TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH - - TIỂU LUẬN HÀNH VI TỔ CHỨC ĐỀ TÀI PHƯƠNG PHÁP LÀM VIỆC NHÓM HIỆU QUẢ Giảng viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Văn Chương SV thực hiện: Đỗ Thị Thanh Thúy MSSV: 33121025608 TP Hồ Chí Minh, tháng 09 năm 2015 Xác định vấn đề: Khoa học kỹ thuật ngày phát triển, làm việc theo nhóm yêu cầu quan trọng, cần thiết đặt tất người Đặc biệt sinh viên, học tập theo nhóm phương pháp học tập hiệu để qua rèn cho sinh viên khả hợp tác, chia sẻ, tư phản biện Đó điều cần thiết công dân kỉ 21 Do đó, sinh viên cần trang bị từ nhà trường để trường sống làm việc tổ chức cách tích cực Vấn đề đặt làm để phương pháp học tập thực rộng rãi, thực phát huy hiệu sinh viên, giúp sinh viên nhanh chóng lĩnh hội, chiếm lĩnh tri thức, có kết học tập tốt Chính thế, chọn đề tài “Phương pháp làm việc nhóm hiệu quả” Mục tiêu nghiên cứu Nhằm đề xuất giải pháp giúp nâng cao hiệu học tập theo nhóm, qua phát triển kỹ hợp tác, chia sẻ, tư phản biện… góp phần nâng cao chất lượng học tập cho sinh viên Phương pháp nghiên cứu 3.1 Phương pháp nghiên cứu lí luận Sưu tầm, đọc, tra cứu, nghiên cứu tài liệu, sách báo có liên quan đến vấn đề nghiên cứu, phân tích tổng hợp hệ thống hóa theo mục đích nghiên cứu 3.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Phương pháp quan sát, theo dõi buổi học tập thảo luận nhóm sinh viên Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Thực trạng giải pháp nâng cao hiệu học tập theo nhóm sinh viên - Phạm vi nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao hiệu học tập theo nhóm sinh viên khoa Luật Kinh Tế Trường đại học Kinh Tế TP.HCM Nội dung nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận phương pháp học tập theo nhóm - Phân tích thực trạng phương pháp học tập theo nhóm sinh viên khoa Luật Kinh Tế Trường Đại Học Kinh Tế TP.HCM - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu phương pháp học tập theo nhóm sinh viên khoa Luật Kinh Tế Ý nghĩa đề tài Nâng cao nhận thức học tập nhóm góp phần cung cấp cho sinh viên sở lí luận vững mang tính tảng Từ sinh viên có hiểu biết đắn toàn diện học tập nhóm Điều định hướng tốt cho hoạt động học tập thực tế sinh viên CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP NHÓM Đặc điểm học tập theo nhóm Học tập theo nhóm cách học đòi hỏi thành viên nhóm thực cam kết làm việc định hướng dẫn trực tiếp giảng viên mà dựa hợp tác phân công công việc hợp lý nhóm Học tập theo nhóm biểu hiện: + Mọi thành viên nhóm hướng đến mục tiêu chung định + Có phụ thuộc lẫn thành viên + Có trách nhiệm, lợi ích liên đới sản phẩm nhóm Nguyên tắc học tập theo nhóm Để hoạt động nhóm đạt hiệu cần đảm bảo nguyên tắc sau: + Tạo đồng thuận: Các buổi họp cách thức hiệu để bồi đắp tinh thần đồng đội thói quen làm việc theo nhóm từ lúc đầu thành lập nhóm Các buổi họp giúp thành viên làm quen với nhau, hiểu biết nhau, gắn bó với nhau, tạo trí mục tiêu cấu tổ chức nhóm Để tạo đồng thuận vấn đề nhóm cần đem bàn bạc đến thống dựa trí thành viên + Chia sẻ hợp tác với tinh thần đồng đội: Đây nguyên tắc quan trọng học tập nhóm Vì học tập theo nhóm tham gia nhiều thành viên nhằm hướng đạt mục tiêu chung học tập nên hợp tác chia sẻ thiếu Hơn làm việc đơn lẻ khó thực tốt nhiệm vụ chung người mạnh khía cạnh công việc chung Vì hợp tác chung sức tạo sức mạnh tập thể + Tôn trọng: Tôn trọng nguyên tắc quan trọng học tập nhóm Bởi nhóm tập thể tập thể tồn tôn trọng lẫn thành viên, tôn trọng nội quy nhóm xây dựng bầu không khí cởi mở, thân thiện nhóm Sự tôn trọng thể chấp hành nội quy nhóm, giờ, ý lắng nghe người khác phát biểu ý kiến, tạo hội - khuyến khích người chia sẻ, ghi nhận - đánh giá đóng góp thành viên + Phát huy tốt vai trò trưởng nhóm: Mỗi nhóm cần nhóm trưởng giữ vai trò người tổ chức điều hành hoạt động nhóm, “cầu nối” nhóm phần lại tổ chức, người phát ngôn cho nhóm Trưởng nhóm người trì thực mục tiêu giữ cho người hướng, đem nguồn lực cho nhóm cần thiết, khuyến khích người gỡ rối cho nhóm gặp vấn đề nan giải + Phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý: Phân công nhiệm vụ việc làm thiếu học tập theo nhóm Khi phân công phải trọng phân công phù hợp với lực thành viên cá nhân cống hiến họ đánh giá lực, sử dụng tin tưởng Sự phân công rõ ràng trách nhiệm thành viên yếu tố quan trọng tạo nên thành công cho nhóm Các yếu tố ảnh hưởng tích cực tới học tập theo nhóm 3.1 Quan niệm đắn học tập theo nhóm Để hoạt động học tập theo nhóm đạt kết quả, trước hết thành viên nhóm cần phải hiểu rõ học tập theo nhóm, có nhận thức đắn ưu học tập theo nhóm, từ thấy trách nhiệm thân có định hướng hoạt động nhóm đạt hiệu Nếu thành viên quan niệm lệch lạc học tập theo nhóm chắn hoạt động học tập nhóm có hiệu 3.2 Cơ cấu tổ chức chặt chẽ, hợp lý Một nhóm muốn hoạt động hiệu cần phải có cấu tổ chức chặt chẽ Cơ cấu nhóm gồm: - Một nhóm trưởng có trách nhiệm tổ chức, điều hành hoạt động nhóm, nhóm trưởng thành viên nhóm bầu lên giảng viên định - Một nhóm phó (nếu quy mô nhóm lớn) để thay thế, hỗ trợ nhóm trưởng nhóm trưởng vắng mặt; - Một thư ký để ghi chép nội dung, diễn biến họp, thảo luận nhóm, thư ký thay đổi theo họp nhóm cố định từ đầu đến cuối Nhóm phải quy định rõ trách nhiệm cụ thể vị trí nhóm, xây dựng mối quan hệ gắn kết thành viên nhóm 3.3 Người trưởng nhóm có lực, nhiệt tình có uy tín Trong hoạt động nhóm, người trưởng nhóm đóng vai trò vô quan trọng, người chịu trách nhiệm trước thầy cô, tập thể lớp hoạt động nhóm, người điều hành tổ chức công việc nhóm, đảm bảo cho nhóm hướng, người động viên thúc người tháo gỡ khó khăn cần thiết Chính vậy, người trưởng nhóm góp phần định thành công nhóm học tập Nếu nhóm có người trưởng nhóm có lực học tập quản lý (kỹ điều hành nhóm), có lòng nhiệt tình thành viên tin tưởng, yêu mến chắn nhóm hoạt động có chất lượng 3.4 Có kỹ học tập theo nhóm Để học tập theo nhóm đạt chất lượng cần đảm bảo nhiều kỹ Cụ thể: - Kỹ lập kế hoạch hoạt động nhóm - Kỹ xây dựng nội quy nhóm - Kỹ phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý - Kỹ thảo luận, trao đổi - Kỹ nghiên cứu tài liệu - Kỹ chia sẻ trách nhiệm - Kỹ lắng nghe cách chủ động, tích cực - Kỹ chia sẻ thông tin - Kỹ giải xung