TRẢ LỜI CÂU HỎI ÔN THI MÔN: TRIẾC HỌC MÁC – LÊNIN (Lớp TC LLCT – HC B37) Câu Trình bày định nghĩa vật chất Lênin ý nghĩa phương pháp Luận? a Định nghĩa vật chất LêNin: “Vật chất: phạm trù TH dùng để thực khách quan, đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh tồn khơng lệ thuộc vào cảm giác” b Phân tích định nghĩa : Vật chất phạm trù TH, khác với vật chất KHTN đời sống hàng ngày: Vật chất KHTN, đời sống hàng ngày dạng vật chất cụ thể, tồn hữu hình, hữu hạn; có sinh có đi, chuyển hóa từ dạng sang dạng khác Chúng bao gồm vật chất dạng hạt, trường, TN, XH, dạng vĩ mô, vi mô phong phú đa dạng Vật chất với tính cách phạm trù TH tức vật chất khái quát từ tất sinh vật cụ thể Do đó, tồn vơ vơ tận, khơng có khởi đầu, khơng có kết thúc, khơng sinh ra, khơng bị đi; phạm trù rộng nhất, khơng thể quy vào vật cụ thể để hiểu Vật chất “thực khách quan”, “tồn không lệ thuộc vào cảm giác” Nghĩa vật chất tất tồn thực, tồn khách quan bên ngoài, độc lập với cảm giác, ý thức người, không lệ thuộc vào cảm giác, ý thức Đây thuộc tính quan trọng vật chất, tiêu chuẩn để phân biệt vật chất, khơng vật chất Điều khẳng định vật chất có trước, cảm giác ý thức có sau, vật chất nguồn gốc khách quan cảm giác, ý thức Vật chất tồn khơng huyền bí mà “thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh“ Điều khẳng định người có khả nhận thức giới vật chất, có điều chưa biết khơng thể có điều c Ý nghĩa phương pháp luận - Lênin giải vấn đề triết hoạc cách triệt để lập trường DVBC - Định nghĩa vật chất Lênin bảo vệ thành công khắc phục hạn chế CNDV trước đồng thời chống CNDT nâng CNDV lên tầm cao - Định nghĩa Lênin kết hợp CNDV biện chứng CNDV lịch sử sở cho nguyên tắc khách quan - Định nghĩa Lênin mở đường cho ngành khoa học khác giới Câu : Trình bày vai trị tác động trở lại vật chất với ý yêu cầu quan điểm khách quan? * Định nghĩa: - “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác”1 - Theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng, ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử - xã hội Do đó, cần xem xét nguồn gốc ý thức hai mặt tự nhiên xã hội * VAI TRÒ CỦA VẬT CHẤT ĐỐI VỚI Ý THỨC: - Vật chất suy cho định ý thức: + Vật chất định hình thành ý thức Có nghĩa vật chất có trước , ý thức có sau Khi trình độ, ốc người đạt trình độ có khả phản ánh giới vật chất ý thức đời + Vật chất định nội dung ý thức, vật chất có thuộc tính phản ánh ý thức người “chép, chụp lại” thuộc tính chất vật, vật chất ntn cho nội dung ý thức phản ánh nhu + Vật chất định biến đổi ý thức, vật chất luôn vận động, giới giới vật chất giới luôn vận động biến đổi không ngừng giới vận động biến đổi sớm hay muộn nhanh hay chậm ý thức thay đổi theo * NGUYÊN TẮC KHÁCH QUAN: Trong thự nhiên, xã hội tư người tồn quy luật khách quan vốn có nên: - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần tôn trọng quy luật khách quan, làm theo quy luật khách quan (mọi đường lối chủ trương sách đề phải dụa vào thực tế khách quan, phản ánh đắn điều kiện kinh tế đất nước, địa phương) - Cần phát huy vai trò động sáng tạo ý thức - Cần chống lại tư tưởng hành động chủ quan ý trí thái độ thụ động trông chờ ỷ lại điều kiện khách quan (Vì , Đại hội lần thứ VII Đảng rút học quan trọng là: “Mọi đường lối , chủ trương Đảng phải xuất phát từ thực tế, tôn trọng quy luật khách quan” Với học , Đảng nhà nước đổi , tôn trọng quy luật khách quan , đưa đất nước thoát khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội , làm thay đổi mặt đất nước đời sống nhân dân , củng cố vững độc lập chế độ xã hội chủ nghĩa , nâng cao vị uy tín nước ta trường quốc tế Với việc ý thức có tính độc lập tương đối , tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người Chúng ta cần phải phát huy tính tích cực ý thức cách nâng cao lực nhận thức quy luật khách quan vận dụng chúng hoạt động thực tiễn người Ta hiểu , vật , tượng có quy luật riêng ta cần phải nắm bắt quy luật thúc đẩy vận động phát triển xã hội Điển hình Bác Hồ nắm bắt quy luật phát triển xã hội , vận dụng chủ nghĩa Mác – Lênin vào tình hình cách mạng Việt Nam nên giành quyền nước qua cách mang tháng / 1945 Như , nên cần phát huy tính sáng tạo ý thức cách nâng cao trình độ tri thức khoa học cho nhân dân cán , đảng viên …Nhất điều kiện , phải củng cố , bồi dưỡng ý chí cách mạng cho nhân dân , rèn luyện phẩm chất đạo đức cho cán , đảng viên nhằm đảm bảo thống tri thức khoa học Chống lại tư tưởng bảo thủ , trì trệ, thụ động , chủ quan, giáo điều, xa rời thực tiễn Cần chống lại bệnh chủ quan , ý chí thái độ thụ động , chờ đợi vào điều kiện vật chất , hoàn cảnh khách quan quan Đây bênh gây tác hại nghiêm trọng dối với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội , điển hình sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu thập kỷ 80 đầu thập kỷ 90 Bệnh chủ quan , ý chí có nguồn gốc từ nhận thức , yếu tri thức khoa học , tri thức lý luận , khơng đáp ứng địi hỏi thực tiễn ngồi cịn chế quan liêu , bao cấp tạo diều kiện cho đời bệnh quan liêu , ý chí Để khắc phục , phải sử dụng đồng nhiều biện pháp Trước hết phải đổi tư , lý luận , nâng cao lực trí tuệ trình độ lý luận Đảng Trong hoạt động thực tiễn phải tôn trọng hành động theo quy luật khách quan , phải đổi chế quản lý kinh tế , đổi tổ chức phương thức hoạt động hệ thống trị , chống bảo thủ, trì trệ, quan liêu) Câu : Trình bày vai trị tác động trở lại ý thức vật chất yêu cầu quan điểm khách quan? * Định nghĩa: - “Vật chất phạm trù triết học dùng để thực khách quan đem lại cho người cảm giác, cảm giác chép lại, chụp lại, phản ánh, tồn không lệ thuộc vào cảm giác”1 - Theo quan niệm chủ nghĩa vật biện chứng, ý thức người sản phẩm trình phát triển tự nhiên lịch sử - xã hội Do đó, cần xem xét nguồn gốc ý thức hai mặt tự nhiên xã hội * VAI TRÒ CỦA VẬT CHẤT ĐỐI VỚI Ý THỨC: - Sự tác động trở lại ý thức vật chất: vật chất định ý thức đời ý thức có tính độc lập tương đối củ nên tác động ngược trở lại vật chất: + Tích cực: Nếu ý thức phản ánh đắn quy luật khách quan có tác dụng thúc đẩy vật chất phát triển + Tiêu cực: Nếu ý thức phản ánh khơng quy luật khách quan kiều hãm phát triển vật chất - Ý thức tác động trở lại vật chất xảy thông qua hoạt động thực tiễn người * NGUYÊN TẮC KHÁCH QUAN: Trong thự nhiên, xã hội tư người tồn quy luật khách quan vốn có nên: - Trong nhận thức hoạt động thực tiễn cần tôn trọng quy luật khách quan, làm theo quy luật khách quan (mọi đường lối chủ trương sách đề phải dụa vào thực tế khách quan, phản ánh đắn điều kiện kinh tế đất nước, địa phương) - Cần phát huy vai trò động sáng tạo ý thức - Cần chống lại tư tưởng hành động chủ quan ý trí thái độ thụ động trông chờ ỷ lại điều kiện khách quan Câu 4: Nội dung ý nghĩa nguyên lý mối liên hệ phổ biến a) Khái niệm mối liên hệ, mối liên hệ phổ biến: - Mối liên hệ: phạm trù triết học dùng để quy định tác động chuyển hoá lẫn vật tượng hay mặt yếu tố vật tượng hay mặt yếu tố vật tượng giới - Mối liên hệ phổ biến: phạm trù triết học dùng để tính phổ biến mối liên hệ vật tượng giới đồng thời dùng để mối liên hệ tồn vật tượng giới những mối liên hệ phổ biến mối liên hệ tồ vật tượng giới thuộc đối tượng nghiên cứu phép biện chứng b ) Tính chất mối liên hệ - Tính khách quan mối liên hệ :Có nghĩa mối liên hệ vốn có thân giới thân vật tồn độc lập không phu thuộc vào ý muốn người, người nhận thức vận dụng mối liên hệ hoạt động thực tiễn mình.Mối liên hệ vật tượng khách quan vật tượng dạng cụ thể vật chất mà vật chất tồn khách quan Độc lập ý thức người mối liên hệ giã vật tượng khách quan(VD:mlh ngưòi tự nhiên khách quan) - Tính phổ biến mối liên hệ:Có nghĩa tất vật tượng TG có liên hệ với vật có mlh phận cấu thành.mlh vật tượng phổ biến TG thể thống vật tượng hệ thống cấu trúc chặt chẽ mà chúng ln có mlh hữu với hay nói cách khác mối liên hệ vật tượng phổ biến - Tính đa dạng, phong phú mlh có nghĩa diễn đa dạng vệ hình thức trình độ, phạm vi tính chất…Mối liên hệ vật tượng đa dạng , phong phú vật tượng có mlh cụ thể khác mặt khác mlh định vật điều kiện cụ thể khác giai đoạn phát triển khác có tính chất vai trị khác - Biểu đa dạng phong phú mlh vật tượng:Có mối liên hệ bên bên vật mlh chất tượng mlh chủ yếu thứ yếu, mlh trực tiếp gián tiếp c)Ý nghĩa phương pháp luận: - Trong nhận thức thực tiễn phải có quan điểm toàn diện Quan điểm toàn diện yêu cầu nhận thức vật tượng phải xem xét vật mqh biện chững mặt phận cấu thành vật vật với vật khác.Song tồn diện khơng có nghĩa dàn mlh mà phải tập chung vào mối liên hệ chủ yếu chất nhận thức đầy đủ sâu sắc mối liên hệ vật tượng cần nghiên cứu - Trong nhận thức thực tiễn cấn phải có quan điểm lịch cụ thể, quan điểm lịch cụ thể yêu cầu nhận thức vật tượng phải gắn với điều kiện lịch sử đời tồn phát triển vật Câu 5: Trình bày nội dung nguyên lý phát triển ý nghĩa phương pháp luận? Khái niệm phát triển Xem xét phát triển có quan điểm khác nhau, đối lập với nhau: quan điểm siêu hình quan điểm biện chứng Quan điểm siêu hình xem phát triển tăng lên hay giảm đơn mặt lượng, khơng có thay đổi mặt chất vật; có thay đổi định chất thay đổi diễn theo vịng khép kín, khơng có sinh thành với chất Những người theo quan điểm siêu hình xem phát triển trình tiến lên liên tục, khơng có bước quanh co, thăng trầm, phức tạp Đối lập với quan điểm siêu hình, quan điểm biện chứng xem xét phát triển trình tiến lên từ thấp đến cao Quá trình diễn vừa dần dần, vừa nhảy vọt, đưa tới đời thay cũ Dù thực khách quan hay tư duy, phát triển diễn lúc theo đường thẳng, mà quanh co, phức tạp, chí có bước lùi tạm thời Theo quan điểm biện chứng, phát triển kết trình thay đổi lượng dẫn đến thay đổi chất, trình diễn theo đường xốy ốc hết chu kỳ vật lặp lại dường vật ban đầu cấp độ cao Quan điểm vật biện chứng đối lập với quan điểm tâm tôn giáo nguồn gốc phát triển Quan điểm vật biện chứng khẳng định nguồn gốc phát triển nằm thân vật Đó mâu thuẫn vật quy định Quá trình giải liên tục mâu thuẫn thân vật, đó, trình tự thân phát triển vật Trên sở khái quát phát triển vật, tượng tồn thực, quan điểm vật biện chứng chúng thừa hưởng thành quả, khẳng định, phát triển phạm trù triết học điều kiện thuận lợi mà xã hội mang lại Trong thời dùng để trình vận động tiến lên từ thấp đến đại nay, thời gian cơng nghiệp hóa đại cao, từ đơn giản đến phức tạp, từ hóa đất nước quốc gia chậm phát triển hoàn thiện đến hoàn thiện vật Theo phát triển ngắn nhiều so với quốc quan điểm này, phát triển khơng bao qt tồn gia thực chúng thừa hưởng kinh vận động nói chung Nó khái quát xu hướng nghiệm hỗ trợ quốc gia trước Song chung vận động - xu hướng vận động lên vấn đề chỗ, vận dụng kinh nghiệm tận vật, vật đời thay cho vật cũ dụng hỗ trợ lại phụ thuộc lớn Sự phát triển trường hợp đặc biệt vào nhà lãnh đạo nhân dân nước vận động Trong trình phát triển chậm phát triển phát triển vật hình thành nhữngquy định Những điều kiện nêu cho thấy, dù cao chất, làm thay đổi mối liên hệ, cấu, vật, tượng có giai đoạn vận động phương thức tồn vận động, chức vốn có lên thế khác, xem theo chiều hướng ngày hoàn thiện xét toàn q trình chúng tn theo Tính chất phát triển khuynh hướng chung Theo quan điểm chủ nghĩa vật biện Ý nghĩa phương pháp luận chứng, phát triển có ba tính chất Nguyên lý phát triển cho thấy bản: Tính khách quan, tính phổ biến tính đa hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn dạng, phong phú người phải tôn trọng quan điểm phát triển Quan - Sự phát triển mang tính khách điểm phát triển địi hỏi nhận thức, giải quan Bởi vì, phân tích theo quan điểm vấn đề người phải đặt chúng trạng vật biện chứng, nguồn gốc phát triển thái động, nằm khuynh hướng chung phát nằm thân vật Đó q trình giải triển liên tục mâu thuẫn nảy sinh Quan điểm phát triển địi hỏi khơng nắm tồn vận động vật Nhờ vật ln bắt tồn vật, mà cịn ln phát triển Vì phát triển tiến trình phải thấy rõ khuynh hướng phát triển tương lai khách quan, không phụ thuộc vào ý thức của chúng, phải thấy biến đổi lên người biến đổi có tính chất thụt lùi Song - Sự phát triển mang tính phổ biến Tính phổ điều phải khái quát biến đổi để vạch biến phát triển hiểu diễn ra khuynh hướng biến đổi vật.Xem xét lĩnh vực: tự nhiên, xã hội tư duy; vật, vật theo quan điểm phát triển phải biết phân tượng giới khách quan Ngay chia trình phát triển vật thành khái niệm, phạm trù phản ánh thực giai đoạn Trên sở để tìm phương pháp nằm trình vận động phát triển; nhận thức cách tác động phù hợp nhằm thúc đẩy sở phát triển, hình thức tư vật tiến triển nhanh kìm hãm phát duy, khái niệm phạm trù, có triển nó, tùy theo phát triển có lợi hay phản ánh đắn thực vận động hại đời sống người phát triển Quan điểm phát triển góp phần khắc phục tư - Sự phát triển cịn có tính đa dạng, phong tưởng bảo thủ, trì trệ, định kiến phú Phát triển khuynh hướng chung hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn Với tư vật, tượng, song vật, cách nguyên tắc phương pháp luận, quan tượng lại có q trình phát triển khơng giống điểm tồn diện, quan điểm lịch sử - cụ thể, quan Tồn không gian khác nhau, thời gian khác điểm phát triển góp phần định hướng, đạo hoạt nhau, vật phát triển khác Đồng thời động nhận thức hoạt động thực tiễn cải tạo trình phát triển mình, vật cịn chịu thực, cải tạo thân người Song để thực tác động vật, tượng khác, chúng, người cần nắm sở lý nhiều yếu tố, điều kiện Sự tác động thúc luận chúng - nguyên lý mối liên hệ phổ biến đẩy kìm hãm phát triển vật, nguyên lý phát triển, biết vận dụng chúng làm thay đổi chiều hướng phát triển cách sáng tạo hoạt động vật, chí làm cho vật thụt lùi Chẳng hạn, nói chung, ngày trẻ em phát triển nhanh Câu 6: Trình bày nội dung cặp phạm trù thể chất lẫn trí tuệ so với trẻ em hệ trước chung riêng, ý nghĩa phương pháp luận? Câu 6: Phân tích nội dung quy luật mâu thuẫn phép biện chứng vật? Ý nghĩa phương pháp luận quy luật việc phát phân tích mâu thuẫn nước ta nay? Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập, gọi quy luật mâu thuẫn, hạt nhân phép biện chứng, vạch nguồn gốc bên vận động phát triển vật tượng Khái niệm - Đối lập, mặt đối lập phạm trù triết học dùng để mặt có đặc điểm, thuộc tính, khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên, xã hội tư duy; mặt đối lập nằm liên hệ tác động qua lại với tạo thành mâu thuẫn biện chứng - Sự thống mặt đối lập nương tựa vào nhau, địi hỏi có mặt đối lập, tồn mặt tiền đề cho tồn mặt kia; chúng tác động qua lại đấu tranh lẫn theo xu hướng trừ phủ định lẫn gữa mặt đối lập Nội dung quy luật Trong vật tượng hay trình ln chứa đựng mặt, khuynh hướng đối lập tạo thành mâu thuẫn thân mình; thống đấu tranh mặt đối lập tạo thành xung lực nội vận động phát triển, dẫn tới cũ nhường chỗ cho đời Phân tích nội dung quy luật a Mâu thuẫn tượng khách quan mang tính phổ biến, nguồn gốc vận động phát triển Những nhà triết học theo quan điểm siêu hình phủ nhận mâu thuẫn bên vật tượng, thừa nhận có đối kháng, xung đột bên vật tượng với nhau, khơng cho có tính quy luật Phép biện chứng vật khẳng định rằng, vật tượng giới tồn mâu thuẫn bên trong; vật tượng thể thống mặt, thuộc tính, khuynh hướng đối lập nhau, mặt đối lập lại ràng buộc nên tạo thành mâu thuẫn Mâu thuẫn tượng khách quan mà tượng phổ biến; mâu thuẫn tồn khách quan giới tự nhiên, xã hội tư người; tồn phổ biến vật tượng mà cịn phổ biến suốt q trình vận động phát triển chúng; mâu thuẫn mâu thuẫn khác lại hình thành b Sự thống đấu tranh mặt đối lập Khái niệm "thống nhất" quy luật mâu thuẫn có nghĩa mặt đối lập liên hệ nhau, ràng buộc quy định lẫn nhau, mặt lấy mặt làm tiền đề để tồn phát triển (ví dụ: đồng hóa dị hóa, giai cấp vô sản giai cấp tư sản xã hội tư chủ nghĩa) Khái niện "thống nhất" quy luật mâu thuẫn đồng nghĩa với khái niệm "đồng nhất", thừa nhận khuynh hướng mâu thuẫn, trừ lẫn tất tượng, trình tự nhiên, xã hội tư duy; song "đồng nhất" cịn có ý nghĩa khác, chuyễn hóa lẫn mặt đối lập; "đồng nhất" không tách rời với khác đối lập, (ví dụ liên hệ: vật vừa vừa khơng phải nó; quan điểm hồn tồn đối lập với quan điểm siêu hình, phiến diện, xem vật mang tính đồng túy khơng có đối lập, khơng có chuyển hóa Trong mâu thuẫn, thống mặt đối lập tách rời đấu tranh trừ nhau, phủ định chúng; hình thức đấu tranh thể giới vật chất đa dạng, từ thấp đến cao, từ đơn giản tới phức tạp (ví dụ: giới tự nhiên tác động ảnh hưởng lẫn nhau, xã hội xung đột gay gắt, liệt bạo lực cách mạng giải mâu thuẫn) Sự đấu tranh mặt đối lập trình phức tạp, bao gồm nhiều giai đoạn với đặc điểm riêng nó; xuất hiện, mâu thuẫn thường biểu khác mặt có khuynh hướng trái ngược nhau; trình phát triển mâu thuẫn, khác biến thành đối lập, mặt đối lập xung đột gay gắt, có điều kiện chín muồi chuyễn hóa lẫn nhau, mâu thuẫn giải quyết; kết thống mặt đối lập cũ bị phá hũy, thống mặt đối lập hình thành mâu thuẫn Bất thống mặt đối lập cụ thể có tính chất tạm thời tương đối, nghĩa tồn trạng thái đứng im tương đối vật tượng; đấu tranh mặt đối lập có tính chất tuyệt đối, nghĩa phá vỡ ổn định dẫn đến chuyển hóa chất vật tượng, làm cho vật chất vận động phát triển c Các loại mâu thuẫn mâu thuẫn tự nhiên, xã hội tư tồn đa dạng; tính đa dạng quy định đặc điểm mặt đối lập, điều kiện thực tác động qua lại mặt đối lập, trình độ tổ chức hệ thống mà mâu thuẫn tồn Căn vào quan hệ mặt đối lập, người ta phân loại thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngoài; đó, mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật tượng; mâu thuẫn bên mâu thuẫn diễn mối liên hệ với vật, tượng khác (ví dụ: đồng hóa-dị hóa: bên trong; thể-mơi trường: bên ngồi); cách phân loại mang tính tương đối, mâu thuẫn tác động lẫn mâu thuẫn bên giữ vai trò định trực tiếp đến vận động phát triển vật tượng (ví dụ: sách đối nội-đối ngoại) Căn vào quan hệ mặt đối lập, người ta phân loại thành mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngồi; đó, mâu thuẫn bên tác động qua lại mặt, khuynh hướng đối lập vật tượng; mâu thuẫn bên mâu thuẫn diễn mối liên hệ với vật, tượng khác (ví dụ: đồng hóa-dị hóa: bên trong; thể-mơi trường: bên ngồi); cách phân loại mang tính tương đối, mâu thuẫn tác động lẫn mâu thuẫn bên giữ vai trò định trực tiếp đến vận động phát triển vật tượng (ví dụ: sách đối nội-đối ngoại) Căn vào vai trò mâu thuẫn chia thành mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu; mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn lên hàng đầu giai đoạn phát triển định vật tượng, giải tạo điều kiện giải mâu thuẫn thứ yếu; phân biệt mâu thuẫn chủ yếu với mâu thuẫn thứ yếu mang tính tương đối, vật điều kiện mâu thuẫn thứ yếu, điều kiện khác lại mâu thuẫn chủ yếu Căn vào tính chất lợi ích đối lập xã hội, người ta phân chia thành mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng; mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn giai cấp, tập đồn người, xu hướng xã hội có lợi ích đối lập (ví dụ); mâu thuẫn khơng đối kháng mâu thuẫn lực lượng, khuynh hướng xã hội có đối lập lợi ích mang tính cục bộ, tạm thời (ví dụ: mâu thuẫn phận công nhân, thành thị-nông thôn) Phân biệt loại mâu thuẫn góp phần xác định xác phương pháp giải phù hợp: bạo lực cách mạng hay giáo dục thuyết phục Ý nghĩa phương pháp luận Phải thừa nhận tính khách quan mâu thuẫn, yêu cầu địi hỏi phải biết phân tích mặt đối lập mâu thuẫn, nắm chất vật, khuynh hướng vận động phát triển chúng Hoạt động thực tiển nhằm biến đổi vật q trình giải mâu thuẫn nó, muốn phải xác định trạng thái chín muồi mâu thuẫn, tìm phương thức, phương tiện lực lượng có khả giải mâu thuẫn; khơng nên giải mâu thuẫn cách vội vàng chưa đủ điều kiện Mâu thuẫn phải giải đường đấu tranh nhiều hình thức khác nhau, tuỳ loại mâu thuẫn mà có phương pháp giải cụ thể Câu 7: Trình bày nội dung cặp phạm nguyên nhân kết quả, ý nghĩa phương pháp luận? Khái niệm nguyên nhân kết quả: - Nguyên nhân phạm trù triết học tác động lẫn mặt vật vật với gây biến đổi định - Kết phạm trù triết học biến đổi xuất tác động lẫn vật vật với - Phân biệt nguyên nhân nguyên cớ, nguyên nhân điều kiện: + Nguyên cớ kiện trực tiếp xảy trước kết quả, có liên hệ với kết liên hệ bên ngồi khơng chất + Điều kiện: Đó tổng hợp tượng không phụ thuộc vào nguyên nhân lại có tác dụng biến khả chứa đựng nguyên nhân thành kết quả, thành thực Vì vậy, điều kiện thiếu cho xuất kết Tính khách quan phổ biến mối quan hệ nhân quả: - Tính khách quan: Thế giới thống tính