MC LC Trang Li gii thiu Hng dn s dng sỏch Chng PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN 11 Dn nhp Mc tiờu Hot ng Túm tt Suy ngm Ti liu tham kho Bi c thờm v mụ hỡnh phỏt trin ngh nghip giỏo viờn Chng Mễ HèNH HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN 57 Dn nhp Mc tiờu Hot ng Túm tt Suy ngm Ti liu tham kho Chng YấU CU I VI NGI HNG DN NG NGHIP V PHNG PHP LP K HOCH HNG DN NG NGHIP 85 Dn nhp Mc tiờu Hot ng Túm tt Suy ngm Ti liu tham kho 11 11 12 34 36 37 38 57 57 58 81 82 83 85 85 85 96 97 98 HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 LI GII THIU Giỏo viờn l m t nh ng nhõn t quan tr ng quy t nh ch t l ng giỏo d c v o t o ngu n nhõn l c cho t n c Do v y, ng, Nh n c ta c bi t quan tõm n cụng tỏc xõy d ng v phỏt tri n i ng giỏo viờn M t nh ng n i dung c chỳ tr ng cụng tỏc ny l b i d ng th ng xuyờn (BDTX) chuyờn mụn, nghi p v cho giỏo viờn BDTX chuyờn mụn, nghi p v cho giỏo viờn l m t nh ng mụ hỡnh nh m phỏt tri n ngh nghi p liờn t c cho giỏo viờn v c xem l mụ hỡnh cú u th giỳp s ụng giỏo viờn c ti p c n v i cỏc ch ng trỡnh phỏt tri n ngh nghi p Ti p n i chu kỡ II, chu kỡ III BDTX giỏo viờn m m non, ph thụng, B Giỏo d c v o t o ó xõy d ng ch ng trỡnh BDTX giỏo viờn v quy ch BDTX giỏo viờn theo tinh th n i m i nh m nõng cao ch t l ng v hi u qu c a cụng tỏc BDTX giỏo viờn th i gian t i Theo ú, cỏc n i dung BDTX chuyờn mụn, nghi p v cho giỏo viờn ó c xỏc nh, c th l: B i d ng ỏp ng yờu c u th c hi n nhi m v n m h c theo c p h c (n i dung b i d ng 1); B i d ng ỏp ng yờu c u th c hi n nhi m v phỏt tri n giỏo d c a ph ng theo n m h c (n i dung b i d ng 2); B i d ng ỏp ng nhu c u phỏt tri n ngh nghi p liờn t c c a giỏo viờn (n i dung b i d ng 3) Theo ú, h ng n m m i giỏo viờn ph i xõy d ng k ho ch v th c hi n ba n i dung BDTX trờn v i th i l ng 120 ti t, ú: n i dung b i d ng v cỏc c quan qu n lớ giỏo d c cỏc c p ch o th c hi n v n i dung b i d ng giỏo viờn l a ch n t b i d ng nh m phỏt tri n ngh nghi p liờn t c c a mỡnh B Giỏo d c v o t o ó ban hnh Ch ng trỡnh BDTX giỏo viờn m m non, ph thụng v giỏo d c th ng xuyờn v i c u trỳc g m ba n i dung b i d ng trờn Trong ú, n i dung b i d ng ó c xỏc nh v th hi n d i hỡnh th c cỏc module b i d ng lm c s cho giỏo viờn t l a ch n n i dung b i d ng phự h p xõy d ng k ho ch b i d ng h ng n m c a mỡnh giỳp giỏo viờn t h c, t b i d ng l chớnh, B Giỏo d c v o t o ó giao cho C c Nh giỏo v Cỏn b qu n lớ c s giỏo d c ch trỡ xõy HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | d ng b ti li u g m cỏc module t ng ng v i n i dung b i d ng nh m ph c v cụng tỏc BDTX giỏo viờn t i cỏc a ph ng c n c m i c p h c, cỏc module c x p theo cỏc nhúm t ng ng v i cỏc ch n i dung b i d ng M i module b i d ng c biờn so n nh m t ti li u h ng d n t h c, v i c u trỳc chung g m: Xỏc nh m c tiờu c n b i d ng theo quy nh c a Ch ng trỡnh BDTX giỏo viờn; Ho ch nh n i dung giỳp giỏo viờn th c hi n nhi m v b i d ng; Thi t k cỏc ho t ng th c hi n n i dung; Thụng tin c b n giỳp giỏo viờn th c hi n cỏc ho t ng; Cỏc cụng c giỏo viờn t ki m tra, ỏnh giỏ k t qu b i d ng Tuy nhiờn, c thự n i dung c a t ng l nh v c c n b i d ng theo Chu n ngh nghi p giỏo viờn nờn m t s module cú th cú c u trỳc khỏc Ti li u c thi t k theo hỡnh th c t h c, giỳp giỏo viờn cú th h c m i lỳc, m i n i B ng cỏc ho t ng h c t p ch y u m i module nh : c, ghi chộp, lm bi th c hnh, bi t p t ỏnh giỏ, bi ki m tra nhanh, bi t p tỡnh hu ng, túm l c v suy ng m, giỏo viờn cú th t l nh h i ki n th c c n b i d ng, ng th i cú th th o lu n nh ng v n ó t h c v i ng nghi p v t n d ng c h i ỏp d ng k t qu BDTX ho t ng gi ng d y v giỏo d c c a mỡnh Cỏc ti li u BDTX ny s c b sung th ng xuyờn h ng n m ngy cng phong phỳ h n nh m ỏp ng nhu c u phỏt tri n ngh nghi p a d ng c a giỏo viờn m m non, giỏo viờn ph thụng v giỏo viờn t i cỏc trung tõm giỏo d c th ng xuyờn c n c B ti li u ny l n u tiờn c biờn so n nờn r t mong nh n c ý ki n úng gúp c a cỏc nh khoa h c, cỏc giỏo viờn, cỏc cỏn b qu n lớ giỏo d c cỏc c p tỏc gi c p nh t, b sung ti li u ngy m t hon thi n h n M i ý ki n úng gúp xin g i v C c Nh giỏo v Cỏn b qu n lớ c s giỏo d c B Giỏo d c v o t o (To nh 8C Ngừ 30 T Quang B u P Bỏch Khoa Q Hai B Tr ng TP H N i) ho c Nh xu t b n i h c S ph m (136 Xuõn Thu P D ch V ng Q C u Gi y TP H N i) C c Nh giỏo v Cỏn b qu n lớ c s giỏo d c B Giỏo d c v o t o | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 HNG DN S DNG SCH Cun sỏch ny cn cho ai? T ng c ng n ng l c cho m i giỏo viờn h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p l m t nh ng n i dung c a c u ph n thu c Ch ng trỡnh b i d ng th ng xuyờn giỏo viờn m m non, ph thụng v giỏo d c th ng xuyờn Xột theo ti n trỡnh phỏt tri n ngh nghi p, m i giỏo viờn v a l ng i c n c h tr ng th i l i l ng i h tr ng nghi p c a mỡnh cựng phỏt tri n ngh nghi p Núi cỏch khỏc, ng i giỏo viờn khụng ch c n quan tõm n phỏt tri n ngh nghi p c a chớnh mỡnh m cũn cú trỏch nhi m v i s phỏt tri n ngh nghi p c a ng nghi p Tinh th n ny ó c ho ch nh nh m t cỏc m c tiờu c a b i d ng th ng xuyờn giỏo viờn m m non, ph thụng v giỏo d c th ng xuyờn hi n V i ý ngh a nờu trờn, cu n sỏch ny l ti li u t h c dnh cho giỏo viờn m m non, ph thụng v giỏo d c th ng xuyờn nh m h tr cỏc giỏo viờn t c m c tiờu c a b i d ng th ng xuyờn, qua ú nõng cao m c ỏp ng v i Chu n ngh nghi p giỏo viờn Cu n sỏch c ng l ti li u tham kh o h u ớch i v i gi ng viờn cỏc c s o t o giỏo viờn, ph c v cụng tỏc gi ng d y, h ng d n sinh viờn phỏt tri n ngh nghi p giai o n o t o ngh Gii thiu chung Th ng ti n ngh nghi p, khụng ng ng nõng cao m c ỏp ng c a b n thõn v i yờu c u ngh d y h c l mong mu n v yờu c u i v i m i giỏo viờn vai trũ ng i lao ng ngh nghi p õy l quỏ trỡnh thớch ng c a ng i giỏo viờn v i yờu c u v n cú c a ngh c ng nh v i nh ng thay i luụn di n lao ng ngh nghi p c a h Quỏ trỡnh ny c h tr b i nh ng mụ hỡnh phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn M t nh ng mụ hỡnh ú l h ng d n ng nghi p Cỏc tr ng h c s d ng i ng giỏo viờn c t cỏn nh ng giỏo viờn cú kinh nghi m ngh nghi p h tr cỏc ng nghi p khỏc gi i quy t k p th i cỏc v n n y sinh ho t ng ngh nghi p (gi ng d y, giỏo d c h c sinh) v gia t ng s thnh cụng lao ng ngh nghi p Cu n sỏch ny c p cỏc v n liờn quan n phỏt tri n n ng l c c a giỏo viờn l nh v c h tr ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p t i c HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | s giỏo d c/tr ng h c S h tr ú c th c hi n b i nh ng hnh ng c a giỏo viờn cú kinh nghi m, thnh cụng ngh nghi p i v i nh ng giỏo viờn ớt kinh nghi m, ch a g t hỏi c nhi u thnh tớch lao ng ngh nghi p Nh ng hnh ng ny c nh h ng v d n d t b i nh n th c chõn th c, y c a h v phỏt tri n ngh nghi p c ng nh v h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p Cỏc v n c b n v phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn c trỡnh by ch ng c a cu n sỏch nh m giỳp giỏo viờn h th ng, kh c sõu nh ng v n lớ lu n c b n v phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn Giỏo viờn s c gi i thi u v ho t ng h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p ch ng cu n sỏch Ch ng t p trung gi i thi u v cỏc yờu c u i v i ng i h ng d n ng nghi p v ph ng phỏp l p k ho ch h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn Mc tiờu ca ti liu Sau c v th c hi n h t cỏc h ng d n cu n sỏch ny, b n s cú nh ng thnh t u ỏng k v cỏc l nh v c: 3.1 V thỏi Bi u hi n c tỡnh c m v ý th c trỏch nhi m v i ho t ng h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; Ch ng l p v th c hi n k ho ch h ng d n ng nghi p 3.2 V kin thc Mụ t v gi i thớch c m t cỏch thuy t ph c v phỏt tri n ngh nghi p liờn t c c a giỏo viờn; Phõn tớch c cỏc l nh v c c n h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p v cỏc hỡnh th c, ph ng phỏp, cụng c h ng d n, t v n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; Gi i thớch c cỏc yờu c u i v i giỏo viờn vai trũ ng i h ng d n ng nghi p 3.3 V k nng Phõn lo i c cỏc l nh v c (n i dung) c n h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p; L p v th c thi c k ho ch h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p; | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 ỏnh giỏ c cỏc thay i c a ng nghi p sau tỏc ng h ng d n phỏt tri n ngh nghi p Cu trỳc mi chng ca cun sỏch L ti li u h ng d n t h c, c u trỳc chung c a sỏch ỏp ng cỏc yờu c u: (i) xỏc nh m c tiờu d y h c c th ; (ii) ho ch nh n i dung ( i t ng h c t p) giỳp giỏo viờn th c hi n m c tiờu h c t p; (iii) thi t k cỏc ho t ng (con ng l nh h i) th c hi n n i dung; (iv) thụng tin c b n giỳp giỏo viờn th c hi n cỏc ho t ng; (v) cỏc cụng c giỏo viờn t ki m tra, ỏnh giỏ k t qu h c t p Cỏc ch ng c a cu n sỏch t p trung vo t ng ch c th liờn quan n m c tiờu c a cu n sỏch Trong t ng ch ng, b n s tỡm th y: Lớ thuy t bao g m n i dung chi ti t, gi i thớch v vớ d v cỏc khỏi ni m ch y u; Bi t p c an xen vo n i dung nh m giỳp b n ch ng suy ngh v khỏi ni m v v n ang c th o lu n; Bi t ỏnh giỏ nh m giỳp b n ỏnh giỏ nh ng ki n th c mỡnh ti p thu c t m i ch ng; Túm t t cỏc i m quan tr ng n i dung c a t ng ch ng Ngoi ra, b n cú th tỡm th y m i ch ng: Bi ki m tra nhanh ki m tra s hi u bi t c a b n v cỏc khỏi ni m ó trỡnh by; Bi t p tỡnh hu ng cho phộp b n ỏp d ng ki n th c v k n ng c a mỡnh vo vi c phõn tớch m t tỡnh hu ng c th Phng phỏp hc Cu n sỏch c thi t k b i k thu t thi t k ti li u t h c, vỡ th b n cú th h c m i n i, m i lỳc B n s c d n d t qua cỏc ho t ng h c t p ch y u nh : c, ghi chộp, lm bi th c hnh, bi t p t ỏnh giỏ, bi ki m tra nhanh, bi t p tỡnh hu ng, ph n túm l c v suy ng m Sau m i ch ng, b n nờn d ng l i suy ng m i m l i nh ng i u mỡnh c m th y tõm c HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | Hóy th o lu n nh ng v n b n ó h c v i ng nghi p v t n d ng c h i ỏp d ng nh ng i u b n ó h c Bn kỡ vng gỡ nghiờn cu cun sỏch ny? Ngay bõy gi , b n hóy dnh ớt phỳt vi t nh ng mong i c a mỡnh b t tay nghiờn c u cu n sỏch ny (1) Cỏc k t qu m tụi mong mu n t c cho b n thõn l: (2) Cỏc k t qu m tụi mong mu n t Chỳc b n thnh cụng! 10 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 c cho ng nghi p l: Chng PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN Dn nhp M t nh ng y u t then ch t c i cỏch giỏo d c c a cỏc qu c gia trờn th gi i hi n l s phỏt tri n mang tớnh chuyờn nghi p c a i ng giỏo viờn Cỏc qu c gia u nh n th c c r ng: Giỏo viờn khụng ch l m t nh ng bi n s c n c thay i phỏt tri n, hon thi n n n giỏo d c c a h m cũn l tỏc nhõn thay i quan tr ng nh t cụng cu c c i cỏch giỏo d c c a t n c D y h c l m t ngh Ng i khụng c o t o, hu n luy n v ngh ú s khụng hnh ngh c C ng nh m i ngh khỏc, giỏo viờn ph i c v ph i bi t phỏt tri n ngh nghi p c a mỡnh m t cỏch liờn t c Phỏt tri n ngh nghi p liờn t c cho giỏo viờn l ng giỳp giỏo viờn ỏp ng c v i nh ng yờu c u lao ng ngh nghi p theo yờu c u ngy cng cao c a c ng ng v xó h i Ch ng ny s gi i thi u v i b n nh ng v n lớ lu n c b n v phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn Mc tiờu K t thỳc ch ng ny, b n cú kh n ng: 2.1 Gii thớch c (i) khỏi ni m phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; (ii) t i v n phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn l v n tõm hi n nay; (iii) mụ hỡnh phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; c quan 2.2 Phõn tớch c (i) cỏc xu h ng nghiờn c u v phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; (ii) ch c n ng, c i m c a phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; (iii) n i dung c a cỏc mụ hỡnh phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; 2.3 Liờn h vic phỏt trin ngh nghip giỏo viờn ti c s giỏo dc ca mỡnh HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 11 Hot ng 3.1 Khỏi nim phỏt trin ngh nghip giỏo viờn B n ó t ng nghe ho c ó s d ng khỏi ni m "Phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn" (Teacher professional development)? Cỏch hi u c a b n v khỏi ni m ny cú phự h p v i quan ni m c a cỏc nh giỏo d c bn v phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn khụng? B n hóy ki m tra l i b ng cỏch th c hi n cỏc bi t p sau Bi t p Trỡnh by quan ni m c a b n v cỏc khỏi ni m sau: Phỏt tri n: Th ng ti n ngh nghi p: Thnh t s nghi p: Phỏt tri n ngh nghi p: 12 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 Chng YấU CU I VI NGI HNG DN NG NGHIP V PHNG PHP LP K HOCH HNG DN NG NGHIP Dn nhp th c hi n vai trũ c a ng i h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p liờn t c, tr c h t b n ph i cú nh ng ph m ch t v n ng l c nh t nh Nh ng ph m ch t v n ng l c ny c xỏc nh c n c vo cỏc yờu c u c t i v i ng i úng vai l ng i h ng d n ng nghi p Khi b n ỏp ng c cỏc yờu c u c t v i ng i úng vai ng i h ng d n ng nghi p v c l a ch n l ng i h ng d n ng nghi p, vi c b n c n lm l l p c k ho ch h ng d n ng nghi p v th c hi n k ho ch ú Ch ng ny s giỳp b n tỡm hi u v cỏc yờu c u i v i ng i úng vai ng i h ng d n ng nghi p v gi i thi u v i b n v ph ng phỏp l p k ho ch h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn Mc tiờu K t thỳc ch ng ny, b n cú kh n ng: Phõn tớch c cỏc yờu c u i v i ng i úng vai ng i h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn; L p c k ho ch (theo m t ch c th ) h ng d n ng nghi p Hot ng 3.1 Yờu cu i vi ngi hng dn ng nghip 3.1.1 c im ca ngi hng dn ng nghip Bi t p B n hóy th c hi n cỏc nhi m v sau: a) ó v s cú nh ng giỏo viờn khụng cựng sinh ho t v i t chuyờn mụn c a b n ngh b n h ng d n v m t s v n liờn quan n gi ng d y HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 85 v giỏo d c h c sinh B n s l a ch n ph ng ỏn no cỏc ph ng ỏn d i õy? Vỡ sao? (1) ng ý h ng d n cho giỏo viờn ú (2) T ch i v khuyờn giỏo viờn ú hóy tỡm n cỏc giỏo viờn t chuyờn mụn c a h nh n c s h ng d n b) Theo b n, ng i giỏo viờn vai trũ ng i h ng d n c n ph i lm th no cỏc ng nghi p c a h tin t ng, s n sng giói by tõm s cựng h v ch p nh n s h ng d n? Trong vai trũ ng i h ng d n ng nghi p, ng i giỏo viờn cú m t s c i m v ph m ch t v n ng l c nh sau: Tụn tr ng s thớch v tin t ng vo kh n ng c a ng nghi p; cú uy tớn ngh nghi p v kh n ng t o c s tin t ng c a ng nghi p Hi u c nguy n v ng c a ng nghi p, m c th c hi n cỏc ho t ng ngh nghi p c a ng nghi p (bi t c ng nghi p lm gỡ, lm nh th no d y h c v giỏo d c h c sinh); th c hi n h ng d n ng nghi p d a trờn cỏi ng nghi p c n Cú thỏi thụng c m, cú k n ng ng viờn, thỳc y ng nghi p; bi t a nhi u l a ch n ng nghi p quy t nh v lm cho ng nghi p bi t h ph i lm gỡ ho t ng ngh nghi p c a h t t h n so v i hi n t i Thõn thi n, giao ti p cú hi u qu v bi t l ng nghe ng nghi p Cú u hi h c 86 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 Kiờn trỡ Khỏch quan Chõn th t T nh Cụng b ng Khoan dung Nh ng c i m núi trờn th hi n r t rừ quỏ trỡnh h ng d n ng nghi p Tuy nhiờn, h ng d n ng nghi p, b n c n chỳ ý cỏc v n d i õy: Giỳp ng nghi p bi t cỏch i u ch nh thúi quen, hnh vi cu c s ng ng viờn ng nghi p tham gia vo cỏc ho t ng nh tr ng nh m phỏt huy n ng l c c a h cỏc ho t ng cỏ nhõn v c ng ng Th hi n s quan tõm v giỳp ng nghi p vi c l p k ho ch cụng tỏc, phỏt tri n m i quan h gi a cỏ nhõn v xó h i Giỳp ng nghi p vi c t ỏnh giỏ, t hi u bi t v t nh h ng, t o cho h kh n ng a cỏc quy t nh phự h p v i nh ng m c tiờu tr c m t c ng nh lõu di Giỳp ng nghi p phỏt tri n s c kho c ng nh thỏi v cỏc giỏ tr tớch c c Giỳp ng nghi p thu c s hi u bi t t t h n v l nh v c h c t p, ho t ng thụng qua vi c thu l m k n ng v thỏi lm vi c ho c tham gia vo cỏc ho t ng c a nh tr ng, c ng ng Khuy n khớch ng nghi p l p k ho ch v s d ng t t cỏc ho t ng gi i trớ Giỳp ng nghi p hi u c nh ng i m m nh, i m y u, s thớch, cỏc giỏ tr , ti m n ng v nh ng h n ch c a b n thõn 3.1.2 Nguyờn tc x th ca ngi hng dn ng nghip Bi t p 2: B n hóy th c hi n cỏc yờu c u d i õy: a) Hóy li t kờ b n cỏch ng x m b n cho r ng ng i h ng d n c n th c hi n HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 87 b) Hóy mụ t b n cỏch c x m b n cho r ng ng i h ng d n nờn th c hi n c) T i m t s giỏo viờn l i em nh ng cu c núi chuy n riờng t tr c õy gi a h v ng nghi p lm vớ d h p H i ng nh tr ng? B n ỏnh giỏ th no v cỏch c x nh th ? M t s quy t c ng x mang tớnh nguyờn t c d i õy s ch o ph ng phỏp ho t ng h ng d n c a b n h ng d n cho ng nghi p i u c n l u ý l, nh ng quy t c ny khụng ch ỏp d ng cho b n v i t cỏch ng i h ng d n m cũn cú tỏc d ng i u ch nh v i c nh ng ng i c h ng d n S tụn tr ng tri t nh ng nguyờn t c d i õy l y u t m b o thnh cụng c a h ng d n nh m h tr ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p liờn t c S tin c n S tin c n c t lờn hng u vỡ nhi u tr ng h p, thụng tin cỏ nhõn c a ng i c h ng d n c ng nh nh ng v n trao i v nh ng l i khuyờn a t ng i h ng d n cú th liờn quan n nh ng i u nh y c m v ph i c gi m t Cú bao gi b n em v n khú kh n ngh nghi p m ng nghi p ó tin t ng, ch núi v i riờng b n v mong c h ng d n gi i quy t cựng nh ng i u m b n khuyờn anh ta/cụ ta k l i gi gi ng ho c ch ụng ng i khụng? Ch c ch n l khụng, vỡ vi c lm ny khụng ch lm cho ng i ng nghi p th y khú ch u m tai h i h n, nhi u ng nghi p khỏc s d ho c khụng n g p b n c h ng d n n a 88 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 S kiờn nh n B n ph i kiờn nh n nghe ng nghi p c n h ng d n trỡnh by v nh ng v n c a h B n cng kiờn nh n thỡ b n cng thu th p c nhi u thụng tin t h B ng s kiờn trỡ, b n s cú y thụng tin v t ú r t thu n l i a nh ng h ng d n t t Tớnh t nguy n B n s ph n ng nh th no n u cú m t ú n v i b n v t v n s h ng d n cho b n v m t v n no ú m b n khụng h quan tõm? Th t sai l m n u b n d a vo th m nh c a mỡnh (v kinh nghi m so v i ng nghi p tr , ng nghi p ớt kinh nghi m ngh nghi p) ỏp t s giỳp i v i ng nghi p ng nghi p c a b n hon ton cú quy n l a ch n ng i h ng d n cho h i u hi n nhiờn l, n u b n mu n h n v i b n, b n c n cú c s tin t ng t h Tớnh khỏch quan Hóy khỏch quan a nh ng quan i m h ng d n ng nghi p i u ny khụng d th c hi n vỡ ụi quan i m b n a cho ng nghi p b chi ph i b i thỏi ho c nh ng l i ớch cú liờn quan n ng nghi p m b n ang h ng d n th c hi n nguyờn t c ny, b n c n nh : ng nghi p c a b n luụn h ng n xu h ng tớch c c c ng nh nh ng l i ớch cú liờn quan n v n h cú nhu c u h ng d n H n n a, vi c a quy t nh cu i cựng i v i nh ng v n ú l vi c c a ng nghi p c a b n B n hóy g i ý cỏc l a ch n cú th , ch rừ nh ng u i m v nh ng nh c i m c a cỏc l a ch n ú v dnh s quy t nh cho h 3.1.3 Nhng gii hn ca ngi hng dn ng nghip Hi n t n t i quan i m: ch nh ng ng i c o t o, hu n luy n chuyờn nghi p v h ng d n m i cú th tham gia h ng d n cho ng nghi p B n cú ng ý v i quan i m ny khụng? R t cú th b n c ng nh h u h t cỏc giỏo viờn khỏc cỏc tr ng ch a h c qua o t o, hu n luy n v h ng d n ng nghi p Tuy nhiờn, ó HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 89 bao gi b n t ch i yờu c u c a ng nghi p v vi c h ng d n cho m t v n no ú ch a? V n bi t r ng, s thi u v ng cỏc khoỏ o t o chớnh th c v h ng d n v s thi u v ng nh ng ng i lm cụng tỏc h ng d n chuyờn nghi p ó h n ch ph m vi c a ho t ng ny nh tr ng v nh h ng khụng nh n s phỏt tri n ngh nghi p liờn t c c a giỏo viờn nh tr ng M c dự v y, ph n l n giỏo viờn cỏc tr ng ý th c c trỏch nhi m c a mỡnh i v i s phỏt tri n ngh nghi p c a ng nghi p Nh ng giỏo viờn ny ó th c hi n h ng d n ng nghi p c a mỡnh gi i h n hi u bi t v kinh nghi m c a h Th c ti n ny cho th y, giỏo viờn c n ph i bi t nh ng gi i h n c a mỡnh th c hi n vai trũ c a ng i h ng d n ng nghi p Nhỡn chung, cỏc giỏo viờn cú kinh nghi m l nh ng ng i cú kh n ng th c hi n cỏc ho t ng h ng d n v ngh nghi p cho ng nghi p H u h t h cú kh n ng h ng d n ng nghi p v chuyờn mụn v nghi p v s ph m Tuy nhiờn, ph m vi c a nh ng h ng d n ny l khỏc t ng ng i h ng d n i u ny ph thu c tr c ti p vo kinh nghi m c a cỏc giỏo viờn vai trũ ng i h ng d n ng nghi p N u b n nh n th y mỡnh ch th c s t tin h ng d n ng nghi p m t v n gỡ ú v chuyờn mụn v nghi p v ngh nghi p thỡ cỏi m b n nh n ú c coi l m t gi i h n õu l gi i h n c a b n thỡ b n hóy d ng l i ph m vi ú, ng lan man sang l nh v c h ng d n khỏc m b n khụng quen T ỏnh giỏ B n hóy chu n b m t b ng ki m (li t kờ cỏc c i m ỏnh giỏ tiờu chu n c a m t giỏo viờn lm cụng tỏc h ng d n ng nghi p) C n c theo b ng ki m ú, b n hóy th t ỏnh giỏ mỡnh 90 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 T ỏnh giỏ Hóy trỡnh by quan i m c a b n v lu n i m d i õy : "T t c cỏc giỏo viờn u cú trỏch nhi m v kh n ng nh t nh h ng d n phỏt tri n ngh nghi p cho ng nghi p Tuy nhiờn, khụng ph i giỏo viờn no c ng cú th l ng i h ng d n cú hi u qu " 3.2 Lp k hoch hng dn ng nghip Cú nhi u quan ni m khỏc v l p k ho ch M t nh ng quan ni m ú l coi l p k ho ch l quỏ trỡnh chu n b ng phú v i nh ng thay i v tớnh khụng ch c ch n c a mụi tr ng v t ch c b ng vi c n nh tr c cỏc ph ng ỏn ho t ng t ng lai c a t ch c Ti p c n theo quan i m phỏt tri n ngh nghi p, cú th hi u l p k ho ch h ng d n ng nghi p l quỏ trỡnh chu n b cho nh ng thay i ho t ng ngh nghi p c a ng nghi p b ng vi c n nh tr c cỏc ph ng ỏn ho t ng c a ng nghi p ho c c a ng i h ng d n v ng nghi p t ng lai L p k ho ch h ng d n ng nghi p l m t quỏ trỡnh, bao g m cỏc giai o n (l p k ho ch, th c hi n, ỏnh giỏ v i u ch nh k ho ch) v nh ng b c i c th t ng giai o n Trong ú giai o n l p k ho ch l quan tr ng, b i giai o n ny t o s n ph m l nh ng v n b n k ho ch ng i h ng d n cú th tri n khai th c ti n V n b n k ho ch h ng d n ng nghi p giỳp ng i h ng d n cú c nh ng thụng tin c n thi t v : V n c n u tiờn h ng d n ng nghi p l gỡ? Gi i quy t v n ú nh m t n m c tiờu gỡ? Khi no thỡ t