HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH - - ĐỀ TÀI KHOA HỌC CẤP BỘ NĂM 2008 - 2009 BÁO CÁO TỔNG HỢP KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Đề tài: GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG ĐOÀN KẾT, TẬP HỢP THANH NIÊN CÁC DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN HIỆN NAY Chủ nhiệm đề tài : TS Lê Văn Đính Thư ký đề tài : ThS Trần Văn Thạch Cơ quan chủ trì : Học viện CT - HC khu vực III 7490 21/8/2009 Đà Nẵng, tháng 06 năm 2009 TẬP THỂ TÁC GIẢ TS Lê Văn Đính (Chủ nhiệm đề tài) Học viện CT – HC khu vực III (Thư ký đề tài) Học viện CT – HC khu vực III ThS Trần Văn Thạch PGS, TS Nguyễn Hồng Sơn Học viện CT – HC khu vực III PGS, TS Phạm Hảo Học viện CT – HC khu vực III PGS, TS Trương Minh Dục Học viện CT – HC khu vực III PGS, TS Hồ Tấn Sáng Học viện CT – HC khu vực III TS Trần Tăng Khởi Học viện CT – HC khu vực III TS Vũ Anh Tuấn Học viện CT – HC khu vực III TS Nguyễn Thị Tâm Học viện CT – HC khu vực III 10 TS Nguyễn Văn Lý Học viện CT – HC khu vực III 11 TS Chu Xuân Việt Ủy Ban Thanh niên Việt Nam 12 ThS Nguyễn Thị Lệ Thủy Học viện CT – HC khu vực III 13 ThS Mai Thị Hồng Liên Học viện CT – HC khu vực III 14 CN Nguyễn Duy Trình Học viện CT – HC khu vực III 15 CN Nguyễn Văn Quang Học viện CT – HC khu vực III CÁC TỪ VÀ CÁC VĂN BẢN VIẾT TẮT ATGT An toàn giao thông BTV Ban thường vụ BCH Ban chấp hành CNXH, XHCN Chủ nghĩa xã hội, Xã hội chủ nghĩa CCB Cựu chiến binh CNH, HĐH Công nghiệp hoá, đại hóa CT - TTg Chỉ thị - Thủ tướng CĐ, ĐH Cao đẳng, Đại học DTTS, DTNT Dân tộc thiểu số, Dân tộc nội trú ĐVTN Đoàn viên niên ĐCĐC Định canh định cư GD - ĐT Giáo dục - đào tạo GDPL Giáo dục pháp luật HTCT Hệ thống trị HĐND Hội đồng nhân dân KT - XH Kinh tế - xã hội KHKT Khoa học kỹ thuật LHTN Liên hiệp niên LHPN Liên hiệp phụ nữ LLCT Lý luận trị MTTQ Mặt trận Tổ quốc NQ, QĐ Nghị quyết, Quyết định SL Số lượng TN Thanh niên TNTN Thanh niên tình nguyện TNXK Thanh niên xung kích TNCS Thanh niên cộng sản TƯ Trung ương THCN Trung học chuyên nghiệp THCS, THPT, Trung học sở, Trung học phổ thông UB, UBND Ủy ban, Uỷ ban nhân dân UNHCR Cao uỷ tị nạn Liên hiệp quốc MỤC LỤC Trang Mở đầu 01 Chương 1: Đoàn kết, tập hợp niên - yêu cầu khách quan chiến lược đại đoàn kết toàn dân lãnh đạo Đảng 08 1.1 Công tác đoàn kết, tập hợp niên nước ta 08 1.1.1 Khái niệm niên công tác đoàn kết, tập hợp niên 08 1.1.2 Tính tất yếu khách quan công tác đoàn kết, tập hợp niên 13 1.2 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh, Đảng, Nhà nước Việt Nam công tác đoàn kết, tập hợp niên vận dụng Đoàn niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp niên Việt Nam 18 1.2.1 Quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh niên công tác đoàn kết, tập hợp niên 18 1.2.2 Chiến lược Đảng Nhà nước ta niên công tác đoàn kết, tập hợp niên 24 1.2.3 Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh, Hội liên hiệp niên Việt Nam công tác đoàn kết, tập hợp niên 27 Chương 2: Thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên 30 2.1 Khái quát đặc điểm vị trí, điều kiện tự nhiên, kinh tế, trị, văn hoá - xã hội Tây Nguyên 30 2.1.1 Vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên 30 2.1.2 Một số nhân tố kinh tế - trị - xã hội có ảnh hưởng đến công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên 32 2 Thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp niên Tây Nguyên thời gian qua 49 2.2.1 Tình hình, đặc điểm niên dân tộc Tây Nguyên 49 2.2.2 Thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp niên Tây Nguyên thời gian qua (thành tựu, nguyên nhân, hạn chế) 59 Chương 3: Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên 157 3.1 Phương hướng, mục tiêu 157 3.1.1 Phương hướng chung 157 3.1.2 Phương hướng cụ thể công tác đoàn kết, tập hợp niên Tây Nguyên 158 3.2 Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên 159 3.2.1 Tăng cường công tác giáo dục trị - tư tưởng, giáo dục pháp luật, giữu gìn sắc văn hoá cho niên dân tộc Tây Nguyên 159 3.2.2 Đổi tổ chức phương thức hoạt động cấp Đoàn - Hội; đẩy mạnh phong trào hành động cách mạng niên dân tộc 172 3.2.3 Nâng cao trình độ học vấn, dạy nghề giải việc làm cho niên dân tộc nói chung niên dân tộc thiểu số Tây Nguyên nói riêng 185 3.2.4 Nâng cao nhận thức hệ thống trị toàn xã hội vị trí, vai trò niên công tác niên - đặc biệt niên dân tộc thiểu số; tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng phối hợp với Chính quyền, đoàn thể trị - xã hội công tác đoàn kết, tập hợp rộng rãi niên; tiếp tục đổi công tác đạo Đoàn 201 3.2.5 Các đề án cần tập trung triển khai nhằm tăng cường đoàn kết, tập hợp niên khu vực Tây Nguyên thời gian đến 206 Kết luận kiến nghị 208 Danh mục tài liệu tham khảo 218 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài 1.1 Tính tất yếu khách quan công tác đoàn kết, tập hợp niên