vật chất Điều cho thấy vật chất vận động quy đến nguyên nhân nhất, nguồn gốc vật, tượng, trình Và vật, tượng, q trình có vật, tượng, trình khác Cho nên khơng có vật tượng khơng có ngun nhân mà có chưa tìm ngun nhân tượng đó, khơng có tượng không sinh kết mà có chưa tìm kết - Tính phổ biến: Tính phổ biến quan hệ nhân thể chỗ vật tượng nảy sinh từ vật tượng khác Trong sản sinh khác gọi nguyên nhân sinh gọi kết Mối quan hệ nguyên nhân kết - Nguyên nhân sinh kết nguyên nhân có trước kết quả, cịn kết xuất sau nguyên nhân, nguyên nhân xuất hiện, bắt đầu tác động Tuy nhiên nối tiếp mặt thời gian vật tượng biểu mối liên hệ nhân Cái để phân biệt quan hệ nhân với quan hệ nối tiếp mặt thời gian chỗ quan hệ nhân quan hệ sản sinh, nguyên nhân phải sản sinh kết - Trong thực, mối quan hệ nhân biểu phức tạp Một kết thường nguyên nhân mà nhiều nguyên nhân gây ra; đồng thời nguyên nhân sản sinh nhiều kết Vì phối hợp tác động nhiều ngun nhân địi hỏi phải phân tích tính chất, vai trò loại nguyên nhân kết liên hệ ảnh hưởng lẫn nguyên nhân phân loại nguyên nhân + Nếu nguyên nhân tác động chiều có xu hướng dẫn đến kết nhanh Nếu nguyên nhân tác động ngược chiều làm cho tiến trình hình thành kết chậm lại Thậm chí triệt tiêu tác dụng + Phân loại nguyên nhân: * Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân thứ yếu: Nguyên nhân chủ yếu nguyên nhân mà khơng có kết khơng thể xuất Nó định đặc trưng tất yếu vật, tượng Nguyên nhân thứ yếu nguyên nhân định mặt, đặc điểm thời, tác động có giới hạn có mức độ vào việc sản sinh kết * Nguyên nhân bên nguyên nhân bên ngoài: Nguyên nhân bên nguyên nhân tác dụng bên vật, chuẩn bị xuất tiến trình phát triển vật, phù hợp với đặc điểm chất Ngun nhân bên ngồi tác động vật khác đem lại biến đổi định vật - Tác động trở lại kết nguyên nhân chuyển hóa nguyên nhân-kết quả: Mối liên hệ nhân có tính chất tác động qua lại lẫn khơng ngun nhân sinh kết mà kết tác động trở lại nguyên nhân sinh nó, làm cho nguyên nhân biến đổi nguyên nhân sinh kết trình Sự tác động trở lại kết nguyên nhân ảnh hưởng thường xuyên lẫn nguyên nhân kết quả, gây nên biến đổi chúng Nguyên nhân kết thường xuyên chuyển hóa lẫn nhau, nên “cái kết chỗ khác, lúc khác lại trở thành nguyên nhân ngược lại” Trong giới vô tận, nguyên nhân sinh kết quả, đến lượt kết chuyển hóa thành nguyên nhân sinh kết mới, vô tận Chính thế, giới ta khơng thể đâu nguyên nhân đâu kết cuối 4 Ý nghĩa phương pháp luận: - Mối quan hệ nhân vạch rõ nguồn gốc tượng cụ thể, riêng biệt sở để đánh giá kết nhận thức giới, hiểu rõ đường phát triển khoa học, khắc phục tính hạn chế lý luận có cơng cụ lý luận cho hoạt động thực tiễn để cải tạo tự nhiên xã hội - Hiện tượng có nguyên nhân, nên muốn hiểu tượng phải tìm hiểu ngun nhân xuất muốn xóa bỏ tượng phải xóa bỏ nguyên nhân sản sinh - Nếu nguyên nhân sinh kết điều kiện định phải nghiên cứu điều kiện để thúc đẩy hay kìm hãm đời kết Phải có quan điểm tồn diện cụ thể nghiên cứu tượng không vội vàng kết luận nguyên nhân tượng Câu 8: Trình bày nội dung quy luật mâu thuẫn? A.NỘI DUNG CỦA QUY LUẬT MÂU THUẪN : Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập hạt nhân phép biện chứng Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập quy luật nguồn gốc,động lực bản,phổ biến trình vận động phát triển.Theo quy luật nguồn gốc động lực phổ biến q trình vận động,phát triển mâu thuẫn khách quan,vốn có vật tượng Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập có nội dung sau: + Khái niệm mâu thuẫn : dùng để mối lien hệ thống nhất,đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập vật,hiện tượng vật tượng với Nhân tố tạo thành mâu thuẫn mặt đối lập + Các tính chất chung mâu thuẫn : Mâu thuẫn có tính khách quan phổ biến.như sống mâu thuẫn tồn than vật trình,mâu thuẫn thường xuyên nảy sinh tự giải quyết, mâu thuẫn chấm rứt sống khơng cịn Mâu thuẫn khơng có tính khách quan,phổ biến mà cịn đa dạng,phong phú.Tính đa dạng mâu thuẫn biểu chỗ:mỗi vật tượng,quá trình bao hàm nhiều loại mâu thuẫn khác nhau,biểu khác điều kiện lịch sử cụ thể khác nhau,chúng giứ vị trí vai trị khác tồn tại,vận động phát triển vật.Đó mâu thuẫn bên bên ngồi khơng bản,chủ yếu thứ yếu +Quá trình vận động mâu thuẫn:Trong mâu thuẫn mặt đối lập vừa thống với nhau,vừa đấu tranh với -Mỗi vật, tượng tồn thống mặt đối lập Các mặt đối lập quy định lẫn hay nói cách khác, thống mặt đối lập nương tựa vào nhau, quy định lẫn mặt đối lập, mặt lấy mặt làm điều kiện tồn mình, có mặt có mặt ngược lại -Các mặt đối lập vật cịn ln diễn đấu tranh với Sự đấu tranh mặt đối lập bày trừ nhau, gạt bỏ nhau, phủ định chúng Chính đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc , động lực trình vận động phát triển vật -Phép biện chứng vật rõ : Các vật thể thống đấu tranh mặt đối lập Các mặt đối lập tồn bên vật, chúng vừa liên hệ , ràng buộc , phụ thuộc vào để tồn tại, vừa tác động qua lại , trừ , gạt bỏ nhau, xâm nhập vào để phát triển Trong sống có nhiều mâu thuẫn, khơng giải đứng im, khơng phát triển -Qúa trình đấu tranh mặt đối lập trải qua thời kỳ, giai đoạn khác phức tạp Biểu lúc đầu đấu tranh mặt đối lập không gay gắt ngày gay gắt, liệt hơn, cuối đấu tranh lên đến đỉnh cao nó, mâu thuẫn giải Khi vật cũ đi, vật đời Sự vật thể thống đấu tranh mặt đối lập trình lại diễn Đây chuyển hóa mặt đối lập - Trong thống đấu tranh mặt đối lập,sự đấu tranh chúng tuyệt đối,còn thống chúng tương đối,có điều kiện tạm thời, thống có đấu tranh,đấu tranh tính thống chúng Phân tích mối quan hệ thống đấu tranh mặt đối lập , ta thấy: Thống mặt đối lập khách quan, tất yếu, thống điều kiện đấu tranh , khơng có thống khơng có đấu tranh khơng có tồn Cịn đấu tranh mặt đối lập phá vỡ thống ấy, làm cho vật tăng trưởng, biến đổi , chuyển hóa thành vật khác Như vật đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc, động lực phát triển Một số loại >< thống hữu thuộc tính làm cho vật khơng phải khác (Chất Mâu thuẫn bên mâu thuẫn bên ngồi: vật khơng quy định chất yếu tố cấu Mâu thuẫn mâu thuẫn không phân tử bon phương thức liên Mâu thuẫn chủ yếu mâu thuẫn thứ yếu Mâu thuẫn đối kháng mâu thuẫn không đối kháng B.Ý nghĩa phương pháp luận - Vì mâu thuẫn nguồn gốc, động lực vận động, phát triển vật nên nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết tôn trọng mâu thuẫn, phát mâu thuẫn vật cách phân tích vật tìm mặt, khuynh hướng trái ngược mối liên hệ, tác động lẫn chúng không che dấu mâu thuẫn.