Đang tải... (xem toàn văn)
Hiện tượng tiêu cực thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục trong nhà trường hiện nay là một hiện tượng xấu cần xoá bỏ, nó làm cho học sinh ỷ lại, không tự phát huy năng lực học tập của mình, làm cho giáo viên mất đi lương tâm nghề nghiệp. Tiêu cực trong thi cử là những hành vi gian lận khi thi cử như thí sinh mang vào phòng thi và sử dụng những tài liệu hoặc thiết bị không được cho phép, hay giám thị coi thi cố tình lờ đi cho thí sinh sử dụng tài liệu hay trao đổi với nhau... Còn bệnh thành tích trong giáo dục là gì? Đó là những danh hiệu thi đua của thầy và trò, giữa các lớp, các trường và các phòng ban với nhau gây nên hiện tượng điểm ảo, thành tích ảo, không phản ánh đúng khả năng và trình độ. Đó là hành động vi phạm có ý thức. Vậy ý nghĩa của cuộc vận động này là phòng chống và ngăn chặn các hành vi gian lận, bao che trong dạy, học và thi cử.
Nghị luận xã hội bệnh thành tích giáo dục Học sinh, sinh viên tương lai đất nước Vì vậy, giáo d ục v ấn đề quan tr ọng gây quan tâm cho người xã hội, đặc biệt bậc phụ huynh Tuy nhiên hi ện xuất nhiều tiêu cực gây nhiều ảnh hưởng xấu cho giáo d ục nước ta, v ận động "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo d ục" r ất r ất ủng hộ hưởng ứng nước Hiện tượng "tiêu cực thi cử" "bệnh thành tích giáo d ục" nhà tr ường hi ện tượng xấu cần xoá bỏ, làm cho học sinh ỷ l ại, không t ự phát huy l ực h ọc t ập mình, làm cho giáo viên lương tâm nghề nghiệp "Tiêu c ực thi c ử" nh ững hành vi gian lận thi cử thí sinh mang vào phòng thi sử d ụng tài li ệu ho ặc thi ết bị không cho phép, hay giám thị coi thi cố tình l cho thí sinh sử d ụng tài li ệu hay trao đổi với Còn "bệnh thành tích giáo dục" gì? Đó danh hiệu thi đua c thầy trò, lớp, trường phòng ban với gây nên t ượng điểm ảo, thành tích ảo, không phản ánh khả trình độ Đó hành động vi phạm có ý thức Vậy ý nghĩa vận động phòng chống ngăn chặn hành vi gian l ận, bao che dạy, học thi cử Vấn đề trở nên cấp thiết Đây không vận động bộ, ngành mà toàn ngành giáo dục Tiêu cực bệnh thành tích có t lâu N ếu để tiêu c ực ti ếp t ục kéo dài, học sinh động lực để học, không tiếp thu kiến thức, t ương lai Các thầy cô động lực để dạy, sáng ki ến đổi phương pháp d ạy học, giáo dục ngày trì trệ Hiện nay, mà học sinh cần tốt nghiệp phổ thông t ấm tuý mà l ực đ ể h ọc ngh ề, hay h ọc lên đ ại h ọc, gây dựng tương lai cho thân Vì vậy, vận động lợi ích học sinh Nếu loại bỏ bệnh "chạy theo thành tích" nh hi ện s ẽ không tình tr ạng h ọc sinh, sinh viên phải "chọi nhau" kỳ thi trung đông đúc việc học, cách học, thời gian học, thầy cô làm nh ững vi ệc không v ới l ương tâm, t ấm lòng mình, báo cáo sai thật để đạt thi đua Khi đó, thầy cô giải phóng khỏi việc không hiệu quả, thầy l ẫn trò bận tâm v ới chuy ện thi c ử, tranh đua mà đ ược t ự l ựa ch ọn việc đánh giá chất lượng học hành trở nên thông thường hoạt động khác diễn tr ường học H ơn học sinh, sinh viên sau c ầm t ấm t ốt nghi ệp v ới thực lực bước vào đời họ khônggặp phải bỡ ngỡ, khó khăn, loay hoay t ìm m ột ch ỗ đ ứng cho xã h ội, mà kiến thức họ tiếp thu ghế nhà trường hành trang hữu ích, n ền t ảng đ ể h ọ thể mình, phát huy hết lực công phát tri ển đ ất n ước Với l ực l ượng nh ững ng ười tr ẻ hoài bão mu ốn c ống hi ến c họ việc nước ta "sánh vai cường quốc năm châu" không xa Cuộc vận động triển khai gần ba năm nhận đồng tình lớn t xã hội Tuy nhiên, vần nhiều trường hợp không hưởng ứng, không tích cực tham gia vận động Một số nhà quản lý giáo dục giáo viên thoả hiệp ho ặc làm ngơ, vô c ảm tr ước hi ện tượng tiêu cực, tượng chạy trường, chạy lớp, lấy tỉ lệ để nâng thành tích số nhà trường, học sinh xu hướng ỷ lại, chán học, dẫn đến gian l ận kì kiểm tra thi cử Ngoài xảy trường hợp số giáo viên d ũng cảm đ ứng lên t ố cáo tiêu c ực lại bị trù dập chịu sức ép từ nhiều phía Đó l hành vi đáng lên án chê trách Tuy không thấy hại trước mắt gây hại cho cho t ương lai c học sinh, hay rộng cho xã hội, cần phải ngăn chặn Để phòng chống "tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo d ục", m ỗi cá nhân t ập th ể c ần ph ải h ưởng ứng hành đ ộng B đ ầu t gia đình, bậc cha mẹ chăm chăm vào l ỗi l ầm cái, la mắng, trách phạt chúng l ỗi l ầm ấy, s ẽ r ất d ễ ến h ọ khó lòng vượt lên mặc cảm kẻ hậu đậu mà tự ti, không chịu khó cố gắng, ý chí vươn lên Ho ặc trái l ại m ột s ố ph ụ huynh m ặc cho buông thả, sau chạy chọt khắp nơi cho vào tr ường t ốt, l ớp t ốt dù chúng không đủ trình đ ộ, để r ồi "đu ối", không theo k ịp ti ếp t ục dẫn đến nhiều hậu sau Vậy nên bậc cha mẹ cần phải điều chỉnh cách suy nghĩ, cách d ạy d ỗ đ ể không gián ti ếp h ại c Các nhà quản lí giáo dục giáo viên nên tri ển khai v ận động b ằng cách đ ừng coi tr ọng thành tích, thay đ ổi suy ngh ĩ sai l ệch c phụ huynh học sinh "trường chuyên, lớp chọn", xóa bỏ tình tr ạng "ngồi nhầm l ớp", đ ổi m ới ph ương pháp ki ểm tra đánh giá nh ằm đánh giá thực chất lực học tập học sinh, trọng việc dạy t ốt, học t ốt Và y ếu t ố cu ối cùng, c ũng y ếu t ố quan tr ọng nh ất để vận động thành công thân học sinh Mỗi học sinh nên nhận thức ch ất t ầm quan tr ọng c vi ệc h ọc đ ể ti ếp thu kiến thức cách có hiệu quả, t ự tin thành công thực lực Bên cạnh học sinh c ũng c ần rèn luy ện tu d ưỡng đạo đ ức đ ể tránh th ực hi ện nh ững hành vi sai trái, phản giáo dục "Nói không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo d ục" cu ộc v ận đ ộng có ý nghĩa to lớn thiết thực giáo dục nước ta hi ện Những năm g ần đây, v ới s ự cố gắng không ngừng số tập thể, vận động mang lại nhiều tín hiệu tích c ực Vì có quyền tin giáo dục Việt Nam t ương lai xóa bỏ tiêu cực vươn xa theo đà phát triển đất nước