BAN DỊCH VỤ TỔNG QUÁT VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH TÌM HIỂU CÁC CUỘC ĐIỀU TRẦN ĐÚNG THỦ TỤC VỀ GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT ĐƯỢC CUNG CẤP BỞI VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH 2009 ii BAN DỊCH VỤ TỔNG QUÁT VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH TÌM HIỂU CÁC CUỘC ĐIỀU TRẦN ĐÚNG THỦ TỤC VỀ GIÁO DỤC ĐẶC BIỆT ĐƯỢC CUNG CẤP BỞI VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH RON DIEDRICH Giám Đốc kiêm Thẩm Phán Trưởng Luật Hành Chánh Linda A Cabatic Phó Giám Đốc kiêm Thẩm Phán Phụ Tá Luật Hành Chánh Soạn Thảo Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt Richard Clark Thẩm Phán Chủ Trì Luật Hành Chánh Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt Debra Huston, Ann MacMurray Tim Newlove Thẩm Phán Chủ Trì Luật Hành Chánh Soạn Thảo Richard Breen Peter Paul Castillo Robert Iafe Elsa Jones Darrell Lepkowsky Các Thẩm Phán Luật Hành Chánh 2009 iii VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH Tiểu Bang California 2349 Gateway Oaks Drive, Suite 200, Sacramento, CA, 958334231 916 263-0550 phone 1916 263-0554 fax www.oah.dgs.ca.gov Ban Dịch Vụ Tổng Quát Chào quý vị đến với ấn Cuốn Sổ Hướng Dẫn cho Người Sử Dụng thuộc Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh California Tôi hy vọng quý vị thấy sổ Hướng Dẫn hữu ích việc tìm hiểu tiến trình thủ tục mà Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh Sử Dụng xử lý vấn đề thuộc tiến trình thủ tục giáo dục đặc biệt Tôi hãnh diện công việc mà nhân viên làm để hoàn tất sổ Hướng Dẫn muốn cám ơn cảm tạ nhiều thẩm phán tài ba giúp soạn nên sổ Cụ Thể là, Tôi muốn cám ơn Thẩm Phán Chủ Trì Ann MacMurray Debra Huston giúp đỡ họ việc hướng dẫn, soạn thảo biên tập sổ Hướng Dẫn cho Người Sử Dụng Tôi muốn cảm tạ cám ơn Thẩm Phán Luật Hành Chánh người bỏ nhiều thời gian để đảm bảo sổ Hướng Dẫn cho Người Sử Dụng hoàn tất cho vào nhiều thông tin thực tiễn cần thiết để làm cho sổ công cụ hữu dụng toàn diện thực cho bên có liên quan vấn đề thuộc tiến trành thủ tục hợp pháp giáo dục đặc biệt Các thẩm phán làm việc cho cẩm nang là: Richard Breen, Peter Paul Castillo, Robert lafe, Elsa Jones, Darrell Lepkowsky Nếu cam kết tận hiến họ lãnh vực luật pháp này, Cuốn Sổ khó mà thành hình Sau cùng, Tôi muốn cảm tạ tất Thẩm Phán Luật Hành Chánh thuộc Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt người làm việc mệt mỏi Họ hăng say tâm bảo đảm cho người có liên quan cộng đồng giáo dục đặc biệt mức phục vụ cách vô tư công theo hai luật tiểu bang liên bang Khi bắt đầu ấn hành sổ Hướng Dẫn cho Người Sử Dụng vấn đề thuộc tiến trình thủ tục hợp pháp cho giáo dục đặc biệt California, nhiệm vụ đáng ngại đôi lúc không chắn sản phẩm sau Phiên sau Cuốn Sổ cho Người Sử Dụng vượt mong đợi, với lòng thành thực mong sổ Hướng Dẫn giúp mở cánh cửa tiếp cận hệ thống tiến trình thủ tục hợp pháp giáo dục đặc biệt California Thân ái, RON DIEDRICH GIÁM ĐỐC VÀ THẨM PHÁN LUẬT HÀNH CHÁNH TRƯỞNG Các Văn Phòng Khu Vực Los Angeles 320 West Fourth Street Suite 630 Los Angeles, CA 90013 (213) 576-7200 (213) 576-7244 fax Oakland 1515 Clay Street Suite 206 Oakland, CA 94612 (510) 622-2722 (510) 622-2743 fax San Diego 1350 Front Street Suite 6022 San Diego, CA 92101 (619) 525-4475 (619) 525-4419 fax iv Laguna Hills 23046 Avenida De La Carlota Suite 750 Laguna Hills, CA 92653 (949) 598-5850 (916) 376-6319 fax Van Nuys 15350 Sherman Way Suite 300 Van Nuys, CA 91406 (818) 904-2383 (916) 376-6319 fax Cuốn sổ hướng dẫn bàn điều gì? Sổ hướng dẫn trả lời cho câu hỏi thường gặp tiến trình điều trần để giúp cho bậc phụ huynh hiểu rõ hệ thống giải tranh tụng giáo dục đặc biệt California Quý vị không cần phải đọc hết bắt đầu tiến trình, làm điều giúp quý vị có thêm thông tin trình hiểu tổng quát tiến trình trước quý vị điền vào mẫu đơn để nộp lên cho trường hợp Các mẫu đơn – có qua Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh (Office of Administrative Hearings - OAH) rõ ràng không cần phải giải thích thêm, quý vị thấy có đủ dẫn mà quý vị cần để bắt đầu tiến trình Mặc dù sổ hướng dẫn không đưa khuyên nhủ pháp lý, sổ phác họa cách yêu cầu, chuẩn bị, tham gia buổi hòa giải giáo dục đặc biệt điều trần thủ tục hợp pháp Quý vị hiểu nhiều tiến trình, quý vị chuẩn bị trình bày cho trường hợp hữu hiệu Đối với số người, tiến trình đáng gờm, hy vọng ấn giúp trả lời cho thắc mắc tạo kinh nghiệm tích cực cho người tham gia Nếu câu hỏi quý vị câu trả lời đây, xin liên lạc với nhân viên văn phòng Giáo Dục Đặc Biệt Sacramento số (916) 263-0880 Thông tin có sẵn trang mạng OAH http://www.oah.dgs.ca.gov/Special+Education/Default.htm qua buổi huấn luyện tiếp ngoại Phần đầu – “Phần Cơ Bản” đưa trường hợp làm ví dụ cho trải qua tiến trình để quý vị thấy diễn tiến Phần thứ hai chia thành dạng câu hỏi trả lời chi tiết Quý vị đọc qua trang để tìm thông tin mà quý vị muốn tìm truy tìm qua từ nhận dạng Và nên nhớ, cần gọi điện thoại nói chuyện với nhân viên để hướng dẫn thêm Có sẵn thứ tiếng dạng thức khác: Sổ có sẵn Tiếng Anh, Tiếng Tây Ban Nha, Tiếng Việt Nam, Tiếng Quảng Đông, Tiếng Tagalog, Tiếng Hmong Quý vị yêu cầu sổ thứ tiếng khác thứ tiếng cách gửi đơn xin cho OAH Quý vị chuẩn bị cho yêu cầu tiếng xứ quý vị OAH làm sổ dạng chữ khác, loại lớn băng từ Nếu quý vị cần nhận sổ hướng dẫn theo cách khác, xin liên lạc với OAH Định nghĩa từ ngữ dùng sổ hướng dẫn: Từ ngữ "," dùng sổ này, bao gồm cha mẹ, người giám hộ hợp pháp, người nắm giữ quyền giáo dục em học sinh bị khuyết tật nghi ngờ bị khuyết tật Trong bao gồm em học sinh bị, nghi ngờ bị, khuyết tật từ 18 tuổi trở lên Từ ngữ "khu học chánh," bao gồm quan giáo dục địa phương, có tất quan giáo dục có liên quan định em học sinh bị khuyết tật, khu học chánh văn phòng giáo dục quận Từ ngữ "khu học chánh," bao gồm ban sức khỏe tâm thần quận ban cung cấp dịch vụ cho em học sinh bị khuyết tật, vùng chương trình giáo dục đặc biệt địa phương (SELPA) trường đặc quyền Từ ngữ “bên” có nghĩa người pháp nhân (thí dụ, khu học chánh) có liên quan tiến trình thủ tục hợp pháp chịu ảnh hưởng hành động kết Các quyền giáo dục quý vị: Đạo Luật Giáo Dục cho Các Cá Nhân Bị Khuyết Tật (IDEA) (20 U.S.C § 1400 et seq.) luật liên bang đòi hỏi (1) phải có giáo dục công lập miễn phí (FAPE) cho trẻ em bị khuyết tật nhấn mạnh đến giáo dục đặc biệt dịch vụ có liên quan thiết kế để đáp ứng nhu cầu độc đáo em, để chuẩn bị cho em học lên cao, làm, sống tự lập; (2) quyền em bị khuyết tật cha mẹ em bảo vệ v Sự từ chối: Sổ hướng dẫn không nhằm đưa lời khuyên pháp lý không nên hiểu Sổ không mở rộng giới hạn thẩm quyền OAH thiết lập luật pháp điều lệ Không điều cẩm nang giới hạn tùy ý thẩm phán luật hành chánh để hành động chiếu theo luật pháp điều lệ Sửa đổi: OAH dành quyền sửa đổi, tạm ngưng, rút lại văn cẩm nang vào lúc theo tùy tiện họ Để có thông tin cách lấy phiên sổ hướng dẫn góp ý sổ, liên lạc Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh (916) 263-0880 Mặc dù Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt có ba văn phòng khu vực tọa lạc Sacramento, Van Nuys, Laguna Hills, phân ban hoạt động với tư cách quan phục vụ cho nhu cầu bên toàn tiểu bang Sacramento văn phòng trung ương, yêu cầu điều trần hòa giải tài liệu phải nộp Sacramento, không cần biết quý vị sống đâu Thông tin liên lạc cho OAH nêu đây: Các Văn Phòng Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt Địa gửi thư cho tất tài liệu giáo dục đặc biệt: 2349 Gateway Oaks Drive, Suite 200 Sacramento, CA 95833-4231 Số Fax (cho tất văn phòng): (916) 376-6319 Đường dây hủy bỏ/dàn xếp sau làm việc toàn tiểu bang: (916) 274-6035 Văn Phòng Sacramento (916) 263-0880 Văn Phòng Van Nuys (818) 904-2383 Văn Phòng Laguna Hills (949) 598-5850 Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh (OAH) gì? OAH quan độc lập tiểu bang cung cấp dịch vụ giải cho cá nhân quan phủ tranh tụng OAH tiến hành điều trần phù hợp với tuyên bố sứ mạng cung cấp diễn đàn trung lập để có giải pháp công độc lập cho vấn đề cách chuyên nghiệp, hữu hiệu, canh tân, đảm bảo thủ tục hợp pháp tôn trọng phẩm giá tất người OAH chia thành hai phần: Phân Ban Quyền Quản Hạt Tổng Quát Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt Phân Ban Quyền Quản Hạt Tổng Quát lo liệu cho nhiều loại vấn đề cấp giấy phép khác nhau, giấy phép bất động sản, thầu khoán, thẩm mỹ, tiểu bang bác bỏ giấy phép muốn kỷ luật người có giấy phép Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt cung cấp dịch vụ giải tranh tụng California cho tiến trình thủ tục hợp pháp giáo dục đặc biệt OAH tiến hành dịch vụ điều trần, hòa giải dàn xếp toàn tiểu bang cho bên có liên quan tranh tụng giáo dục đặc biệt, bao gồm phụ huynh em học sinh bị khuyết tật, khu học chánh, vùng kế hoạch địa phương giáo dục đặc biệt (SELPAs), ban sức khỏe tâm thần quận trường đặc quyền OAH cung cấp hòa giải viên thẩm phán người làm việc tích cực với tư cách bên trung lập giúp cho phụ huynh khu học chánh giải cho khác biệt họ đồng thời chiếu theo điều lệ thiết lập luật pháp Mục tiêu người phải chắn cho học sinh bị khuyết tật có hội giáo dục khuôn khổ luật pháp điều lệ chi phối giáo dục đặc biệt phạm vi tiểu bang California Mục tiêu OAH phải chắn trì pháp luật hai bên hưởng tiến trình điều trần công vô tư vi BẢNG MỤC LỤC Phần Cơ Bản………………………………………………………… ….………………… Thí dụ Chỉ cho Hòa Giải HOẶC Hòa Giải sau điều trần thủ tục hợp pháp Lấy mẫu đơn quý vị Nộp hồ sơ quý vị Hòa giải so với điều trần thủ tục hợp pháp "Điều trần thủ tục hợp pháp " PHẦN 1: Đúng thủ tục hợp pháp…………………… ………………………… ………5 Tôi có cần phải dùng luật sư biện hộ viên tiến trình trước OAH hay không? Làm để tìm luật sư biện hộ viên miễn phí giá hạ? Nếu cần thông dịch viên dàn xếp khác sao? PHẦN 2: Các loại tiến trình………………………………………… …………… .………….6 Yêu cầu để có buổi hòa giải điều trần thủ tục hợp pháp gì? Sự khác biệt yêu cầu để "hòa giải đơn độc" yêu cầu để có hòa giải điều trần thủ tục hợp pháp gì? Điều trần thủ tục hợp pháp cấp tốc gì? Ai định vấn đề "cấp tốc"? Có mẫu riêng biệt dùng cho phiên điều trần thủ tục hợp pháp cấp tốc không? Ai nộp yêu cầu để có buổi hòa giải yêu cầu có hòa giải phiên điều trần thủ tục? Tôi lấy mẫu yêu cầu để có buổi hòa giải yêu cầu có hòa giải phiên điều trần thủ tục đâu? Tôi có cần phải dùng mẫu không? Thông tin phải có mẫu? Nếu cần giúp điền đơn sao? Tôi nộp đơn điền đâu? Khu học chánh nộp yêu cầu để có buổi hòa giải yêu cầu có hòa giải phiên điều trần thủ tục không? Khu học chánh có cần phải trả lời cho yêu cầu để có buổi hòa giải điều trần thủ tục hợp pháp hay không? PHẦN 3: Lệnh lập lịch trình……………………………………………… .…… ……….… 11 Điều xảy sau có yêu cầu xin có điều trần thủ tục hợp pháp yêu cầu để có buổi hòa giải nộp lên? Các khoảng thời hạn trường hợp mà yêu cầu phụ huynh nộp lên để xin có buổi hòa giải phiên điều trần thủ tục hợp pháp Các khoảng thời hạn trường hợp mà yêu cầu khu học chánh nộp lên để xin có buổi hòa giải phiên điều trần thủ tục hợp pháp Các khoảng thời hạn trường hợp yêu cầu xin có phiên điều trần thủ tục hợp pháp "cấp tốc" mà khu học chánh phụ huynh nộp lên Các khoảng thời hạn trường hợp yêu cầu xin hòa giải đơn độc mà khu học chánh phụ huynh nộp lên PHẦN 4: Phiên họp giải quyết………………………………………………… …………….13 vii Có thể phiên họp giải bị hủy bỏ từ bỏ hay không? Tôi có cần phải tham gia buổi họp giải hay không? Mục đích phiên họp giải gì? Ai tham dự phiên họp giải quyết? Tôi chuẩn bị cho phiên họp giải nào? Tôi đem theo luật sư biện hộ viên tới phiên họp giải không? Nếu cần thông dịch viên phiên họp giải sao? Nếu trường hợp dàn xếp xong thời gian có phiên họp giải sao? Nếu đồng ý điều phiên họp giải quyết, sau đổi ý muốn hủy bỏ điều sao? Nếu trường hợp chưa dàn xếp xong thời gian có phiên họp giải sao? Nếu khu học chánh không thi hành thỏa thuận đạt phiên họp giải sao? Sự khác biệt phiên họp giải buổi hòa giải gì? Điều xảy cho tiến trình thủ tục hợp pháp đạt đến thỏa thuận phiên họp giải quyết? PHẦN 5: Buổi hòa giải…………………… ………………………… …………………19 Các lợi ích buổi hòa giải gì? "chỉ có buổi hòa giải" buổi tổ chức? Buổi hòa giải thường tổ chức đâu? Làm định ngày hòa giải lại tham dự vào ngày quy định? Nếu bên không muốn tham gia buổi hòa giải sao? Ai hòa giải viên? Vai trò hòa giải viên gì? Ai thường tham dự buổi hòa giải? Tôi thu băng buổi hòa giải không? Tôi chuẩn bị cho buổi hòa giải nào? Các lợi ích buổi hòa giải gì? Điều diễn buổi hòa giải? Điều xảy dàn xếp xong bất đồng buổi hòa giải? Điều xảy không đạt đến thỏa thuận buổi hòa giải? Nếu không giải trường hợp buổi hòa giải, muốn có buổi hòa giải khác để thử lại lần sao? PHẦN 6: Buổi hội nghị dàn xếp tự nguyện……………………………… …………… 23 Buổi hội nghị dàn xếp tự nguyện khác với buổi hòa giải nào? Làm để yêu cầu có buổi hội nghị dàn xếp tự nguyện? Buổi hội nghị dàn xếp tổ chức đâu? Các tuyên bố hội nghị dàn xếp gì? Tôi nên đem theo tới buổi hội nghị dàn xếp? Buổi hội nghị dàn xếp có bảo mật hay không? Tôi thu băng buổi dàn xếp không? Điều xảy vào lúc kết thúc buổi hội nghị dàn xếp? PHẦN 7: Cuộc hội nghị trước điều trần……………………………… …………….25 Nếu định dùng luật sư biện hộ viên trước buổi hội nghị trước điều trần sao? Làm để biết buổi hội nghị trước điều trần tổ chức nào? Điều xảy hội nghị trước điều trần? Tôi có cần tham dự buổi hội nghị trước điều trần không? Ai chủ tọa hội nghị trước điều trần? Cuộc hội nghị trước điều trần có ghi âm lại hay không? Tôi ghi lại hội nghị trước điều trần qua việc dùng dụng cụ hay không? Tôi có cần chuẩn bị cho buổi hội nghị trước điều trần không? viii Điều bàn bạc hội nghị trước điều trần? Lệnh sau hội nghị trước điều trần gì? Tôi yêu cầu buổi hòa giải buổi hội nghị trước điều trần không? Tôi có lựa chọn chuẩn bị tuyên bố hội nghị trước điều trần giao trước buổi hội nghị trước điều trần ba ngày làm việc, tham dự buổi hội nghị trước điều trần sao? PHẦN 8: Kiến nghị thông báo thiếu sót……………………… .………………29 Bản kiến nghị nên có đó? Tôi nộp kiến nghị đâu? Tôi đáp ứng với kiến nghị mà khu học chánh nộp lên nào? Một số thí dụ kiến nghị gì? Thông báo thiếu sót (NOI) gì? Các thí dụ việc nêu thiếu sót PHẦN 9: Chuẩn bị cho phiên điều trần thủ tục hợp pháp……… .……………….33 Điều trần thủ tục hợp pháp gì? Gánh nặng chứng minh chịu gánh nặng chứng minh buổi điều trần? Tiêu chuẩn chứng minh buổi điều trần gì? Các đệ trình chúng chuẩn bị nào? Tôi dùng băng ghi âm họp IEP làm đệ trình phiên điều trần thủ tục hợp pháp không? Tôi trình hồ sơ nhà trường làm chứng phiên điều trần không? Làm để có hồ sơ nhà trường tôi? Nếu khu học chánh không đưa cho hồ sơ sao? Làm để có tài liệu không liên quan đến nhà trường? Tôi cần biết điều nhân chứng mà muốn có để khai báo phiên điều trần thủ tục hợp pháp? Làm để có nhân chứng trình diện người không đồng ý trình diện? Liệu có thông dịch viên cho phiên điều trần hay không? Tôi dùng nhân chứng phiên điều trần không làm để làm điều này? Nếu muốn dùng nhân chứng chuyên gia sao? Nếu cần gia hạn (trì hoãn) ngày quy định lúc đầu cho phiên điều trần thủ tục hợp pháp sao? Một số thí dụ "nguyên đáng" để gia hạn gì? Nếu cần gia hạn thêm sao? Có điều quan trọng khác mà cần biết trước cho phiên điều trần thủ tục hợp pháp không? Phiên điều trần thủ tục hợp pháp tổ chức đâu? Tôi phải làm bị trễ đến phiên điều trần? Khi đưa tập đệ trình cho thẩm phán để sử dụng nhân chứng người khai báo phiên điều trần? Tôi nên nói với nhân chứng phải có mặt đâu phiên điều trần? Có phép dùng điện thoại di động phòng điều trần hay không? Phiên điều trần có ghi âm lại hay không? Tôi có phép ghi âm lại phiên điều trần qua việc dùng dụng cụ hay không? Nếu định dùng luật sư biện hộ viên trước phiên điều trần thủ tục hợp pháp sao? Nếu định buổi hòa giải khác giải cho trường hợp trước phiên điều trần thủ tục hợp pháp sao? PHẦN 10: Điều diễn phiên điều trần thủ tục hợp pháp? 42 Khi phiên điều trần thủ tục hợp pháp thức bắt đầu, phiên điều trần có ghi âm lại hay không? ix "Sự trình diện bên để ghi âm lại" "tuyên thệ" gì? Tôi cần biết điều khác thủ tục? Các tuyên bố mở đầu gì? Sự khai báo nhân chứng có tác dụng nào? Sự khai báo lo liệu nào? Tôi phải trình điều để tài liệu từ tập đệ trình nhận vào làm chứng phiên điều trần thủ tục hợp pháp? Làm để phản đối tài liệu lời khai? Tôi phải làm không đồng ý với câu người khác hỏi với tài liệu mà nhân chứng bên đưa ra? Có thể khai báo qua điện thoại buổi điều trần hay không? Tôi phải làm vào lúc kết thúc ngày điều trần? Cuộc điều trần đúc kết nào? Khi có định? Nếu không đồng ý với định sao? PHẦN 11: Việc phân bổ thẩm phán luật hành chánh (ALJ) cách thức điều này… ….50 Làm để thách thức việc phân bổ thẩm phán luật hành chánh? Quyền phủ bồi thẩm gì? Quyền bãi miễn bồi thẩm có lý gì? PHẦN 12: Tìm điều luật áp dụng cho phiên điều trần giáo dục đặc biệt…… …52 Các nguồn tài liệu luật giáo dục đặc biệt gì? Tôi tìm pháp quy, điều lệ định nào? Các nguồn tài liệu Internet Tôi nghiên cứu pháp lý nào? PHẦN 13: Các chữ cấu tạo chữ đầu giáo dục đặc biệt giải từ ngữ 56 PHẦN 14: Các mẫu đơn giáo dục đặc biệt………………………………………… ….64 Mẫu 1: Yêu cầu có buổi hòa giải Mẫu 2: Yêu cầu có buổi hòa giải phiên điều trần thủ tục hợp pháp Mẫu 3: Bằng chứng chuyển giao Mẫu 4: Lệnh lập lịch trình thông báo phiên điều trần thủ tục hợp pháp buổi hòa giải Mẫu Yêu cầu gia hạn ngày điều trần thủ tục hợp pháp giáo dục đặc biệt lúc đầu Mẫu 6: Yêu cầu gia hạn dựa nguyên đáng Mẫu Lệnh lập lịch trình thông báo phiên điều trần thủ tục hợp pháp buổi hòa giải ĐÔI Mẫu 8: Lệnh lập lịch trình cho buổi hòa giải Mẫu 9: Từ bỏ kết hợp phiên họp giải Mẫu 10: Yêu cầu đề xuất ngày điều trần Mẫu 11: Thông báo buổi hội nghị dàn xếp Mẫu 12: Tuyên bố mẫu hội nghị trước điều trần Mẫu 13: Trát đòi hầu tòa Mẫu 14: Lệnh mẫu sau hội nghị trước điều trần Mẫu 15: Yêu cầu mẫu việc gia hạn hội nghị trước điều trần Mẫu 16: Thông báo mẫu thiếu sót (NOI) Mẫu 17: Kiến nghị mẫu việc yên chỗ x định cá nhân nhóm để vào danh sách." Theo điều khoản nêu trên, "Tổng Giám Đốc" đề cập đến Tổng Giám Đốc Giảng Dạy Công Lập Tiểu Bang, "người định" đề cập đến Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh (OAH) mà, theo Hợp Đồng Liên Cơ Quan Số CN088015, điều hành chương trình bắt buộc phải giải tranh tụng giáo dục đặc biệt Danh sách có theo yêu cầu Đề ngày: OFFICE OF ADMINISTRATIVE HEARINGS 2349 GATEWAY OAKS DRIVE, SUITE 200 SACRAMENTO, CA 95833-4231 TEL (916) 263-0880 FAX (916) 376-6319 88 MẪU 9: TỪ BỎ PHIÊN HỌP GIẢI QUYẾT KẾT HỢP MẪU TỪ BỎ PHIÊN HỌP GIẢI QUYẾT KẾT HỢP Office of Administrative hearings 2349 Gateway Oaks Drive Suite 200 Sacramento, CA 95833 V/v: John Joanne Doe, Phụ Huynh thay mặt cho Jane Doe, Học Sinh chống lại với XXXX Khu Học Chánh Thống Nhất, Số Hồ Sơ OAH 2009XXXXXX Thưa Thẩm Phán Chủ Trì Khu Học Chánh XXXXXX Phụ Huynh, John Joanne Doe, thay mặt cho Jane Doe, Học Sinh, đồng từ bỏ phiên họp giải vấn đề Tên Viết Chữ In Chữ Ký Phụ Huynh Tên Viết Chữ In Chữ Ký Đại Diện Khu Học Chánh cc: Khu học chánh [Bất bên khác] [điền đính kèm chứng chuyển giao (Mẫu 3), đính kèm chứng vào với giấy từ bỏ kết hợp buổi họp giải quyết.] 89 MẪU 10: YÊU CẦU DỜI LÊN CÁC NGÀY ĐIỀU TRẦN MẪU Office of Administrative hearings 2349 Gateway Oaks Drive Suite 200 Sacramento, CA 95833 V/v: John Joanne Doe, Phụ Huynh thay mặt cho Jane Doe, Học Sinh chống lại với XXXX Khu Học Chánh Thống Nhất, Số Hồ Sơ OAH 2009XXXXXX YÊU CẦU DỜI LÊN CÁC NGÀY ĐIỀU TRẦN Thưa Thẩm Phán Chủ Trì Nếu yêu cầu có phiên điều trần thủ tục hợp pháp (than phiền) thay mặt cho vào ngày XXX XX, 2009 Tôi chuyển giao tờ than phiền cho Khu Học Chánh vào ngày XXX XX, 2009 Khu học chánh chưa định buổi họp giải vòng 15 ngày sau nhận đơn than phiền Một quan giáo dục địa phương (LEA) bắt buộc phải triệu tập buổi họp giải với phụ huynh thành viên tương ứng nhóm Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân (IEP) vòng 15 ngày sau nhận thông báo than phiền Học Sinh (20 U.S.C § 1415(f)(1)(B)(i)(I);1 34 C.F.R § 300.510(a)(1) (2006).) Thời hạn 45 ngày cho phiên điều trần thủ tục hợp pháp bắt đầu vào ngày sau họp giải trừ bên đồng ý văn để từ bỏ buổi họp giải (34 C.F.R § 300.513(b) & (c) (2006).) Nếu LEA không tổ chức buổi họp giải vòng 15 ngày sau nhận thông báo tiến trình thủ tục hợp pháp không tham gia vào buổi họp giải quyết, phụ huynh nhờ đến can thiệp viên chức điều trần để bắt đầu tiến trình phiên điều trần thủ tục hợp pháp (34 C.F.R § 300.510(b)(5) (2006).) Do đó, yêu cầu ngày điều trần vấn đề dời lên, phiên điều trần thủ tục hợp pháp tổ chức sớm tốt [hoặc quy định ngày mong muốn.] Tên Viết Chữ In Chữ Ký Phụ Huynh cc: Khu học chánh [Bất bên khác] [điền đính kèm chứng chuyển giao (Mẫu 3), đính kèm chứng vào với yêu cầu dời lên ngày phiên điều trần.] Tất trích dẫn cho Tựa Đề 20 Bộ Luật Hoa Kỳ trừ nêu khác 90 MẪU 11: THÔNG BÁO VỀ BUỔI HỘI KIẾN DÀN XẾP TRƯỚC VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH TIỂU BANG CALIFORNIA Về Vấn Đề của: , SỐ HỒ SƠ OAH chống LỆNH ĐẶT RA BUỔI HỘI KIẾN DÀN XẾP TỰ NGUYỆN , Phụ Huynh thay mặt cho, Học Sinh Dựa vào bàn bạc với bên, lệnh