nước ta Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh rõ: "Thanh niên người chủ tương lai nước nhà Thật vậy, nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên"1 Trong công đổi nay, Đảng ta xác định: "Các vấn đề đại đoàn kết toàn dân tộc, công tác dân tộc tôn giáo vấn đề trị lớn, có ý nghĩa chiến lược nghiệp cách mạng nước ta" vấn đề "có tính đặc thù quan trọng"2 Trong chiến lược đó, Đảng ta coi công tác vận động TN đòi hỏi khách quan nhiệm vụ cách mạng, coi việc xây dựng tổ chức Đoàn Đội TNTP Hồ Chí Minh vững mạnh thành hạt nhân đoàn kết, tập hợp rộng rãi tầng lớp TN nhiệm vụ cách mạng có tính chiến lược3 Hiện nay, trước biến động phức tạp tình hình nước giới; diễn biến tư tưởng, tâm lý TN có nhiều vấn đề đặt cần phải suy nghĩ Do vậy, công tác đoàn kết, tập hợp TN cần phải coi trọng đổi mới: "Đoàn kết tập hợp rộng rãi tầng lớp niên tổ chức Hội liên hiệp niên Việt Nam, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh làm nòng cốt…”4 Tuy nhiên, thời gian qua: “Bản thân tổ chức Đoàn chưa có biện pháp kịp thời, hiệu để khắc phục lệch lạc Trong đó, lực thù địch không ngừng chống phá, có nhiều thủ đoạn tinh vi nhằm lôi kéo niên, lợi dụng chiêu dân chủ, nhân quyền, vấn đề dân tộc, tôn giáo để chia rẽ niên, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân Kẻ thù muốn tha hoá niên trị, làm băng hoại thể lực, trí tuệ hòng dẫn tới chuyển hoá chế độ Vì vậy, đoàn kết, tập hợp, giáo dục, rèn luyện niên, tổ chức đưa đoàn viên tham gia phong trào cách mạng nhiệm vụ quan trọng Đảng, Nhà nước, Đoàn toàn xã hội, có ý nghĩa sống vận mệnh tương lai dân tộc”5 Do vậy, đoàn kết, tập hợp TN nói chung TN dân tộc Tây Nguyên phận quan trọng khối đại đoàn kết toàn dân tộc Đóng vai trò nòng cốt công tác hết vai trò Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam Hồ Chí Minh: Toàn tập, tập 5, Nxb CTQG, Hà Nội, 1995, tr.185 - 186 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003, tr.5 -7 Đảng Cộng sản Việt Nam: Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khoá VII, Nxb Sự Thật, Hà Nội, 1993 Ban Dân vận Trung ương: Đảng Cộng sản Việt Nam với công tác vận động TN thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001, tr.54 Nông Đức Mạnh: Tuổi trẻ Việt Nam phấn đấu xứng đáng hệ anh hùng dân tộc anh hùng, Báo Nhân dân, ngày 9/12/2003, tr.7 1.2 Tính tất yếu khách quan công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên Tây Nguyên - khu vực xác định địa bàn chiến lược đặc biệt quan trọng KT - XH, trị, quân nước - gồm tỉnh: Kon Tum, Gia Lai, Đăk Lăk, Lâm Đồng, Đăk Nông; có diện tích 54.474km2 (bằng 16,8% diện tích nước); dân số 4,8 triệu người (chiếm 5,3% dân số nước); có 47 thành phần dân tộc anh em (trong đồng bào DTTS chỗ có 1,5 triệu người) TN khu vực Tây Nguyên có 1.275.301 người (chiếm 26% dân số) – TN DTTS 433.602 người (chiếm 34% tổng số TN) Trên địa bàn Tây Nguyên có tôn giáo với khoảng 1,4 triệu tín đồ - tín đồ người DTTS khoảng 0,5 triệu, chủ yếu theo đạo Công giáo Tin Lành Trên sở đánh giá vị trị chiến lược đặc biệt quan trọng Tây Nguyên, từ sau ngày đất nước thống đến nay, Đảng Nhà nước ta tập trung nhiều công sức trí tuệ, phương tiện vật chất có nhiều sách phát triển KT - XH, quốc phòng an ninh đây1 Điều bước đầu làm thay đổi mặt Tây Nguyên phương diện kinh tế, trị, văn hoá, xã hội, giáo dục, y tế đời sống đồng bào dân tộc Đánh giá cách khách quan tình hình KT - XH, quốc phòng, an ninh bước vào ổn định; đời sống vật chất tinh thần đồng bào dân tộc Tây Nguyên nói chung TN dân tộc nói riêng bước cải thiện Tuy nhiên, bình diện chung mà xét trình thực sách (kinh tế, văn hoá, dân tộc, tôn giáo, xã hội, tư tưởng ) Đảng, Nhà nước tỉnh Tây Nguyên bộc lộ nhiều khuyết điểm, tồn cần khắc phục Những khuyết điểm, tồn bộc lộ cách rõ nét phương diện: Kinh tế (vấn đề đời sống, đất đai, công ăn việc làm, thu nhập ); trị - xã hội (vấn đề hệ thống trị sở, vấn đề cán bộ, dân tộc, tôn giáo, quản lý trật tự nông thôn, ý thức pháp luật, tư tưởng, phân hoá giàu nghèo ); văn hoá - xã hội (vấn đề bảo tồn phát huy giá trị văn hoá truyền thống dân tộc, giáo dục, y tế, nguồn nhân lực ); quốc phòng - an ninh (vấn đề diễn biến hoà bình, biên giới, trận quốc phòng toàn dân an ninh nhân dân ) đặc biệt lĩnh vực đoàn kết, tập hợp TN dân tộc địa bàn Cuộc bạo loạn trị diễn vào đầu tháng 2/2001, tháng 4/2004… hệ nguyên nhân đề cập lôi kéo không TN dân tộc tham gia Trên lĩnh vực KT - XH, an ninh quốc phòng mà xét thấy đời sống đồng bào TN vùng DTTS nhiều khó khăn, tỷ lệ hộ nghèo mức cao; phận không nhỏ TN không học, mù chữ, chưa có điều kiện tiếp cận với khoa học kỹ thuật; nhu cầu xúc TN thu nhập, việc làm, vui chơi giải trí chưa thực đầu tư Nghị số 10/NQ/TƯ ngày 18/01/2002 Bộ Chính trị “Về phát triển KT - XH bảo đảm quốc phòng, an ninh vùng Tây Nguyên thời kỳ 2001 - 2010”; Quyết định số 168/2001/QĐ-TTg ngày 30/10/2001 Thủ tướng Chính phủ “Về việc định hướng dài hạn, kế hoạch năm 2001 - 2005 phát triển KT - XH vùng Tây Nguyên”; Thông báo kết luận số 148 - TB/TƯ ngày 16/7/2004 Bộ Chính trị “Về tình hình, nhiệm vụ giải pháp để tiếp tục phát triển vùng Tây Nguyên toàn diện, bền vững”… thiếu giải pháp đồng - tình trạng thiếu việc làm, thu nhập thấp không ổn định TN dân tộc phổ biến; giải pháp trợ giúp TN dân tộc phát triển kinh tế số nơi chưa quan tâm mức hiệu chưa cao; tình hình tội phạm tệ nạn xã hội TN diễn biến phức tạp – phận TN bị lực thù địch kích động, lôi kéo vào bạo loạn trị Trên bình diện tư tưởng - văn hoá mà xét công tác nắm bắt tình hình tư tưởng TN hạn chế; hình thức giáo dục chưa hấp dẫn, chưa phù hợp với trình độ nhận thức, tư duy, phong tục tập quán TN DTTS; công tác giáo dục sách dân tộc, tôn giáo tuyên truyền nâng cao ý thức phòng chống “Diễn biến hoà bình” chưa đáp ứng yêu cầu “hiệu công tác giáo dục trị chưa cao, chưa sâu chưa thực sắc bén công tác tuyên truyền giáo dục phận TN bị lực mua chuộc, dụ dỗ, lôi kéo Công tác nắm bắt tình hình tư tưởng, tâm trạng nguyện vọng ĐVTN chưa sát chưa kịp thời Bên cạnh việc định hướng lý tưởng lối sống phận TN nhiều lệch lạc, thiếu ý thức rèn luyện, ngại tham gia hoạt động trị - xã hội, non nhận thức trị bị lực thù địch lợi dụng, lôi kéo chống phá khối đại đoàn kết toàn dân, ngược lại lợi ích quốc gia, dân tộc” Trên bình diện vai trò tổ chức Đoàn - Hội công tác đoàn kết, tập hợp TN mà xét hình thức phương thức đoàn kết, tập hợp TN nhiều nơi lúng túng thiếu tính đa dạng, linh hoạt nội dung phương thức sinh hoạt; vậy, chưa khai thác tốt tiềm năng, sức trẻ tinh thần xung kích, tình nguyện TN; phong trào TN tình nguyện số địa phương chưa mang lại hiệu thiết thực; chế độ sinh hoạt chi đoàn – đặc biệt sở - không trì thường xuyên “Đoàn niên, Hội liên hiệp niên chậm đổi hình thức, phương pháp tiếp cận niên; trình độ, lực, kỹ cán đoàn - Hội chưa đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ; hình thức tập hợp nghèo nàn; số sở Đoàn - Hội nặng tư tưởng bao cấp, phong cách làm việc hành chậm khắc phục, chưa nắm niên” Trên phương diện công tác tổ chức mà xét nhìn chung công tác cán tổ chức Đoàn - Hội nhiều nơi lúng túng, thụ động; không địa phương cán đoàn Hội vừa thiếu vừa yếu chuyên môn, nghiệp vụ; công tác đạo kiểm tra đôn đốc phong trào thiếu sâu sát chưa kịp thời Trên phương diện công tác lãnh đạo điều hành cấp uỷ Đảng, Chính quyền công tác TN khu vực Tây Nguyên số cấp uỷ Đảng, Chính quyền số ngành chưa thấy hết trách nhiệm công tác TN chưa quan tâm đầu tư, chưa có chế sách cụ thể tạo điều kiện cho tổ chức Đoàn - Hội làm tốt công tác vận động TN…; lúc “các lực thù địch tìm cách lôi kéo, kích động TN tham gia vào hoạt động chống phá an ninh trị trật tự an toàn xã hội nhằm thực âm mưu lâu dài chúng”1 Hệ hạn chế thể chỗ “một phận niên dân tộc thiểu số sống thụ động, số thờ với thời cuộc, đứng hoạt Nguyễn Mộng Hoàng (Ủy viên BTV Tỉnh ủy, Trưởng ban Dân vận Tỉnh ủy Gia Lai): Đoàn kết, tạp hợp TN trách nhiệm hệ thống trị lãnh đạo Đảng, Đăk Lăk 9,10/01/2007 động đoàn thể tổ chức Ở số vùng, bọn phản động lợi dụng vấn đề dân tộc, tôn giáo, truyền đạo trái phép, lôi kéo niên, chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc”; “một số kẻ xấu lợi dụng tôn giáo để chống phá cách mạng mà đối tượng chủ yếu chúng nhằm vào niên”1 Điều cho thấy việc “Đoàn kết, tập hợp đông đảo tầng lớp niên mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh lợi ích thiết thực đáng tầng lớp niên, xây dựng tổ chức Đoàn - Hội thực vững mạnh làm hạt nhân nòng cốt cho phong trào sở, góp phần đấu tranh, ngăn chặn âm mưu lôi kéo thiếu niên lực thù địch trách nhiệm hệ thống trị lãnh đạo Đảng”2 1.3 Tóm lại, đan xen ưu điểm mặt hạn chế vấn đề đoàn kết, tập hợp TN dân tộc Tây Nguyên cấp ủy đảng, quyền, đoàn thể - trọng tâm cấp Đoàn - Hội; thiết nghĩ cần có cách nhìn toàn diện, khoa học công để từ nhằm đưa sách, giải pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng công tác vận động TN Điều thực có tính cấp bách; có ý nghĩa bình diện lý luận thực tiễn; góp phần vào việc cung cấp luận khoa học việc hoạch định thực sách trị Đảng, Nhà nước công tác TN địa bàn “đặc thù” Tây Nguyên Xuất phát từ lý trên, lựa chọn đề tài “Giải pháp tăng cường đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên nay” đăng ký làm đề tài cấp Bộ năm 2008 Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài 2.1 Trong năm qua có nhiều công trình nghiên cứu vấn đề kinh tế, trị, xã hội, văn hoá Tây Nguyên - Có thể điểm qua tình hình nghiên cứu chủ yếu sau: Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 1997 - 1998: “Một số sách kinh tế - xã hội dân tộc người Tây Nguyên”, PGS, TS Nguyễn Văn Chỉnh làm chủ nhiệm Đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở 2003: “Điểm nóng trị - xã hội số kinh nghiệm rút từ việc xử lý điểm nóng trị - xã hội tỉnh Tây Nguyên”, Khoa Chính trị học, Phân viện Đà Nẵng, Học viện CTQG Hồ Chí Minh Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ 2006: “Một số giải pháp nhằm góp phần bảo đảm ổn định trị địa bàn tỉnh Tây Nguyên nay” PGS, TS Phạm Hảo làm chủ nhiệm Trong thời gian qua, có nhiều công trình nghiên cứu khoa học có giá trị liên quan đến vấn đề Tây Nguyên xuất thành sách như: Sách “Một số vấn đề xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện người dân tộc Tây Nguyên” GS, TS Lê Hữu Nghĩa chủ biên, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001 Sách “Một số vấn đề xây dựng hệ thống trị Tây Nguyên”, PGS, TS Phạm Hảo - TS Trương Minh Dục đồng Nguyễn Huy Lộc (chủ biên): Tổng quan tình hình TN, công tác Đoàn phong trào thiếu nhi nửa nhiệm kỳ Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VIII (2002 – 2005), Nxb Thanh niên, 2006, tr.101 - 106 Nguyễn Mộng Hoàng: Sđd chủ biên, Nxb CTQG, Hà Nội, 2003 Sách “Một số vấn đề lý luận thực tiễn dân tộc quan hệ dân tộc Tây Nguyên” PGS TS Trương Minh Dục Nxb CTQG, Hà Nội, 2005,… 2.2 Về công trình nghiên cứu liên quan đến tình hình niên công tác đoàn kết, tập hợp niên - Về Sách có công trình sau: Sách“Cơ sở lý luận thực tiễn chiến lược phát triển niên” TS Chu Xuân Việt (Uỷ ban Quốc gia TN Việt Nam), Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2003; Sách “Một số vấn đề công tác niên thời kỳ công nghiệp hoá, đại hoá đất nước” Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên; Sách “Công tác đoàn kết, tập hợp niên vùng tôn giáo, dân tộc” Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 2003; Sách “Công tác đoàn kết, tập hợp niên vùng có đông tín đồ tôn giáo” Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1998… - Các đề tài nghiên cứu, luận án gồm có: Đề tài khoa học cấp Bộ “Công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo” Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hà Nội, 1995; Luận án Tiến sĩ Chính trị học “Gia đình Phật tử công tác đoàn kết, tập hợp thiếu niên tín đồ Phật giáo nước ta nay” tác giả Lê Văn Đính, Hà Nội, 10/2004 2.3 Những công trình nghiên cứu tiếp cận, phân tích luận giải vấn đề cộm Tây Nguyên giác độ: KT - XH (vấn đề đất đai, phân hoá giàu nghèo); trị - xã hội (vấn đề hệ thống trị sở, cán bộ, dân tộc, tôn giáo, tư tưởng, ý thức pháp luật…); văn hoá - xã hội (vấn đề dân trí, học vấn, bảo tồn giá trị văn hoá…); an ninh - quốc phòng (vấn đề diễn biến hoà bình, biên giới, bạo loạn ) nêu lên sở lý luận chiến lược phát triển TN, vai trò TN nghiệp CNH, HĐH đất nước; thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp TN tín đồ tôn giáo,… Tuy nhiên, chưa có công trình khoa học nghiên cứu giải pháp đoàn kết, tập hợp TN dân tộc Tây Nguyên Tình hình nói cho thấy tính cấp thiết công tác đoàn kết, tập hợp TN nói chung TN dân tộc Tây Nguyên nói riêng Điều cho thấy việc lựa chọn đề tài nghiên cứu: “Giải pháp tăng cường đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên nay” có tính cấp thiết Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Mục tiêu Đánh giá thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp dân tộc Tây Nguyên cấp ủy đảng, quyền, đoàn thể – trọng tâm cấp Đoàn - Hội - sở dự báo xu hướng đề xuất số giải pháp nhằm góp phần - Một tổ chức phản động Câu 42 Ngoài tiếng Việt; mức độ hiểu biết, sử dụng anh (chị) tiếng nói dân tộc thiểu số? - Thành thạo - Trung bình - Yếu - Không biết Câu 43 Theo anh (chị) công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên có xác định nhiệm vụ hoạt động cấp Đoàn – Hội không? - Có - Không Câu 44 Nếu có, công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên, theo anh (chị) ? - Rất cấp thiết - Cấp thiết - Không cấp thiết - Không cấp thiết Câu 45 Quan điểm anh (chị) công tác đoàn kết, tập hợp niên phải theo hướng sau đây? - Tổ chức Đoàn – Hội phải tìm đến với niên - Chờ niên đến với tổ chức Đoàn – Hội Câu 46 Theo anh (chị) để tổ chức Đoàn – Hội trở thành môi trường thu hút việc tập hợp niên cần tạp trung vào giải pháp sau đây? - Tập trung xây dựng củng cố, nâng cao chất lượng hoạt động sở Đoàn – Hội - Nâng cao chất lượng cán Đoàn viên, Hội viên - Xây dựng lực lượng nòng cốt niên dân tộc, tôn giáo - Mở rộng không gian, địa bàn sinh hoạt Đoàn – Hội – Đội, (đặc biệt vùng sâu, vùng xa, ngày lễ, ngày nghỉ) - Mô hình tập hợp đa dạng, phù hợp với đối tượng - Tăng cường hoạt động có tính chất kỷ nghề nghiệp, vui chơi giải trí với nội dung giáo dục lành mạnh, hấp dẫn - Giảm bớt phong trào có tính hình thức cứng nhắc Nghĩa vụ cống hiến Câu 47 Mức độ tiếp xúc anh (chị) niên nói chung? 