đột - Kỹ tự kiểm tra - đánh giá hoạt động nhóm 3.5 Các thành viên có ý thức, tích cực hoạt động học tập nhóm Học tập theo nhóm nên hợp tác quan trọng, đòi hỏi thành viên nhóm phải có tinh thần tự giác, tích cực công việc tập thể việc Mỗi thành viên phải ý thức trách nhiệm nhóm, phải hiểu mắt xích “cỗ máy” nhóm, mắt xích không đảm bảo ảnh hưởng đến vận hành cỗ máy Vì vậy, thành viên phải có thái độ làm việc nghiêm túc, tích cực nhóm thực mục tiêu chung cách hiệu CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HỌC TẬP THEO NHÓM KHOA LUẬT KINH TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP.HCM Thực trạng mức độ nhận thức, quan niệm sinh viên Khoa Luật Kinh Tế hoạt động học tập theo nhóm Nhận thức đắn học tập theo nhóm có vai trò quan trọng, tiền đề để hoạt động nhóm đạt hiệu Bởi nhận thức sai chắn thực hoạt động nhóm Trên thực tế học tập theo nhóm chia tập giảng viên giao thành phần nhỏ chia cho thành viên phần nhà làm, kết chắp nối phần lại với nhau; hay học tập theo nhóm giao tập nhóm cho vài thành viên xuất sắc nhóm thực coi sản phẩm tập thể Đây quan niệm chưa học tập theo nhóm tồn phận sinh viên Khoa Luật Kinh Tế Thực trạng đội ngũ nhóm trưởng Nhóm trưởng người có vị trí, vai trò vô quan trọng trình hoạt động nhóm Thông qua quan sát nhận thấy bạn nhóm trưởng nhóm học tập Khoa Luật Kinh Tế người có lực học tập, linh hoạt có trách nhiệm, hầu hết trưởng nhóm bạn nhóm tín nhiệm bầu lên nên nhận ủng hộ thành viên Đây điều kiện thuận lợi để nhóm trưởng thực tốt nhiệm vụ Bên cạnh mặt mạnh đội ngũ nhóm trưởng nhóm học tập Khoa Luật Kinh Tế có số hạn chế định như: tổ chức điều hành nhóm thiếu khoa học, thiếu kế hoạch; phân công nhiệm vụ chưa phù hợp; lắng nghe tạo hội cho người khác phát biểu ý kiến; ôm đồm công việc; chưa giải tình xung đột xảy nhóm Đặc biệt nhóm trưởng hầu hết cố định bạn suốt thời gian tồn nhóm mà thay đổi, gây nhàm chán không tạo hội thử sức với vai trò nhóm trưởng cho thành viên khác Thực tế có nhiều nhóm trưởng chưa thực hết trách nhiệm mình, bạn không vạch kế hoạch hoạt động cụ thể cho nhóm điều hành nhóm thực mục tiêu mà làm cho có, hay chớ, không lôi cuốn, thu hút tham gia hiệu thành viên Có nhóm trưởng không đoán ý kiến thành viên chi phối nên hiệu hoạt động nhóm không cao Đồng thời có không nhóm trưởng nhiệt tình, ôm đồm nhiều công việc, phân chia không hợp lý khiến thành viên có hội phát huy khả Thực trạng kỹ làm việc nhóm - Về kỹ lập kế hoạch hoạt động nhóm: Lập kế hoạch hoạt động nhóm kỹ vô quan trọng, tác động mạnh tới kết hoạt động nhóm bạn sinh viên lại chưa thành thạo kỹ Trong thực tế hầu hết nhóm không vạch kế hoạch cụ thể trước thực tập đó, có lập không hợp lý, nhiều không chủ động thời gian, không phân công nhiệm vụ kịp thời nên đầu tư cho tập hạn chế dẫn đến kết hoạt động nhóm không cao - Về kỹ phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý Kỹ thực thường xuyên hoạt động nhóm thực tế lại chưa hiệu quả, phân công nhiệm vụ chưa phù hợp với lực, điều kiện, khả thành viên nhóm, bạn nhiều việc bạn lại việc để làm nên hiệu thực nhiệm vụ chưa cao - Về