sau ban hành: BUỔI HỘI NGHỊ DÀN XẾP TỰ NGUYỆN Một buổi hội nghị dàn xếp tự nguyện tổ chức trước Thẩm Phán Luật Hành Chánh thuộc Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh Không cần phải có báo cáo tóm tắt buổi hội nghị dàn xếp, phải nộp lên chiếu theo Bộ Các Quy Định California, tựa đề 1, phần 1028, phân cấp (f) NGÀY: GIỜ: ĐỊA ĐIỂM: Tất người cần để giải cho trường hợp phải đến trình diện tận nơi tất buổi hội nghị dàn xếp, trừ Thẩm Phán Luật Hành Chánh thuộc Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh cho miễn Các bên phải tiếp tục bàn bạc hợp tác lẫn (1) để tạo điều kiện trao đổi chứng, (2) đạt đến quy định kiện, luật khả thu nhận chứng để cổ vũ cho tiến hành phiên điều trần có hiệu quả, (3) để cổ vũ cho bàn bạc dàn xếp cách có kết Văn phòng không lấy ngày quy định khỏi lịch dựa việc dàn xếp nội vụ, trừ bên nộp lên thỏa thuận dàn xếp thi hành đầy đủ việc giải cho vấn đề nội vụ trước ngày quy định Một cách khác, người làm đơn xin nộp chuyển giao thư yêu cầu văn phòng đưa lệnh bãi miễn dựa dàn xếp sau cho tất vấn đề nội vụ Mọi việc nộp đơn thêm vụ chuyển cho Office of Administrative Hearings, Special Education Division, Gateway Oaks Drive, Suite 200, Sacramento, CA 95833 fax tới số (916) 376-6319 (không gửi tài liệu fax cho OAH.) Đề ngày: 91 /s/ RICHARD CLARK Phân Ban Thẩm Phán Chủ Trì Luật Hành Chánh Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh 92 MẪU 12: TUYÊN BỐ VỀ HỘI KIẾN TRƯỚC KHI ĐIỀU TRẦN MẪU TUYÊN BỐ VỀ HỘI KIẾN TRƯỚC KHI ĐIỀU TRẦN HỒ SƠ OAH #2008XXXXXX XXXXX XXXXX XXXXX, Phụ Huynh thay mặt cho XXXX XXXXX, Học sinh chống XXXX XXXX Khu học chánh A Vào lúc ước tính cần hai ngày để hoàn tất Phiên Điều Trần Đúng Thủ Tục Hợp Pháp Tôi ước tính cần ngày cho để hoàn tất phần điều trần tôi, ngày cho Khu Học Chánh để hoàn tất phần điều trần họ B Các vấn đề chờ định Phiên Điều Trần Đúng Thủ Tục Hợp Pháp nêu đây: Vấn Đề Học Sinh: Học sinh có đánh giá giáo dục độc lập (IEE) lãnh vực liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động hay không phụ huynh Học Sinh không đồng ý với đánh giá Khu Học Chánh lãnh vực này, IEEs yêu cầu, đánh giá Khu Học Chánh lãnh vực không thích hợp Giải Quyết Đề Nghị: OAH lệnh Khu Học Chánh tài trợ cho IEE lãnh vực liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động Vấn Đề Học Sinh: Học Sinh có cần buổi liệu pháp lời nói cá nhân buổi liệu pháp lao động cá nhân để nhận giáo dục công lập thích hợp miễn phí hay không? Giải Quyết Đề Nghị: Liệu pháp lời nói ngôn ngữ cá nhân cung cấp ba mươi phút tuần, liệu pháp lao động (OT) cá nhân cung cấp ba mươi phút tuần Ngoài ra, có giáo dục bổ sung lãnh vực liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động Vấn Đề Khu Học Chánh: Các đánh giá Học Sinh Khu Học Chánh lãnh vực liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động có thích hợp theo luật California không? Giải Quyết Đề Nghị: OAH có lệnh đánh giá Khu Học Chánh lãnh vực liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động không thích hợp theo luật California OAH lệnh Khu Học Chánh tài trợ cho IEE lãnh vực liệu pháp lời nói ngôn ngữ lãnh vực liệu pháp lao động Vấn Đề Khu Học Chánh: Các buổi làm liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động, mà Khu Học Chánh cung cấp, đáp ứng nhu cầu Học Sinh lãnh vực làm thành giáo dục công lập thích hợp miễn phí cho Học Sinh Giải Quyết Đề Nghị: OAH có lệnh buổi làm liệu pháp lời nói ngôn ngữ lao động theo nhóm mà Khu Học Chánh cung cấp không đáp ứng nhu cầu Học Sinh lãnh vực này, không làm thành giáo dục công lập thích hợp miễn phí (FAPE) cho Học Sinh OAH có lệnh cung cấp dịch vụ cá nhân cho lãnh vực đó, giáo dục bổ sung cho lãnh vực C Tôi có ý định gọi nhân chứng sau lên khai báo Phiên Điều Trần Đúng Thủ Tục Hợp Pháp: XXXX XXXX, giáo viên SDC lớp 3,4,5 Trường Tiểu Học XXXXXXXX Tôi mong bà khai báo đánh giá Khu Học Chánh Học Sinh không thích hợp, Học Sinh cần có liệu pháp lời nói ngôn ngữ cá nhân liệu pháp lao động cá nhân, 93 liệu pháp theo nhóm không đáp ứng nhu cầu Học Sinh cung cấp cho Học Sinh giáo dục công lập thích hợp miễn phí XXXX XXXX, điều trị viên lao động mà Khu Học Chánh thu dụng người hoàn tất đánh giá liệu pháp lao động Học Sinh Tôi mong bà lên khai báo đánh giá bà Học Sinh XXXX XXXX, điều trị viên lời nói mà Khu Học Chánh thu dụng người hoàn tất đánh giá lời nói ngôn ngữ Học Sinh Tôi mong bà lên khai báo đánh giá bà Học Sinh Cả cha lẫn mẹ khai báo vấn đề vụ D Tôi gọi nhân chứng chuyên gia sau đây: XXXXX XXXX, điều trị viên lao động Tôi mong bà cho biết ý kiến chuyên môn bà Học Sinh cần có buổi làm liệu pháp lao động cá nhân để hưởng ích lợi từ việc giáo dục cho em, báo cáo liệu pháp lao động mà Khu Học Chánh tiến hành không thích hợp XXXXX XXXX, điều trị viên lời nói ngôn ngữ Tôi mong bà cho biết ý kiến chuyên môn bà Học Sinh cần có buổi làm liệu pháp lời nói ngôn ngữ cá nhân để hưởng ích lợi từ việc giáo dục cho em, báo cáo liệu pháp lời nói ngôn ngữ mà Khu Học Chánh tiến hành không thích hợp E Bằng chứng tài liệu, thể chất minh chứng mà bên có dụng ý đưa nêu đây: Biên từ băng ghi âm họp IEP vào ngày XX/XX/XX IEP ba năm lần đề ngày XX/XX/XX, bao gồm Đánh Giá Giáo Dục Tâm Lý, Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân, Báo Cáo