Tổng hợp các giáo án hay bài 4 những câu hát than thân ngữ văn 7

24 923 0
Tổng hợp các giáo án hay bài 4 những câu hát than thân   ngữ văn 7

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI TỪ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Nắm khái niệm đại từ, loại đại từ - Có ý thức sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp - Lưu ý :HS học đại từ Tiểu học II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Khái niệm đại từ - Các loại đại từ Kĩ năng: a Kĩ chuyên môn: - Nhận biết đại từ văn nói viết - Sử dụng đại từ phù hợp với yêu cầu giao tiếp b.Kĩ sống: - Ra định : lựa chon cách sử dụng Đại từ phù hợp với thực tiễn giao tiếp thân - Giao tiếp : trình bày suy ngh ĩ , ý tư ởng, thảo luận chia sẻ quan điểm cá nhân cách sử dụng Đại từ Thái độ: - Biết vận dụng hiểu biết đại từ để sử dụng tốt từ đại từ Nghiêm túc học III CHUẨN BỊ - GV: SGK, soạn, sách GV, tranh SGK - HS:SGK, soạn IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ ? Từ láy chia làm loại ? nêu nd loại ? Cho vd minh hoạ ? ? Nghĩa từ láy tạo thành nhờ đâu ? ? Làm tập 5,6 Bài : GV giới thiệu - Trong nói viết , ta hay dùng từ tao , , tớ , mày , , họ , … để xưng hô dùng , , , …ai , , , để trỏ ,để hỏi Những từ ta gọi đại từ Vậy đại từ ? Đại từ có nhiệm vụ , chức cách sử dụng ? Tiết học trả lời cho câu hỏi Hoạt động GV HS Kiến thức * HĐ 1: HDHS Tìm hiểu khái niệm Đạt từ (10’) - Gọi HS đọc tập sgk - Đọc vd/sgk I Thế đại từ: 1- Ví dụ: sgk/54-55 ? Từ Nó trỏ ai? trỏ ai? Từ Nó - em gái gà ? Nhờ đâu em biết nghĩa hai đó? -Vì thay ? Từ trỏ việc gì? cho CN Nhờ đâu em hiểu nghĩa nhắc tới từ đoạn văn? - dùng để hỏi ? từ ca dao dùng để làm ? Các từ Nó, Thế, Ai giữ - xác định chức chức vụ ngữ pháp 2- Nhận xét: a.- Nó : Em - Nó :Trỏ gà b Thế: Giọng nói mẹ Bổ ngữ cho ĐT “nghe” c Ai: Dùng để hỏi d.- Nó : Làm chủ ngữ - Nó : Làm Định ngữ câu? vụ NF từ - Thế: Làm Bổ ngữ - Gọi HS đọc ghi nhớ - Bài tập bổ trợ: - Ai: Làm Chủ ngữ - Thảo luận cặp đôi 3- Ghi nhớ: Sgk/55 ? Cho biết từ Nó đối tượng nào? Chức vụ ngữ - Trình bày kết pháp gì? 4- Bài tập bổ trợ: a Con ngựa gặm cỏ - Nhận xét, bổ Nó ngẩng đầu lên xung hí vang a Nó : ngựa – CN b Nó 2: người – VN b Người học giỏi lớp c Nó 3: Chỉ người – BN c Mọi người điều nhớ * HĐ 2: HDHS Tìm hiểu loại Đại từ (15’) II Các loại đại từ: ? đại từ tôi, tao, tớ, - trỏ người chúng tôi, chúng tớ, mày ….trỏ gì? Đại từ để trỏ: a Trỏ người, vật (Đ ại từ nhân xưng) b Trỏ số lượng ? Các đại từ bấy, - trỏ số lượng c Trỏ hoạt động tính chất việc nhiêu trỏ gì? * Ghi nhớ1 : ( Sgk/56) - trỏ vật ? Các đại từ vậy, trỏ gì? - Thảo luận cặp đôi * Bài tập bổ trợ: - Giống nhau: đại từ xưng hô -Bài tập bổ trợ: - Khác nhau: - Trình bày ? Nhận xét hai đại từ “tôi” kết + : làm CN + “Chợt thấy động phía - Nhận xét, + : Làm Định ngữ sau, quay lại: em bổ xung Đại từ để hỏi: theo từ lúc nào” - hỏi người, vật a Đại từ Ai, dùng để hỏi người, vật ? Các đại từ Ai, - hỏi số b Đại từ bao nhiêu, dùng hỏi ……hỏi gì? lượng số lượng ? Các đại từ bao nhiêu, c Đại từ sao, hỏi hoạt …hỏi gì? - hỏi hoạt động tính chất việc ? Các đại từ sao, động, tính * Ghi nhớ2 : ( Sgk/56) chất nào……hỏi gì? - Gọi HS đọc GN/56 ? Xác định đại từ câu ca dao sau: Ai làm cho bể đầy - Suy nghĩ, phát biểu -Nhận xét * Bài tập bổ trợ: - Hỏi người, vật - Đại từ phiếm chỉ(không xác định) Cho sông cạn, cho gầy cò * HĐ 3: HDHS Luyện tập (10’) III Luyện