(>< kh wan,phổ biến sv>< chi phối vđ,phát triển svgiải >< thúc đẩy phát triển sv - Mâu thuẫn có tính đa dạng phong phú nhận thức hoạt động thực tiễn phải biết phân biệt loại mâu thuẫn để đánh giá vai trị, vị trí loại mâu thuẫn, khơng coi chúng đồng loạt giải cách đắn mâu thuẫn.Nhận định không mâu thuẫn dẫn đến định hành động sai lầm. > ko coi chúng đồng loạt - Phải nắm vững nguyên tắc giải mâu thuẫn (ko điều hòa >< làm cho sv vđ phát triểnko tạo nguồn gốc,động lực cho sv phát triển: Phù hợp với loại mâu thuẫn, trình độ phát triển mâu thuẫn, khơng điều hòa mâu thuẫn -hiệu wa giải >< (ko chủ wan nóng vội việc giải >< Phải tìm nguồn lực tối ưu phương thức tối ưu, phương tiện lực lượng để giải mâu thuẫn điều kiện chín muồiphải tn theo qđ tồn diện,lịch sử cụ thể (ko dc cào bằng) đợi đk chin muồi (ko dc nóng vội) Vd:đảng có nhiều >< dc xđ dh 4:quan lieu, tham nhũnglàm giảm lịng tin Câu 9: Trình bày nội dung quy luật lượng đổi dẫn đến chất đổi ngược lại * KHÁI NIỆM: thành mà tạo phương thức liên kết.Ví dụ: kết than trì khác với phương thức liên kết kim cương.) - Lượng: phạm trù triết học dùng để tính quy định khách quan, vốn có vật mặt số lượng, quy mơ, trình độ, nhịp điệu vận động phát triển vật, thuộc tính vật *MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG: Bất kì vật thể thống hai mặt : lượng chất Chúng gắn bó hữu với nhau, quy định lẫn lượng thương xuyên biến đổi, chất tương đối ổn định, lượng biến đổi đến mức độ định vật chuyển hóa, chất đời thay chất cũ, *Sự chuyển hoá diễn sau q trình tích luỹ thay đổi lượng mộtkhoảng giới hạn định, dẫn tới thay đổi chất Thí dụ : Trạng thái (“chất”) nước tương ứng với nhiệt độ toC (“lượng”) Trong khoảng OoC < toC < 100oC nước trạng thái lỏng (“chất cũ”) Chỉ tới giới hạn toC = 100oC tiếp tục cung cấp nhiệt lượng để trì nhiệt độ đó, nước chuyển sang trạng thái (“chất mới”) Khoảng giới hạn mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật gọi độ – Độ phạm trù triết học, dùng để khoảng giới hạn mà đó, thay đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật Phạm trù Độ nói lên thống chất lượng vật Trong thí dụ trên, khoảng từ OoC đến 100oC đo tồn nước trạng thái lỏng - chất: phạm trù triết học dùng để tính (Lưu ý : phạm trù độ triết học khác với khái quy định khách quan vốn có vật, niệm độ đời sống ngày) Tại điểm giới hạn (trong thí dụ OoC 100oC) Độ tiếp tục Thêm: (- Chống lại quan điểm tả khuynh: biến đổi tới giới hạn định để làm thay đổi chủ quan, nóng vội, ý chí, lượng chưa biến chất, thay đổi điểm tới hạn gọi Điểm nút đổi đến điểm nút thực bước nhảy – Điểm nút phạm trù triết học dùng để - Chống lại quan điểm hữu khuynh: bảo thủ, thời điểm mà đó, thay đổi lượng đủ để trì trệ, lượng biến đổi đến điểm nút làm thay đổi chất vật không thực bước nhảy Sự vật phát triển thông qua độ khác nhau, tạo thành đường nút quan hệ độ trình phát triển Tại điểm nút, thay đổi vế chất vật gọi bước nhảy – Bước nhảy phạm trù triết học dùng để chuyển hoá chất vật Sự chuyển hoá thực thay đổi lượng trước vật gây Bước nhảy bước nhảy tiến bộ, bước nhảy thối bộ, tuỳ theo tích luỹ lượng trước trường hợp cụ thể khác - Bất kỳ vật cấu thành từ chất lượng, lượng đổi dẫn đến chất đổi, nhiên thay đổi lượng cững làm chất đổi lượng vật thay đổi giới hạn định mà chưa làm thay đổi chất giới hạn gọi độ - Khi đến điểm giới hạn độ khả thay đổi chất đặt đến gọi nút * Ý NGHĨA PHƯƠNG PHÁP LUẬN: - Trong nhận thức: Khi phân tích mâu thuẫn phải xem xét toàn diện mặt đối lập, theo dõi trình phát sinh, phát triển mặt đối lập đồng thời phải biết mâu thuẫn để có giải pháp phù hợp - Trong thực tiễn: phải xác định độ chín mùi mâu thuẫn để tìm giải pháp, phương tiện, lực lượng có khả giải mâu thuẫn đường đấu tranh, phải có giải pháp với mơn học cụ thể - Phải thấy tính đa dạng bước nhảy, nhận thức hình thức bước nhảy, có thái độ ủng hộ bước nhảy, tạo điều kiện cho bước nhảy thực cách kịp thời.) 10 Trình bày vai trị thực tiễn nhận thức, yêu cầu quan điểm thực tiễn? a Định nghĩa: * Nhận thức: Nhận thức trình phản ánh biện chứng thực khách quan ốc người cách chủ động tích cực, sáng tạo thơng qua phương tiện *Thực tiễn: phạm trù TH toàn hoạt động vật chất có tính lịch sử XH người nhằm cải biến TN, XH - Hoạt động thực tiễn hoạt động vật chất người: chất hoạt động thực tiễn tác động qua lại CT KT Trong CT KT đối tượng vật chất Ở chủ thể tác động chủ động; - Có mục đích vào KT, biến đổi KT cho phù hợp nhu cầu mình, q trình khơng biến đổi KT mà biến đổi thân chủ thể - Hoạt động thực tiễn hoạt động lịch sử: hoạt động lồi người phát triển lịch sử, phương thức tồn loài người Hoạt động thực tiễn hoạt động XH, hoạt động phổ biến XH lồi người B.Vai trị Của Thực Tiễn Đối Với Nhận Thức: * Thực tiễn sở nhận thức: - Thông qua hoạt động thực tiễn người giới khách quan bộc lộ chất, quy luật sở nhận thức cho người (đối tượng nhận thức giới khách quan, phải tác động vào nó) - Thực tiễn sở để người rèn luyện giác quan để nhận thức có hiệu * Thực tiễn động lực nhận thức: - Xuất phát từ nhu cầu thực tiễn người mà đòi hỏi người phải nhận thức thực để đáp ứng nhu cầu - Thực tiễn sở để người chế tạo công cụ, phương tiện hỗ trợ người qua trình nhận thức - Thực tiễn thường xuyên vận động phát triển nen ln đề nhu cầu nhiệm vụ, phương hướng cho nhận thức * Thực tiễn mục đích nhận thức: - Mục đích nhận thức người đạo hưỡng dẫn thực tiễn, cải tạo thực mang lại hiệu vào phục vị lợi ích người - Thực tiễn khơng ngừng bổ sung, điều chỉnh sũa chữa, phát triển hoàn thiện nhận thức * Thực tiễn chuyên đề nhận thức: Thực tiễn tiêu chuẩn cuối xác định hay sai 11 Trình bày vai trò lực lượng sản xuất, quan hệ sản sản xuất vận dụng Đảng ta? 1.Khái niệm cấu trúc phương thức sản xuất: Trong sản xuất vật chất người có mối quan hệ song trùng (kép, đơi) Đó quan hệ với tự nhiên quan hệ lẫn Quan hệ với TN gọi LLSX Quan hệ lẫn gọi QHSX Hai quan hệ liên hệ phụ thuộc tạo thành phương thức SX PTSX cách thức thống biện chứng LLSX QHSX; cách thức người làm cải vật chất giai đoạn phát triển lịch sử XH định a.Lực lượng sản xuất: Là thống hữu TLSX, trước hết công cụ sản xuất người lao động với tri thức, kinh nghiệm, kỹ thói quen lao động sản xuất cải vật chất Là kết lực thực tiễn người việc chinh phục giới TN Là tiêu chuẩn khách quan để phân biệt thời đại KT – XH khác lịch sử Người lao động: Là người sáng tạo, cải tiến, sử dụng công cụ để sản xuất cải vật chất Sản xuất phụ thuộc không vào tri thức, kinh nghiệm, kỹ năng, thói quen mà cịn vào động cơ, nhu cầu hứng thú người lao động Bởi người lao động nhân tố hàng đầu LLSX “LLSX hàng đầu toàn thể nhân loại người CN, người lao động” Công cụ sản xuất: Là yếu tố sản xuất, gồm vật thể phức hợp vật thể có tác dụng dẫn truyền tác động người vào đối tượng lao động, làm tăng hiệu ứng tác động đó; hệ thống xương cốt bắp thịt sản xuất; trọng cải tiến nên ngày tinh vi, đại, nhằm giảm nhẹ nặng nhọc tăng suất lao động Khi công cụ cải tiến tri thức, kinh nghiệm, kỹ lao động người lao động phát triển, hoàn thiện, ngành nghề sản xuất đời, phân công lao động mở rộng Năng suất lao động XH thước đo trình độ phát triển LLSX, nhân tố quan trọng cho thắng lợi trật tự XH “Xét đến suất lao động quan trọng nhất, chủ yếu cho thắng lợi cũ chế độ XH CNTB tạo suất lao động chưa có chế độ nơng nơ CNTB bị đánh bại hẳn bị đánh bại CNXH tạo suất lao động cao nhiều” Ngày KHKT LLSX trực tiếp, vật hóa công nghệ mới, vật liệu, nguyên liệu, lượng mới, thành phương pháp lao động, phương pháp quản lý người lao động kiểu làm cho LLSX có nhảy vọt chất b.Quan hệ sản xuất Là quan hệ người người sản xuất Quan hệ sản xuất quan hệ vật chất, kết độc lập với ý thức người Quan hệ sản xuất có mặt bản: Quan hệ sở hữu, quan hệ tổ chức quản lý sản xuất; quan hệ phân phối kết sản xuất mặt quan hệ có liên hệ tác động qua lại lẫn nhau, quan hệ sở hữu TLSX giữ vai trò định quan hệ lại Quan hệ tổ chức quản lý sản xuất phân phối có vai trị quan trọng tác động trở lại quan hệ sở hữu theo hướng củng cố tăng cường hay làm biến dạng xói mịn “Ai, giai cấp làm chủ sở hữu TLSX người đó, giai cấp làm chủ việc tổ chức điều hành quản lý SX làm chủ việc phân phối kết sản xuất Quan hệ sở hữu TLSX có hình thức bản: • Sở hữu tư nhân • Sở hữu XH 7.2.Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ lực lượng sản xuất a.LLSX định QHSX : LLSX QHSX mặt độc lập PTSX, chúng tác động qua lại lẫn cách biện chứng hình thành quy luật xuyên suốt chiều dài lịch sử nhân loại Đó quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển LLSX Trong PTSX LLSX yếu tố động nhất, CM nhất, thường xuyên biến đổi nhất, thường phát triển vượt trước QHSX, cịn QHSX thường ổn định có xu hướng lạc hậu so với LLSX Khi LLSX biến đổi, phát triển lên trình độ cao hơn, mà QHSX biến đổi không kịp nảy sinh mâu thuẫn với LLSX phát triển kìm hãm phát triển LLSX Mâu thuẫn sớm muộn giải cách xóa bỏ QHSX lỗi thời, thiết lập QHSX cho phù hợp với LLSX phát triển Xóa bỏ QHSX lỗi thời, thiết lập QHSX có nghĩa diệt vong PTSX cũ đời PTSX Trong XH có giai cấp đối kháng, mâu thuẫn LLSX với QHSX cũ thường biểu mặt XH thành mâu thuẫn giai cấp bị trị, bị bóc lột - đại diện cho LLSX giai cấp thống trị, bóc lột đại biểu cho QHSX lỗi thời Cuộc đấu tranh giai cấp phát triển tới đỉnh cao dẫn tới CMXH, đưa giai cấp CM tiến đại biểu cho LLSX tiến lên cầm quyền Quy luật tác động làm cho XH phát triển từ hình thái kinh tế-xã hội thấp lên hình thái kinh tế-xã hội cao b.QHSX tác động ngược lại LLSX QHSX hình thức XH sản xuất mà LLSX dựa vào phát triển QHSX tác động lại LLSX theo hướng: • Nếu phù hợp với LLSX QHSX mở đường, thúc đẩy LLSX phát triển • Nếu QHSX lạc hậu, lỗi thời trở thành xiềng xích trói buộc, kìm hãm LLSX Song kìm hãm tạm thời, tất yếu cuối bị thay QHSX Nguyên nhân kìm hãm QHSX quy định mục đích SX, quy định hệ thống tổ chức quản lý điều hành SX quy định phương thức phân phối kết SX Do tạo nổ, tích cực hay hạn chế khả người lao động c.Liên hệ Sự sụp đổ CNXH Đơng Âu, Liên Xơ có ngun nhân khơng vận dụng quy luật Nước ta độ lên CNXH bỏ qua chế độ TBCN để phát triển LLSX Đảng ta chủ trương phát triển kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, nhiều hình thức sinh hoạt, nhiều hình thức tổ chức quản lý phân phối, … Nhờ khai thác tiềm phát triển LLSX Câu 12 Đấu tranh giai cấp gì? Tại nói đấu trang giai cấp XH có đối kháng giai cấp động lực thúc đẩy XH phát triển? liên hệ đấu tranh giai cấp VN Sự hình thành giai cấp hình thành lợi ích giai cấp khác Trong XH chiếm hữu nô lệ, người nô lệ coi “cơng cụ biết nói” bị bn bán súc vật, bị bóc lột dã man lịch sử Trong lợi ích giai cấp có lợi ích lợi ích khơng Lợi ích chi phối vận động phát triển giai cấp.Lợi ích cơng nhân địi hỏi phải thực phân phối theo giá trị lao động nhà tư đòi hỏi lợi nhuận tối đa, điều khiến cho lợi ích cơng nhân nhà tư đối lập Mâu thuẫn giải quyết, chế độ kinh tế TBCN Vì vậy, tất yếu dẫn tới đấu tranh giai cấp.Lênin định nghĩa “ đấu tranh giai cấp đấu tranh phận nhân dân chống lại phận khác, đấu tranh quần chúng bị tước hết quyền, bị áp lao động, chống bọn có đặc quyền đặc lợi, bọn áp bọn ăn bám, đấu tranh người công nhân làm thuê hay người vô sản chống người hữu sản hay giai cấp tư sản” Như vậy, đấu tranh giai cấp thực chất đấu tranh giai cấp có lợi ích đối lập Đấu tranh giai cấp có nguyên nhân khách quan, từ mâu thuẫn bên giai cấp CM, tiến đại diện cho PTSX với bên giai cấp thống tri, bóc lột, đại biểu cho lợi ích gắn với QHSX lỗi thời, lạc hậu Sự lien kết giai cấp khác để phấn đấu cho mục tiêu chung lien minh giai cấp Có hồn cảnh buộc giai cấp có lợi ích đối lập phải lien minh với để đối phó vớ kẻ thù chung hay mục tiêu chung tạm thời Sự lien minh có tính sách lược khơng có tính lâu dài Các giai cấp bóc lột lỗi thời thường liên minh với lực lượng phản động để chống lại lực lượng tiến XH Giai cấp công nhân, nông dân, tri thức thường liên minh với CM giai cấp vơ sản trở thành ngun tắc CM này, bảo đảm cho CM giành thắng lợi tồn diện, triệt để Tất nhiên, đấu tranh giai cấp động lực Nhu cầu ngày tăng người, phát triển KHKT, nhân tố tư tưởng, đạo đức…đều động lực thúc đẩy XH phát triển Đấu tranh giai cấp động lực phát triển XH đặc trưng cho XH có giai cấp đối kháng Đấu tranh giai cấp có tác dụng cải tạo XH, xóa bỏ lực lượng XH phản động, kìm hãm XH phát triển mà cịn có tác dụng cải tạo than giai cấp CM Trong XH có mâu thuẫn đối kháng, trước hết phải giải mâu thuẫn LLSX QHSX cũ, CSHT KTTTtrong hình thái kinh tế XH CM ln đại diện cho phát triển LLSX mới, ngược lại giai cấp bóc lột thống trị lạc hậu lỗi thời đại diện cho QHSX cũ Mâu thuẫn giải CMXH VD: CM tư sản giải mâu thuẫn chế độ địa chủ PK, CM vô sản giải mâu thuẫn CNTB Như thực chất trình đấu tranh giai cấp giải mâu thuẫn hình thái kinh tế -XH khác phương thức dẫn đến thay đổi chuyển hóa hình thái kinh tế -XH có giai cấp theo qui luật khách quan vốn có Đấu tranh giai cấp XH có giai cấp cịn cải tạo thân giai cấp CM quần chúng lao động nhằm gột rửa cho họ tinh thần nô lệ tập quán xấu chế độ người bóc lột, áp sinh Đấu tranh giai cấp không động lực trực tiếp lịch sử thời kì CM mà cịn động lực phát triển mặt đời sống XH thời kì phát triển bình thường XH có giai cấp Nó thúc đẩy XH phát triển mặt, qhsx phù hợp với llsx Dưới chế độ TBCN, nhờ đấu tranh giai cấp nhiều hình thức, giai cấp cơng nhân nhân dân lao động dành thành dân chủ, thúc đẩy giai cấp tư sản đổi phương thức quản lí, cải tiến, sử dụng kĩ thuật cơng nghệ VD:Giai cấp tư sản muốn có lợi nhuận tối đa nên ln tìm cách bốc lột nhiều giá trị thặng dư cơng nhân ngày nhiều Vì đối lập với lợi ích cơng nhân, tất yếu dẫn đến đấu tranh Vai trị đấu tranh giai cấp phụ thuộc vào tính chất, trình độ phát triển đấu tranh Những đấu tranh mang tính chất quần chúng rộng lớn lực lượng tiên tiến XH lãnh đạo Ngay đấu tranh giai cấp có hình thức, nội dung chất khơng thay đổi đấu tranh giai cấp diễn gay gắt Với việc khơng đảm bảo lợi ích quyền lợi công nhân không trả lương, khơng bảo đảm an tồn lao động, khơng bảo đảm sức khỏe cho cơng nhân, …dẫn đến đình công công nhân Luận điểm Mác vai trò đấu tranh giai cấp giữ nguyên giá trị, sở KH để nhận thức đắn nguồn gốc, động lực, khuynh hướng vận động, phát triển XH giai đoạn Đây vũ khí lí luận để đấu tranh phê phán quan điểm sai trái phủ nhận, tuyệt đối hóa vai trò đấu tranh giai cấp Lịch sử nhan loai chứng minh vai trò to lớn đấu tranh giai cấp Cuối XHPK, phong trào đấu tranh giai cấp giai cấp tư sản lãnh đạo dẫn đến CMTS kỉ XVI, XVII, XVIII làm sụp đổ chế độ PK, đưa XH cuyển sang thời đại tư sản Cuộc đấu tranh giai cấp cơng nhân tiến hành để giải phóng tồn XH khỏi áp bốc lột Vì trình đấu tranh lâu dài phức tạp Cuộc đấu tranh giai cấp phát triển tất yếu đến CMVS Sauk hi giai cấp cơng nhân giành quyền, đấu tranh giai cấp chưa biến mà diễn gay go, phức tạp điều kiện Trong thời kì độ lên CNXH, mục tiêu đấu tranh giai cấp củng cố quyền nhân dân lao động, xây dựng thành công CNXH, trọng tâm xây dựng kinh tế Trong điều kiện nắm quyề, giai cấp cơng nhân sử dụng tổng hợp, linh hoạt hình thức đấu tranh mới, có đấu tranh bạo lực, hịa bình, thuyết phục,… Cuộc đấu tranh CNXH lâu dài, phức tạp tùy điều kiện lịch sử cụ thể nước Ở VN, đấu tranh giai cấp giai đoạn độ tất yếu Thực chất đấu tranh giai cấp VN đấu tranh chống khuynnh hướng tự phát TBCN & lực thù địch với độc lập dân tộc & CNXH.Nội dung chủ yếu đấu tranh giai cấp thực thắng lợi nghiệp CNH-HĐH theo định hướng XHCN, khắc phục tình trạng nước nghèo, phát triển, thực công XH, chống áp bất công, đấu tranh ngăn chặn, khác phục tư tưởng & hành động tiêu cực, sai trái, đấu tranh làm thất bại âm mưu & hành động chống phá lực thù địch, bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước XHCN phồn vinh, nhân dân hạnh phúc.Cuộc đấu tranh giai cấp khơng cịn trực diện thời kì đấu tranh giải phóng dân tộc mà ẩn dấu đàng sau qua đấu tranh kinh tế, văn hóa, tư tưởng Đấu tranh giai cấp diễn điều kiện nước ta thời kì độ chưa thật đường CNXH;CNTB phát triển mạnh mẽ giới; xu hội nhập khu vực giới ngày tăng Vì để thực mục tiêu mình, cách phải phát huy sức mạnh tầng lớp XH hướng vào nhiệm vụ trung tâm giành thắng lợi nghiệp CNH-HĐH đất nước Đồng thời Đảng ta khẳng định : động lực chủ yếu để phát triển đất nước đoàn kết toàn dân sở liên minh cơng nhân với nơng dân trí thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hòa lợi ích cá nhân tập thể & XH, phát huy tiềm nguồn lực thành phần kinh tế.Ở VN tồn nhiều thành phần kinh tế, tồn nhiều giai cấp khác nằm quản lí chung nhà nước Giai cấp công nhân lực lượng đông đảo, giữ sứ mệnh lịch sử tiếp tục xây dựng đất nước lên CNXH Ngày nay, đấu trang giai cấp đấu tranh tiến lạc hậu, Thục tiễn CMVN chứng minh sau giai cấp VS dành quyền, đấu tranh giai cấp diễn gay gắt tất mặt đời sống XH Hình thức đấu tranh đa dạng, phong phú cạnh tranh, thi đua kinh tế, giải lợi ích kinh tế, trấn áp bọn phản động kết hợp cải tạo với xây dựng, GD Ngày nay, mối quan hệ giai cấp, tầng lớp chủ yếu mối quan hệ hợp tác đấu tranh nội nhân dân nhằm tăng cường đoàn kết nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc lãnh đạo Đảng Lợi ích giai cấp công nhân thống với lợi ích toàn dân tộc mục tiêu chung độc lập dân tộc gắn liền với CNXH dân giàu nước mạnh, XH công bằng, dân chủ, văn minh Cuộc đấu tranh giai cấp, đấu tranh hai đường xã hội chủ nghĩa tư chủ nghĩa gắn liền với đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc, chống áp bất cơng, chống bóc lột chống nghèo nàn lạc hậu đấu tranh chống tình trạng đói nghèo, phát triển Vì vậy, nội dung chủ yếu đấu tranh giai cấp giai đoạn nước ta thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá theo định hướng XHCN, khắc phục tình trạng nước nghèo phát triển, thực cơng xã hội, chống áp bức, bất công, đấu tranh ngăn chặn, khắc phục tư tưởng hành động tiêu cực, sai trái, đấu tranh làm thất bại âm mưu hành động chống phá lực thù địch; bảo vệ độc lập dân tộc, xây dựng nước ta thành nước xã hội chủ nghĩa phồn vinh, nhân dân hạnh phúc Đồng thời Đảng ta khẳng định: Động lực chủ yếu để phát triển đất nước đại đoàn kết toàn dân sở liên minh công nhân với nông dân trí thức Đảng lãnh đạo, kết hợp hài hồ lợi ích cá nhân, tập thể xã hội, phát huy tiềm nguồn lực thành phần kinh tế, toàn xã hội Câu 13 Quần chúng nhân dân gì? Phân tích vai trị quần chúng nhân dân vận động phát triển lịch sử? Ý nghĩa? Căn vào điều kiện lịch sử xã hội nhiệm vụ đặt thời đại mà quần chúng nhân dân bao gồm thành phần, tầng lớp xã hội giai cấp khác Như vậy, quần chúng nhân dân phận có chung lợi ích bản, bao gồm thành phần, tầng lớp giai cấp, liên kết lại thành tập thể lãnh đạo cá nhân, tổ chức hay đảng phái nhằm giải vấn đề kinh tế, trị, xã hội thời đại định Khái niệm quần chúng nhân dân xác định nội dung sau: Thứ nhất, người lao động sản xuất cải vật chất giá trị tinh thần, đóng vai trị hạt nhân quần chúng nhân dân Thứ hai, phận dân cư chống lại giai cấp thống trị áp bức, bóc lột, đối kháng với nhân dân Thứ ba, giai cấp, tầng xã hội thúc đẩy tiến xã hội thơng qua hoạt động mình, trực tiếp gián tiép lĩnh vực đời sống xã hội Do đó, quần chúng nhân dân phạm trù triết học dùng để cộng đồng ngườirộng lớn, thay đổi lịch sử bao gồm tất giai cấp, tầng lớp, lực lượng xã hội mà hoạt động thực tiễn thúc đẩy phát triển xã hội Vai trò quần chúng nhân dân: Các trường phái triết học trước Mác chưa nhận thức vai trị quần chúng nhân dân Tư tưởng tơn giáo cho thay đổi lịch sử xã hội ý chí đấng tối cao, mệnh trời tạo nên, trao quyền cho cá nhân thực Chủ nghĩa tâm triết học đề cao vai trò vĩ nhân, quần chúng nhân dân công cụ, phương tiện để sai khiến Chủ nghĩa vật trước Mác chưa thoát khỏi quan điểm tâm xã hội cho rằng, nhân tố định phát triển xã hội tư tưởng, đạo đức, vĩ nhân có họ sớm nhận thức chân lý vĩnh cửu Có nhà tư tưởng lại đề cao vai trò quần chúng nhân dân, phủ nhận vai trị vĩ nhân khơng lý giải cách khoa học vai trò quần chúng nhân dân Chủ nghĩa vật lịch sử khẳng định quần chúng nhân dân chủ thể sáng tạo chân lịch sử Bởi vì, lý tưởng giải phóng xã hội, giải phóng người chứng minh thông qua tiếp thu hoạt động quần cúng nhân dân Hơn nữa, tư tưởng tự khơng làm biến đổi xã hội mà phải thông qua hành động cách mạng, hoạt động thực tiễn quần chúng nhân dân, để biến lý tưởng ước mơ thành thực đời sống xã hội Vai trò định lịch sử quần chúng nhân dân biểu ba nội dung sau: Thứ nhất, quần chúng nhân dân lực lượng sản suất xã hội, trực tiếp sản xuất cải vật chất, sở tồn phát triển xã hội Con người muốn tồn phải có điều kiện vật chất cần thiết, mà nhu cầu đáp ứng thơng qua sản xuất Lực lượng sản xuất đông đảo quần chúng nhân