kỹ thảo luận, trao đổi Trên thực tế, kỹ bạn sinh viên sử dụng thành thạo hoạt động học tập nhóm Đa số nhóm chia tập cho thành viên tổ chức thảo luận, trao đổi, bàn bạc với để đến thống nhất, hoàn thiện làm Có nhiều nhóm thực thảo luận thành viên sôi nổi, có đặt câu hỏi chất vấn, có phản biện, khả thuyết trình vấn đề, cách nêu ý kiến thuyết phục làm cho thành viên nắm vững kiến thức Tuy nhiên, nhiều nhóm không thực thành thạo kỹ này, nhóm có không tiến hành thảo luận, trao đổi, sản phẩm nhóm thành viên tổng hợp lại từ phần thành viên tranh luận với Hoặc có thảo luận lại không chất lượng, mà làm thời gian có nhiều ý kiến trái chiều nhóm thống được, thành viên không chịu phát biểu ý kiến, phát biểu không nội dung - Về kỹ nghiên cứu tài liệu Nghiên cứu tài liệu kỹ sử dụng nhiều học tập sinh viên học tập theo nhóm Thực tế đa số sinh viên Khoa Luật Kinh Tế biết cách nghiên cứu tài liệu hiệu quả, tìm kiếm nhiều thông tin cần thiết mà không nhiều thời gian, góp phần làm cho tập nhóm trở nên phong phú sâu sắc Tuy nhiên không sinh viên chưa biết nghiên cứu tài liệu nào, nhiều thời gian cho việc chọn sách, đọc sách, chọn lọc thông tin ghi chép, thiếu khả tổng hợp, khái quát thông tin nhằm phục vụ tốt cho tập - Về kỹ chia sẻ trách nhiệm: Kỹ chia sẻ trách nhiệm học tập theo nhóm chưa ý mức Phần lớn nhóm học tập chưa biết chia sẻ trách nhiệm, chưa chia sẻ trách nhiệm với nhóm trưởng, với thành viên khác Trách nhiệm nặng nề thuộc người trưởng nhóm - Về kỹ lắng nghe cách chủ động, tích cực Trong hoạt động học tập theo nhóm sinh viên Khoa Luật Kinh Tế, kỹ sử dụng khác mức độ hiệu nhóm Có nhóm coi trọng lắng nghe ý kiến thành viên, khuyến khích thành viên bày tỏ quan điểm; có không nhóm không quan tâm mức đến kỹ lắng nghe, tạo hội cho thành viên phát biểu ý kiến thái độ lắng nghe chưa tốt: thường ngộ nhận biết nên không muốn nghe nghe phần, có lắng nghe để phát sai đối phương để phản ứng với tinh thần cầu thị - Về kỹ chia sẻ thông tin Học tập theo nhóm học hợp tác để học hỏi nhiều hơn, chia sẻ thông tin giúp thành viên hiểu biết nhiều hơn, học hỏi nhiều Trong thực tế kỹ sử dụng phổ biến học tập theo nhóm đánh giá kỹ thực thành thạo - Về kỹ giải xung đột Đây kỹ hạn chế sinh viên Khoa Luật Kinh Tế Thực tế học tập theo nhóm xảy nhiều mâu thuẫn thành viên tranh luận vấn đề hầu hết mâu thuẫn chưa giải thích đáng, thành viên lúng túng làm để hòa giải mâu thuẫn, lâu dần làm cho không khí làm việc nhóm căng thẳng, làm giảm động lực xây dựng thành viên Tất nhiên có nhóm giải tỏa mâu thuẫn, tạo dựng bầu không khí hòa đồng, vui vẻ nhóm khả xử lý mức độ thấp - Về kỹ tự kiểm tra - đánh giá hoạt động nhóm Thực tế hoạt động học tập theo nhóm sinh viên Khoa Luật Kinh Tế thực tự kiểm tra - đánh giá chủ yếu đánh giá cho điểm mức độ tham gia thành viên chưa trọng đánh giá mặt tốt - xấu nhóm để rút kinh nghiệm tìm cách khắc phục Trong đánh giá cho điểm thành viên, hầu hết việc đánh giá nhóm mang tính hình thức, thiếu khách quan không dựa đóng góp thành viên mà với hình thức “cào bằng” người tham gia hiệu điểm người không tham gia Thực trạng làm giảm động lực cống hiến thành viên họ không đánh giá theo cống hiến cách công Thực trạng ý thức thành viên nhóm Trong thực tế, hầu hết sinh viên có ý thức tham gia hoạt động nhóm, phần lớn sinh viên nhiệt tình, nổ xây dựng ý kiến cho tập nhóm Tuy nhiên có phận không nhỏ thành viên chưa có ý thức hoạt động nhóm Các bạn coi tập nhóm công việc tập thể, người, “trừ ra” kết “cha chung không khóc” Nhiều bạn có tâm lý ỷ lại, trông chờ vào làm việc người khác, số bạn có tham gia làm tập nhóm tham gia cách hình thức CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP THEO NHÓM Tăng cường hoạt động nhằm nâng cao nhận thức học tập theo nhóm cho sinh viên Khoa Luật Kinh Tế - Sinh viên phải tích cực, chủ động tìm hiểu, trang bị kiến thức học tập theo nhóm thông qua sách, báo, internet, … - Sinh viên phải thường xuyên chủ động trao đổi với giảng viên vấn đề liên quan tới học tập theo nhóm; - Tổ chức buổi semina, thảo luận, trao đổi kinh nghiệm chủ đề liên quan đến học tập theo nhóm Đây hội tốt sinh viên nói lên suy nghĩ, hiểu biết, quan điểm, cách tiếp cận khác mình, chia sẻ kinh nghiệm thân giúp cho sinh viên làm sáng rõ nhiều vấn đề, mở rộng tầm hiểu biết học hỏi nhiều kinh nghiệm hay; - Mời chuyên gia nói chuyện, trao đổi với sinh viên chủ đề học tập theo nhóm - Tích cực tham gia vào câu lạc học tập, giúp sinh viên vừa nâng cao kiến thức chuyên môn vừa cải thiện kỹ làm việc; - Phổ biến công trình nghiên cứu khoa học học tập theo nhóm, làm việc nhóm tới sinh viên Các công trình nghiên cứu khoa học thành lao động nhiều cá nhân, cung cấp sở lý luận lẫn giải pháp, biện pháp mang tính ứng dụng cao Nếu sinh viên tiếp cận với sản phẩm nghiên cứu rút ngắn thời gian tìm kiếm, mày mò nhanh chóng tìm phương pháp hay cho Tăng cường rèn luyện kỹ học tập theo nhóm + Lập kế hoạch hoạt động nhóm + Xây dựng nội quy hoạt động nhóm + Phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý + Thảo luận, trao đổi + Nghiên cứu tài liệu + Chia sẻ trách nhiệm + Lắng nghe chủ động, tích cực + Chia sẻ thông tin + Giải xung đột 10 + Tự kiểm tra, đánh giá hoạt động nhóm Lắng nghe người khác nói Đừng cho ý kiến giải đáp tất vấn đề Ai có hiểu biết giới hạn lĩnh vực cần lắng nghe người khác nói Khi lắng nghe bạn học hỏi nhiều kiến thức từ người khác để bổ sung cho phần kiến thức mà bạn bị thiếu Đó cách hoàn thiện thiếu xót thân mà bạn cần bổ sung cho Khi làm việc nhóm việc lắng nghe vô quan trọng Nó giúp người hiểu hơn, tôn trọng 4.Đừng ngại nêu lên suy nghĩ, ý kiến Đôi có lúc bạn cảm thấy khó khăn diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng mình, hay bế tắc tìm hướng triển khai cho họp nhóm Đây kỹ dễ bạn muốn khả nhìn nhận trân trọng, bạn nên tự tin vào thân, không ngần ngại đề xuất ý tưởng dù ban đầu kết không bạn mong muốn Nhưng bạn không trở thành “bóng ma vô hình” nhóm 5.Tôn trọng ý kiến thành viên Một ý kiến, phương án dù có hay tới đâu không tránh khỏi thiếu sót Nếu bạn biết tôn trọng ý kiến người khác, đúc rút điểm hay, sáng tạo giúp công việc cá nhóm đạt hiểu tốt Đây động lực lớn để thành viên nhóm phát huy mạnh thân, đóng góp hiệu cho công việc chung Bởi thành viên thấy ý kiến tôn trọng, họ cố gắng công việc thấy giá trị thân nâng cao 6.Có tinh thần trách nhiệm với công việc giao Không có trách nhiệm với phần công việc giao mà thân cần có trách nhiệm với công việc nhóm Làm việc nhóm cần phối hợp với thành viên khác để hiệu công việc đạt cao tiến độ Nhưng thiếu trách nhiệm, bạn ỷ lại không hoàn thành nhiệm vụ giao nghĩa bạn làm ảnh hưởng đến tập thể Khi đó, cá nhân làm ảnh hưởng đến tiến độ tất người 7.Bỏ qua ích kỷ cá nhân Khi làm việc nhóm bạn bỏ qua hết ích kỷ cá nhân, không chấp chuyện nhỏ, tỵ nạnh với đồng đội mình, trách va chạm, 11 mâu thuẫn… Hãy thẳng thắn nêu quan điểm cá nhân thân mình, góp ý cho bạn sửa đổi Có thế, người khác hay thân nhận biết lỗi lầm cần sửa chữa Tránh việc nói xấu, tỵ nạnh làm ảnh hưởng đến tình đoàn kết nhóm 8.Động viên khen ngợi người khác cách thật lòng Đừng tiết kiệm lời khen với cố gắng nỗ lực thành viên nhóm Bất lời động viên, khen ngợi khiến cho thành viên cảm thấy công sức trân trọng, cởi mở việc chia sẻ, giúp đỡ lẫn công việc sống Giao tiếp làm việc nhóm không khó, làm giúp người phát huy mạnh cá nhân để đóng góp hiệu cho công việc chung lại điều làm Nếu bạn thực nắm kỹ giao tiếp hiệu làm việc nhóm, bạn ngạc nhiên với bước tiến mà bạn đạt công tác xây dựng phong cách làm việc nhóm chuyên nghiệp 12 [...]... sống Giao tiếp trong làm vi c nhóm không hề khó, nhưng làm thế nào giúp mọi người phát huy thế mạnh của từng cá nhân để đóng góp hiệu quả nhất cho công vi c chung lại là điều không phải ai cũng làm được Nếu bạn thực sự nắm được những kỹ năng giao tiếp hiệu quả trong làm vi c nhóm, bạn sẽ ngạc nhiên với những bước tiến mà bạn đạt được trong công tác xây dựng phong cách làm vi c nhóm chuyên nghiệp 12... với công vi c của cả nhóm Làm vi c nhóm cần phối hợp với các thành vi n khác để hiệu quả công vi c đạt cao nhất và đúng tiến độ Nhưng nếu thiếu đi sự trách nhiệm, nếu bạn ỷ lại hoặc không hoàn thành nhiệm vụ được giao nghĩa là bạn đang làm ảnh hưởng đến cả tập thể Khi đó, chỉ 1 cá nhân có thể làm ảnh hưởng đến tiến độ của tất cả mọi người 7.Bỏ qua sự ích kỷ cá nhân Khi làm vi c nhóm bạn hãy bỏ qua hết... sinh vi n về chủ đề học tập theo nhóm - Tích cực tham gia vào các câu lạc bộ học tập, giúp sinh vi n vừa nâng cao kiến thức chuyên môn vừa cải thiện kỹ năng làm vi c; - Phổ biến các công trình nghiên cứu khoa học về học tập theo nhóm, làm vi c nhóm tới sinh vi n Các công trình nghiên cứu khoa học là thành quả lao động của rất nhiều cá nhân, cung cấp cả cơ sở lý luận lẫn các giải pháp, các biện pháp. .. các thành vi n trong nhóm phát huy được thế mạnh của bản thân, đóng góp hiệu quả nhất cho công vi c chung Bởi khi thành vi n đó thấy được ý kiến của mình được tôn trọng, họ sẽ cố gắng hơn trong công vi c và thấy giá trị của bản thân được nâng cao 6.Có tinh thần trách nhiệm với công vi c được giao Không chỉ có trách nhiệm với phần công vi c được giao mà bản thân mình cần có trách nhiệm với công vi c... sửa chữa Tránh vi c nói xấu, tỵ nạnh sẽ làm ảnh hưởng đến tình đoàn kết của cả nhóm 8.