TÌM HIỂU LUẬT SỦA ĐỔI BỔ SUNG MỘT s ố ĐlỂU CỦA LUẬT GIÁO DỤC Luật gia NGỌC LINH tuyển chọn N H À X U Ấ T BẢN I)ẢN T R Í LUẬT GIÁO DỤC 2005 *’ Căn vào Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm ì 992 sửa đổi, bổ sung theo Nghị s ố 511200ỉIQ H 10 ngày 25 tháng 12 năm 200ỉ Quốc hội khóa X, kỳ họp thứ 10; Luật quy định vổ giáo dục Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHƯNG Điều Phạm vi điều chỉnh Luật Giáo dục quy định hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc dân, quan nhà nước, tổ chức trị, tổ chức trị - xã hội, lực lượng vũ trang nhân dân; tổ chức cá nhân tham gia hoạt động giá'0 dục 'n Luật Quốc hỏi nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khóa XI, kỳ họp thứ thông qua ngày 14 tháng năm 2005 Điều Mục tiêu giáo dục Mục tiêu giáo dục đào tạo neười Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoe, thẩm mỹ nghề nghiệp, trung thành với lý tưởniĩ độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; hình thành bổi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ To quốc Điều Tính chất, nguyên lý giáo dục Nền giáo dục Việt Nam giáo dục xã hội chủ nghĩa có tính nhân dân, dân tộc, khoa học, đại, lấy chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội Điều Hệ thống giáo dục quốc dân Hệ thống giáo dục quốc dân gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục quốc dân bao gồm: a) Giáo dục mầm non có nhà trẻ mầu giáo; b) Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông; c) Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề; d) Giáo dục đại học sau đại học (sau gọi chung giáo dục đại học) đào tạo trình độ cao đẳng, trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ Điều Yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục Nội dung giáo dục phải bảo đảm tính bản, toàn diện, thiết thực, đại có hệ thống; coi trọng giáo dục tư tưởng ý thức công dân; kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp, sắc văn hóa dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại; phù hợp với phát triển tâm sinh lý lứa tuổi người học Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư sáng tạo người học; bồi dưỡng cho người học lực tự học, khả thực hành, lòng say mê học tập ý chí vươn lên Điều Chương trình giáo dục Chương trình giáo dục thể mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, phạm vi cấu trúc nội dung giáo dục, phương pháp hình thức tó chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết giáo dục môn học lớp, cấp học trình độ đào tạo Chương trình giáo dục phải bảo đảm tính đại, tính ổn định, tính thống nhất; kế thừa cấp học, trình độ đào tạo tạo điều kiện cho phân luồng, liên thông, chuyển đổi trình độ đào tạo, ngành đào tạo hình thức giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Yêu cầu nội dung kiến thức kỹ quy định chương trình giáo dục phải cụ thể hóa thành sách giáo khoa giáo dục phổ thông, giáo trình tài liệu giảng dạy giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, giáo dục thường xuyên Sách giáo khoa, giáo trình tài liệu giảng dạy phải đáp ứng yêu cầu phương pháp giáo dục Chương trình giáo dục tổ chức thực theo năm học giáo dục mầm non giáo dục phổ thông; theo năm học theo hình thức tích luỹ tín giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học Kết học tập môn học tín mà người học tích luỹ theo học chương trình giáo dục công nhận để xem xét giá trị chuyển đổi cho môn học tín tương ứng chương trình giáo dục khác người học chuyển ngành nghề đào tạo, chuyển hình thức học tập học lên cấp học, trình độ đào tạo cao Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo quy định việc thực chương trình giáơ đục theo hình thức tích lưy tín chỉ, việc công nhận để xem xét giá trị chuyển đổi kết học tập môn học tín Điều Ngôn noữ dùng nhà trường sở giáo dục khác; dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu số; dạy ngoại nẹữ Tiếng Việt ngôn ngữ thức dùng nhà trường sở giáo dục khác Căn vào mục tiêu giáo dục yêu cầu cụ thể nội dung giáo dục, Thủ tướng Chính phủ quy định việc dạy học bằns tiếng nước nhà trường sở giáo dục khác Nhà nước tạo điều kiện để người dân tộc thiểu số học tiếng nói, chữ viết dân tộc nhằm giữ gìn phát huy sắc văn hóa dân tộc, giúp cho học sinh người dân tộc thiểu số dễ dàng tiếp thu kiến thức học tập nhà trường sở giáo dục khác Việc dạy học tiếng nói, chữ viết dân tộc thiểu sô thực theo quy định Chính phủ Ngoại ngữ quy định chương trình giáo dục ngôn ngữ sử dụng phổ biến giao dịch quốc tế Việc tổ chức dạy ngoại ngữ nhà trường sở giáo dục khác cần bảo đảm để người học học liên tục có hiệu Điều Văn bằng, chứng Văn hệ thống giáo dục quốc dân cấp cho người học sau tốt nghiệp cấp học trình độ đào tạo theo quy định Luật Văn hệ thống giáo dục quốc dân gồm tốt nghiệp trung học sở, tốt nghiệp trung học phổ thông, tốt nghiệp trung cấp, tốt nghiệp cao đẳng, tốt nghiệp đại học, thạc sĩ, tiến sĩ Chứng hệ thống giáo dục quốc dân cấp cho người học để xác nhận kết học tập sau đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp Điểu Phát triển giáo dục Phát triển giáo dục quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Phát triển giáo dục phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, tiến khoa học, công nghệ, củng cố quốc phòng, an ninh; thực chuẩn hóa, đại hóa, xã hội hóa; bảo đảm cân đối cấu trình độ, cấu ngành nghề, cấu vùng miền; mở rộng quy mô sở bảo đảm chất lượng hiệu quả; kết hợp đào tạo sử dụng Điều 10 Quyền nghĩa vụ học tập công dân Học tập quyền nghĩa vụ công dân Mọi công dân không phân biệt dân tộc, tôn giáo, tín ngưỡng, nam nữ, nguồn gốc gia đình, địa vị xã hội, hoàn cảnh kinh tê binh đẳng cư hội học tập 10 Nhà nước thực công xã hội giáo dục, tạo điều kiện để học hành Nhà nước cộng giúp đỡ để người nghèo học tập, tạo điều kiện để neười có khiếu phát triển tài Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho em dân tộc thiểu số, em gia đình vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, đối tượng hưởng sách ưu đãi, người tàn tật, khuyết tật đối tượng hưởng sách xã hội khác thực quyền nghĩa vụ học tập Điều 11 Phổ cập giáo dục Giáo dục tiểu học giáo dục trung học sở cấp học phổ cập Nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nước Mọi công dân độ tuổi quy định có nghĩa vụ học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho thành viên gia đình độ tuổi quy định học tập để đạt trình độ giáo dục phổ cập Điều 12 Xã hội hóa nghiệp giáo dục Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập nghiệp Nhà nước loàn dân 11 Nhà nước giữ vai trò chủ đạo phát triển nghiệp giáo dục; thực đa dạng hóa loại hình trường hình thức giáo dục; khuyến khích, huy động tạo điều kiện để tổ chức, cá nhân tham gia phát triển nghiệp giáo dục Mọi tổ chức, gia đình công dân có trách nhiệm chăm lo nghiệp e,iáo dục, phối hợp với nhà trường thực mục tiêu giáo dục, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh an toàn Điều 13 Đầu tư cho giáo duc Đầu tư cho giáo dục đầu tư phát triển Nhà nước ưu tiên đầu tư cho giáo dục; khuyên khích bảo hộ quyền, lợi ích hợp pháp tổ chức, cá nhân trone; nước, người Việt Nam định cư nước ngoài, tổ chức, cá nhân nước đầu tư cho giáo dục Ngân sách nhà nước phải eiữ vai trò chủ yếu tổng ns;uổn lực đầu tư cho giáo dục Điểu 14 Quản lý nhà nước giáo dục Nhà nước thốne quản lý hệ thống giáo dục quốc dân mục tiêu, chương trình, nội dung, kế hoạch giáo dục, tiêu chuẩn nhà giáo, quy chế thi cử, hệ thống văn bằng, chứng chỉ; tập trung quản lý chất lượng giáo dục, thực phân cồng, phân cấp quản lý giáo dục, tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm sỏ' giáo dục 12 Điều 15 Vai trò trách nhiệm nhà siáo Nhà giáo eiữ vai Irò định việc bảo đảm chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện nêu gương tốt cho người học Nhà nước tổ chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo; có sách sử dụng, đãi ngộ, bảo đảm điều kiện cần thiết vật chất tinh thần để nhà giáo thực vai trò trách nhiệm mình; giữ gìn phát huy truyền thống quý trọne nhà giáo, tôn vinh nghề dạy học Điều 16 Vai trò trách nhiệm cán quản lý giáo dục Cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục Cán quản lý giáo dục phải không ngừng học tập, rèn luyện, nâns; cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn, lực quản lý trách nhiệm cá nhân Nhà nước có kế hoạch xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý giáo dục nhằm phát huy vai trò trách nhiệm cán quản iý giáo dục, bảo đảm phát triển nghiệp giáo dục Điều 17 Kiểm định chất lượng giáo dục Kiêm định chất lượng giáo dục biện pháp chủ yêu nhảm xác (lịnh mức độ thực mục tiêu, Điều 68 Chính sách ưu đãi Trườn? dân lập, trường tư thục Nhà nước giao cho thuc đất, giao cho thuê sở vật chất, hổ Irự ngàn sách thực nhiệm vụ Nhà nước giao theo đơn đặt hàng, hưởng sách ưu đ;ĩi vé thuế tín dụng Trường dân lập, trường tư thục Nhà nước bảo đảm kinh phí để thực sách người học quy định Điều 89 Luật Chính phủ quy định cụ thể sách ưu đãi trường dán lập, trườnc tư thục Mục TỔ CHÚC VÀ HOẠT ĐỘNG CỦA CÁC C SỞ GIÁO DỰC KHÁC Điều (i9 Các sở giáo dục khác l Cư sở giáo dục khác thuộc hệ thống giáo dục quôc dân bao gồm: a) Nhom trẻ, nhà trẻ; lớp độc lập gồm lớp mẫu giáo, lớp xóa mù chữ, lớp ngoại ngữ, lớp tin học, lớp dành cho trẻ em hoàn cảnh khó khăn không học nhà trường, lớp dành cho trẻ tàn tật, khuyết tát, lớp dạy niĩhề lớp trung cấp chuyên nghiệp đjợc tổ chức sở sản xuất, kinh doanh, dịch vụ; 53 b) Trung tâm kỹ thuật lổng hợp - hướng nghièp; trung tâm dạy nghề; trung tâm giáo dục thường xuyèn; trung tâm học tập cộng đồng; c) Viện nghiên cứu khoa học giao nhiệm vụ đào tạo trình độ tiến sĩ, phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ Viện nghiên cứu khoa học, Thủ tướng Chính phủ giao nhiệm vụ phối hợp với trường đại học đào tạo trình độ thạc sĩ có trách nhiệm ký hợp đồng với trường đại học để tổ chức đào tạo Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành quy chế tổ chức hoạt động sở giáo dục khác quy định điểm b khoản Điều này; quy định nguyên tắc tổ chức hoạt động sở giáo dục khác quy định điểm a khoản Điều này; quy định nguyên tắc phối hợp đào tạo sở giáo dục khác quy định điểm c khoản Điều Chương IV NHÀ GIÁO Mục NHIỆM VỤ VÀ QUYỀN CỦA NHÀ GIÁO Điều 70 Nhà giáo Nhà giáo người làm nhicm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường, sở giáo dục khác 54 Nhà giáo phải có tiêu chuẩn sau đây: a) Phẩm chất, đạo đức, tư tưởng tốt; b) Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ; c) Đủ sức khỏe theo yêu cầu nghề nghiệp; d) Lý lịch thân rõ ràng Nhà giáo giảng dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghề nghiệp gọi giáo viên; sở giáo dục đại học gọi giảng viên Điều 71 Giáo sư, phó giáo sư Giáo sư, phó giáo sư chức danh nhà giáo giảng dạy sở giáo dục đại học Thủ tướng Chính phủ quy định tiêu chuẩn, thủ tục bổ nhiệm, miễn nhiệm chức danh giáo sư, phó giáo sư Điểu 72 Nhiệm vụ nhà giáo Nhà giáo có nhiệm vụ sau đây: Giáo dục, giảng dạy theo mục tiêu, nguyên lý giáo dục, thực đầy đủ có chất lượng chương trình giáo dục; Gương mẫu thực nghĩa vụ công dân, quy định pháp luật điều lệ nhà trường; Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn trọng nhân cách người học, đối xử công 55 với người học, bảo vệ quyền, lợi ích dáng người học; Không ngừng học tập, rèn luyện đế nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi phương pháp giảnR dạy, nêu ơương tốt cho người học; Các nhiệm vụ khác theo quv định pháp luật Điểu 73 Quyền nhà giáo Nhà giáo có quyền sau đây: Được giảng dạy theo chuyên ngành đào tạo; Được đào tạo nâng cao trình độ, bổi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ; Được hợp đồng thỉnh giảnỄỊ nghiên cứu khoa học trường, sở giáo dục khác sở nghiên cứu khoa học với điều kiện bảo đảm thực đầy đủ nhiệm vụ nơi công tác; Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự; Được nghỉ hè, nghỉ Tết âm lịch, nghỉ học kỳ theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ngày nghỉ khác theo quy định Bộ luật Lao động Điều 74 Thỉnh giảng Cơ sở giáo dục mời người có đủ ticu chuẩn quy định khoản Điều 70 Luật đến giảng dạy theo chế độ thính giảng 56 Người mời thinh Iiiiinẹ phải thực nỉiiệm vụ quy định Điều 72 Luật Người mời thỉnh eiủnẹ cán bộ, cône chức phải bảo đảm hoàn thành nhiệm vụ nơi cóng tác Điều 75 Các hành vi nhà LMÚOkhồno; làm Nhà siáo hành vi sau đây: Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể người học; Gian lận trone tuyển sinh, thi cử, cô ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện người học; Xuyên tạc nội dung giáo dục; Ép buộc học sinh học thèm để thu tiền Điều 76 Ngày Nhà giáo Việt Nam Neày 20 tháns 11 hằnẹ năm ngày Nhà giáo Việt Nam M ục ĐÀO TẠO VÀ BỒI DUỠNG NHÀ GIÁO Điều 77 Trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo Trình độ chuẩn đào tạo nhà giáo quy định sau: a) Có tốt nghiệp trune cấp sư phạm giáo viên mầm non, giáo vicn tiểu học; 57 b) Có tốt nghiệp cao đẳng sư phạm có tốt nghiệp cao đẳng có chứng bổi dưỡng nghiệp vụ sư phạm eiáo viên truns; học sở; c) Có tốt nghiệp đại học sư phạm có tốt nghiệp đại học có chứng bổi dưỡng nghiệp vụ sư phạm giáo viên trung học phổ thông; d) Có tốt nghiệp trung cấp nghề, cao đảng nghề nghệ nhân, công nhân kỹ thuật có tay nghề cao đôi với giáo viên hướng dẫn thực hành sở dạy nghề; đ) Có tốt nghiệp đại học sư phạm có bầng tốt nghiệp đại học có chứng bổi dưỡng nghiệp vụ sư phạm đôi với giáo viên giảng dạy trung cấp; e) Có tốt nghiệp đại học trở lên có chứng bổi dưỡng nghiệp vụ sư phạm nhà giáo giảng dạy cao đẳng, đại học; có thạc sĩ trở lên nhà giáo giảng dạy chuyên đề, hướng dẫn luận văn thạc sĩ; có tiến sĩ nhà giáo giảng (lạy chuyên đề, hướng dẫn luận án tiến sĩ Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, Thủ trưởng quan quản lý nhà nước dạy nghề theo thẩm quyền quy định vé việc bổi dưỡng, sử dụng nhà giáo chưa đạt trình độ chuẩn Điều 78 Trường sư phạm Trường sư phạm Nhà nước thành lập để đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, cán quản lý giáo dục 58 Trường sư phạm ưu tiên việc tuyển dựng nhà giáo, bố trí cán quản lý, đầu tư xây dựng sở vật chất, ký túc xá bao đảm kinh phí đào tạo Trường sư phạm có trường thực hành sở thực hành Điều 79 Nhà giáo trường cao đảng, trường đại học Nhà giáo trường cao dáng, trường đại học tuyen dụng theo phương thức ưu tiên sinh viên tốt nghiệp loại khá, loại giỏi, có phẩm chất tốt người có trình độ đại học, trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ, có kinh nghiệm hoạt độns thực tiễn, có nguyện vọng trở thành nhà giáo Trước giao nhiệm vụ giảng dạy, giảng viên cao đảng, đại học phải bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm Mục CHÍNH SÁCH ĐỐI VÓI NHÀ GIÁO Điều 80 Bồi dưỡng chuycn môn, nghiệp vụ Nhà nước có sách bồi dưỡng nhà giáo chuycn môn, nghiệp vụ để nâng cao trình độ chuẩn hóa nhà giáo 59 Nhà giáo cử học nâng cao trình độ, hồi dưỡns chuyên môn, nghiệp vụ hưởng lương phụ cấp theo quy định Chính phủ Điều 81 Tiền lương Nhà giáo hưởng tiền lương, phụ cấp ưu đãi theo nghé phụ cấp khác theo quy định Chính phủ Điều 82 Chính sách nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên biệt, vùng có điều kiện kinh tê - xã hội đặc biệt khó khăn Nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác trường chuyên, trường khiếu, trường phổ thône dân tộc nội trú, trường phổ thông dân tộc bún (rú, trường dự bị đại học, trường dành cho người lật, khuyết tật, trường giáo dưỡng trường chuyên biệt khác hưởng chế độ phụ cấp sách ưu đãi theo quy định Chính phủ Nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn Úy ban nhân dân cấp tạo điều kiện chỗ ở, hưởng chê độ phụ cấp sách ưu cỉãi theo quy định Chính phủ Nhà nước có sách luân chuyển nhà giáo, cán quản lý giáo dục công tác vùng có điều kiện kinh tè - xà hội đặc biệt kho khăn; khuyến khích ưu 60 đãi nhà giáo, cán quản lý íĩiáo dục vùns; thuận lợi đến công tác vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khãn; tạo điều kiện đẽ nhà giáo, cán quản lý giáo dục vùng an tâm công tác; tổ chức cho nhà giáo, cán quan lý giáo dục cỏno tác vùne dân tộc thiểu sô học tiếng dàn lộc thiểu sô để náns cao chất lượng dạy học Chươn[...]... dục quy định tại điểm a và điểm b khoản 1 Điều 45 của Luật này 4 Cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp, cơ sở giáo dục đại học khi thực hiện các chương trình giáo dục thường xuyên phải bảo đảm nhiệm vụ đào tạo của mình, chỉ thực hiện chương trình giáo dục quy định tại điểm d khoản 1 Điều 45 của Luật này khi dược cơ quan quản lý nhà nước về giáo dục có thẩm quyén cho phép Cơ sử giáo dục. .. THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN Mục 1 GIÁO DỤC MẦM NON Điều 21 Giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực hiện việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi 15 Điều 22 Mục tiêu của giáo dục mầm non Mục ticu của uiáo dục mầm non là giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào học lớp một Điều 23... các điều 31, 37 và 43 của Luật này 2 Học viên học hết chương trình giáo dục quy định tại các điểm a, b và c khoản 1 Điều 45 của Luật này, nếu có đủ điều kiện theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo thì được dự kiểm tra, nếu đạt yêu cầu thì được cấp chứng chỉ giáo dục thường xuyên Giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên cấp chứng chỉ giáo dục thường xuyên Chương III NHÀ TRƯỜNG VÀ Cơ SỞ GIÁO... 2 Trường, lớp mẫu giáo nhận trẻ em từ ba tuổi đến sáu tuổi; 3 Trường mầm non là cơ sở giáo dục kết hợp nhà trẻ và mẫu giáo, nhận trẻ em từ ba tháng tuổi đến sáu tuổi Mục 2 GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Điều 26 Giáo dục phổ thông 1 Giáo dục phổ thông bao gồm: a) Giáo dục tiểu học được thực hiện trong năm năm học, từ lớp một đến lớp nám Tuổi của học sinh vào học lớp một là sáu tuổi; 17 b) Giáo dục trung học cơ sở... giáo dục của các môn học ở mỗi lớp của giáo dục phổ thông, đáp ứng yêu cầu về phương pháp giáo dục phổ thông 3 Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chương trình giáo dục phổ thông, duyệt sách giáo khoa để sử dụng chính thức, ổn định, thống nhất trong giảng dạy, học tập ở các cơ sở giáo dục phổ thông, trên cơ sở thẩm định của Hội đồng quốc gia thẩm định chương trình giáo dục phổ thông và sách giáo. .. trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định trách nhiệm và thẩm quyền cấp văn bằng của cơ sở giáo dục đại học trong nước quy định tại khoản 1 Điều 42 của Luật này khi liên kết đào tạo với cơ sở giáo dục đại học nước ngoài 6 Thủ tướng Chính phủ quy định văn bằng tốt nghiệp tương đương trình độ thạc sĩ, trình độ tiến sĩ của một số ngành chuycn môn đặc biệt 34 Mục 5 GIÁO DỤC THUỜNG XUYÊN Điều 44 Giáo dục thường... động, sản xuất, cóng tác và chất lượn” cuộc sốnc Nội dung giáo dục của chương trình giáo dục quy định tại điểm d khoản 1 Điều này phải bảo đảm! các vêu cầu về nội dung của chươníĩ trình giáo dục cùng cấp học, trình độ đào tạo quy định tại các điều 29, 35 và 41 của Luật này 4 Phương pháp giáo dục thường xuyên phải phát huy vai trò chủ động, khai thác kinh nghiệm của n gười học, coi trọng việc bồi dưỡng... nội dung giáo dục đôi với nhà trường và cơ sở giáo dục khác Việc kiểm định chất lượng giáo dục được thực hiện định kỳ trong phạm vi cả nước và đối với từrm cơ sở giáo dục Kết quả kiểm định chất lượng giáo dục được công bô công khai để xã hội biết và giám sát Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm chỉ đạo thực hiện kiểm định chất lượng giáo dục Điều 18 Nghiên cứu khoa học 1 Nhà nước tạo điều kiện... ứng dụng và phổ biến khoa học giáo dục Các chủ trương, chính sách về giáo dục phải được xây đựng trên cơ sở kết quả nghiên cứu khoa học phù hợp với thực tiễn Việt Nam 14 Điều 19 Không truyền bá tôn giáo trong nhà trường, cơ sở giáo dục khác Không truyền bá tôn giáo, tiến hành các nghi thức tốn giáo trong nhà trường, cơ sở giáo dục khác của hệ thống giáo dục quốc dân, của cơ quan nhà nước, tổ chức chính... sinh Điểu 29 Chương trình giáo dục phổ thông, sách giáo khoa 1 Chương trình giáo dục phổ thông thể hiện mục tiêu giáo đục phổ thông; quy định chuẩn kiến thức, kỹ náng, phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục phổ thông, phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục, cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp và mỗi cấp học của giáo dục phổ thông 2 Sách giáo khoa cụ thể hóa các ... thứ 10 ; Luật quy định vổ giáo dục Chương I NHỮNG QUY ĐỊNH CHƯNG Điều Phạm vi điều chỉnh Luật Giáo dục quy định hệ thống giáo dục quốc dân; nhà trường, sở giáo dục khác hệ thống giáo dục quốc... dụng hoạt động giáo dục mục đích vụ lợi Chương II HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN Mục GIÁO DỤC MẦM NON Điều 21 Giáo dục mầm non Giáo dục mầm non thực việc nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em từ ba... nghĩa vụ học tập Điều 11 Phổ cập giáo dục Giáo dục tiểu học giáo dục trung học sở cấp học phổ cập Nhà nước định kế hoạch phổ cập giáo dục, bảo đảm điều kiện để thực phổ cập giáo dục nước Mọi công