dân lao động bao gồm lao động chân tay lao động trí óc Cách mạng khoa học kĩ thuật có vai trị đặc biệt phát triển lực lượng sản xuất Song vai trị khoa học phát huy thông qua thực tiễn sản xuất quần chúng nhân dân lao động, đội ngũ cơng nhân đại trí thức sản xuất xã hội, thời đại kinh tế tri thức Điều khẳng định hoạt động sản xuất quần chúng nhân dân điều kiện để quan liêu, hách dịch, nhũng nhiễu dâ, xa rời nhân định tồn phát triển xã hội dân Thứ hai, quần chúng nhân dân lực lượng Lịch sử dân tộc Việt Nam chứng minh vai trò, sức cách mạng xã hội Lịch sử chứng mạnh quần chúng nhân dân, Nguyễn Trãi minh rằng, khơng có chuyển biến cách mạng nói: “Chở thuyền dân, lật thuyền mà không hoạt động đơng đảo quần dân, thuận lịng dân sống, nghịch lịng dân chúng nhân dân Họ lực lượng cách chết” Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định mạng, đóng vai trị định thắng lợi cách mạng nghiệp quần chúng nhân cách mạng xã hội Trong cách mạng dân quan điểm “lấy dân làm gốc” trở thành tư làm chuyển biến xã hội từ hình thái kinh tế - xã hội tưởng thường trực nói lên vai trị sáng tạo lịch sử sang hình thái kinh tế - xã hội khác, nhân dân nhân dân Việt Nam lao động lực lượng tham gia đông đảo Cách mạng ngày hội quần chúng nhân dân, nghiệp quần chúng Tất nhiên, suy đến cùng, Câu 14: Phân tích mối quan hệ biện chứng nguyên nhân cách mạng phát triển lực lượng sản xuất dẫn đến mâu giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, từ đó rút ý thuẫn với quan hệ sản xuất, nghĩa hoạt nghĩa phương pháp luận động sản xuất vật chất quần chúng nhân dân Bởi vậy, nhân dân lao động chủ thể Tồn tại xã hội là toàn bộ đời sớng vật chất và trình kinh tế, trị, xã hội, đóng vai trị động những điều kiện sinh hoạt vật chất của xã hội Kết lực cách mạng xã hội Thứ ba, quần chúng nhân dân người sáng tạo cấu của tồn tại xã hội gồm ba yếu tố: Điều kiện tự giá trị văn hoá tinh thần Quần chúng nhân dân đóng vai trị to lớn phát triển khoa nhiên, điều kiện dân số và phương thức sản xuất học, nghệ thuật, văn học, đồng thời áp dụng phương thức sản xuất quyết định thành tựu vào hoạt động thực tiễn Những sáng tạo văn học, nghệ thuật, khoa học, y học, quân Ý thức xã hội là toàn bộ đời sống tinh thần sự, kinh tế, trị, đạo đức nhân dân vừa cội nguồn, vừa điều kiện để thúc đẩy phát triển của xã hội, là sự phản ánh tồn tại xã hội những văn hoá tinh thần dân tộc thời giai đoạn phát triển khác của lịch sử đại Hoạt động quần chúng nhân dân từ Giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội có mối thực tiễn nguồn cảm hứng vô tận cho sáng tạo tinh thần đời sống xã hội Mặt khác, quan hệ biện chứng đó tồn tại xã hội giữ vai giá trị văn hố tinh thần trường tồn đông đảo quần chúng nhân dân chấp nhận, lưu trò quyết định và ý thức xã hội tác động trở lại đối trữ truyền bá sâu rộng, trở thành giá trị phổ biến với tờn tại xã hợi Tóm lại, xét từ kinh tế đến trị, từ hoạt động vật chất đến hoạt động tinh thần, quần chúng nhân dân Tính quyết định của tồn tại xã hội thể hiện ở : ln đóng vai trị định lịch sử Tuy nhiên, tuỳ vào điều kiện lịch sử mà vai trị chủ thể Tờn tại xã hợi có trước, ý thức xã hội có sau; tồn tại quần chúng nhân dân biểu khác xã hội thế nào thì ý thức xã hội thế đó; tờn tại xã hợi Chỉ có chủ nghĩa xã hộ, quần chúng nhân dân có đủ điều kiện để phát huy tài trí sáng biến đổi, đặc biệt là sự biến đổi của phương thức sản tạo Do chủ trương đường xuất dẫn đến sự biến đổi của ý thức xã hợi Vì vậy, lối,chính sách tồn hoạt động Đảng phải xuất phát từ nhu cầu , nguyện vọng lợi ích khơng thể tìm ng̀n gớc của tư tưởng lý luận đáng nhân dân Mặt khác cần phải gắn bó mật óc người mà phải tìm nó hiện thực vật chất thiết với nhân dân, tôn trọng lắng nghe ý kiến nhân dân, dựa vào nhân dân, tin tưởng sức mạnh Không thể giải thích một cách đầy đủ sự biến đổi nhân dân Mặt khác cần chăm lo bồi dưỡng của một thời đại nào nếu chỉ cứ vào ý thức của sức dân, thường xuyên nâng cao đời sống vật chất đời sống tinh thần nhân dân, chống bệnh thời đại đó Tuy vậy, không phải bất cứ ý thức xã hội nào cũng trực tiếp phản ánh những quan hệ kinh tế của thời đại nó, mà chỉ xét đến cùng thì những quan thuộc vào mức độ thấm nhuần, mở rộng tư tưởng hệ kinh tế mới được phản ánh bằng cách này hay quần chúng nhân dân cách khác những tư tưởng đó Tính độc lập tương đối của ý thức xã hội thể hiện những mặt sau: Ý nghĩa phương pháp luận của vấn đề này: Nếu chỉ thấy tính quyết định của tồn tại xã hội một cách may móc sẽ rơi vào vật tầm - Ý thức xã hội thường có tính lạc hậu so thường Ngược lại, nếu tuyệt đối hóa vai trò của ý với tồn tại xã hội Thông thường đó là thói quen, tập thức xã hội sẽ rơi vào chủ nghĩa tâm Trong quán, truyền thống, niềm tin tôn giáo, Tính lạc hậu hoạt động thực tiễn và nhận thức phải đấu tranh của ý thức xã hội bao giờ cũng cản trở đối sự phát khắc phục cả hai khuynh hướng đó Trong cải tạo xã triển của tồn tại xã hội hội cũ, xã hội xã hội mới phải tiến hành cả hai - Những tư tưởng tiến bộ, khoa học thường vượt trước tồn tại xã hội, nó có vai trò định hướng, hướng dẫn cho hoạt động thực tiễn - Sự phát triển của ý thức xã hội có tính kế thừa Vì thế không thể chỉ dựa vào tồn tại xã hội, vào quan hệ kinh tế của một thời đại để giải thích nội dung ý thức của thời đại đó mà còn phải dựa vào quan hệ kế thừa của ý thức xã hội nữa - Trong sự phát triển, các hình thái ý thức xã hội có sự tác động qua lại lẫn Chính vậy, có những tính chất, những mặt của ý thức xã hội hoặc của mỗi hình thái ý thức xã hội không thể giải thích được một cách trực tiếp bằng tồn tại xã hội hoặc bằng các quan hệ vật chất - Sự tác động trở lại của ý thức xã hội đối với tồn tại xã hội diễn theo hai hướng tích cực hoặc tiêu cực tùy thuộc vào ý thức xã hội là tiến bộ, khoa học hay lạc hậu, phản tiến bộ, phản khoa học Tuy vậy, vai trò của ý thức xã hội đối với tồn tại phụ thuộc vào tính chất của các quan hệ kinh tế mà đó nảy sinh những tồn tại nhất định, và vai trò lịch sử của giai cấp giương cao ngọn cờ tư tưởng đó, phụ thuộc vào mức độ phản ánh đúng đắn của tư tưởng đối với nhu cầu phát triển xã hội, phụ lĩnh vực tồn tại xã hội và ý thức xã hội  ... Trước hết phải đổi tư , lý luận , nâng cao lực trí tuệ trình độ lý luận Đảng Trong hoạt động thực tiễn phải tôn trọng hành động theo quy luật khách quan , phải đổi chế quản lý kinh tế , đổi tổ chức... cơng cơng nhân Luận điểm Mác vai trị đấu tranh giai cấp giữ nguyên giá trị, sở KH để nhận thức đắn nguồn gốc, động lực, khuynh hướng vận động, phát triển XH giai đoạn Đây vũ khí lí luận để đấu tranh... kết quả, ý nghĩa phương pháp luận? Khái niệm nguyên nhân kết quả: - Nguyên nhân phạm trù triết học tác động lẫn mặt vật vật với gây biến đổi định - Kết phạm trù triết học biến đổi xuất tác động