Đang tải... (xem toàn văn)
Kính giới thiệu đến quý bạn đọc bộ tài liệu cá nhân về các lĩnh vực đặc biệt là Hóa học. Hy vọng bộ tài liệu sẽ giúp ích cho quý vị trong công tác, trong học tập, nghiên cứu. Mong quý anh chị góp ý, bổ sung, chia sẽ Mọi thông tin xin chia sẽ qua email: ductrung3012gmail.com.GIỚI THIỆU CHUNGBộ tài liệu sưu tập gồm nhiều Bài tập THCS, THPT, Giáo án, Luận văn, Khoá luận, Tiểu luận…và nhiều Giáo trình Đại học, cao đẳng. Đây là nguồn tài liệu quý giá đầy đủ và rất cần thiết đối với các bạn sinh viên, học sinh, quý phụ huynh, quý đồng nghiệp và các giáo sinh tham khảo học tập. Xuất phát từ quá trình tìm tòi, trao đổi tài liệu, chúng tôi nhận thấy rằng để có được tài liệu mình cần và đủ là một điều không dễ, tốn nhiều thời gian, vì vậy, với mong muốn giúp bạn, giúp mình tôi tổng hợp và chuyển tải lên để quý vị tham khảo. Qua đây cũng gởi lời cảm ơn đến tác giả các bài viết liên quan đã tạo điều kiện cho chúng tôi có bộ sưu tập này. Trên tinh thần tôn trọng tác giả, chúng tôi vẫn giữ nguyên bản gốc.Trân trọng.ĐỊA CHỈ DANH MỤC TẠI LIỆU CẦN THAM KHẢOhttp:123doc.vntrangcanhan348169nguyenductrung.htmhoặc Đường dẫn: google > 123doc > Nguyễn Đức Trung > Tất cả (chọn mục Thành viên)A. HOÁ PHỔ THÔNG1.CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1, PDF2.CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1, Word3.CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 2. PHẦN HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC4.CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ PHẦN 1. CHUYÊN Đề TRÌNH HÓA VÔ CƠ 10 VÀ 115.CHUYÊN ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 2. PHẦN HỢP CHẤT CÓ NHÓM CHỨC6.BỘ ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC 1407.BỘ ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC 41708.ON THI CAP TOC HỌC HÓA HỮU CƠ PHẦN 1, PDF9.TỔNG HỢP KIẾN THỨC HÓA HỌC PHỔ THÔNG10.70 BỘ ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC, word11.CHUYÊN ĐỀ VÔ CƠ, LỚP 11 – 12. ĐẦY ĐỦ CÓ ĐÁP ÁN12.Bộ câu hỏi LT Hoá học13.BAI TAP HUU CO TRONG DE THI DAI HOC14.CAC CHUYEN DE LUYEN THI CO DAP AN 4815.GIAI CHI TIET CAC TUYEN TAP PHUONG PHAP VA CAC CHUYEN DE ON THI DAI HOC. 8616.PHUONG PHAP GIAI NHANH BAI TAP HOA HOC VA BO DE TU LUYEN THI HOA HOC 27417.TỔNG HỢP BÀI TẬP HÓA HỌC LỚP 1218.PHAN DANG LUYEN DE DH 20072013 14519.BO DE THI THU HOA HOC CO GIAI CHI TIET.docB. HOÁ SAU ĐẠI HỌC20.ỨNG DỤNG CỦA XÚC TÁC TRONG HÓA HỮU CƠ21.CƠ CHẾ PHẢN ỨNG TRONG HÓA HỮU CƠTIỂU LUẬN22.TL HÓA HỌC CÁC CHẤT MÀU HỮU CƠ23.GIÁO TRÌNH HÓA HỮU CƠ DÀNH CHO SINH VIÊN CĐ, ĐH, Hóa học Hữu cơ, tập 1 của tác giả Đỗ Đình RãngHóa học Hữu cơ, tập 2 của tác giả Đỗ Đình RãngHóa học Hữu cơ, tập 3 của tác giả Đỗ Đình RãngHóa học Hữu cơ, tập 1 của tác giả Thái Doãn TĩnhHóa học Hữu cơ, tập 2 của tác giả Thái Doãn TĩnhHóa học Hữu cơ, tập 3 của tác giả Thái Doãn TĩnhCơ chế Hóa học Hữu cơ, tập 1 của tác giả Thái Doãn TĩnhCơ chế Hóa học Hữu cơ, tập 2 của tác giả Thái Doãn TĩnhCơ chế Hóa học Hữu cơ, tập 3 của tác giả Thái Doãn TĩnhC. HIỂU BIẾT CHUNG24.TỔNG HỢP TRI THỨC NHÂN LOẠI25.557 BÀI THUỐC DÂN GIAN26.THÀNH NGỬCA DAO TỤC NGỬ ANH VIỆT27.CÁC LOẠI HOA ĐẸP NHƯNG CỰC ĐỘC28.GIAO AN NGOAI GIO LEN LOPDanh mục Luận văn, Khoá luận, Tiểu luận1.Công nghệ sản xuất bia2.Nghiên cứu chiết tách và xác định thành phần hóa học trong hạt tiêu đen3. Giảm tạp chất trong rượu4.Tối ưu hoá quá trình điều chế biodiesel5.Tinh dầu sả6.Xác định hàm lượng Đồng trong rau7.Tinh dầu tỏi8.Tách phẩm mầu9.Một số phương pháp xử lý nước ô nhiễm10.Tinh dầu HỒI11.Tinh dầu HOA LÀI12.Sản xuất rượu vang13.VAN DE MOI KHO SGK THI DIEM TN14.TACH TAP CHAT TRONG RUOU15.Khảo sát hiện trạng ô nhiễm arsen trong nước ngầm và đánh giá rủi ro lên sức khỏe cộng đồng16.REN LUYEN NANG LUC DOC LAP SANG TAO QUA BAI TAP HOA HOC 10 LV 15117.Nghiên cứu đặc điểm và phân loại vi sinh vật tomhumA.TOÁN PHỔ THÔNG1.TUYEN TAP CAC DANG VUONG GOC TRONG KHONG GIANB.LÝ PHỔ THÔNG1.GIAI CHI TIET DE HOC SINH GIOI LY THCS
Giáo án: THÁNG .3 Hoạt động I: VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN HỌC SINH THPT TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC .3 Hoạt động II: TRAO ĐỔI VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC .5 Tiết 1: TRAO ĐỔI VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG G Tiết 2: SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC TRONG MÔN HỌC, TIẾT HỌC CỤ THỂ Hoạt động III: THI TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA LUẬT GIÁO DỤC Giá Giáo án: THÁNG 10 10 10 Hoạt động I: THI HỎI ĐÁP VỀ TÌNH BẠN TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH ĐÌNH 10 Tiết 1: THI HỎI ĐÁP VỀ TÌNH BẠN TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH 10 Tiết 2: THI HỎI ĐÁP VỀ TÌNH BẠN TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH 19 Hoạt động II: NHỮNG NGƯỜI BẠN GÁ GÁI ĐÁNG MẾN (2 TIẾT) 21 Giáo án: THÁNG 11 11 26 Hoạt động I: GIAO LƯU VỚI NHỮNG HỌC SINH TIÊU BIỂU CỦA TRƯỜNG 26 Hoạt động II: NHỮNG DÒNG CẢM XÚC VỀ THẦY, CÔ GIÁO 28 Hoạt động III: KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11 30 Tiết 1: BÁO CÁO VÀ TÌM HIỂU VỀ TRUYỀN THỐNG TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO VÀ Ý NGHĨA NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM .30 30 Tiết 2: HOẠ HOẠT ĐỘNG LỄ KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VN TẠI LỚP 32 Giáo án: THÁNG 12 12 33 Hoạt động I: THẢO LUẬN VỀ TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG VIỆC GÓP PHẦN XÂY DỰNG ĐẤT NƯỚC 33 Hoạt động II: THANH NIÊN VÀ NHIỆM VỤ PHÒNG CHỐNG TNXH 35 Hoạt động III: KỶ NIỆM NGÀY QUỐC PHÒNG TOÀN DÂN 22 - 12 12 37 Hoạt động IV: BÁO CÁO THU HOẠCH VỀ TÌM HIỂU HỌAT ĐỘNG BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG Ở ĐỊA PHƯƠNG PHƯƠNG 38 Giáo án: THÁNG 39 Hoạt động I: TÌM HIỂU DI SẢN VĂN HÓA 39 Hoạt độ động II: HỘI THI THỜI TRANG TRANG 42 Hoạt động III: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG VĂN HÓA CỦA ĐẤT NƯỚC 44 Hoạt động IV: NÉT ĐẸP VĂN HÓA TUỔI THANH NIÊN 46 46 Giáo án: THÁNG 49 Hoạt động I: NGHE THÔNG BÁO VỀ TÌNH HÌNH PHÁT TRIỂN KINH TẾ – XÃ XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG – ĐẤT NƯỚC 49 Hoạt động II: TỌA ĐÀM “THANH NIÊN VỚI LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG” 51 Hoạt động III: HÁT NHỮNG BÀI HÁT VỀ ĐẢNG, VỀ ĐOÀN 53 53 Giáo án: THÁNG 55 Hoạt động I: BẠN NGHỈ GÌ VỀ VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP 55 Hoạt động II: TÌM HIỂU VỀ CÁC NGÀNH NGHỀ 58 Giáo án: THÁNG 60 Hoạt động I: Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ HÒA BÌNH HP TÁC HỮU NGHỊ 60 Hoạt động II: NHỮNG THÔNG TIN THỜI SỰ .63 63 Hoạ Hoạt động III: TỌA ĐÀM HÃY HP TÁC CÙNG NHAU 64 Giáo án: THÁNG 66 Hoạt động I: CÔNG LAO BÁC HỒ ĐỐI VỚI DÂN TỘ TỘC 66 Hoạt động II: VĂN NGHỆ “ NHỮNG BÀI CA DÂNG BÁC” 68 Hoạt động III: LỜI BÁC DẠY THANH NIÊN 69 69 THÁNG Giáo án: THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC Hoạt động I: VỊ TRÍ, VAI TRÒ CỦA THANH THANH NIÊN HỌC SINH THPT TRONG SỰ NGHIỆP CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: G: • Học sinh hiểu vai trò, vò trí niên học sinh nghiệp CNH, HĐH đất nước; hiểu niên học sinh có quyền nghóa vụ tham gia đóng góp cho nghiệp xây dựng phát triển đất nước • Có thái độ tin tưởng vào thành công nghiệp CNH, HĐH đất nước • Xác đònh trách nhiệm niên học sinh công xây dựng đất nước, từ tích cực họa tập rèn luyện II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: G: Tìm hiểu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước: • Hiểu biết vấn đề công CNH, HĐH đất nước Tình hình phát triển kinh tế, xã hội nước ta • Vai trò CNH, HĐH đất nước tác động đời sống KT, XH Điều kiện để thực CNH, HĐH đất nước: • Các yếu tố cần có để thực CNH, HĐH đất nước, yếu tố quan trọng Vì sao? Vai trò trách nhiệm học sinh CNH, HĐH đất nước: • CNH, HĐH đất nước tác động đến giáo dục đất nước, học sinh tham gia vào nghiệp CNH, HĐH đất nước không? Bằng cách nào? III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: BỊ: Giáo viên: • Chuẩn bò tài liệu có liên quan đến vần đề CNH, HĐH đất nước • Chuẩn bò câu hỏi gợi ý, hướng dẫn cho học sinh • Phân công công việc cho cán lớp Học sinh: • Tìm hiểu vấn đề CNH, HĐH đất nước qua hướng dẫn giáo viên, sách, báo, chuẩn bò câu trả lời • Trang trí lớp, chuẩn bò tiết mục văn nghệ, phân công chủ tọa chương trình IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: G: Thời gian 5’ 15’ 20’ Hoạt động M M.C Nêu mục đích, yêu cầu buổi thảo luận Hoạt động 1: trò chơi âm nhạc Trình bày ô chữ: quê hương, tôi, xanh, nước Yêu cầu: tìm hát lần lược chứa từ Hãy tìm hát có chứa tất từ có ô chữ NVĐ: VĐ CNH, HĐH đất nước Chia lớp thành nhóm thảo luận, nhận xét ý kiến tìm kết luận chung Hoạ Hoạt động tập thể Nội dung Mỗi tổ thảo luận chọn Thể ca khúc có chức ô chữ chọn bạn từ ô chữ trả lời Bài hát: VIỆT NAM QUÊ HƯƠNG TÔI Các tổ thảo luận Câu hỏi gợi ý: trình bày ý kiến tổ Một đất nước gọi nước phát triển ? Nước ta có giàu đẹp, phát triển chưa ? Muốn phát triển đất nước ta phải làm ? Vấn đề CNH, HĐH đất nước? Những tác động CNH, HĐH đất nước Vai trò, trách nhiệm học sinh công CNH, HĐH đất nước Tổng kết ý kiến tập thể đề chương trình hành động tập thể lớp V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: • Vai trò, trách nhiệm học sinh công CNH, HĐH đất nước • Chuẩn bò hoạt động Hoạt động II: TRAO ĐỔI VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC Tiết 1: I TRAO ĐỔI VỀ PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: G: • Học sinh hiểu ý nghóa, tác dụng yêu cầu phương pháp học tập tích cực Trên sở đó, em hình thành cho thân phương pháp học tập thích hợp • Có ý thức sẵn sàng giúp đỡ bạn, khắc phục khó khăn, tiến II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: G: • Học sinh nêu phương pháp học thân, tự nhận xét ưu, khuyết điểm • Thế phương pháp học tập tích cực, có cần thiết phải thay đổi phương pháp học tập không ? Vì ? • Bản thân học sinh vận dụng phương pháp học tập tích cực nào? III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: BỊ: Giáo viên: • Chuẩn bò câu hỏi gợi ý, hướng dẫn học sinh thảo luận phương pháp học tập tích cực • Chuẩn bò trò chơi hái hoa dân chủ • Chuẩn bò trò chơi ô chữ Học sinh: • Trang trí phòng lớp, chuẩn bò trò chơi tập thể • Chuẩn bò câu hỏi cho trò chơi • Phân công người dẫn chương trình IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian 5’ Hoạt động MC Hoạt động tập thể Nêu mục đích yêu cầu buổi thảo luận Chia lớp thành nhóm Các nhóm thảo luận chọn thảo luận vấn đề học sinh đại diện cho nhóm phương pháp học tập tích trả lời cực 20’ Nội dung Câu hỏi gợi ý: Phương pháp học tập bạn ? Có hiệu không? Bạn có cần thay đổi không ? Bạn hiểu phương pháp học tập tích cực ? Giữa phương pháp bạn phương pháp bạn thấy ưu điểm khuyết điểm nào? Thời gian Hoạt động MC Hoạt động tập thể 15’ Tổ chức trò chơi hái hoa Chia lớp thành đội thi đấu dân chủ phương pháp với học tập tích cực 5’ Tổng kết ý kiến tập thể Chuẩn bò cho tiết Nội dung V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: • Yêu cầu học sinh viết thu hoạch hiểu biết phương pháp học tập tích cực • Chuẩn bò nội dung cho buổi thảo luận SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP TÍCH CỰC TRONG MÔN HỌC, TIẾT HỌC CỤ THỂ Tiết 2: I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: G: • Học sinh hiểu mục đích, yêu cầu, đặc điểm môn học Vân dụng hiểu biết phương pháp học tập tích cực điều kiện thân để hình thành phương pháp học tập có hiệu cao cho thân II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: G: • Thảo luận đặc điểm môn học • Đề cách vận dụng phương pháp học tập tích cực vào hoàn cảnh cụ thể III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: BỊ: Giáo viên: • Chuẩn bò câu hỏi gợi ý, hướng dẫn học sinh thảo luận Học sinh: • Trang trí phòng lớp, chuẩn bò trò chơi tập thể • Phân công người dẫn chương trình IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Thời gian Hoạt động MC Hoạt động tập thể Nội dung Nêu mục đích yêu cầu buổi thảo luận Chọn 1, học sinh học lớp nêu nhận xét môn học yêu thích nêu cách học thân môn học Cho nhóm thảo luận để thống nhận xét đặc điểm vài môn học điển hình Các nhóm thảo luận chọn học sinh đại diện Mời học sinh cho nhóm trả lời phát biểu ý kiến cá nhân Đặc điểm môn học Lấy ví dụ 1, tiết cụ thể để phân tích Vận dụng phương pháp học tập để có hiệu Thời gian Hoạt động MC Hoạt động tập thể Nội dung Tổ chức trò chơi tập thể Tổng kết ý kiến tập thể V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: • Yêu cầu học sinh viết thu hoạch: cách vận dụng phương pháp học tập tích cực vào cá nhân học sinh Tổ chức chấm chéo, phát thưởng cho đạt yêu cầu Hoạt động III: THI TÌM HIỂU VỀ VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA LUẬT GIÁO DỤC I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: G: • Học sinh hiểu quyền nghóa vụ học tập số vấn đề luật Giáo dục có liên quan trực tiếp đến quyền trách nhiệm người học sinh • Có ý thức tôn trọng, có trách nhiêm với việc thực Luật Giáo dục • Thực vận động người xung quanh thực tốt điều khoản Luật Giáo dục phựm vi trách nhiệm người học sinh II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: G: • Tìm hiểu vấn đề luật Giáo dục: điều 10 chương I; mục chương II điều 27, 28; mục chương III điều 48; chương IV điều 83, 85, 86 • Trọng tâm: quyền, nghóa vụ, trách nhiệm người học sinh nhà trường phổ thông III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: BỊ: Giáo viên: • Chuẩn bò tài liệu cho em đọc trước Hướng dẫn cho học sinh vấn đề trọng tâm có liên quan trực tiếp đến học sinh • Chuẩn bò kòch cho học sinh thi đấu với • Chuẩn bò câu hỏi Học sinh: • Trang trí phòng lớp, chuẩn bò trò chơi tập thể • Đọc trước tài liệu • Chuẩn bò câu hỏi cho thi • Phân công người dẫn chương trình IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: G: Thời gian 5’ 30’ 10’ Hoạt động MC Hoạt động tập thể Nêu mục đích yêu cầu buổi thảo luận Chia lớp thành đội thi đấu Phổ biến thể lệ thi( tham khảo tài liệu sách giáo viên) Lập đội thi đấu Đánh giá mức độ hiểu biết Luật Giáo dục học sinh Nhấn mạnh vấn đề trọng tâm V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: • Dùng kết thi để gánh giá học sinh • Chuẩn bò cho hoạt động tháng 10 Nội dung THÁNG 10 Giáo án: THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH Hoạt động I: THI HỎI ĐÁP VỀ TÌNH BẠN TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH Tiết 1: THI HỎI ĐÁP VỀ TÌNH BẠN TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG : • Học sinh hiểu rõ tình bạn , tình bạn khác giới tuổi học trò, tình u gia đình; em có quyền tự bảo vệ mối quan hệ đó; lứa tuổi vị thành niên vai trò gia đình giáo dục vị thành niên • Có ý thức xây dựng tình bạn sáng tự hào tình bạn sáng • Nắm cách ứng xử quan hệ tình bạn, tình bạn khác giới có hành vi mức quan hệ bạn bè II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG : Tổ chức cho tổ lớp thi hỏi – đáp tình bạn, tình u gia đình với nội dung sau: • Thế tình bạn chân ? Vai trò bạn bè sống người • Tuổi học sinh có nên có bạn khác giới khơng ? • Trách nhiệm bạn bè việc giúp học tập • Học sinh có quyền tự kết giao bạn bè, bảo vệ chống lại can thiệp tuỳ tiện vào việc riêng tư, bảo vệ danh dự chống lại hình thức bóc lột, lạm dụng tình dục • Vấn đề tình u gia đình, tình u sở để xây dựng gia đình hạnh phúc; gia đình hạnh phúc mơi trường sống thuận lợi người • Vai trò gia đình việc giáo dục học sinh bước vào tuổi niên Lồng ghép nội dung sức khoẻ sinh sản vị thành niên vào nội dung thi (như đặc điểm giới, bình đẳng giới, q trình thụ thai, mang thai phòng tránh thai; phòng tránh bệnh lây nhiễm qua quan hệ tình dục) III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ : Giáo viên : • Xây dựng thể lệ thi, nội dung u cầu thi để phổ biến cho học sinh chuẩn bị • Chuẩn bị thi nội dung: chia thành đội, thi vòng, vòng đội, đội thắng vào vòng • Chuẩn bị câu hỏi đáp án theo nội dung Học sinh : • Chuẩn bị sẵn kiến thức cần thiết rèn cách trả lời để trình bày cho lưu lốt • Trang trí lớp theo u cầu thi: có khoảng trống làm sân khấu • Chuẩn bị tặng phẩm • Cử chủ toạ chương trình Ban giám khảo IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 10 Vấn đề lập nghiệp gắn với quyền lựa chọn nghề nghiệp tương lai • Mỗi người có suy nghó cho tương lai mình, có quyền suy nghó, lựa chọn ngành nghề Khi ngồi trân ghế nhà trường, mơ ước nghề mà ưa thích, cho dù nhận thức cảm tính Nhưng phấn đấu tốt ni dưỡng ước mơ hoàn toàn trở thành thực • Tốt nghiệp THPT, tất đứng trước cân nhắc: chọn nghề cho sống tương lai? Có ba câu hỏi cho bạn: Tôi thích nghề ? Tôi làm nghề ? caq6n2 làm nghề ?Bạn suy nghó để đưa quan điểm Trả lời ba câu hỏi bạn phần giải vấn đề có liên quan đến việc lập nghiệp tương lai bạn III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: BỊ: Giáo viên • Xác đònh nội dung hoạt động cần thiết mà học sinh phải hiểu rõ,để từ em có đònh hướng cho thân việc tích cực học tập rèn luyện ngày Do đó, cần phải chuẩn bò kó vấn đề Có thể phối hợp với Đoàn niên, với giáo viên môn để chuẩn bò nội dung thảo luận cần thiết • Gợi ý cho đội ngũ cán lớp phới hợp với ban chấp hành chi đoàn xây dựng nội dung cho thảo luận • Dự kiến thời gian cho hoạt động tiết Ở tiết đầu, tổ học sinh chuẩn bò nội dung thảo luận, phân công chuẩn bò ý kiến Sang tiết nhì tiến hành thảo luận chung lớp Học sinh • Cán lớp phổ biến yêu cầu, nội dung để tổ tiến hành • Giao cho tổ cử 3-4 người làm nồng cốt cho buổi thảo luận lớp • Dự kiến số tình hay số tập để giải buổi thảo luận • Có thể mời đại diện cha mẹ học sinh dự buổi thảo luận để họ đóng góp ý kiến biết quan niệm tuổi trẻ vấn đề lập nghiệp • Chuẩn bò vài hát nói số nghề xã hội IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: G: TIẾT THỨ NHẤT: HOẠT ĐỘNG THEO TỔ Trong tiết này, điều khiển tổ trưởng, tổ thảo luận theo nội dung hoạt động mà cán lớp phổ biến Đây hội để học sinh trình bày nhiều ý kiến vấn đề lập nghiệp Biên thảo luận tổ thư ký ghi chép đầy đủ để trình bày buổi thảo luận chung lớp Biên phản ánh quan điểm, suy nghó học sinh Vì phải đưa trước lớp đểmọi thành viên lớp nghe đóng góp ý kiến Gợi ý vài câu hỏi, tập để tổ thảo luận: • Bạn suy nghó gí vấn đề lập nghiệp chưa ? Hãy bày tỏ quan điểm để bạn khác nghe đóng góp ý kiến • Theo bạn, học sinh lớp 10 có cần quan tâm tới vấn đề lập nghiệp không ?Vì sao? • Bước đầu lập nghiệp chọn cho