c? Nh ng ho t ng no c n tri n khai cú th h ng d n c ng nghi p? Nh ng ngu n l c no c n khai thỏc th c hi n c cỏc ho t ng núi trờn? HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 91 Bi t p B n ó nhi u l n l p k ho ch Hóy nh l i nh ng thụng tin c n thi t v cỏc b c giai o n l p k ho ch b ng vi c i n thụng tin ú vo b ng d i õy Cỏc b c giai o n l p k ho ch Phõn tớch v n Xỏc nh cỏc m c tiờu c n t Xỏc nh cỏc u Xỏc nh cỏc ho t ng D toỏn cỏc y u t u vo Phờ t k ho ch Bõy gi , b n hóy c n i dung d i õy L gỡ? Xỏc nh b ng cỏch no? hon thi n bi t p trờn l p k ho ch h ng d n ng nghi p, tr c h t b n c n nh n rừ ng nghi p c a mỡnh ang g p nh ng v n gỡ ho t ng ngh nghi p (c th l th c hi n ho t ng gi ng d y v th c hi n cỏc ho t ng giỏo d c khỏc) ú l nh ng gỡ khú x lớ, khú gi i quy t i v i ng nghi p c a b n th c hi n d y h c v giỏo d c B n hóy phõn tớch nh ng v n ú b ng cỏch ch rừ h u qu v nguyờn nhõn c a chỳng cú th nh ngh a c nh ng v n (phỏt bi u ng n g n nh ng l t t c b n ch t c a v n ) m ng nghi p c a b n ang ph i i m t Vi c phõn tớch ny c ng ng th i giỳp b n xỏc nh c v n no c a ng nghi p c n c b n u tiờn h ng d n Khi ó xỏc nh rừ v n , b n s h ng d n ng nghi p c ng cú ngh a b n ó nh hỡnh c m t ch h ng d n ng nghi p Vi c lm ti p theo, b n ph i vi t c cỏc m c tiờu cho ch h ng d n ng nghi p m b n ó xỏc nh M c tiờu ny l nh ng thay i c n v cú th cú c a ng nghi p gi ng d y v giỏo d c h c sinh sau ch h ng d n c a b n k t thỳc i u c n l u ý vi t m c tiờu cho ch h ng d n ng nghi p l: Ngoi nh ng thụng tin v m c th c hi n cỏc ho t ng ngh nghi p c a ng nghi p t i th i i m tr c ho t ng h ng d n c a b n c tri n khai, b n c n phõn tớch thờm cỏc m c tiờu c a nh tr ng v nh t l c a l p h c n i ng nghi p c a b n ang th c hi n cỏc ho t 92 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 ng ngh nghi p Cỏc m c tiờu h ng d n ng nghi p c n vi t c th , rừ rng v m b o o l ng c B n c ng c n chỳ ý n h n nh th i gian hon thnh cỏc m c tiờu ú t c cỏc m c tiờu h ng d n ng nghi p, r t nhi u tr ng h p ph i qua b c trung gian l sỏng t o c cỏc u ú l nh ng s n ph m ho c bỏn s n ph m gúp ph n vo vi c th c hi n m t ho c m t s m c tiờu no ú cỏc m c tiờu h ng d n ng nghi p m b n ó xỏc nh Ch ng h n, t o s thay i k n ng quan sỏt c a ng nghi p nh m phỏt hi n cỏc khú kh n h c t p c a h c sinh (m c tiờu h ng d n ng nghi p m b n ó xỏc nh), b n c n cựng ng nghi p thi t k m t b ng ki m cú ng nghi p s d ng nú v i t cỏch l cụng c s d ng quan sỏt h c sinh B ng ki m ny, c bi t l vi c ng nghi p s d ng t t b ng ki m quan sỏt h c sinh, c coi nh m t u nh ú b n t c m c tiờu h ng d n ng nghi p Mu n cú c cỏc u ra, b n c n ph i cú nh ng tỏc ng can thi p ú l cỏc ho t ng m b n s th c hi n ch h ng d n ng nghi p M c t ng minh c a cỏc ho t ng ny ph thu c vo s t ng minh c a cỏc u m b n ó xỏc nh Vi c lm ti p theo l b n c n d toỏn cỏc u vo i v i ch h ng d n ng nghi p c a b n Cỏc u vo õy bao g m nh ng y u t nh : ngu n l c m b n c n khai thỏc, s d ng tri n khai cỏc ho t ng ó d ki n (ti chớnh, ng i, c s v t ch t, v ngu n l c thụng tin), cỏc chớnh sỏch hi n hnh, m i quan h v i cỏc nh qu n lớ v cỏc ng nghi p khỏc T t c nh ng y u t u vo cú th l thu n l i, nh ng c ng cú nh ng y u t t o thnh ro c n cho ho t ng h ng d n ng nghi p c a b n N u cú nh ng y u t ny, b n c n d ki n cỏc ph ng phỏp nh m kh c ph c cỏc ro c n ú k t thỳc giai o n l p k ho ch, b n c n trỡnh by v n b n k ho ch theo m t m u no ú thu n l i cho vi c s d ng giai o n th c hi n v ỏnh giỏ k ho ch B n c ng ng quờn vi c phờ t k ho ch, vỡ v n b n k ho ch c phờ t m i cú giỏ tr phỏp lớ tri n khai th c hi n Vi c lm ny l c n thi t ho t ng h ng d n ng nghi p c a b n c tri n khai m t cỏch cú t ch c nh tr ng B n cú th tham kh o m u v n b n k ho ch h ng d n d i õy trỡnh by v n b n k ho ch c a mỡnh ng nghi p HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 93 K HO CH H NG D N NG NGHI P (Ngu n: Lờ Huy Hong (2010), K n ng thỳc y v h ng d n ng nghi p NXB i h c Qu c gia H N i) Thụng tin v ng i h ng d n H tờn: Chuyờn mụn: Thõm niờn cụng tỏc: i m m nh: Thụng tin v ng i c h ng d n H tờn: Chuyờn mụn: Thõm niờn cụng tỏc: S b ỏnh giỏ c i m: M c tiờu v n i dung h ng d n (rừ rng, kh thi cho nh ng bi c th ) M c tiờu N i dung h ng d n K ho ch c th (chi ti t, c th , bỏm sỏt chu trỡnh h ng d n nghi p) Th i gian a im 94 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 N i dung ng Tỡm ki m s ng h (v c ch chớnh sỏch, v s chuyờn mụn, v c s v t ch t) i t ng Hi ng thu n, v B ng cỏch no u tr ng Cỏn b D ki n khú kh n v cỏch kh c ph c (cỏc khú kh n khỏch quan v ch quan g p ph i quỏ trỡnh h ng d n ng nghi p) Khú kh n Cỏch kh c ph c T ỏnh giỏ 3: B n hóy l a ch n m t ch m b n d nh s h ng d n cho ng nghi p Hóy hon thnh cỏc n i dung t ng ng v i cỏc b c l p k ho ch cho ch h ng d n ny Tờn ch h ng d n: Cỏc b c Xỏc nh cỏc m c tiờu c n t Xỏc nh cỏc u Xỏc nh cỏc ho t ng D toỏn cỏc y u t u vo N i dung c th c a t ng b c HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 95 Túm tt Túm t t 1 Ng i h ng d n ng nghi p phỏt tri n ngh nghi p giỏo viờn ph i l ng i tụn tr ng s thớch v tin t ng vo kh n ng c a ng nghi p; cú uy tớn ngh nghi p v kh n ng t o c s tin t ng c a ng nghi p Hi u c nguy n v ng c a ng nghi p, m c th c hi n cỏc ho t ng ngh nghi p c a ng nghi p (bi t c ng nghi p lm gỡ, lm nh th no d y h c v giỏo d c h c sinh); th c hi n h ng d n ng nghi p d a trờn cỏi ng nghi p c n Cú thỏi thụng c m, cú k n ng ng viờn, thỳc y ng nghi p; bi t a nhi u l a ch n ng nghi p quy t nh v lm cho ng nghi p bi t h ph i lm gỡ ho t ng ngh nghi p c a h t t h n so v i hi n t i M c dự l ng i cú nhi u kinh nghi m ngh nghi p, nhiờn, ng i h ng d n ng nghi p khụng ph i l m t nh thụng thỏi Vỡ v y, b n c n bi t gi i h n c a mỡnh h ng d n ng nghi p N u gi i h n c a b n l h ng d n v chuyờn mụn, nghi p v cho ng nghi p thỡ hóy d ng l i ph m vi ú, ng lan man sang l nh v c khỏc m b n khụng quen Túm t t L p k ho ch h ng d n ng nghi p l quỏ trỡnh chu n b cho nh ng thay i ho t ng ngh nghi p c a ng nghi p b ng vi c n nh tr c cỏc ph ng ỏn ho t ng c a ng nghi p ho c c a ng i h ng d n v ng nghi p t ng lai L p k ho ch h ng d n ng nghi p l m t quỏ trỡnh, bao g m cỏc giai o n (l p k ho ch, th c hi n, ỏnh giỏ v i u ch nh k ho ch) v nh ng b c i c th t ng giai o n Giai o n l p k ho ch t o s n ph m l nh ng v n b n k ho ch ng i h ng d n cú th tri n khai th c ti n V n b n k ho ch h ng d n ng nghi p giỳp ng i h ng d n cú c nh ng thụng tin c n thi t v : V n c n u tiờn h ng d n ng nghi p l gỡ? Gi i quy t v n ú nh m t n m c tiờu gỡ? Khi no thỡ t c? Nh ng ho t ng no c n tri n khai cú th h ng d n c ng nghi p? Nh ng ngu n l c no c n khai thỏc th c hi n c cỏc ho t ng núi trờn? 96 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 Suy ngm Bõy gi b n hóy dnh phỳt suy ng m nh ng v n v a nghiờn c u v ngh xem b n ó ỏp d ng chỳng vo th c t cụng vi c c a b n nh th no Hóy vi t suy ngh c a b n v v n m b n tõm c 1) Tụi ó h c c: i u ús c ỏp d ng cụng vi c no? p d ng no? 2) Tụi ó h c c: HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 97 i u ús c ỏp d ng cụng vi c no? p d ng no? Ti liu tham kho Lờ Huy Hong (2010), K n ng thỳc y v h ng d n ng nghi p NXB i h c Qu c gia H N i Ph ng phỏp k lu t tớch c c T ch c Plan t i Vi t Nam, H N i, 2010 98 | MODULE MN 13 THCS THPT GDTX 10 Chịu trách nhiệm xuất bản: NH XUT BN GIO DC VIT NAM Chủ tịch HĐTV kiêm Tổng Giám đốc: NGÔ TRầN áI Phó Tổng Giám đốc kiêm Tổng biên tập: Vũ vĂN hùNG NH XUT BN I HC S PHM Giám đốc: ĐINH NGọC BảO Tổng biên tập: ĐINH VĂN VANG Chịu trách nhiệm nội dung: Tổng biên tập Nhà xuất Đại học S phạm ĐINH VĂN VANG Phó Tổng biên tập Nhà xuất Giáo dục Việt Nam Ngô ánh Tuyết Giám đốc CTCP Sách Giáo dục TP Hà Nội CấN HữU HảI Biên tập nội dung sửa in: NGUYễN MạNH HùNG Thiết kế sách chế bản: NGUYễN NĂNG HNG Trình bày bìa: PHạM VIệT QUANG Tài liệu bồi dỡng phát triển lực nghề nghiệp giáo viên HƯớNG DẫN ĐồNG NGHIệP TRONG PHáT TRIểN NGHề NGHIệP GIáO VIÊN MN13 THCS THPT GDTX10 (Dành cho giáo viên trung tâm giáo dục thờng xuyên) Số đăng kí KHXB: 4102013/CXB/3514/ĐHSP In (QĐ: TK), khổ 17 ì 24 cm Tại Công ty TNHH in Địa In xong nộp lu chiểu tháng năm 2013 HNG DN NG NGHIP TRONG PHT TRIN NGH NGHIP GIO VIấN | 99 [...]