Động vi n khen ngợi người khác một cách thật lòng Đừng tiết kiệm những lời khen với cố gắng và nỗ lực của các thành vi n trong nhóm Bất cứ lời động vi n, khen ngợi nào cũng đều khiến cho các thành vi n cảm thấy công sức của mình được trân trọng, cởi mở hơn trong vi c chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau trong công vi c cũng như... GIẢI PHÁP GÓP PHẦN NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP THEO NHÓM 1 Tăng cường các hoạt động nhằm nâng cao nhận thức về học tập theo nhóm cho sinh vi n Khoa Luật Kinh Tế - Sinh vi n phải tích cực, chủ động tìm hiểu, trang bị các kiến thức về học tập theo nhóm thông qua sách, báo, internet, … - Sinh vi n phải thường xuyên chủ động trao đổi với các giảng vi n về các vấn đề liên quan tới học tập theo nhóm; - Tổ chức. .. thể ban đầu kết quả không như bạn mong muốn Nhưng ít nhất bạn cũng không trở thành “bóng ma vô hình” trong chính nhóm của mình 5.Tôn trọng ý kiến của các thành vi n Một ý kiến, một phương án dù có hay tới đâu đi chăng nữa thì cũng không tránh khỏi những thiếu sót Nếu bạn biết tôn trọng ý kiến của người khác, đúc rút những điểm hay, sáng tạo thì sẽ giúp công vi c của cá nhóm đạt hiểu quả tốt hơn Đây... thiện những thiếu xót của bản thân mà bạn cần bổ sung cho mình Khi làm vi c nhóm vi c lắng nghe vô cùng quan trọng Nó giúp mọi người hiểu nhau hơn, tôn trọng nhau hơn 4.Đừng ngại nêu lên suy nghĩ, ý kiến của mình Đôi khi sẽ có lúc bạn cảm thấy khó khăn khi diễn đạt suy nghĩ, ý tưởng của mình, hay bế tắc khi tìm hướng triển khai cho cuộc họp nhóm Đây không phải là kỹ năng dễ nhưng nếu bạn muốn khả năng của... biện pháp mang tính ứng dụng cao Nếu sinh vi n được tiếp cận với những sản phẩm nghiên cứu này thì có thể rút ngắn thời gian tìm kiếm, mày mò và nhanh chóng tìm được những phương pháp hay cho mình 2 Tăng cường rèn luyện các kỹ năng học tập theo nhóm + Lập kế hoạch hoạt động nhóm + Xây dựng nội quy hoạt động nhóm + Phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý + Thảo luận, trao đổi + Nghiên cứu tài liệu + Chia... quan tới học tập theo nhóm; - Tổ chức các buổi semina, thảo luận, trao đổi kinh nghiệm về các chủ đề liên quan đến học tập theo nhóm Đây là cơ hội rất tốt để cho sinh vi n nói lên những suy nghĩ, những hiểu biết, những quan điểm, những cách tiếp cận khác nhau của mình, và chia sẻ những kinh nghiệm của bản thân giúp cho mỗi sinh vi n có thể làm sáng rõ nhiều vấn đề, mở rộng tầm hiểu biết và học hỏi được ... nhiệm với công vi c giao Không có trách nhiệm với phần công vi c giao mà thân cần có trách nhiệm với công vi c nhóm Làm vi c nhóm cần phối hợp với thành vi n khác để hiệu công vi c đạt cao tiến... cấu nhóm gồm: - Một nhóm trưởng có trách nhiệm tổ chức, điều hành hoạt động nhóm, nhóm trưởng thành vi n nhóm bầu lên giảng vi n định - Một nhóm phó (nếu quy mô nhóm lớn) để thay thế, hỗ trợ nhóm. .. phục làm cho thành vi n nắm vững kiến thức Tuy nhiên, nhiều nhóm không thực thành thạo kỹ này, nhóm có không tiến hành thảo luận, trao đổi, sản phẩm nhóm thành vi n tổng hợp lại từ phần thành vi n