nghề Vậy theo bạn chọn nghề cho thân , cần lưu ý điểm ? • Có ý kiến cho rằng:”Nghề nghiệp thân cha mẹ đònh, miễn có nhiều tiền” Bạn suy nghó ý kiến này? 56 • Điều 12 Công ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em nói em bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ Hãy liên hệ thực tế xem học sinh đãđược thể ý kiến vấn đề lựa chọn nghề nghiệp chưa? Từng cá nhân phát biểu quan điểm Tất ý kiến tập hợp vào biên Sau đó, tổ trưởng thư kí làm bảo cáo tổ để nộp cho lớp Trên sở ý kiến trên, tổ đònh chọn từ 3-4 người đại diện cho tổ để trao đổi ý kiến buổi thảo luận chung lớp TIẾT THỨ HAI: THẢO LUẬN CHUNG Ở LỚP Hoạt động thứ nhất: • Đại diện cán lớp cán Đoàn nêu lí buổi sinh hoạt • Mời giáo viên chủ nhiệm phát biểu gợi ý số vấn đề để đònh hướng cho lớp thảo luận • Cán lớp nêu tóm tắt vài kết thảo luận từ tổ nhằm đưa nội dung có tính vấn đề, giúp cho lớp tập trung thảo luận tốt Hoạt động thứ hai: • Mỗi tổ cử đại diện trình bày ý kiến tổ Lớp thảo luận, tranh luận, đưa thí dụ cụ thể để làm sáng tỏ vấn đề nêu Đây hội tốt để học sinh có quyền đưa suy nghó, quan điểm vấn đề lập nghiệp Hoạt động ng thứ ba: ba: • Trình bày số hát, tốt hát có liên quan đến số nghề nghiệp xã hội mà học sinh biết V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: G: • Giáo viên chủ nhiệm tóm tắt kết thảo luận nhấn mạnh học sinh có quyền tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn ngành nghề xã hội, có quyền bày tỏ quan điểm vấn đề lập nghiệp, nên tránh áp đặt can thiệp người lớn mức Có thể để học sinh tự đưa kết luận thích hợp có ý nghóa với thân em • Cán lớp nhận xét kết đạt sau hoạt động 57 Hoạt động II: I TÌM HIỂU VỀ CÁC NGÀNH NGHỀ MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG • Học sinh có hiểu biết số ngành nghề, nhửng ngành nghề mà thân có hướng, có dự đònh tiếp cận để tìm hiểu rõ • Hình thành thái độ tích cực việc tìm hiểu ngành nghề phù hợp với thân • Biết phân tích, so sánh tính chất, đặc điểm ngành nghề khác nhau, từ đònh hướng cho việc chọn nghề cho thân II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Ý nghóa việc tìm hiểu ngành nghề • Hiểu biết ngành nghề từ chọn nghề cho thân, chọn hướng đời quan trọng • Ý thứctự tìm hiểu ngành nghề giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, lòng tự tin, nâng cao hiểu biết cho thân nghề nghiệp xã hội Các ngành nghề xã hội • Trong xã hội có nhiều nghề Mỗi nghề lại gồm nhiều chuyên môn khác • Chuyên môn lónh vực hẹp mà người lao động tự xác đònh đượccho để phù hợp với lực cuả thân Ví dụ: Nghề dạy học có giáo viên cấp học, bậc học khác nhau, gắn với chuyên môn đoà tạo như: giáo viên văn, toán, ngoại ngữ … ; Nghề bác só có chuyên môn khác : bác só đa khoa, bác só tim mạch, bác só tai-mũihọng… • Hướng phát triển ngành nghề xã hợi gắn với đặc điểm, tình hình vùng miền, đòa phương, với yêu cầu nghiệp CNH,HĐH đất nước Nghề gắn với lực thâ thân • Mỗi nghề có yêu cầu, đặc điểm điều kiện riêng Dú nghề có đơn giản đến có yêu cầu riêng người lao động Vậy yêu cầu riêng người lao động lả gì? Thể mặt nào? • Trước hết, nói đến nghề nghiệp phải nói đến ba yếu tố, ba yêu cầu : Đạo đức nghề nghiệp, lực nghề nghiệp, sức khoẻ cùa người lao động Ba yếu tố liên kết chặc chẽ với Ví vậy, tìm hiểu, chọn nghề, tự nhìn nhận thân, tự đánh giá khả đáp ứng nghề nghiệp thân để xác đònh xác nghề tương lai • Phải làm để có đầy đủ điều kiện chuẩn bò cho việc lựa chọn nghề, giúp cá nhân lập thân, lập nghiệp? Đây nội dung mở, để học sinh tự tìm cách trả lời riêng Lưu ý nội dung cần phải gắn với nhiệm vụ học tập nhiệm vụ người học sinh III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên • Tìm hiểu ngành nghề xã hội để có tư liệu giới thiệu cho học sinh Có thể xem thêm tài liệu sinh hoạt hướng nghiệp • Gợi ý để học sinh tự tìm đọc sách báo, tài liệu có đề cập đến ngành nghề khác nhau, hỏi người lớn (cha mẹ, thầy, cô giáo, họ hàng…) • Xây dựng số câu hỏi cho thảo luận Có thể gợi ý vài câu hỏi như: Bạn hiểu nghề ? Mỗi nghề có ích lợi cho thân người lao động ? Bạn nêu tên số nghề xã hội mà bạn biết ? 58 Ước mơ bạn làm nghề ? Vì bạn lại chọn nghề ? Mỗi nghề yêu cầu người lao động ? Trước mắt, phải làm để đáp ứng việc chọn nghề cho thân ? • Mời phụ huynh học sinh tham gia để lắng nghe hỗ trợ em trình tìm hiểu ngành nghề Học sinh • Mỗi học sinh tự tìm hiểu ngành nghề xã hội để chuẩn bò ý kiến phát biểu, xây dựng cho ước mơ vế nghề tương lai • Mỗi tổ nên cử từ đến bạn làm nòng cốt trình hoạt động thi tìm hiểu Mỗi người đại diện phải chuẩn bò tốt ý kiến • Chuẩn bò trang trí lớp: tranh ảnh nghề, viết, thơ, hát nghề trình bày xung quanh lớp để bạn xem • Cử chủ toạ chương trình với giáo viên chủ nhiệm, cử thư kí ghi chép • Chuẩn bò số tiết mục văn nghệ IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TIẾT 1: Ý NGHĨA CỦA VIỆC TÌM HIỂU CÁC NGÀNH NGHỀ • Giáo viên chủ nhiệm nêu vấn đề để học sinh thảo luận • Đại diện tổ phát biểu ý kiến • Lớp thảo luận,nêu lên ý kiến khác ý nghóa việc tìm hiểu nghề hiểu biết nghề xã hội.Thư kí ghi lại toàn ý kiến trao đổi để tổng hợp thành nội dung thống • Biểu diễn văn nghệ có nội dung ngành nghề TIẾT 2: NĂNG LỰC BẢN THÂN VỚI NGHỀ NGHIỆP • Học sinh tiếp tục thảo luận chủ đề theo gợi ý giáo viên • Mời đại diện cha mẹ học sinh tham gia phát biểu ý kiến • Có thể tổ chức hoạt động thành thi “Tìm hiểu nghề xã hội”, xây dựng kế hoạch phát triển thân theo nghề Cách tiến hành hoạt động khác V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG • Giáo viên kết luận điểm sau học sinh thực tiết hoạt động • Học sinh phát biểu cảm tưởng sau tham gia thảo luận nghe ý kiến bạn 59 Giáo án: THÁNG THANH NIÊN VỚI HÒA BÌNH HỮU NGHỊ HP TÁC Hoạt động I: Ý NGHĨA CỦA VẤN ĐỀ HÒA BÌNH HP TÁC HỮU NGHỊ I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: • Về kiến thức: Giúp HS nâng cao nhận thức vấn đề hòa bình, hữu nghị hợp tác, hiểu giá trị vấn đề việc trì phát triển tính bền vững xã hội, cộng đồng gia đình, hiểu quyền thu nhận thơng tin vấn đề có lien quan đến trẻ em • Về kỹ năng: Biết cách thể tinh thần hòa bình hành vi, hành động cụ thể quan hệ ngày; biết trình bày kiến trước tập thể • Về thái độ: Tích cực tham gia hoạt động tìm hiểu hòa bình, tơn trọng tình đồn kết hữu nghị hợp tác dân tộc II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: G: Vấn đề hòa bình, hữu nghị hợp tác bối cảnh kinh tế- xã hội nay: • Sự phát triển mạnh mẽ khoa học cơng nghệ, bung nổ thong tin ngày gia tăng đòi hỏi người phải ngày nâng cao nhận thức, tăng cường mối quan hệ lẫn để hiểu hơn, hỗ trợ cho vả chung sống hòa bình • Sự hợp tác người với cơng việc, mối quan hệ ngày yếu tố quan trọng cho trì phát triển tính ổn định hòa bình Ý nghĩa vấn đề hòa bình, hữu nghị hợp tác: • Hòa bình đòi hỏi dân tộc, quốc gia giới Có hòa bình có hạnh phúc, đảm bảo cho phát triển bền vững • Xây dựng hòa bình, hoạt động có liên quan đến lương tri, đến tảng đạo đức, trí tuệ thái đọ ứng xử người sống ngày • Muốn có hòa bình, người quốc gia, dân tộc cầ phải biết tơn trọng nhau, thiện trí với Hợp tác để phát triển, để tạo sức mạnh gìn giữ hòa bình • Hòa bình, hữu nghị hợp tác vấn đề xúc mà nhân loại quan tâm, xu hội nhập tồn cầu Thái độ trách nhiệm HS việc xây dựng tình hữu nghị đồn kết, hợp tác hoạt động để tạo sức mạnh: • Trước hết phải khẳng định hiểu biết vấn đề hòa bình, hữ nghị hợp tác: nghĩa, giá trị hòa bình việc trì phát triển xã hội, đảm bảo cho trẻ em bảo vệ phát triển đến mức tối đa để sống, phát triển tồn diện nhân cách mình, kể việc phục hồi tái hòa nhập xã hội; muốn phải biết cách thu nhận thơng tin biểu đạt kiến • Từ xác định trách nhiệm người HS phải góp phần xây dựng hòa bình, thiết lập mối quan hệ thân thiện hợp tác sống họ tập rèn luyện nhà trường, gia đình xã hội III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: Giáo viên: • Gợi nội dung hoạt động, hình thức tổ chức hoạt động cho BCS lớp u cầu em bàn bạc thiết kế hình thức hoạt động phù hợp, có tác dụng giáo dục tốt • Xem xét thiết kế HS góp ý cho em để có chương trình hoạt động bổ ích lý thú Học sinh: • Cán lớp nắm bắt u cầu hoạt động, nội dung hoạt động thảo luận hình thức hoạt động 60 • Từng HS có trách nhiệm chuẩn bị ý kiến, nội dung trẻ em Chú ý chuẩn bị ý kiến nên dự kiến vài thí dụ minh họa cho phần trình bày • Cử người dẫn chương trình có vốn hiểu biết vấn đề • Cử thư kí ghi chép ý kiến phát biểu, trình bày thành viên lớp • Các cơng việc chuẩn bị khác (nếu cần thiết) IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Thời gian 10 phút 25 phút Hoạt động MC Hoạt động Nội dung Giới thiệu cách chơi: • - Tìm bạn theo • * Khởi động: trò chơi tìm bạn • Trò chơi tìm bạn (vẽ nội dung để xin hình có như: chữ kí bàn tay, ngơi sao…) tìm bạn có đặc điểm sau để xin chữ kí: bạn có chiều cao với mình, bạn có nụ cười đáng u, bạn có tháng sinh với mình, bạn thích mơn văn nghệ thể thao, người bạn giới với • Các bạn tìm chữ kí, có khơng tìm chữ kí khơng, suy nghĩ HĐ vừa rồi… • Nhận xét: qua HĐ hiểu hơn, bạn thấy gần gũi người bạn • Giới thiệu nội dung • Từng tổ trưng bày góc triển lãm vị trí HĐ1 thích hợp • Mời tổ • Cử đại diện thuyết minh.Mời thuyết minh đội đặt câu hỏi (mỗi đội hồn thành phần thuyết minh, trả lời 5’) • Mời BGK cho điểm • Trả lời câu hỏi đội bạn đặt • Nêu câu hỏi mời tổ cho ý kiến 61 • HĐ1: Trưng bày góc triễn lãm “Hòa bình, hữu nghị hợp tác • Các đội chơi giới thiệu góc triển lãm đội mình.Cử đại diện thuyết minh sản phẩm triển lãm • BGK đội khác đặt câu hỏi cho SP cụ thể đồng thời kiểm tra kiến thức đội bạn Thời gian Hoạt động MC Hoạt động Nội dung • Thảo luận tổ • BGK cho điểm góc triển lãm câu hỏi.Cử đại • HĐ2: Thảo luận diện phát biểu ý kiến • Câu 1: vấn đề hòa bình, hữu nghị hợp tác tổ, tập thể lớp ta thể nào? • Câu 2: ích lợi cho lớp chúng ta? V KẾT THÚC HOẠ HOẠT ĐỘNG: Đánh giá nhận thức HS vấn đề hòa bình, hữu nghị hợp tác Có thể dung phiếu đánh giá để kiểm tra mức độ hiểu biết HS Phiếu gồm vài câu hỏi như: • Bạn hiểu nào hòa bình? • Hãy nêu vài nghĩa hòa bình hợp tác với có tác dụng cho phát triển xã hội lớp ta • Nhận xét kết HĐ cách cho lớp phát biểu cảm tưởng tác dụng HĐ 62 Hoạt động II: NHỮNG THÔNG TIN THỜI SỰ I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: • Về kiến thức: Phát triển nhu cầu nắm bắt thong tin địa phương, đất nước giới …của HS • Về kỹ năng: Có ý thức theo dõi tình hình thời để bổ sung cho vốn hiểu biết củ mình, đặc biệt vấn đề hòa bình an ninh, trật tự an tồn xã hội • Về thái độ: Có khả thu thập thơng tin phổ biến thơng tin II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Những thơng tin tình hình phát triển - xã hội địa phương, đất nước: • Chú ý thu thập thơng tin thành tựu phát triển kinh tế địa phương, đất nước • Những khó khăn, tồn thời kỳ kinh tế thị trường làm ảnh hưởng tới phát triển xã hội Trong lưu ý phân tích tình hình tệ nạn XH (ma túy, mại dâm, trộm cắp …) ngun nhân kìm hãm phát triển kinh tế Những thơng tin hòa bình an ninh khu vực giới: • Vấn đề hòa bình, chống xung đột chạy đua vũ trang mối quan tâm tòa nhân loại Hàng ngày, hàng có nhiều thơng tin thời diễn biến tình hình Trung Đơng …Những thơng tin HS phải biết, để bổ sung cho kiến thức mà em nghe giảng lớp • HS cần biết quan điểm Nhà nước tình hình giới III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: • Đây hoạt động tổ chức theo quy mơ trường vào tiết sinh hoạt cờ Trong tiết học này, HS tồn trường nghe báo cáo tình hình thời Do cơng tác chuẩn bị, GVCN cần thực số cơng việc sau đây: • Thơng báo cho lớp biết nội dung SHDC tới, u cầu HS ý ghi lại điều cần thiết để tham khảo cho HĐ khác • Đề nghị lớp trưởng tổ trưởng quản lí chặt chẽ sỉ số tổ mình, lớp nề nếp trật tự nghe báo cáo • HS chuẩn bị sổ sách để ghi chép lại nhũng tin tức cần thiết IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: • Xác định HĐ theo quy mơ trường nên tồn việc điều khiển chương trình BGH thực hiện.GVCN quản lí lớp chặt chẽ, khơng để HS nói chuyện riêng đùa giỡn nghe báo cáo viên trình bày.Chương trình sinh hoạt cờ nhà trường xây dựng.Tuy nhiên, cần lưu ý nội dung trọng tâm tiết chào cờ nghe báo cáo tình hình thời sự.Vì thế, chương trình tiết phải dành nhiều thời gian để HS tiếp nhận thơng tin từ báo cáo viên V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: • GVCN tóm