Đang tải... (xem toàn văn)
BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH Phần I: Giới thiệu chung về trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành. Phần II: Hệ thống cơ sở, vật chất, thiết bị dạy học của trường Nguyễn Tất Thành. Phần III: Kế hoạch và công việc thực tập. Phần IV: Đánh giá về thực trạng công tác thiết bị trường học Phần V: Đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng công tác thiết bị trường học. Phần VI: Kết luận BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH` GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 1 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E Phần I: Khái quát về trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành. 1.1. Giới thiệu về trường thcs & thpt Nguyễn Tất Thành. Nằm trong khuôn viên Trường ĐHSP Hà Nội, Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành trông rất khang trang và được biết đến là một môi trường sư phạm chất lượng cao. Gần mười năm qua, các thế hệ thầy trò của ngôi trường mang tên Bác đã không ngừng phấn đấu “Dạy tốt, học tốt” để trường phát triển và trở thành một trong những nơi đào tạo học sinh toàn diện của thủ đô. Toàn cảnh khuôn viên của Trường. `BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 2 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E Được thành lập năm 1998, Trường Nguyễn Tất Thành bao gồm hai cấp: THCS và THPT. Theo Th.s Nguyễn Thị Thu Anh - hiệu trưởng nhà trường -Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành được đặt dưới sự quản lí trực tiếp của Trường ĐHSP Hà Nội và Sở GD&ĐT Hà Nội. Trường đã được Bộ GD&ĐT đầu tư nguồn kinh phí lớn cho việc xây dựng cơ sở vật chất ban đầu và sắp tới sẽ còn tiếp tục được đầu tư về trang thiết bị để xây dựng thành một trường hiện đại. Hiện nay, ngoài những phòng học khang trang, phòng truyền thống, các phòng thí nghiệm, phòng đồ dùng dạy học, phòng học Ngoại ngữ, phòng học Tin học và thư viện đạt chuẩn, nhà trường còn có phòng dạy mẫu và phòng giáo dục nghệ thuật (dạy Âm nhạc và Mĩ thuật), đáp ứng những điều kiện tốt nhất cho việc dạy học của giáo viên và học sinh. Đến nay, nhà trường đã không ngừng lớn mạnh trong mọi lĩnh vực: đào tạo phổ thông với hệ thống các lớp phổ cập, hệ thống các lớp chuyên, đặc biệt là hệ thống lớp chất lượng cao có ngay từ ngày đầu thành lập. Ngoài việc dạy và học, trường còn làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục, công tác từ thiện, tuyên truyền pháp luật.... Trường thường xuyên giáo dục truyền thống cho học sinh bằng những hoạt động ngoại khoá như đi tham quan các di tích lịch sử, tổ chức dạ hội Tiếng Anh, tổ chức sân khấu văn học... Hàng năm, trường đều cử cán bộ giáo viên và học sinh đi thăm và tặng quà cho Trung tâm điều dưỡng Thương binh Thuận Thành - Bắc Ninh và trao học bổng Nguyễn Tất Thành cho những học sinh có thành tích học tập xuất sắc và những em là học sinh nghèo vượt khó, ngày 4/4/2015 đến ngày 6/4/2015 vừa rồi trường đã có chuyến đi tình nguyện tại trường THCS Lý Tự Trọng và THCS Ngọc Minh tỉnh Hà Giang. Đặc biệt, nhà trường đã phối hợp với Khoa Tâm lí của Trường ĐHSP Hà Nội và UNESCO Việt Nam tổ chức phòng tham vấn học đường nhằm giúp học sinh giải quyết những vướng mắc về tâm lí. Phòng tham vấn “Tâm sự tuổi hồng” của trường hoạt động từ tháng 3/2006 đã thực hiện hàng trăm ca tư vấn cho học sinh và là địa chỉ được các em và phụ huynh tin cậy. Nhà trường còn có CLB cha mẹ học sinh nhằm cung cấp cho phụ huynh những kiến thức và kinh nghiệm nuôi dạy con. CLB này đã thu hút nhiều phụ huynh học sinh tham gia. Trường đã được Bộ GD&ĐT giới thiệu kết nghĩa với Trường Anderson Junior College (Singapore). Hàng năm, nhà trường phối hợp với trường Raffles Institution và Raffles Girl’s school (trường THPT đứng đầu Singapore) tuyển chọn học sinh lớp 9, 10 ` GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 3 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E của trường sang học ở Singapore theo chế độ đài thọ 100% chi phí (học phí, ăn, ở, đi, lại.) Năm học 2006- 2007, Khối THCS của Trường được Sở GD&ĐT Hà Nội đánh giá xếp loại Tốt trong đợt kiểm định các điều kiện và chất lượng giáo dục (toàn thành phố có 19/263 Trường được xếp loại Tốt). Nhà trường đã được công nhận là Trường THPT đạt chuẩn Quốc gia vào tháng 5 năm 2007.
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT BÁO CÁO THỰC TẬP TỐT NGHIỆP TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN TẤT THÀNH Người hướng dẫn: Thầy Nguyễn Tiến Dũng Thầy Nguyễn Danh Quân Sinh viên: Nguyễn Hằng Giang Lớp: K63E Chuyên ngành: Công nghệ TBTH ` HA NỘI, 2016 GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E Lời mở đầu Trong trình học tập rèn luyện khoa Sư Phạm Kỹ Thuật – Trường ĐHSP Hà Nội, chúng em tiếp cận trang bị cho kiến thức công tác thiết bị dạy học nhà trường qua giảng lớp tiết thực hành phịng thí nghiệm thầy cô Tuy nhiên để khỏi bỡ ngỡ sau trường, nhà trường tạo điều kiện cho chúng em tiếp cận với thực tế Thực tập hội cho chúng em tiếp cận với thực tế, áp dụng lí thuyết học nhà trường, phát huy ý tuởng mà trình học chưa thực Trong thời gian chúng em tiếp cận với cơng việc làm sau trường, để hiểu biết thêm cơng việc mình, quan sát học tập phong cách, kinh nghiệm làm việc Điều đặc biệt quan trọng sinh viên trường chúng em Khoảng thời gian thực tập tuần trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành , chúng em giúp đỡ tận tình ban lãnh đạo nhà trường, thầy cô giáo trường hướng dẫn nhiệt tình thầy giáo Nguyễn Tiến Dũng thầy Nguyễn Danh Quân Từ em có điều kiện nắm bắt tổng quát chung tình hình họat động trường, cơng việc sau trường hòan thành tốt đợt thực tập Sau báo cáo thực tập em Nội dung báo cáo thực tập tốt nghiệp Phần I: Giới thiệu chung trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Phần II: Hệ thống sở, vật chất, thiết bị dạy học trường Nguyễn Tất Thành Phần III: Kế hoạch công việc thực tập Phần IV: Đánh giá thực trạng công tác thiết bị trường học Phần V: Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác thiết bị trường học Phần VI: Kết luận ` Phần I: Khái quát trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành 1.1 Giới thiệu trường thcs & thpt Nguyễn Tất Thành Nằm khuôn viên Trường ĐHSP Hà Nội, Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành trông khang trang biết đến môi trường sư phạm chất lượng cao Gần mười năm qua, hệ thầy trị ngơi trường mang tên Bác không ngừng phấn đấu “Dạy tốt, học tốt” để trường phát triển trở thành nơi đào tạo học sinh tồn diện thủ Tồn cảnh khn viên Trường GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Được thành lập năm 1998, Trường Nguyễn Tất Thành bao gồm hai cấp: THCS THPT Theo Th.s Nguyễn Thị Thu Anh - hiệu trưởng nhà trường -Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành đặt quản lí trực tiếp Trường ĐHSP Hà Nội Sở GD&ĐT Hà Nội Trường Bộ GD&ĐT đầu tư nguồn kinh phí lớn cho việc xây dựng sở vật chất ban đầu tới tiếp tục đầu tư trang thiết bị để xây dựng thành trường đại Hiện nay, phòng học khang trang, phòng truyền thống, phòng thí nghiệm, phịng đồ dùng dạy học, phịng học Ngoại ngữ, phòng học Tin học thư viện đạt chuẩn, nhà trường cịn có phịng dạy mẫu phịng giáo dục nghệ thuật (dạy Âm nhạc Mĩ thuật), đáp ứng điều kiện tốt cho việc dạy học giáo viên học sinh Đến nay, nhà trường không ngừng lớn mạnh lĩnh vực: đào tạo phổ thông với hệ thống lớp phổ cập, hệ thống lớp chuyên, đặc biệt hệ thống lớp chất lượng cao có từ ngày đầu thành lập Ngồi việc dạy học, trường cịn làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục, cơng tác từ thiện, tuyên truyền pháp luật Trường thường xuyên giáo dục truyền thống cho học sinh hoạt động ngoại khố tham quan di tích lịch sử, tổ chức hội Tiếng Anh, tổ chức sân khấu văn học Hàng năm, trường cử cán giáo viên học sinh thăm tặng quà cho Trung tâm điều dưỡng Thương binh Thuận Thành Bắc Ninh trao học bổng Nguyễn Tất Thành cho học sinh có thành tích học tập xuất sắc em học sinh nghèo vượt khó, ngày 4/4/2015 đến ngày 6/4/2015 vừa trường có chuyến tình nguyện trường THCS Lý Tự Trọng THCS Ngọc Minh tỉnh Hà Giang Đặc biệt, nhà trường phối hợp với Khoa Tâm lí Trường ĐHSP Hà Nội UNESCO Việt Nam tổ chức phòng tham vấn học đường nhằm giúp học sinh giải vướng mắc tâm lí Phịng tham vấn “Tâm tuổi hồng” trường hoạt động từ tháng 3/2006 thực hàng trăm ca tư vấn cho học sinh địa em phụ huynh tin cậy Nhà trường cịn có CLB cha mẹ học sinh nhằm cung cấp cho phụ huynh kiến thức kinh nghiệm nuôi dạy CLB thu hút nhiều phụ huynh học sinh tham gia Trường Bộ GD&ĐT giới thiệu kết nghĩa với Trường Anderson Junior College (Singapore) Hàng năm, nhà trường phối hợp với trường Raffles Institution Raffles Girl’s school (trường THPT đứng đầu Singapore) tuyển chọn học sinh lớp 9, 10 GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` trường sang học Singapore theo chế độ đài thọ 100% chi phí (học phí, ăn, ở, đi, lại.) Năm học 2006- 2007, Khối THCS Trường Sở GD&ĐT Hà Nội đánh giá xếp loại Tốt đợt kiểm định điều kiện chất lượng giáo dục (tồn thành phố có 19/263 Trường xếp loại Tốt) Nhà trường công nhận Trường THPT đạt chuẩn Quốc gia vào tháng năm 2007 1.2 Cơ cấu tổ chức máy nhà trường - Tổng số học sinh trường chia thành 55 lớp,trong chia khối: Khối 12, Khối 11, Khối 10, Khối 9, Khối 8, Khối 7, Khối - Số lớp trường là: + Khối 12: 12 lớp, 12A1, 12A2, 12A3, 12A4, 12A5, 12A6, 12A7, 12A8, 12D1, 12D2, 12D3, 12D4 + Khối 11: 13 lớp, 11A1, 11A2, 11A3, 11A4, 11A5, 11A6, 11A7, 11A8, 11D1, 11D2, 11D3, 11D4, 11D5 + Khối 10: lớp, 10A1, 10A2, 10A3, 10A4, 10A5, 10D1, 10D2, 10D3,10D4 + Khối 9: lớp, 9A1, 9A2, 9A3,9A4 + Khối 8: lớp, 8A1, 8A2, 8A3, 8A4, 8A5 + Khối 7: lớp, 7A1, 7A2, 7A3, 7A4, 7A5, 7A6 + Khối 6: lớp, 6A1, 6A2, 6A3, 6A4, 6A5, 6A6 - Tổng số cán lãnh đạo: Ban giám hiệu gồm + Hiệu trưởng: Th.S Nguyễn Thị Thu Anh Hiện nay, trường THPT Nguyễn Tất Thành có đội ngũ giáo viên giỏi, có trình độ cao khoa học khoa học giáo dục (trong có nhà giáo ưu tú, 70% giáo viên Tiến sĩ, Thạc sĩ) Nhiều giáo viên cán giảng dạy trường ĐHSP Hà Nội, giáo viên trường Chuyên ĐHNN, Chuyên ĐHSP, Chuyên ĐHKHTN Hà Nội 1.3 Nhiệm vụ tiêu chí Đổi cách dạy, cách học trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành tham gia nghiên cứu khoa học giáo dục đạo giúp đỡ trường ĐHSP Hà Nội, trước hết nghiên cứu đổi phương pháp dạy học giáo dục học sinh để không ngừng nâng cao chất lượng đào tạo toàn diện GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` - Trang bị cho học sinh kiến thức khoa học phổ thông vững vàng, đáp ứng yếu cầu, tiêu chí kiểm tra đánh giá Bộ GD&ĐT Đồng thời nâng cao môn học chính, nâng cao trình độ Tiếng Anh để học sinh dự tuyển vào lớp Chuyên, thi vào trường Đại học có đủ điều kiện để du học - Chú trọng giáo dục toàn diện Đức, Trí, Thể, Mỹ, giáo dục giá trị sống, kĩ sống, tổ chức cho học sinh tham gia nghiên cứu khoa học phát triển khiếu - Xây dựng phương pháp học tập, tự học, khuyến khích lực sáng tạo, khả hoạt động tự chủ độc lập học sinh - Đào tạo công dân tương lai phát triển toàn diện, khoẻ mạnh thể chất, dồi trí tuệ, lành mạnh tinh thần, có kỹ sống, có trách nhiệm với thân, với gia đình, với xã hội, phù hợp với tiêu chí giáo dục theo định hướng UNESCO: Học để biết – Học để làm – Học để làm người – Học để chung sống Với cố gắng nỗ lực tập thể nhà trường, nhà trường công nhận Trường THPT đạt chuẩn Quốc gia vào tháng năm 2007 Hơn nhà trường đạt được: Huân chương lao động hạng Ba, Bằng khen Thủ tướng Chính phủ,Các Bằng khen của: Bộ Giáo dục - Đào tạo, Bộ Văn hóa - Thể thao – Du lịch, UBND Thành phố Hà Nội, Trung ương Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Phần II: Kế hoạch cơng việc thực tập 2.1 Mục đích Có thể nói với ngành học sau thời gian học tập nghiên cứu kiến thức lí thuyết trường sinh viên cần có đợt thực tập Có sinh viên kiểm nghiệm xem vận dụng học vào thực tế Đối với ngành Công tác thiết bị trường học ngành hoàn toàn nhằm đào tạo đội ngũ cán có cun mơn nghiệp vụ Công tác thiết bị trường học để phục vụ cho trình đổi ngành giáo dục nước ta Trường ĐHSP Hà Nội nói chung, khoa Sư Phạm Kỹ Thuật nói riêng lập kế hoạch thực tập cho khoá chúng em khoảng thời gian tuần, với công việc cụ thể sinh viên áp dụng kiến thức học vào thực tế Đồng thời tạo điều kiện cho sinh viên hiểu sâu thực tiễn, lĩnh vực học, nắm cách thức làm việc, làm quen với công việc, ý thức trách nhiệm với cơng việc, tự rút kinh nghiệm tích luỹ kinh nghiệm quý báu học GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` nơi thực tập, trau dồi kiến thức, phát huy khả sáng tạo sau trường đơn vị cơng tác 2.2 Nhiệm vụ Được phân công thực tập trường ĐHSP Hà Nội- Khoa Sư Phạm Kỹ Thuật tiếp nhận phân công công việc trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành nhằm củng cố kiến thức với thực hành em giao nhiệm vụ cụ thể từ ngày 9/3/2015 đến 10/4/2015 với công việc cụ thể sau: - Tuần 1: Thực tập trường ĐHSP Hà Nội, chuẩn bị công việc hướng dẫn cán giảng dạy Khoa như: Nghiên cứu danh mục thiết bị trường phổ thơng, nghiên cứu phân phối chương trình nhằm xác định thực hành, thí nghiệm thực tập lắp đặt vận hành trường thực tập Luyện lắp đặt vận hành thiết bị dùng chung Xây dựng mẫu hồ sơ sổ sách bảo quản lưu trữ thiết bị Thời gian thực tập trường thực tập: - Tuần 2: Ổn định tổ chức, ăn trường thực tập Tìm hiểu hoạt động giáo dục nhà trường, đổi phương pháp dạy học, sở vật chất việc sử dụng thiết bị dạy học nhà trường - Tuần 3,4,5: Nhận phục vụ yêu cầu thiết bị cho giáo viên dạy lý thuyết Tổ chức quản lý, bảo quản, bảo dưỡng, sử dụng thiết bị, lưu giữ, sử dụng hồ sơ thiết bị Lắp đặt vận hành thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục chung nhà trường - Tuần 6: Nhận phục vụ yêu cầu thiết bị cho giáo viên dạy lý thuyết Tổ chức quản lý, bảo quản, bảo dưỡng, sử dụng thiết bị, lưu giữ, sử dụng hồ sơ thiết bị Lắp đặt vận hành thiết bị phục vụ hoạt động giáo dục chung nhà trường Hoàn thành hồ sơ sổ sách, thu hoạch Tổng kết thực tập, chia tay với trường 2.3 Nội dung cụ thể - Làm quen với tác phong làm việc, tham gia vào hoạt động nhà trường thành viên nhà trường - Lập kế hoạch hàng tuần công tác thiết bị phục vụ cho dạy học ác mơn học tồn trường - Làm việc theo phân công đạo cán hướng dẫn nơi thực tập Tổ chức quản lý, bảo quản, bảo dưỡng, sử dụng thiết bị, lưu trữ, sử dụng hồ sơ thiết bị cách khoa học, hợp lý Hỗ trợ thiết bị cho giáo viên dạy thực hành, thí nghiệm GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Lắp đặt thiết bị cho hoạt động chung nhà trường (lắp đặt thiết bị âm cho chào cờ, văn nghệ,…) Trong trình thực tập trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành thân em vận dụng kiến thức học vào cơng việc Bản thân em không ngừng phấn đấu, học hỏi trau dồi thêm kiến thức, kinh nghiệm trình làm việc Qua trình thân em thấy ưu điểm, nhược điểm tồn sở thực tập để tự tìm hiểu nâng cao nghiệp vụ mình, hồn thành q trình thực tập Phần III: Hệ thống sở vật chất, thiết bị dạy học nhà trường Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành đặt quản lí trực tiếp Trường ĐHSP Hà Nội Sở GD&ĐT Hà Nội Trường Bộ GD&ĐT đầu tư nguồn kinh phí lớn cho việc xây dựng sở vật chất ban đầu tới tiếp tục đầu tư trang thiết bị để xây dựng thành trường đại Ngồi phịng học khang trang, phịng truyền thống, phịng thí nghiệm, phịng đồ dùng dạy học, phịng học Ngoại ngữ, phòng học Tin học thư viện đạt chuẩn, nhà trường cịn có phịng dạy mẫu phòng giáo dục nghệ thuật (dạy Âm nhạc Mĩ thuật), đáp ứng điều kiện tốt cho việc dạy học giáo viên học sinh 3.1 Phòng thực hành Lý Hình 1.1: Phịng thực hành Lý Phịng thực hành Lý phịng thực hành mơn Lý, phòng trang bị đầy đủ thiết bị thực hành cơ, nhiệt, điện, quang cho khối THCS THPT Phịng có GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` tủ lớn giá lớn chia thành ngăn giá nhỏ để đựng thiết bị Các thiết bị phân loại xếp theo hạng mục ghi tên thiết bị, đồ dùng dành cho phần quang học, nhiệt học, học điện lực học,… Ngoài thiết bị phịng thực hành Lý cịn nhà trường trang bị thêm thiết bị máy sóng, đồng hồ vạn năng, dao động điều hoà lắc lò xo,… để phục vụ đầy đủ cho tiết dạy học cho hoạ thực hành giáo viên học sinh Ngoài thiết bị xếp, phân loại gọn gang giá phịng thực hành Lý cịn có thêm bàn ghế để phục vụ cho giáo viên chuẩn bị thiết bị-đồ dùng cho lên lớp thực hành 3.2) Phòng thực hành Hố Phịng hố phịng thực hành mơn Hố, phịng trang bị đầy đủ thiết bị thực hành ống nghiệm, bình cầu, đèn cồn, hố chất,… cho khối THCS THPT Phòng trang bị tủ lớn chia làm ngăn nhỏ để dọc theo hai bên phịng để đựng hố chất dụng cụ thí nghiệm ống nghiệm, đèn cồn,… Hình 1.2: Phịng thực hành hóa Ở phịng xây bàn có định giáo viên cán thiết bị chuẩn bị dụng cụ, hoá chất cần thiết để phục vụ cho thực hành giáo viên học sinh GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` 3.3) Phòng Thiết bị đồ dùng dạy học Phòng bao gồm giá lớn ngăn thành ngăn nhỏ để đồ dùng thiết bị mơn Cơng nghệ mơn Tốn Bên cạnh phịng cịn trang bị giá dành riêng cho tranh ảnh, đồ môn trường (trừ mơn Sinh mơn Hố) Hình 1.3: Phịng Thiết bị đồ dùng dạy học Các đồ dùng thiết bị môn Công nghệ xếp gọn gàng ngăn nắp theo loại, lớp theo mơ hình, loại thiết bị điện để riêng Các thiết bị mơn Tốn dùng chung cho tồn trường lau chùi xếp lại giá theo thứ tự Các thiết bị phân loại cụ thể xếp theo ngăn giá để từ giáo viên học sinh dễ lấy để phục vụ cho tiết học, học Bên cạnh phịng cịn chứa tất tranh ảnh trường nên xếp cẩn thận theo thể loại, môn học khối lớp, lĩnh vực Tranh ảnh kiểm tra phòng mối mọt, lau chùi bụi bẩn GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Tuy xếp lau chùi lại phịng có gọn gàng ngăn nắp qua trình sử dụng giáo viên học sinh số thiết bị, dụng cụ tranh ảnh nhà trường bị hư hỏng, bị rách điều em bạn thầy hướng dẫn khắc phục, bổ xung thêm số thiết bị cho mơn Tốn, nẹp thêm số tranh ảnh cho môn học nhằm giúp cho giảng giáo viên tiết học học sinh thực cho đạt kết tốt 3.4) Phịng thực hành Sinh Phịng bao gồm tủ lớn để đồ dùng môn Sinh học Đây phòng để dành riêng cho giáo viên học sinh học thực hành kiến thức môn Sinh học Hình 1.4: Phịng thực hành Sinh Đây phịng học thực hành chung mơn Sinh phịng có giá đựng thiết bị đồ dùng, giá đồ dùng lau chùi phân loại xếp lại ngăn lắp, ngắn, thiết bị nặng xếp ngăn dưới, thiết bị nhẹ xếp ngăn GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Các mơ hình q trình tổng hợp Gen, tổng hợp Prôtêin, thiết bị đồ mổ, dụng cụ làm thí nghiệm,… lau chùi lại xếp theo thứ tự ngăn giá Các mẫu vật, mơ hình nắp ghép lại ngăn giá riêng Những thiết bị mơ hình thường hay giáo viên học sinh sử dụng xếp bên để giúp cho giáo viên học sinh dễ lấy sử dụng, dễ quan sát Thiết bị không sử dụng xếp sâu bên tủ dành chỗ cho thiết bị vật dụng mơ hình khác mơn Sinh 3.5) Phịng thư viện Hình 1.5: Phịng thư viện GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 10 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Thư viện bố trí tầng với tổng diện tích 70m2 chia làm phịng: phòng đọc dành cho học sinh phòng đọc dành cho giáo viên Đây khơng gian rộng thống yên tĩnh, mang lại hiệu tối ưu cho việc đọc sách Vốn tài liệu thư viện phong phú, đa dạng đảm bảo chất lượng Các em học sinh dễ dàng tìm mượn loại sách thuộc nhiều lĩnh vực như: Tốn học, Hóa học, Vật lí, Ngoại ngữ, Văn học, Triết học, Sử học, Địa lí, Sinh học, Nghệ thuật, Thể dục thể thao,… Thư viện xây dựng kho sách theo hình thức bán mở: Giá gần bàn đọc sách giá sách em học sinh tự lựa chọn, giá phía giá mượn theo yêu cầu xắp xếp khoa học dễ tìm Trong có loại sách sách khoa học thường thức với khoang sách tham khảo môn học dành cho học sinh Ngồi cịn có tủ sách liên cấp giúp cho em học sinh tìm hiểu kiến thức ngồi cấp học Thư viện cịn chia nhiều loại tủ sách giúp em nhanh chóng tìm tài liệu theo sở thích theo hướng tìm mình: Tủ sách tin học, tủ sách gương đạo đức Bác Hồ, tủ sách Ngoại văn, tủ sách sổ tay mơn học Và điều đặc biệt thư viện có tủ sách “ Let your ideas fly” (hãy để ý tưởng bạn cất cánh)đó tập mơn học, báo cáo chuyên đề, tập san em học sinh trường biên soạn Tài liệu chọn đánh giá có nội dung tốt, thể tìm tịi, sáng tạo em học sinh tạo nên nguồn tài liệu có ích cho việc giảng dạy học tập học sinh giáo viên Với cách phân loại sách giúp cho học sinh dễ dàng tham khảo tìm loại tài liệu cần mà khơng cần tra cứu lâu Cách trí thư viện hợp lí Bên cạnh giá sách “bảng tin thư viện” đầy màu sắc với thông tin danh mục sách mới, thư mục “sách hồng tặng thư viện”, lịch mượn để bạn đọc thư viện cập nhật thơng tin cách dễ dàng Bảng tin có hiệu tác động trực quan nhờ trang trí khéo léo em học sinh nhà trường GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 11 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` 3.6) Phịng chức Hình 1.6: Phòng chức Đây phòng học phục vụ cho tất mơn học nhà trường Phịng trang bị đầy đủ thiết bị như: dàn thiết bị âm thanh, loa, máy chiếu, máy tình để phục vụ cho tiết học thực hành lớp, phòng sử dụng cho hoạt động ngoại khố lớp trường 3.7) Phịng Nghệ thuật Hình 1.7: Phịng nghệ thuật GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 12 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Phòng nghệ thuật phòng phục vụ cho dạy Âm nhạc Phòng trang bị đầy đủ thiết bị đàn, tivi, loa, thiết bị âm thanh, đầu đĩa,… đáp ứng điều kiện tốt cho việc dạy học giáo viên học sinh phát triển khiếu nhạc đam mê âm nhạc học sinh Ngoài phịng Lý, Hố, Sinh, phịng chức cịn trang bị thêm bàn ghế cho giáo viên học sinh Thiết bị dạy học bảo quản hồ sơ, sổ mượn giáo viên lưu trữ sử dụng theo dõi qua năm Về cán có giáo viên kiêm nghiệm tập huấn bảo quản sử dụng thiết bị, thiết bị xếp khoa học, bảo quản tốt theo quy định giáo dục Thiết bị đồ dùng phịng ln xếp theo loại để dễ bảo quản Với đồ dùng môn Sinh mơn Hố hầu hết dụng cụ thuỷ tinh hoá chất nên sau lau rửa đặt nhẹ nhàng cẩn thận, hố chất bố chí khu vực riêng biệt Do thiết bị đồ dùng dạy học thường xuyên sử dụng nên không tránh tình trạng hỏng hóc, gây vỡ, rách nát… nên xếp lại phịng em số thầy sửa chữa lau chùi, phục chế lại tranh ảnh, đồ bị rách…Lau chùi bảo dưỡng đồ dùng máy chiếu, bảng phụ, đồ tự làm giáo viên học sinh * Tập phục vụ sử dụng thiết bị dùng chung Các thiết bị dùng chung phương tiện dạy học, tập hợp đối tượng vật chất giáo viên sử dụng,, thiết bị dùng chung phương tiện tổ chức điều khiển hoạt động nhận thức học sinh Thiết bị đồ dùng chung thiết bị quan trọng thiếu trình dạy học học Các loại thiết bị dùng chung như: hình tivi, đầu video, máy chiếu đa năng,… Em vận hành sử dụng thiết bị đầu video, hệ thống loa âm thanh, âm ly, micro, máy chiếu,…chuẩn bị loa đài cho buổi lễ chào cờ đầu tuần GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 13 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Hệ thống thiết bị dùng chung: STT Tên thiết bị Tivi, vô tuyến Công dụng khả sử dụng - Sử dụng dạy học để kết nối với thiết bị khác - Giải trí Hệ thống tăng âm, micro,loa… - Sử dụng dạy học phòng lớn - Sử dụng sinh hoạt trị văn hố, văn nghệ chào cờ, buổi mít tinh Máy chiếu đa - Sử dụng dạy học, sinh hoạt chuyên môn môn Máy photo - Sao chép văn bản, tài liệu với số lượng tuỳ ý Máy vi tính - Quản lý nhân - Quản lý hồ sơ học sinh - Tạo văn tài liệu - Sử dụng hoạt động chun mơn giải trí Máy in - Sử dụng in ấn văn bản, tài liệu Hệ thống mạng máy tính - Sử dụng dạy học với chức thiết bị truyền tin mang tin - Sử dụng hoạt động chuyên môn giải trí GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 14 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Phần IV: Đánh giá thực trạng công tác thiết bị trường học Trong nhiều năm qua, ban giám hiệu thầy trò trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành quan tâm tới việc sử dụng đồ dùng thiết bị dạy lên lớp Với quan điểm sử dụng thiết bị dạy học giúp nhiều cho nâng cao chất lượng dạy học, giúp giáo viên thực hiệu phương pháp dạy học mới, tăng cường lao động trí tuệ học sinh Như với quan điểm sử dụng thiết bị dạy học quan trọng dạy học, mà thấy trò trường THPT Nguyễn Tất Thành tận dụng tối đa thiết bị cách triệt để, việc sử dụng chỗ, lúc không lạm dụng thiết bị cho môn học, tiết học không cần thiết Đa số giáo viên tâm huyết với nghề, có tinh thần trách nhiệm công việc, đầu tư trăn trở, học hỏi kinh nghiệm để chất lượng dạy- học ngày nâng lên Một số học sinh cố gắng vươn lên học tập Bên cạnh việc tích cực sử dụng thiết bị cịn môn chưa sử dụng triệt để đồ dùng cịn Một số giáo viên cịn ngại khó việc sử dụng thiết bị vào dạy- học Phần V: Đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác thiết bị trường học - Để nâng cao chất lượng cơng tác thiết bị trường học cần phải có người quản lý thiết bị trường học,họ người có chun mơn nghiệp vụ,họ biết cách sử dụng bảo quản tốt thiết bị - Chủ động việc sử dụng vận hành lắp đặt thiết bị để học thuận lợi - Trang thiết bị dạy học xếp hợp lý hệ thống tủ, giá, kệ chuyên dụng, thuận tiện cho việc sử dụng bảo quản - Phòng đa thiết bị máy chiếu vật thể,máy vi tính Phịng học môn Tin học trang bị máy chủ, hệ thống máy tính nối mạng - Số lượng trang thiết bị dạy học phịng mơn phải đảm bảo theo qui định danh mục thiết bị dạy học tối thiểu Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 15 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` - u cầu an tồn kỹ thuật phịng thí nghiệm: + Có hệ thống chống ch nổ thiết lập theo quy định tiêu chuẩn xây dựng lắp đặt hành + Đường cấp điện –thoát nước phải đảm bảo kỹ thuật hớp lý – an tồn sử dụng + Phịng thí nghiệm Sinh-Hóa phải có hệ thống thơng gió, khí thải, mùi độc, tủ sấy, tủ hút, quạt hút, thải khí độc, có tủ thuốc y tế để sơ cứu xảy cố + Cung cấp đầy đủ thơng tin tình trạng phịng thí nghiệm mơn:điện nước, trang thiết bị thí nghiệm… cho giáo viên môn - Hỗ trợ giáo viên chuẩn bị mẫu vật, dụng cụ thiết bị cần thiết để tiến hành thí nghiệm chương trình - Hỗ trợ giáo viên tổ chức thực hành phịng thí nghiệm - Các giáo viên nên đến trước buôi dậy với người quản lý thiết bị để chuẩn bị thiết bị trước buổi dậy - Đảm bảo vệ sinh,an tồn phịng thí nghiệm - Giáo viên muốn mượn thiết bị, phòng đa để ,hay phịng thi nghiêm phải đăng ký vào sổ đăng ký giáo viên quản lý thiết bị,tránh trường hợp giáo viên trùng lịch mượn-và để người quản lý thiết bị phòng biết chuẩn bị trước - Khi mượn xong giáo viên có nhiệm vụ hồn thành trao trả lại thiết bị,chìa khóa ,điều khiển đa cho người quản lý thiết bị.trong trường hợp thiết bị sau sử dụng bị hỏng hóc ,người quản lý thiết bị có nhiệm vụ ghi lại thiết bị hỏng chỗ nào,ở mức độ nào,thời gian hỏng hóc-người làm hỏng.để sau người quản lý thiết bị biết để trình bày với nhà trường-với giáo dục-nhà nước - Người quản lý thiết bị viết thời khóa biểu học môn cần mượn dụng cụ thí nghiêm hay tranh ảnh vào sổ đăng ký cho giáo viên + Thông qua tập em rút Trường khơng thể khơng có người quản lý thiết bị Trường học,Vì có người quản lý thiết bị Trường học thực người có chun mơn đặt,lắp giáp thiết bị nhờ mà tuổi thọ thiết bị lâu dài - Qua thời gian thực tập em rút kinh nghiệm làm sổ sách GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 16 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Kết Luận: + Người quản lý thiết bị trường học phải có trình độ, chun mơn thực hành thí nghiệm người có trách nhiệm + Là người hỗ trợ hướng dẫn học sinh sử dụng thiết bị thực hành, thí nghiệm + Là người cập nhật sổ sách, mô tả, phân loại, xếp khoa học hệ thống thiết bị dậy học theo chương trình mơn học + Có kế hoạch kiểm tra định kỳ trang thiết bị dậy học theo chương trình mơn học,các u cầu dảm bảo kỹ thuật,an tồn sử dụng,tu dưỡng đề xuất sửa chữa, mua sắm bổ sung + Bảo quản tiến hành thường xuyên, thiết bị hư hỏng bất thường phải khắc phục ngay.Các hóa chất, vật liệu tiêu hao phải bổ sung kịp thời để đảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động dậy học + Học thêm để bồi dướng chuyên môn nghiệp vụ GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 17 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Phần VI Kết luận 6.1 Kết luận Thiết bị dạy học với phương tiện chứa đựng truyền tải thông tin tới học sinh coi nguồn tri thức quan trọng góp phần nâng cao chất lượng dạy học.Theo quan điểm dạy học đại q trình dạy học khơng đơn giúp học sinh có kiến thức ,kỹ mà quan trọng tổ chức trình dạy học cho học sinh phát huy hết mức tối đa tích cực ,chủ động sáng tạo.Thiết bị dạy học đóng vai trị nguồn cung cấp thơng tin học tập cho học sinh tạo khả để giáo viên học sinh không ngừng nâng cao lực tư sáng tạo thói quen tự học.Như vậy, khơng thể khơng phủ nhận vai trị thiết bị dạy học nhà trường cần phải quan tâm việc bổ sung thêm thiết bị đồ dùng học tập khuyến khích đồ dùng tự làm giáo viên học sinh Hãy khai thác sử dụng hiệu thiết bị dạy học nhà trường để đảm bảo áp dụng phương pháp dạy học nhà trường theo yêu cầu GD&ĐT đề 6.2.Kiến nghị Trải qua thời gian ngắn thực tập trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Bản thân em có điều kiện áp dụng kiến thức học sách vào thực tế.Qua cán phụ trách phòng đồ dùng thiết bị hướng dẫn thực tập em học hỏi đúc kết nhiều kinh nghiệm tự thấy thân xây dựng sổ sách phòng đồ dùng thiết bị, nắm cách ghi cho khoa học, tuần tự, gọn gàng dễ hiểu, biết cách bảo dưỡng thiết bị sử dụng đồ dùng chung nhà trường.Tuy nhiên, để đạt hiệu tốt cho điều mong muốn ngồi hiểu biết chun mơn nghiệp vụ vững vàng thân em cần có lịng u nghề, tận tâm với cơng việc, có ý thức sáng tạo công việc, cần thiết quan trọng với người cán thiết bị trường học GV: Nguyễn Tiến Dũng – Nguyễn Danh Quân 18 SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ... công việc sau trường hòan thành tốt đợt thực tập Sau báo cáo thực tập em Nội dung báo cáo thực tập tốt nghiệp Phần I: Giới thiệu chung trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành Phần II: Hệ thống sở,... quát trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành 1.1 Giới thiệu trường thcs & thpt Nguyễn Tất Thành Nằm khuôn viên Trường ĐHSP Hà Nội, Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành trông khang trang biết đến môi trường. .. SV: Nguyễn Hằng Giang – K63E ` Được thành lập năm 1998, Trường Nguyễn Tất Thành bao gồm hai cấp: THCS THPT Theo Th.s Nguyễn Thị Thu Anh - hiệu trưởng nhà trường -Trường THCS & THPT Nguyễn Tất Thành