80 -Thường xuyên - Thỉnh thoảng - Ít tiếp xúc Câu 48 Mức độ tiếp xúc anh (chị) niên dân tộc thiểu số? -Thường xuyên - Thỉnh thoảng - Ít tiếp xúc Câu 49 Mức độ tiếp xúc anh (chị) niên tín đồ tôn giáo? -Thường xuyên - Thỉnh thoảng - Ít tiếp xúc 81 Mẫu số 2: Đối tượng niên dân tộc địa bàn Tây Nguyên PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN Đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên nhiệm vụ quan trọng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Hội LHTN Việt Nam nói riêng cấp, ngành nói chung nghiệp xây dựng phát triển quê hương, đất nước Chúng giao nhiệm vụ điều tra, tập hợp ý kiến bạn đoàn viên, niên nhằm phục vụ cho việc nghiên cứu; làm rõ vấn đề liên quan đến công tác đoàn kết, tập hợp niên nhằm đề xuất giải pháp phát huy sức mạnh hệ trẻ Chúng chuẩn bị sẵn số câu hỏi với phương án trả lời Bạn đồng ý với phương án trả lời đánh dấu nhân vào ô vuông tương ứng x , không đồng ý để trống ô vuông Để đảm bảo tính khách quan, bạn không cần ghi họ tên vào phiếu Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ bạn! 82 PHẦN THÔNG TIN VỀ CÁ NHÂN: Xin bạn vui lòng cho biết đôi điều thân: Giới tính: Nam Nữ 2 Dân tộc: Tôn giáo: Phật giáo: Công giáo Tin lành Tôn giáo khác (xin ghi rõ): Không tôn giáo Độ tuổi: Dưới 20 tuổi Từ 20 - 25 Từ 26 -30 Trên 30 tuổi Trình độ học vấn (chỉ ghi trình độ cao nhất) Chưa biết chữ Biết đọc biết viết Tốt nghiệp cấp Tốt nghiệp cấp Tốt nghiệp cấp Trung học chuyên nghiệp Cao đẳng - Đại học Trên Đại học Nơi làm việc thuộc khu vực: Thành phố, thị xã Thị trấn Nông thôn Nơi bạn cách trung tâm thành phố, thị xã, huyện bao xa? Khoảng km Khoảng 10 km Khoảng 20 km Khoảng 30 km Khoảng 30 km Tình trạng hôn nhân bạn: Chưa kết hôn Đã kết hôn Ở góa Nghề nghiệp bạn (xin ghi rõ) …………………………………………………………………………………… 83 PHẦN THÔNG TIN VỀ CÔNG TÁC ĐOÀN KẾT, TẬP HỢP THANH NIÊN Câu 10 Bạn tham gia sinh hoạt tổ chức sau đây? Đoàn TNCS Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam Thanh niên xung kích Hội chữ thập đỏ Hội đoàn tôn giáo Nhóm hội nghề nghiệp khác Không tham gia tổ chức Câu 11 Trong sống bạn thuờng quan tâm vấn đề ? (mỗi người chọn vấn đề) - Việc làm, nghề nghiệp - Học tập nâng cao trình độ, học nghề - Thu nhập ổn định - Chính trị, an ninh trật tự xã hội ổn định - Thể thao, vui chơi, giải trí - Vấn đề tệ nạn xã hội - Vấn đề môi trường - Vấn đề công xã hội 10 - Vấn đề tự tín ngưỡng, tôn giáo - Vấn đề tham nhũng 11 - Vấn đề tình yêu, hôn nhân gia đình - Tình hình thời quốc tế 12 Câu 12 Mong muốn lớn bạn ? - Có việc làm, thu nhập ổn định - Cuộc sống người dân nâng cao - Đất nước phát triển giàu mạnh - Chính trị, an ninh ổn định - Được tự tín ngưỡng, tôn giáo - Được học tập nâng cao trình độ - Được tham gia hoạt động xã hội - Gia đình hòa thuận - Có sức khỏe tốt - Được vào Đoàn, Hội LHTN 10 Câu 13 Theo bạn đời sống kinh tế - xã hội nước ta ? - Có tiến - Có tiến bộ, không đáng kể - Không thay đổi Câu 14 Nếu tiến mặt rõ ? - Mức sống người dân - Kinh tế phát triển - Dân chủ xã hội - Tôn trọng tự tín ngưỡng - Đời sống văn hóa tinh thần 84 Câu 15 Bạn thấy xã hội ta có thực tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo không? - Đã thực - Có hạn chế - Chưa Câu 16 Trong đời sống văn hóa tinh thần bạn thường ưa thích tham gia hoạt động sau đây? - Văn hóa, văn nghệ - Thể dục, thể thao - Đọc sách báo - Xem phim, nghe ca nhạc - Dã ngoại, pic nic - Đi Chùa - Đi Nhà thờ Câu 17 Trong lĩnh vực văn nghệ bạn thường thích loại hình nghệ thuật sau đây? - Nhạc trẻ - Ca khúc cách mạng - Tuồng - Chèo - Cải lương - Các loại hình khác (xin ghi rõ)………………………………………… Câu 18 Ở địa phương bạn có hay không địa điểm phương tiện sinh hoạt văn hóa cho niên? TT Địa điểm & phương tiện Sân bóng đá Sân bóng chuyền Sân cầu lông Nhà văn hóa Nơi chiếu phim, biểu diễn ca nhạc Có 85 Không Bưu điện văn hóa xã, phường Nhà rông văn hóa Truyền hình Truyền 10 Internet 11 Báo chí, tài liệu tham khảo khác 12 Thư viện Câu 19 Trong thời gian qua bạn phổ biến, tuyên truyền nghị quyết, thị…và tham gia buổi hội thảo, tập huấn nêu không?  ‐  Nghị Hội nghị BCH Trung ương Đảng lần thứ (khóa IX) “chiến lược bảo vệ tổ quốc tình hình mới” 1  ‐ Chỉ thị Ban Bí thư Trung ương Đoàn tăng cường hoạt động tuổi trẻ đấu tranh chống “Diễn biến hòa bình” lực thù địch 2  ‐ Chỉ thị số 23 – CT/TW ngày 27/3/2003 Ban Bí thư Trung ương Đảng “Đẩy mạnh nghiên cứu, tuyên truyền, giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giai đoạn mới” 3  ‐ Hướng dẫn số 31/HD – TƯĐTN ngày 7/6/2004 Ban Bí Thư Trung ương Đoàn việc tổ chức Hội thi Đội tuyên truyền niên Tư tưởng Hồ Chí Minh 4  ‐ Chỉ thị 06 - CT/TW ngày 7/1/2006 Bộ Chính trị Khoá X tổ chức vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh toàn Đảng toàn xã hội” 5  ‐  Tham gia Hội thảo “Thanh niên học tập, hành động theo tư tưởng Hồ Chí Minh” 6  ‐ Tham gia sinh hoạt trị “Tuổi trẻ với tư tưởng Hồ Chí Minh” 7  8  ‐ Tham gia học tập “6 học lý luận trị cho đoàn viên niên” Câu 20 Trong thời gian qua bạn tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống nêu không? ‐ Hoạt động mítting, hội trại, hoạt động nguồn, thăm chiến trường xưa, gặp gỡ nhân chứng lịch sử… 1  86 ‐ Thi tìm hiểu “Âm vang Điện Biên”, “Sáng phẩm chất đội cụ Hồ”, “Tìm hiểu 75 ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam”, “Tìm hiểu 60 năm nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam”… 2  ‐ Các hoạt động xã hội, đền ơn đáp nghĩa, uống nước nhớ nguồn… 3  ‐  Các hoạt động Tháng Thanh niên hoạt động tình nguyện cộng đồng, liên hoan văn nghệ, giao lưu kết nghĩa… 4  Câu 21 Trong thời gian qua bạn tham gia hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống… nêu không?  ‐ Các diễn đàn “Tuổi trẻ học tập làm theo đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh”, “Cần kiệm nếp sống đẹp niên”, “Thanh niên sống đẹp, sống có ích”… ‐ Các hoạt động văn hóa, văn nghệ “Tuyên truyền ca khúc cách mạng”; tổ chức đội chiếu phim lưu động… ‐ Các hoạt động văn nghệ, thể dục, thể thao … 3  Câu 22 Trong thời gian qua bạn có cấp Đoàn – Hội tuyên truyền giáo dục tổ chức hoạt động ý thức pháp luật an ninh quốc phòng nêu không ? - Thảo luận, góp ý văn pháp luật; thi tìm hiểu pháp luật - Các quan điểm, sách dân tộc, tôn giáo Đảng Nhà nước ta như: Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ương khóa IX “Về công tác dân tộc” “Về công tác tôn giáo”; Pháp lệnh tín ngưỡng, tôn giáo số 21/2004/PL-UBTVQH … - Tham gia Hội trại “Hội trại anh hùng bảo vệ Tổ quốc”, “Hội trại đoàn kết quân dân”, “Hành quân dã ngoại làm công tác dân vận”… - Tham gia vận động “Nghĩa tình biên giới, hải đảo”, “Hành trình đền ơn đáp nghĩa”… - Tham gia giữ gìn trật tự, an toàn xã hội “Tổ đội niên xung kích, an ninh”, “Chi đoàn dân quân tự vệ xã, phường”… việc đảm bảo trật tự giao thông, phòng chống tội phạm, tuần tra biên giới, chống truyền đạo trái phép… Câu 23 Theo ý kiến bạn công tác giáo dục trị, tư tưởng văn hoá nói cho niên cấp Đoàn – Hội thời gian qua có tác động đến nhận thức niên địa phương ? - Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên - Giáo dục lý tưởng sống có mục đích, sống đẹp 87 - Bồi dưỡng tính yêu quê hương đất nước, dân tộc - Nâng cao ý thức pháp luật - Hiểu biết sâu sắc sách dân tôc, tôn giáo Đảng Nhà nước - Nhận biết âm mưu lợi dụng dân tộc, tôn giáo lực thù địch - Không có tác động Câu 24 Thông qua hoạt động nói trên, bạn có suy nghĩ đánh giá chất lượng công tác giáo dục trị, tư tưởng văn hoá cho niên cấp Đoàn – Hội nay? - Nội dung phương pháp giáo dục phong phú , hấp dẫn; phù hợp với đông đảo đoàn viên, niên - Nội dung phương pháp giáo dục cứng nhắc, đơn điệu, nhàm chán; chưa phù hợp với đông đảo đoàn viên, niên - Các hoạt động giáo dục dừng lại đối tượng niên tiên tiến; chưa đầu tư quan tâm đến đối tượng niên khác - Các hoạt động giáo dục dừng lại đối tượng niên đô thị, chưa đầu tư quan tâm đến đối tượng niên khác (nông thôn, vùng sâu, vùng xa)? Câu 25 Trong thời gian qua bạn tham gia hoạt động thi đua học tập tiến quân vào khoa học công nghệ… nêu không ? (Câu hỏi dành cho niên khối trường học) - Tham gia phong trào thi đua giảng dạy, học tập, nghiên cứu khoa học với nội dung “Học tập tốt, rèn luyện tốt” - Tham gia Câu lạc học tập - Tham gia Hội nghị chuyên đề - Tham gia thi có tính sáng tạo (như Robocom ) - Được hổ trợ quỹ “Khuyến học, khuyến tài” Câu 26 Trong thời gian qua bạn cấp Đoàn – Hội quan tâm, động viên, tạo điều kiện tham gia hoạt động chăm lo, bồi dưỡng sau đây? (Câu hỏi dành cho niên khối trường học) - Học tập nâng cao trình độ học vấn, trình độ chuyên môn nghiệp vụ, trình độ tay nghề học chức, học bổ túc - Tham gia chương trình xóa mù phổ cập giáo dục cấp 88 Câu 27 Trong thời gian qua bạn tham gia hoạt động phát triển kinh tế - xã hội ? - Tham gia phát triển kinh tế nông nghiệp, nông thôn thông qua hoạt đông khuyến nông, khuyến lâm - Tham gia học tập, tập huấn lớp chuyển giao khoa học kỹ thuật, áp dụng công nghệ vào sản xuất - Được vay vốn phát triển sản xuất, xóa đói giảm nghèo - Tham gia tổ hợp tác; làng, khu kinh tế niên… - Tham gia phong trào “Thanh niên tình nguyện” - Tham gia lực lượng Thanh niên xung phong việc đảm nhận dự án phát triển kinh tế - xã hội địa phương Câu 28 Các mô hình hoạt động nói cấp Đoàn – Hội theo bạn là? TT Các mô hình Rất quan trọng Quan trọng Hoạt động khuyến nông, khuyến lâm Chuyển giao khoa học kỹ thuật, áp dụng công nghệ vào sản xuất Vay vốn phát triển sản xuất, xóa đói giảm nghèo Tham gia tổ hợp tác; làng, khu kinh tế niên… Tham gia phong trào “Thanh niên tình nguyện” Tham gia lực lượng Thanh niên xung phong 89 Không quan trọng Không quan trọng Câu 29 Trong thời gian qua cấp Đoàn – Hội địa phương bạn tham gia tổ chức hoạt động sau đây? - Tuyên truyền giáo dục chủ trương Đảng, Nhà nước nhiệm vụ quốc phòng an ninh; nâng cao tinh thần cảnh giác cách mạng, làm thất bại âm mưu lợi dụng dân