tập: ? Làm tập - Tổ chức 1/56-57? thảo luận nhóm Bài tập1: a- Sắp xếp đại từ: Số - Đại diện trình bày kết - Nhận xét, bổ xung Số nhiều Tôi, tao, ta, tớ, Chóng t«i, chóng mình… m×nh, chóng ta Bạn, cậu, mày, Các bạn, hội cậu, mi nó, hắn, thị, chúng mày, tụi mi chúng nó, tụi hắn, bọn họ b- Xác định đại từ “mình” - Mình : Ngôi thứ - Mình : Ngôi thứ hai - Mình : Ngôi thứ hai 3- Củng cố (3’): - Đọc phần đọc thêm/57 4- Dặn dò: (2’): - Về nhà làm tập 2, 3, 4, 5/57 - Chuẩn bị _ TUẦN - BÀI TIẾT 13- VB: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiện thực đ/s người dân lđ qua hát than thân - Một số biện pháp tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngôn từ ca dao than thân Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân học Thái độ: - Thấy tình yêu, ham mê tìm tòi văn học dân gian đặc biệt ca dao B Chuẩn bị: - Gv: Sưu tầm ca dao, TLTK, soạn - HS: soạn theo câu hỏi sgk C Tiến trình dạy học Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng ca dao thuộc chủ đề tình yêu quê hương đất nước, người - Phân tích mà em yêu thích? Tổ chức hoạt động dạy học: Hoạt động 1* Giới thiệu bài: Ca dao dân ca không tiếng hát yêu thương, tình nghĩa mối quan hệ gia đình, quan hệ người quê hương đất nước mà tiếng hát than thở đời, cảnh ngộ đắng cay.Đó nội dung mà tìm hiểu hôm Hoạt động thầy trò Nội dung Hoạt động 2: Đọc – tìm hiểu I Tìm hiểu chung thích G : Đây ca than thân cần đọc với giọng ? H : Đọc giọng buồn, xót xa, chậm rãi G:Đọc mẫu, gọi HS đọc G: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thích II Tìm hiểu văn Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn Bài ca hai G: Gọi HS đọc ca - Thương thay: Là tiếng than biểu thị thương cảm, xót xa mức độ cao G? Em hiểu “thương thay”ngh ĩa nào? - lần bốn nỗi thương, tô đậm mối thương cảm xót xa cay đắng nhiều bề G? Hãy ý nghĩa c lặp lại người nông dân cụm từ này? - Con tằm: bị bòn rút sức lực H : XĐ H : GT G? Phân tích nỗi khổ nhiều bề - Con kiến: vất vả, xuôi ngược làm lụng mà diễn tả ca dao? nghèo khó H : TL - Con hạc: phiêu bạt, lận đận, vô vọng - Con cuốc: thấp cổ, oan trái G? Tác giả dân gian s dụng biện - NT: ẩn dụ, điệp từ, câu hỏi tu từ => biểu pháp NT ?Tác dụng ? cho nỗi đau nhiều bề người nông dân xã hội cũ H : TL G: Trong ca dao, tác giả dân gian thường có thói quen nhìn vào vật thường liên tưởng đến cảnh ngộ mình, vận vào thân phận G:Gọi HS đọc ca 3 Bài ca ba H : Đọc G? Sưu tầm số ca dao mở đầu “ thân em” (Thân em hạt mưa sa Hạt vào đài hạt ruộng cày Thân em dải lụa đào G? Những ca dao thường nói ai? Về điều gì? H: TL GV: Thường nói thân phận, nỗi khổ đau người phụ nữ xã hội cũ, bị phụ thuộc quyền định đời G? Những có điểm nghệ thuật - Diễn tả thân phận người phụ nữ xã hội cũ -> So sánh cụ thể , sinh động -> Trái bần H: ( Mở đầu: thân em: gợi tội trôi- thân phận chìm , lênh đênh vô nghiệp cay đắng Hình thức so sánh, định, lệ thuộc vào hoàn cảnh người phụ nữ xã hội phong kiến miêu tả cụ thể, chi tiết) giống nhau? G? Trong ca dao tác giả dân => Là tiếng nói than thân,phản kháng gian so sánh nào? Tác dụng người phụ nữ bình dân H: - Thân em- trái bần trôi -> gợi liên tưởng -> thân phận nghèo khổ, đời bị phụ thuộc -> số phận chìm lênh đênh vô định G: - Hình ảnh trái bần dễ gợi liên tưởng đến thân phận nghèo khó, phản ánh tính địa phương ca dao III Tổng kết: - GV liên hệ hình ảnh bánh trôi nước Nghệ thuật: (Hồ Xuân Hương) Chuyện nguời - Sử dụng cách nói ẩn dụ, so sánh: thân cò, gái Nam Xương ( Nguyễn Dữ) thân em, cò, thân phận Hoạt động 4: Tổng kết: - Sử dụng thành ngữ: lên thác xuống G? VB sử dụng biện pháp NT gì? ghềnh, gió dập sóng H :TL Nội dung: Ghi nhớ: (SGK- 49) G? ND VB gì? GV chốt: Gọi Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 5.Củng cố: - Gv gợi ý học sinh trả lời câu hỏi 5* sgk - Khái quát lại ND học Hoạt động Dặn dò- HD tự học: - Sưu tầm ca dao - Học thuộc văn - Soạn: Những câu hát châm biếm Rút kinh nghiệm: Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiện thực đời sống người dân lao động qua hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngôn từ ca dao than thân 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân 3.Thái độ: Yêu hay ca dao,dân ca Việt Nam Tích hợp: B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Động não, suy nghĩ ý nghĩa cách thể câu hát than thân - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút giá trị nội dung, nghệ thuật câu hát than thân - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ đời sống người dân lao động xã hội cũ qua hát than thân Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người? ca dao em vừa đọc? ? Phân tích ngắn gọn nội dung nghệ thuật Bài mới: GV giới thiệu Người nông dân Việt Nam xưa, sống làm ăn nông nghiệp nghèo cực, đằng đẵng hết ngày sang tháng khác, hết năm qua năm khác, nhiều cất lên tiếng hát, lời ca than thở, vơi phần nỗi buồn sầu, lo lắng chất chứa lòng Chùm ca daodân ca than thân chiếm vị trí đặc biệt ca dao trữ tình Việt Nam Càng đọc nó, cháu thời thương kính ông bà, cha mẹ Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: HD tìm hiểu chung văn I TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN GV: HD cách đọc: giọng tâm tình, thấm thía, xót xa Đọc: -> GV đọc mẫu -> gọi Hs đọc lại 2, lần HS: đọc thích - ý thích 1,3,7 * Hoạt động 2: HD phân tích Hs: đọc – Thảo luận nhóm Chú thích: II.PHÂN TÍCH Bài 2: ? Bài nói vật nào? ? Em hình dung đời tằm, kiến qua lời ca đầu? * câu thơ đầu : - Thân phận tằm đời lũ nhỏ bé suốt đời ngược xuôi , làm lụng v ? Thân phận tằm, kiến có điểm giống hưởng thụ nhau? ? Theo em tằm, kiến hình ảnh mà dân gian tỏ lòng thương cảm? -> Tượng trưng cho người nhỏ nhoi đuối,cuộc đời khó nhọc, vất vả c đựng hy sinh * câu thơ tiếp: ? Theo em ca dao hình ảnh hạc có ý nghĩa gì? ? Có thể hình dung nỗi khổ cuốc ca dao? -> Kêu máu : đau thương, khắc khoải, tuyệt vọng ? Bài ca dao có sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? - Hạc : Cuộc đời phiêu bạt,lận đận - Cuốc : Nỗi oan trái, tuyệt vọng -> Mượn hình ảnh hạc, cuốc để tới tiêng kêu thương nỗi oan trái khô lẽ công soi tỏ => Điệp từ lặp lại lần -> Tô đậm thương cảm, xót xa cho đời cay đắ nhiều bề người lao động Bài 3: Hs: đọc – Thảo luận nhóm ? Bài nói ai? ? Hình ảnh so sánh có đặc biệt? ? Từ hình ảnh so sánh “ Thân em trái bần trôi”, em hiểu thân phận người phụ nữ xã hội xưa? ? Cụm từ “thân em” gợi cho em suy nghĩ ? ? Qua đây, em thấy đời người phụ nữ xã hội phong kiến nào? “Thân em trái bần trôi, Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu.” ->Hình ảnh so sánh-> gợi số phận chìm lênh đênh, vô định người phụ nữ tro hội phong kiến -> Thân em: gợi tội nghiêp ,cay đắng thương cảm => Bài ca lời người phụ nữ than t cho thân phận bé mọn,chìm nổi, trôi dạt định III TỔNG KẾT * Hoạt động 