... p giáo viên c coi là có hi u qu u di n ra khi có nh ng t ng tác có ý ngh a Nh ng t ng tác này bao hàm t ng tác gi a các giáo viên ( ng nghi p), t ng tác gi a giáo viên v i các nhà qu n lí, ph huynh, h c sinh và các thành viên khác trong c ng ng HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 21 7) Phát tri n ngh nghi p giáo viên c th c hi n và th hi n r t a d ng Tính a d ng trong phát. .. phong phú, vì th có nhi u cách xác nh mô hình phát tri n ngh nghi p giáo viên B ng d i ây h th ng m t s mô hình phát tri n ngh nghi p giáo viên ã c t ng k t t th c ti n giáo d c c a nhi u qu c gia HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 25 CÁC MÔ HÌNH PHÁT TRI N NGH NGHI P GIÁO VIÊN Mô hình h p tác có t ch c Phát tri n ngh nghi p giáo viên tr ng h c Quan h tr ng ph thông v i tr... kém ph n quan tr ng Phát tri n ngh nghi p giáo viên là m t quá trình mang tính t t y u và lâu dài i v i m i giáo viên T t y u b i d y h c và giáo d c là nh ng quá trình thay i và g n li n v i s sáng t o c a m i giáo viên Lâu dài b i phát tri n ngh nghi p giáo viên b t u t s chu n b kh i u c HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 15 s ào t o ngh và ti p t c trong quá trình lao... thay i trong kinh nghi m ngh nghi p c a giáo viên? (ii) Nh ng n v và cá nhân nào có tác ng nhi u nh t n s ti n b ngh nghi p c a b n? HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 19 (iii) Nh ng ho t ng nào có tác d ng nh t i v i vi c phát tri n ngh nghi p c a b n? Các nghiên c u v phát tri n ngh nghi p giáo viên ã khái quát các i m c a phát tri n ngh nghi p giáo viên g m: c 1) Phát tri... hình và kinh nghi m th c ti n v phát tri n ngh nghi p giáo viên H ng nghiên c u này công b nh ng k t qu kh o sát các mô hình, các kinh nghi m th c ti n v phát tri n ngh nghi p giáo viên các qu c gia HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 31 khác nhau, các khu v c có s khác bi t v phát tri n giáo d c khái quát lí lu n v phát tri n ngh nghi p giáo viên K t qu c a nh ng nghiên c... — Nghiên c u các mô hình và kinh nghi m th c ti n v phát tri n ngh nghi p giáo viên; — Nghiên c u h tr cho các ho t ng th c ti n phát tri n ngh nghi p giáo viên; HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 35 — Nghiên c u c i ti n các k n ng và t ng c ng hi u bi t ngh nghi p cho giáo viên; — Nghiên c u phát tri n ngh nghi p giáo viên nh là m t yêu c u c a ti n trình thay i 5 Suy ngẫm... – THPT 9 – GDTX 10 Tính nh h ng (m c ích) c a phát tri n ngh nghi p giáo viên ng th i h ng n s phát tri n c a m i giáo viên và s phát tri n c a h th ng/t ch c, c s giáo d c Nh v y, phát tri n ngh nghi p giáo viên mang l i nh ng thay i cho cá nhân m i giáo viên và cho c h th ng giáo d c ( c c p vi mô và v mô) 3.3 Các mô hình phát triển nghề nghiệp giáo viên Bài t p 5 Vi t ra nh ng mong mu n c a b n... c u nào v phát tri n ngh nghi p giáo viên? 4.2 Bây gi b n hãy i chi u l i k t qu các câu tr l i v i n i dung thông tin có liên quan n t ng câu tr l i c trình bày trên Hi v ng r ng, s i u ch nh câu tr l i c a b n là không nhi u HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 33 4 Tóm tắt Tóm t t 1 1 Phát tri n ngh nghi p giáo viên c hi u là s phát tri n ngh nghi p mà m t giáo viên t c... năng, đặc điểm và vai trò của phát triển nghề nghiệp giáo viên Phát tri n ngh nghi p giáo viên có ch c n ng m r ng, phát tri n và i m i n ng l c ngh nghi p cho giáo viên Ch c n ng m r ng c a phát tri n ngh nghi p giáo viên là làm cho ph m vi s d ng các n ng l c ngh nghi p v n có c a giáo viên ngày càng m r ng Ng i giáo viên có th th c hi n thành công nhi m v d y h c và giáo d c nh ng l nh v c m i d... i và phát tri n n ng l c ngh nghi p cho giáo viên Phát tri n ngh nghi p giáo viên mang l i nh ng thay i cho h th ng giáo d c ( c c p vi mô và v mô) và cho cá nhân m i giáo viên 2 Phát tri n ngh nghi p giáo viên có nh ng c i m chính sau: a) Phát tri n ngh nghi p giáo viên d a trên xu h ng t o d ng thay vì d a trên mô hình chuy n giao b) Phát tri n ngh nghi p giáo viên là m t quá trình lâu dài c) Phát ... phát tri n ngh nghi p giáo viên; 2.3 Liên hệ việc phát triển nghề nghiệp giáo viên sở giáo dục HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 11 Hoạt động 3.1 Khái niệm phát triển. .. tác gi a giáo viên ( ng nghi p), t ng tác gi a giáo viên v i nhà qu n lí, ph huynh, h c sinh thành viên khác c ng ng HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 21 7) Phát tri... n giáo d c c a nhi u qu c gia HƯỚNG DẪN ĐỒNG NGHIỆP TRONG PHÁT TRIỂN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN | 25 CÁC MÔ HÌNH PHÁT TRI N NGH NGHI P GIÁO VIÊN Mô hình h p tác có t ch c Phát tri n ngh nghi p giáo