tộc, tôn giáo lực thù địch - Tham gia công tác tuyển quân, động viên niên lên đường nhập ngũ, đón đội xuất ngũ trở - Vận động cựu quân nhân trẻ tham gia máy lãnh đạo Đảng, quyền cấp - Chủ động nắm bắt tâm tư, nguyện vọng kiến nghị cấp nghành, tổ chức dạy nghề giới thiệu việc làm cho đội xuất ngũ - Động viên đoàn viên, niên giữ vai trò nòng cốt lực lượng dân quan tự vệ - Thành lập tổ công tác tham gia tuyên truyền, vận động quần chúng phối hợp với lực lượng chức giải “điểm nóng” trị - xã hội - Tổ chức hoạt động kết nghĩa tổ chức Đoàn quân đội - Tổ chức vận động “Nghĩa tình biên giới, hải đảo”, “Đền ơn đáp nghĩa”, “Uống nước nhớ nguồn” Câu 30 Các hoạt động nói (từ câu 25 đến câu 29) theo bạn là? - Rất hiệu - Hiệu - Hiệu chưa cao - Không hiệu Câu 31 Bạn biết đến tham gia số mô hình hoạt động sau Đoàn Hội tổ chức? TT Các mô hình hoạt động Đã biết đến Các hoạt động giao lưu kết nghĩa Các hoạt động xã hội từ thiện Các hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao Đã tham gia Câu 32 Bạn có nguyện vọng tham gia sinh hoạt tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh Hội LHTN Việt Nam không? a + Có nguyện vọng + Lý việc có nguyện vọng ? - Có điều kiện để rèn luyện, trưởng thành 90 - Là niềm vinh dự tự hào cho thân Là sở để tiếp tục phấn đấu vào Đảng Được Đoàn – Hội bảo vệ quyền lợi cho niên Được giao lưu tham gia hoạt động có tính cộng đồng, xã hội từ thiện - Để trở thành người công dân tốt b + Không có nguyện vọng + Lý việc không (hoặc chưa) có nguyện vọng ? - Chưa hiểu rõ mục tiêu, lý tưởng Đoàn - Hội - Các cấp Đoàn -Hội chưa quan tâm đến mức đến công tác - Hoạt động Đoàn - Hội hình thức hiệu chưa phù hợp với nhu cầu niên - Sự yếu lực thiếu gương mẫu phận đoàn viên - Đoàn-Hội chưa phát huy vai trò bảo vệ quyền lợi niên - Không thấy lợi ích cho thân - Vị Đoàn – Hội xã hội không cao Câu 33 Bạn biết đến tham gia hoạt động sau Đoàn Hội tổ chức? TT Các hoạt động Đã biết đến Công tác bồi dưỡng phát triển Đoàn viên, Hội viên Công tác phát triển Đoàn viên, Hội viên Công tác rèn luyện đoàn viên, Hôi viên Đã tham gia Câu 34 Theo bạn chất lượng trị người Đoàn viên – Hội viên, chất lượng đội ngũ cán Đoàn viên – Hội viên, chất lượng sở Đoàn – Hội ? TT Nội dung Tốt Chất lượng trị người Đoàn viên – Hội viên 91 Trung bình Yếu, Chất lượng đội ngũ cán Đoàn viên – Hội viên Chất lượng sở Đoàn – Hội Câu 35 Theo bạn tiêu chuẩn chức danh cán Đoàn – Hội phải là? - Có trình độ chuyên môn - Có trình độ lý luận trị - Có nghiệp vụ công tác vận - Năng động, nhiệt tình, tâm huyết - Trưởng thành từ thực tiễn - Tuổi đời phải theo quy định Câu 36 Bạn biết đến tham gia hoạt động sau Đoàn Hội tổ chức ? TT Đã biết đến Các hoạt động Cuộc vận động “Đoàn viên, niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam Diễn đàn “Đảng với niên – niên với Đảng” Diễn đàn “Tôi – người cộng sản trẻ tuổi” Cuộc vận động học tập gương sáng đảng viên Đã tham gia Câu 37 Bạn có nguyện vọng phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam không? a + Có nguyện vọng + Lý việc có nguyện vọng ? - Là lý tưởng, niềm vinh dự tự hào thân - Phát huy truyền thống gia đình - Có điều kiện để rèn luyện, trưởng thành - Lý khác (xin ghi rõ)……………………………………………… ……………………………………………………………………… b + Không (hoặc chưa) có nguyện vọng 92 + Lý việc không (hoặc chưa) có nguyện vọng ? - Chưa hiểu rõ mục tiêu, lý tưởng Đảng - Các vận động diễn đàn nói Cấp Đoàn – Hội mang tính hình thức - Các cấp Đoàn – Hội cấp ủy Đảng chưa quan tâm đến mức đến công tác - Một số đảng viên khắt khe việc xét kết nạp đảng xem đặc ân, đặc lợi đặc quyền - Sự yếu lực thiếu gương mẫu phận đảng viên - Không thấy lợi ích cho thân - Lý khác (xin ghi rõ) ……………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 38 Theo bạn Tây Nguyên, niên gặp phải khó khăn nhất? - Thiếu việc làm - Thu nhập thấp so với nơi khác - Điều kiện vui chơi giải trí nghèo nàn - Thiếu vốn để sản xuất - Thiếu kiến thức khoa học kỹ thuật kinh nghiệm sản xuất - Điều kiện học tập, nâng cao trình độ khó khăn - Điều kiện khám, chữa bệnh hạn chế - Khó khăn khác (xin ghi rõ)…………………………………………… ………………………………………………………………………… Câu 39 Khi gặp vướng mắc sống gia đình xã hội bạn thường bày tỏ, trao đổi với ? - Bạn bè thân thích - Người thân gia đình - Các tổ chức chi Đoàn, chi Hội - Các bạn đoàn viên, hội viên sinh hoạt - Thầy cô giáo - Chi ủy, Đảng ủy - Lãnh đạo quyền, quan 93 - Linh mục, mục sư - Không có đáng tin cậy để trao đổi Câu 40 Theo bạn “điểm nóng” xảy Tây Nguyên năm 2001 2004 vừa qua hoạt động ? - Gây rối; lợi dụng dân chủ, tôn giáo - Hoạt động vi phạm pháp luật đáng lên án - Không phải hoạt động gây rối; lợi dụng dân chủ, tôn giáo - Hoạt động không vi phạm pháp luật không đáng lên án Câu 41 Theo bạn hiệu hoạt động tổ chức Đoàn – Hội địa phương bạn thời gian qua là? - Tốt - Bình thường - Yếu - Không biết 94 [...]