3: HD tổng kết Nghệ thuật: ? Những biện pháp nghệ thuật - Sử dụng cách nói: thân em, thân p ca dao sử dụng? kiến… - Sử dụng thành ngữ: gió dập sóng d - Sử dụng so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, trưng, phóng đại… Ý nghĩa văn bản: ?Nêu ý nghĩa ca dao? Một khía cạnh làm nên giá trị ca da thể tinh thần nhân đạo, cảm thông sẻ với người gặp cảnh ngộ đ cay, khổ cực IV LUYỆN TẬP Đọc thêm: sgk * Hoạt động 4: HD luyện tập Hs: đọc phần đọc thêm SGK Củng cố: ? Cảm nhận em ca than thân vừa tìm hiểu? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Học thuộc lòng ca dao - Soạn bài: “Những câu hát châm biếm” ………………………………………………………………………… Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Hiện thực đời sống người dân lao động qua hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngôn từ ca dao than thân 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân 3.Thái độ: Yêu hay ca dao,dân ca Việt Nam Tích hợp: B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Nghiên cứu Soạn chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Động não, suy nghĩ ý nghĩa cách thể câu hát than thân - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày phút giá trị nội dung, nghệ thuật câu hát than thân - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ đời sống người dân lao động xã hội cũ qua hát than thân Học sinh: Học Đọc kĩ soạn theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: ? Đọc thuộc lòng ca dao tình yêu quê hương, đất nước, người? ca dao em vừa đọc? ? Phân tích ngắn gọn nội dung nghệ thuật Bài mới: GV giới thiệu Người nông dân Việt Nam xưa, sống làm ăn nông nghiệp nghèo cực, đằng đẵng hết ngày sang tháng khác, hết năm qua năm khác, nhiều cất lên tiếng hát, lời ca than thở, vơi phần nỗi buồn sầu, lo lắng chất chứa lòng Chùm ca daodân ca than thân chiếm vị trí đặc biệt ca dao trữ tình Việt Nam Càng đọc nó, cháu thời thương kính ông bà, cha mẹ Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: HD tìm hiểu chung văn I TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN GV: HD cách đọc: giọng tâm tình, thấm thía, xót xa Đọc: -> GV đọc mẫu -> gọi Hs đọc lại 2, lần HS: đọc thích - ý thích 1,3,7 * Hoạt động 2: HD phân tích Hs: đọc – Thảo luận nhóm Chú thích: II.PHÂN TÍCH Bài 2: ? Bài nói vật nào? ? Em hình dung đời tằm, kiến qua lời ca đầu? * câu thơ đầu : - Thân phận tằm đời lũ nhỏ bé suốt đời ngược xuôi , làm lụng v ? Thân phận tằm, kiến có điểm giống hưởng thụ nhau? ? Theo em tằm, kiến hình ảnh mà dân gian tỏ lòng thương cảm? -> Tượng trưng cho người nhỏ nhoi đuối,cuộc đời khó nhọc, vất vả c đựng hy sinh * câu thơ tiếp: ? Theo em ca dao hình ảnh hạc có ý nghĩa gì? ? Có thể hình dung nỗi khổ cuốc ca dao? -> Kêu máu : đau thương, khắc khoải, tuyệt vọng ? Bài ca dao có sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng biện pháp nghệ thuật đó? - Hạc : Cuộc đời phiêu bạt,lận đận - Cuốc : Nỗi oan trái, tuyệt vọng -> Mượn hình ảnh hạc, cuốc để tới tiêng kêu thương nỗi oan trái khô lẽ công soi tỏ => Điệp từ lặp lại lần -> Tô đậm thương cảm, xót xa cho đời cay đắ nhiều bề người lao động Bài 3: Hs: đọc – Thảo luận nhóm ? Bài nói ai? ? Hình ảnh so sánh có đặc biệt? ? Từ hình ảnh so sánh “ Thân em trái bần trôi”, em hiểu thân phận người phụ nữ xã hội xưa? ? Cụm từ “thân em” gợi cho em suy nghĩ ? ? Qua đây, em thấy đời người phụ nữ xã hội phong kiến nào? “Thân