tắt lại vài nét thơng tin báo cáo • Nhận xét ý thức kỉ luạt ý thức thục quy định tiết chào cờ lớp 63 Hoạt động III: TỌA ĐÀM HÃY HP TÁC CÙNG NHAU I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: G • Về kiến thức: học sinh hiểu em có quyền kết giao hội họp để hợp tác sống ngày nhằm thực mục đích chung, có quyền sang tạo tham gia hoạt động hợp tác • Về kĩ năng: có thái độ tích cực hợp tác, phê phán biểu bất hợp tác • Về thái độ: biết cách hợp tác với học tập rèn luyện giúp tiến bộ, chia sẻ, cảm thơng mối quan hệ ngày II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: G Hội nhập hợp tác xu thời đại: • Nhân loại năm năm mới, kỉ ngun kinh tế tri thức.Nó đòi hỏi nỗ lực người để đạt trình độ định, làm sở cho hội nhập hợp tác • Hội nhập để hợp tác tạo điều kiện cho hội nhập, hai mặt vấn đề “Cùng chung sống hòa bình” Tác dụng hội nhập hợp tác nhau: Tác dụng thân: • Trong học tập rèn luyện hàng ngày, biết cách hợt tác tinh thần hiểu biết tơn trọng thân có nhiều hội vương lên để đạt mục đích đề thực ước muốn tuổi trẻ • Biết hội nhập hợp tác tự khẳng định mình, làm người hiểu hơn, thơng cảm hơn, tạo điều kiện cho phát triển • Biết hợp tác điều kiện để HS tích lũy kinh nghiệm cho thân, học hỏi nhiều điều hay lẻ phải, làm giàu thêm vốn hiểu biết Tác dụng tập thể lớp: • Hợp tác tạo sức mạnh đồn kết, giúp vượt qua khăn, giải tình sinh tập thể lớp, trường cộng đồng • Biết hợp tác minh chứng cho ý chí tập thể, cho thống cao tập thể nhờ giải khó khăn gặp phải • Trẻ em có quyền tự hội họp kết giao để thục ục đích chung Làm để hợp tác • Trước hết, để thực hợp tác thành viên phải tự ý thức thân, biết khắc phục nhược điểm, phát huy ưu điểm để hòa đồng với người • Để hợp tác nhau, phải thực tơn trọng, thong cảm, chia sẻ kinh nghiệm tích lũy được, làm giàu thêm vốn sống cho người • Hợp tác phải dựa ngun tắc bình đẳng, tơn trọng nhau, hợp tác lâu dài III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên: • Căn vào nội dung HĐ mục II, xây dựng thành hệ thống vấn đề hay số câu hỏi để tiến hành trao đổi, đặc biệt cần nhấn mạnh đến tác dụng hợp tác lien hệ đến tình hình lớp, cho ví dụ • Có thể mời GV dạy GDCD để hỗ trợ, giúp đỡ xây dựng nội dung chủ đề Chú ý nội dung số điều tring Cơng ước LHQ quyền trẻ em Điều 12, 13, 15 • Lựa chọn HS lớp có khả (có vốn hiểu biết vấn đề này, đáp ứng ý kiến khác lớp) để GVCN điều khiển buổi tọa đàm Học sinh: sinh 64 • Từng cá nhân suy nghĩ, chuẩn bị ý kiến để trình bày tọa đàm Để có ý kiến hay, HS tự kết giao, hội họp theo nhóm nhỏ việc sưu tầm tư liệu, thu nhận thơng tin chuẩn bị ý kiến theo tinh thần Điều cơng ước LHQ quyền trẻ em điều 12, 13, 15… • Lớp chọn cá nhân tiêu biểu, có khả diễn thuyết để làm nhân vật cho tọa đàm Những HS chuẩn bị thành viết có nêu câu hòi thắc mắc hay tình cụ thể để kích thích thảo luận tồn lớp Ngồi ra, tiến hành HĐ theo hình thức sau: trao đổi, trình bày tiểu phẩm, biểu diễn văn nghệ… • Chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ xen kẽ IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: G Thời gian Hoạt động MC Hoạt động MC giới thiệu luật chơi: • Thành lập đội tham gia trò chơi • Mỗi tổ lập đội người • Hồng tử sợ Cơng chúa, Cơng chúa sợ hổ, hổ sợ Hồng tử Mỗi nhân vật kí hiệu biểu tượng cụ thể VD: Cơng chúa làm cơng việ xòe váy, Hồng tử làm động tác giương cung bắn, hổ làm động tác vươn hai tay trước gầm gừ • Trước luật chơi đội hội ý 30s để thống biểu tượng m1 đội dung để thắng đội Khi MC hơ 1-2-3-bắt đầu, đội phải thể biểu tượng chọn xem đội thua • Đưa câu hỏi cho tổ thảo luận Sau 5’ mời tổ trình bày ý kiến • Khi tổ vừa phát biểu xong Chủ tọa mời bạn tổ khác có ý kiến tranh luận • Khéo léo dẫn chương trình cho kích thích người phát biểu • Các tổ thảo luận câu hỏi MC đặt • Cử đại diện trả lời, thành viên lại bổ sung V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: G • GVCN phát biể ý kiến • Nhận xét chung kết củ tọa đàm 65 Nội dung • Khởi động: Trò chơi Hồng tử, Cơng chúa vá hổ • Rút kết luận: Ngồi nhanh nhạy, óc phán đốn, trò chơi đòi hỏi đồn kết hợp tác cao độ người khơng thống đội thua • HĐ: thảo luận câu hỏi • Tổ 1: Tác dụng hội nhập, hợp tác thân VD • Tổ 2: Tác dụng hội nhập, hợp tác tập thể lớp VD • Tổ 3: NHững đối tượng nà có hợp tác với HSG hợp tác với HS yếu khơng? VD minh họa Tổ 4: Làm để hợp tác hiệu quả? Giáo án: THÁNG THANH NIÊN VỚI BÁC HỒ I MỤC TIÊU GIÁO DỤC • Nhận thức công lao to lớn Bác Hồ dân tộc, tình cảm Bác dành cho hệ trẻ; xác đònh trách nhiệm niên học sinh học tập để đền đáp công ơn Bác • Tự hào, kính trọng biết ơn Bác Hồ người hy sinh để bảo vệ xây dựng đất nước • Tích cực học tập rèn luyện theo gương Bác Hồ vó đại II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG • Công lao Bác Hồ dân tộc • Văn nghệ : “ Những ca dâng Bác “ • Lời Bác dạy niên III GI Ý THỰC HIỆN: Hoạt động I: CÔNG LAO LAO BÁC HỒ ĐỐI VỚI DÂN TỘC I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG • Học sinh có quyền tiếp nhận thông tin Bác Hồ, có quyền hình thành quan điểm riêng công lao Bác dân tộc ; xác điònh trách nhiệm học tập rèn luyện để đền đáp công ơn Bác • Tự hào, kính trọng biết ơn nhuẽng đóng góp vó đại Bác cho dân tộc • Tích cực rèn luyện, học tập để xứng đáng niên thời đại II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG • Công lao Bác Hồ dân tộc • Giúp HS hình thành quan điểm riêng công lao Bác Hồ, có quyền biểu đạt ý kiến Cần ý điểm sau : • Sớm nhận thấy nỗi thống khổ nhân dân, từ trẻ Người tìm đường cứu nước Phân tích để thấy hy sinh, lòng tâm Bác nghiệp giải phóng dân tộc • Công lao Bác biểu việc sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, lãnh đạo nhân dân ta giành độc lập dân tộc, giải phóng miền Nam, thống đất nước • Bác hy sinh đời cho độc lập thống dân tộc, cho ấm no , hạnh phúc nhân dân • Những tình cảm Bác dành cho hệ trẻ • Bác quan tâm tới hệ trẻ, tới trưởng thfnh lớp lớp công dân tương lai đất nước • Tình cảm Bác hệ trẻ thể cụ thể thiết thực Bác chăm lo việc học tập, sống cinh hoạt hàng ngày học sinh … • Trách nhiệm niên học sinh học tập để đền đáp công ơn Bác • Hiểu rõ công lao Bác , tình cảm Bác dành cho hệ trẻ, người tự xác đònh trách nhiệm học tập rèn luyện để xứng đáng lớp cháu Bác 66 • Trách nhiệm cần thể qua hoạt đông cụ thể, việc tốt ngồi ghế nhà trường III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viê viên • Xây dựng câu hỏi đẻ học sinh trao đổi • Bác Hồ có công lao to lớn dân tộc ? Cho thí dụ cụ thể • Hãy cho người biết đời nghiệp cách mạng Bác theo cách hiểu • Hãy kể câu chuyện tình cảm Bác Hồ hệ trẻ • Bác tìm đường cứu nước vào thời gian ? Hoàn cảnh dân tộc lúc sao? • Vai trò Bác kháng chiến chống ngoại xâm? Kể vài thí dụ hai kháng chiến chống Pháp chống Mỹ • Bạn thực quyền thu nhận thông tin công lao Bác Hồ nào? • Yêu cầu học sinh chuẩn bò theo gợi ý Học sinh • Từng tổ phân công sưu tầm tư liệu, tài liệu liên quan để chuẩn bò ý kiến cho thảo luận • Xây dựng chương trình buổi trao đổi, cử chủ toạ, thư ký • Chuẩn bò vài tiết mục văn nghệ ca ngợi Bác Hồ IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1: 1: TOẠ ĐÀ ĐÀM VỀ VỀ CÔNG LAO CỦA BÁC HỒ Chủ toạ: Hướng dẫn lớp toạ đàm theo câu hỏi đề Yêu cầu thành viên có khả bày tỏ quan điểm riêng • Đại diện tổ trình bày ý kiến, giới thiệu tư liệu sưu tầm • Các thành viên khác tham gia bổ sung ý kiến • Giáo viên tổng hợp ý kiến học sinh , phát biểu ý kiến mình, nêu số điểm để học sinh khắc sâu tình cảm nhận thức HOẠT ĐỘNG 2: 2: VĂN NGHỆ • Thi hát , đọc thơ , kể truyện ngắn • Trò chơi ô chữ (tuỳ giáo viên xây dựng nội dung) V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG • Chủ toạ nhận xét chung ý thức tham gia hoạt động lớp, cụ thể cá nhân, tổ có nhiều ý kiến hay • Nhắc nhở toàn lớp chuẩn bò cho hoạt động 67 Hoạt động II: I VĂN NGHỆ “ NHỮNG BÀI CA DÂNG BÁC” MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG • Học sinh hiểu cách tổ chức điều khiển chương trình văn nghệ tập thể lớp phù hợp với điều kiện khả • Tăng thêm lòng tự hào tình cảm kính trọng, biết ơn Bác Hồ vó đại • Có ý thức tích cực sẵn sàng tham gia phong tào văn hóa, văn nghệ lớp, trường II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG • Ca ngợi công lao to lớn Bác Hồ dân tộc, với nghiệp cách mạng vẻ vang đất nước • Có nhiều thơ, hát đề cập đến đời, nghiệp công lao to lớn Bác Hồ mà lớp cháu cần phải biết Đây dòp để giáo dục truyền thống “Uống nước nhớ nguồn”, để hệ trẻ nhớ Bác người ông, người cha thân thiết • Tình cảm Bác Hồ dành cho hệ trẻ • Suốt đời Bác dành tình xảm thân thương cho hệ trẻ Những tình cảm ghi lại hát, thơ hay ng\hững câu chuyện cảm động • Hoạt động văn nghệ “Những ca dâng Bác” phản ánh tình cảm, thái độ hệ trẻ Bác Hồ kính yêu Thông qua việc trình diễn tiết mục văn nghệ, truyện kể, tiểu phẩm, học sinh thể thái độ Bác Hồ III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên : • Phổ biến mục đích yêu cầu hoạt động, số lượng tiết mục, thể loại tiết mục xây dựng chương trình biểu diễn • Giao BCS lớp thiết kế chương trình nội dung hoạt động Học sinh : • BCS lớp họp bàn hình thức hoạt động số lượng tiết mục, thể loại tiết mục xây dựng chương trình biểu diễn • Gợi ý hình thức : biểu diễn văn nghệ, trò chơi âm nhạc “Nghe giai điệu đoán tên hát tác giả” • Mỗi tổ chuẩn bò 2-3 tiết mục BCS lớp tập hợp xếp chương trình • Cử BGK trò chơi • Chuẩn bò tăng phẩm làm phần thưởng cho thi IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG 1:ï 1:ï Biểu Diễn Văn Nghệ (20phút) • MC: MC Giới thiệu ý nghóa hoạt động, mời GVCN bạn thưởng thức tiết mục văn nghệ • Giới thiệu tiết mục, mời người biểu diễn • Các tổ biểu diễn theo hướng dẫn MC HOẠT ĐỘNG 2: 2: Trò Chơi Âm Nhạc (20phút) • MC : Nêu cách chơi điều khiển chơi • Các đội tham gia chơi • BGK chấm điểm cho đội công bố điểm sau chơi • Cả lớp hát tập thể V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG • Biểu dương đội có số điểm cao nhất, trao tặng phẩm • Nhận xét chung kết hoạt động lớp 68 Hoạt động III: I LỜI BÁC DẠY THANH NIÊN MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG • Học sinh có quyền bày tỏ ý kiến lời dạy Bác Hồ niên, đồng thời xác đònh trách nhiệm phải thực tốt lời dạy Người • Biết thể lòng tâm thực lời Bác Hồ dạy học tập rèn luyện; có kỹ phân tích, tổng hợp khái quát ý nghóa lời Bác dạy niên • Ghi nhớ sẵn sàng làm theo lời dạy Bác, phê phán thái độ hành vi thiếu ý chí phấn đấu II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG Thanh niên lực lượng tiên phong hoạt động tập thể • Thanh niên người trẻ, khỏe, đầu nhiều công việc • Khả tiếp nhận tri thức mới, thông tin niên nhanh nhạy • Thanh niên đại diện cho lớp cong dân tương lai đất nước – chủ nhân nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Thanh niên phải thể ý chí vươn lên học tập • Thanh niên học sinh có nhiệm vụ học tập.Ho phải hiể học tập công việc đầy khó khăn, đòi hỏi phải có ý chí tâm cao Do đó, ngồi ghế nhà trường phổ thông, họ phải thể tinh thần chăm chỉ, nỗ lực học tập, tu dưỡng theo lời dạy Bác :” Kông có việc khó, sợ lòng không bền” • Ý chí vươn lên thể việc lập kế hoạch học tập cụ thể tâm thực kế hoạch Xác đònh trách nhiệm niên nhà trường THPT • Trách nhiệm học tập trưởng thành thân • Trách nhiệm với hoạt động chung tập thể • Trách nhiệm với bàn bè, với thầy cô giáo • Trách nhiệm với gia đình, dòng tộc • Trách nhiệm với căc phong trào đòa phương • Đây nội dung cần thiết mà tất học sinh cần tranh luận III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ Giáo viên : • Gợi ý vài lời dạy Bác dành cho niên để học sinh tìm hiểu, suy nghó, chuẩn bò ý kiến phát biểu Hoạt động giúp học sinh thực quyền trẻ em Vì cần khuyến khích học sinh tích cực tham gia, để học sinh có hội tiếp nhận thông tin Bác • Chuẩn bò đáp án để giải thích, làm rõ ý kiến trình bày học sinh • Giao BCH chi đoàn BCS lớp chủ trì toạ đàm Học sinh : • BCH chi đoàn BCS lớp chuẩn bò câu hỏi thảo luận , chương trình toạ đàm, mòi GVCN tham gia điều khiển chương trình • Mỗi người phải chuẩn bò ý kiến (cần thiết ghi thành văn bản) • Cử vài học sinh có thành tích học tập tốt trình bày kinh nghiệm xây dựng kế hoạch học tập • Cử thư ký • Chuẩn bò hiệu có ghi lời dạy Bác Hồ treo lớp • Chuẩn bò vài tiết mục văn nghệ IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG 69 TIẾT : HOẠT ĐỘNG 1: 1: Vò Trí, Vai Trò Của Thanh Niên Trong Xã Hội Chủ toạ: Nêu số câu hỏi đưa vấn đề cụ thể để thành viên thảo luận • Vì nói niên lực lượng tiên phong họat động tập thể? • Bác dạy : “Đâu cần niên có Đâu khó có niên” • Bạn hiểu lời dạy Bác ? Hãy bày tỏ ý kiến • Bạn cho biết vò trí, vai trò niên thời kỳ đổi đất nước • Học sinh thảo luận • Chủ toạ tóm tắt ý kiến, gợi ý người khác tiếp tục phát biểu • GVCN giúp giải băn khoăn, thắc mắc HOẠT ĐỘNG 2: 2: Học Tập Là Nhiệm Vụ Chính Của Thanh Niên Học Sinh Sinh Chủ toạ toạ: Mời vài bạn có thành tích học tập tổt trình bày kinh nghiệm • Lớp trao đổi, phân tích kinh nghiệm bạn, rút học cho • Xen vài tiết mục văn nghệ TIẾT : HOẠT ĐỘNG 3: 3: Trách Nhiệm Của Thanh Niên Học Sinh Sinh Chủ toạ: Nêu vấn đề cho lớp thảo luận, trả lời câu hỏi • Cả lớp lắng nghe, tranh luận, bổ sung ý kiến HOẠT ĐỘNG NG 2: 2: Vui Văn Nghệ • Biểu diễn tiết mục văn nghệ chuẩn bò V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG • Đại diện BCH chi đoàn nhận xét, đánh giá kết hoạt động • Lời chúc cuối năm 70 [...]... ĐỘNG • Cán bộ lớp nhận xét về tinh thần thái độ tham gia của các thành viên trong lớp, có thể nêu cụ thể cá nhân hoặc nhóm hoạt động tích cực • Phổ biến hoạt động tiếp theo “Nhữ Những dòng cảm xúc về thầy, cô giáo 27 Hoạt động II: NHỮNG DÒNG CẢM XÚC VỀ THẦY, CÔ GIÁO I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG • Hs hiểu được công lao của thầy, cô giáo, hiểu lao động sư phạm của nghề giáo • Kính trọng và biết ơn thầy, cô giáo. .. ngày nhà giáo Việt Nam • Ý nghóa xã hội của ngày nhà giáo Việt Nam đối với mỗi người dân nói chung và đối với HS nói riêng • Trách nhiệm và thái độ của HS đối với thầy, co giáo III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: BỊ: 1 Giáo viên: • Đònh hướng nội dung của hoạt động cho HS chuẩn bò • Giao nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ lớp tổ chức hoạt động kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam • Phối hợp với ban đại diện cha mẹ HS của lớp để... ơn thầy, cô giáo • Có hành vi thể hiện lòng biết ơn thầy, cô giáo II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG • Ca ngợi công lao của thầy, cô giáo • Về ý nghóa xã hội của nghề giáo III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên: • Xây dựng nội dung hoạt động cho phù hợp với lớp • Đònh hướng nội dung hoạt động để hs chuẩn bò dòng cảm xúc của mình • Giao nhiệm vụ cho cán bộ lớp thiết kế chương trình buổi sinh hoạt • Duyệt thiết kế chương... bạn của mỗi đội lên vẽ 1 bức tranh thể hiện một số • Họat động 3: vấn đề liên quan đến ma túy Vẽ tranh Thuyết trình tranh vẽ Nội dung • Một bạn trong lớp (nam) nghiện ma túy, bỏ bê học hành Các bạn cùng lớp khuyên nhũ động viên, giúp bạn từ giã ma túy • Lớp chia làm 4 nhóm, cử đại diện lên trả lời câu hỏi • Qua đọan phim cho lớp thảo luận và đi đến kết luận • Bạn sẽ làm gì nếu trong lớp có bạn nghiện... ý khi trong quan hệ tình bạn khác giới là gì ? • Tránh đối xử với nhau suồng sã, thiếu tế nhị • Tránh vơ tình hay cố ý gán ghép lẫn nhau trong quan hệ bạn bè khác giới • Tránh ghen ghét, nói xấu lẫn nhau hay đối xử thơ bạo với nhau khi thấy bạn mình có thêm người bạn khác giới • Tránh ngộ nhận tình bạn khác giới là tình u, cho dù rất thân nhau • Tránh thái độ lấp lửng, mập mờ dễ gây cho bạn khác giới... xúc của mình” • Cán bộ lớp tập trung, phân loại bài viết của bạn và đóng thành tập san • Chuẩn bò trang trí lớp • Chuẩn bò mời gv bộ môn tham dự IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Thời gian Chuẩn bò của MC Hoạt động Nội dung • Bài viết về ý nghóa của buổi sinh hoạt • Bản thiết kế nội dung chương trình • MC nêu ý nghóa của buổi sinh hoạt, giới thiệu đại biểu và thông qua chương trình • Mời một cán bộ lớp báo cáo kết... niệm Ngày Nhà Giáo Việt Nam” Nam 28 29 Hoạt động III: KỶ NIỆM NGÀY NHÀ NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 – 11 I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: G: • HS hiểu được ý nghóa ngày nhà giáo Việt Nam, giá trò của truyền thống tôn sư trọng đạo; từ đó xác đònh trách nhiệm của người HS trong việc phát huy truyền thống tốt đẹp này • Thể hiện thái độ kính trọng thầy, cô giáo ở mọi lúc, mọi nơi, trong học tập và các hoạt động giáo dục của... người có thể bộc lộ khám phá, tự kiểm tra và đánh giá bản thân bằng cách so sánh mình với các bạn khác, đồng thời dựa vào sự đánh giá của mình để tự hiểu mình, tự giáo dục mình và tự hồn thiện 13 Thời gian Hoạt động của MC Hoạt động của tập thể Nội dung • Tình bạn là một sức mạnh tinh thần to lớn động viên mỗi người trong tập thể cùng nhau hoạt động, gánh vác chia sẻ, trong việc vươn tới ước mơ, hồi... nội dung hoạt động, các điều kiện cho hoạt động) 2 Học sinh: • Cán bộ lớp và chi đoàn họp bàn xây dựng kế hoạch, chương trình cho hoạt động kỷ niệm này Hoạt động được tiến hành trong 2 tiết Tiết 1: Tìm hiểu về truyền thống tôn sư trọng đạo và ý nghóa ngày nhà giáo Việt Nam Tiết 2: Các hoạt động cho lễ kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam tại lớp • Phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng HS • Chuẩn bò một số tiết... các giáo viên đến dự • GVCN tổng kết, nhận xét 31 Tiết 2: HOẠT ĐỘNG LỄ KỶ NIỆM NGÀY NHÀ GIÁO VN TẠI LỚP Hoạt động 1:Khởi động • Hát bài hát tập thể: Lớp chúng mình” • MC tuyên bố lý do • Giới thiệu đại biểu Hoạt động 2: Tọa đàm • Có 4 câu hỏi, mỗi nhóm bốc thăm một câu, có 3 phút để chuẩn bò câu trả lời Các nhóm khác có thể đóng góp ý kiến bổ sung: Quyết đònh lấy 20 – 11 hằng năm làm ngày nhà giáo ... thành niên ? Hậu việc mang thai sớm: • Mang thai sớm trường hợp phụ nữ mang thai trước 18 tuổi • Việc mang thai sớm sinh đẻ tuổi vị thành niên gây nhiều hậu sức khỏe • Mang thai sớm ngồi ý muốn... 2: Cho yêu cầu: xem đ an phim Nguyên nhân minh họa Hậu Cách phòng chống • Mời bạn đội lên vẽ tranh thể số • Họat động 3: vấn đề liên quan đến ma túy Vẽ tranh Thuyết trình tranh vẽ Nội dung • Một... 1: Báo cáo thu họach • Hoạt động 2: Học sinh tranh luận • Mời bạn tổ lên vẽ tranh • Nếu không đủ thời gian tiếp tục tranh luận • Hoạt động 3: Vẽ tranh biếm họa • • • • Nội dung Việc giữ vệ sinh