... giáo, dân tộc để chống phá cách mạng”3, “Mặt trận đoàn kết, tập hợp thanh niên của Đoàn là một bộ phận quan trọng trong khối đại đoàn kết toàn dân tộc của Đảng Đoàn kết, tập hợp thanh niên dân tộc, tôn giáo là nhiệm vụ hàng đầu của các cấp bộ Đoàn 4; " đại đoàn kết toàn dân tộc là sự nghiệp của toàn dân tộc, của cả hệ thống chính trị, tức là của Đảng, Nhà nước, của Mặt trận, các đoàn thể nhân dân và các. .. đánh giá thực trạng của công tác đoàn kết, tập hợp TN các dân tộc ở Tây Nguyên của các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể - trong đó trọng tâm là các cấp bộ Đoàn - Hội - trong thời gian qua - Dự báo xu hướng và đề xuất một số giải pháp nhằm góp phần thực hiện tốt công tác đoàn kết, tập hợp TN các dân tộc trong khối đại đoàn kết toàn dân ở địa bàn Tây Nguyên hiện nay 4 Đối tượng, khách thể, phạm vi nghiên... Việt Nam và các tổ chức do Đoàn làm nòng cốt chính trị… Tăng cường công tác thanh niên tôn giáo, dân tộc, tổ chức các loại hình tập hợp thanh niên thích hợp trong các vùng tôn giáo, dân tộc Đoàn cấp tỉnh, huyện tập trung xây dựng cán bộ phụ trách công tác thanh niên dân tộc, tôn giáo, kiện toàn Ban Mặt trận thanh niên cấp tỉnh, xây dựng đội ngũ cốt cán của Đoàn trong các vùng tôn giáo, dân tộc từ những... tác đoàn kết, tập hợp TN các dân tộc ở Tây Nguyên của các cấp ủy đảng, chính quyền, đoàn thể – trong đó trọng tâm là các cấp bộ Đoàn - Hội 4.2 Khách thể nghiên cứu TN các dân tộc và các cán bộ Đoàn - Hội của các tỉnh, thành ở Tây Nguyên 4.3 Phạm vi nghiên cứu - Địa điểm nghiên cứu: Tỉnh Kon Tum, Gia Lai, Đăk Lăk, Đăk Nông, Lâm Đồng - Thời gian nghiên cứu: 18 tháng (1/2008 - 6/2009) 5 Cơ sở phương pháp. .. gìn và phát huy các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, vừa biết làm giàu văn hoá dân tộc bằng những giá trị, những tinh hoa văn hoá nhân loại, là hiện thân tiêu biểu của các giá trị văn hoá Việt Nam 1.1.2 Tính tất yếu khách quan trong công tác đoàn kết, tập hợp thanh niên Đoàn kết, tập hợp TN luôn là vấn đề trọng yếu trong chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc: Đoàn kết, tập hợp TN nhằm động... động thanh niên và chính sách thanh niên của Đảng ta” được xác định tại Hội nghị lần thứ 4 BCHTƯ Đảng (khoá VII) là: Đoàn kết, tập hợp rộng rãi các tầng lớp thanh niên trong các tổ chức của Hội liên hiệp thanh niên Việt Nam, do Đoàn thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh làm nòng cốt” Đoàn kết, tập hợp TN nói chung và TN Tây Nguyên nói riêng là vấn đề có tính tất yếu khách quan Tính khách quan đó được biểu hiện. .. hết việc tăng cường “Sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên là vấn đề có tính nguyên tắc” và “mở rộng mặt trận đoàn kết, tập hợp thanh niên là nội dung quan trọng của công tác Đoàn 2 trong giai đoạn hiện nay Nghĩa là, cần Tăng cường công tác thanh niên tôn giáo, dân tộc, góp phần xây dựng lực lượng chính trị cơ sở, tạo ra sức mạnh đấu tranh làm thất bại âm mưu và hành động của các thế lực... đoạn tinh vi nhằm lôi kéo thanh niên, lợi dụng các chiêu bài dân chủ, nhân quyền, vấn đề dân tộc, tôn giáo để chia rẽ thanh niên, chia rẽ khối đại đoàn kết toàn dân Kẻ thù muốn tha hoá thanh niên về chính trị, làm băng hoại về thể lực, trí tuệ hòng dẫn tới sự chuyển hoá chế độ Vì vậy, đoàn kết, tập hợp, giáo dục, rèn luyện thanh niên, tổ chức đưa đoàn viên tham gia các phong trào cách mạng là nhiệm vụ... thành lập Đoàn (26/3/1966), Bác lại một lần nữa khẳng định: Đoàn thanh niên là cánh tay và đội hậu bị của Đảng, là người phụ trách, dìu dắt các cháu nhi đồng” b Ra sức đoàn kết, tập hợp thanh niên thành một mặt trận rộng lớn 1 Hồ Chí Minh: Về giáo dục thanh niên, Sđd, tr.165 Hồ Chí Minh: Về giáo dục thanh niên, Sđd, tr.165 3 Hồ Chí Minh: Về giáo dục thanh niên, Sđd, tr.148 2 21 Đoàn kết, tập hợp TN là... “Công tác tập hợp, đoàn kết thanh niên dân tộc, tôn giáo có tiến bộ Đoàn đã triển khai các dự án phát triển KT - XH, giúp thanh niên tôn giáo, dân tộc lập thân, lập nghiệp; chỉ đạo xây dựng các mô hình hoạt động thanh niên , kiện toàn bồi dưỡng cán bộ đoàn, hội, đội khu vực miền núi, dân tộc, tuyên truyền, đấu tranh chống lại các âm mưu và hành động lợi dụng vấn đề dân tộc tôn giáo của các thế lực thù ... ảnh hưởng đến công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên 32 2 Thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp niên Tây Nguyên thời gian qua 49 2.2.1 Tình hình, đặc điểm niên dân tộc Tây Nguyên. .. tác đoàn kết, tập hợp niên Tây Nguyên 158 3.2 Một số giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên 159 3.2.1 Tăng cường công tác giáo dục trị - tư tưởng,... Giải pháp tăng cường đoàn kết, tập hợp niên dân tộc Tây Nguyên nay có tính cấp thiết Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu đề tài 3.1 Mục tiêu Đánh giá thực trạng công tác đoàn kết, tập hợp dân tộc Tây