em trái bần trôi, Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu.” ->Hình ảnh so sánh-> gợi số phận chìm lênh đênh, vô định người phụ nữ tro hội phong kiến -> Thân em: gợi tội nghiêp ,cay đắng thương cảm => Bài ca lời người phụ nữ than t cho thân phận bé mọn,chìm nổi, trôi dạt định III TỔNG KẾT * Hoạt động 3: HD tổng kết Nghệ thuật: ? Những biện pháp nghệ thuật - Sử dụng cách nói: thân em, thân p ca dao sử dụng? kiến… - Sử dụng thành ngữ: gió dập sóng d - Sử dụng so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, trưng, phóng đại… Ý nghĩa văn bản: ?Nêu ý nghĩa ca dao? Một khía cạnh làm nên giá trị ca da thể tinh thần nhân đạo, cảm thông sẻ với người gặp cảnh ngộ đ cay, khổ cực IV LUYỆN TẬP Đọc thêm: sgk * Hoạt động 4: HD luyện tập Hs: đọc phần đọc thêm SGK Củng cố: ? Cảm nhận em ca than thân vừa tìm hiểu? - Nhận xét tiết học Dặn dò: - Học thuộc lòng ca dao - Soạn bài: “Những câu hát châm biếm” ………………………………………………………………………… VĂN BẢN : NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN _ Ca dao _ A- Mục tiêu học: Giúp HS: - Nắm nội dung ý ngh ĩa s ố hình thức nghệ thuật tiêu biểu ca dao chủ đề than thân: + Nỗi khổ đời vất vả thân phận nhỏ bé người nông dân, người phụ nữ xã hội phong kiến + Tinh thần phản kháng, tố cáo chế độ phong kiến + Sử dụng hình ảnh ẩn dụ: cò, kiến, tằm, hạc, cuốc B-Chuẩn bị : - Đồ dùng: Bảng phụ - Những điều cần lưu ý: Nội dung cảm xúc ca dao đa dạng, chứa đựng ý nghĩa nhân đạo dân chủ sâu sắc C- Tiến trình tổ chức hđ dạy - học: I- Ổn định tổ chức: Sĩ số: Vắng: II- Kiểm tra: ? Đọc thuộc lòng ca dao tình yêu quê ưhơng, đ ất nước, người? Tình cảm chung thể ca dao ? Em có nhận xét thể thơ ca dao ? * Yêu cầu: Trả lời phần ghi nhớ SGK(4O) III- Bài mới: Hoạt động thầy - trò Nội dung kiến thức I- Giới thiệu chung: - Thế ca dao- dân ca? - Chủ đề ca dao gì? II- Đọc tìm hiểu văn bản: - Ca dao- dân ca thuộc kiểu văn * Đọc : nào? (Tự sự, miêu tả hay biểu cảm) HS đọc: giọng tâm tình, thấm thía, xót xa * Chú thích : * Tìm hiểu văn : 1- Bài 1: HS đọc thích - ý: thích 1,3,7 Nước non lận đận mình, Thân cò lên thác xuống ghềnh - Cuộc đời lận đận vất vả cò diễn tả nào? H : Người nông dân mư ợn hình ảnh còđ ể nói lên nỗi khổ cực sống Những ngậm ngùi chua xót phải lặn lội bờ sông, bờ ao, phải ăn đêm bị chết rũ bị áp bóc lột - câu đầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Hãy hình ảnh đối lập nêu tác dụng - Sự đối lập cò hoàn cảnh ? : > < nước non Thân cò > < Thác ghềnh GV đọc câu cuối Lên thác > < xuống ghềnh -> Sử dụng hình ảnh đối lập - Tô đậm hình ảnh cò khó nhọc, vất vả, cay - Em có nhận xét nghệ thuật đắng trước nhiều khó khăn, ngang sử dụng câu cuối ? Tác dụng trái biện pháp nghệ thuật ? Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn, cho gầy cò - Từ hình ảnh cò em liênưt ởng ? đến hạng người xã hội xưa ? -> Câu hỏi tu từ - Khẳng định tội ác xã hội phong kiến - Ngoài nội nung than thân ca dao có nội dung khác ? - Bài ca dao tiếng kêu thương cho thân phận bé mọm cực người nông dân - Bài nói vật ? - Em hình dung đời =>Tố cáo xã hội phong kiến tàn ác, tằm, kiến qua lời ca ? bất công H :+ Con tằm suốt đời ăn dâu , - Bài 2: cuối đời phải tơ cho người Thương thay thân phận tằm + Kiến loài vật nhỏ bé , cần thức ăn lũ kiến tí ti cần mẫn kiếm mồi hạc lánh đường mây - Thân phận tằm kiến có điểm cuốc trời giống ? * câu thơ đầu : - Theo em tằm kiến hình Thân phận tằm đời lũ ảnh mà dân gian tỏ lòng kiến nhỏ bé suốt đời ngược xuôi , làm thương cảm? lụng vất vả hưởng thụ Theo em ca dao -> Tượng trưng cho người nhỏ nhoi, yếu đuối,cựôc đời khó nhọc, vất hạc có ý nghĩa ? vả chịu đựng hy sinh H: +Lánh : Tìm nơi ẩn náu * câu thơ tiếp : + Đường mây : Từ ước lệ Thương thay … không gian phóng khoáng, nhàn tản - Có thể hình dung ntn nỗi khổ quốc ca dao ? Thương thay … H:+ Quốc trời : Gợi hình ảnh sinh vật nhỏ nhoi ,cô độc giã không - Hạc : Cuộc đời phiêu bạt,lận đận gian rộng lớn + Kêu máu : đau thương , khắc khoải , tuyệt vọng - Bài ca dao có sử dụng biện pháp nghệ thuật ? Tác dụng biện - Quốc : Nỗi oan trái, tuyệt vọng pháp nghệ thuật ? => Mượn hình ảnh có, quốc để nói tới tiêng kêu thương nỗi oan -Em hiểu cụm từ “thương thay” trái không lẽ công soi tỏ nào?Hãy ý nghĩa lặp lại cụm từ ? -> Điệp từ lặp lại lần - Tô đậm mối thương cảm, xót xa cho đời - Hình ảnh so sánh có cay đắng nhiều bề người lao động đặc biệt? Đọc - Bài nói ai? GV : gt trái bần : tròn, dẹt, có vị chua chát => tầm thường - Từ hình ảnh so sánh “ Thân em trái bần trôi ,, em hiểu thân phận người phụ nữ xã hội xưa? GV : Hình ảnh so sánh trái bần gợi liên tưởng đến thân phận người nghèo khó “Gió dập sóng dồi” xô đẩy, quăng quật sông nước mênh mông “tấp vào đâu” - Cụm “thân em,, gợi cho em suy nghĩ ?- Qua em thấy đời người phụ nữ xã hội phong kiến nào? GV : Cuộc đời người phụ nữ xã hội phong kiến cũ phải chịu nhiều đau khổ, đắng cay Họ hoàn toàn lệ thuộc 3- Bài 3: vào hoàn cảnh, họ quyền tự định đời mình, xã Thân em trái bần trôi hội phong kiến nhấn chìm họ Gió dập sóng dồi biết tấp vào đâu - Ba ca dao có điểm chung nội dung nghệ thuật? =>Hình ảnh so sánh gợi số phận chìm nổi, lênh đênh, vô định người phụ nữ xã hội phong kiến - Thân em gợi tội nghiêp ,cay đắng, thương cảm Bài ca lời người phụ nữ than thân cho thân phận bé mọn,chìm ,trôi dạt ,vô định * Ghi nhớ: SGK(49) * Luyện tập: - Con cò lặn lội bờ ao - Con cò đón IV- Hướng dẫn học bài: [...].. .Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức: - Hiện thực về đời sống của người dân lao động qua các bài hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ của các bài ca dao than thân 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu những câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung và nghệ thuật của những câu hát than thân trong bài 3.Thái... ca dao trên - Soạn bài: Những câu hát châm biếm” ………………………………………………………………………… Văn bản: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1 Kiến thức: - Hiện thực về đời sống của người dân lao động qua các bài hát than thân - Một số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu trong việc xây dựng hình ảnh và sử dụng ngôn từ của các bài ca dao than thân 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu những câu hát than thân - Phân tích giá trị... thuật của những câu hát than thân trong bài 3.Thái độ: Yêu cái hay của ca dao,dân ca Việt Nam 4 Tích hợp: B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não, suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện của những câu hát than thân - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá... Yêu cái hay của ca dao,dân ca Việt Nam 4 Tích hợp: B CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên: Nghiên cứu bài Soạn bài chu đáo a Phương tiện dạy học: Bảng phụ, bút lông b Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng - Động não, suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện của những câu hát than thân - Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung, nghệ thuật của những câu hát than thân - Cặp... của những câu hát than thân - Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về đời sống của người dân lao động trong xã hội cũ qua các bài hát than thân 2 Học sinh: Học bài Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài ca dao 1 và 4 về tình yêu quê hương, đất nước, con người? ca dao em vừa đọc? ? Phân tích ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của 2 bài 3 Bài. .. tro hội phong kiến -> Thân em: gợi sự tội nghiêp ,cay đắng thương cảm => Bài ca là lời của người phụ nữ than t cho thân phận bé mọn,chìm nổi, trôi dạt định III TỔNG KẾT * Hoạt động 3: HD tổng kết 1 Nghệ thuật: ? Những biện pháp nghệ thuật nào được 2 bài - Sử dụng các cách nói: thân em, thân p ca dao sử dụng? con kiến… - Sử dụng các thành ngữ: gió dập sóng d - Sử dụng các so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, trưng,... tro hội phong kiến -> Thân em: gợi sự tội nghiêp ,cay đắng thương cảm => Bài ca là lời của người phụ nữ than t cho thân phận bé mọn,chìm nổi, trôi dạt định III TỔNG KẾT * Hoạt động 3: HD tổng kết 1 Nghệ thuật: ? Những biện pháp nghệ thuật nào được 2 bài - Sử dụng các cách nói: thân em, thân p ca dao sử dụng? con kiến… - Sử dụng các thành ngữ: gió dập sóng d - Sử dụng các so sánh, ẩn dụ, nhân hóa, trưng,... dao trên - Soạn bài: Những câu hát châm biếm” ………………………………………………………………………… VĂN BẢN : NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN _ Ca dao _ A- Mục tiêu bài học: Giúp HS: - Nắm được nội dung ý ngh ĩa và s ố hình thức nghệ thuật tiêu biểu của những bài ca dao về chủ đề than thân: + Nỗi khổ về cuộc đời vất vả và thân phận nhỏ bé của người nông dân, người phụ nữ trong xã hội phong kiến + Tinh thần phản kháng, tố cáo chế độ... của người dân lao động trong xã hội cũ qua các bài hát than thân 2 Học sinh: Học bài Đọc kĩ và soạn bài theo câu hỏi SGK C TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1 Ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra bài cũ: ? Đọc thuộc lòng bài ca dao 1 và 4 về tình yêu quê hương, đất nước, con người? ca dao em vừa đọc? ? Phân tích ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của 2 bài 3 Bài mới: GV giới thiệu bài Người nông dân Việt Nam xưa, trong cuộc... chung văn bản I TÌM HIỂU CHUNG VĂN BẢN GV: HD cách đọc: giọng tâm tình, thấm thía, xót xa 1 Đọc: -> GV đọc mẫu -> gọi Hs đọc lại 2, 3 lần HS: đọc chú thích - chú ý chú thích 1,3 ,7 * Hoạt động 2: HD phân tích Hs: đọc bài 2 – Thảo luận nhóm 2 Chú thích: II.PHÂN TÍCH Bài 2: ? Bài 2 nói về những con vật nào? ? Em hãy hình dung về cuộc đời của con tằm, cái kiến qua 4 lời ca đầu? * 4 câu thơ đầu : - Thân ... từ ca dao than thân 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân 3.Thái độ: Yêu hay ca dao,dân ca Việt Nam Tích hợp: B CHUẨN BỊ: Giáo viên:... từ ca dao than thân 2.Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than thân 3.Thái độ: Yêu hay ca dao,dân ca Việt Nam Tích hợp: B CHUẨN BỊ: Giáo viên:... qua hát than thân - Một số biện pháp tiêu biểu việc xây dựng hình ảnh sử dụng ngôn từ ca dao than thân Kĩ năng: - Đọc – hiểu câu hát than thân - Phân tích giá trị nội dung nghệ thuật câu hát than