Lời Nói Ngôn Ngữ, Báo Cáo Liệu Pháp Lao Động Chương Trình Giáo Dục Cá Nhân đề ngày XX/XX/XX F Không cần có thông dịch viên thích nghi đặc biệt cc: Khu học chánh [Bất bên khác] [điền đính kèm chứng chuyển giao (Mẫu 3), đính kèm chứng vào với phát biểu hội nghị trước phiên điều trần.] 94 MẪU 13: TRÁT ĐÒI TRƯỚC VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH Về Vấn Đề của: Cơ Quan/Hồ Sơ Cơ Quan Số OAH Số † TRÁT ĐÒI: Yêu Cầu Ra Khai Báo † TRÁT ĐÒI DƯỚI HÌNH PHẠT: Yêu Cầu Trình Ra Hồ Sơ Hiện Vật NGƯỜI DÂN CỦA TIỂU BANG CALIFORNIA GỬI LỜI CHÀO MỪNG TỚI: (tên địa người gửi trát đòi) Theo yêu cầu † Người Kiến Nghị (tên, địa số điện thoại người liên lạc) † Người Trả Lời (tên nhóm) _ Quý vị lệnh, công việc lý bào chữa phải bỏ qua bên, để trình diện với tư cách nhân chứng vào: (ngày) _, lúc (giờ) _, vào lúc khai báo tại: (địa điểm) † OAH, 2349 Gateway Oaks Drive, Suite 200, Sacramento CA 95833 † OAH, 320 West Fourth Street, Room 630, Los Angeles CA 90013 † OAH, 1515 Clay Street, Suite 206, Oakland CA 94612 † OAH, 1350 Front Street, Room 6022, San Diego CA 92101 †Địa khác: _, California † Quý vị không bắt buộc phải trình diện tận nơi quý vị trình hồ sơ có nêu tờ khai đính kèm công bố điền người nắm giữ hồ sơ tuân thủ với Bộ Luật Bằng Chứng phần 1560, 1561, 1562, 1271 (1) Bỏ hồ sơ vào phong bì (hoặc giấy gói khác) Kèm theo công bố hồ sơ Dán kín lại (2) Kèm theo trát đòi vào phong bì viết phong bì tên số hồ sơ, tên quý vị ngày, giờ, địa điểm từ mục (trong ô trên) (3) Bỏ phong bì vào phong bì khác lớn hơn, dán kín lại, gửi cho Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh địa đánh dấu nơi mục 2.(4) Gửi công bố cho luật sư bên cho biết nơi mục † Quý vị không bắt buộc phải trình diện tận nơi trình hồ sơ nêu tờ khai đính kèm công bố điền người nắm giữ hồ sơ tuân thủ với Bộ Luật Bằng Chứng phần 1561 Bởi _ (ngày), gửi hồ sơ tới: GHI CHÚ: Cách thức trình hồ sơ không thỏa mãn yêu cầu Bộ Luật Bằng Chứng phần 1561 để tiếp thu phiên điều trần † Quý vị phải lệnh trình diện tận nơi trình hồ sơ nêu tờ khai đính kèm Việc trình diện tận nơi người giám hộ nhân chứng hội đủ điều kiện khác việc trình hồ sơ theo trát đòi điều bắt buộc Thủ tục cho phép phân đoạn (b) phần 1560, phần 1561 1562 thuộc Bộ Luật Bằng Chứng không coi tuân thủ đầy đủ theo trát đòi Việc không tuân theo trát đòi bị phạt tội khinh thường tòa theo cách thức mà luật pháp mô tả Lệ Phí Cho Nhân Chứng: Khi làm theo trát đòi này, quý vị quyền hưởng lệ phí làm nhân chứng số dặm đường thực di chuyển hai chiều, theo luật pháp cho phép, quý vị yêu cầu Quý vị yêu cầu điều trước trình diện theo quy định từ người có tên mục Xem Bộ Luật Chính Phủ phần 11450.05, 11450.50, 68092.5-68093, 68096.1-68097.10 NẾU QUÝ VỊ CÓ BẤT CỨ THẮC MẮC NÀO VỀ LỆ PHÍ NHÂN CHỨNG HOẶC GIỜ HOẶC NGÀY MÀ QUÝ VỊ PHẢI RA TRÌNH DIỆN, HOẶC ĐỂ CHẮC CHẮN LÀ SỰ HIỆN DIỆN CỦA QUÝ VỊ CẦN PHẢI THỰC HIỆN VÀO NGÀY VÀ GIỜ NÊU TRÊN, HÃY LIÊN LẠC VỚI NGƯỜI YÊU CẦU TRÁT ĐÒI NÀY, NHƯ Đà LIỆT KÊ TRONG MỤC Ở TRÊN, TRƯỚC NGÀY NÊU TRONG MỤC Ở TRÊN (Ngày Phát Hành)_ (Tên Viết Chữ In) (Chữ Ký Nhân Viên Được Phép) (Danh Hiệu) OAH-1 (Sửa lại 10/06) 96 MẪU 14: LỆNH SAU CUỘC HỘI NGHỊ TRƯỚC KHI ĐIỀU TRẦN MẪU TRƯỚC VĂN PHÒNG ĐIỀU TRẦN HÀNH CHÁNH TIỂU BANG CALIFORNIA Về Vấn Đề của: SỐ HỒ SƠ OAH 20XXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX, Người Thỉnh Cầu, LỆNH SAU CUỘC HỘI NGHỊ TRƯỚC KHI ĐIỀU TRẦN chống XXXXXXXXXXXXXXXXX, Người Đáp Ứng Vào ngày [XXXXX XX, 20XX,] hội nghị trước phiên điều trần qua điện thoại (PHC) tổ chức trước Thẩm Phán Luật Hành Chánh (ALJ) [XXXXXXX XXXXXXX,] Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh, Phân Ban Giáo Dục Đặc Biệt (OAH) [XXXX XXXX,] Luật Sư, diện thay mặt cho [XXXXXX (Học Sinh/Khu Học Chánh).] [XXXXXX XXXX,] Luật Sư, diện thay mặt cho [XXXXX (Học Sinh/Khu Học Chánh)] PHC [đã/đã không] ghi âm lại Dựa vào bàn bạc với bên, ALJ ban hành lệnh sau đây: Ngày, Giờ, Địa Điểm Phiên Điều Trần Phiên điều trần [được hoãn lại theo thỉnh cầu XXXX/thỉnh cầu kết hợp bên và] diễn vào ngày [XXXXXX XX, XX XX, 20XX.] Phiên điều trần bắt đầu ngày vào lúc [XX:XX sáng/chiều] kết thúc vào lúc [XX:XX sáng/chiều] [với ngoại lệ cho ngày đầu phiên điều trần, vào ngày phiên điều trần bắt đầu lúc XX:XX sáng/chiều], trừ lệnh khác văn phòng [XXXXXXXXXXXX,] tọa lạc [XXXXXXXXXXXXX].2 Các bên phải thông báo cho tất người làm nhân chứng ngày điều trần, đưa trát đòi cho nhân chứng cần thiết, để đảm bảo nhân chứng có mặt để khai báo Một nhân chứng không coi sẵn nhằm mục đích trình "nguyên nhân đáng" để hoãn lại phiên điều trần nhân chứng không thông báo thích hợp ngày điều trần gửi trát đòi thích hợp, áp dụng Một phòng họp với bàn họp không thích hợp Ít ra, phòng phải có (1) bàn cho luật sư phụ huynh Học Sinh; (2) bàn cho luật sư Khu Học Chánh đại diện Khu Học Chánh; (3) bàn cho ALJ; (4) bàn cho nhân chứng [Phòng có loa điện thoại.] Phòng họp ban giám đốc thường thích nghi cho phiên điều trần thủ tục hợp pháp 97 Các Vấn Đề Giải Quyết Đề Nghị Các vấn đề phiên điều trần thủ tục hợp pháp vấn đề than phiền thủ tục hợp pháp, làm sáng tỏ bên ALJ PHC: a) b) c) Các Bản Trình Bày Các trình bày đánh dấu trước để cặp đựng trình bày xỏ lỗ vào ba vòng khuyên trước phiên điều trần [Học Sinh/Khu Học Chánh] dùng số [Học Sinh/Khu Học Chánh] dùng chữ để nhận trình bày Mỗi trình bày đánh số trang bên trong, theo trình bày, tất trình bày đóng triện số Mỗi cặp đựng trình bày có bảng nội dung chi tiết Mỗi bên chuyển giao cặp đựng trình bày có tài liệu trình bày tương ứng cho bên trước 5:00 chiều vào ngày XXXXXXXX XX, 20XX Tại phiên điều trần, bên phải cung cấp cặp đựng trình bày có tài liệu trình bày tương ứng để ALJ dùng, cặp đựng trình bày thứ hai nhân chứng dùng Các bên không giao trình bày cho OAH trước phiên điều trần Trong trường hợp có trình bày trùng lặp, phiên dễ đọc sử dụng Trừ cho thấy có lý đáng, trừ sử dụng để bác bỏ bắt lỗi, trình bày danh sách trình bày không trao đổi trước không nhận vào làm chứng phiên điều trần trừ hỗ trợ tuyên bố chiếu theo hình phạt gian dối, ALJ phán thu nhận Các nhân chứng Mỗi bên chịu trách nhiệm đem nhân chứng đến tham dự phiên điều trần Mỗi bên kiểm soát diện nhân chứng họ vòng hợp lý Các bên lập lịch trình cho nhân chứng họ để tránh trì trệ phiên điều trần để giảm thiểu loại bỏ việc cần phải kêu gọi nhân chứng không theo thứ tự Không bên phép kêu gọi nhân chứng không tiết lộ phát biểu hội nghị trước điều trần bên trừ cho thấy có lý đáng, hỗ trợ tuyên bố chiếu theo hình phạt gian dối, theo tùy tiện ALJ [Các bên lệnh họp hội nghị vào XXXX XX, 20XX, việc lập lịch trình cho nhân chứng/Các bên đồng ý phối hợp sẵn sàng thứ tự khai báo nhân chứng/để đảm bảo luôn có nhân chứng khai báo phiên điều trần, đảm bảo phiên điều trần hoàn tất quy định.] [Các nhân chứng sau gọi khai báo vào ngày XXXXXX: ] [Các nhân chứng sau gọi khai báo vào ngày XXXXXX: ] [Lịch trình cho nhân chứng đúc kết vào lúc bắt đầu phiên điều trần thủ tục hợp pháp.] [XXXXX tìm XX nhân chứng để gọi phiên điều trần, XXXXX tìm XX nhân chứng Một số nhân chứng nêu hai bên Trước kiện XXX ngày quy định cho phiên điều trần cho vấn đề này, thật khó mà hoàn tất phiên điều trần quy định Do đó, lúc XX:XX chiều vào ngày XXXXXX XX, 20XX, bên giao cho phía bên cho OAH bảng danh sách nhân chứng tạm, bao gồm khoảng thời gian ước lượng cho việc khai báo thẩm tra trực tiếp nhân chứng, giải nhân chứng mà bên định gọi, so với 98 số nhân chứng mà bên gọi, tùy theo diễn tiến phiên điều trần chứng Trước bắt đầu phiên điều trần thủ tục hợp pháp, ALJ bên bàn khoảng thời gian dự kiến cho việc thẩm tra nhân chứng vấn đề lập lịch trình cho cá nhân nhân chứng, ALJ đúc kết lịch trình nhân chứng ALJ tùy tiện giới hạn số nhân chứng khai báo thời gian phép cho khai báo nhân chứng.] Khai Báo Qua Điện Thoại [Một bên muốn kêu gọi nhân chứng khai báo qua điện thoại gọi làm trước để làm điều này.] [Yêu cầu XXXXX phép XXXXX khai báo qua điện thoại chấp thuận/từ chối.] [XXXXX cung cấp cho XXXXX cặp đựng trình bày đầy đủ từ bên, có tất trình bày bên, trước phiên điều trần, đảm bảo phòng điều trần có dụng cụ âm để giúp cho người phòng nghe lời nhân chứng.] Tiết Lộ Đúng Thời Hạn Nhân Chứng/Bản Trình Bày [Yêu cầu XXXX để trì hoãn tiết lộ nhân chứng/bản trình bày XXXXXXXXXXXX ngày trước phiên điều trần bác bỏ/cho phép, nhân chứng/các trình bày trao đổi trước XXXXXX lúc XX:XX sáng/chiều] [Bộ Luật Giáo Dục phần 56505, phân đoạn (e)(7), cho tiết lộ nhân chứng trình bày "ít nhất" năm ngày làm việc trước phiên điều trần.] [Lệnh OAH ngày XXXXX XX, 20XX, cụ thể lệnh trình danh sách tất nhân chứng/tài liệu vào ngày sớm hơn, cho : ba ngày làm việc trước có PHC này.] Lệnh Trình Ra Bằng Chứng [Vấn đề hợp nhất, bao gồm XXX bên Lệnh trình chứng sau: XXXXX] [Nếu nhân chứng gọi nhiều bên, XXXXXX.] Kiến Nghị [Phán kiến nghị thực PHC.] [Không có kiến nghị trước phân xử chờ giải suy tính Bất kiến nghị nộp sau ngày hỗ trợ tuyên bố hình phạt gian dối thiết lập nguyên nhân đáng lý kiến nghị không thực trước có hội nghị trước điều trần ngày XXXXX XX, 20XX.] Các Điều Quy Định Các điều quy định kiện có liên quan, tranh luận cách giải khuyến khích Bất quy định đề nghị phải nộp lên cho ALJ phân bổ dạng văn 10 Hành Vi Luật Sư Nghi Thức Trong Phòng Điều Trần Luật sư, tất bên, tất nhân chứng luôn tự cư xử cách chuyên nghiệp lịch thiệp Điện thoại di động, máy báo tìm, máy ghi âm, dụng cụ điện tử phát tiếng động tắt để rung phiên điều trần trừ phép ngược lại ALJ 11 Bồi hoàn Bất bên muốn bồi hoàn cho chi tiêu phải trình chứng chấp nhận chi tiêu này, quy định số lượng chi tiêu, phần hồ sơ 12 Các Nhu Cầu Thích Nghi Đặc Biệt Cần có thông dịch viên tiếng [XXXXXX] [hoặc thích nghi khác] 13 Cuộc Điều Trần Mở Ra/Đóng Lại Cho Công Chúng [Theo yêu cầu phụ huynh, phiên điều trần mở cho công chúng.] 99 14 Dàn xếp Các bên nên tiếp tục nỗ lực họ việc đạt đến thỏa thuận trước phiên điều trần thủ tục hợp pháp Các bên thông báo cho OAH biết văn họ đạt đến dàn xếp mặt khác giải tranh tụng trước phiên điều trần quy định Nếu đạt đến dàn xếp từ năm ngày trở xuống trước phiên điều trần thủ tục hợp pháp quy định để bắt đầu, bên sẽ, ra, báo cho OAH biết kiện qua điện thoại số (916) 263-0880 NẾU ĐẠT ĐẾN SỰ DÀN XẾP ĐẦY ĐỦ VÀ CHUNG CUỘC SAU 5:00 CHIỀU NGÀY TRƯỚC PHIÊN ĐIỀU TRẦN, CÁC BÊN SẼ ĐỂ LẠI MỘT TIN NHẮN VỀ SỰ DÀN XẾP TẠI SỐ (916) 274-6035, VÀ CŨNG SẼ ĐỂ LẠI CÁC SỐ ĐIỆN THOẠI DI ĐỘNG CỦA [MỖI BÊN/LUẬT SƯ CHO MỖI BÊN.] ALJ kiểm tra tin nhắn vào buổi tối trước phiên điều trần buổi sáng phiên điều trần 13 Việc không tuân thủ lệnh dẫn đến việc loại bỏ chứng trừng phạt khác Đà CÓ LỆNH NHƯ VẬY Đề ngày: XXXXXX XX, 20XX _ XXXXXXXXX XXXXXXXX Thẩm Phán Luật Hành Chánh Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh 100 MẪU 15: YÊU CẦU VỀ VIỆC GIA HẠN CUỘC HỘI KIẾN TRƯỚC KHI ĐIỀU TRẦN DỰA THEO LÝ DO CHÍNH ĐÁNG MẪU [NGÀY] Office of Administrative hearings 2349 Gateway Oaks Drive Suite 200 Sacramento, CA 95833 V/v: John Joanne Doe, Phụ Huynh thay mặt cho Jane Doe, Học Sinh chống lại với Khu Học Chánh Thống Nhất XXXX, Số Hồ Sơ OAH 2009 XXXXXX Thưa Thẩm Phán Chủ Trì: Cuộc hội nghị trước phiên điều trần vấn đề quy định vào thứ Hai, [ngày], thứ Sáu [ngày] Chúng yêu cầu hoãn lại hội nghị trước điều trần lý sau đây: [NÊU CÁC LÝ DO] [NÊU RA VIỆC QUÝ VỊ Đà LIÊN LẠC VỚI KHU HỌC CHÁNH HOẶC LUẬT SƯ CỦA KHU HỌC CHÁNH VÀ TÌM CÁCH ĐỊNH RA CÁC NGÀY KHÁC CHO CUỘC HỘI KIẾN TRƯỚC KHI ĐIỀU TRẦN VÀ PHIÊN ĐIỀU TRẦN, VÀ NÊU RA CÁC NGÀY ĐÓ.] Tôi tuyên bố hình thức phạt gian dối theo luật Tiểu Bang California điều thực xác thi hành [Thành Phố, California] vào [ngày] Tên Viết Chữ In Chữ Ký cc: Khu học chánh [Bất bên khác] [điền đính kèm chứng chuyển giao (Mẫu 3), đính kèm chứng vào với yêu cầu hoãn lại.] 101 MẪU 16: THÔNG BÁO VỀ SỰ THIẾU SÓT (NOI) MẪU Gửi: Thẩm Phán Chủ Trì Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh V/v: Hồ Sơ Số XXXXXXXX Tên Học Sinh chống lại Khu Học Chánh THÔNG BÁO VỀ SỰ THIẾU SÓT Khu học chánh nộp yêu cầu để xin có phiên điều trần thủ tục hợp pháp Tôi không nghĩ than phiền đầy đủ, yêu cầu OAH cho thiếu sót Một bên chống lại người nộp than phiền thủ tục hợp pháp có quyền thách thức đầy đủ than phiền (20 U.S.C § 1415(b) & (c); Bộ Luật Giáo Dục § 56502, subd (d)(1).) Bên nộp đơn than phiền quyền có phiên điều trần trừ than phiền đáp ứng đòi hỏi phần 1415(b)(7)(A) Bộ Luật Giáo Dục phần 56502, phân đoạn (c)(1) Phần 1415(c)(2)(D) đòi hỏi đầy đủ đơn than phiền phải đánh giá dựa kiện than phiền Một than phiền đầy đủ có: (1) mô tả chất vấn đề em có liên quan tới khởi xướng thay đổi đề nghị có liên quan tới nhận dạng, đánh giá, xếp chỗ giáo dục cho đứa trẻ, cung cấp giáo dục công lập thích hợp miễn phí (FAPE) cho đứa trẻ; (2) kiện có liên quan tới vấn đề; (3) giải đề nghị cho vấn đề tới phạm vi biết có sẵn cho bên vào lúc (§ 1415(b)(7)(A)(ii)(III) & (IV).) Mục đích đòi hỏi cổ vũ cho công qua việc cung cấp cho người đáp ứng hiểu biết cụ thể giả định cung cấp cho khu học chánh đầy đủ thông tin để trả lời cụ thể cho than phiền theo đòi hỏi phần 1415(c)(2)(B), để tham gia vào phiên họp giải buổi hòa giải theo phần 1415, phần phụ (e) (f) Bên chống lại người mà than phiền nộp lên có quyền biết chất giả định cụ thể thực để chống lại người này, người chuẩn bị chống đỡ (Tadano v Manney (9th Cir 1947) 160 F.2d 665, 667; Hornsby v Allen (5th Cir 1964) 326 F.2d 605, 608.) Tôi xác định điều mà khu học chánh đòi hỏi [Có thêm chi tiết cụ thể, quý vị muốn.] Do đó, yêu cầu OAH cho than phiền bị thiếu sót Thân ái, XXXXXXXXXX cc: Khu học chánh [Bất bên khác] [điền đính kèm chứng chuyển giao (Mẫu 3), đính kèm chứng vào với kiến nghị này.] 102 MẪU 17: KIẾN NGHỊ VỀ VIỆC Ở YÊN TẠI CHỖ MẪU Gửi: Thẩm Phán Chủ Trì Văn Phòng Điều Trần Hành Chánh V/v: Hồ Sơ Số XXXXXXXX Tên Học Sinh chống lại Khu Học Chánh KIẾN NGHỊ VỀ VIỆC Ở YÊN TẠI CHỖ Tôi yêu cầu việc xếp chỗ cho tôi, xác định theo IEP thi hành em, giữ nguyên chỗ khoảng thời gian có tiến trình thủ tục hợp pháp Theo luật giáo dục đặc biệt liên bang California, em học sinh giáo dục đặc biệt quyền lại nơi xếp chỗ giáo dục em để chờ hoàn tất thủ tục điều trần thủ tục hợp pháp trừ bên đồng ý khác (20 U.S.C § 1415(j); 34 C.F.R § 300.518(a) (2006); Bộ Luật Giáo Dục, §§ 48915.5, 56505, subd (d).) Mục đích việc giữ nguyên để trì trạng chương trình giáo dục cho học sinh chờ giải phiên điều trần thủ tục hợp pháp (Stacey G v Pasadena Independent School Dist (5th Cir 1983) 695 F.2d 949, 953; D v Ambach (2d Cir 1982) 694 F.2d 904, 906.) Nhằm mục đích việc giữ nguyên, việc xếp chỗ giáo dục xếp chỗ thường kêu gọi IEP học sinh, xúc tiến trước có tranh tụng (Thomas v Cincinnati Bd of Educ (6th Cir 1990) 918 F.2d 618, 625.) Đính kèm IEP xúc tiến cho thấy xếp chỗ em dịch vụ có: [Liệt kê dịch vụ] Khu Học Chánh từ chối cung cấp xếp chỗ XXXXX dịch vụ XXXX cho Tôi tuyên bố hình thức phạt gian dối theo luật Tiểu Bang California điều thực xác thi hành [Thành Phố, California] vào [ngày] Do đó, yêu cầu OAH cấp cho lệnh nguyên chỗ Thân ái, XXXXXXXXXX cc: Khu học chánh [Bất bên khác] [điền đính kèm chứng chuyển giao (Mẫu 3), đính kèm chứng vào với kiến nghị Đồng thời đính kèm IEP thi hành.] 103 ... Sacramento, Van Nuys, Laguna Hills, phân ban hoạt động với tư cách quan phục vụ cho nhu cầu bên to n tiểu bang Sacramento văn phòng trung ương, yêu cầu điều trần hòa giải tài liệu phải nộp Sacramento,... Drive, Suite 200 Sacramento, CA 95833-4231 Số Fax (cho tất văn phòng): (916) 376-6319 Đường dây hủy bỏ/dàn xếp sau làm việc to n tiểu bang: (916) 274-6035 Văn Phòng Sacramento (916) 263-0880 Văn... giải dàn xếp to n tiểu bang cho bên có liên quan tranh tụng giáo dục đặc biệt, bao gồm phụ huynh em học sinh bị khuyết tật, khu học chánh, vùng kế hoạch địa phương giáo dục đặc biệt (SELPAs), ban