăng, muỗi vằn Aedesaegypti nguyên nhân gây bệnh sốt xuất huyết – Phối hợp với ban giám hiệu, quan y tế phun thuốc diệt muỗi, diệt ruồi định kỳ tránh số dịch bệnh lây lan sốt xuất huyết, dịch tả lị Kết hợp với công ty vệ sinh môi trường sử lý phân, nước thải, rác thải định kỳ – Môi trường lớp học thông thoáng, có nhiều xanh, quét dọn thường xuyên, thùng rác có nắp đậy, thiết kế đẹp đảm bảo vệ sinh bố trí hợp lý góc xung quanh trường đảm bảo sân trường rác thải, không bị ô nhiễm + Bố mẹ không chuẩn bị xà phòng rửa tay cho trẻ + Do nhà bố mẹ trẻ chưa ý đến việc cho trẻ thường xuyên rửa tay xà phòng – Từ thiết kế số hoạt động giáo dục: Dạy trẻ kỹ vệ sinh thực hướng dẫn trẻ cách giữ gìn vệ sinh đôi tay nhiều cách, lồng ghép vào nhiều hoạt động để trẻ ghi nhớ có hứng thú việc rửa tay Cụ thể: + Trong hoạt động học, tổ chức chơi trò chơi, lồng ghép thơ, câu chuyện vào chương trình dạy học Các hoạt động lặp lặp lại nhiều lần với nhiều hình thức khác Một số thơ, hát sưu tầm đưa vào chương trình dạy học để giúp trẻ ghi nhớ việc vệ sinh hàng ngày nhưVí dụ: Trò chơi: “Rửa tay” đơn giản làm động tác rửa tay không tổ chức chơi nhiều lần lớp học để tạo hứng thú chơi cho trẻ nhắc trẻ ghi nhớ bước rửa tay quy trình phòng chống dịch bệnh tay chân miệng phòng chống dịch bệnh cúm phòng chống dịch bệnh ho gà phòng chống dịch bệnh trường mầm non phòng chống dịch bệnh mùa hè phòng chống dịch bệnh mùa xuân phòng chống dịch bệnh mùa đông xuân phòng chống dịch bệnh trường học Bài thơ: Cô dạy Bài thơ: Rửa tay Miếng xà phòng nho nhỏ Em xát lên bàn tay Nước máy vắt Mẹ, mẹ cô dạy Em rửa đôi bàn tay Phải giữ đôi tay Khăn mặt thơm phức Bàn tay mà dây bẩn Em lau khô bàn tay Sách áo bẩn ngay… Đôi bàn tay be bé Nay rửa sạch, xinh xinh Tất lớp Cùng giơ tay vỗ vỗ Bài hát: Hãy giữ gìn Một tắm với Lifebuoy thường xuyên Hai, ba, bốn, chưa rửa tay chưa ăn nha Bữa sáng, bữa trưa, bữa tối Năm, nhớ rửa kỹ hai tay sau lần vệ sinh bạn nhé! Bài hát: Giờ ăn đến Giờ ăn đến rồi, ăn đến Trước ăn phải rửa tay, trước ăn phải rửa tay Xoay cổ tay, xoa xoa mu bàn tay, đến kẽ ngón tay Em lau bàn tay sạch, em lau bàn tay xinh xinh xinh thật xinh + Sau hoạt động trời: Sau vui chơi trời trẻ quan sát, sờ, khám phá, trải nghiệm đồ dùng trực quan, cối, chơi với đất, cát đôi bàn tay trẻ nhiễm nhiều vi khuẩn tiếp xúc với đồ chơi, đất, cát, ẩn dấu rât nhiều vi khuẩn hầu hết trẻ em thích tự khám phá giới xung quanh Trẻ sử dụng đôi bàn tay để cảm nhận tìm tòi điều mà chúng thắc mắc Và ngẫu nhiên đôi bàn tay trẻ lại vật trung chuyển vi khuẩn gây hại vào thể tiếp xúc với đồ chơi, đất, cát giữ đôi bàn tay cho trẻ quan trọng Vì nên cho trẻ loại bỏ loại vi khuẩn vòi nước sân trường cách rửa tay xà phòng vào lớp chuyển hoạt động khác – Trước ăn: Một số vi sinh vật hay gây bệnh vi rút, vi khuẩn: loại E.coli, phẩy khuẩn tả, lỵ trực khuẩn, Salmonella, kí sinh trùng…Các vi khuẩn lây nhiễm qua đường thức ăn, nước uống dụng cụ cho trẻ ăn, uống lây qua bàn tay bẩn người phục vụ truyền tới trẻ Rửa tay trước ăn hoạt động hàng ngày trẻ trẻ hiếu động, hay nghịch, không để tay yên nên trước trẻ ngồi vào bàn ăn lau lại bàn lần để vi khuẩn hội xâm nhập vào thể non nớt trẻ Đồng thời không quên hát “Giờ ăn đến rồi” để nhắc trẻ việc rửa tay trước ăn quan trọng – Hoạt động chiều: Để dạy trẻ biết giữ vệ sinh đôi bàn tay cách thường xuyên rèn kỹ vệ sinh vào buổi chiều kỹ rửa tay xà phòng vòi nước cho quy trình Để thu hút ý trẻ vào hoạt động rèn kỹ rửa tay thường cho trẻ xem hình ảnh, video clip đôi tay trước công vi khuẩn mang mầm bệnh hình Vì trẻ tự giác việc nâng cao thói quen vệ sinh trẻ Ảnh minh họa – Trong nhà vệ sinh, trước bồn rửa tay sử sụng hình ảnh minh họa quy trình rửa tay để trẻ biết rửa tay cách gây hứng thú muốn vào rửa tay có hình ảnh sống động, bắt mắt khắc sâu ghi nhớ cho trẻ – Ngoài tích hợp rèn kỹ vệ sinh vào hoạt động học tập vui chơi để trẻ ghi nhớ như: kỹ biết che miệng ngáp, hắt hơi, không cho đồ chơi ngậm vào miệng, vứt rác nơi quy định, tắm rửa vệ sinh hàng ngày giải thích cho trẻ hiểu che miệng, mũi ho hắt khăn vải, khăn giấy để giữ vê sinh, giảm phát tán dịch bệnh đường hô hấp * Kết quả: Từ hoạt động rèn kỹ hàng ngày thông qua hoạt động, trò chơi, thơ, hát gần gũi đơn giản Đến trẻ lớp ý thức đôi tay giúp trẻ khỏe mạnh tránh nhiều loại bệnh Đồng thời tự giác việc rửa tay xà phòng vòi nước biết rửa tay quy trình Biện pháp 4: Thực tốt công tác tuyên truyền – Cha mẹ trẻ người thầy quan trọng trẻ Sự tham gia cha mẹ việc chăm sóc giáo dục trẻ vô quan trọng trẻ trường mầm non, cha mẹ người hiểu nhất, nên họ cung cấp cho giáo viên thông tin quý giá trẻ tính cách, thói quen… Do coi phụ huynh phần quan trọng đời sồng nhà trường nói chung lớp mẫu giáo bé C1 nói riêng – Nhận thức công tác tuyên truyền việc làm có tầm quan trọng lớn để đem đến hiệu cao việc phòng ngừa dịch bệnh cho trẻ Nên từ đầu năm học tuyên truyền tới bậc phụ huynh nhiều hình thức khác qua buổi họp phụ huynh, đón trả trẻ, qua bảng tuyên truyền qua loa đài phát thanh… – Các buổi họp phụ huynh thời gian để giáo viên phụ huynh trao đổi tình hình trẻ nên tận dụng thời gian để tuyên truyền với phụ huynh kiến thức chăm sóc nuôi dưỡng trẻ tốt để tăng cường sức đề kháng cho thể trẻ Giữ vệ sinh nhà ở, đảm bảo không khí thoáng mát, có ánh sáng , không đun nấu nhà không để trẻ hít thở khói thuốc lá, bui bặm đảm bảo vệ sinh Hướng dẫn phụ huynh nên cho vận động thường xuyên để có sức đề kháng tốt trước thay đổi môi trường, khí hậu hoàn cảnh sinh hoạt gia đình xã hội Phối hợp với phụ huynh việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh nhà lớp để phòng tránh dịch bệnh – Trong đón trả trẻ trao đổi với phụ huynh tình trạng trẻ có bất thường, cố gắng tuyên truyền với phụ huynh kiến thức mà học số loại bệnh thường gặp Phát tờ rơi số bệnh nguy cấp có dịch đến tận tay phụ huynh – Bên cạnh đó, sổ nhật ký trẻ nơi ghi chép chi tiết vấn đề sức khỏe trẻ hàng ngày lớp Những trẻ nghỉ học mà chưa có lí Tôi liên hệ trực tiếp với phụ huynh để biết tình hình lý nghỉ học trẻ, để tiện theo dõi suốt năm học tạo sự đồng bộ, thống nhà trường gia đình việc chăm sóc trẻ Qua đó, tạo theo dõi chiều giáo viên phụ huynh để giúp việc chăm sóc trẻ tốt hơn, ngăn chặn nguy bùng phát dịch bệnh – Bảng tuyên truyền nơi cập nhật thông tin chuyên môn chăm sóc nuôi dưỡng Lớp để bảng tuyên truyền nơi rễ nhìn thấy giúp phụ huynh nắm biết cách phòng tránh bệnh tật cho trẻ – Lên kế hoạch tuyên truyền thông tin liên quan đến vệ sinh, phòng bệnh, hoạt động hưởng ứng phong trào phòng chống dịch nhà trường, y tế cụ thể là: + Một số loại bệnh phát sinh thời tiết, khí hậu, môi trường để phụ huynh nắm biết cách phòng tránh bệnh cho trẻ + Các thông tin cần thiết triệu chứng, cách phòng tránh cách chăm sóc thời kì dịch + Cách phòng chống số bệnh thường gặp hình vẽ minh họa sinh động + Kết hợp với nhân viên y tế cập nhật thông tin loại bệnh có dịch + Các thông báo phòng, sở tình hình dịch bệnh cập nhật hàng ngày đến phụ huynh + Bản tin hình ảnh thay đổi liên tục để thu hút quan tâm ý phụ huynh – Song song với công việc trên, kêu gọi phụ huynh sưu tầm thông tin dịch bệnh để trao đổi cho tạo liên kết phụ huynh phụ huynh – Để thực tốt công tác phòng chống dịch, thay đổi thời tiết, thời diểm giao mùa lúc loại dịch bệnh dễ bùng phát lây lan Tôi ý nhắc phụ huynh nên ý chăm sóc trẻ chu đáo cho trẻ ăn đủ chất cân đối để tăng sức đề kháng, mặc trang phục phù hợp với thời tiết để tránh bị lạnh nhiều mồ hôi, giữ gìn vệ sinh cho trẻ tránh dịch bệnh * Kết quả: Phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ dành nhiều thời gian chăm sóc gần gũi trẻ Chủ động thông báo cho giáo viên tình hình sức khỏe trẻ trẻ nghỉ ốm Phối hợp với giáo viên việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh cho trẻ Từ phụ huynh nhiệt tình việc trao đổi với giáo viên để tìm biện pháp tốt việc bảo vệ trẻ trước dịch bệnh bùng phát lúc mà đối tượng không khác thiên thần nhỏ bé Biện pháp 5: Phối hợp với nhân viên y tế, Ban giám hiệu, trạm y tế thấy xuất dịch – Phòng y tế, nhân viên y tế yếu tố thiếu trường học trường mầm non Vì quan y tế gần trẻ trường học Vì nhà trường đầu tư đầy đủ sỏ vật chất cho phòng y tế Nhà trường có phòng y tế khang trang, rộng rãi Nhân viên y tế có trình độ chuẩn nhiệt tình công việc Luôn sát công tác phòng tránh dịch bệnh, tham gia đầy đủ buổi tập huấn nhà trường quan y tế tổ chức, thực nghiêm túc có chất lượng công văn, quy định phòng tránh dịch bệnh phòng, Sở y tế có dịch – Phòng y tế đầu tư đầy đủ thuốc dự phòng, thuốc hạ sốt Các loại máy đo huyết áp, máy kiểm tra sốt siêu tốc… – Giáo viên phải tuân thủ hướng dẫn nhân viên y tế, quan y tế việc phòng chống dịch, tham gia đầy đủ buổi tập huấn phòng chống dịch bệnh địa phương Trú trọng việc theo dõi, giám sát sĩ số thực đầy đủ việc báo cáo số lượng học sinh nghỉ học diễn biến tình hình sức khỏe trẻ lớp để phát sớm trường hợp nhiễm bệnh báo cho nhân viên y tế quan y tế địa phương – Nếu có trẻ mắc bệnh lây nhiễm phải nghỉ học cách ly trẻ Trẻ phải chăm sóc đặc biệt để tăng sức đề kháng đưa đến sở y tế để khám, tư vấn, điều trị – Hàng năm nhà trường phối hợp với quan y tế kiểm định nguồn nước công ty vệ sinh môi trường để phun thuốc diệt muỗi, diêt trừ ruồi nhặng, xử lý phân, rác thải – Ban giám hiệu kết hợp với quan y tế khám sức cho đội ngũ giáo viên, nhân viên lần/ năm Nếu phát có mắc bệnh truyền nhiễm tạo điều kiện cho nghỉ để điều trị đảm bảo tránh lây bệnh cho trẻ * Kết quả: Qua việc phối hợp với nhân viên y tế, Ban giám hiệu, trạm y tế việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ nên thân đồng nghiệp phụ huynh yên tâm, chủ động việc phòng tránh dịch để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ IV KẾT QUẢ CHUNG ĐẠT ĐƯỢC: – Với số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3-4 tuổi – lớp C1 trường mầm non A xã Ngọc Hồi mà nêu thực lớp đạt số kết sau: – Sau năm thực tích lũy nhiều kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ tạo cho trẻ môi trường vui chơi học tập đảm bảo vệ sinh, rộng rãi, thoáng mát, có đủ ánh sáng, không khí lưu thông, thoáng mát mùa hề, ấm áp mùa đông Trong lớp học rác thải, ruồi muỗi mầm bệnh – Sau trình nghiên cứu tìm hiểu cách phòng tránh điều trị số dịch bệnh, tự nâng cao kiến thức chủ động việc chăm sóc trẻ Đồng thời có lượng kiến thức để tuyên truyền với phụ huynh đồng nghiệp nâng cao hiệu công tác chăm sóc sức khỏe phòng chống dịch bệnh cho trẻ – Thiết kế số hoạt động giáo dục: Dạy trẻ kỹ vệ sinh thông qua hoạt động, trò chơi, thơ, hát gần gũi đơn giản Đến trẻ lớp ý thức đôi tay giúp trẻ khỏe mạnh tránh nhiều loại bệnh Đồng thời tự giác việc rửa tay xà phòng vòi nước biết rửa tay quy trình – Thực tốt công tác tuyên truyền khiến phụ huynh hiểu tầm quan trọng việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ, dành nhiều thời gian chăm sóc gần gũi trẻ Chủ động thông báo cho giáo viên tình hình sức khỏe trẻ trẻ nghỉ ốm Phối hợp với giáo viên việc dạy trẻ kỹ vệ sinh nhà, tạo cho trẻ thói quen giữ vệ sinh Từ tạo niềm tin với phụ huynh, phụ huynh nhiệt tình việc trao đổi với giáo viên để tìm biện pháp tốt việc bảo vệ trẻ trước dịch bệnh bùng phát lúc mà đối tượng không khác thiên thần nhỏ bé – Từ việc làm đó, kết trẻ đạt so với trước thực biện pháp tăng lên cách rõ rệt, trẻ nhận thức việc tự bảo vệ cách đơn giản rửa tay xà phòng vòi nước cách vui chơi nơi đảm bảo vệ sinh để phòng tránh dịch bệnh Thậm chí lớp, trẻ biết nhận xét vệ sinh bạn, biết tác hại việc không giữ gìn vệ sinh thể Từ thân phụ huynh chận thấy tầm quan trọng việc chung tay với giáo viên tạo cho trẻ môi trường sống dịch bệnh Sau năm học nghiêm túc thực biện pháp trên, nhận thấy trẻ trở nên tự giác vệ sinh hơn, sau hoạt động học tập vui chơi – Bên cạch đó, trẻ sống môi trường đảm bảo vệ sinh, lại tự ý thức việc giữ vệ sinh phòng bệnh, nên phụ huynh yên tâm trẻ vui chơi mà không sợ nhiễm dịch bệnh C KẾT THÚC VẤN ĐỀ I KẾT LUẬN CHUNG: – Từ nhận định, đánh giá phân tích trên, thấy vai trò to lớn việc phòng chống dịch bệnh cho trẻ từ hoạt động hàng ngày Môi trường ô nhiễm, khí hậu diễn biến phức tạp ảnh hưởng nhiều đến sức khỏe người trẻ nhỏ Vì tạo môi trường không dịch bệnh điều tất người phải chung tay hành động Việc nâng cao ý thức cho người, người trực tiếp chăm sóc trẻ, người sống quanh trẻ yếu tố định việc phòng chống dịch Tôi tin ngày không xa, kiểm xoát dịch không để chúng có hội bùng phát – Với kinh nghiệm biện pháp trên, thân áp dụng vào thực tế nhận tham gia ủng hộ phụ huynh, đồng nghiệp, ban giám hiệu Nên thấy phấn khởi, tự hào tinh thần đoàn kết người quanh nói riêng tinh thần đại đoàn kết dân tộc nói chung hoàn cảnh khó khăn đấu tranh tốt đẹp cho hệ mầm non tương lai đất nước – Từ kết năm học 2013-2014, trước nhiều dịch bệnh bùng phát như: chân- tay- miệng, sởi, thủy đậu, cúm A H1N1, H5N1, H7N1, H7N9…các loại vi rút lạ, diễn biến phức tạp Trẻ lớp tích cực tham gia vào hoạt động lớp hoạt động hàng ngày, vui chơi, nồ nghịch với lứa tuổi mà trường hợp mắc bệnh – Như vậy, phòng chống dịch bệnh cho trẻ trường mầm non có vai trò đặc biết quan trọng việc phát triển thể chất cho trẻ, hình thành kỹ sống người – Một biện pháp phòng chống dịch công tác chăm sóc bảo vệ sức khỏe trẻ trường Mầm non Những người chăm sóc trẻ phải nắm vững, hiểu rõ trách nhiệm bảo vệ trẻ trước thay đổi môi trường đồng thời nâng cao sức đề kháng cho trẻ để phòng tránh dịch bệnh Chính mà năm học qua thân tích cực hưởng ứng phong trào phòng chống dịch y tế phát động “Nâng cao sức khoẻ cộng đồng thông qua việc cải thiện hành vi vệ sinh cá nhân vệ sinh môi trường”, khuyến cáo “4 sạch” (ăn sạch, sạch, uống sạch, đồ chơi trẻ em sạch) chiến dịch “Bàn tay sạch-bàn tay ấm” Tích cực tuyên truyền với phụ huynh đồng nghiệp chung tay phòng chống dich bệnh nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trường Mầm non – Các hoạt động mang lại số kế đáng phấn khởi như: Đã nâng cao nhận thức phụ huynh công tác chăm sóc trẻ, nâng cao sức đề kháng phòng chống dịch Nâng cao kỹ vệ sinh cho trẻ Tạo dược môt môi trường sư phạm sẽ, đảm bảo vệ sinh Năm học 2013-2014 có nhiều dịch bệnh như: chân tay miệng, thủy đậu, đau mắt đỏ, sởi, cúm… lớp chủ động phòng tránh tất cả, trẻ mắc bệnh dịch II BÀI HỌC KINH NGHIỆM: – Trong suốt trình nghiên cứu thực đề tài rút số học kinh nghiệm sau: Giáo viên tận tâm, tận lực với nghề, tạo môi trường vui chơi học tập thông thoáng mùa hè, ấm áp mùa đông, đảm bảo vệ sinh cho trẻ Giáo viên phải tự bồi dưỡng kiến thức cách phòng tránh loại dịch theo mùa, dịch bệnh thường xảy cho trẻ độ tuổi mầm non Phải theo dõi sát tình hình trẻ học nghỉ nhà để đánh giá kịp thời sức khỏe trẻ phát trẻ ốm Phải có quan tâm, ủng hộ đạo kịp thời ban giám hiệu, tạo điều kiện tinh thần vật chất cho giáo viên thực Phối hợp chặt chẽ gia đình nhà trường để đến thống việc phòng tránh dịch bệnh cho trẻ Luôn giáo dục lồng ghép nội dung dạy trẻ kiến thức, kỹ vệ sinh cho thân III MỘT SỐ ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ: – Căn vào thực tế thực đề tài: Một số kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh cho trẻ -4 tuổi trường mầm non A Ngọc Hồi, đạt số kết nêu Bản thân xin có số đề xuất sau: * Đối với trường: – Ban giám hiệu nhà trường tích cực tham mưa với lãnh đạo phòng, đồng chí phụ trách bậc học mầm non, phòng y tế Huyện, Trung tâm y tế dự phòng, triển khai số hoạt động biện pháp nhằm nâng cao kiến thức phòng tránh dịch bệnh cho giáo viên – Đầu tư kinh phí quan tâm hỗ trợ mua số trang thiết bị y tế loại thuốc dự phòng, thuốc khử trùng, để đảm bảo cho công tác phòng chống dịch trường mầm non, cấp học khác thực tốt – Kết hợp chặt chẽ với trạm y tế, theo dõi dịch bệnh địa phương để cung cấp cho giáo viên chủ động phòng chống dịch * Đối với Phòng Giáo Dục: – Cần kết hợp với trung tâm y tế dự phòng, ban đạo phòng chống dịch tễ trung ương tổ chức lớp tập huấn, nâng cao kiến thức phòng tránh dịch kỹ sử lí có dịch bùng phát – Cung cấp tài liệu, sách báo, cập nhật đầy đủ thông tin loại dịch bệnh cho giáo viên cách xác thường xuyên, kịp thời – Trên toàn hiểu biết cách phòng tránh dịch bệnh, mong ủng hộ góp ý cách trân thành chị em đồng nghiệp, bạn bè cấp lãnh đạo để hoàn thiện hiểu biết [...]... việc phòng tránh dịch để nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trẻ IV KẾT QUẢ CHUNG ĐẠT ĐƯỢC: – Với một số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3- 4 tuổi – lớp C1 ở trường mầm non A xã Ngọc Hồi mà tôi đã nêu trên khi thực hiện tại lớp tôi đã đạt được một số kết quả như sau: – Sau một năm thực hiện tôi đã tích lũy được nhiều kinh nghiệm về phòng chống dich, bệnh cho trẻ tạo cho trẻ một môi trường. .. việc phòng tránh dịch bệnh cho trẻ 6 Luôn giáo dục lồng ghép các nội dung và dạy trẻ các kiến thức, kỹ năng vệ sinh cho bản thân III MỘT SỐ ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ: – Căn cứ vào thực tế khi thực hiện đề tài: Một số kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh cho trẻ 3 -4 tuổi ở trường mầm non A Ngọc Hồi, đã đạt được một số kết quả như đã nêu Bản thân tôi xin có một số đề xuất như sau: * Đối với trường: – Ban giám... phòng chống dịch bệnh trong trường mầm non phòng chống dịch bệnh m a hè phòng chống dịch bệnh m a xuân phòng chống dịch bệnh m a đông xuân phòng chống dịch bệnh trong trường học Bài thơ: Cô dạy Bài thơ: R a tay Miếng xà phòng nho nhỏ Em xát lên bàn tay Nước máy đây trong vắt Mẹ, mẹ ơi cô dạy Em r a đôi bàn tay Phải giữ sạch đôi tay Khăn mặt đây thơm phức Bàn tay mà dây bẩn Em lau khô bàn tay Sách áo... nhà trường tích cực tham m a với lãnh đạo phòng, đồng chí phụ trách bậc học mầm non, phòng y tế Huyện, Trung tâm y tế dự phòng, triển khai một số hoạt động biện pháp nhằm nâng cao kiến thức về phòng tránh dịch bệnh cho giáo viên – Đầu tư kinh phí quan tâm và hỗ trợ mua một số trang thiết bị y tế các loại thuốc dự phòng, thuốc khử trùng, để đảm bảo cho công tác phòng chống dịch ở các trường mầm non, ... – Bệnh thường gặp ở trẻ dưới 10 tuổi Biểu hiện sớm nhất c a bệnh là sốt cao 38 -39 , chán ăn, ho, đau bụng, đau họng, mệt mỏi, sổ mũi diễn ra trong vài ngày Sau đó bệnh sang giai đoạn toàn phát Đầu tiên là sự xuất hiện các mụn nước ở miệng sau đó mọc ở bàn chân, bàn tay, đôi khi gặp cả ở mông Bệnh nhân có khả năng lây bệnh cho người khác qua đường hô hấp Hiện tại vẫn ch a có vacxin phòng bệnh chân tay... thích, tập cho trẻ thao tác r a tay đúng qui trình, kiểm tra nhắc nhở trẻ thường xuyên, nhưng tôi nhận thấy nhiều trẻ trong lớp ch a thật sự tự giác r a tay, trẻ chỉ r a tay khi thấy bạn r a mà không tự giác thực hiện việc r a tay bằng xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, khi tay bẩn Qua theo dõi, tôi nhận thấy trẻ ch a có thói quen tự giác r a tay là do sự ghi nhớ c a trẻ ch a tốt, trẻ hay quên... hiện trẻ mắc bệnh cần đ a trẻ đến cơ sở y tế Cách ly trẻ để tránh lây lan sang trẻ khác Vệ sinh môi trường sạch sẽ, r a tay bằng xà phòng tránh lây lan Hạn chế tiếp xúc với nguồn bệnh Hiện nay ch a có thuốc điều trị đặc hiệu với sởi Tiêm phòng vắcxin sởi là cách hữu hiệu nhất để phòng tránh sởi * Bệnh: Sốt xuất huyết – Bệnh sốt xuất huyết là do vi rút Dengue gây ra Viruts truyền bệnh từ người bệnh sang... sang người lành qua muỗi vằn Aedesaegypti Bệnh phát tán và gây dịch quanh năm – Triệu trứng c a bệnh là sốt, đau cơ, xuất huyết ở ra là những mảng bầm tím – Nếu phát hiện trẻ mắc bệnh, thì hạ sốt cho trẻ bằng Paracetamol tùy vào thể trọng cơ thể Cho trẻ uống Oresol để bù nước, bổ xung vitamin C từ các loại quả tươi – Phòng bệnh bằng cách diệt muỗi, diệt bọ gậy bằng cách thường xuyên thau bể nước, thả... sinh môi trường sạch sẽ, r a tay bằng xà phòng tránh lây lan Hạn chế tiếp xúc với nguồn bệnh Không được chọc vỡ các mụn nước, bọng nước trên da trẻ Giặt các đồ dùng c a trẻ và lau nhà bằng các dung dịch sát khuẩn có clor Cần theo dõi chặt chẽ những trẻ có biểu hiện sốt trong vùng dịch và cho trẻ nghỉ học cho đến khi khỏi bệnh * Bệnh: Sởi: – Là một bệnh sốt phát ban, rất hay lây từ người bệnh sang người... chung tay phòng chống dich bệnh nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng trong trường Mầm non – Các hoạt động đó đã mang lại một số kế quả đáng phấn khởi như: Đã nâng cao được nhận thức phụ huynh về công tác chăm sóc trẻ, nâng cao sức đề kháng phòng chống dịch Nâng cao kỹ năng vệ sinh cho trẻ Tạo dược môt môi trường sư phạm sạch sẽ, đảm bảo vệ sinh Năm học 20 13- 20 14 có rất nhiều dịch bệnh như: chân tay ... chơi cho trẻ nhắc trẻ ghi nhớ bước r a tay quy trình phòng chống dịch bệnh tay chân miệng phòng chống dịch bệnh cúm phòng chống dịch bệnh ho gà phòng chống dịch bệnh trường mầm non phòng chống dịch. .. sóc nuôi dưỡng trẻ IV KẾT QUẢ CHUNG ĐẠT ĐƯỢC: – Với số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3-4 tuổi – lớp C1 trường mầm non A xã Ngọc Hồi mà nêu thực lớp đạt số kết sau: – Sau năm thực tích... quan trọng, lãnh đạo thành phố quan tâm đạo liệt Chính mà chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm phòng chống dịch bệnh Một số kinh nghiệm phòng chống dich, bệnh cho trẻ 3-4 tuổi – lớp C1 trường mầm