Ngày đăng: 13/03/2016, 14:14

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • Bài 4 Những câu hát than thân - Giáo án Ngữ văn 7 - GV Lê Thị Hạnh

  • Giáo án bài 4 Những câu hát than thân - Ngữ văn 7 - GV.Hoàng Nhi

  • Giáo án bài 4 Những câu hát than thân - Ngữ văn 7 - GV.T.T.Chi

    • UVăn bảnU: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN

    • A. UMỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

    • B. UCHUẨN BỊU:

    • C. UTIẾN TRÌNH LÊN LỚPU:

    • 1. UỔn định tổ chứcU:

    • 2. UKiểm tra bài cũU: ? Đọc thuộc lòng bài ca dao 1 và 4 về tình yêu quê hương, đất nước, con người?

    • ? Phân tích ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của 2 bài ca dao em vừa đọc?

    • 3. UBài mớiU: GV giới thiệu bài.

  • Giáo án Ngữ văn 7 bài Những câu hát than thân - GV Nguyễn Kim Hoa

    • UVăn bảnU: NHỮNG CÂU HÁT THAN THÂN

    • A. UMỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

    • B. UCHUẨN BỊU:

    • C. UTIẾN TRÌNH LÊN LỚPU:

    • 1. UỔn định tổ chứcU:

    • 2. UKiểm tra bài cũU: ? Đọc thuộc lòng bài ca dao 1 và 4 về tình yêu quê hương, đất nước, con người?

    • ? Phân tích ngắn gọn nội dung và nghệ thuật của 2 bài ca dao em vừa đọc?

    • 3. UBài mớiU: GV giới thiệu bài.

  • Giáo án Ngữ văn 7 bài Những câu hát than thân - GV Nguyễn Kim Loan

    • Hoạt động của thầy - trò

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan